罗布泊消逝的仙湖PPT课件

青海湖
月牙泉与鸣沙山
月牙泉-我制作的MV.flv
品味语言 文章的字里行间充满了强烈的忧患 意识，有的是对比，有的引用数据，有 的用修辞手法，有的用直抒胸臆手法， 请同学们找出几个这样的句子，体会一 下它们各自的作用。
（请同学们以小组为单位跳读课文、圈点勾画， 比比哪组找得多、找得准！）
对比手法：
读一读，写一写
• • • • • • • 萧瑟（xiāo sè） 和煦（hé xù） 干涸（gān hé） 吞噬（tūn shì） 裸露（luǒ lù） 戈壁滩（gē bì tān） 沧海桑田（cāng hǎi sāng tián）
胡 杨
• 变化的原因：关键词： “改道” “四盲”
• 同样的悲剧：关键词： “青海湖” “月牙泉”
罗布泊，消逝的仙湖
作者：吴 岗
执教者：魏店中学 刘建红
教括过去的罗布泊和现在的罗布泊的 特点。并理解造成今日罗布泊变化 的原因； • 2.学习对比和引用数据等方法对增 强文章表现力的作用； • 3.通过学习课文，能树立强烈的环 保意识。
整体感知
当你打开课文，看到课题《罗布泊， 消逝的仙湖》你想到了什么，你想从这 篇课文中学到什么？ 1) 过去罗布泊为什么是仙湖？ 2) 今日罗布泊又变成怎样的一个地方？ 3) 罗布泊为什么会消逝？ 4) 同样的悲剧还有哪些？
作者将两种截然不同的景象都作了 鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差， 造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力 量。 作者对比罗布泊的今昔，让人知道 罗布泊并非从来如此，原来昔日这里曾 是美丽的仙湖和繁华的绿洲。
引用数据 ： “几十年间塔里木河流域修筑水库 130多座，任意掘堤修引水口138处， 建抽水泵站400多处，有的泵站一天就 要抽水1万多立方米”。(文中还有几处) 一系列数据具体、确凿，充分说明 人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河 水资源的，正是这种盲目行为，造成了 罗布泊的荒漠化。
拟人手法：
“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身 躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦， 又像在向谁伸出求救之手!” “站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨 的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这 胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”
赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡， 为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。
结束语
衷心感谢各位老师 莅临指导！
直抒胸臆：
“此时此刻，我们停止了说笑。那 一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们 的心，使我们个个心情沉重”。 直抒内心痛苦而沉重的感情，有力 地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被 破坏的悲剧。
“这出悲剧的制造者又是人!”
一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破 坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责 悲剧制造者的盲目和愚昧。
“救救青海湖，救救月牙泉，救救所 有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”
发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达 了强烈的环保意识、忧患意识。
全文表达了作者什么样的思想感情？
作者在此表达了对罗布泊 消逝的痛惜之情，同时， 作者强烈呼吁：拯救生态 环境。
课后作业：
• 想像一下你是一位世纪老人，见证 了罗布泊的百年沧桑，你将向人们 述说什么？