《办公自动化》(高级)一体化教学课程标准
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准标题：办公自动化课程标准引言概述：随着信息技术的不断发展，办公自动化已经成为现代办公环境中不可或者缺的一部份。
为了确保办公自动化课程的质量和效果，制定一套标准化的课程标准是非常重要的。
本文将从课程目标、课程内容、教学方法、评价体系和实践环节五个方面详细介绍办公自动化课程标准。
一、课程目标1.1 确定课程的核心目标：办公自动化课程应该明确其核心目标，包括提高学生的办公效率、培养学生的信息技术能力和提升学生的综合素质。
1.2 确定学生的学习目标：课程标准应该明确学生在学习过程中应该达到的具体学习目标，如掌握办公软件的基本操作技能、理解办公自动化的基本原理等。
1.3 确定教师的教学目标：课程标准还应该考虑到教师在教学过程中应该达到的目标，如提高教学效率、激发学生学习兴趣等。
二、课程内容2.1 确定课程的主要内容：办公自动化课程标准应该明确课程的主要内容，包括办公软件的基本知识、办公自动化技术的应用、办公流程的优化等。
2.2 确定课程的难度和深度：课程标准还应该考虑到课程的难度和深度，确保学生能够逐步深入学习办公自动化知识，提高他们的综合能力。
2.3 确定课程的更新和发展方向：办公自动化技术在不断发展，课程标准应该考虑到课程内容的更新和发展方向，确保课程与时俱进。
三、教学方法3.1 确定教学方式和手段：课程标准应该明确教学方式和手段，如讲授、实践、案例分析等，确保教学活动多样化，符合学生的学习需求。
3.2 确定教学资源和环境：教学过程中需要充分利用各种教学资源和环境，如实验室设备、网络资源等，确保教学质量和效果。
3.3 确定教学评价方式：课程标准还应该考虑到教学评价方式，如考试、作业、实践评价等，确保对学生的学习情况进行及时和全面的评价。
四、评价体系4.1 确定评价指标和标准：课程标准应该明确评价指标和标准，确保评价体系科学合理，能够客观评价学生的学习情况。
4.2 确定评价方法和工具：评价体系还应该考虑到评价方法和工具，如问卷调查、实际操作评估等，确保评价过程公正透明。
《办公自动化》课程标准
《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是一门涉及办公软件、信息管理和办公流程优化的课程。
它旨在培养学生在现代办公环境中熟练应用各种办公自动化工具和技术的能力。
本文将详细介绍《办公自动化》课程的标准，包括课程目标、教学内容、教学方法、评价方式和教学资源。
一、课程目标：1.1 培养学生掌握办公自动化工具的基本操作技能。
包括文字处理、电子表格、演示文稿和数据库管理等方面的技能。
1.2 培养学生熟悉办公自动化工具的高级功能和应用。
包括合并邮件、数据分析、图表制作和数据库查询等方面的应用。
1.3 培养学生理解办公自动化对提高工作效率和质量的重要性。
培养学生在实际工作中能够灵活运用办公自动化工具解决问题。
二、教学内容：2.1 办公自动化工具的基本操作技能。
包括文字处理软件的格式设置、插入图片和表格、制作目录等操作；电子表格软件的公式计算、数据排序和筛选、制作图表等操作；演示文稿软件的幻灯片设计、动画效果和演讲稿制作等操作；数据库管理软件的数据录入、查询和报表生成等操作。
2.2 办公自动化工具的高级功能和应用。
包括文字处理软件的邮件合并、大纲视图和文档审阅等功能；电子表格软件的数据透视表、条件格式和宏命令等功能；演示文稿软件的主题设计、多媒体插入和自动播放等功能；数据库管理软件的关系建立、查询设计和数据导入导出等功能。
2.3 办公自动化工具的整合应用。
培养学生能够将多种办公自动化工具进行整合，完成复杂的办公任务。
例如，通过文字处理软件制作报告，插入电子表格的图表和数据，然后使用演示文稿软件展示结果。
三、教学方法：3.1 理论讲授与实践操作相结合。
通过教师讲解和示范，学生能够了解办公自动化工具的基本原理和操作方法，并通过实际操作进行巩固和应用。
3.2 小组合作学习。
鼓励学生在小组内进行合作学习，相互交流和分享使用办公自动化工具的经验和技巧，提高学习效果和技能水平。
3.3 实际案例分析。
通过分析实际工作中的案例，引导学生思考如何运用办公自动化工具解决问题，培养学生的实际应用能力。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准一、课程概述办公自动化课程旨在培养学生运用计算机软件和技术来提高办公效率和工作质量的能力。
本课程将介绍办公自动化的基本概念、原理和技术，并通过实践操作来培养学生的实际应用能力。
课程内容包括办公自动化软件的基本操作、文档处理、数据管理、电子表格应用、演示文稿制作等。
二、课程目标1. 理解办公自动化的基本概念和原理；2. 掌握办公自动化软件的基本操作技能；3. 熟练运用办公自动化软件进行文档处理、数据管理、电子表格应用、演示文稿制作等；4. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力；5. 培养学生的创新意识和实际应用能力。
三、课程内容1. 办公自动化基础知识1.1 办公自动化的定义和发展历程1.2 办公自动化软件的分类和特点1.3 办公自动化软件的安装和配置2. 办公自动化软件的基本操作2.1 办公自动化软件的界面和功能介绍2.2 文档的创建、保存和打开 2.3 文字格式设置和排版2.4 图片插入和编辑2.5 表格的创建和编辑2.6 图表的制作和编辑2.7 文件的打印和导出3. 文档处理3.1 文档的编辑和格式调整 3.2 段落和页眉页脚设置3.3 目录和索引的生成3.4 文档的审阅和修订3.5 文档的合并和拆分4. 数据管理4.1 数据的输入和编辑4.2 数据的排序和筛选4.3 数据的统计和分析4.4 数据的图表化展示4.5 数据的导入和导出5. 电子表格应用5.1 电子表格的基本操作5.2 公式和函数的使用5.3 数据的筛选和排序5.4 数据的透视表分析5.5 数据的图表化展示5.6 数据的导入和导出6. 演示文稿制作6.1 演示文稿的创建和编辑6.2 幻灯片的布局和设计6.3 文字和图形的插入和编辑6.4 动画和过渡效果的设置6.5 演讲稿的编写和演讲技巧四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍办公自动化的基本概念、原理和技术。
2. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自体验办公自动化软件的功能和应用。
《办公自动化》课程标准
