心理短剧大赛策划 终稿(2)
“心光大道”心理情景剧大赛策划书
“心光大道”心理情景剧大赛策划书心光大道心理情景剧大赛策划书一、项目背景和目的心理情景剧是一种以舞台表演方式传达心理状况、情感表达以及心理辅导信息的艺术形式。
它通过表演和戏剧的手法，真实地展现人们在不同的心理状态下的思想、情感和行为，以此引起观众对自己内心的反思与触动。
在现代都市生活中，心理问题普遍存在，但很多人对于自己的心理状况没有足够的认识和了解。
因此，我们希望通过举办心光大道心理情景剧大赛，以推广心理健康意识，提高人们对心理问题的认识，以及帮助人们更好地处理和解决心理困扰。
二、活动内容和形式1. 比赛内容：比赛设有两个组别：初中组和高中组。
参赛队伍需准备一段10分钟左右的心理情景剧节目。
参赛编剧需挑选适合年龄群体的心理情境，通过情节的展开、角色的互动，表现出心理问题的症结和处理方法。
编剧可以选择自己创作的剧本，也可以改编自已有的文学作品。
2. 宣传推广：（1）网上宣传：在各大社交平台、心理咨询网站、教育机构官方网站等线上平台宣传比赛信息，并发布心理健康小知识和宣传海报。
（2）线下宣传：通过在学校、心理咨询中心、图书馆等地方张贴宣传画，商家合作，在咖啡店等场所派发宣传单，提高比赛的知名度和参与度。
3. 决赛晚会：决赛将在市文化中心大剧院举行。
选出的10支初中组和10支高中组的优秀队伍将参加决赛。
晚会将采用舞台剧演出的形式，让选手有更好的呈现空间。
决赛晚会将由评委和观众进行打分，评选出初中组和高中组的前三名和最佳编剧、最佳导演等荣誉称号以及奖项。
同时，决赛晚会还将邀请心理专家进行颁奖典礼，并进行现场心理疏导和解答。
三、组织机构和工作安排1. 组织机构：（1）组委会：负责整个比赛的策划和组织，包括宣传推广、报名、评委招募、赛事执行等。
（2）评委团：由心理学专业的教授和心理咨询师组成，负责对参赛作品进行评分和评选，确保比赛的公正与客观。
2. 工作安排：（1）筹备阶段：宣传推广：在比赛开始前，通过各种媒体渠道进行广泛宣传。
心理情景剧大赛活动策划
心理情景剧大赛活动策划心理情景剧大赛活动策划心理情景剧大赛活动策划1一、活动时间20xx年10月24日—20xx年11月29日初赛时间：20xx年11月22日8:30-18:00彩排时间：20xx年11月29日8:30-12:30决赛时间：20xx年11月29日13:30-17:00二、活动地点初赛地点：大学生活动中心决赛地点：第二学术报告厅三、活动形式以各学院为单位，自行编排一个心理情景短剧，时间控制在15分钟之内，进行舞台表演比赛，根据各学院心理情景剧剧本质量以及现场表演实况，评委老师评出一、二、三等奖。
四、活动内容1、心理情景短剧大赛为初复赛制2、组织单位负责比赛场地申请以及评委老师、校级组织主席的邀请3、各学院代表队进行原创心理情景剧表演4、评委团根据各学院代表队的心理情景剧剧本质量以及表演实况进行打分评比，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、活动要求1、刚刚步入大学校门的新生，总是带着些许的期许和未知一步步向前探索。
在探索过程中难免会感受到大学生活与想象中的差落，负面情绪和消极影响便容易产生，甚至引发严重的心理问题。
能否适应客观环境和主观认知是他们在大学时期尤为重要的成长里程。
在大学生活的前期，他们需要学会适应在大学中，生活方式的转变，学习方式的转变，交往方式的转变，人生观与价值观的崭新塑造，成熟恋爱观的树立和面对新的挑战与压力的正确应对等问题。
所以，面对种种元素的转变与更新，大学新生往往措手不及。
心理情景剧的'作用便是用舞台剧的形式演绎新生身边的实际生活，毫无保留的挖掘新生遇到的问题，进而展示如何解决这些问题，帮助他们建立正确的理念，重塑新生对于新环境的认知，传递大学生应该具备的基本技能及向上的能量。
2、为同学们提供一个重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点的平台，剧情浓缩了部分大学生在日常交往中的恐惧、自卑、焦虑等现象。
内容、形式多样，但最终目的只有一个，就是提高个人的心理健康水平。
微电影心理短剧比赛方案
一、比赛背景随着社会的发展和科技的进步，心理健康问题越来越受到人们的关注。
为了提高大众对心理健康问题的认识，培养心理健康意识，激发大学生对心理学科的兴趣，我们特举办此次微电影心理短剧比赛。
通过比赛，旨在选拔出具有创意、具有教育意义的心理短剧作品，推动心理健康知识的普及和传播。
二、比赛主题心理健康，快乐人生三、比赛目的1. 提高大学生对心理健康问题的关注度，普及心理健康知识。
2. 培养大学生的创新精神和实践能力。
3. 促进校园文化繁荣，丰富校园生活。
4. 发现和培养心理学科的优秀人才。
四、比赛对象全国各高等院校在校学生五、比赛形式参赛选手需以心理短剧的形式，围绕心理健康主题进行创作，作品需具有以下特点：1. 内容健康向上，富有教育意义。
2. 角色鲜明，情节紧凑，具有戏剧性。
3. 形式多样，可结合现代科技手段，如VR、AR等。
4. 时长控制在5-10分钟。
六、比赛流程1. 报名阶段（第1-2周）：参赛选手提交报名表及作品简介。
2. 初赛阶段（第3-4周）：评委对参赛作品进行初步筛选，选出30部作品进入复赛。
3. 复赛阶段（第5-6周）：评委对30部作品进行评审，选出10部作品进入决赛。
4. 决赛阶段（第7-8周）：10部作品进行现场展示，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、奖项设置1. 一等奖1名，奖金5000元，荣誉证书；2. 二等奖2名，奖金3000元，荣誉证书；3. 三等奖3名，奖金2000元，荣誉证书；4. 优秀奖5名，奖金1000元，荣誉证书；5. 最佳创意奖1名，奖金1000元，荣誉证书；6. 最佳表演奖1名，奖金1000元，荣誉证书。
八、参赛要求1. 参赛作品须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
2. 参赛作品需符合比赛主题，内容健康向上。
