《美术》(湘版)教材七年级下册第2课 桥_0
湘版美术导学案-桥
第二课桥【学习目标】1、学生利用简单的桥梁模型折纸设计表达友情的立体贺卡；2、学生能够实施桥梁实地艺术考察任务。
【自主学习】一、欣赏导入1、学生欣赏纸质桥梁模型。
2、引导学生展开讨论：生活中看到过哪些桥梁?这些桥梁的造型有何不同?(对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识)3、教师：古往今来，桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。
今天，我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡，表达一份对朋友的友情吧。
二、演示讨论1、展示桥梁立体贺卡。
2、平展贺卡，展示平面图。
3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。
(三维动画效果给学生以直观感受)4、学生观察思考：1)材料要求2)结构要求3)制作步骤4)制作要领5、学生针对思考问题展开讨论。
6、教师小结。
7、针对折纸桥梁贺卡的造型做进一步的探讨，鼓励学生尝试运用更多的切割、折叠等技巧进行制作。
三、学生尝试1、学生制作折纸桥梁贺卡．写上祝福的语言。
(注意设计时考虑文字的位置)2、征求学生的意见，同学间相互交换作业。
四、欣赏讨论欣赏不同造型的桥梁图片，激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。
(位于湖南省通道县的普修桥，始建于清代，它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系；河北省赵县的安济桥，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱桥……)五、考察安排1、把全班分成几个考察队。
2、分配考察任务。
3、每队提出考察方案，讨论确定，课外实施。
【知识链接】◇斜拉桥：用锚在塔柱上的多根斜向钢缆吊住主梁的桥。
◇悬索桥：由缆索（包括吊杆）、塔和锚碇三者组成的桥梁。
【评价建议】1、在进行桥梁考察的活动中，你选择了什么样的考察方式与形式？2、你在实地考察桥梁艺术的过程中，注意以下了哪些方面的考察，并用简要的文字写出考察结果3、你在制作桥梁模型的过程中，对哪些方面（材料、造型、工艺、装饰、创意）有所侧重？你所获得的启示是什么？【当场检测】1、教师演示桥梁模型制作中的关键步骤，向学生提出合理设计与制作需注意的问题。
湖南美术出版社七年级美术下册说课稿 桥
湖南美术出版社七年级美术下册说课稿桥
桥
说课概要
湖南美术出版社七年级下册《第二课》
一,教材分析:
本课是属于美术与社会生活这一板块的内容,主要体现了美术课程标准的(设计运用)这一学习领域的内容,是对平面设计单元内容的拓展与延伸,另外,也是对本册教材中工艺设计类知识的一个总结.使学生在巩固已有知识的同时,对三维立体造型设计基础知识有一个初步的了解,并掌握一般的制作技能.
教材从介绍桥的功能,样式入手,展现了桥的历史,文化,环境,生活变迁中的发展与沿革,引导学生探究和发现与人们生活密切相关的美术问题,通过与历史,地理,工程学等知识的广泛联系,帮助学生了解人类在社会发展的进程中,设计思想和思维方式的变化,理解共通的建
筑艺术发展原理和规律.开阔学生的视野,学习收集整理信息和分析研究问题等方法,培养他们综合思维和创新的能力.
二,学情分析:
关于桥的课题,学生不会感到陌生,由于他们在实际生活中已经有了许多感性的体验,因此容易引发学生共鸣,这是一个很好的学习前提;但是,也应充分估计到学生从平面设计过渡到立体造型的困惑和难点,因此,在教学中注重教学方法的循序渐进.