《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是指利用计算机技术和办公设备，对办公过程中的信息处理、管理和办公流程进行自动化处理的一种方式。
随着信息技术的快速发展，办公自动化已成为现代办公环境中不可或缺的一部分。
本文将介绍《办公自动化》课程标准，包括课程的目标、内容和教学方法。
一、课程目标：1.1 提高学生的办公自动化能力- 学生将学会使用办公自动化软件，如Microsoft Office套件，掌握Word文档处理、Excel数据分析和PowerPoint演示等技能。
- 学生将了解办公自动化的基本原理和技术，理解信息处理和数据管理的重要性。
- 学生将培养良好的信息素养和团队合作能力，能够在实际工作中高效地进行办公自动化操作。
1.2 培养学生的创新思维和问题解决能力- 课程将注重培养学生的创新意识和创新思维，鼓励他们在办公自动化领域中提出新的解决方案和方法。
- 学生将学会分析和解决办公自动化中的实际问题，培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。
- 课程将通过案例分析和实践项目，让学生在实际应用中锻炼创新和解决问题的能力。
1.3 培养学生的信息安全意识和实践能力- 学生将学会合理使用办公自动化软件，保护个人和机构的信息安全。
- 学生将了解信息安全的基本概念和常见威胁，学会预防和应对信息安全问题。
- 课程将通过案例分析和模拟实验，让学生在保护信息安全的实践中提高自己的能力。
二、课程内容：2.1 办公自动化基础知识- 办公自动化的定义和发展历程- 办公自动化的基本原理和技术- 办公自动化软件的分类和应用领域2.2 办公自动化软件的使用技巧- Word文档处理技巧：格式设置、插入图表、制作模板等- Excel数据分析技巧：数据排序、筛选、透视表制作等- PowerPoint演示技巧：幻灯片设计、动画效果、演讲技巧等2.3 办公自动化实践案例分析- 实际办公场景中的自动化需求和解决方案- 办公自动化在不同行业中的应用案例- 办公自动化在提高工作效率和质量方面的作用三、教学方法：3.1 理论与实践相结合- 课程将结合理论教学和实践操作，让学生既能理解办公自动化的原理，又能熟练运用办公自动化软件。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准一、课程概述办公自动化课程旨在帮助学员掌握办公自动化软件的基本操作和应用技巧，提高办公效率和工作质量。
本课程将涵盖办公自动化软件的常用功能，包括文字处理、电子表格、演示文稿等，以及相关的实际案例和应用场景。
二、课程目标1. 理解办公自动化的基本概念和原理。
2. 掌握办公自动化软件的常用功能和操作方法。
3. 能够利用办公自动化软件进行文字处理、数据分析和演示文稿制作。
4. 提高办公效率，减少工作中的重复性操作。
5. 培养学员的团队协作能力和问题解决能力。
三、课程大纲1. 办公自动化概述- 办公自动化的定义和发展历程。
- 办公自动化软件的分类和应用领域。
- 办公自动化对企业的意义和影响。
2. 文字处理软件- 文字处理软件的基本功能和操作界面。
- 文字输入和编辑技巧。
- 文档格式设置和样式应用。
- 表格插入和数据处理。
- 图片插入和编辑。
- 打印和文档共享。
3. 电子表格软件- 电子表格软件的基本功能和操作界面。
- 单元格输入和编辑。
- 公式和函数的应用。
- 数据排序和筛选。
- 图表的制作和数据分析。
- 数据导入和导出。
4. 演示文稿软件- 演示文稿软件的基本功能和操作界面。
- 幻灯片的创建和编辑。
- 文字和图形的插入和编辑。
- 动画和过渡效果的应用。
- 演讲技巧和演示技巧。
- 演示文稿的分享和保存。
5. 实际案例和应用场景- 根据实际案例进行综合应用训练。
- 模拟实际工作场景进行操作演练。
- 分析和解决实际工作中的问题。
- 学员之间的团队合作和交流。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解，介绍办公自动化的基本概念、原理和操作方法。
2. 案例分析：通过实际案例分析，让学员了解办公自动化在不同场景下的应用。
3. 操作演练：通过实际操作演练，让学员掌握办公自动化软件的具体操作技巧。
4. 课堂讨论：通过课堂讨论，促进学员之间的交流和合作，共同解决问题。
5. 实践项目：通过实践项目，让学员将所学知识应用到实际工作中，提升实际操作能力。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准一、课程概述办公自动化课程旨在培养学员在办公环境中运用计算机和相关软件进行高效办公的能力。
本课程将涵盖办公自动化的基本概念、常用办公软件的操作技能以及办公自动化在实际工作中的应用。
二、课程目标1. 理解办公自动化的定义和意义，了解办公自动化在现代办公中的应用场景。
2. 掌握常用办公软件的基本操作技能，包括文字处理、电子表格、演示文稿等。
3. 学习利用办公自动化工具提高办公效率，包括邮件管理、日程安排、文件共享等。
4. 培养学员的团队协作能力，通过实践项目来锻炼学员的办公自动化技能。
三、课程内容1. 办公自动化概述- 办公自动化的定义和发展历程- 办公自动化在企业中的应用案例2. 办公软件基础- 文字处理软件的基本操作技巧，包括字体设置、段落格式、插入图片等。
- 电子表格软件的基本操作技巧，包括数据输入、公式计算、数据筛选等。
- 演示文稿软件的基本操作技巧，包括幻灯片设计、动画效果、演讲技巧等。
3. 办公自动化工具- 邮件管理工具的使用，包括邮件发送、收取、分类、搜索等。
- 日程安排工具的使用，包括日程添加、提醒、共享等。
- 文件共享工具的使用，包括云盘、团队协作平台等。
- 会议管理工具的使用，包括会议邀请、议程制定、会议记录等。
4. 实践项目- 学员分组进行实践项目，通过模拟真实办公场景，运用所学知识解决实际问题。
- 实践项目将涵盖文字处理、电子表格、演示文稿等多个方面，要求学员协作完成。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学员介绍办公自动化的基本概念和理论知识。
2. 案例分析：通过实际案例分析，引导学员思考办公自动化在实际工作中的应用。
3. 操作演示：通过软件操作演示，向学员展示常用办公软件的操作技巧。
4. 实践训练：组织学员进行实践项目，让学员在实践中巩固所学知识和技能。
五、考核方式1. 课堂表现：包括学员的出勤情况、积极参与讨论的程度等。
