第7课戊戌变法学案讲学稿
冀教版八上第7课《戊戌变法》学案
冀教版八上第7课《戊戌变法》学案课标要求：1、了解戊戌变法产生的历史根源2、简述康有为、梁启超等维新派人士的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨近代化道路的曲折性。
预习学案课堂学案●自主学习一、了解戊戌变法产生的历史根源。
1、甲午的震撼——亡国灭种的严重危机，救亡图存成为当时最高亢的呼声。
结合必修一第15课及选修第15课解决以下问题：（1）分析甲午中日战争爆发的原因（2）分析甲午中日战争失败的原因（3）理解《马关条约》是继《南京条约》以后危害最严重的不平等条约。
（4）甲午战败对产生的影响2、经济、阶级基础——民族资本主义的初步发展（结合必修二分析以下问题）（1）民族工业初步发展的时间：（2）民族工业初步发展的原因：（3）民族工业初步发展对社会发展的影响3、思想基础——维新思想的兴起（1）早起维新思想产生时间：产生条件：代表人物：思想主张：经济上主张，政治上主张，思想文化上主张。
【合作探究】探究 1 康有为维新思想的特点是什么？为什么？探究2世纪末维新变法思想的基本内容是什么？与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有何不同？为什么？探究3 阅读下列材料材料一、自台事后，天下皆知朝廷之不可，人无固志，奸人生心，陈涉局限：（2）维新思想的发展时间：代表人物及其主张：人物著作思想及特点康有为梁启超谭嗣同严复二、过程（一）序幕：公车上书——维新运动从理论宣传走向政治实践1、直接原因：。
2、主要内容：（1）（2）（3）3、结果：4、影响（二）发展：建立组织、创办报刊1、建立组织名称创办人作用（课内思考题）强学会强学会2、创办报刊名称创办人地点《中外纪闻》《强学报》《时务报》3、影响：（三）高潮――百日维新1、背景：（1）直接原因：（2）康有为：、2、开始标志：3、百日维新的主要内容（详见课本）1、新政实施后各派的反应与斗争：（陈胜）辍耕于垄上……草莽遍于山泽，教民遍于腹省。
新人教版八年级上历史第七课戊戌变法优秀教案优秀教案
新人教版八年级上历史第七课戊戌变法优秀教案【教学目标】1.知识与技能：理解戊戌变法的历史背景、主要内容和影响，掌握戊戌变法的基本过程。
2.过程与方法：通过戊戌变法的学习，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对国家历史的热爱，培养学生的爱国情怀。
【教学重点】1.戊戌变法的历史背景和主要内容2.戊戌变法的影响和意义【教学难点】1.戊戌变法的具体过程和原因2.戊戌变法的失败原因和教训【教学过程】一、导入1.教师简要介绍戊戌变法的背景，引导学生思考戊戌变法的必要性和可能性。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解戊戌变法的主要内容。
2.学生分组讨论，分析戊戌变法的影响和意义。
三、课堂讲解1.教师详细讲解戊戌变法的历史背景，包括当时国内外形势、社会矛盾等。
2.教师讲解戊戌变法的主要内容，如政治改革、经济改革、文化改革等。
3.教师分析戊戌变法的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。
四、课堂讨论1.学生分组讨论，分析戊戌变法失败的原因。
五、案例分析1.教师呈现戊戌变法相关案例，如康有为、梁启超等人的事迹。
2.学生分析案例，理解戊戌变法过程中的艰辛和复杂性。
六、课堂小结七、课后作业（课后自主完成）2.收集戊戌变法相关的历史资料，进行拓展阅读。
【教学反思】本节课通过戊戌变法的学习，使学生了解了戊戌变法的历史背景、主要内容和影响，培养了学生的历史思维能力和分析问题的能力。
在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，对戊戌变法有了更深刻的理解。
但在讲解过程中，部分内容可能较为抽象，需要教师在今后的教学中进一步优化教学方法，提高教学效果。
重难点补充：一、教学过程1.导入教师提问：“同学们，你们知道戊戌变法发生在哪个朝代吗？它的发生有什么特殊的历史背景？”2.自主学习教师指导：“请大家阅读教材第页，找出戊戌变法的四个主要改革领域，并简要记录。
”3.课堂讲解教师讲解：“戊戌变法的政治改革试图建立君主立宪制，经济改革鼓励私人企业发展，文化改革则提倡新学，这些改革措施在当时是非常先进的。
高中历史 教案《戊戌变法》
教案《戊戌变法》教学设计方案第七课戊戌变法重点：康梁的维新思想、戊戌变法及评价难点：康有为维新思想的特点、戊戌变法的评价教学手段：教学方法：教师讲解、学生讨论的综合法；教学用具：相关历史图片、视频资料教学过程：导入：引导学生思考、讨论“19世纪末，帝国主义侵略加深的表现，侵略的加深引起了中国社会怎样的变化？”由此，导入“戊戌变法的背景”。
一、戊戌变法的背景在学生回答，帝国主义侵略加深所引起的中国社会变化后，教师进行总结：二、康、梁的维新思想指导学生采用烈纪年表的方法，将基本史实理清。
在理清史实后，重点讲述《新学伪经考》和《孔子改制考》。
在理清史实后，重点讲述《新学伪经考》和《孔子改制考》。
讲《新学伪经考》，先通过阅读注解，明确“新学”“伪经”作为历史名词的概念。
随之强调，康有为是以维护孔子的名义进行的，以考据辨伪的方式，通过指斥封建统治阶级奉为维护封建专制制度的精神支柱（理论基础）的古文为伪造之作，这就从根本上推翻了封建统治者恪守的祖训，反对变法的理论根据。