三,教学目标的拟定:
教学设计思路:根据课标精神:使学生了解物以致用的设计思想,并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意,设计和制作活动,发展创新意。
湘美版初中美术七年级下册 第2课 黑白世界 教案设计
师介绍此动画的制作形式为版画。
2、欣赏优秀版画作品（PPT）
二、探版画
1、介绍版画：
（版画是绘画门类之一，也是绘画和印刷工艺相结合的边缘画种。
用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。有木板、石版、铜版、锌版、麻胶版等品种。）
2、版画的种类：（PPT）
教学思路
1.初步感知(欣赏作品)→2.乐中体验(刀法尝试)→
师：引导观察师：情景创设
3.讨论探究(尝动手试)→4.知识扩展(运用黑白木刻版画表现技巧进行创作)
师：启发点拨师：汇总归纳
学习准备
板材：梨木板、早木板、银杏板等
刀具：三角刀、圆口刀、平口刀、斜口刀
（小组为单位）
教学过程
教学步骤
教学步骤
一、赏版画
七年级下美术（湘教版）第2课《黑白世界》
教学设计
课题
黑白世界
课时
第一课时
课型
造型·表现
教
学
目
标
知识与能力
1.了解版画的种类和艺术特点，着重了解其制作工具和过程，掌握有关黑白木刻作品的形式特点与刀法运用的基础知识。
2.能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践，学生体会木刻刀具的使用方法，体会木刻版画的魅力和乐趣。
过程与方法
多媒体辅助教学法、观察法、演示法、合作学习法和创造作业法。
情感与态度
1.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
2.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
教学重点
能够初步了解版画这种艺术形式的艺术特点，认识了解版画的制作工具并体验使用方法。
教学难点
学习木刻版画的刻粗线，三角刀刻细线，平刀、斜刀负责大面积）
湘教版七年级下册美术教案
湘教版七年级下册美术教案第1课过去的日子桥教案初中美术教案7年级下册：第6课星空一、教材分析 (初中美术教案7年级下册：第6课星空)本课主要依据课程标准中“造型·表现”领域的有关要求，选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题星空，指导学生运用收集图片资料、观察星空、绘制和设计有关星空题材的美术作品等方法，了解美术星空与科学的关系。
教材从认识星空入手，展现了各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，引导学生从视觉艺术的角度认识星空，感受星空的美丽与神秘，帮助学生了解人们利用现代高科技手段，可以获取大量的丰富的视觉形象，激发艺术创作灵感。
通过绘画与设计活动帮助学生开阔艺术视野，拓宽美术的表现题材。
学习收集图片、处理图片和从有关的图片获取创作源泉等方法，培养学生的形象思维能力。
课文以观察和讨论的方式导入，逐步引导学生相互交流对“星空”的丰富感受。
包括地球与太空，’人类与宇宙的探索，有关星空图片的获取，星空的色彩，星球的形状与布局，日月星辰的运行与变化，形态与明暗的对比等等，从而获得美感启示。
教材设置了两个学习活动，“活动一”安排学生绘制表现星空的美术作品，培养学生善于用绘画语言表达视觉感受的能力，立足于学生兴趣，鼓励多种技法的尝试，让学生在娱乐中学习，体会视觉艺术中点、线、面、色彩、肌理等构成要素所形成的视觉美感。
“活动二”安排学生以星空为题材，制作一件平面设计作品，力求把设计与实践相结合，强调设计意识的培养，并启发学生尝试运用不同的制作手法，培养灵活处理表现手法的能力。
有条件的话可以学习电脑绘图软件的操作，利用电脑制作。
“评价建议”一栏中，提出了从图片中获取美感启示、从作品创意等方面对学习绩效测评的评价建议，作为教师和学生在教学过程中检测知识、能力水平的参考。
“资料库”收集了有关绘画特殊技法的介绍，供作业时借鉴使用。
“学习大空间”提供了不同时代、不同地域的艺术图片，引导学生拓展思维空间，启发学生进行科幻画的创意表现，使学习得以延续，且提供了教学选择的参考。
湘教版美术七年级《桥》课件3
第一节
第二节
第三节
设 计：
cm cm cm 缩小比例：100倍
宽： 高：
助理设计师： 记 ， 录 员：
， ，
资料收集员： 检 返回节首 测 员：
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你认为的难点是什么？ 1、桥面怎样做？ 2、桥墩承重不好，怎么办？ 3、怎么连接桥面和 桥？