2. 作业完成：要求学员按时完成课后作业，包括软件操作练习、实践项目等。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准引言概述：办公自动化课程标准是指为了提高办公自动化技能和能力，规范和统一办公自动化课程设置和教学内容的标准。
本文将从五个方面详细阐述办公自动化课程标准。
一、课程设置1.1 课程目标：明确课程的培养目标，包括学生在办公自动化方面所需掌握的知识、技能和能力。
1.2 课程内容：将课程内容划分为基础知识、办公软件应用、办公自动化工具和技术、实践案例等方面，确保全面覆盖办公自动化领域的核心内容。
1.3 课程难度和深度：根据学生的学习能力和前置知识，合理设置课程的难度和深度，确保学生能够逐步掌握和应用所学知识。
二、教学方法2.1 多媒体教学：利用多媒体技术，结合图文、声音、视频等形式，提供直观、生动的教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。
2.2 实践教学：通过实际案例分析、模拟操作等方式，让学生亲自动手实践，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
2.3 项目实训：组织学生参与实际项目，让他们在真实的办公环境中应用所学知识，提高他们的实际应用能力和团队协作能力。
三、教材和教辅材料3.1 教材选择：选择与课程目标和内容相符合的教材，确保教材的权威性、实用性和教学效果。
3.2 教辅材料：提供与教材相配套的教辅材料，包括教师讲义、学生练习册、实验指导书等，帮助学生巩固所学知识和提升实践能力。
3.3 在线资源：引入优质的在线资源，如网络课程、学习平台等，为学生提供更广泛、深入的学习资源。
四、考核评价4.1 考核方式：采用多样化的考核方式，包括笔试、实践操作、项目报告等，综合评价学生的知识掌握程度和实际应用能力。
4.2 评价标准：制定明确的评价标准，根据课程目标和内容，确定各项考核指标和权重，确保评价结果客观、公正。
4.3 反馈机制：及时向学生反馈考核结果，指导他们查漏补缺，提高学习效果。
五、持续改进5.1 教学反馈：定期收集学生对课程的反馈意见，了解他们的学习体验和需求，及时调整和改进教学内容和方法。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准一、课程简介办公自动化课程旨在培养学生在办公环境中熟练运用各种办公自动化工具和技术的能力。
本课程将涵盖办公自动化的基本概念、常用办公自动化软件的使用技巧以及办公自动化在实际工作中的应用。
通过本课程的学习，学生将能够提高办公效率，提升工作质量，并且具备在现代办公环境中灵便应对各种办公自动化需求的能力。
二、课程目标1. 理解办公自动化的基本概念和发展历程；2. 掌握常用办公自动化软件的基本操作技巧；3. 学会利用办公自动化工具提高办公效率和工作质量；4. 能够灵便应用办公自动化技术解决实际工作中的问题。
三、课程大纲本课程将分为以下几个模块：模块一：办公自动化概述1. 办公自动化的定义和意义；2. 办公自动化的发展历程；3. 办公自动化的优势和挑战。
模块二：常用办公自动化软件1. Microsoft Office套件的使用技巧（Word、Excel、PowerPoint等）；2. 数据库管理软件的基本操作；3. 项目管理软件的应用；4. 电子邮件和日历管理软件的使用方法。
模块三：办公自动化工具的高级应用1. 数据分析和报表生成工具的使用；2. 自动化流程和任务的创建与管理；3. 数据库查询和报表生成的高级技巧；4. 利用宏和脚本提高办公效率。
模块四：办公自动化实践案例1. 办公自动化在文档处理中的应用；2. 办公自动化在数据分析和报表生成中的应用；3. 办公自动化在项目管理和团队协作中的应用；4. 办公自动化在日程安排和会议管理中的应用。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍办公自动化的基本概念和技术，并提供相关案例进行分析和讨论；2. 实践操作：通过实际操作演示和练习，让学生掌握办公自动化软件的基本操作技巧；3. 课堂讨论：鼓励学生参预课堂讨论，分享自己的经验和观点，提高学生对办公自动化的理解和应用能力；4. 课程项目：设计一系列实际案例和项目，让学生运用所学知识解决实际问题，提升实践能力。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准一、课程背景和目的办公自动化是指通过计算机技术和软件应用，提高办公效率和工作质量的一种管理方式。
办公自动化课程旨在培养学员掌握办公自动化软件的基本操作和高效应用，提高办公工作效率，提升工作质量。
二、课程目标1. 掌握办公自动化软件的基本操作技能，包括文字处理、电子表格、演示文稿等。
2. 熟悉办公自动化软件的高级功能和应用技巧，提高工作效率。
3. 学会利用办公自动化软件进行数据分析、报表制作和决策支持。
4. 培养学员的团队协作能力和项目管理能力，提高工作协同效率。
三、课程内容1. 办公自动化软件基础知识- 办公自动化概述和发展历程- 常用办公自动化软件介绍和比较- 办公自动化软件的安装和配置2. 文字处理软件- 文字处理软件的界面和功能介绍- 文字输入和编辑技巧- 格式设置和样式应用- 制作各类文档，如信函、报告、简历等 - 文档排版和协作编辑3. 电子表格软件- 电子表格软件的界面和功能介绍- 单元格操作和公式应用- 数据筛选和排序- 数据透视表和图表制作- 数据分析和报表制作4. 演示文稿软件- 演示文稿软件的界面和功能介绍- 幻灯片设计和布局- 文字和图形的插入和编辑- 动画效果和过渡效果的应用- 演示文稿的播放和分享5. 办公自动化软件的高级功能和应用- 宏编程和自动化任务- 数据库操作和数据连接- 自定义模板和样式- 批量处理和批量打印- 云端存储和共享6. 团队协作和项目管理- 办公自动化软件在团队协作中的应用- 项目管理工具和技巧- 多人协同编辑和版本控制- 会议纪要和任务分配- 项目进度跟踪和报告四、教学方法1. 理论授课：通过讲解PPT、教材等方式，介绍办公自动化软件的基本概念和操作技巧。
2. 实操演练：提供实际案例和练习题，让学员在实际操作中巩固所学知识。
3. 互动讨论：组织学员进行小组讨论和交流，促进学员之间的互动和学习。
4. 实际案例分析：通过分析实际案例，让学员了解办公自动化软件在实际工作中的应用和效果。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准一、课程介绍办公自动化课程是为了提高办公效率和工作效益，通过学习办公自动化软件的基本操作和高级功能，使学员能够熟练掌握办公自动化工具的使用技巧，提高办公效率和工作质量。