让学生分组分析、讨论：康有为为什么打着孔子的旗号宣传维新思想？在学生分析讨论时，教师可以引导学生从历史根源、康有为的思想根源、社会现状等方面思考这一问题。
同时，教师应指出：康有为的维新变法思想是由西方资产阶级的政治学说同儒家思想相结合形成的。
帝国主义列强的侵略，使中国面临着生死存亡的危机，显示了西方资本主义经济的强大的优势。
伴随着侵略势力的深入，资产阶级的思想文化、政治学说和制度传入中国，这一切都是客观存在，必然反映到康有为的头脑中。
而其思想的主体并没有发生根本性的转变，所以，康有为主张的仅是清朝封建统治下的变法，而反对推翻清朝封建统治的革命。
三、维新派同封建顽固势力的论战主要是指导学生阅读本节教材相关的小字内容，并根据此内容归纳论战中双方的对立观点，制成表格。
对照论战的三个问题，启发学生认识是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。
作用：使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚；推动了维新变法运动的高涨。
八年级上 第七课 戊戌变法说课稿
老师同学，大家下午好！我是13号孙萍，我说课的课题是第七课《戊戌变法》，我主要从：说教材、说教法、说学法、说教学流程四个方面来进行我的说课。
首先我们来看说教材。
一、说教材1、教材地位：戊戌变法选自人教版初中历史八年级上册第二单元第七课，本课是近代化探索的继续与发展，它前承洋务运动，后启辛亥革命，因而本课地位显著。
一方面：甲午战争以后，中国面临亡国灭种的危险，先进知识分子为挽救民族危机，希望通过改良，实现民族的独立与富强。
但最终戊戌变法的失败，进一步促使资产阶级进行反思，为以后的资产阶级革命奠定基础。
另一方面：戊戌变法也标志着中国人民开始跳出“中体西用”的迷局，越过“器物层面”的学习转向“制度层面”的学习。
2、教学目标根据上述分析，结合教材内容，以及新课标对本课的要求：（课件看一下）我设计了一下三维目标：3、教学重难点通过对教材地位和教学目标的分析，我制定了以下教学重难点：重点：戊戌变法的历史背景，戊戌变法能从一种理论成为一场重大革新运动，其背后有着深刻的社会原因。
难点：(一）、百日维新，它是这次变法的最高峰，是维新思想的一次重要尝试，尽管这些措施带有不少的局限，但这表明维新思想家们已经认识到封建统治的危机，并在积极谋划中国的出路。
（二）、戊戌变法的历史意义，戊戌变法作为资本主义方案的一次尝试，虽告失败，但它体现出的进步性、启蒙性和爱国性，对后来的资产阶级革命产生了巨大的影响。
二、说教法说完教材，下面我们来看说教法在说教法之前，首先要知道了解学生是上好课的必备条件，因此要对学情加以分析。
八年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已初步具备了一定的自觉性、独立性和创造性，因此，对于八年级的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。
、针对学生的这种情况，我设计了以下教法：首先是讲授法，其次是是启发式教学法，最后是“讨论法”。
历史八年级上册第7课《戊戌变法》导学案
第7课戊戌变法【学习目标】1．识记百日维新开始及结束的时间、失败的标志。
2．知道百日维新的主要内容，分析其影响，认识戊戌变法对近代社会的影响。
【活动方案】活动一：自读教材，感知基本史实1．公车上书。
1895年，康有为、发起“”。
这次上书对清政府触动不大，却轰动全国。
从此揭开序幕。
2．“百日维新”。
1898年6月，光绪帝发布变法法令，前后持续103天，史称“”（1898年是旧历戊戌年又叫戊戌变法）。
9月，慈禧太后发政变，囚禁光绪帝，谭嗣同等六人被杀害，变法失败。
活动二：阅读材料，结合百日维新的主要内容，分析其影响，加深戊戌变法对近代社会的影响的认识。
戊戌变法，又称维新变法，是指1898年6月至9月21日以康有为、梁启超为主要领导人物的资产阶级改良主义者通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的政治改良运动。
但戊戌变法因损害到以慈禧太后为首的守旧派的利益所以遭到强烈抵制与反对，1898年9月21日慈禧太后等发动戊戌政变，光绪帝被囚至中南海瀛台，维新派的康有为、梁启超分别逃往法国、日本，谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第共6人被杀，历时103天的变法失败。
百日维新是戊戌变法的一部分。
戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，促进了思想解放，对社会进步和思想文化的发展，促进中国近代社会的进步起了重要推动作用。
——摘自《百度百科》结合材料请回答：（1）戊戌变法甘愿流血牺牲的爱国志士是谁？他甘愿为变法一死，你认为他的这一做法值得吗？（2）这次变法广泛传播了资产阶级思想，是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次什么运动，促进了人们哪个方面的解放？【检测反馈】（）1．通过“举人”“签名”“1895年”这些关键词，我们可以联想到A．公车上书B．百家争鸣C．戊戌变法D．洋务运动（）2．画家孔维克创作的《公车上书》被列入“国家重大历史题材美术创作工程”，由孔维克耗时3年完成。
