《海报阅读活动走进沙雕》幼儿园大班语言教案 优质公开课 教学设计
大班海报阅读活动 走进沙雕 教案
大班海报阅读活动走进沙雕作者: 方汉铮单位:浙江舟山市机关幼儿园活动目标1、能仔细观察画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。
2、尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。
3、乐于参与沙雕海报的阅读活动。
活动准备1、材料准备：沙雕海报若干、沙雕小书、沙雕动画、沙雕ppt等。
2、知识准备：课前了解相关的沙雕节的内容；收集相关的海报资料。
活动过程1、谈话引题，了解海报含义（1）谈话：什么是海报？（2）幼儿根据已有经验交流。
（3）呈现ppt小结。
2、自主阅读，感知沙雕海报内容(1)出示沙雕海报。
（2）幼儿自主观看。
（3）交流：你看到了什么？3、集体阅读，梳理沙雕海报内容（1）幼儿再次阅读。
（2）呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢？（3）根据幼儿回答，呈现相应内容。
①主题②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。
(4)教师小结:原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。
4、合作阅读，比较沙雕海报内容（1）问：这些海报的内容一样吗？什么地方不一样？（2）幼儿两两合作阅读，找出不同。
（3）交流：什么地方不一样？①主题②名称、时间、吉祥物。
(4）小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。
5、完整讲述，提升海报阅读经验（1）互相介绍沙雕海报。
（2）集体完整讲述。
6、合作畅想，迁移海报阅读经验围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行设计。
《风中之叶》（语言）一、活动目标：1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。
并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：1、游戏：“捡落叶”（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。
海报欣赏幼儿园教案
海报欣赏幼儿园教案
一、教学目标
1.了解海报的基本特点和用途，培养幼儿的观察能力和想象力。
2.提高幼儿的视觉感知和审美能力，培养幼儿的艺术欣赏能力。
3.增加幼儿的知识面和文化素养，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学准备
1.海报。
2.讲解PPT。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
老师向幼儿们展示一张海报，让幼儿们猜测这是什么，通过问答互动引导幼儿们回答海报的基本特点和用途。
然后让幼儿们发表自己的看法和意见。
2. 海报欣赏（20分钟）
老师通过PPT讲解海报的种类、特点、制作方法等，并展示多张不同类型的海报，让幼儿们欣赏并了解不同类型的海报。
然后，老师选取一张有趣、生动的海报，让幼儿逐一解读，分析海报的内容、构图、色彩、字体等要素，并让幼儿发表自己对海报的理解和感受。
3. 制作海报（25分钟）
老师为幼儿们提供制作海报的材料和工具，让幼儿们根据老师给出的主题、内容和要求，自由制作自己的海报。
制作完成后，老师邀请幼儿们挑选自己的海报进行展示，然后展示的幼儿向大家介绍自己的海报，讲述自己的设计理念和思路。
4. 总结归纳（5分钟）
教师带领幼儿回顾今天的活动，总结归纳学习的内容，并鼓励幼儿们在日常生活中积极观察和欣赏生活中的各种海报，激发幼儿的创新思维和想象力。
四、教学反思
1.教学过程中的互动不够多样化，需要多种问答和互动形式，调动幼儿
的积极性和主动性。
2.学生的制作作品需要根据每个幼儿的情况来留下记录，供以后查看，并可以在教室内进行展示。
3.下一次教学应当准备更多类型和更有挑战性的海报材料，让孩子们能够更好地学习和成长。
幼儿园大班语言教案：大班海报阅读活动走进沙雕
大班海報閱讀活動:走進沙雕
作者: 方漢錚單位:浙江舟山市機關幼稚園
活動目標
1、能仔細觀察畫面，初步瞭解沙雕海報的主題、名稱、吉祥物等主要內容。
2、嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報的主要內容。
3、樂於參與沙雕海報的閱讀活動。
活動準備
1、材料準備：沙雕海報若干、沙雕小書、沙雕動畫、沙雕ppt 等。
2、知識準備：課前瞭解相關的沙雕節的內容；收集相關的海報資料。
活動過程
1、談話引題，瞭解海報含義
（1）談話：什麼是海報？
（2）幼兒根據已有經驗交流。
（3）呈現ppt小結。
2、自主閱讀，感知沙雕海報內容
(1)出示沙雕海報。
（2）幼兒自主觀看。
（3）交流：你看到了什麼？
3、集體閱讀，梳理沙雕海報內容
（1）幼兒再次閱讀。
（2）呈現沙雕海報並提問：沙雕海報裏都有些什麼內容呢？
（3）根據幼兒回答，呈現相應內容。
①主題
②名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點。
(4)教師小結:原來每張沙雕海報裏都有名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點、主題。
4、合作閱讀，比較沙雕海報內容
（1）問：這些海報的內容一樣嗎？什麼地方不一樣？
（2）幼兒兩兩合作閱讀，找出不同。