本课程旨在培养学员的办公自动化技能，使其能够在实际工作中灵便运用办公自动化软件进行各类办公任务的处理和管理。
二、课程目标1. 熟练掌握办公自动化软件的基本操作技巧，包括文字处理、电子表格、演示文稿等功能；2. 理解并能够灵便运用办公自动化软件的高级功能，如数据分析、图表制作、宏命令等；3. 能够根据实际工作需求，灵便运用办公自动化软件解决各类办公问题，并提高工作效率；4. 培养学员的团队协作能力，能够与他人共同使用办公自动化软件进行协作和文档共享。
三、课程内容1. 办公自动化软件基础知识- 了解办公自动化软件的概念和发展历程；- 掌握办公自动化软件的常见功能和应用场景；- 学习办公自动化软件的界面布局和基本操作方法。
2. 办公自动化软件文字处理功能- 学习文字处理软件的基本功能，如文字输入、格式设置、段落调整等；- 掌握文字处理软件的高级功能，如自动编号、目录生成、邮件合并等；- 实践应用：编写和编辑各类办公文档，如报告、信函、合同等。
3. 办公自动化软件电子表格功能- 学习电子表格软件的基本功能，如数据输入、公式计算、数据筛选等；- 掌握电子表格软件的高级功能，如数据透视表、图表制作、数据分析等；- 实践应用：制作和处理各类办公数据，如销售报表、预算表、考勤记录等。
4. 办公自动化软件演示文稿功能- 学习演示文稿软件的基本功能，如幻灯片设计、文字动画、图表插入等；- 掌握演示文稿软件的高级功能，如多媒体插入、动画效果、幻灯片切换等；- 实践应用：制作和展示各类办公演示，如产品介绍、项目汇报、培训课件等。
5. 办公自动化软件协作与共享- 学习办公自动化软件的协作功能，如多人同时编辑、评论和修订等；- 掌握办公自动化软件的文档共享功能，如云存储、共享链接、权限设置等；- 实践应用：与他人共同编辑和管理办公文档，实现团队协作和信息共享。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准引言概述：办公自动化课程标准是指为了培养学生在办公自动化领域的专业知识和技能，制定的一套规范和指导原则。
它旨在确保教学内容的准确性和有效性，匡助学生掌握办公自动化工具和技术，提高办公效率和工作质量。
本文将从五个方面详细阐述办公自动化课程标准的内容。
一、课程目标1.1 培养学生对办公自动化的基本概念和原理的理解。
1.2 培养学生熟练使用办公自动化工具和软件，如Microsoft Office套件、谷歌文档等。
1.3 提高学生的办公自动化能力，包括数据处理、信息管理、电子邮件和日程安排等。
二、课程内容2.1 办公自动化软件的基础知识，包括文档处理、电子表格、演示文稿等。
2.2 数据处理和分析技能，包括数据排序、筛选、图表制作等。
2.3 信息管理和文档协作，包括文件组织、版本控制、共享和协作等。
三、教学方法3.1 理论与实践相结合，通过案例分析和摹拟实验培养学生的实际操作能力。
3.2 引导学生独立思量和解决问题的能力，培养他们的创新思维和解决实际办公问题的能力。
3.3 通过小组合作和项目实践，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评估4.1 设计合理的考核方式，包括课堂作业、实验报告和期末考试等。
4.2 鼓励学生参预课堂讨论和互动，评估他们的学习参预度和表达能力。
4.3 定期进行学生学习情况的跟踪和评估，及时调整教学内容和方法。
五、课程资源5.1 提供丰富的教学资源，如教材、课件、实验指导书等，以满足学生的学习需求。
5.2 利用互联网和在线学习平台，提供在线学习资源和交流平台，方便学生随时随地学习和交流。
5.3 鼓励学生积极参预学术交流和实践活动，拓宽他们的学习视野和实践经验。
总结：办公自动化课程标准是为了培养学生在办公自动化领域的专业能力而制定的一套规范和指导原则。
通过设定明确的课程目标、内容和教学方法，结合合理的教学评估和资源支持，办公自动化课程标准能够匡助学生全面提高办公自动化能力，为他们的未来职业发展奠定坚实的基础。
《办公自动化》课程标准
《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是一门涉及办公软件应用和信息管理的课程，旨在培养学生掌握办公自动化技能，提高办公效率。
本文将从五个大点来阐述《办公自动化》课程标准的内容和要求。
正文内容：1. 办公自动化基础知识1.1 办公自动化的定义和发展：介绍办公自动化的概念和发展历程，了解办公自动化对办公环境的重要性和作用。
1.2 办公自动化软件：介绍常用的办公自动化软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint等），以及其他常用的办公软件。
1.3 办公自动化的基本操作：详细介绍办公自动化软件的基本操作，包括创建、编辑和保存文档，制作演示文稿和数据分析等。
2. 办公自动化高级功能2.1 数据处理与分析：介绍办公自动化软件的高级功能，如数据筛选、排序、透视表和图表制作等，匡助学生能够进行数据处理和分析。
2.2 模板应用和自动化操作：教授学生如何使用模板应用，减少重复性工作，提高工作效率。
同时，介绍宏的应用，实现自动化操作。
2.3 多媒体和图形处理：讲解办公自动化软件中多媒体和图形处理的功能，如插入图片、音频和视频等，使学生能够制作更具吸引力的文档和演示文稿。
3. 信息管理与共享3.1 文件管理：教授学生如何进行文件的分类、命名和存储，以及如何进行版本控制和备份，确保文件的安全和可追溯性。
3.2 信息共享与协作：介绍云存储和共享平台的使用，匡助学生实现多人协作和信息共享，提高团队合作效率。
3.3 电子邮件和日历管理：指导学生如何高效地使用电子邮件和日历工具，管理邮件、安排会议和日程，提高工作效率。
4. 信息安全与隐私保护4.1 信息安全意识：培养学生对信息安全的重视和意识，教授常见的信息安全威胁和防范措施，如密码设置、防火墙和反病毒软件等。
4.2 隐私保护：介绍隐私保护的法律法规和道德规范，教育学生保护个人隐私和他人信息的重要性，避免信息泄露和滥用。
5. 办公自动化实践与应用5.1 实际案例分析：通过实际案例分析，让学生了解办公自动化在不同行业和工作场景中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
《办公自动化》课程标准
《办公自动化》课程标准
办公自动化课程标准
引言概述：
办公自动化是指利用计算机技术和办公自动化软件来提高办公效率和质量的一种管理方法。
随着信息化时代的到来，办公自动化已经成为现代企业不可或者缺的一部份。