八年级历史第七课戊戌变法教案
课题：戊戌变法人民教育出版社《中国历史》八年级上册第二单元近代化的探索第7课《戊戌变法》课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标：1、通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
2、结合课文、奏折、照片等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。
3、通过本课学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学流程：一、创设情景，提出问题，导入新课复习回顾，温故知新。
出示“1898年秋流传于京津地区的一首民谣”引导学生回答问题，导入新授。
二、教师引领，明标自学，自主探究：（学生阅读课文找出以下问题自学。
）1、什么是公车上书？它的地位和作用怎样？——理解公车上书的意义2、公车上书失败以后，康有为、梁启超又为变法做了那些事？3、戊戌变法主要内容有哪些？——知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
4、维新派和洋务派的政治主张有何区别？——就维新派和洋务派不同的政治主张进行分析，加深对中国近代化探索的理解5、戊戌变法103天就失败了，原因是什么？——就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败原因的理解。
合作探究：采用同桌→小组→师生合作的形式1、多媒体出示材料和图片，生生合作解决第一、二个问题师：请同学们翻开书，看课本32页大字部分，对其中不理解的字词加以勾画，并组建学习小组讨论引发公车上书的原因、领导者、意义。
生：（阅读教材，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2—3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。
1、为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？（提示学生从条约危害性和“公车”爱国情感方面分析）2、为什么人们还同时要求变法？（提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进行思考）生：回答师：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。
第7课 戊戌变法学案
第二单元近代化探索第7课戊戌变法班级姓名【学习目标】1、知道公车上书的背景、经过，掌握公车上书的影响。
2、掌握戊戌变法的内容，结果，并能结合史料，分析戊戌变法失败的原因及影响。
【学习重点】公车上书与戊戌变法【学习难点】戊戌变法失败的原因及影响【自主性学习】公车上书：1.背景：____________________________________________________2.时间：_________ 发起人：___________3.意义：___________________________________________________4.维新派的形成：公车上书失败后，________________创办_______________________,宣传_____________ 又组织________________________________,又把_________________改名为____________________，作为_______________________戊戌变法（百日维新）1.时间：_________________.2.领导人：___________________________.3.主要类容：政治：____________________________________________________________________经济：____________________________________________________________________教育：____________________________________________________________________军事：____________________________________________________________________文化：____________________________________________________________________4.结果：____________年，慈禧太后发动_________________________,囚禁______________________,逮捕___________________,杀害__________________.【合作学习与探究】读材料，回答下列问题（13分）：材料一：道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。
人教八年级历史上册 第7课戊戌变法(学案)
第7课戊戌变法（学案）时间：2015-9-24学习目标1.了解公车上书、百日维新、戊戌六君子等基础知识。