3. 参赛作品时长控制在5-10分钟，格式为MP4，分辨率19201080。
4. 参赛作品需包含以下信息：作品名称、导演、编剧、主演、摄影、剪辑等信息。
最新心理情景剧大赛策划案
心理情景剧DV大赛策划案一、活动主题关注心理健康，提高综合素质二、活动背景随着时代发展，心理健康问题逐渐进入人们的视野，青春年少的大学生更是问题高发人群。
而戏剧本身具有的独特魅力正吸引着无数人，人人都渴望能拥有舞台。
将戏剧与心理学相结合衍生出的心理剧，创造性的涵盖了以上两点，心理剧的创作和表演可充分调动大学生的主观能动性，提高思考创作能力，从而促进心理健康良性发展，丰富在校学生的课余生活。
这充分体现了我院长期以来对学生心理健康的关注和综合素质的培养。
三、活动对象面向人员：全校学生四、活动意义莫雷诺认为“心理剧乃是人类社会的缩影”，它借助特殊的戏剧形式，通过舞台表演和心理剧导演的指导催化，让成员自己在表达中探索内心深处的一些情结，从而提高自我认识和表达能力，获得对自我和问题更深、更新的理解；在导演指导下创设一个当事人能掌控的环境，在一个安全、信任、支持、接纳、受保护的环境氛围下，让成员发展出积极、健康、富有建设性的新理念和行为。
本次活动旨在关注学生心理健康，提高学生综合素质，让其独立创作心理剧本并表演录制成微电影，在调动学生主观能动性和创造力的同时充分提高表现力、加强自我认识、增进对心理学和戏剧的认识了解，为将学生塑造成综合型人才奠定良好基础。
此外，校园心理剧是在新的历史条件下，适应素质教育需要，满足学生心理发育需求的一种健康积极的带有艺术性和创造性的心理知识普及活动，在活跃校园文化、促进学校文化建设中发挥着积极的作用。
五、活动流程（一）活动前期1.申请教室2.联系评委，协调好时间3.张贴文化宣传展板4.通知学校各级部各班班班长并确保学生按时到场5.布置场地6.安排人员有序进入场地（二）活动中期1.参赛者抽签确定微电影播放顺序2.主持人介绍开场3.各参赛微电影按顺序播放，每播放完一个参赛者上台进行内容意义讲解4.评委点评并打分5.根据分数进行排名6.公布名次（三）活动后期1.新闻撰写2.活动总结3.颁发奖状六、活动时间2018年3月X日X点七、活动地点XXXX附：心理情景剧本大赛要求1.内容方面：剧本需原创，积极向上，语句通顺，情真意切。
心理话剧大赛策划书
心理话剧大赛策划书篇一心理话剧大赛策划书一、活动简介心理话剧大赛是我部及学生会本学期的重点活动之一，并得到学校领导和老师的大力支持，给更多想展示自我的同学提供了一个展现的平台，同时丰富同学们的课余生活，艺术修养，激发大一新生的主人翁精神和责任感、丰富校园文化生活，本次话剧大赛旨在更好地活跃校园文化环境促进校园文化建设，营造健康、高雅、文明的校园文化环境。
二、活动目的与意义健康的心理是大学生成才的基础，每位大学生都应该认识到健康心理的重要性。
健康的心理可以促进大学生全面发展，使大学生克服依赖心理，增强独立性；利于大学生培养健康的个性心理，形成正确的心理观念。
举办心理话剧大赛，可以让同学们通过话剧的形式将身边的各种故事（亲情，友情，爱情等等）的跌宕起伏的心理过程演绎出来，引导同学们思考自身的生活，启发他们恰当的处理自身的各种问题。
三、活动主题"阳光、幸福、温暖、快乐"四、活动对象工程经济学院XX级新生五、活动指导老师xx老师六、活动相关时间1、活动时间：10月15日--11月29日2、比赛时间：初赛：11月15日决赛：11月29日七、活动地点初赛：公共教学楼A-104、105（下午4点）决赛：学生活动中心（食堂三楼）（晚七点）八、比赛要求1、话剧内容健康积极、文明向上并且能展现大学生的风采，鼓励大家采用原创剧本（剧本内容也纳入评分范畴），符合主题。
2、话剧表演时间在10——20分钟内。
3、本次活动以班级为单位，每班至少出一个节目。
各班于10月20日前将剧本上交，确定表演人员及工作人员。
4、各班要积极的组织进行排练，排练期间必须通知心理部班级联络员前来考察。
5、表演人员须努力把里边角色表演得更真实、更生动、更丰满。
本着认真负责的精神参加话剧演出，积极排练。
九、活动形式1、初赛：以各部负责人根据评分标准共同选出进入决赛节目。
2、决赛：以现场打分的形式展开并现场颁奖。
心理短剧策划书3篇
心理短剧策划书3篇篇一《心理短剧策划书》一、活动主题探索内心世界，展现心灵风采二、活动目的通过心理短剧的形式，引导同学们关注自身心理健康，深入探索内心世界，提高心理调适能力，增强团队合作意识，营造积极健康的校园文化氛围。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校礼堂或多功能教室六、活动准备1. 组建活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项工作。
2. 广泛征集心理短剧剧本，可面向全校学生征集，也可邀请专业编剧创作，确保剧本内容积极向上、富有教育意义。
4. 准备活动所需的道具、服装、音响设备、灯光等物资。
5. 制作宣传海报、宣传单等宣传材料，进行活动宣传推广。
七、活动流程1. 开场致辞邀请学校领导或心理健康教育专家进行开场致辞，介绍活动目的和意义，激发同学们的参与热情。
2. 心理短剧表演（1）按照事先安排的顺序，依次进行心理短剧表演。
每个短剧表演时间控制在[X]分钟左右。
（2）表演过程中，演员要全身心投入，展现出角色的情感和内心变化，让观众能够产生共鸣。
（3）观众要认真观看，从中体会剧中所传达的心理主题和情感。
3. 互动环节（1）表演结束后，设置互动提问环节，邀请观众就剧中的情节、人物或心理问题进行提问，演员和嘉宾进行解答和交流。
（2）通过互动环节，加深同学们对心理问题的理解和认识，引导大家学会正确应对心理困扰。
4. 专家点评邀请专业心理健康教育专家对表演的心理短剧进行点评，从专业角度分析剧中所反映的心理现象和问题，给予同学们建设性的意见和建议。
5. 颁奖环节根据表演效果和评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品，以鼓励同学们的积极参与和优秀表现。
6. 闭幕致辞八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