为了规范办公自动化课程的教学内容和教学要求，制定办公自动化课程标准显得尤其重要。
一、课程目标
1.1 提高学生办公自动化软件的应用能力。
1.2 培养学生的信息化意识和技能。
1.3 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、课程内容
2.1 办公自动化软件的基本操作技能。
2.2 办公自动化软件的高级应用技巧。
2.3 办公自动化软件在实际工作中的应用案例分析。
三、教学方法
3.1 结合理论与实践相结合的教学方法。
3.2 采用案例教学和项目实践的教学方式。
3.3 引导学生进行团队合作和交流，培养学生的综合能力。
四、教学评估
4.1 采用多元化的评估方式，包括考试、作业、项目等。
4.2 重视学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4.3 鼓励学生进行自我评估和互相评价，促进学生的自主学习和发展。
五、教学资源
5.1 提供充足的办公自动化软件资源和教学设备。
5.2 建立完善的教学团队，包括专业教师和行业专家。
5.3 不断更新教学内容和教学方法，保持与时俱进。
结语：
办公自动化课程标准的制定是为了确保教学内容的科学性和规范性，促进学生的全面发展和就业能力的提升。
惟独不断完善和更新课程标准，才干更好地适应信息化时代的发展需求，培养更多优秀的办公自动化人材。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准一、课程背景和目的办公自动化是指利用计算机技术和办公自动化软件，对办公工作进行自动化处理和管理的一种方式。
随着信息技术的快速发展，办公自动化在企事业单位中得到了广泛应用。
为了提高办公效率和工作质量，培养具备办公自动化技能的人材已成为各个行业的迫切需求。
因此，本课程旨在通过系统的学习和实践，使学员掌握办公自动化的基本理论和技能，提高其办公自动化水平，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
二、课程内容和要求1. 办公自动化概述了解办公自动化的基本概念、发展历程、应用领域和重要性，明确办公自动化对企事业单位的意义和作用。
2. 办公自动化软件学习并熟练掌握常用的办公自动化软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint等），以及其他一些常用的办公软件。
3. 文档处理与管理学习如何使用办公自动化软件进行文档的创建、编辑、格式化和排版，掌握文档管理的基本原则和方法。
4. 数据处理与分析学习如何使用办公自动化软件进行数据的输入、处理、计算和分析，掌握常用的数据处理和分析函数，能够绘制简单的图表和图形。
5. 演示与报告学习如何使用办公自动化软件进行演示和报告的制作，掌握演示文稿的设计和排版技巧，能够制作专业、生动的演示文稿。
6. 项目管理与协作学习如何使用办公自动化软件进行项目管理和团队协作，掌握项目计划的编制和跟踪，能够有效地进行团队协作和沟通。
7. 办公自动化实践通过实际案例和项目实践，将所学知识应用到实际工作中，提高学员的实践能力和解决问题的能力。
三、教学方法和手段1. 理论讲授通过教师讲解、案例分析等方式，系统地传授办公自动化的基本理论和知识。
2. 实践操作在计算机实验室或者个人电脑上进行实践操作，通过实际操作来巩固所学的知识和技能。
3. 项目实践组织学员参预实际项目，通过实际操作和解决实际问题，提高学员的实践能力和综合素质。
4. 讨论和交流鼓励学员积极参预课堂讨论和交流，分享自己的经验和观点，促进学员之间的互动和学习。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准一、课程概述办公自动化课程旨在匡助学员掌握办公自动化软件的基本操作和应用技巧，提高办公效率和工作质量。
本课程注重实践操作，通过理论讲解和实际案例演练，使学员能够熟练运用办公自动化软件完成日常办公任务。
二、课程目标1. 理解办公自动化的基本概念和作用；2. 掌握办公自动化软件的基本操作技能；3. 学会运用办公自动化软件进行日常办公任务；4. 培养学员的协作能力和团队合作意识；5. 提高学员的办公效率和工作质量。
三、课程内容1. 办公自动化概述- 办公自动化的定义和发展历程；- 办公自动化的作用和优势；- 办公自动化软件的分类和应用领域。
2. 办公自动化软件基础知识- 办公自动化软件的常见功能和特点；- 办公自动化软件的界面和操作方式；- 办公自动化软件的文件管理和存储方式。
3. 文档处理软件- 文档处理软件的基本操作技巧；- 文档的创建、编辑和格式设置；- 文档的保存、打印和共享。
4. 电子表格软件- 电子表格软件的基本操作技巧；- 数据的输入、计算和分析；- 图表的创建、编辑和演示。
5. 演示文稿软件- 演示文稿软件的基本操作技巧；- 幻灯片的设计、布局和切换；- 多媒体素材的插入和编辑。
6. 电子邮件和日程管理软件- 电子邮件的发送、接收和管理；- 日程的安排、提醒和共享；- 任务的跟踪、分配和完成。
7. 团队协作和文件共享软件- 团队协作软件的基本功能和使用方法；- 文件共享和版本控制的操作技巧；- 在线协作和远程办公的实践应用。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解，向学员介绍办公自动化的基本概念、软件功能和操作技巧。
2. 实例演练：通过实际案例演练，让学员亲自操作办公自动化软件，提升实践能力。
3. 互动讨论：鼓励学员提问和交流，促进知识的共享和合作学习。
4. 实践项目：组织学员完成实际的办公自动化项目，培养实际操作和解决问题的能力。
五、评估方式1. 平时表现：考察学员的课堂参预度、作业完成情况和互动交流能力。
办公自动化高级一体化教学课程标准
《办公自动化》（高级）一体化教学课程标准一、课程介绍《办公自动化》是技工院校三年制计算机应用技术专业的专业必修课程，是成为高素质劳动者的必备条件。
本课程以模块教学的形式进行，实行专业技能一体化教学。
通过校内的一体化教学，结合计算机应用技术专业特点和行业特征，努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。
通过本课程的学习，使学生从Office 2007基础知识入手，详细掌握主要组件的相关操作。
包括走进Office 2007、Word 2007基础操作、文档的排版设计、 Word 2007高级应用、页面布局与打印、Excel 2007基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放映与打印幻灯片的应用。