知识要点
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知 识 问答
请选择正确答案
——文学艺术中的桥
一、成语填空 过河（ ） A、拆桥 B、毁船
义务教育课程标准实验教科书
“美术”（湘版）教材七年级下册
第二课教学课件
本课《桥》是以
桥
第一课时 第二课时 第三课时
“设计•运用”为主 的综合课。本课的 学习主要为运用立 体构成的基本方法 进行纸质桥梁模型 的设计与制作，注 重与实际运用的联 系，与生活常识紧 密相连，提供了关 于桥的设计与制作 过程中所需的基本 知识与技术，以此 构成了生活常识学 习联系手工制作相 结合的学习内容。
第三课时: 手工制作桥模型
工具： 纸板、剪刀、 胶水、棉签、彩笔。
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演示讨论
（一）制作步骤：
1、设计草图；
2、按尺寸制作塔柱与桥面（注 意色彩搭配）； 3、利用缆索平衡塔柱与桥面； 4、根据设计粘接缆索，固定桥 梁结构。
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《桥》设计草图样式
______组
长： 桥梁尺寸 要求: 小组分工：
二、俗语填空： 你走你的阳关道：（ A、哪管他人瓦上霜
） B、我过我的独木桥
三、“鹊桥相会”是哪个民间传说故事的情节 A、白娘子和许仙的故事 B、牛郎和织女的故事
四、诗词填空 1 、马致远《天净沙。秋思》， 枯藤老树昏，（ 马…… A 、 山泉 B、小桥 C、竹林
湘教版美术七下第二课《桥
请欣赏： 世界上美丽 的大桥掠影
鹿特丹的天鹅桥
眨眼的盖茨亥德千禧桥
天 马 行 空 的 法 国 米 洛 高 架 桥
日本锦带桥
纽约的布鲁克林大桥
悉尼跨海大桥
中 国 古 桥 欣 赏
绍 兴 古 桥
木桥
竹桥
泉州洛阳桥 颐 和 园 十 七 孔 桥
赵州桥
卢沟桥
卢沟桥两旁石柱上 不同姿态的狮子
泸定铁索桥
一、桥梁的知识
1.斜拉桥
概念：用锚在塔柱上的多根斜向钢缆吊住主梁的桥。
组成：斜拉桥由缆索、塔柱、主梁、桥墩、桥台 和辅助墩等组成。索塔型式有A型、倒Y型、H型、 独柱，材料有钢和混凝土的。
济南黄河大桥
2.悬索桥
概念：由缆索（包括吊杆）、塔和锚碇三者组 成的桥梁。
矮寨大桥:世界上跨越峡谷 长度最大的钢梁悬索桥
二、桥梁的基本结构
A.支撑作用部分：柱墩、供梁、架索 B.交通部分用途分：有公路桥、铁路桥、公铁两 用桥、人行桥、高架桥、立交桥等。 B.按采用材料分：有石桥、木桥、竹桥、 钢桥、钢筋混凝土桥等。 C.按外观分：平桥、拱桥、曲（折）桥等。
1.尝试制作或绘画出一座有创意的桥 梁模型（可独立完成或小组合作完 成）。 2.尝试折叠纸质桥梁。
模型展示
课下搜集一些 关于桥梁的图 片、资料、图 像等，并与同 学交流。
义务教育 七年级下册 美术 第二课《桥》教学案例
第二课桥湖北省汉川市田二河镇李集中学殷祯祥一、教案背景本课授课对象为七年级学生。
在七年级上册《灯与光》这一课中，学生接触过以平面造型结合立体造型为主的设计与制作，已在设计与制作过程中了解相关知识，为学习本课奠定了基础。
本课教学将从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。
本课主题是围绕桥的模型设计与制作技巧的学习，引发学生对桥的结构特征，文化背景，艺术价值，社会地位等方面知识的了解，激发学生动手制作桥梁立体贺卡、桥梁模型的欲望。
了解基本的设计方法，并能运用简单的材料制作贺卡、模型。
二、教材分析本课《桥》是以“设计•运用”为主的综合课。
本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸质桥梁模型的设计与制作，注重与实际运用的联系，与生活常识紧密相连，提供了关于桥的设计与制作过程中所需的基本知识与技术，以此构成了生活常识学习联系手工制作相结合的学习内容。
根据教参中对教材分析，结合我校的具体情况，从实际出发来进行教学设计。
教参原意“在本课的学习主要是运用立体构成的基本方法进行纸质桥梁模型的设计与制作”；在具体分析学生情况时，考虑到今年我校七年级的学生，美术基础还比较薄弱。
并且，在七年级上册的教学中，使用的是艺术教材。
纸质材料的教学，仅上了平面的“艺术档案家”、“脸谱”制作等课，没有进行其他可相对应或铺垫的纸质材料或立体练习，学生对纸的性能不够熟悉，纸质立体制作的能力也会相对薄弱，一纸成型的设计对于他们可能会有较大的困难。