2. 发放宣传单，向全校学生宣传活动信息。
3. 通过学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和宣传内容。
4. 在校园内设置活动宣传点，进行现场宣传和报名。
大学心理剧大赛策划
大学心理剧大赛策划大学心理剧大赛策划一、背景与目的随着大学生活的深入，学生们面临着越来越多的压力与挑战，包括学业、人际关系、就业等多方面的困扰。
为了提高大学生心理健康水平，增加心理教育的趣味性，本校决定举办一次心理剧大赛。
通过此次活动，我们希望能够更好地帮助学生理解心理健康的重要性，并提升他们的心理素质。
二、活动名称本次活动命名为“心之舞台：大学生心理剧大赛”。
三、活动时间和地点本次心理剧大赛将于X年X月X日至X月X日在校内的多功能厅进行。
四、活动对象本次心理剧大赛面向全校在校大学生，鼓励各学院、社团和个人积极参与。
五、活动内容与形式1.内容：参赛团队需创作并表演一部以大学生心理健康为主题的心理剧。
主题可以包括但不限于学业压力、人际关系、自我认知、情绪管理、焦虑与抑郁等。
各参赛团队需确保剧本内容积极向上，传递正能量。
2.形式：各参赛团队可采用独白、对话、肢体语言等多种形式来表达剧本内容。
鼓励参赛团队采用创新的表现形式，如现场互动、角色互换等。
同时，各参赛团队需准备相应的服装和道具以增强表演效果。
六、活动流程1.宣传与报名（X月X日-X月X日）：通过校内媒体、社团群等渠道进行宣传，设置线上报名链接，填写报名信息。
2.初赛（X月X日-X月X日）：参赛团队提交剧本，由专业评委进行筛选，选出进入决赛的团队。
3.决赛（X月X日-X月X日）：在多功能厅进行现场表演，由专业评委和观众投票共同选出获奖团队。
4.颁奖典礼（X月X日）：颁发奖项，包括最佳剧本奖、最佳表演奖、最佳导演奖等。
七、活动资源需求1.场地：多功能厅及周边设施。
2.物资：道具、音响、灯光、舞台设备等。
3.人员：主持人、演员、观众等。
4.预算：活动总预算为X元，主要用于场地租赁、道具购置、奖品设置等方面。
八、活动组织与分工1.活动筹备组：负责活动的整体策划与筹备，包括宣传、报名、剧本收集与筛选、场地布置等。
2.宣传小组：负责制作宣传海报、宣传视频等资料，并通过校内外各个宣传渠道进行推广。
心理戏剧大赛策划书3篇
心理戏剧大赛策划书3篇篇一《心理戏剧大赛策划书》一、活动主题演绎心灵故事，展现青春风采二、活动目的通过心理戏剧的形式，提高同学们对心理健康的关注和理解，增强心理调适能力，同时也为同学们提供一个展示自我才华和团队合作精神的平台。
三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传推广。
3. 组织班级心理委员进行宣传动员。
（二）报名方式以班级或社团为单位报名，填写报名表格并提交至指定或地点。
（三）剧本要求1. 主题应与心理健康相关，内容积极向上，能够引发观众共鸣。
2. 剧本具有一定的创新性和艺术性。
3. 剧本长度适中，适合舞台表演。
（四）排练与指导1. 各参赛队伍自行组织排练。
2. 可邀请专业老师或有经验的同学进行指导。
（五）比赛流程1. 开场表演。
2. 主持人介绍评委、嘉宾及比赛规则。
3. 各参赛队伍按照抽签顺序依次进行表演。
4. 评委打分并进行点评。
5. 宣布比赛结果，颁发奖项。
六、奖项设置根据比赛成绩，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及最佳编剧奖、最佳表演奖、最佳团队奖等若干单项奖。
七、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 提醒参赛队伍注意服装、道具等的准备。
3. 安排好工作人员，负责现场的组织和协调工作。
4. 活动结束后，及时清理场地。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《心理戏剧大赛策划书》一、活动主题“演绎心灵，绽放精彩”二、活动目的通过举办心理戏剧大赛，提高同学们对心理健康的关注度，增强心理调适能力，同时培养同学们的团队合作精神和创造力，丰富校园文化生活。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
心理短剧策划书3篇
心理短剧策划书3篇篇一心理短剧策划书一、活动主题探索内心，关爱成长二、活动目的本次活动旨在通过心理短剧的形式，让同学们在欣赏和参与中，提高对心理健康的认识和理解，增强心理素质，促进身心健康发展。
三、活动对象全校学生四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动内容1. 心理短剧征集：向全校学生征集原创或改编的心理短剧剧本，要求内容积极向上，反映学生的学习、生活、情感等方面，具有一定的思想性和艺术性。
剧本征集截止后，将组织评委进行评选，选出优秀剧本，并给予奖励。
2. 心理短剧排练：组织入选剧本的学生进行排练，邀请专业的指导老师进行指导，确保短剧的质量和效果。
3. 心理短剧演出：在活动当天，将进行心理短剧演出，演出结束后，将组织观众进行现场投票，评选出最佳表演奖、最佳编剧奖、最佳导演奖等多个奖项。
六、活动宣传1. 制作海报：设计制作精美的海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、食堂、宿舍楼等，吸引同学们的注意。
2. 班级宣传：由各班心理委员向同学们宣传本次活动，介绍活动的目的、内容和时间安排，鼓励同学们积极参与。
3. 网络宣传：利用学校官网、公众号、微博等网络平台，发布活动通知和宣传信息，扩大活动的影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 道具和服装购买费用：[X]元3. 指导老师和评委费用：[X]元4. 奖品和证书费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 安全第一：在活动筹备和进行过程中，要确保参与者的安全，特别是在使用道具、进行表演等环节。
