两大利器消灭错别字
3.4咬文嚼字——消灭错别字PPT课件人教版
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5.怎么才能消灭错别字呢? 提示：产生错别字的原因主要有汉字的音、形、义三个方面。 所以,要避免出现错别字,纠正错别字,就必须注意汉字音、形、义 的特点和规律。 (1)靠字的读音区分不同的字。第一是要区分同音字。同音字指 读音相同而意义没有联系的字。其次是借助声旁区分不同的字。 还有些字可以借助声母来区分。 (2)靠字的形体区分不同的字。由于汉字数量很大,而基本笔画又 不太多,因而就会造成大量形体相近的字。这种字最容易写错。要 避免写错形近字,要先注意形近字有哪些小类,然后对症下药:有的 字是偏旁不同;有的字只差一笔;有的字笔画完全相同,只是写法不 同。 第一是要仔细区分字的偏旁,其次要利用读音来区分字形。
1.写错别字包括哪几种错误? 提示：写错别字包括写“错字”和写“别字”两种错误。 (1)写“错字”:写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了,写 出来的“字”不成字。有的是增减了笔画,有的是改变了字形。 (2)写“别字”:写“别字”也叫写“白字”,指的是该写这个字而写成另 一个字。有的是因形近而相混,有的是因为读音相近或意义相混而 写错。
。
第一要仔细区分字的偏旁,其次要利用读音来区分字形。
③
。大部分汉字作为构词成分,都是有意义的。
字义必须与它所在的词的意义相契合。因此了解字义对减少错别
字有很大帮助。
答案：音 形 义 靠字的读音区分不同的字 靠字的形体区
分不同的字 靠字的意义区分不同的字
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(3)靠字的意义区分不同的字。大部分汉字作为构词成分,都是有 意义的。字义必须与它所在的词的意义相契合。因此了解字义对 减少错别字有很大帮助。
【三年级】消灭错别字
【三年级】消灭错别字
今天，小邓老师带领我们到星源市场周围找错别字，我们拿上纸和笔，就出发了。
我们沿着星源市场的几条小巷走了一圈，在调查的一千多个字中，我一共发现了25
个错别字。
具体的现象如下：有的多一笔，有的少一笔；有的结构错误；有的写成别字；
还有的出现连笔现象等。
我对调查的错别字进行了分析，认为出现错别字的原因有几种：1、有的人粗心大意。
2、有的人贪快。
3、有的人为了方便而连笔写。
4、有的人小时候家里穷，没钱供他上学，知识有限。
错别字的出现严重损害了我们阳江的城市形象。
如果有外地人来我们阳江旅游的话，
看到了这些错别字，会认为我们的市民文化素质低。
而有的小朋友以为大人写的是对的，
就模仿，也会跟着出错。
我认为有以下办法可以减少和消灭错别字的出现：1、如果广告牌上有电话的话，就
打电话过去告诉但他，让他再打印一张。
2、让政府派一些人到公共场所去检查错别字情况，如有发现，督促商家改正过来。
3、以短信的方式提倡大家不写错别字，做一个高素
质的市民。
为了消灭错别字，让我们一起行动起来吧！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版选修《语言文字应用》课件：第三课-神奇的汉字-咬文嚼字-消灭错别字(共29张PPT)
A. 拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁
B. 造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜
C. 描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢
霄；朔。
惯，纵容养成不良 习惯
寰，广大的地域。
D. 窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄 帧；字画的幅，量词。
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五、布置作业： 课后练习第三题
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3、字义区别法
如 “脉搏”的“搏”字，常同“膊’’字 混淆。如果明确了“脉搏”：是指血脉跳 动，是一个动作场景，而“搏”具有“搏 动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语 境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉 搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳 膊”义的名词“膊”.