（3）交流：什麼地方不一樣？
①主題
②名稱、時間、吉祥物。
(4）小結：原來每張沙雕海報裏名稱、時間、吉祥物、主題都不一樣。
5、完整講述，提升海報閱讀經驗
（1）互相介紹沙雕海報。
（2）集體完整講述。
6、合作暢想，遷移海報閱讀經驗圍繞主題、名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點進行設計。
幼儿园《走进沙雕》大班语言教案
幼儿园《走进沙雕》大班语言教案一、教学目标：1. 了解沙雕的基本知识，知道沙雕是一种利用沙子创作的艺术形式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对沙雕艺术的兴趣。
3. 通过观察和动手实践，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
二、教学内容：1. 沙雕的定义：沙雕是一种利用沙子创作的艺术形式，通过堆、挖、雕等手法，塑造出各种造型。
2. 沙雕的历史：介绍沙雕的起源和发展，以及世界各地的沙雕艺术节。
3. 沙雕的制作方法：讲解沙雕的制作流程，包括选沙、搭建基础、塑造造型等。
4. 沙雕作品的欣赏：欣赏国内外著名的沙雕作品，分析其艺术特点和创意。
5. 保护环境：让幼儿明白沙雕作品完成后，要保护环境，不让沙雕作品受到破坏。
三、教学准备：1. 沙雕图片：收集国内外著名的沙雕作品图片。
2. 沙雕视频：准备沙雕制作过程的视频资料。
3. 沙子：准备适量的沙子，以便幼儿动手实践。
4. 工具：准备挖沙工具、雕塑工具等。
5. 环保意识教育材料：准备关于环保的图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示沙雕图片，引发幼儿对沙雕的兴趣，让他们猜测沙雕是什么。
2. 讲解：介绍沙雕的定义、历史、制作方法和艺术特点，让幼儿对沙雕有基本的了解。
3. 观看视频：播放沙雕制作过程的视频，让幼儿更直观地了解沙雕的制作方法。
4. 动手实践：分组进行沙雕创作，让幼儿亲身体验沙雕的制作过程。
5. 作品欣赏：展示幼儿的沙雕作品，让幼儿相互评价、交流，提高他们的审美能力。
6. 环保教育：讲解保护环境的重要性，让幼儿明白沙雕作品完成后要保护环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在沙雕制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对沙雕知识的掌握程度，以及他们的环保意识。
3. 收集幼儿的沙雕作品，评价其艺术性和创意。
4. 听取幼儿对沙雕课程的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。
幼儿园大班海报阅读教案：走进沙雕
幼儿园大班海报阅读教案：走进沙雕一、教学目标1.让幼儿通过海报阅读，了解沙雕艺术的基本概念和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增进幼儿对大海、沙滩的热爱，激发他们对艺术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过海报阅读，了解沙雕艺术的基本概念和特点。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的沙雕作品。
三、教学准备1.海报：展示各种沙雕作品的图片。
2.画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3.音乐《沙滩宝贝》。
四、教学过程（一）导入1.播放音乐《沙滩宝贝》，让幼儿跟随音乐节奏，模仿沙滩宝贝的动作。
2.引导幼儿谈谈自己对大海、沙滩的印象，为进入主题做好铺垫。
（二）海报阅读1.展示海报，引导幼儿观察沙雕作品。
2.提问：你们看到了什么？这些沙雕作品有什么特点？3.让幼儿分享自己的观察和感受。
（三）讲解沙雕艺术1.讲解沙雕艺术的基本概念和特点。
2.介绍沙雕的制作过程，让幼儿了解沙雕艺术家是如何创作作品的。
3.播放沙雕制作视频，让幼儿更直观地了解沙雕艺术。
（四）创作沙雕作品1.分组讨论：每组选择一个沙雕主题，讨论如何用彩泥创作出这个主题的沙雕作品。
2.每组派代表分享讨论成果，其他小组给予评价和建议。
3.让幼儿动手创作沙雕作品，教师巡回指导。
4.完成作品后，让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
1.让幼儿谈谈自己在本次活动中收获。
2.引导幼儿思考：沙雕艺术给我们带来了什么启示？五、教学延伸1.组织幼儿参观沙滩，亲身体验沙雕创作。
2.开展沙雕创作比赛，激发幼儿的创作热情。
3.邀请沙雕艺术家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解沙雕艺术。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对沙雕艺术产生了浓厚的兴趣，积极参与创作过程，表现出较强的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动探索，发挥他们的主观能动性。
同时，教师在教学评价方面还有待提高，要善于发现每个幼儿的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励。
大班教案《海报》（通用13篇）
大班教案《海报》大班教案《海报》（通用13篇）大班教案《海报》篇1项目活动：“最美，我眼中的校园”宣传海报设计第二阶段作品制作——宣传海报设计教学目标：1、知识和技能熟练运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理2、过程和方法通过海报设计，体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。