2. 尊重版权：对于选用的剧本和音乐，要确保其版权合法，避免侵权行为。
3. 时间控制：在排练和演出过程中，要严格控制时间，确保每个短剧都能在规定时间内完成。
4. 观众互动：在演出结束后，可以设置互动环节，让观众分享自己的感受和体会，增强活动的效果。
[策划人][时间]篇二心理短剧策划书一、活动主题“演绎心理剧情，探索心灵奥秘”二、活动目的通过心理短剧的形式，帮助同学们深入了解和探索自己的内心世界，提高心理健康水平，增强心理调适能力。
大学生心理剧大赛策划报告
逆时针剧团等
五、活动进行阶段
时间安排：
3。15—3。20向各院下达通知；联系相关剧团；进行第一期宣传
3。17心理短剧动员大会；心理健康协会展出样板短剧
3。21—4。4各学院系社团准备阶段
4。5—4。20初赛，分场选拔阶段
4。20—5。15决赛作品单独演出，专家指导阶段。（暂定）
山东经济学学院学工部
xx年3月15日
（二）设立咨询点
3。21—4。4（即院系准备阶段）期间的每周五晚6：30到8：30在4508设立咨询点，（具体时间请老师决定）为心理短剧的排演提供帮助。
（三）初赛宣传（4。1号）
进行第二期宣传，制作大型展板，介绍本次心理短剧的情况，并邀请同学们观看初赛节目。
（四）初赛
备注：由于涉及端午放假，时间可能改变。
七、活动后期阶段
（一）制作大型的宣传展板，对本次活动进行成果展示。并向校报投稿。此外还把活动相关内容上传学校网站。
（二）召开协会内部会议，总结本次活动的得失，上报学工部，并进行备案。
大学生心理健康服务协会
xx年3月2日
5。29获奖产品在“5。25”巡展及颁奖
流程：
（一）前期准备与宣传（3。20之前）
1。大学生心理健康服务协会自己内部组织排练样板心理短剧。
2。在学校内部进行第一期的宣传（主要形式：海报、条幅、广播站等）
3。给各院校团组织下达通知，协助宣传和作品征集
通知模板如下：
通知
各院团组织：
为配合第七届大学生宿舍文化节的召开以及更好的了解、解决大学生现在的心理健康问题，山东经济学院大学生心理健康服务中心将举办第七届心理短剧巡演。望各院团组织能够积极的配合此次活动的召开。具体通知如下：心理短剧拟定于4月5日进行初赛选拔。各院必须在4月3日前向学工部推荐二个以上心理短剧作品。此外为了能够更好的举办此次活动，学工部将在3月17日晚6：30在1115教室召开此次活动动员大会，并且展出由大学生心理健康协会排演的心理短剧样板，供院系参考，要求各班班长、文艺委员以及心理宣传员必须全部参加。
心理短剧策划书3篇
心理短剧策划书3篇篇一《心理短剧策划书》一、活动主题“探索心灵奥秘，展现个性自我”二、活动目的1. 加强心理健康知识的宣传和普及，引导大学生关注自身心理健康。
2. 活跃校园文化气氛，丰富学生课外生活。
3. 提高学生的心理素质，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 前期宣传：制作宣传海报、传单等，在学校内张贴和发放。
利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。
2. 剧本征集：向全校学生征集心理短剧剧本，主题围绕大学生心理健康。
剧本要求内容积极向上，具有一定的教育意义和启发性。
评选出优秀剧本，给予作者一定的奖励。
3. 演员选拔：根据剧本要求，选拔合适的演员。
演员要求具备一定的表演能力和心理素质。
组织演员进行排练，提高表演水平。
4. 短剧表演：在学校内举行心理短剧表演比赛。
邀请专业评委进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
对获奖作品进行表彰和奖励。
5. 后期宣传：将获奖作品制作成视频，在学校内播放。
利用学校公众号等平台进行宣传，扩大活动影响力。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。
2. 剧本征集费用：优秀剧本奖励，预计[X]元。
3. 演员选拔费用：评委费用、场地租赁等，预计[X]元。
4. 短剧表演费用：服装道具、音响设备等，预计[X]元。
5. 后期宣传费用：视频制作、平台推广等，预计[X]元。
6. 其他费用：活动组织、人员安排等，预计[X]元。
八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动宣传要全面，确保同学们都能了解活动信息。
3. 剧本征集和演员选拔要公正公平，确保活动质量。
4. 短剧表演要注意时间控制，避免过长或过短。
5. 活动后期宣传要及时，扩大活动影响力。
[策划人姓名][具体日期]篇二《心理短剧策划书》一、活动主题探索心灵奥秘，促进心理健康二、活动目的通过心理短剧的形式，引导同学们关注心理健康，提高心理素质，增强心理调适能力，促进个人成长和发展。
心理戏剧大赛策划书3篇
心理戏剧大赛策划书3篇篇一《心理戏剧大赛策划书》一、活动主题“演绎心灵，绽放青春”二、活动目的本次心理戏剧大赛旨在通过戏剧的形式，深入探讨和展现当代大学生的心理状态和情感世界，提高大学生的心理健康意识和心理素质，促进大学生的全面发展和成长。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与对象全体在校学生六、活动内容1. 比赛形式本次大赛以心理戏剧表演的形式进行，参赛队伍可以自行创作剧本，也可以改编现有剧本，但必须紧扣活动主题，内容积极向上，具有一定的思想性和艺术性。
2. 比赛要求（1）参赛队伍人数不限，表演时间控制在[具体时长]以内。
（2）参赛队伍需在规定时间内将剧本和表演视频发送至指定。
（3）比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用线上评选的方式，决赛采用线下表演的方式。
（4）决赛将邀请专业评委进行评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
3. 活动宣传（1）制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。