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4、探源区别法
如“再接再厉”
这个成语常用来鼓励人，，而“励”有鼓励的意思，常有 人把它写作“再接再励”。实际上该词最早记录的是古代 斗鸡游戏中的一种常见的现象：为了使自己的鸡获胜，每 次接斗时，人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙，以使它嘴尖 锋利，一下子啄伤对方，制敌于死命。“厉”通“砺”， 磨刀石的意思。由于特定含义的限制，“再接再厉”的 “厉”只能写作“厉”。
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二、找出导致别字的原因
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▪ 抠心沥血 负偶顽抗 如火如茶 ▪ 穿流不息 鸠占雀巢 无以覆加 ▪ 焕然冰释 滥芋充数 题纲挈领 ▪ 另售 鸡旦 英勇就義
▪ 蛋糕广告：步步糕升 胃药广告：一步到胃 赛马广告：乐在骑中
病入膏盲 英雄倍出 脱颍而出
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▪ ①形近致误。 抠心沥血 呕负偶顽抗 隅 如火如茶荼 病入膏盲肓 ②音近致误。 穿流不息川 鸠占雀巢鹊 无以覆加复 英雄倍出辈 ▪ ③形、音相近致误。 焕然冰释 涣滥芋充数 竽 题纲挈领提 脱颍而出 颖
咬文嚼字----消灭错别字
4、义同或义近而误
“形象”而非“形像”
5、滥用繁体字
“休閉服”
出 错 的 原 因
6、缺乏文化常识而误
“宫保鸡丁”而非“宫爆鸡丁”
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消灭错别字的方法
如何辨认并修改错别字？
一、由义定形 字义决定着汉字的正确使用。明了字义是 明辨字形正误的基础。实际上，对于有些 字词来说，根据意义“巧记”字形，会平 添许多趣味，收到良好效果。
咬文嚼字—— 消灭错别字
学习目标
1、了解汉语中出现错别字的原因 2、掌握避免错别字的几种常用方法 3、培养良好的语文学习习惯，提高 学习的主动性和自觉性。
错字和别字
错字：主要指手写时把字的笔画 写错了，写出来的“字”不成字。 （增减笔画或改变字形） 别字：也叫“白字”，指该写这 个字而写成另一个字。
如：清秀—在任何时候，“清”“秀”组合都 必须带三点水，因此可描绘这样的语句：有水分， 山才朗润（山清水秀），眉才灵秀（眉清目秀）， 美才诞生。
中学生中出错率较高的别字（括号 里是正确的字）
按（安）装 甘败（拜）下风 自抱 （暴）自弃 泊（舶）来品 脉博 （搏） 松驰（弛） 一愁（筹）莫 展 穿（川）流不息 精萃 （粹） 渡（度）假 防（妨） 碍 幅（辐）射 一幅（副）对 联 言简意骇（赅） 一股（鼓）作 气 悬梁刺骨（股） 侯（候）车 室 迫不急（及）待 震憾（撼） 针贬（砭）
拓展训练
1、有一个错别字的 A. 浑浑噩噩 针贬时弊 B. 脱颍而出 繁文缛节 C. 风声鹤唳 D. 人才汇萃 纷至踏来 草菅人命
狗苟蝇营 回肠荡气 积毁消骨 风靡一时
贪脏枉法 不径而走 穿凿附会 步履维艰
砭；赃 颖；胫 沓；销
荟
答案：D。
咬文嚼字——消灭错别字ppt2 人教课标版
如“再接再厉”，因为这个成语常用来 鼓励人，，而“励”有鼓励的意思， 所以常有人把它写作“再接再励”。 实际上该词最早记录的是古代斗鸡游 戏中的一种常见的现象：为了使自己 的鸡获胜，每次接斗时，人们都要在 磨刀石上磨利鸡的喙，以使它嘴尖锋 利，一下子啄伤对方，制敌于死命。 “厉”通“砺”，磨刀石的意思。由 于特定含义的限制，“再接再厉”的 “厉”只能写作“厉”。
探讨－导致别字的原因
1、字形相似．如将“呕心沥血”中的“呕”写 或“抠”，将“掂量”的“掂”写成“惦”。 2、字音相同或相近，如“川流不息”的“川” 写成“穿”，“贻笑大方”的“贻”写成“怡”。 3、字音相同字形相近，如“趋之若鹜”的“鹜” 写成“骛”，“涣然冰释”的“涣”写成“焕”。 4、声音相同字义相近，如“鸠占鹊巢：’的 “鹊”写成“雀”，“绿树成荫”的“荫”写成 “阴”。
一老板要请客，写了要买两只鸡一只兔子 的帖子让仆人去准备。可是仆人只买回来 一只鸡。他很生气地说：“还有一只鸡呢？ 兔子怎么没有买回来？”仆人说：“你帖 子上不是写‘鸡两只，免一只’吗？”
超级女生季军得主张含韵有一次来到南京 举行她的新碟签售会，其间一男崇拜者请 她写下他的家乡安徽的字样，张含韵沉思 良久却写不出那个安徽的徽字，最后无奈 的写下了“安微”俩字匆匆离去，大出洋 相。