因此，使用综合学习的方法，不拘泥于单纯的纸质立体构成，首先通过展开对桥梁的历史、人文、艺术等方面的探索，激发对桥梁知识的探索热情、了解桥梁建筑与生态的密切关系、环保意识、对桥梁外观的审美意识再来进行纸质立体造型尝试，可能会达到循序渐进，深入浅出，以满足不同层次学生的学习要求的效果。
具体的教材、学生现状分析后，决定扩大教材内容，降低难度，以利于适应不同层次、类型的学生的认识和学习。
七年级美术《桥》PPT
胶州湾跨海大桥
世界最长的吊桥—— 日本明石海峡大桥
1998年4月5日，世界上目前最长的吊桥— —日本明石海峡大桥正式通车。 大桥坐落在日本神户市与淡路岛之间，全 长3911米，主桥墩跨度1991米。两座主桥 墩海拔297米，基础直径80米，水中部分高 60米。两条主钢缆每条约4000米，直径 1.12米，由290根细钢缆组成，重约5万吨。 大桥于1988年5月动工。1998年3月竣工。
颐和园单拱石桥
颐和园十七孔桥
颐和园的桥
济南黄河大桥
和尚桥
赵州桥
芜湖长江大桥
芜湖长江大桥是国家"九五"重点交通项目, 其桥型为公、铁两用钢桁梁斜拉桥，铁路 为I级，双线；公路为4车道，车行道宽18米， 两侧人行道各宽1.5米。公路在上层，铁路 在下层。铁路桥长10616米，公路桥长 6078米，其中跨江桥长2193.7米。它于 1997年3月22日正式开工，2000年9月建成用钢量为5.28 万吨，铆钉数是 600 万个，最大铆钉重量3.5 公斤，用水泥9.5 万立方米， 桥塔、桥墩用花岗石1.7 万立方米，建桥用油漆27.2 万升， 从这些数字足可见铁桥工程的雄伟浩大。在30年代的条件 下，能在大海上凌空架桥，实为罕见。整个悉尼大桥桥身 长度（包括引桥）1149 米，从海面到桥面高58.5 米,从海 面到桥顶高达134 米，万吨巨轮可以从桥下通过。桥面宽 49 米。悉尼大桥的最大特点是拱架，其拱架跨度为503 米，两个桥墩上还各建有一座桥塔，塔高95 米
从美国加利福尼亚州圣弗朗西斯科城（旧金山）有多个角 度，都能看到金门大桥的红色桥塔。许多人认为金门大桥 是世界是最美的大桥，自然也是最壮观的景色之一。它横 跨于圣弗朗斯科湾入口年，把旧金山城与北加利福尼亚连 接起来，金门大桥的设计和建成只用了4年多时间，于 1937年投入使用，从而不再需要乘渡船横越圣弗朗西斯科 湾了，大桥凭借两根94厘米粗的钢缆悬挂着。两桥塔之间 的主跨度为1280米，这仍是世界是最长的跨度之一。桥塔 高227米，是世界是最高的桥塔。从旧金山城这端步行通 过大桥到另一端的马林县要花半小时。令人悲哀的是该桥 成为自杀者青睐的地方。金门大桥是世界上第一座真正的 巨型悬索桥。当大雾笼罩着大桥，只有桥塔顶端仿佛飘浮 在半空中隐约可见时，桥塔看上去特别惊心动魄。
湘美版初中美术七年级下册 第2课 《黑白世界》-----黑白版画的认识 第一课时 教案设计
课题名称：2017湘教版七年级下册美术教案第二课《黑白世界》-----黑白画临摹第二课时授课人：蔡艳艳授课时间2017年4月10日教学分析：为了实现大纲要求学生们选择黑白画进行临摹，充分提高学生的审美能力和时间动手绘画能力，特此增加一节临摹风黑白版画课。
知识与能力：1通过临摹练习，是学生进一步学会观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。
教学重点：掌握临摹基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。
教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。
教学教具：风景图片、速写纸、铅笔、橡皮、炭笔、钢笔等。
教学设计教学内容及设计意图教学方法及手段教师教的活动学生学的活动目标达成及反思老师复备内容通过分析和评述版画作品，激发学生对黑板木刻版画了解，了解各种表现技法是如何表现应用和应用过程。
欣赏，评述一、赏析黑白木刻版画图片并作技法介绍。
1，黑称白，白称黑，黑白互称。
赏析黑白画，让学生体验并作出总结，是不是每幅作品都适合这些技法。
2临摹黑白画。
体验黑白画的效果。
学生观察，体验与自己的理解相结合。
总结：不是每个效果不同。
要选择最适合的，来作画。
不仅有黑白还有灰色调。
体验黑白画的特点，化复杂为作品：。
湘教版美术七下第二课《桥》word教案
5．引发学生对桥梁结构与力学原理的摸索。
《清明上河图》局部
三、桥梁常识
1．具典型代表性的桥梁：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、美国金门大桥、悉尼跨海大桥等。
2．桥梁的差不多结构。支撑作用部分：桩、墩、拱、梁、架、柱、索。交通部分：桥面。安全与装饰部分：护栏。
