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第2课《梅岭三章》课件(共31张PPT)

到整个人间层面，情感越来越博大，层层递进，不断升华。
梅岭三章
③
②
①
8.拓展延伸：
乌江
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
你能联想到《梅岭三章》中的哪两句诗？说说理由。
8.拓展延伸：
乌江
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
此去泉台招旧部，旌旗十万》各章存在怎样的内在联系？请完成下列填空。 1.从内容看，第一章侧重描写今日面临的危难，第二章侧重回顾
革命经历，第三章侧重展望未来，具有一定的时间顺序。 2.从结构看，第一章首句设问，作用是总领全篇。第三章末句回
答第一章首句提出的问题，首尾照应，结构严谨。 3.从情感境界看，由面对个人危难层面到国家人民层面，再
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
小贴士：
读诗方法：
1.知人知世 2.解读意象 3.品味词语
4.解读意象
一
二
三
断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
一柱天南百战身，将军本色是诗人。
——郭沫若
2.了解背景：
① 一九三六年冬，②梅山被围。③余伤病伏丛莽间二十余日， ④虑不得脱，得诗三首留衣底。 ⑤旋围解。
批注：
①交代时间。
②
③
④ ⑤交代结果：侥幸脱险。由此
可见，小序是后来补写的。
2.了解背景：
① 一九三六年冬，②梅山被围。③余伤病伏丛莽间二十余日， ④虑不得脱，得诗三首留衣底。 ⑤旋围解。

人教版九年级下册第2课《梅岭三章》课件(共37张PPT)

小序体现了诗人怎样的情怀和精神？表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀以及老一辈无产阶级革命家大无畏的牺牲精神和革命乐观主义精神。
诗歌赏析
第一章
实写现实断头今日意如何？创业艰难百战多。回首征程至死不渝虚写想象此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。战斗到底请从修辞的角度鉴赏诗句。
诗歌赏析
第三章
展望未来
实写现实投身革命即为家，血雨腥风应有涯。必胜信念
献身精神虚写想象取义成仁今日事，人间遍种自由花。必胜信念请从炼字的角度鉴赏诗句。 “投身”二字，洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无二志的高风亮节。 “应有涯”，是对反动派挑起事端、引发战争、置人民于水火之中的诅咒，同时又是革命的预言家在预言：革命必定成功，人民一定会过上和平、安定、幸福的日子。
诗歌赏析
三首诗的内容和表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。
第一首：写自己。回首征程，将牺牲视作移师新战区，豪情满怀；表现视死如归的气概和至死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。第二首：给同志。勉励战友，勉励后死者努力作战，以胜利捷报告慰死者；表现了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情以及革命乐观主义精神。第三首：望未来。展望未来，表现作者坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
首句设问，总领全篇。交代了写作背景。慷慨悲壮，表现了诗人面临生死考验时的凛然正气。后两章都由此句起。旌旗，旗帜的通称。这里用借代的修辞，指军士。阎罗，借喻，指凶恶残暴的人。三四两句表达诗人至死不渝、战斗到底、视死如归的精神。
诗歌赏析
第一章
实写现实断头今日意如何？创业艰难百战多。回首征程至死不渝虚写想象此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。战斗到底请从炼字的角度鉴赏诗句。 “去” 写出了诗人视死如归的气概。 “招” 旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势； “斩” 力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，写出了诗人死而不已，誓与反动派斗争到底的决心和必胜信念。

部编版九年级语文下册第2课《梅岭三章》优秀课件(共54张PPT)

表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
2、比较三首诗的内容，并分析其内在联系。三首诗表现的精神内涵也各有侧重，试分析比较。
时间
内容
精神内涵
一、过去回首征程（写自己）革命到底的凛然正气二、现在勉励战友（给同志）视死如归的壮烈豪情
三、未来展望未来（望未来）革命胜利的坚定信念
视死如归的气概，誓与反动派血战到底的革命精神。
旌旗十万斩阎罗。 ——继续战斗
（二）
南国烽烟正十年， ——大业未成
此头须向国门悬。 ——死不瞑目后死诸君多努力， ——勉励存者
——捷报告慰捷报飞来当纸钱。
关心国家命运，盼望祖国解放的情感。
（三）
投身革命即为家， ——投身革命
血雨腥风应有涯。 ——预言敌败取义成仁今日事， ——为信仰牺牲人间遍种自由花。 ——理想实现
1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
创作背景
红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。 1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备──不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。
1.在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。 2.“招”表现出把在不同战场、不同时间牺牲的部下英魂召集起来，有声势，有号召力。“斩” 写出了广大士兵和诗人一样，与反对派斗争到底，有力量，有气势，沉着痛快。