咬文嚼字
－－－－消灭错别字 薛伟
引入
某学生常写错别字，老是把“歇”写 成“喝”，他有一篇日记这样写到： 那天班长指挥我们抬大粪，大伙干得 很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们 实在有点累了，就背着班长偷偷的喝 了喝……
活动
借我一双慧眼，发现生活中的不“和 谐” （列举你在生活中发现的错别字）
消灭错别字
《消灭错别字》教案一、课堂导入通过上节课的学习，我们认识到汉语的美丽与奇妙，但是这有一个前提，就是要使用正确的汉字，要是用错了，不但起不到应有的效果，还会闹出笑话，引来误会，造成尴尬，甚至是严重是后果。
张含韵写不出安徽的徽字，冯玉祥写错战争地点导致战败。
同学们在平常的作文中经常出现错别字，可要是错别字出现在日常生活中，就有可能给人们的生活带来麻烦。
下面就给大家讲讲几则由于错别字闹的笑话。
《法制报》上刊登过这么一件真事：一个人到商店买斧子，他让营业员开票报销。
营业员开的是，买爹头一把，单价五元。
他一看很生气，不过没说什么，只说同志，斧子的斧写错了。
营业员一看忙说对不起对不起，重开。
那人一看票上开的是“买爷头一把，单价五元”。
他这时忍无可忍了，拿起那把斧子，砸烂了柜台。
打起官司了。
①某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”。
有篇日记写道：“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。
后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝。
”④小王同意戒烟，他把保证书交给女朋友小李，小李没看完就气走了。
原来信是这样写的：“从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底……”错别字出现的比较频繁，所以有消灭的必要。
二、课堂活动1、展示幻灯片，让学生找出条幅、广告牌、招聘启事里的错字。
2、有的学生不小心在作文中写了错别字，不是让人一头雾水、不解其意，就是读来啼笑皆非、摇头不已。
请改正下面几组作文中的错别字。
①美景当前，不禁让我有“不知天上宫缺，今夕是何年”的感叹。
评：难道神仙们的房子不够住吗②我觉得自己是品学兼忧的好学生，大家一定都喜欢我。
评：字都不会写，你真的该忧了 !③节日时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。
评：有这样的东西吗？我也要去！④报上报道说重金属污染过的牡蛎，可治癌……评：一字之差，养蛎人家翻身矣！三、归纳错别字的种类及原因学生找出并改正以下错别字抠心沥血负偶顽抗如火如茶病入膏盲扑溯迷离涛涛不绝有志者事竟成好高骛远食不裹腹师：从以上可以看出，写错的原因有：音近或音同，形近，意思不清。
【三年级】消灭错别字
【三年级】消灭错别字错别字是指用错或写错的字，这些错误通常是因为拼音错误、字形错误、语法错误或笔误等原因造成的。
在写作和日常生活中，经常出现错别字。
为了提高大家的中文写作水平和语言表达能力，我们应该积极消灭错别字，使我们的语言更加准确、规范。
我们应该重视中文拼音的学习。
拼音是中文文字的音标，准确掌握拼音对于写字是非常重要的。
当我们不确定一个字的正确拼音时，不要随意乱写，可以查字典或者询问老师，以确保正确的音标。
我们还可以多读一些标准的拼音课本或者词典，加强自己的拼音学习。
要注意字形的正确书写。
中文的字形是有一定的规律和结构的，掌握好字形对于消灭错别字是很有帮助的。
“纯”和“唇”是两个字，但是他们的字形非常相似，容易写错。
所以我们要特别注意这些相似字形的区别，加强对字形的识别和书写练习。
要注意语法的正确使用。
在写作中，常常因为疏忽或不熟悉语法规则而出现错别字。
“你”和“您”都是称呼代词，但是在不同的语境中使用。
正确的语法使用可以帮助我们避免错别字的出现。
要细心避免笔误。
有时候错别字是由于匆忙造成的笔误。
我们要细心书写，减少笔误的发生。
写字要认真，每个字都要写好，避免涂改。
还可以多做一些字的书写练习，加强自己的笔画和结构的训练。
消灭错别字需要我们付出一定的努力和细心。
只有不断地提高语言的准确性和规范性，我们才能避免错别字的出现，提高我们的写作水平和语言表达能力。
希望我们能够重视字的正确书写，多加练习，避免错别字的出现，使我们的语言更加优美和规范。
21-22版：第四节 咬文嚼字——消灭错别字（创新设计）