并以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识，使学生学起来轻松容易。
操作性强，培养实际动手能力，能将功能丰富的OFFICE软件灵活应用于不同的现代化信息管理过程中，并能掌握常见办公设备的使用方法。
本课程的模块化设置强调了学生的操作能力，为了更好地适应中等职业技工院校计算机专业的教学要求，根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》和计算机专业毕业生所从事职业的实际需要，本着以能力为本，重视实践能力培养，突出职业技术教育的原则，将本门课程划分为三个模块，即Word2007、Excel2007、PowerPoint2007模块。
每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题，每个课题均采用目标化管理，任务驱动的“一体化”教学模式。
该模块既符合学生的认知规律，又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握Office 2007的基本操作方法。
1.以工作任务为中心（1）选择了具有典型性、实用性，通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作任务。
（2）按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践一一理论知识一一拓展知识的教学内容。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准引言概述：办公自动化课程标准是指为了提高办公自动化技能和知识的培训课程所需符合的一系列准则和规范。
这些标准旨在确保培训课程的内容准确、全面，并且能够满足学员的需求。
本文将详细介绍办公自动化课程标准的四个部分。
一、课程目标与内容：1.1 确定学习目标：办公自动化课程的第一个重要部分是确定学习目标。
这些目标应该与办公自动化技能和知识的核心要求相一致。
例如，学习者应该能够熟练使用办公软件，包括文字处理、电子表格和演示文稿等工具。
1.2 制定教学大纲：在确定学习目标之后，制定教学大纲是非常重要的。
教学大纲应该详细列出每个学习目标的具体内容和学习顺序。
例如，对于文字处理工具，教学大纲可以包括基本操作、格式设置、文档编辑和高级功能等内容。
1.3 设计实践项目：办公自动化课程应该注重实践，通过设计实践项目来帮助学员巩固所学知识。
这些项目可以涵盖实际办公场景，例如创建报告、制作数据图表和设计演示文稿等。
通过实践项目，学员可以将所学知识应用到实际工作中。
二、教学方法与资源：2.1 选择适合的教学方法：办公自动化课程的教学方法应该根据学员的需求和学习风格来选择。
例如，对于喜欢互动学习的学员，可以采用小组讨论、案例分析和角色扮演等方法。
对于喜欢自主学习的学员，可以提供在线教学资源和练习题。
2.2 提供多样化的教学资源：办公自动化课程应该提供多样化的教学资源，包括教材、视频教程、在线学习平台和实践项目等。
这些资源可以帮助学员更好地理解和掌握所学内容。
2.3 鼓励学员互动与合作：办公自动化课程应该鼓励学员之间的互动与合作。
通过小组讨论、项目合作和互助学习，学员可以相互交流和分享经验，提高学习效果。
三、评估与反馈：3.1 设计有效的评估方式：办公自动化课程的评估方式应该能够准确评估学员的学习成果。
可以采用考试、作业和实践项目等方式进行评估。
评估内容应该与学习目标和教学大纲相一致。
3.2 提供及时的反馈：评估之后，应该及时向学员提供反馈。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准引言概述：办公自动化课程标准的制定对于提高办公自动化技能和效率具有重要意义。
本文将从五个方面详细阐述办公自动化课程标准的内容。
一、课程目标1.1 培养学员的办公自动化技能：课程标准应明确培养学员在办公自动化方面的技能，包括熟练使用办公软件、掌握办公自动化的基本原理和方法等。
1.2 提升学员的办公自动化效率：课程标准应注重提高学员在办公自动化过程中的工作效率，包括学习如何利用软件功能进行快速操作、掌握快捷键等技巧。
1.3 培养学员的问题解决能力：课程标准应鼓励学员通过办公自动化技能解决实际工作中的问题，提高学员的问题解决能力和创新思维。
二、课程内容2.1 办公软件的基本知识：课程标准应包括办公软件的基本知识，如文字处理、电子表格、演示文稿等，学员需要了解软件的功能和操作方法。
2.2 高级功能的学习：课程标准应涵盖办公软件的高级功能，如数据分析、宏编程等，学员需要学习如何利用这些功能提高办公效率。
2.3 实际应用案例的讲解：课程标准应引入实际应用案例，讲解如何将办公自动化技能应用于实际工作中，提供实际操作的机会和实践经验。
三、教学方法3.1 理论与实践相结合：课程标准应采用理论与实践相结合的教学方法，通过理论讲解和实际操作相结合的方式，提高学员的学习效果。
3.2 个性化学习：课程标准应支持个性化学习，根据学员的不同需求和水平，提供不同难度和内容的学习资源，满足学员的个性化学习需求。
3.3 实时反馈和评估：课程标准应建立实时反馈和评估机制，及时了解学员的学习进度和问题，提供针对性的指导和支持。
四、教学资源4.1 教材和参考书籍：课程标准应明确推荐的教材和参考书籍，提供学员系统学习的资源。
4.2 在线学习平台和资源：课程标准应推荐适合的在线学习平台和资源，方便学员进行自主学习和实践。
4.3 实验室和实践环境：课程标准应明确实验室和实践环境的要求，提供学员实践操作的场所和设备。
五、评估方法5.1 学习成绩评估：课程标准应明确学习成绩评估的方法和标准，包括考试、作业、实践操作等。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准一、课程概述办公自动化课程旨在培养学员在办公环境中熟练运用计算机软件和办公自动化工具的能力，提高办公效率和工作质量。
本课程将涵盖办公自动化的基本概念、常用软件的使用技巧以及办公自动化工具的整合应用等内容。
二、课程目标1. 理解办公自动化的基本概念和发展趋势；2. 掌握常用办公自动化软件的基本操作和高效使用技巧；3. 能够独立完成常见办公任务，如文档处理、数据分析、演示文稿制作等；4. 能够利用办公自动化工具提高工作效率和准确性；5. 培养学员的团队协作能力和沟通能力。