2.通过学习，能解释维新变法人士的进步立场，激发热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
重点：1.公车上书和维新变法运动的展开；2.“百日维新”。
难点：戊戌变法的失败原因和历史意义。
教学导入：用课件导学过程：一、自主学习（阅读课本32~33页，完成下列填空）序幕：1895年春，________________签定的消息传到北京，（戊戌变法的直接原因）正在参加科举考试的____________ 、_______________ 邀请各省参加科举考试的举人，联名上书_____________帝，反对同日本议和，请求变法。
史称_______________________ 。
此次事件的历史意义是：揭开了_____________运动序幕。
准备：公车上书失败后,维新派为了进一步推动变法运动的发展，还开展了以下活动。
1、戊戌变法时期的启蒙思想家严复，译著了《天演论》一书，提出：“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点。
启发了知识界去探索西方的先进社会，也打击了封建顽固势力。
2、公车上书失败后，维新派____________、__________创办《》，后改名为《》继续宣传维新变法。
3、维新派在北京组织___________ ，定期集会演讲，这样维新派政治团体就形成了。
高潮：时间：_____________年_____月至_____月，________按照维新派的意图，发布了一系列变法法令。
变法内容：1、政治上：2、经济上：3、文教上：4、军事上：变法结果：变法触动了以______________为首的_________的利益，1898年9月____________ 发动政变，下令搜捕维新人士，变法失败。
由于__________是旧历的戊戌年，所以称为戊戌变法，又由于变法历时103天，因此历史上又称它为“_____________”。
人叫版八年级上册第七课：戊戌变法说课稿
人教版八年级上册第七课：戊戌变法教学设计教材分析：本节课是探索近代中国道路的第二个步骤。
是继洋务运动只学习西方先进技术后对思想领域里的一次冲击和碰撞。
虽然想法还不够彻底，但是在当时的中国思想领域里却产生了很大的影响。
本课起着承前启后的作用。
尤其是对戊戌变法内容的理解和戊戌变法失败原因的分析更能激活学生的思维细胞。
为更好的理解辛亥革命和新文化运动奠定基础。
为此。
本课我的设计思路是采取四大板块诗词导入、链接的形式。
目的在于追忆历史，激活情感；体验历史，酝酿情感；总结历史，升华情感。
具体教学设计如下：运用图示、图解法，出示“19世纪末20世纪初期中国的时局图”。
借此图激起学生悲壮的心情。
进而进入第一板块：“国破山河在，城春草木深”。
配乐诗朗诵（《无间道3》）：“虎门海滩的硝烟还在弥漫，《南京条约》就已割地赔款；圆明园的断垣残壁至今仍在哭泣，北京城却留下了血雨腥风的悲凄……。
”使学生的思绪完全融于音乐，完全融入历史。
而学生对英雄人物的追忆则增强了其爱国的情感。
水到渠成的落实了本课的重点：爱国应该从每个人做起，增强学生的历史责任感和使命感。
第二板块：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”依据学生课前收集的资料，让学生动手动脑完成对维新思想传播的学习。
根据学生的整理，对于宣传维新思想的政治团体和报刊我采取的是历史和地理知识相结合，运用地图直接展示的办法，使学生产生空间形象直观的概念。
教师进而提问进行维新思想宣传和主张维新变法的是哪个阶级派别。
这一问题设置的目的在于为解决本课的难点之一戊戌变法失败的原因作出了铺垫。
对于本课的又一难点“戊戌变法内容”的理解。
我解决的办法是在屏幕上分政治、经济、军事、文化教育四个方面概括出戊戌变法的内容，然后依据初中二年级学生的心理年龄特征，给出关键词，让学生逐条分析和理解戊戌变法的内容。
比如：政治方面的允许官民上书言事的“民”指的是哪个阶层，废除旗人拥有的特权将会产生怎样的影响。
这样化繁为简，直接解决了本课对于戊戌变法内容的理解的这一难点。
第7课戊戌变法 教案
展示提高合作交流展示提高组织强学会------（机关刊物）维新派的政治团体形成图片强学会也吸引了一些官僚的赞助和入会，比如，张之洞和袁世凯也捐钱。
当时，李鸿章也想捐钱两千两，遭到拒绝，因为他签订了《马关条约》，名声太臭。
可见，当时强学会影响力之大。
可以看出，维新变法的时机日趋成熟，1898年帝国主义又掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族的危机更加严重，康有为再次上书光绪帝，请求变法，却遭到了顽固派的阻挠，康有为与顽固派进行了一场论战。
P33中间小字通过辩论可以看出，维新变法是符合历史潮流的，是进步的，是爱国的。
由于当时民族资产阶级外受帝国主义侵略势力的压迫，内受本国封建势力的束缚，虽有反抗压迫进行斗争的要求，但规模小，力量弱，所以想依靠封建皇帝进行变法。
光绪帝什么态度？图片：光绪帝召见康有为结合课本，回答下列问题：1、百日维新发生在哪一年？2、百日维新的内容是什么？3、结果怎样？4、戊戌变法有何意义？1、时间：1898年6月到9月2、内容：政治：改革政府机构，裁撤冗官任用维新人士。
经济：鼓励私人兴办工矿企业。
文化教育：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想。
