2016苏教版一年级上册认一认3
认一认 3教案(苏教版一年级上册)
认一认 3教案（苏教版一年级上册）课程背景《苏教版一年级数学上册》的第三单元名为“认一认”，是一次认识数字1、2、3的学习。
此次课程旨在通过数学游戏、实物操作等方式，让学生更加深入地了解数字1、2、3的数值概念、数量关系和数位特征；通过游戏，让孩子们更好地掌握数的单位、数的读法等基本数学知识。
教学目标1.了解数字1、2、3的数值概念和数的读法。
2.学习数字1、2、3的数量关系，培养观察、分类、比较等基本数学能力。
3.通过游戏、实物操作等方式，进一步加深对数字1、2、3的认知。
4.让学生在游戏中体会数学可以是有趣的。
教学内容1.认一认游戏2.数字1、2、3的数值概念3.数字1、2、3的数量关系4.数字1、2、3的数位教学步骤第一步认一认游戏1.在黑板上或卡片纸上写上数字1、2、3，将其展示给学生观看。
2.让学生打开课本第22页，观察图片，数一数其中有多少个树叶，判断叶子的数量与数字1、2、3中的哪个数字相同。
3.让学生回答问题：数字1、2、3中哪个数字的叶子的数量与图片中的相同？4.手持数字卡片，让学生指出数字1、2、3的卡片。
5.游戏结束后，介绍学习本课的内容，告知学生可以通过学习本课，更好地认识数字1、2、3。
第二步数字1、2、3的数值概念1.通过数值的大小和数符的形状，介绍数字1、2、3的概念。
2.在黑板上或卡片纸上，根据学生的更好理解，以横向或纵向的形式展示数字1、2、3，让学生对数字形象化、数值化。
3.让学生通过举例子、比较大小等方式，更好地理解数字1、2、3的数值概念。
第三步数字1、2、3的数量关系1.拿起数字1、2、3的卡片，让学生按照大小顺序排列。
2.让学生通过思考问题：“1与2有什么关系？2与3有什么关系？”等等，来探究数字1、2、3的数量关系。
3.在黑板上或卡片纸上展示数字1、2、3的数量关系图，让学生通过观察数量关系图中数字的大小、位置，来加深对数量关系的理解。
第四步数字1、2、3的数位1.通过数位的形状，让学生了解数字1、2、3的排序规律。
苏教版小学一年级语文上册《认一认3》说课稿
苏教版小学一年级语文上册《认一认3》说课稿一、教材分析1. 教材背景《苏教版小学一年级语文上册》是按照国家新课程标准编写的一本小学语文教材，适用于小学一年级的学生。
本说课稿主要围绕本教材中的《认一认3》这一单元展开。
2. 教材内容《认一认3》这一单元的主要内容是引导学生认识汉字“一、二、三”并培养他们的读写能力。
通过丰富多样的教学活动，激发学生对汉字的兴趣，提高他们的识字水平。
二、教学目标1. 知识目标•让学生认识汉字“一、二、三”并能正确书写；•让学生能够正确朗读句子中的汉字；•掌握识字的基本方法和技巧。
2. 能力目标•培养学生对汉字的阅读理解能力；•提高学生的书写准确性；•培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 情感目标•培养学生对汉字和语文学习的热爱；•培养学生的合作意识和团队精神；•培养学生的自信心和自主学习能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点•让学生学会正确书写汉字“一、二、三”；•让学生能准确朗读句子中的汉字。
2. 教学难点•如何通过多种教学方法激发学生的学习兴趣；•如何引导学生正确书写和朗读汉字，避免错误习惯的养成。
四、教学过程1. 导入新课在教学过程中，可以利用一些游戏或歌曲来引起学生的兴趣，如通过唱一首与数字相关的歌曲或播放相关的视频。
通过这样的方式，提前激发学生对数字的认知，并为接下来的学习做好铺垫。
2. 学习新知(1) 学习汉字“一、二、三”•引导学生观察汉字“一、二、三”的形状、结构和笔画顺序；•通过板书或投影向学生展示汉字的书写形式；•让学生模仿老师的书写，多次练习；•分组让学生互相书写和检查，互相纠错。