三、课程大纲1. 办公自动化概述- 办公自动化的定义和发展历程- 办公自动化在企业中的应用和意义2. 常用办公自动化软件介绍- Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint、Outlook）的功能和特点 - 其他办公自动化软件的特点和适用场景3. 办公自动化软件的基本操作- Word文档处理：格式设置、插入图片和表格、页眉页脚等- Excel数据分析：数据输入、公式和函数、数据筛选和排序等- PowerPoint演示文稿制作：幻灯片设计、动画效果、演讲者备注等- Outlook邮件管理：电子邮件的发送和接收、日历和任务管理等4. 办公自动化工具的整合应用- 将不同办公自动化软件的功能进行整合应用，提高工作效率- 制作综合文档：将Word、Excel和PowerPoint中的内容整合到一个文档中 - 数据分析和报表制作：利用Excel进行数据分析，并生成报表和图表- 团队协作和共享：利用办公自动化工具进行团队协作和文件共享5. 实践案例分析- 结合实际办公场景，分析和解决常见办公自动化问题- 利用办公自动化工具提高工作效率和准确性的案例分享- 学员根据实际工作需求，完成一项办公自动化任务，并进行实践演练四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍办公自动化的基本概念和软件的使用技巧；2. 实践操作：提供实际案例和练习，让学员亲自操作和应用所学知识；3. 互动讨论：鼓励学员参与讨论，分享经验和解决问题；4. 实践演练：组织学员进行实际办公自动化任务的演练，提供指导和反馈。
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《办公自动化》（高级）一体化教学课程标准一、课程介绍《办公自动化》是技工院校三年制计算机应用技术专业的专业必修课程，是成为高素质劳动者的必备条件。
本课程以模块教学的形式进行，实行专业技能一体化教学。
通过校内的一体化教学，结合计算机应用技术专业特点和行业特征，努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。
通过本课程的学习，使学生从Office 2007基础知识入手，详细掌握主要组件的相关操作。
包括走进Office 2007、Word 2007基础操作、文档的排版设计、Word 2007高级应用、页面布局与打印、Excel 2007基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放映与打印幻灯片的应用。
并以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识，使学生学起来轻松容易。
操作性强，培养实际动手能力，能将功能丰富的OFFICE软件灵活应用于不同的现代化信息管理过程中，并能掌握常见办公设备的使用方法。
本课程的模块化设置强调了学生的操作能力，为了更好地适应中等职业技工院校计算机专业的教学要求，根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》和计算机专业毕业生所从事职业的实际需要，本着以能力为本，重视实践能力培养，突出职业技术教育的原则，将本门课程划分为三个模块，即Word2007、Excel2007、PowerPoint2007模块。
每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题，每个课题均采用目标化管理，任务驱动的“一体化”教学模式。
该模块既符合学生的认知规律，又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握Office 2007的基本操作方法。
1．以工作任务为中心（1）选择了具有典型性、实用性，通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作任务。
（2）按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践——理论知识——拓展知识的教学内容。
2．一体化教学模式（1）专业理论学习与上机技能训练一体化（2）学习空间与实习场地一体化（3）教学功能与实际应用一体化3．课程标准与职业标准对接（1）课程教学内容与岗位必备能力的相衔接（2）课程考试与职业资格考核制度、国家就业制度相衔接二、适用对象技工院校两年制计算机应用技术专业三、场地及设施要求实习场地，每个授课班级授课时必须配有一个一体化微机室教室，每名学生配一台计算机及一套完成课题任务要求的相应软件。
四、教师配置Word2007模块：每个教室配一名“一体化”教师Excel2007模块：每个教室配一名“一体化”教师PowerPoint2007模块：每个教室配一名“一体化”教师五、参考学时Word2007模块：80学时Excel2007模块：70学时PowerPoint2007模块：60学时六、教学方式与方法“一体化”教学（以任务驱动法为主）七、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生获得本专业高级工所必需的文字处理、电子表格操作、演示文稿制作的基本知识和基本技能。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业团队精神。
1．能熟练进行Word 2007的文字编辑操作。
2．学会表格的创建及编辑操作。
3．会在Word 2007中插入图形对象、艺术字及公式等操作。
4．能熟练进行文档的排版及打印操作。
5．理解目录、索引、邮件合并的操作。
6．理解Excel2007的工作簿、工作表、单元格等基本概念，会基本操作，能进行熟练地输入数据。
7．能进行数据运算及数据处理操作。
8．会进行工作表的格式化和图形、图表的插入。
9．会工作表的打印设置。
10．理解PowerPoint 2007基本操作和演示文稿的编排操作。
11．会进行演示文稿修饰操作的设置。
12．能熟练进行演示文稿的动画效果制作。
13．熟练放映及打印演示文稿的操作。
八、设计思路1．按照以“会”为本，以职业技能鉴定为主线，以课题任务为主体的模块化专业课程体系的一体化教学的总体设计要求，围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，让学生在实践案例中掌握知识，增强课程的职业性要求，提高学生的操作技能。
2．学习项目选取的依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，以当前的办公实际中的典型案例为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。