3、情感、态度和价值观通过海报制作，培养审美观和创造力；通过海报设计，提高学生动手能力和灵活运用能力；通过海报设计，萌生学生对学校的爱意。
教学重点：设计制作出有创意和感召力的海报教学难点：图形格式和文本框操作的灵活运用教学准备：项目素材、教学素材、教学ppt、教师/学生收集的素材资料包、帮助文件教学过程一、教学引入1、项目活动回顾征集“最美，我眼中的校园”宣传海报2、前续课程，项目活动的进程（1）百度云网盘的申请和应用目的：收集整理资料；在有网络的情况下方便携带与使用。
（2）照片的拍摄和输入目的：信息处理的过程，即输入、存储、处理和输出。
我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。
存储，我们通过数据线上传到百度云网盘来完成，今天，我们就想对我们收集来的资料进行处理，只有经过加工处理的数据资料才是信息。
（3）电子小报的制作目的：学会使用艺术字、文本框、图形格式等编辑工具（4）提出问题：电子小报和海报的对比现在有两份材料，大家看看，它们之间有什么区别。
不同点：电子小报以文字为主，图片点缀；海报是以图片为表现形式，文字简单明了。
相同点：图片符合或者突出表达主题二、教学过程任务：征集校园海报。
海报的主题是：最美，我眼中的校园。
要求：欢迎各位同学踊跃制作用你相机拍摄的照片来表现你眼中的美丽的校园（人、景、情??）突出主题，设计新颖、具有一定的表现力截止时间：20xx年11月1日上午10:001、海报的特点（1）以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前；（2）以突出的商标、标志、标题、图形，或对比强烈的色彩，或大面积的空白，或简练的视觉流程使海报招贴成为视觉焦点；（3）根据主题可以充分发挥想象力，尽情施展艺术手段2、运用到的操作技巧的提醒（见帮助文件）（1）艺术字（字体的设置）（2）图形处理（填充效果、叠放次序、旋转等）（3）文本框处理（插入文本框、文本框的设置）3、学生制作项目：制作“最美，我眼中的校园”宣传海报海报要求：（1）主题鲜明，设计独特；（2）海报组成：照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息；（3）有一句简洁有力的与主题有关的宣传话。
大班语言活动沙雕设计及活动反思
大班语言活动沙雕设计及活动反思在一个阳光明媚的早晨，我们的大班孩子们聚在一起，准备展开一场别开生面的语言活动，主题嘛，当然是“沙雕设计”啦！想象一下，小朋友们的脸上挂着兴奋的笑容，眼睛里闪着星星，大家都在期待着自己能创造出多么神奇的作品。
这次活动的目的，就是让孩子们在玩乐中学习语言，锻炼表达能力，同时也让他们在动手中发现创造的乐趣。
简直是双赢嘛！活动一开始，老师先给大家讲了一下沙雕的基本知识。
嘿，沙雕可不是随便堆堆沙子就能成的！得讲究形状、构图，还要用心去雕琢，才能让作品更加栩栩如生。
孩子们听得津津有味，心里都想着：“哇，我也要做出一座沙雕！”于是，大家纷纷拿起小铲子，开始在沙滩上大显身手。
有的小朋友模仿了恐龙，有的则做了可爱的兔子，真是各显神通，热闹得不得了。
不远处，有个小女孩儿特别认真，脸上的表情一会儿皱眉，一会儿笑开了花。
她的作品是个大大的城堡，虽然看上去有些“沙不沙，雕不雕”，但是她却不停地给小伙伴们讲述城堡里的故事，那个劲头简直像个小小的故事大王！这时候，我忍不住想，这样的表达能力可真是让人佩服。
孩子们在这过程中，完全没有自觉地学到了如何用语言来传达自己的想法。
还有个小男孩儿，情绪特别高涨。
他一边挖沙子，一边自言自语：“我要做个超级无敌的海盗船！”听他这么说，周围的小朋友都跟着兴奋起来，开始一起讨论海盗的冒险故事。
原本只是个简单的沙雕活动，瞬间变成了一个充满想象力的冒险故事会。
这样的互动，真是让语言在孩子们心中活灵活现。
在活动进行的过程中，意外的事情发生了！一个小朋友不小心把别人的沙雕给撞倒了，哎呀，那场面简直“惨不忍睹”。
可是，大家没有责怪他，反而齐心协力帮忙重建。
小伙伴们相互鼓励，彼此加油，氛围轻松愉快。
这个小插曲，让我觉得，语言不止是沟通的工具，更是建立友谊的桥梁。
经过一番努力，孩子们终于完成了各自的沙雕。
然后，大家围在一起，轮流介绍自己的作品。
有的小朋友用稚嫩的声音说：“这是我做的巨型章鱼，里面有个秘密基地哦！”另一个小伙伴则神秘兮兮地说：“我这是个外星人飞船，准备去探索宇宙！”听着这些精彩的描述，我的心里充满了感动。
幼儿园老师沙雕玩法教案
幼儿园老师沙雕玩法教案概述沙雕是一种独特的艺术形式，通过塑造沙子来表达创意。
在幼儿园教育中，可以利用沙雕玩法来激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和空间感知能力。
本教案将介绍幼儿园老师如何运用沙雕玩法进行教学。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和空间感知能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备1.沙子：准备足够的干净细沙供幼儿使用。
2.工具：准备挖沙勺、模具、刷子等工具供幼儿使用。
3.布置：在教室或室外准备足够的工作空间，保证幼儿有足够的自由发挥空间。
教学流程引入（10分钟）1.讲解沙雕的概念：简单介绍沙雕是一种通过塑造沙子来创作形象的艺术形式。
2.引导幼儿观察沙子：让幼儿用手触摸沙子，感受沙子的质地和形态。
示范（15分钟）1.示范简单的沙雕造型：老师可以选择简单易上手的动物、水果等造型，用工具演示塑造的过程。