（2）利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。
（3）组织校内宣传队伍，深入班级和宿舍进行宣传。
4. 活动流程（1）报名阶段：参赛队伍在规定时间内将报名表格发送至指定。
（2）初赛阶段：评委对参赛队伍提交的剧本和表演视频进行评审，评选出进入决赛的队伍。
（3）决赛阶段：进入决赛的队伍在指定时间和地点进行现场表演，评委根据表演情况进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（4）颁奖仪式：在决赛结束后举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。
七、活动预算1. 奖金及奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 评委费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛队伍需遵守比赛规则和要求，如有违反将取消参赛资格。
2. 比赛评委将由专业教师和学生代表组成，确保比赛的公正性和专业性。
3. 活动期间需注意安全，如有突发事件需及时处理。
4. 活动结束后需及时清理场地，保持环境整洁。
心理剧大赛策划——最终版
心理协会心理剧策划案一、活动主题：春风沉醉，触动心灵二、活动背景：为进一步加强和改进大学生心理健康教育工作, 培养学生的健全人格，提高学生建立自信，构建和谐人际关系的能力，心理剧大赛通过多种形式帮助学生培养良好的人格品质, 提咼心理健康意识和心理素质。
三、活动目的：让大学生关注自己的心理健康，更加快乐的生活四、主办单位: 五、承办单位: 六、活动对象: 七、活动时间: 八、活动地点: 九、工作安排:前期准备：1.秘书处：4月10日收集参赛剧本以及道具表;2.活动部：海报制作3.外联部：拉取赞助中期准备:1.活动部：分配活动任务;2.秘书处：负责联系老师及学长学姐并邀请他们担当评委;后期准备:1.心协负责人：统一安排时间，地点对各班的表演进行审核，并提出意见;2.活动部：购买奖品;3.活动部：布置会场，并检查会场设施;赛后1.心协负责人：为获奖班级颁奖;2.活动部：负责打扫场地;3.心协全体合影留念;十、评分标准（百分制）见附表卜一、奖项设置:一等奖: 二等奖: 三等奖: 优秀奖: 十二、人员安排主持人: 计分人员:PPT放映: 话筒管理: 签到: 灯光: 引导: 拍照:注：以上人员安排根据现场情况可调整，其他人员负责机动; 十三、资金预算:1.比赛奖品100 元2.十只笔20 元3.两打水100 元4.布置场地所需装饰品50 元总计：270 （赞助策划中写的详细一点 ------ 单价X数量）十四、注意事项:1.借用教室时要清楚那里的设备情况，与相关人员进行沟通2.要提前确定好邀请名单3.如有个别班级不愿参加，及时与班委沟通4.备份比赛所需音频，以防万一5 .每班节目不得超过12分钟附件四心理剧比赛评分表节目序号: 表演者: 评委:备注：总共六部分，满分100分。
心理短剧策划书5篇
心理短剧策划书5篇第一篇：心理短剧策划书心理短剧策划书第一部分：活动概述一、活动主题：二、活动目的：把大学生活、交往中的心理困惑、烦恼和冲突通过小品、话剧性的角色扮演形式加以表达和释放。
给大家一个释放自己、展现自我的舞台，协助个人成长，激发个人潜能。
同时增进班级学生的互动和交流，增进班级学生间的感情与友谊，促进班级团队意识培养的同时锻炼班级凝聚力。
三、活动时间四、活动对象：全校各个班级第二部分：竞赛章程一、组队要求：以班级为单位组队参加比赛，每班限报一支队伍。
二、竞赛方式：分初赛和决赛，由各个学院自行组织学院初赛，采用淘汰制决出一个参加决赛的团队。
初赛由各个学院指导老师指导下自主进行，活动的过程及形式均不做规定。
三、奖项设置：初赛奖项各院自行安排决赛奖项设第一名1名，奖金300元+荣誉证书第二名2名，奖金200元+荣誉证书第三名3名，奖金100元+荣誉证书令设：最佳组织团队一名奖金100元+荣誉证书最佳凝聚力团队一名奖金100元+荣誉证书最佳创意团队一名奖金100元+荣誉证书四、活动规则要求参赛剧目围绕活动主题，明确心理剧的意义，剧本可原创，也可以借鉴已有的剧本，剧情联系校园生活，具有代表性。
能够引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。
由内涵，思想将抗，积极向上。
心理剧形式多样，可采用音乐剧、小品、哑剧、歌舞剧等，形式不拘一格。
比赛每个节目演出时间在7—10分钟，不能过长。
各学院必须从学院内部选出一个参加决赛的话剧各学院在自己学院比赛完毕后决出最终队伍参加决赛。
剧本要具体，由对话，旁白。
演员必须脱稿演出（出旁白）表演自然流畅，能表现出人物的心理冲突。
自由布置道具背景音乐。
第二篇：心理短剧大赛策划书株洲职业技术学院校园心理短剧主办：心理健康教育中心承办方：心理协会时间：二策划书0一一年四月2011年大学生心理短剧大赛策划书一、总体思想1、在本次活动的过程中，要加强领导，指导大学生对心理学专业知识的学习和心理健康知识的宣传、普及。
心理情剧策划书3篇
心理情剧策划书3篇篇一心理情剧策划书一、活动主题“演绎心灵，剧动青春”二、活动目的本次活动旨在通过心理情景剧的形式，帮助同学们更好地理解和应对生活中的心理问题，提高心理健康水平。
同时，本次活动也为同学们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动内容及流程（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。
3. 组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）剧本征集1. 向全校学生征集心理情景剧剧本，鼓励原创。
2. 对征集到的剧本进行筛选，选出优秀剧本。
3. 组织专业教师对入选剧本进行指导和修改。
（三）演员选拔1. 根据剧本需要，面向全校学生选拔演员。
2. 对选拔出的演员进行培训，包括表演技巧、角色理解等方面。