(2) 学习句子朗读•准备一些句子，例如：“一个苹果”、“两个鸭子”、“三朵花”，以及其他类似的句子；•让学生逐句朗读，并注意发音准确性；•引导学生理解句子中的汉字意义，并帮助他们通过上下文推导出正确的读音和意思。
3. 拓展训练(1) 听写练习•准备一些与数字相关的词语，将其念出来，让学生用汉字书写；•逐个检查学生的作业，纠正错误。
一年级上册语文教案认一认3_苏教版
一年级上册语文教案认一认3_苏教版第一课时教学目标：1．能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。
2．能依照图画初步了解这些字的意思。
3．指导诵读，让学生感悟事物之间的联系。
教学重难点：让学生读准字音，记住字形。
教学预备：生字卡片、课文插图。
教学过程：一、揭题、激趣[来源:]1．揭题：认一认32．激趣：这一课的16个汉字差不多上同我们的生活紧密相关的。
我们要开展一个认字竞赛，比一比谁认的字最多。
二、指导观看图画，借助拼音，自己认读1．看图：让学生依次认真观看每一幅图，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每幅图分别画的是什么。
2．借助拼音试读生字，或依照图画上的内容猜读生字。
[来源:]三、学习已会拼读的生字1．出示学生能够拼读的生字卡片，组织他们在小组里练习拼读并认认字。
2．指名拼读，集体正音。
3．开火车拼读。
4．男生读，女生读。
四、学习剩余的生字1．假如其中有的字已有学生认识，就请他做小老师领读。
2．余下的生字就有老师领读。
3．在小组里练读，互帮互助。
4．在小组长的带领下读给大伙儿听。
5．开火车读。
齐读。
[来源:]五、图文对比，看书自由朗读生字六、检查1．去拼音认读，若有学生可不能可提醒。
[来源:ZXXK]2．说说这些汉字中，那些字你早就会认了，如何会的？3．齐读，并选择自己喜爱的一个字组词说话。
4．说悄悄话。
（方法：老师逐一出示字卡，学生看到后把字悄悄读给同桌听。
）[来源:ZXXK]5．送字回家。
（方法：出示图，学生把对应的汉字贴到图下。
）七、指导诵读1．先让学生一组字一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。
2．提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里出现出相关的图画。
八、板书。
2016苏教版一年级上册认一认3
弟
姐
父女月星 Nhomakorabea光
云
电
风
行
儿
日 云 兄
父
月 电 弟
母
星 风 姐
儿
光 雨 妹
女
人口手足 金木水火 虫贝鱼鸟 瓜果麦豆 日月星光 兄弟姐妹
舌牙耳目 山石田土 羊狗猫兔 竹禾米谷 云电风雨 父母儿女
牛毛细雨 倾盆大雨 秋雨绵绵 雨过天晴
云 电 风 雨
云电风雨
日月星光 云电风雨
xiōng
兄
兄弟 兄长 表兄 堂兄
弟
dì
弟弟 兄弟 表弟 堂弟 弟子
姐
jiě
姐姐 姐妹 表姐 大姐
mèi
妹
妹妹 姐妹 表妹 小妹
兄 弟姐 妹
妈 姑 嫂 奶 姨 婆 婶
父亲 父子 父女 父母 祖父
认一认3
认一认3
日子 红日 日出 值日
yuán yuè
圆月
月牙
yuè yá
yuè guāng
月光
星星 繁星 星空 流星
光芒 光照 月光 日光 时光
日 月 星 光
白云 云朵 云彩
天上的白云，有的像 （ ），有的像（ ）， 还有的像（ ）。
雷电 闪电 电灯 电器
春风 风光 风采 台风
母女 母子 母亲 祖母
儿子 女儿 儿女 儿童
女人 子女 女孩 妇女
父 母 儿 女
兄弟姐妹 父母儿女
姐 妹 兄 弟
jiě
mèi xiōng dì
儿 女 母 父
ér
nǚ
mǔ
fù
兄弟姐妹 父母儿女
日月星光 云电风雨 兄弟姐妹 父母儿女
日
雨
兄
认一认3(教学案例) (苏教版一年级第一册)
认一认3（教学案例）(苏教版一年级第一册)教学要求：1．能够正确认识８个汉字，读准字音，分清字形。
2．能够根据图画初步了解这些字的意思。
教学重点：读准字音，分清字形。