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1.子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。——《论语·子罕》
赏读：孔子没有这四种毛病：不凭空猜测，不绝对肯定，不固执己见，不唯我独是。
2.子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”——《论语·子罕》
赏读：孔子站在河边，感叹道：“消逝的时光像河水一样呀！日夜不停地流去。”
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知识卡片
识别错别字
识别错别字和避免写错别字，需要特别注意以下几点：
1.注意构词成分的对应关系 许多词语的结构是并列关系，构词成分之间形成对应关系。利用这种对应关系，
可以有效识别错别字。比如下面几个包含错别字的词语：好高鹜远、兴高彩烈、一张
一驰、怨天忧人、纷至踏来、蘖根祸种、插科打浑。这几个词语的构词成分都是并列
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5.区别构词成分的读音 错别字多是一些形近或形异而读音相同、相近的字，但也涉及到一些形近而读音 不同的字。注意这一点，读准字音，有利于对错别字的识别。如下面包含错别字的词 语：戌边、气慨、繁冗拖杳、扑溯迷离、惦量、针贬时弊、贪脏枉法。如果能够掌握 这些词语中形近字的读音及二者读音的差别，就能够迅速识别出错别字。比如“戌” 读 “xū” ， “ 戍 ” 读 “ shù” ； “ 慨 ” 读 “kǎi” ， “ 概 ” 读 “ɡài” ； “ 杳 ” 读 “yǎo”，“沓”读“tà”；“溯”读“sù”，“朔”读“shuò”；“惦”读“diàn”， “ 掂 ” 读 “diān” ； “ 贬 ” 读 “biǎn” ， “ 砭 ” 读 “biān” ； “ 脏 ” 读 “zānɡ 、 zànɡ”，“赃”读“zānɡ”。
《咬文嚼字—消灭错别字》教学课件26页PPT
四、结构记字
有些词尤其是四字短语，结构特殊，内部 相对应的字前后意义有一定的互证联系， 或者相反相对，或者相互比照，意义一 致。这就可以通过其中一个字来推及 另—个字，从结构上记准这类词。
五、口诀记字 对形近字，可以把它们的细微差别编成口诀，这样易记易用。比如： 戌戍戊戎
横戌(xū)点戍(shù)戍(wù)中空(2)掇缀辍啜 掇缀辍啜
用手拾掇房子，用线连缀裙子，用心劝导辍学的孩子，用嘴啜泣伤 心的日子。 已巳己 封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己 相象像 外貌看长相，样子是形象，照人制成像。
课堂比武 慧眼“找茬”
排在我前面的是位小伙子，他说自己有一阶段为了排 遣心头的烦燥，曾喜欢上“方城之战”，在单位的仑 库里，在自家的阁楼上，经常“认劳认怨”地“坚苦 奋斗”、“发奋图强”，对任何事都莫不关心，整天 就好像掉了魂似的，因此得了个“困不Байду номын сангаас”的“雅 号”。这小伙子一面说着，一面还故意伸了个懒腰， 惹得后面一位弱不经风的姑娘也笑得和不拢嘴。“后 来怎样了呢？”我问。“那还用问吗？女朋友发出了 最后通谍，我终于悔悟。要不，今天会在这儿排队 吗？”
《咬文嚼字—消灭错别字》 教学课件
咬文嚼字
——消灭错别字
天长三中 吴正鹏
生活中的错别字
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（一）、店铺招牌中的错别字。 1、饭店门口：抄饭 2、小店门口：另售
3、家私店门口：家俱 4 、装修店门口：装璜 5、管道店门口：按装下水管道
6、洗车店门口：洗车打腊 7、水果店门口：波萝 8、饭店菜单：鸡旦 9、快餐店门口：大排挡
判断下面各句中没有错别字的一句。
A.天津杨柳青镇是年画的发祥地，每年春节前后，海 内外游客都纷至踏来，感受腊月新春的民俗风情。
咬文嚼字——消灭错别字ppt13 人教课标版
如“脉搏”，常写成“脉膊’’ 。如果明 确了“脉搏”是指血脉跳动，而“搏”具有 “搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语 境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏” 而不是“脉膊”。