思想：创办报刊，开放言论。
军事：训练新式军队。
通过变法内容，你能看出戊戌变法对什么人有利吗？当时社会上哪些人赞成变法？哪些人反对？哪些人无所谓？想一想：作为一次由皇帝亲自支持、发动的维新变法，又得到那么多读书人的支持，最后能否获得成功呢？3、结果：慈禧太后（1835—1908）1898年9月21日发动戊戌政变，囚禁光绪，逮捕了维新派人士，掌握清政府全权，戊戌变法失败。
光绪帝被囚禁图、戊戌六君子、谭嗣同谭嗣同就义前曾大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”维新派要杀的“贼”指谁?维新派为什么“无力回天”?谭嗣同为什么说自己“死得其所”?谭嗣同死得值不值？（动脑筋）“戊戌变法”为什么被又称为“百日维新”？戊戌变法是一场什么性质的运动、为什么会失败？从中得出什么结论？(讨论）戊戌变法的意义与教训四,课堂小结（2）组织强学会，定期集会演讲在民族危急关头，接受康有为的建议，实行变法生回答并分析每条内容的影响打击了封建官僚制度，提高了政府办事效率，有利于资产阶级参与政权。
新人教版八年级上册历史第七课戊戌变法优秀教案
新人教版八年级上册历史第七课戊戌变法优秀教案新人教版八年级上册历史第七课戊戌变法优秀教案第7课戊戌变法教学目标：一、知识目标：使学生掌握公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等有关知识。
二、能力目标：（1）引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动；（2）通过讨论“变法失败的原因”，培育学生运用历史知识综合分析问题的能力。
3、情感态度与价值目标：（1）通过本节课，使学生熟悉到戊戌变法是以康有为为代表的资产阶级维新派的民族危机空前严重的情况下，发动的一场救亡图存的政治活动，是符合历史发展潮流和中华民族利益的，具有爱国和进步的意义，从而对戊戌变法有一个正确的熟悉。
21教育网康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，以拯救民族危亡为己任，奔走呼号，宣传变法，投身改革，要求维新变法。
应该学习他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，学习他们与时俱进，敢为人先的创新精神，培育学生树立正确的人生观和价值观。
教学重点与难点：（1）重点：公车上书和“百日维新”的主要内容。
处置方式：运用多媒体投影、图片等直观手腕，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。
通过度析、理解、归纳等方式掌握“百日维新”的内容。
法的内容：哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，弄清维新变法运动的社会基础，引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败的原因，理解变法的作用。
教学方式：分组学导，多媒体辅助教学。
教学渗透点：（1）用不同形式总结本课，提高学生综合素质。
（2）训练学生按照史实，掌握论从史出的分析方式。
教学设备：（1）多媒体教学设备。
（2）卫星接收的教学资源，中央电教资源库资源。
（3）光盘。
教学进程：一、课前导学：（1）小组内学生分工搜集，处置有关资料。
（2）学生预习本课，做小报、结构图，分角色演出来总结本课。
（3）结合本课内容进行自我教育。
第7课戊戌变法教学案doc 2.doc3
学校：_________ 科目：________ 主备：_______ 授课时间：________第7课《戊戌变法》教学案设计【学习目标】【知识与能力】通过本课的学习，了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
结合课文，利用文件奏折、宣传图画等历史资料，培养历史想象能力和分析能力，能从中找到维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。
此外，就康有为、梁启超变法在社会各界的反应进行对比，加深对变法运动失败的理解。
【过程与方法】1、通过查找资料、编改剧本并排练，培养创造力、整理资料能力、团结协作能力和责任心。
2、通过新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料，培养历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的原因。
3、通过本课的学习，结合自己平时的知识积累，分析戊戌变法失败的原因，培养分析问题与评价历史事件的能力。
【情感教育与价值观】1、了解戊戌变法人士的进步立场，激发出热爱祖国,振兴中华的历史责任感。
2、学习康有为、梁启超、谭嗣同勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。
3、了解戊戌变法失败的一个重要原因是因为顽固派的镇压，从而认识社会的进步是无数仁人志士的汗水甚至鲜血浇灌的结果。
【学习重点】公车上书、百日维新【学习难点】戊戌变法的性质及其历史意义【学法指导】1．观察课文插图，收集历史证据，探索公车上书所产生的社会影响。
提示一些观察问题的角度和搜集整理史料的方法，培养研究历史的兴趣和能力。