2.强调动作要领：教授幼儿正确使用工具和掌握基本的造型方法。
练习（30分钟）1.让幼儿自由发挥：提供足够的时间和空间，让幼儿自由玩耍和创作。
2.鼓励幼儿展示作品：让每个幼儿都有机会展示自己的沙雕作品，并鼓励他们分享自己的创作想法。
总结（10分钟）1.欣赏作品：让幼儿欣赏彼此的作品，互相交流并赞赏。
2.引导讨论：通过提问引导幼儿回顾这次沙雕活动，分享自己的经验和感受。
3.结语：总结沙雕活动的意义和价值，鼓励幼儿在日常生活中继续探索创造。
教学效果评估1.观察幼儿的参与度：观察幼儿是否主动参与活动，表现出积极的学习态度。
2.评价幼儿的沙雕作品：评价幼儿的沙雕作品是否有创意和动手能力。
3.听取幼儿的反馈：听取幼儿对沙雕活动的喜好和感受，了解他们的学习体验。
展望通过沙雕玩法的教学活动，幼儿可以培养自己的动手能力、空间感知能力和想象力，并激发他们对艺术的兴趣。
这种多样化的教学方法也有助于幼儿的合作和沟通能力的提高。
希望通过这样的教学活动，可以丰富幼儿的学习经验，促进他们全面发展。
2023大班阅读教案
2023大班阅读教案2023大班阅读教案【篇1】活动目标1．能仔细观察画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。
2．尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。
3．乐于参与沙雕海报的阅读活动。
活动准备1．材料准备：沙雕海报、沙雕图书、沙雕动画、沙雕海报ppt等。
2．知识准备：课前了解相关的沙雕节的内容，收集相关的海报资料。
活动过程1．谈话引题，了解海报含义。
(1)谈话：什么是海报?(2)幼儿根据已有经验交流。
(3)呈现ppt，小结：海报是电影放映、文艺演出、体育比赛等活动之前，贴在各个地方，以吸引更多的人来观看电影、演出、比赛等活动的一种宣传形式。
2．自主阅读，感知沙雕海报内容。
(1)出示沙雕海报：你们知道沙雕节吗?每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨都会把制作好的沙雕海报贴在各个地方，以吸引更多的人来观看沙雕。
今天方老师带来了以前举办过的lO届沙雕节的海报，请你们去看一看。
(2)幼儿自主观看。
(3)交流：你看到了什么?3．集体阅读，梳理沙雕海报内容。
(1)幼儿再次阅读。
(2)呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢?(3)根据幼儿回答，呈现相应内容。
①主题：a．提问：什么是主题?b．观看课件，了解主题的含义。
c．小结：你们看到的这些沙雕，其实就是每张沙雕海报的主题内容。
在每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨们都会选择一个中心内容，然后围绕这一内容创作出许许多多跟它有关的沙雕作品。
②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。
(4)教师小结：原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。
4．合作阅读，比较沙雕海报内容。
(1)提问：这些海报的内容一样吗?什么地方不一样?(2)幼儿两两合作阅读，找出不同。
(3)交流：什么地方不一样?①主题。
提问：你看到了什么，想到了什么?②名称、时间、吉祥物。
(4)小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。
5．完整讲述，提升海报阅读经验。
《沙雕》精品教案
《沙雕》精品教案
过程与方法
教师活动
一、感知、体验
1.播放动画片《海的女儿》
2.吸引学生的注意力
3.感受沙和水的合作...
二、观察、探究
1.了解沙雕艺术：
（1）出示沙雕作品图片
（2）欣赏
（3）总结：1、是场面恢弘的大地艺术
2、融雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各种
元素
3、主要材料：沙和水
2、学习沙雕的基本方法
师演示
（1）堆
（2）挖
（3）雕
（4）掏
3、欣赏学生的沙雕作品：
三、创作表现
1、学生创作
要求：（1）自由练习
（2）小组合作完成一幅作品
2、师巡视指导，及时指导。
四、展评
1、展示作品
2、表演优秀作品
板沙雕沙雕的基本方法：1、挖2、堆3、雕4掏
作品欣赏：。
幼儿科普教育主题活动《彩色的沙雕艺术》
幼儿科普教育主题活动《彩色的沙雕艺术》一、活动目标1、通过观看视频、图片等了解沙雕艺术，感受沙雕艺术宏大、壮观、迷人的视觉奇观。
（主动探索）2、学会运用“切、掏、刻”等技能进行沙雕制作。
（动手操作）3、小组之间学会分工合作、感受团队的力量。
（沟通协作）二、活动准备（一）物质准备教具：1、教学平板/电视屏幕。
2、制作沙雕的材料准备：沙子、面粉、食用色素、水。
3、做好的沙雕模型-金字塔，红布。
（二）经验准备对沙漠知识有了解。
三、活动过程（一）兴趣激发：实物直观导入1、教师：“小朋友，沙漠之旅我们已经走了大半了，我们认识了神奇的飞毯、海市蜃楼、骆驼、尼罗河、白刺、燕子、金字塔、木乃伊等等，之前我们也动手做过很多，今天呢，老师也做了一个东西拿来和你们分享，猜猜是什么吧？”（教师拿出用红布盖住的沙雕模型：金字塔）2、教师：“看，从外表看这个是什么呢？有的小朋友说是塔、还有说是三角形、还有说是沙漏，都有道理哦，我们看看是什么吧！”教师揭开红布，展现金字塔沙雕。
3、教师：“这是什么？这个是用什么做成的呢？”4、教师：“这是沙雕，沙雕是一种雕刻艺术，是把沙堆积并凝固起来，然后雕琢成各种各样的造型的艺术。
一起来欣赏一些迷人的沙雕艺术作品吧。