3. 组织演员进行排练，确保演出质量。
（四）正式演出1. 将演出安排在学校大礼堂进行，邀请全校师生观看。
2. 演出过程中，安排专业的心理咨询师在现场提供心理支持和帮助。
3. 演出结束后，组织观众进行现场互动，分享观剧感受。
2. 对优秀剧本、演员和工作人员进行表彰和奖励。
3. 将活动照片、视频等资料整理成册，留作纪念。
七、活动预算本次活动预算总计[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元。
2. 剧本征集和修改费用：[X]元。
3. 演员选拔和培训费用：[X]元。
4. 服装和道具费用：[X]元。
5. 场地租赁和布置费用：[X]元。
6. 奖品和证书费用：[X]元。
7. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 确保活动的安全和秩序，设置紧急疏散通道和应急预案。
2. 尊重演员的隐私和个人空间，避免过度曝光和炒作。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人][时间]篇二《心理情剧策划书》一、活动名称心理情剧二、活动目的通过心理情剧的表演，帮助学生更好地理解和表达自己的情感，增强情感认知和表达能力，提高心理健康水平。
心理情景剧大赛策划书
心理情景剧大赛策划书心理情景剧是一种较为新颖的心理咨询方式，将场景模拟与表演相结合，通过舞台表演的形式来让被咨询者更好地理解自己的问题，以及从中找到解决问题的方法。
这种咨询方式最初源于西方，随着国内心理健康意识的逐渐普及，心理情景剧也在国内得到了越来越多的关注。
为了推进心理情景剧在我校的普及，提高同学们的心理健康素质和解决心理问题的能力，本次在校内举行“心理情景剧大赛”。
下面是这个大赛的具体策划书。
一、大赛主题：校园心理助力，促进自我成长与发展二、大赛内容1、参赛队伍：本次大赛共设置8支队伍，每队4人。
2、剧本创作：每支队伍需要根据所分配的题目、场景、人物，自行创作一个心理情景剧，并将剧本提交给主办方进行审核。
3、排练表演：通过初赛、复赛的选拔，晋级到决赛的队伍将有更多的时间进行排练。
本次比赛，将以所创作的心理情景剧为载体，呈现出不同的问题与探讨方式，门票将对全校师生开放，支持全员观看。
4、心理讲座：比赛过程中，将同时邀请多位心理健康专家、学者等人士给到学生们举办心理讲座，主题包括情感管理，压力抗争等等。
三、大赛时间、地点1、时间：比赛时间预计在下学期开学前完成，具体时间将视学校安排而定。
2、地点：本次比赛将在学校大礼堂举行。
四、大赛目标本次比赛周期短，内容贴近生活，初、复赛设有专业评委进行评分，初选时以故事性、连续性、主题性和普及性为主要判定标准，决赛时着重考察剧本、表演和综合评分。
通过这样的赛制设计，旨在达到如下目标：1、为同学提供一个平台，展示自己的才华与成长，促进自我表达与交流。
2、通过现场观战和心理讲座，向学生们普及心理健康的相关知识，增强学生的心理健康素质，帮助学生更好地解决身边的问题。
3、推进校内心理情景剧的传播，扩大学校心理健康宣传的辐射范围。
五、主办单位心理硕士团队六、赞助单位XX热线咨询中心XX医院心理科七、官方合作媒体XX新闻网，XX电视台，XX广播台八、大赛宣传本次赛事宣传将面向全校，在学校内部设置看板，设计推送海报、微博等新媒体，为本次比赛造势，并针对性地向学生、社团、学院、教师、家长等群体推广。
第七届校园心理短剧大赛活动策划书
第七届校园心理短剧大赛活动策划书“心心相印”第七届校园心理短剧大赛二、活动背景大学就像一个小社会，同学们在享受多姿多彩生活的同时，也承受着来自各方面的压力，尤其是对于初入大学的大一新生们，他们即将迎接着来自各方面全新的挑战。
根据中南大学校心协和新青年话剧团的活动安排，将组织全校心理短剧比赛,选送优秀作品参加决赛。
心理剧是由莫雷诺（Moreno）在 20 世纪 20 年代创立的，它是由来访者将自己的心理问题通过表演的方式展示给治疗师，表达出自己的内心感受，从中培养、提高自己的洞察力，借此走出困境，实现自我整合和人际关系和谐。
心理剧以其参与性、自创性、体验性、直观性、启发性和回味性的特点，开始成为一种独具魅力的心理治疗方法，日益得到发展和推广。
在学校，心理剧同样起到了帮助学生摆脱心理困境，指导学生正确处理日常生活中常见问题的作用。
不仅仅是表演的同学，对于观看的同学也是一个净化心灵的过程。
心理短剧大赛是充满艺术性和趣味性的活动形式，很好地体现了心理教育的特色和要求，丰富了校园文化，更重要的是，它为众多喜爱心理学和舞台表演的同学提供了一个展示自己创作和表演才华的平台。
三、活动意义进一步促进、帮助我校学生，关注自身心理健康状况，培养对未来生活和工作的信心。
同时更加关注大一新生，帮助新生了解大学校园，适应全新的生活学习环境，融入中南大家庭。
以心理短剧的形式表现大学生在学习、工作、情感、生活、家庭等方面的心理冲突、心理矛盾、心理误区等，唤起各界关注大学生的心理健康，提高大学生关注自我心理的意识，促进大学生的身心健康发展。
同时也借助短剧的形式，丰富同学们的课余生活，营造健康、积极向上的校园心理文化氛围，以展现我校学生的健康、积极、乐观、向上的精神风貌。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
届校园心理短剧大赛活动策划书
一、活动名称“心心相印”第七届校园心理短剧大赛二、活动背景大学就像一个小社会，同学们在享受多姿多彩生活的同时，也承受着来自各方面的压力，尤其是对于初入大学的大一新生们，他们即将迎接着来自各方面全新的挑战。
根据中南大学校心协和新青年话剧团的活动安排，将组织全校心理短剧比赛,选送优秀作品参加决赛。
心理剧是由莫雷诺<Moreno）在20世纪20年代创立的，它是由来访者将自己的心理问题通过表演的方式展示给治疗师，表达出自己的内心感受，从中培养、提高自己的洞察力，借此走出困境，实现自我整合和人际关系和谐。
心理剧以其参与性、自创性、体验性、直观性、启发性和回味性的特点，开始成为一种独具魅力的心理治疗方法，日益得到发展和推广。
在学校，心理剧同样起到了帮助学生摆脱心理困境，指导学生正确处理日常生活中常见问题的作用。