2．运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。
3．制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大事件。
【课时安排】1课时【导学过程】一、新课导入播放由教师截取制作的有关戊戌变法的纪录片，以及相关的图片资料，主要涉及背景、主要人物、重要事件等。
（幻灯片展示课题）二、预习导学（学前预习，有助于培养我们的自学能力。
第7课 戊戌变法(学案)
第7课戊戌变法学案
一、学习目标
识记：①知道康有为与梁启超的公车上书；
②知道了解《时务报》与严复的《天演论》；
③百日维新的内容与历史意义
二、学习重点与难点：
1、重点：公车上书和百日维新在维新变法中的重要地位和作用。
2、难点：顽固派为什么要镇压变法运动和戊戌变法留下的历史教训。
三、学习过程：
（一）、阅读教材33-37页，完成下列问题（知识整理）
一、公车上书★：
1、历史背景：
2、主要参与者：
3、主张：
4、结果与历史影响：
二、《时务报》与严复的《天演论》★：
1、《时务报》★
时间：
宗旨：
2、严复与《天演论》★
时间与主要思想：
重要的历史影响：
四、百日维新：
1、起止时间：
2、主要内容：
探究1：纵观维新措施，客观上起到了怎样的历史影响？试从史论结合的角度分析在维新措施中，是否体现了康梁维新派的政治主张？有，请举例说明；没有请
说明根源在哪里？这将对戊戌变法起到怎样的历史影响？
3、结果：戊戌政变
探究2：戊戌变法失败的原因探析有哪些？戊戌变法的失败反映了怎样的客观现实？
4、历史意义：
【收获与反思】。
初中历史第七课《戊戌变法》学案
课题：八年级上册第7课 《戊戌变法》
一、课标要求
知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
二、学习目标
1、了解公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等历史知识
2、利用史料，找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因及经济原因
3、通过学习本课，理解维新变法人士的进步立场，激发热爱祖国、振兴中华为实现伟大中国梦的高尚情操和历史责任感。
②康有为、梁启超联合朝中大臣在北京组织 ，定期集会讲演。标志着维新派政治团体形成。
③康有为又三次上书光绪帝。
二、百日维新（戊戌变法）
1、领导者：
（1）、时间： 年6月—9月，前后共103天；这一年又是农历 ，这一事
件又称为戊戌变法。
三、学习重点
公车上书和维新变法的展开
百日维新
戊戌变法的历史意义
四、学习步骤和方法
独立完成自主任务，时间在10分钟左右
自学梳理 小组展示
车上书
1、公车上书 背景：1895年春，《 》签订的消息传到北京；
内容： 和 邀请正在北京参加科举考试的各省举人，联名上书光绪
帝，反对同日本议和，请求变法图强。史称“公车上书”。
意义：从此，变法维新运动 。
2、康有为、梁启超继续宣传维新变法：
①康有为、梁启超创办《 》，继续宣传维新变法。后来又改名为《 》。
（2）、内容：
（a）政治方面：
（b）经济方面： （c）教育方面： （d）思想言论方面：
高中历史《第7课戊戌变法》教学设计
第7课戊戌变法大石中学曾东霞教学目标1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识；引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动；通过讨论“变法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。
2、过程与方法：（1）通过课前预习、小组讨论交流、小品表演、课堂练习，提高学生学习积极性，使学生积极主动地参与课堂教学。
（2）教学中采用多媒体辅助教学增加了直观性。
学生通过编排历史小品、归纳总结，加深了对历史知识的理解。
3、情感、态度与价值观:通过本课的学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
重点、难点及解决办法1、重点：公车上书和维新变法运动的展开、百日维新。
2、难点：对百日维新的作用和戊戌变法失败原因的理解与掌握。
3、解决办法：以教师启发式的讲述，引导学生积极思维，讨论归纳，教师综合分析。
课前准备制作Powerpoint课件，布置预习提纲，指导学生搜集资料，编排历史小品。
教学过程一、新课导入看图说史：展示图片《谭嗣同英勇捐躯》，由学生讲述谭嗣同牺牲的故事。
设问导入，激发学生的探究欲望：清政府为什么要杀害谭嗣同？后人为什么称这些遇害者为“戊戌六君子？”二、学习新课（一）、公车上书（1895年）（提问）：什么是公车上书？领导人物是谁？。
学生回答（略）展示图片：《康有为》《梁启超》由学生介绍人物——康有为、梁启超（提问）：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》？为什么人们在拒签条约的同时又请求变法？教师引导下学生分小组进行课堂交流，共同找出维新变法的多方面原因。
（过渡）公车上书失败后，康梁从此成为维新运动的领袖。
他们进行了哪些变法宣传活动？学生回答后，教师归纳：1、康梁创办万国公报（后改名为《中外纪闻》）2、成立强学会并指出，维新派政治团体形成。