”（二）问题情景：迷人的沙雕艺术1、出示沙雕艺术作品图片或视频，请幼儿欣赏迷人的沙雕艺术2、欣赏完，请幼儿说一说自己的观赏后的感受。
3、教师：”小朋友，你们想不想制作沙雕呢？一起来学学怎么制作沙雕吧。
”4、教师陈设制作沙雕的材料。
（1）教师：小朋友，看这些材料，你有见过吗？沙子我们之前玩过，还有面粉，你们在哪里见过面粉，面粉可以做什么呢？当沙子和面粉结合会发生什么神奇的事情呢？教师演示沙子和面粉混合（2）教师：我们沙雕的原料是沙子和面粉的混合，面粉和沙子的混合需要用到什么呢？我们需要多少沙子和多少面粉一起混合，才能够使做的沙雕坚固呢？我们来尝试一下吧！（3）教师：对啦，小朋友非常爱动头脑，面粉和沙子的混合需要用到水，那该放多少面粉和沙子和水呢？我们一起来探索一下吧！（4）教师：我们先放一杯沙子，一杯面粉和一杯水，看一看会有什么效果吧？哦，看起来好像有点稀稀的，那我们下次可以多放一点什么，让它不这么稀？对了，我们可以多放一杯沙子，这样不能够堆起来沙雕，那我们再试一试，放两杯沙子，一杯面粉和一杯水，现在看起来怎么样呢？（幼儿：好像还是有一点稀），那小朋友想一想，那接下来我们应该怎么做？可以让它可以成型，适合作沙雕呢呢，哦~小朋友们说可以放半杯水，那我们来试一试吧！（5）教师：那接下来我们来放两杯沙子，一杯面粉和半杯水，嗯，看起来沙雕的原材料已经做好，可以制作沙雕了呢！（6）教师：小朋友，有没有注意到老师的金字塔是什么颜色呢？对了，是金黄色的，可是我们做出来的沙子颜色有些单调，那怎么能让沙子变得五颜六色呢？嗯，是的，这就需要呀，向沙子里面放一些颜料，那今天老师也给你们准备了一些颜料，这些颜料啊，是可以食用的，非常安全，把这些颜料混在沙子和面粉里面，就可以让沙子变得五颜六色了，我们就可以做出彩色的沙雕了。
大班海报阅读活动:走进沙雕
大班海报阅读活动：走进沙雕
方汉铮
【期刊名称】《早期教育（教师版）》
【年(卷),期】2011(000)002
【摘要】@@ 活动目标rn1.能仔细观察画面,初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容.rn2.尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容.rn3.乐
于参与沙雕海报的阅读活动.rn活动准备rn1.材料准备:沙雕海报、沙雕图书、沙雕动画、沙雕海报ppt等.rn2.知识准备:课前了解相关的沙雕节的内容,收集相关的海报资料.
【总页数】1页(P36)
【作者】方汉铮
【作者单位】浙江省舟山市机关幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《指南》背景下幼儿园早期阅读活动的组织策略--以大班阅读活动《小象消防员》为例 [J], 周丽丽
2.幼儿绘本阅读活动的设计与思考——以大班亲子绘本阅读活动“去度假”为例[J], 陈芳;
3.在阅读活动中给予幼儿最真挚的情感——记大班阅读活动《大脚丫跳芭蕾》 [J], 周雅洁;
4.大班游戏案例:童心畅想,玩转沙雕 [J], 正詠雯; 许茹
5.审美化绘本阅读活动中培养大班幼儿的快乐情感——以绘本《母鸡萝丝去散步》阅读活动为例 [J], 林丽红
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大班海报阅读活动走进沙雕教案
大班海报阅读活动走进沙雕教案第一篇：大班海报阅读活动走进沙雕教案大班海报阅读活动走进沙雕作者: 方汉铮单位:浙江舟山市机关幼儿园活动目标1、能仔细观察画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。
2、尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。
3、乐于参与沙雕海报的阅读活动。
活动准备1、材料准备：沙雕海报若干、沙雕小书、沙雕动画、沙雕ppt等。
2、知识准备：课前了解相关的沙雕节的内容；收集相关的海报资料。
活动过程1、谈话引题，了解海报含义（1）谈话：什么是海报？（2）幼儿根据已有经验交流。
（3）呈现ppt小结。
2、自主阅读，感知沙雕海报内容(1)出示沙雕海报。
（2）幼儿自主观看。
（3）交流：你看到了什么？3、集体阅读，梳理沙雕海报内容（1）幼儿再次阅读。
（2）呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢？（3）根据幼儿回答，呈现相应内容。
①主题②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。
(4)教师小结:原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。
4、合作阅读，比较沙雕海报内容（1）问：这些海报的内容一样吗？什么地方不一样？（2）幼儿两两合作阅读，找出不同。
（3）交流：什么地方不一样？①主题②名称、时间、吉祥物。
(4）小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。
5、完整讲述，提升海报阅读经验（1）互相介绍沙雕海报。
（2）集体完整讲述。
6、合作畅想，迁移海报阅读经验围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行设计。
《风中之叶》（语言）一、活动目标：1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。
并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：1、游戏：“捡落叶”（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。