梅岭三章 (共45张PPT)

（一）
断头今日意如何? ——身在险境创业艰难百战多。——回顾征程此去泉台招旧部, ——死后英魂旌旗十万斩阎罗。 ——继续战斗
视死如归的气概，誓与反动派血战到底的革命精神。
现实
断头今日意如何？（设问）
创业艰难百战多。（目的）
崇高目的
对敌人: 除恶务尽
第一章
此去泉台召旧部，想（引用）视死象如归旌旗十万斩阎罗。（借代）
第三章
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
投身革命，就要把革命当作家，将革命进行到底，国民党反动派对革命人民的血腥镇压也应该到头了。今天，我为了人民的解放事业而牺牲，明天共产主义将在全中国实现。
1 借喻：“血雨腥风”借喻战争，
“自由花”借喻革命成功。
用典：取义成仁”引用《论语》
《孟子》杀身以成仁，舍生而取义。的典故
2 坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。
投身革命即为家，修辞—运用了哪些修辞手法？血雨腥风应有涯。
借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。
取义成仁今日事，
1. 在这样的背景下创作的一组诗歌主要表达什么呢？
2.这三首诗各着重写什么？
3.这三首诗之间有什么关系吗？
第一章
断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗。
断头今日意如何? 创业艰难百战多。此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
今日面对断头心里想些什么呢？回首平生，经历过大大小小无数次战斗。这次到阴间也不放下武器，再招起为革命牺牲的同志，浩浩荡荡杀向反动势力。

第2课《梅岭三章》课件(共27张ppt)

头悬国门（死不瞑目）勉励战友
诸君努力（激励战斗）
战友
事业必胜（信念坚定）
展望未来
事业
未来可期（充满信心）
视乐死观如坚归定
主旨归纳
这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
学习任务单
意象
内涵
情感
泉台、烽烟、概括革命征程的艰辛
①_血__雨__腥__风___
斩阎罗的十万表达不屈的革命意志
旌旗、纸钱
英勇无畏 ②视__死__如__归__
捷报、自由花表达③_革__命__必__胜__的信念坚定乐观
深入探究
这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。联系：三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何” 铺开，然后依时间顺序从“追怀往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前写到未来，从个人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，就塑造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。
南国烽烟正十年，打了十年了，我死后，我的头颅
此头须向国门悬。要挂在城门上。还活着的同志要
后死诸君多努力，多多努力，希望幸存的同志们用
捷报飞来当纸钱。胜利的消息来祭奠和安慰我。
（勉励战友——现在）
三
第三首：革命者四海为家，
投身革命即为家，残酷的战争应当有止境。今天为
血雨腥风应有涯。人民的解放事业牺牲生命，国民
概括这三首诗的内容，并说说它们之间的关联。
第一首第二首第三首
身陷绝境，死而不已死不瞑目，激励战友展望未来，革命必胜