3．依据工作任务的需要、技工院校学生的特点和职业能力形成的规律，按照学生双证制（学生毕业证书和职业资格证书）的要求设计确定课程的知识、技能等内容。
4．依据各学习项目内容的总量及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
5．学习程度用语使用了“理解”、“能”、“会”等来表述，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”和“会”用于表述技能的学习程度。
九、教学内容纲要（一）课题与学时分配表（二）各课题的相关要求模块一：Word2007（一）学习目的：通过本模块的学习，使学生掌握Word 2007的文档操作，表格、图形对象的编辑，文档的排版与打印，大纲、目录、索引、样式、模板及其他常用功能的应用等。
通过由简到繁，层层递进的技能训练提高学生的学习兴趣，培养学生应用Word 2007解决实际问题的能力。
（二）学习目标1、技能目标：能熟练进行文档的录入、编辑、图文混排及打印操作，能熟练进行表格制作，能简单生成目录，独立进行文字处理工作。
2、理论目标：掌握文档的创建、录入编辑，掌握文档排版和图文混排的方法，熟悉表格的制作及编辑，掌握页面设置及打印操作方法，明确邮件合并的过程。
3、思想目标：树立安全操作的思想，培养严谨、细致、踏实、认真的工作作风，倡导吃苦、团结、肯干、敬业的精神。
（三）学习方法：在学习中注意理论联系实践，用所学的理论知识指导反复强化技能操作，通过技能操作深入理解、巩固相关的理论知识点，将理论与实践有机结合。
（四）参考学时：80学时课题一认识Word2007及文档的操作学习目标：通过本课题的学习，使学生明确Word 2007的启动与退出、新文档的建立操作，熟悉文档的输入和编辑，掌握文字格式设置，了解自动更正、拼写和语法检查和公式的使用。
培养学生认真、遵守操作要求的良好习惯。
参考学时：10学时理论学习任务：1．Word 2007的启动与退出2．新文档的创建、保存、打开操作知识3．文本输入及编辑的基础操作4．文字格式设置方法5．自动更正、拼写和语法检查工具的使用和公式的编辑操作知识6．实训中的操作要求技能训练任务：1．新文档的建立与保存2．文档的输入、文本选择、复制、查找与替换操作3．文档中文字格式的设置4．自动更正、拼写和语法检查的使用5．公式编辑器的使用课题二段落格式编排实训学习目标：通过本课题的学习，使学生掌握段落对齐方式和段落缩进的设置，了解制表位的应用，熟练使用格式刷，掌握项目符号和编号的设置，会添加，熟悉拼音指南、带圈字符、纵横混排、双行合一等中文版式的处理。
参考学时：12学时理论学习任务：1．段落的格式编排2．制表位和其他格式设置3．项目符号和编号4．边框和底纹、中文版式5．脚注、尾注、批注的添加和格式刷的使用技能训练任务：1．设置段落的格式2．制表位与格式刷的使用3．设置项目符号与编号4．设置脚注、尾注与题注5．边框和底纹、中文版式的设置课题三文档表格的编辑实训学习目标：通过本课题的学习，使学生掌握表格的创建、表格行和列的调整与处理、单元格的操作，熟练掌握表格格式的设计，了解表格中数据的排序和计算。
参考学时：12学时理论学习任务：1．创建表格及在表格中输入内容2．行和列的操作、单元格的操作3．表格的设置、表格中的运算和排序技能训练任务：1.创建“学生期末成绩表”2.表格修改与复制3.表格和文本之间的转换4.设置表格格式5.为表格增加边框和底纹6.使用排序和公式课题四编辑图形对象实训学习目标：通过本课题的学习，使学生掌握图片的插入、调整图片的大小及文字环绕的设置，熟练图形插入、图文混排、文本框的设置，掌握艺术字的插入和编辑。
参考学时：10学时理论学习任务：1．插入图片、编辑图片2．插入文本框3．插入艺术字、图表，图形的绘制技能训练任务：1.插入图片及设置图片或图形对象格式2.插入艺术字和图表3.绘制与编辑图形4.使用文本框课题五文档的排版及打印实训学习目标：通过本课题的学习，使学生掌握页面设置方法，能熟练为文档添加页眉、页脚和页码，了解文档如何分节，掌握文档背景和水印效果的设置，学会文档预览及输入的设置。
参考学时：12学时理论学习任务：1．页眉、页脚和页码2．文档分节与分栏3．文档背景和水印的添加4．页面设置及文档打印操作技能训练任务：1．设置页眉、页脚和页码2．设置分节与分栏3．设置文档背景和水印4．打印文档课题六长文档的管理设置实训学习目标：通过本课题的学习，使学生了解管理长文档的几种方式及使用方法，掌握目录、索引的创建方法，了解交叉引用、题注的使用，明确书签的制作步骤。
参考学时：12学时理论学习任务：1．文档结构图和大纲视图、主控文档2．题注和交叉引用、目录和索引3．修订、书签和版本4．邮件合并方法技能训练任务：1．大纲视图与主控文档2．创建目录3．交叉引用4．创建索引、使用修订标记5．字数统计6．使用书签7创建批量信封课题七样式和模板学习目标：通过本课题的学习，使学生理解模板的含义，掌握创建模板的方式及利用模板新建文档的方法，会使用向导创建文档，学会样式的创建、修改及删除操作，了解自动套用格式的使用。
参考学时：4学时理论学习任务：1．模板和向导2．样式3．自动套用格式技能训练任务：1．应用内置样式2．新建、修改、删除样式3．使用模板和向导课题八综合实训学习目标：通过综合应用各种功能制作美观实用的Word商务文档，练习编辑文本、格式化文本、图文混排、插入表格、设置页面、使用样式和模板和长文档的编辑处理等操作，提高学生综合应用的能力。
参考学时：8学时理论学习任务：1．编辑文本及文本的格式化2．图文混排、表格3．页面设置和模板使用技能训练任务：1．制作一份自己的简历2．为公司设计胸卡和请柬设计3．制作员工手册模块二Excel2007（一）学习目的：通过本模块的学习，使学生了解Excel2007工作环境及界面组成，理解Excel2007相关的概念，掌握Excel2007数据的输入、组织、计算，熟练用图表形式显示处理结果。
通过技能训练使学生掌握Excel2007的基本操作方法，培养学生解决实际问题的能力，为以后使用Excel2007制作实用表格打下基础。
（二）学习目标1 .技能目标：能熟练进行数据输入、编辑、计算的基础操作，会表格、图形、图表的制作，能进行工作表和图表的打印输出，在实际中能熟练使用Excel进行实用表格的制作。
2.理论目标：了解Excel2007工作环境及界面组成，理解概念，掌握工作簿、工作表的创建和使用，熟练掌握数据的编辑、计算、图表的创建方法，掌握图形插入，数据的排序与筛选，数据的汇总与合并计算等数据处理知识。