幼儿园大班语言教案合集(6)
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。
” 本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。
但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。
活动目标：1．积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3．认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。
活动准备：有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。
活动过程：一．导入活动，引起幼儿兴趣。
1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）2．教师根据幼儿进行小结。
二．集中讨论活动：（1）幼儿自由交流讨论自己的想法：1．播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？2．提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？（幼儿自由讨论。
）（2）个别幼儿集体交流自己的想法。
三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。
1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的？◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？◆老虎是怎样捉到小动物的？◆为什么老虎跟小动物做了好朋友？（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。
大班海报阅读活动教案：走进沙雕
大班海报阅读活动教案：走进沙雕【活动目标】1、能仔细观察画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。
2、尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。
3、乐于参与沙雕海报的阅读活动。
【活动准备】1、材料准备：沙雕海报若干、沙雕小书、沙雕动画、沙雕ppt等。
2、知识准备：课前了解相关的沙雕节的内容；收集相关的海报资料。
【活动过程】1、谈话引题，了解海报含义（1）谈话：什么是海报？（2）幼儿根据已有经验交流。
（3）呈现ppt小结。
2、自主阅读，感知沙雕海报内容(1)出示沙雕海报。
（2）幼儿自主观看。
（3）交流：你看到了什么？3、集体阅读，梳理沙雕海报内容（1）幼儿再次阅读。
（2）呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢？（3）根据幼儿回答，呈现相应内容。
①主题②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。
(4)教师小结:原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。
4、合作阅读，比较沙雕海报内容（1）问：这些海报的内容一样吗？什么地方不一样？（2）幼儿两两合作阅读，找出不同。
（3）交流：什么地方不一样？①主题②名称、时间、吉祥物。
(4）小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。
5、完整讲述，提升海报阅读经验（1）互相介绍沙雕海报。
（2）集体完整讲述。
6、合作畅想，迁移海报阅读经验围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行设计。
幼儿园故事：剪刀大侠有一把大剪刀在草原上游逛，它一边走一边唱歌："咔嚓！咔嚓！我是剪刀大侠。
谁不听我的话，咔嚓！咔嚓！"一棵有学问的山菊花听见大剪刀唱歌，摇摇头说："这歌词写得不太好，开头是'咔嚓咔嚓'，怎么结尾还是'咔嚓咔嚓'？""你管得着吗？"大剪刀一扭头，咔嚓一下把山菊花的脑袋剪掉了。
大剪刀唱着歌朝山坡上走去。
一只小晰蜴听见了歌声，摆摆尾巴说："这歌真难听，唱歌的还是个哑嗓子，嘻嘻！""你敢取笑我："大剪刀扑上去，把小晰蜴的尾巴剪断了。
2023年大班语言教案
2023年大班语言教案2023年大班语言教案1一、活动目标1、能仔细观察画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。
2、尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。
3、乐于参与沙雕海报的.阅读活动。
二、活动准备1、材料准备：沙雕海报若干、沙雕小书、沙雕动画、沙雕ppt等。
2、知识准备：课前了解相关的沙雕节的内容；收集相关的海报资料。
三、活动过程1、谈话引题，了解海报含义（1）谈话：什么是海报？（2）幼儿根据已有经验交流。
（3）呈现ppt小结。
2、自主阅读，感知沙雕海报内容(1)出示沙雕海报。
（2）幼儿自主观看。
（3）交流：你看到了什么？3、集体阅读，梳理沙雕海报内容（1）幼儿再次阅读。
（2）呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢？（3）根据幼儿回答，呈现相应内容。
①主题②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。