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3、赏析“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”
诗人告戒同志们，不要哀痛于悼念之中，化悲痛为力量，努力的多杀敌人，把你们不断的胜利捷报化作我坟头的纸钱。诗人借用烧纸钱纪念和哀悼死者的民间习俗，生动形象地说出对于生者对于战友的最大期望，体现诗人革命乐观主义和视死如归无畏精神。
第二首：勉励战友（写战友）勉励战友,勉励后死者努力作战,以胜利捷报告慰死
梅岭三章
教学目标
1、了解作者和写作背景等相关知识，理解三首诗歌的主要内容。 2、品味诗歌诗的凝炼、含蓄的语言，学习多种修辞手法的表达作用。 3、学习诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对共产主义理想的坚定信念。
写作背景
1936年冬天，由于叛徒的出卖，陈毅同志和所率部队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病，伏在密密的草丛中20多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，到处搜索一无所获的敌人便悻悻解围而去。
2、怎么理解“此头须向国门悬。”
“头悬国门”典故出自《史记·伍子胥列传》。春秋时期,吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越,而不是齐, 多次提醒夫差,要警惕越国报仇。夫差听信谗言,疑伍子胥谋反,逼他自杀。伍子胥临死时,对身边人说:扶吾眼悬东门之上,以观越寇之灭吴也。后来吴国果然被越国灭掉。
“此头须向国门悬”含义是:陈毅表示自己即使牺牲，也要头悬国门，眼看国民党反动派的最后灭亡。
2、诗歌运用多种修辞。
本文主要运用了借喻、引用、借代等修辞方法。例如：“断头今日意如何？创业艰难百战多？”是设问； “旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”是借代。诗中用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。用“血雨腥风”借喻战争，用“自由花”借喻革命成功、人民解放。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而取义”中的内容，指为了人民的解放事业而勇于牺牲。

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合作探究
2.诗中的“我”是一个什么形象？
探究一：“我”是一个身处“五四运动”前期觉醒的青年知识分子形象。
探究二：“我”不畏惧当时的社会环境，有强大的独立自主意识，追求人格独立、思想自由和个性解放。
探究三：“我”期待通过诗唤起国人的觉醒，民族的觉醒。
课堂小结
概括主题
诗人以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的“我”。霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，表现了“五四运动”前期觉醒的青年知识分子强大的独立自主意识和对自由的渴望。
精读细研
1.这首诗运用了哪些意象？结合写作背景分析一下这些意象的象征意义。
冬夜的“冷气袭人，象征着“五四”前夕处于半封建半殖民地状态下的中国萧索的环境。
月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。
象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。
性格独立不倚
月月光——照（明朗）
坚强果敢
夜
追求独立自由
我、树——并排立（思想独立）
写作特色
意境简洁、含蓄,语气委婉,节奏舒缓。四句诗的含义很广,没有半个字的说教;简练的白描手法充分地表现了寒风中卓然独立的形象,传神写意,颇有韵致。整首诗以动词“照”“靠”押韵,却在每行诗末缀以一个轻声词“着”,使诗歌语气委婉,节奏舒缓自然,清新质朴,富于散文之美。
板书设计
霜风——吹（寒冷）
整体感知
1.朗读诗歌，注意诗歌的节奏。
月夜
沈尹默霜风/呼呼的/吹着，月光/明明的/照着。我/和一株/顶高的树/并排/立着，却/没有/靠着。
整体感知
2.《月夜》描绘了一幅月夜图，用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。

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烈感情； ➢第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死的险境，抒发死不瞑目，激励后死同志
英勇战斗的强烈感情； ➢第三首，追溯参加革命即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死的险境，表达革命理
想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。 ➢三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
整体感知
➢通读全诗，思考诗歌小序的作用。
➢解析：小序介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起及时代背景。小序告知我们，这三首诗是作者在梅山遇险，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作者从容、淡定，诗“留衣底”以明志，表现了作者革命到底的决心。小序有助于我们领略一位无产阶级革命家在死亡面前的浩然正气和高理想以及大无畏精神、乐观精神。
整体感知—第二章
➢南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 ➢解析： ➢1、“此头须向国门悬”运用了典故，化用伍子胥悬昭东门的典故，表达
了诗人关心革命、死不暝目，想要亲眼看着同志们取得胜利的愿望，表现了诗人视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质。 ➢2、“正”字，从时间上表现了往日斗争的漫长、艰苦，也显露出一个革命者回顾自身战斗历程的自豪心情。 ➢3、“须”字，表现了一个无产阶级革命战士在死亡面前的浩然正气，把诗人视死如归的英雄气势和为革命献身的光荣感表现得淋漓尽致。
合作探究
➢ 2、这三首诗语言上有什么特色？试结合具体诗句简要说明。
➢解析： ➢（1）多种修辞手法并用。 ➢①设问。如“断头今日意如何？创业艰巨百战多”。 ➢②借代。如诗中用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。 ➢③借喻。用“血雨腥风”借喻战争，用“自由花借喻革命成功、人民解放。 ➢④引用。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而取义”中的内