不仅仅是表演的同学，对于观看的同学也是一个净化心灵的过程。
心理短剧大赛是充满艺术性和趣味性的活动形式，很好地体现了心理教育的特色和要求，丰富了校园文化，更重要的是，它为众多喜爱心理学和舞台表演的同学提供了一个展示自己创作和表演才华的平台。
三、活动意义进一步促进、帮助我校学生，关注自身心理健康状况，培养对未来生活和工作的信心。
同时更加关注大一新生，帮助新生了解大学校园，适应全新的生活学习环境，融入中南大家庭。
以心理短剧的形式表现大学生在学习、工作、情感、生活、家庭等方面的心理冲突、心理矛盾、心理误区等，唤起各界关注大学生的心理健康，提高大学生关注自我心理的意识，促进大学生的身心健康发展。
同时也借助短剧的形式，丰富同学们的课余生活，营造健康、积极向上的校园心理文化氛围，以展现我校学生的健康、积极、乐观、向上的精神风貌。
四、活动时间初赛：4月21日(周日>9：00-11：30和14:00-17:30 决赛：5月5 日(周日> 18:30-21:30五、初/决赛活动地点1、场地方案地点：南校电影院容纳人数：1000人左右场地提供设备：桌椅，电源，化妆间2、备用场地方案地点：本部立功厅容纳人数：300人左右场地提供设备：桌椅，电源六、活动单位中南大学新青年话剧团中南大学校心协中南大学校学生会七、活动流程<一）整体流程<二）初赛具体流程分9：00-11：30和14：00-17：30两场进行，总计6个小时。
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————————————————————————————————————总策划书主办方：中南大学心理健康教育中心中南大学心理健康协会协办方：中南大学学生艺术团话剧团二〇一六年十月五日目录一、活动名称 (3)二、活动背景 (3)三、活动意义 (3)四、活动时间 (3)（一）初赛：11月5日、6日（周末）下午13:30-18:00 (4)（二）决赛：11月20日（周日）晚18:30-21:30 (4)五、活动举办地点 (4)六、活动主题 (4)七、活动参与对象 (4)八、活动时间安排表 (4)九、活动流程开展 (5)（一）活动开展准备 (5)（二）海选 (7)（三）初赛活动流程 (7)（四）决赛具体流程 (8)彩排： (8)正式开始： (9)十、宣传方式 (11)十一、人员分工安排 (11)十二、预算汇总 (13)附录一：抽奖小策划 (14)附录二：决赛评奖及颁奖小策划 (16)一、活动名称中南大学校园心理短剧大赛二、活动背景在这个逐梦的季节，风华正茂的我们在烂漫的人生路上，寻觅属于我们的美丽人生。
然而，每个人波折的青春旅途中，难免遇到坎坷。
据心理学研究表明莫雷诺（Moreno）在20 世纪20 年代创立的心理剧，能将心理问题通过表演的方式展示表现出来，表达出自己的内心感受，从而培养、提高自己的洞察力，能帮助表演者走出困境，实现自我整合和人际关系和谐。
据相关研究表明,心理剧同样能起到帮助学生摆脱心理困境，指导学生正确处理日常生活中常见问题的作用。
不仅是对表演的同学，对于观看的同学也是一个寻找自我，反思自我，净化心灵的过程。
当前正值“双十”世界精神卫生日及感恩节，结合2014—2015年间全国心理健康教育的严峻形势，依据中南大学心理健康教育中心指示，由中南大学心理健康协会主办，中南大学校话剧团承办本届中南大学校园心理短剧大赛。
本次活动以“以人为本，和谐校园”为宗旨，引导广大中南学子树立正确的人生观，世界观和价值观，努力促进校园心理文化的建设，提高校园文化品质，建设和谐校园。
它为同学们提供了一个平等交流的平台，以期培养同学们勇敢、坚韧、自信、知恩图报的优秀品质和团结协作的良好精神，丰富同学们的大学生活。
三、活动意义通过具有艺术性和趣味性的活动形式，帮助大学生解决在日常生活和学习中遇到的问题，享受快乐美好的大学生活。
心理短剧的形式不仅能表现大学生在学习、工作、情感、生活、家庭等方面的心理冲突、心理矛盾、心理误区等，有效促进大学生的身心健康发展，同时也借助短剧大赛，为众多喜爱心理学和舞台表演的同学提供了一个展示自己创作和表演才华的平台，丰富了同学们的课余生活，加强了各二级学院的文化交流，营造了健康良好的大学文化氛围。
以短剧大赛，解我中南学子心理困惑，助我中南学子展多彩风姿。
四、活动时间（一）初赛：11月5日、6日（周末）下午13:30-18:00 （二）决赛：11月20日（周日）晚18:30-21:30五、活动举办地点初赛地点：南校：校本部立言厅铁道：自定湘雅：自定决赛地点：中南大学南校礼堂六、活动主题重己怀人，携心同行七、活动参与对象参与对象：中南大学全体师生八、活动时间安排表九、活动流程开展（一）活动开展准备嘉宾邀请评审及专家评审的邀请校心协组织中心11月15日前学工部及心理健康中心嘉宾老师的邀请校心协外联中心剧团排练期间技术指导及部分道具支持校话剧团11月7日至11月19日初赛后进行系统指导，为期两周；为使整个校园心理短剧大赛档次更高，表演专业性更强决赛宣传线上微信推送校心协宣传中心11月12至11月20日第一天做出开展推送，并附上微信线上投票地址，之后每天推出一个决赛队伍的推送最佳男女主校心协宣传中心11月12至11月20日晚8点男女主由各剧组上报，并配上介绍和图片，原则上每部剧只有一个男主和一个女主，如有特殊情况需与校心协协商线下海报校心协宣传中心；各出线队伍11月15日前各出线队伍需自己设计自己的宣传海报并上交至所属校区校心协宣传中心，于决赛当天张贴于南校礼堂大型喷绘校心协宣传中心11月15日前于11月17日悬挂至二食堂，持续三天展板校心协宣传中心及活动中心11月15日前放置于决赛现场横幅校心协活动中心11月17日至11月20日（二）海选海选由各二级学院自主组织，选拔出具有足够水平的队伍参加比赛。
注意事项：1.各院在选拔时需通知到位，强调每个班的参与；2.院内选拔时，班级之间可以组成队伍参加比赛，同时，各院可以进行联合选拔；3.单独选拔的学院每个院出线队伍至少一支，最多两支，联合选拔的学院按学院数挑选出线队伍（如，三院联合，出线队伍为3-6只）；4.如海选有特殊情况和相关疑问，应及时联系校心协组织中心。