(4)教师小结:原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。
4、合作阅读，比较沙雕海报内容（1）问：这些海报的内容一样吗？什么地方不一样？（2）幼儿两两合作阅读，找出不同。
（3）交流：什么地方不一样？①主题②名称、时间、吉祥物。
(4）小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。
5、完整讲述，提升海报阅读经验（1）互相介绍沙雕海报。
（2）集体完整讲述。
6、合作畅想，迁移海报阅读经验围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行设计。
2023年大班语言教案2一、课题名称：语言活动骄傲的小蝴蝶（班）二、活动目标：1、知道朋友间要互相助，特别在朋友最需要助的时候。
2、认识、理解字词：绊、五颜六色、助、骄傲。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
三、活动准备：课件；录音机、音乐磁带《蝴蝶飞》、《好朋友》；字卡；四、活动过程：（一）、开始：导入活动。
1、幼儿听《蝴蝶飞》音乐做“蝴蝶飞”律动进入活动室。
2、幼儿看课件，猜蝴蝶的谜语。
幼儿园沙雕艺术教案
幼儿园沙雕艺术教案第一部分：引言沙雕艺术是一种充满创意和乐趣的艺术形式，适合各个年龄段的人参与。
然而，对于幼儿来说，沙雕艺术可以是一种特别有吸引力的方式，通过触摸、塑造和创造来促进他们的认知和发展。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园沙雕艺术教案，了解如何有效地将这一艺术形式引入幼儿教育中，促进幼儿的全面成长。
第二部分：沙雕艺术与幼儿发展2.1 感官体验幼儿园时期是儿童感官和运动发展的关键时期。
沙雕艺术提供了一个理想的平台，让幼儿通过触摸和感受沙子的纹理，锻炼他们的触觉系统。
这种感官体验不仅可以增强他们的感知能力，还能够促进神经系统的发展。
2.2 创造性思维沙雕艺术鼓励幼儿自由表达他们的想象力。
他们可以塑造出各种形状，创造属于他们自己的小世界。
这种创造性思维对幼儿的认知和语言发展都有积极的影响，因为他们必须用言语来描述他们的作品和表达他们的创意。
2.3 协作和社交在沙雕艺术活动中，幼儿通常会一起工作，分享沙雕工具和创意。
这鼓励了他们之间的协作和社交技能的发展。
他们学会了与他人一起工作，分享资源，并尊重他人的观点和创意。
这对他们今后的社交关系和团队合作能力都是宝贵的经验。
第三部分：沙雕艺术教案的设计3.1 目标设定在设计沙雕艺术教案时，首先需要明确教育目标。
这些目标可以包括发展感官技能、创造性思维和社交技能。
根据幼儿的年龄和发展水平，可以为每个目标设定具体的目标和预期结果。
3.2 材料和资源选择适当的材料和资源对于一个成功的沙雕艺术教案至关重要。
这包括各种沙子、塑形工具、装饰材料等。
确保材料安全，不会对幼儿造成伤害，同时也要鼓励他们在创作时充分发挥想象力。
3.3 活动和时间表一个好的教案应该包括各种不同的沙雕活动，以保持幼儿的兴趣和专注力。
这些活动可以包括自由创作、主题作品、团队项目等。
同时，需要合理分配时间，确保每个活动都有足够的时间进行探索和创作。
第四部分：实施沙雕艺术教案4.1 创造自由环境在实施沙雕艺术教案时，要创造一个自由的环境，鼓励幼儿自由发挥创意。
幼儿园课程沙雕教案
幼儿园课程沙雕教案一、引言沙雕作为一种创作方式，能够培养幼儿的想象力、动手能力和团队合作意识。
在幼儿园课程中引入沙雕教学，不仅能够丰富幼儿的课程内容，还能够提高他们的综合能力和创造力。
本教案将介绍幼儿园课程沙雕教学内容及相关活动安排。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
2.增强幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
三、教学内容及活动安排1. 活动一：认识沙雕目标通过介绍沙雕的艺术形式，引发幼儿对沙雕的兴趣，探索沙雕背后的创作过程和技巧。
活动安排1.引导幼儿观看一些沙雕作品的图片，向幼儿展示不同形态的沙雕作品。
2.通过简单的讲解，介绍沙雕的基本概念和技巧，比如选择合适的沙、添加适量水分等。
3.示范制作一个简单的沙雕作品，引导幼儿理解沙雕的创作过程。
4.分组活动，让幼儿自由发挥，尝试用湿沙进行简单的沙雕创作。
2. 活动二：动手实践目标通过动手实践，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
活动安排1.给每个小组发放一定数量的湿沙和一些工具，如铲子、刀子等。
2.鼓励幼儿根据自己的想象来进行沙雕创作，可以选择创作动物、植物或其他有趣的事物。
3.观察和评价：鼓励幼儿观察其他小组的作品，用自己的语言描述它们，并提出一些意见和建议。
3. 活动三：团队合作目标通过团队合作活动，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
活动安排1.将幼儿分成小组，每个小组有两到三个成员。
2.指导幼儿分工合作，共同创作一个大型的沙雕作品。
3.鼓励幼儿进行合理的分工，灵活搭配各种形状的雕塑，培养他们的团队合作意识。
4.引导幼儿在创作过程中互相交流，表达自己的想法和意见。
5.结束时，组织观摩和评论各个团队的作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
四、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否积极合作、动手能力等。
2.通过对幼儿产生的作品进行评价，看是否能够展示出幼儿对沙雕的理解和创造力。