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• 借喻：比喻的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现。如“惊涛拍岸，举起千堆雪” 中的“雪”比喻浪花。
一九三四年十月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。
一九三六年四月，他到梅山地区检查工作。十月，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山，但天下大雨，山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走，半夜时又如狼似虎地扑回来，但还是一无所获。
乌江
宋李清照
•生当作人杰，死亦为鬼雄。 •至今思项羽，不肯过江东。
• 【注释】： • 人杰：人中杰出者。 • 鬼雄：鬼之雄杰者。 • 项羽：即楚霸王，秦亡后与刘邦争夺天下，最后失败。
头悬国门
典故出自《史记·伍子胥列传》。
春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说："扶吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。"后来吴国果然被越国灭掉。而诗中的此句含义是：自己即使牺牲了，也希望头悬国门，让我看看反动派是怎样被人民打垮的。
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梅岭三章
陈毅
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学习目标：
1、在了解诗文大意的基础上，朗读诗歌，读出情感，熟读成诵。 2、小组合作，理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达效果。 3、把握诗歌意象，体会革命者为国献身的崇高精神和坚定信念以及至死不渝的爱国情怀。
相关链接：
• 借代：不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。如“红领巾参加植树劳动”中的“红领巾” 代替“少先队员”。

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意境。
梅岭三章的审美体验
情感共鸣
梅岭三章所表达的情感与人们的日常生活和情感体验有着密切的联系，因此很容易引起人们的共鸣。这种共鸣使得人们在欣赏作品时能够更加深入地体会到其所蕴含的情感和意义。
意境深远
梅岭三章的歌词意境深远，通过描绘自然景观和人物形象，表达了作者对祖国大好河山的热爱和对革命先烈的崇敬之情。这种意境使得人们在欣赏作品时能够感受到一种高尚的情感和价值观。
由于梅岭三章属于传统文化，其创新发展受到了一定的限制。尽管有一些新的尝试和探索，但整体上仍保持着原有的艺术形式和文化内涵。
要点三
保护和传承的重要性
为了确保梅岭三章的传承和发展，需要采取积极的措施来保护和传承这一珍贵的文化遗产。政府、社会和个人都应该共同努力，加强对梅岭三章的宣传和教育，培养更多的传承人和发展新的受众群体。
梅岭三章的影响力
文学价值
梅岭三章作为一篇优秀的诗歌作品，以其独特的文学风格和深刻的主题内涵，在文学领域产生了
重要影响。
历史意义
该作品反映了当时社会的历史背景和时代精神，具有珍贵的历史价值。
教育价值
梅岭三章以其深邃的思想内涵和精美的艺术表现，成为中小学教育的经典篇目。
梅岭三章的评价体系
梅岭三章优质ppt课件
汇报人： 2023-11-30
• 梅岭三章简介 • 梅岭三章的美学价值 • 梅岭三章的创作背景与过程 • 梅岭三章的影响与评价 • 梅岭三章的传承与发展 • 总结与展望
01
梅岭三章简介
梅岭三章的背景
梅岭三章的创作背景
陈毅同志在梅岭被国民党军队包围，写下三首诗，表现了革命战士不畏强敌、敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神。

第2课《梅岭三章》课件(共26张PPT)