（三）初赛活动流程1.通知下达：校心协及话剧团下达通知，各二级学院在10月24日前必须自行组成剧组，积极参赛，要求24日晚21：00前将各剧团名称及剧团成员名单发送至各校心协组织中心负责人处。
2.初赛时间地点：时间：11月7日、8日，下午13:30-18:00地点：南校：中南大学校本部立言厅铁道：湘雅：3.评委：各校区分别由所属校区心协主要负责人与校话剧团成员4. 会场布置：全体工作人员提前一小时到位，准备签到表等必须物品，进行现场的清扫和布置，包括设备调试、灯光调试等，并确定好评委、各参赛队伍和观众的座次安排。
5.引导入场：1）引导各参赛剧组到所属区域就座；2）引导观众入场并在规定的区域就坐；3）引导评委于指定区域就坐6.主持人致辞，比赛正式开始：1）每组上台表演前，主持人简单介绍剧组；2）每组表演结束后，及时准备下一组表演道具的布置；3）其间表演无间断地进行，直到最后一组表演结束7.活动结束：1）主持人宣布活动结束，感谢各位的参与。
2）工作人员组织大众评审及观众有序离场3）各剧团及校心协、校话剧团评审依序离场（剧团专用通道）8.评分方式评委及大众评审将对各剧团进行打分，工作人员在所有比赛结束后统计分数，三个校区的评委互相交流并评出六只出线队伍，次日在校心协微信公众号上及校话剧团官方平台宣布进入决赛的名单。
有关活动工作人员也会将名单第一时间通知各剧团负责人。
（四）决赛具体流程彩排：1、安排各参赛剧组到南校礼堂进行彩排，并交代各参赛剧组导演和负责人音乐播放设备操作事宜和灯光设备操作事宜。
注意事项：按正式流程走一遍，工作人员需准时到场时间：11月20日13：30-17：002、工作人员进行现场的清扫和布置，包括设备调试等。
确定：（1）评委及嘉宾老师的座次安排；（2）各参赛队伍的座次安排；（3）观众的座次安排；时间：11月20日13：30–17：003、工作及剧组人员吃饭休息时间：11月20日17:00-17:30正式开始：1. 引导入场：（1）引导各参赛剧组到所属区域就座；（2）引导观众及大众评委入场并在规定的区域就坐；（3）引导嘉宾及评审老师入席时间：11月20日17:40–18：202. 开场，嘉宾致辞（1）主持人上场前屏幕上播放各剧团宣传短视频，点燃全场氛围（2）邀请嘉宾学工部张部长致辞，宣布比赛开始参考时间：18:20—18:303. 比赛开始，剧组表演：（1）主持人简单介绍剧组（1—2分钟）；剧组1上台表演（限时15-20分钟）。
（2）主持人简单介绍剧组（1—2分钟）；剧组2上台表演（限时15-20分钟）。
（3）主持人简单介绍剧组（1—2分钟）；剧组3上台表演（限时15-20分钟）。
舞台暂休，进行第一轮抽奖环节（10分钟）（4）主持人简单介绍剧组（1—2分钟）；剧组4上台表演（限时15-20分钟）。
(5) 主持人简单介绍剧组（1—2分钟）；剧组5上台表演（限时15-20分钟）。
(6) 主持人简单介绍剧组（1—2分钟）；剧组6上台表演（限时15-20分钟）。
注意事项：主持人介绍剧组时，幕布拉上，剧组场景布置及后台灯光调试。
参考时间：18:30—20:304. 校话剧团表演（不参与评分）所有剧团表演结束后，由校话剧团组成的特色剧团将向我们展示由他们精心准备的表演，华美的现场冲击感和极深的演员表现力，将把全场气氛推向最高潮；参考时间：20:30—20:505. 抽奖：（1）主持人宣布为了将心协的欢乐再次带给大家，将全场的气氛再次点燃，进入抽奖环节。
（2）现场的微博墙将随机摇出中奖号码，主持人公布中奖号码。
（3）主持人请中奖者起立示意。
恭喜获奖并告知在哪可领奖品（按三等奖，二等奖，一等奖顺序依次抽取）。
（4）领奖处登记，并分发奖品。
注意事项：（1）抽奖方式及奖品设置见附录二。
参考时间：20:50—21:006. 颁奖：1）在上一阶段，校话剧团表演的同时，现场的工作人员将对专家评委及老师的评分表进行统计，并结合之前网络的人气投票情况进行综合，结果会在颁奖前及时交到工作人员及主持人手里2）主持人宣读最终获奖名单：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优胜奖系列（最佳男女主角各1名，最佳剧本奖1名）；最佳指导奖1名3）邀请嘉宾老师上台为本次短剧大赛获奖院级及个人颁奖参考时间：21:00—21:307.活动结束：（1）主持人宣布活动结束，感谢各位的参与。
（2）礼仪及心协主要成员欢送老师离场（老师专用通道）（3）工作人员组织观众有序离场。
（4）校心协、校话剧团及参赛队伍代表集体合影留念8.注意事项1.1剧组预留五个剧组的座位，总共50个，每个剧组10个座位。
另外三个剧组（一个表演，一个候场，一个化妆）。
到最后所有剧组都演完时，剩下的三个剧组视现场情况而定，若有部分观众离场，则填充观众空位，若无观众离场，则只能委屈剧组人员稍微站一会。
1.2提前制作并摆放好标有嘉宾名字的牌子，礼仪引领嘉宾入座。
1.3各剧组上台次序由各剧组负责人提前抽签决定。
十、宣传方式1、户外宣传：①在学校主干道悬挂横幅；②各校区告示板及每栋宿舍楼的告示板上张贴宣传海报（联合海报）；③制作宣传决赛的展板（张贴各剧组海报），在二食堂门口等人流密集的地方进行展出；④制作大幅喷绘，从二食堂四楼悬挂而下时间：11月17日-11月20日2、网络宣传：①在QQ空间、微信、微博进行滚动宣传*宣传的表现形式包括文字、照片（初赛精彩剧照、决赛前各参赛剧组平时排练的精彩剧照、各剧组宣传照）。
时间：11月12日-11月20日②下达决赛通知至各二级学院心协，各二级学院心协官方网络平台进行决赛宣传，要求各班心理委员在班级群及院群进行赛前宣传。
时间：11月12日-11月20日3、剧组宣传：①各剧组向校心协上交自己设计的宣传海报，统一张贴在展板上进行宣传②每个剧组协助分发传单4、二级学院宣传①组织中心通知二级学院提前三天向各班心理委员下发通知宣传此次活动②通过自己的渠道和方式宣传本次高规格的校园心理短剧大赛，吸引广大中南学子前来参加十一、人员分工安排登记信息 合好制成表格，并向各剧组收集剧组简介及宣传文案资料剧组联系 与各二级学院所派的参赛剧组保持联系，及时通知其时间参加初赛 抽签 召集各参赛剧组进行初赛统一抽签。