3.收集幼儿对沙雕活动的反馈和感想，了解他们对这种创作方式的喜好和看法。
教案幼儿园 沙雕
教案幼儿园沙雕简介沙雕是在沙滩上或者沙盘里用沙子塑造出来的各种造型，常见的有房屋、人物、动物等，是幼儿园常见的活动之一。
本教案旨在通过沙雕活动，促进幼儿们的想象力和创造力，同时也能够培养他们的动手能力和团队协作精神。
教学目标•能够通过沙雕活动培养幼儿的想象力和创造力•能够通过沙雕活动培养幼儿的动手能力和团队协作精神•能够了解沙雕的基础知识和技巧教学内容基础知识•沙子的种类及用途•沙雕工具的种类和用途•沙雕的基本技巧活动内容1.创造自己的沙雕作品–让幼儿自由发挥，用沙子塑造各种造型，鼓励他们尝试不同形状的沙雕作品–引导幼儿在沙雕作品中添加生动的细节，如眼睛、嘴巴、耳朵等2.沙雕比赛–根据幼儿年龄和能力，以小组为单位进行沙雕比赛–在比赛中注重团队协作和创意，比赛后评选出优秀的作品和团队教学过程1.活动准备–在室外或者室内设置沙坑–准备沙雕工具和不同种类的沙子–整理活动场地，确保幼儿的安全2.具体操作–简单介绍沙雕的基础知识和技巧–让幼儿自由发挥，在规定的时间内完成自己的沙雕作品–评选优秀的作品和团队，并颁发奖励教学评估在活动过程中，教师可以对幼儿的表现进行评估：1.观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够认真完成自己的沙雕作品2.观察幼儿是否能够团队合作，是否能够在小组中充分发挥自己的优势3.观察幼儿是否能够掌握沙雕的基本技巧和方法教学反思本教案通过沙雕活动，旨在提高幼儿们的创造力和想象力，同时也能够帮助他们培养动手能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师需要注重以下内容：1.活动场地的安全性，确保幼儿的健康和安全2.沙雕活动的时间安排，让幼儿有充足的时间完成自己的作品3.沙雕比赛评选的公正性，避免出现任何不公平的情况。
幼儿园沙雕艺术教案
幼儿园沙雕艺术教案教案主题：沙雕艺术目标年龄：3-6岁幼儿教学目标：1.了解沙雕艺术的基本概念和技巧；2.培养孩子们对自然界美的欣赏能力；3.增强孩子们的动手能力和想象力；4.培养孩子们自信心，提高自我表达能力。
教学内容：1.什么是沙雕艺术？2.怎么制作沙雕？3.观察环境，用沙雕表达感性认识。
教学准备：沙子、清水、铲子、模具、海藻、玩具等。
教学过程：一、导入1.老师用简单的语言向孩子们解释沙雕艺术的概念，让孩子们初步了解这种艺术形式。
2.向孩子们展示一些沙雕作品，提问孩子们是否了解这些作品是用什么制作的？3.让孩子们自由发挥，用沙子模仿一些生活中的物品，如花园里的花、海滩上的螃蟹等。
二、学习1.介绍沙雕制作的工具和技巧，如铲子、模具、清水等。
2.让孩子们通过模仿，学习一些基本的沙雕技巧，如将沙子压实、雕刻等。
3.通过提供多种玩具和素材，让孩子们自由组合，创造出自己的沙雕作品，三、展示1.每个孩子都展示自己制作的沙雕作品，可以让孩子们讲述自己的设计想法和制作过程。
2.孩子们投票评选最美丽的沙雕作品，让孩子们学会欣赏他人的作品。
四、结束1.清理现场，让每个孩子都将沙子收好。
2.肯定孩子逐步掌握的沙雕制作技巧和创造力。
教学方法：1.示范教学法2.教师引导学员法3.活动探索法评价方法：1.主动性参与2.沟通表达能力3.动手实践能力教学作业：1.将课堂中制作的沙雕作品带回家，向家长展示。
2.找到自己在生活中喜欢的事物，用沙雕的方式表达出来。
教学总结：这一次的沙雕艺术课，让孩子们学会了通过沙雕形式表达出自己的感性认识，并培养了良好的动手和想象力，同时也增强了孩子们的自信心和表达能力。
希望每个孩子都能将这种体验带回家中，用沙雕的方式表达出自己的想法和感受。
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《海报阅读活动走进沙雕》幼儿园大班语言教案
活动目标
1、能仔细观察画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。
2、尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。
3、乐于参与沙雕海报的阅读活动。
活动准备
1、材料准备：沙雕海报若干、沙雕小书、沙雕动画、沙雕ppt等。
2、知识准备：课前了解相关的沙雕节的内容；收集相关的海报资料。
活动过程
1、谈话引题，了解海报含义
（1）谈话：什么是海报？
（2）幼儿根据已有经验交流。
（3）呈现ppt小结。
2、自主阅读，感知沙雕海报内容
2、(1)出示沙雕海报。
（2）幼儿自主观看。
（3）交流：你看到了什么？
3、集体阅读，梳理沙雕海报内容
（1）幼儿再次阅读。
（2）呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢？
（3）根据幼儿回答，呈现相应内容。
①主题
②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。
(4)教师小结:原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。
4、合作阅读，比较沙雕海报内容
（1）问：这些海报的内容一样吗？什么地方不一样？
（2）幼儿两两合作阅读，找出不同。
（3）交流：什么地方不一样？
①主题
②名称、时间、吉祥物。
(4）小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。
5、完整讲述，提升海报阅读经验
（1）互相介绍沙雕海报。
（2）集体完整讲述。
6、合作畅想，迁移海报阅读经验围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行设计。