二、百日维新（1898、6月——9月）（教师讲述）公车上书失败以后，康有为曾三次上书光绪帝，指出形势危急，惟一的出路就是变法。
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第7课戊戌变法讲学稿【学习目标】了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料培养历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。
此外，就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。
通过本课学习，能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【学习重点】公车上书、百日维新的主要内容。
【学习难点】戊戌变法的历史意义。
【学习方法】1．观察课文插图，收集历史证据，探索公车上书所产生的社会影响。
提示一些观察问题的角度和搜集整理史料的方法，培养研究历史的兴趣和能力。
2．运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。
由于学习能力的限制，容易停留在现象上比较、低层次上比较，或在枝节上比较，难以切入事物本质。
因此应事先明确比较的目的和方向(“理解变法的失败”)、比较的对象(“社会各界的反应”)等等。
解决为什么比较和在哪方面比较的问题，找出历史现象的异同，促进新思想观点的产生。
3．制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大事件。
【课程导入】19世纪末，世界主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，因此加紧对落后国家和地区进行侵略，中国边疆地区出现了新危机；《马关条约》的签订，中国再次遭受割地赔款以及大量主权进一步丧失的厄运。
如何摆脱被瓜分的民族危机和发展资本主义成为摆在中国人民面前的两大历史任务。
中国民族资产阶级承担起这两大任务，掀起了一场维新变法运动，这是先进的中国人对救国道路的又一次探索。
同学们，你能回答下面的问题吗？*《马关条约》是清政府何时、与哪国签订的不平等条约？*一介书生康有为、梁启超为什么在这时能发起这么一场极具影响的变法运动？*光绪帝为什么支持变法？*这次变法运动的主要内容有什么？*以慈禧为首的封建顽固势力是如何镇压变法运动的？*有哪些维新志士为变法而流血牺牲？上述种种疑问，同学们都可以通过对本课内容的学习而一一破解。
【知识网络】【学习探索】1．日本在明治维新后，逐步走上资本主义发展道路，国力不断强盛。
结合戊戌变法发生的背景，请你猜猜：这次变法主要是向哪一国学习？为什么？2．为了减少在变法中遇到的阻力，康有为先后写了《新学伪经考》和《孔子改制考》两书，把古代圣人孔子视为“托古改制”的“素王”，从而为自己的变法活动找到理论依据。
你怎么看待他这种做法呢？3．百日维新期间，光绪帝按照维新派意图，发布了一系列变法政令，涵盖了政治、经济、文化、军事等各个方面。
结合这些政令的具体内容，你认为这次变法究竟要“变”什么呢？4．戊戌政变发生后，有人劝谭嗣同赶快出逃。
谭嗣同却说：“各国变法，无不从流血而成。
今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。
有之，请自嗣同始。
”这体现了谭嗣同怎样的一种精神？为变法而流血牺牲的还有谁？【自我测评】一、选择题1．揭开维新变法运动序幕的事件是（）A．公车上书B．《万国公报》的创办C．强学会的成立D．光绪帝发布了一系列变法法令2．维新变法运动的主要阶级力量是（）A．农民阶级B．工人阶级C．地主阶级D．民族资产阶级3．下列关于戊戌变法失败原因的表述，不正确的是（）A．资产阶级维新派的软弱性B．顽固派的势力过于强大C．帝国主义列强的干涉D．光绪帝没有实权二、材料解析题1．阅读下列材料康有为主张：“我朝变法，但采鉴日本，一切足矣。
”请回答：（1）康有为主张中国的变法当学习哪国的经验？为什么？（2）康有为是在什么样的社会背景下提出变法主张的？（3）在朝廷中，变法运动得到谁的支持？又受到谁的反对？2．阅读下列材料有一天，康有为被请到总理衙门“问话”，“问话”一开始，荣禄就气势汹汹地教训康有为说：“你老是变法呀，变法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能变的！”康有为回答说：“祖宗之法是用来治理祖宗的领土的，今天祖宗的领土都保不住了，祖宗那套法还有什么用呢？……时代变了，祖宗之法也非变不可！”荣禄被驳斥得哑口无言。
请回答：（1）你能说出戊戌变法之前“祖宗的领土都保不住”的史实吗？（2）“时代变了”指什么？【资料下载】公车上书——汉朝时政府用公家车马接送被征举的读书人，后来人们就用“公车”作为举人入京应试的代称。
由于康有为等人是举人，这次上书就叫做“公车上书”公车上书（节选）窃以为今之为治，当以开创之势治天下，不当以守成之势治天下；当以列国并立之势治天下，不当以一统垂裳之势治天下。
盖开创则更新百度，守成则率由旧章；列国并立则争雄角智，一统垂裳则拱手无为。
言率由而外变相迫，必至不守不成；言无为而诸夷交争，必至四分五裂。
《易》曰：“穷则变，变则通。
”董仲舒曰：“为政不调，甚者更张，乃可为理。