教学难点：“星”和“风”的读音；编儿歌。
设计理念：1．语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，培养语文能力。
本课注重培养识字、想象和口语表达能力。
2．学生是学习和发展的主体，语文课程要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
3．识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
教学用具：美术字“汉字王国”；两套生字卡片；八幅配套彩图；十张红色“日”字圆卡片。
教学流程：一、创设情境，导入新课。
师：小朋友们，今天又有八个新字要和我们交朋友，你们愿意吗？（愿意！）好，我们一起走进汉字王国第三个城堡。
（师贴出美术字“汉字王国”，板书课题。
）齐读课题：认一认３师：这八个新朋友说：“我们要出谜语让小朋友猜一猜，猜对了，我们才出来和大家见面。
”你们想猜吗？（注意激情）[设计意图：“良好的开端是成功的一半。
”一开始，教师就用儿童化的语言、伙伴式的身份参与学生的活动，使教师极具亲和力，营造融洽的学习氛围，使学习充满乐趣。
]二、师生互动，生生互动，学习新字。
1．字谜引出生字，图文对照。
①红通通，圆又圆，早晨东边出，晚上西边落。
（日）②有时弯弯像小船，有时大大圆又圆，到了八月中秋节，大家围坐乐团圆。
（月）③我刮柳枝动，我吹红旗飘。
夏天没有我，就得把扇摇。
（风）[设计意图：生动的、贴近儿童生活的谜语，再加以教师丰富的体态语言，很好地吸引了学生的注意力，猜谜热情高涨。
] 2．谈话：还有五个新朋友说：“小朋友真聪明，我们难不倒他们，现在我们走出来，让他们认一认。
2016新教材苏教版一年级上册教案认一认3
认一认3教材分析本课共有四组十六个汉字，大部分是部首字或基本字。
其中有的表示自然现象，有的表示家庭关系。
这些字均有注音，并配有表示字义的图画，便于学生读准字音。
学情分析本课是第三次认识汉字，对学生来说可能不存在困难。
再加上教材在编排上比较巧妙，因此学习时要把拼音、汉字和图画三方面结合起来，让学生比较轻松地完成教学目标。
教学目标1、图文对照，认识十六个常用汉字，能读准字音。
2、通过观察图画，初步了解汉字的意义。
重点难点记住十六个汉字的读音。
教学过程一、自主识字，激发兴趣1、今天，老师给小朋友们带来了十六位新朋友，它们都是谁呀?(出示十六幅图片)2、学生自由回答。
3、这十六幅漂亮的图画各有一个汉字朋友，老师也带来了。
（出示十六个汉字）认识汉字的小朋友可以自由读一读。
4、看来有的小朋友已经认识这些朋友了，你愿意把你认识的汉字朋友介绍给大家吗？（要求读读字，再说说有关这个汉字的知识）二、引导读准字音1、出示红色注音的字，引导学生观察这些音节，事实上我们已经学过了。
2、学生自由拼读。
3、谁能把它们读好？4、指名读。
5、去拼音认读。
6、打乱顺序读。
7、齐读生字。
三、集体游戏，玩中巩固1、我们刚才学习的汉字就在书上，打开书，看看自己认识这些朋友没有，指名读。
2、谁来做“小老师”带大家读？3、猜字游戏。
4、“摘苹果”游戏。
四、小结小朋友，今天这节课我们学会了语文书上的汉字，其实，在我们的生活中到处都能见到汉字朋友，比如，商店的店名，车站的站牌……只要我们做个有心人，留心看一看，动口问一问，用脑记一记，就一定能认识更多的汉字。
板书设计认一认3日月星光云电风雨兄弟姐妹父母儿女。
苏教版语文一年级上册《认一认3》教学设计2
《认一认3》教学设计教学要求：知识和技能：1、让学生喜欢汉字，有学习汉字欲望。
2、认识8个新字，读准字音，记住字形。
过程与方法：教师引导识字，结合生活实际，发挥学生主动性，课前剪贴，课上做小老师带大家在成语、古诗、句子中认读汉字。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国汉字的感情，激发自主识字的愿望。
教学重点、难点：1、读准“星”、“风”的字音。