文本特色
虚实相生，想象奇伟
➢ 诗歌虚中有实，实中有虚。如“创业艰难百战多”“南国烽烟正十年”等是严峻的现实，“旌旗十万斩阎罗”则具有浓厚的夸张、幻想色彩。“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”也都是虚写，把虚构的场景描写得绘声绘色，同时在一定程度上反映了现实生活。
➢ 另一方面，诗人充分发挥艺术想象力，通过“泉台”“旌旗”“烽烟”“血雨腥风”“自由花”等意象来抒写自己的革命情怀，极具艺术感染力。
“旌旗”，原指旗帜，这里运用借代修辞方法，借指军士，表现出部队的昂扬士气、浩大声势。
整体感知——第二首诗
（1）这首诗第一句写出了什么？内含着什么意思？
“南国烽烟正十年”，表述出回首十年的革命战争，内含着虽经十年激烈战斗尚未彻底打败敌人的遗憾。
整体感知——第二首诗
（2）“此头须向国门悬”用了什么表现手法？具有什么样的表现力量？
整体感知——第三首诗
（3）诗中的“应”这个副词，具有什么样的表现力量？“血雨腥风”“取义成仁”“自由花”，各运用了什么修辞手法？具有什么样的表现力量？
“应”这个副词，表现出反动统治应该有个尽头，信念坚定，感情充沛。“ 血雨腥风”，原指血色的雨、腥味的风，这里运用借喻修辞手法，借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。
作者简介
陈毅（1901—1972），中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
写作背景
➢ 1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。

语文梅岭三章课件(共21张PPT)

1934年10月，红军开始长征，当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。
02
下节课见！
小序有什么作用？
交代时间、地点、事件的原因和结果。交代了环境、背景。重伤患病被围，是“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。
三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，然后依时间顺序从“追怀往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前写到未来，从个人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，就塑造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。
请从炼字的角度鉴赏诗句
(二）南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
这首诗写了什么内容?
这首诗写了十年征战，大业未成，诗人死不瞑目勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者。
用纸钱来祭奠死者是我国的民俗特色，诗人盼望捷报当纸钱，表现诗人豪迈、爽朗的性格，表现了诗人视死如归的壮烈豪情和强烈的革命乐观主义精神。妙语天成，壮而不悲。
第一首
构成了回环递进的关系，气势酣畅，淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
三首诗之间

《梅岭三章》ppt课件

如今，站在隘口，被苍老的风吹着，真切意识到时间的诡异，一切都烟消云散了，只有地球上的这个地址还没有变，虽然也是暂时的，但这是唯一可以确信的事物了。因为石头的“暂时”，要长过无数人的生命。一场场战争都过去了，未来也许还有战争，但我希望和东坡先生一样幸运，处在战争与战争之间的和平夹缝里。我不忍看文天祥的血泪，不想看伯颜的骄妄，只欣赏东坡先生的道风仙骨。只要能超越眼前的这一切，就能看到没有不变的中心与边缘。
“百战”，意言战斗之多，战斗之密；“旧部”，说明部下多有牺牲；“旌旗”代指军士，更指革命战士。诗人回首平生，身经百战，部属大有捐躯，但豪情未泯，立誓斩阎罗。
表现了革命者视死如归的气概和除恶务尽的决心。
〔二〕南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
“此头须向国门悬”活用伍子胥“悬昭东门”的典故，意为死不瞑目，表达诗人为革命献身的伟大抱负和誓与敌人血战到底的英雄气概。
“捷报飞来当纸钱”，受到陆游《示儿》的影响， “王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”,明知死亡意味着自己一切感觉都没有了，却仍然把国土恢复的消息当作最大的安慰。
妙语天成，壮而不悲，充满革命乐观主义精神。
〔三〕间遍种自由花。
“血雨腥风”借喻战争，与“百战多”“烽烟十年”对应又迥异其趣。
可是，同在这一场战争中，同是经过这梅岭古道，作为一个胜利与强势者路过时所表现出的那种得意形态、志高意满的心境，却又在另外一个叫伯颜的人诗中表现得淋漓尽致。
度梅关【元】伯颜马首经从梅岭归，王师到处即平夷。担头不带关南物，只插梅花一两枝。
赏析：请你说说“只插梅花一两枝”的描写意趣
“只插梅花一两枝”的描写，巧妙地写出了征服者的真正傲慢，看似不经意地在行囊上只插了一两枝梅花，却是一种更强大的宣告：不是不抢带你们南关的物产，而是天下都是我们的了，用不着了！分明看见一个凯旋而归的胜利者，正洋洋得意地骑着高头大马班师而归的形态。