“融会贯通”的“融会”很容易写成“融汇”， 说是“融合汇聚”。其实不然，“融合”“汇 聚” 相连，语意重复。“融会贯通”的基本 词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得 到全面透彻的领悟”，因而必须用“会”而不 能用“汇”。如果把词语中易错字的意义搞通 彻了，就能有效地避免写错。
如：下列加点的字词都可以从意义上“纠错” (括号中是正确的字和该字的解释)。
水泻不通(泄：泄出) 不容质疑(置疑：加以怀疑) 贪脏枉法(赃：赃款) 暂露头角(崭：高出) 开门缉盗(揖：作揖) 兵慌马乱(荒：灾荒)
▪ 二、推形记字
▪ 汉字中有80％的字是形声字。推断形 旁，明白字义，就能大致判断出该字 在句中的运用正确与否。
作文中的错别字:
①元旦时，我们全家一起到历史博物馆 参观冰马桶…… 师评：有这样的东西吗？我也要去！ （兵马俑） ②早上起床整理遗容后，我们到学校集 合，搭车前往登封毕业旅行 。 师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老 师一直都不知道…（仪 容）
某学生常写错别字，老是把 “歇”写成“喝”，他有一篇日 记这样写到：
如 “讴、呕、沤”三个字都是形声字，音、 形相近，声旁相同，但形旁不同。
讴”，形旁是“言”字，表示该字与语言 或话语有关，“讴歌英雄” 要用语言歌颂， 因此，必须写作“讴”。
“呕”的形旁是“口”，与嘴有关，即 “呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，费 尽心思，应该用“呕”字。
“沤”的形旁表明和“水”有关，粪便加 水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。
▪ 五、激趣记字
消灭错别字概述课件
在日常沟通中保持警惕
01 02
避免使用不规范的缩略词
在日常沟通中，有些人为了方便可能会使用不规范的缩略词，这样很容 易造成歧义或误解。因此，要尽量避免使用不规范的缩略词，遵循标准 的用语规范。
注意听写时的准确性
在听写时，要认真听取并准确记录对方所说的内容，避免因为听错或写 错而产生错别字。
03
及时纠正错误
培养消灭错别字的意识
通过培训、宣传等方式，提高员工对文字质量的重视程度。
建立奖惩机制
对出现错别字的员工进行惩罚，对消灭错别字的员工进行奖励。
名人经验分享
名人故事
01
讲述一位名人在文字质量方面的故事，强调其对文字质量的重
视。
文字质量对个人形象的影响
02
说明文字质量对个人形象的重要性，名人注重文字质量有助于
使用可靠的编辑工具
现在有很多可靠的编辑工具可以帮助我们检查错别字和语法错误，如 Grammarly等，这些工具可以帮助我们提高写作的准确性和质量。
在正式场合使用专业的语言和措辞
使用标准的行业用语
在正式场合中，使用标准的行业用语可以避免产生歧义或误解，提高沟通的准确性和效率 。
遵循正式的措辞规范
在正式场合中，措辞要严谨、规范、准确，避免使用过于口语化或不规范的措辞。
提高用户输入准确性
为了减少因拼音输入法的不当使用而产生的错别字，用户应 该提高自己的拼音输入准确性。这可以通过多练习打字、使 用正确的拼音输入法和使用拼音输入法中的模糊音纠正功能 来实现。
文化程度和语言习惯的影响
文化程度较低
文化程度较低的人更容易产生错别字，因为他们可能对正 确的词汇和语法规则了解不够。
注意用词的精准性
【三年级】消灭错别字
【三年级】消灭错别字
错别字是指人们在书写或使用语言时，出现的错拼字、误用字、歧义、语病等词语。
消灭错别字，就是纠正这些错误的词语，让语言更加准确、规范、清晰。
下面是一些常见
的错别字，让我们一起来消灭它们吧！
1. 能够：有的同学会把“能够”错写成“能力”，其实“能力”是指人的能力，而“能够”则是指能够做某件事情。
2. 说话：有的同学会把“说话”错写成“讲话”，其实“说话”是普通用语，而
“讲话”则是指在公开场合演讲。
3. 食品：有的同学会把“食品”错写成“食物”，其实“食品”是指可以吃的食物，而“食物”则是指食品和饮料的总称。
4. 学校：有的同学会把“学校”错写成“学院”，其实“学校”是指学生学习的场所，而“学院”则是指高等学校的单位。
5. 工作：有的同学会把“工作”错写成“工程”，其实“工作”是指劳动和职业，
而“工程”则是指建筑或机械工程。
6. 滑冰：有的同学会把“滑冰”错写成“溜冰”，其实“滑冰”是在冰面上滑行，
而“溜冰”则是在冰雪上走路或玩耍。
7. 小心：有的同学会把“小心”错写成“小心眼”，其实“小心”是指谨慎、注意，而“小心眼”则是指为人处事心机敏锐。
10. 习惯：有的同学会把“习惯”错写成“习俗”，其实“习惯”是个人形成的一种
行为模式，而“习俗”则是某个社会群体长期形成的传统习惯。