2、读准字音，记住字形。
教学准备：课件、学生自己准备的词句剪贴教学过程：一、谈话导入新课小朋友们，我们前面已经认识了不少汉字了，今天我们还要继续来认识一些常用的汉字。
出示课题：认一认3二、教师引导识字1、出示语文书上第37页和38页的图，根据图和拼音，认识汉字。
2、回忆红色拼音和黑色拼音的区别。
3、指名读汉字，开火车读。
4、出示字卡，打乱顺序认读。
三、学生自主识字1、课前老师布置小朋友们自己到生活中去找一找，剪剪贴贴的，下面请小朋友们自己上来当小老师，带我们大家再来认一认刚才这些字宝宝。
好吗？2、小朋友自己上台交流。
预设：商标：光明牛奶、月饼、未来（QQ）星……成语：日积月累、光阴似箭、电闪雷鸣、月黑风高、夸父追日、食不知味、行色匆匆、寝食难安……诗句：1、夜来风雨声，花落知多少。
2、床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3、小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
4、三字经：三才者，天地人，三光者，日月星。
儿歌：四、小结回归，诵读课文1、（显示16个生字）这会儿，16位朋友的名字都在这儿，你们认识他们吗？谁来试试？2、打开课本，师范读，注意老师的口型，特别要读好风和星的读音。
3、学生练习诵读，注意读书姿势。
五、巩固练习，联系生活1、小朋友学得都很认真，现在，就让我们去草地上轻松一下，欣赏一首儿歌。
（边打节拍边念）天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑，月亮婆婆笑弯了腰，星星闪耀真热闹。
乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑，风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。
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云电风雨 兄弟姐妹
电（diàn）
家用电器
雨
（yǔ）
阴雨天
乌云起， 雷电闪， 刮大风， 下大雨。
电 风 雨 云
天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑， 月亮婆婆笑弯了腰，星光闪耀真热闹。 乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑， 风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。
捉
电闪雷鸣 五光十色 泪如雨下 星火燎原
日理万机 风风火火 月缺花残 满天乌云
苏教版一年级语文上册
有个老公公，
面孔红彤彤。
他来天就亮，
rì
他走黑洞洞。 （太阳）
日
日出 红日 日本
日出 红日
日落 明日
yuè
月
月
yuè
月
yuán yuè
yuè
yá
yuè guāng
圆月
月牙 月光
星（xīng）
光（guāng）
光
日
月
星
云
电 雨
风
云（yún）
风（fēng）
迷 藏
fù 父
mǔ 母
父 母
é r儿
nǚ女
父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。 《弟子规》
兄弟姐妹
Байду номын сангаас
xiōng dì 兄 弟
jiě mèi 姐 妹
。
四海之内皆兄弟 千金小姐 兄友弟恭 姐妹情深
四海之内皆兄弟 千金小姐 兄友弟恭 姐妹情深
姐 弟
妹
兄
父 母
女 儿
日月星光 父母儿女
迷 藏
捉
电闪雷鸣 五光十色 泪如雨下 星火燎原
日理万机 风风火火 月缺花残 满天乌云
迷 藏
捉
夜来风雨声，花落知多少。 床前明月光，疑是地上霜。 只在此山中，云深不知处。 迟日江山丽，春风花草香。
迷 藏
捉
夜来风雨声，花落知多少。 床前明月光，疑是地上霜。 只在此山中，云深不知处。 迟日江山丽，春风花草香。