”若谓祖宗之法不可变，则我世祖章皇帝何尝不变太宗文皇帝之法哉？若使仍以八贝勒旧法为治，则我圣清岂能久安长治乎？不变法则割祖宗之疆土，驯至于亡，与变法而光宗庙之威灵，可以大强，孰轻孰重，孰得孰失，必能辨之者。
不揣狂愚，窃为皇上筹自强之策，计万世之安，非变通旧法，无以为治。
变之之法，富国为先。
……自古非常之事，必待大有为之君。
自强为天行之健，志刚为大君之德。
……伏惟皇上英明天亶，下武膺运，历鉴覆辙，独奋乾纲，勿摇于左右之言，勿惑于流俗之说，破除旧习，更新大政，宗庙幸甚！天下幸甚！戊戌变法运动的作用和意义戊戌变法运动是在民族危机不断加深的情况下，由资产阶级维新派组织和领导的一次爱国救亡运动。
虽然戊戌变法运动最终失败了，但它在中国近代史上却仍有着重要的地位和作用。
第一，维新派在国难当头、民族危亡的关键时刻，高举救亡图存的大旗，要求改革封建的社会制度，维护民族独立，发展资本主义。
他们的思想理论和政治实践，不仅贯串着强烈的爱国主义激情，而且反映了时代的要求、民族的意志和中国社会的发展趋势。
第二，维新变法运动不仅仅是一场政治运动，而且也是一次资产阶级文化运动。
在维新运动期间，维新派积极提倡资产阶级新学，传播西方的社会政治学说和自然科学知识，猛烈地冲击了陈旧腐朽的旧文化。
第三，戊戌变法运动的失败，不仅暴露出清朝统治阶级的腐朽与顽固，而且也宣告了资产阶级维新派“改良”道路的破产。
血的教训唤起了人们的警醒，从而促使一部分人放弃改良，开始向革命转化。
【思维拓展】从表面看，由于慈禧太后发动戊戌政变，囚禁了光绪帝，捕杀维新派人士，所以戊戌变法运动失败了。
而实际上，戊戌变法运动失败的原因还有很多。
请查阅相关资料，分析一下戊戌变法运动失败的原因有哪些。
一、选择题1.A2.D3.C二、材料解析题1.(1)学习日本。
因为日本通过明治维新，自上而下地实现了由封建国家向资本主义国家的转变，民族独立，国家富强；而中国和日本又是邻邦，社会传统和文化思想大致相同，所以康有为主张中国的变法应学习日本的明治维新。
(2)中日甲午战争后，帝国主义列强通过贷款和对华资本输出，逐步控制了中国的经济命脉，同时各国又掀起了瓜分中国的狂潮，强占租界地，划分各自的势力范围。
中华民族面临空前严重的危机。
(3)在朝廷中，支持变法的有光绪帝和他的师傅、户部尚书翁同龠禾，反对变法的则有慈禧太后和军机大臣荣禄。
2.(1)提示：可通过各个不平等条约加以说明。
(2)“时代变了”是指：自鸦片战争以来，在西方列强的一次次入侵面前，腐朽的封建制度不堪一击，中国一次次地失败。
为了挽救民族危亡，中国必须实行变法，发展资本主义。
动脑筋思考一下，谭嗣同放弃生的机会甘愿一死，值得吗?一方面可从谭嗣同献身精神给后人的激励方面考虑；另一方面也可从维新人士逃脱后继续斗争的作用方面考虑。
活动与探究袁世凯及顽固派；因为顽固派太强大、维新派太弱小；因为只有变法中国才有希望，谭嗣同为变法而牺牲是有意义的，所以他说自己“死得其所”。
剖析重、难点1．康梁维新派的主要思想①要求抵制帝国主义侵略，摆脱民族危机；②反对封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪；③发展资本主义经济；④学习和传播西方科学文化。
2．图说戊戌变法中“帝党”“后党”和维新派之间的关系3．戊戌变法法令及评价维新派的主要政治主张“兴民权、设议院，实行君主立宪”没在变法的法令中得到体现，这是维新派斗争的一种策略。
因为维新派发起变法是依靠光绪帝的支持，而光绪毕竟是一个封建皇帝，如果直接提出资产阶级的政治目标，恐怕难以为光绪帝所接受。
4．戊戌变法的历史意义：①戊戌变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动。
资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，逐步变封建专制制度为资本主义君主立宪制度，在当时是符合中国历史发展趋势的。
②戊戌变法又是一次爱国救亡的政治运动。
在帝国主义侵略日益加深，瓜分危机迫在眉睫的紧要关头，资产阶级维新派为挽救民族危机，发展资本主义，奔走呼号，并指出变法的首要目的是救亡图存。
这对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。
③戊戌变法同时也是近代中国第一次思想解放潮流。
资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想文化进行抨击，在社会上起了思想启蒙作用。
它促进了中国人民的觉醒。
学法指导组合选择题此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事物，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。
解答时可先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。
【例】维新变法时期，某人要了解外国的政治经济情况和维新思想，你可以向他推荐的报纸有①《民报》②《中外纪闻》③《时务报》④《万国公报》A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④【答案】B小结戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。
但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。