3．桥梁的种类。依照用途分：公路桥、铁路桥、立交桥等。依照材料分：竹桥、石桥、木桥、藤桥、铁索桥、钢筋水泥桥等。依照外观分：平桥、拱桥、曲桥等。
湘教版美术七下第二课《桥》word教案
教学程序
教学活动
媒体运用
(第一课时)
教学目标：学生利用简单的桥梁模型折纸设计表达友情的立体贺卡；学生能够实施桥梁实地艺术考察任务。
多媒体课件以及纸材、刀、玻璃板、尺等。
一、观赏导入
1．学生观赏纸质桥梁模型。
2．引导学生展开讨论：生活中看到过哪些桥梁?这些桥梁的造型有何不同?(对桥梁的作用、造型结构、艺术特点有初步的认识)
不同造型的桥梁图片。
五、考察安排
1．把全班分成几个考察队。
2．分配考察任务。
3．每队提出考察方案，讨论确定，课外实施。
六、课堂小结
布置下节课应预备的工具，以两名同学为一组带筷子或棉签棍。
(第二课时)
教学目标：学生能够依照桥梁实地艺术考察或收集图形资料信息，撰写一篇相关艺术考察报告；学生能够尝试独立或合作设计一座拉索结构的桥梁模型草图。
3．教师：古往今来，桥梁一直扮演着推动社会进步、经济进展、文化交流的角色，人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。今天，我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡，表达一份对朋友的友情吧。
纸质桥梁模型实物、生活中的桥梁图片。
湘教版美术七年级下册《黑白世界》教案
第2课《黑白世界》教学目标：1．复习基本理论知识巩固教学效果。
2．熟悉木刻版画制作流程初步接触木刻版画制作。
在制版过程中发现问题解决问题提高动手能力。
3．亲身实践认识美、发现美、创造美陶冶艺术的情操。
教学重点：版画基本知识的学习理解木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。
教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。
教学方法讲授法、图文示范法。
教学准备：1.教师准备木刻版画方面的图片和范作,木刻版画工具及材料。
2.学生准备三合板、木刻刀、砂纸、复写纸及设计图稿。
《黑白世界》第一课时预习案：一、复习理论知识、巩固教学效果。
二、预习新的课题知识重点。
课堂活动案：一、师生相互问候：教师将版画示范作品展示在黑板上问答进入复习理论知识。
二、进入本堂新授内容：版画基本知识。
1. 版画的定义。
版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。
2. 版画的分类。
按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点：凸版，以木刻为代表；凹版，以铜版画为代表；平板，以石版画为代表；孔板，以丝漏网版画为代表。
3. 木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱三、教师示范讲解，学生初步实践。
着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。
1.上板，用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。
教师示范讲解，学生实践操作。
2着色，刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色，用记号笔或勾线笔，以使刻出的效果鲜明。
检测案：学生实践操作，教师课堂巡视，适时指导。
1. 刻版按先白后黑，先大后小的次序下刀。
可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。
2.学生初步进入木刻版画的制作实践操作中体验木刻版画带给自己的乐趣。
3. 教师课堂巡视，解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题，师生一起探讨木刻版画这一课题。
4、师生相互点评，整理课堂卫生。
（1）师生相互点评典型的学生作业。
（2）师生一起整理课堂卫生。
优品课件之初中美术教案7年级下册：第2课 桥
初中美术教案7年级下册：第2课桥初中美术教案：第2课桥[教案]何嘉僖老师的桥教案课目第2课桥年级 7年级下册桥执教何嘉僖教学程序教学活动媒体运用(第一课时)教学目标：学生利用简单的桥梁模型折纸设计表达友情的立体贺卡；学生能够实施桥梁实地艺术考察任务。
多媒体课件以及纸材、刀、玻璃板、尺等。
一、欣赏导入1．学生欣赏纸质桥梁模型。
2．引导学生展开讨论：生活中看到过哪些桥梁?这些桥梁的造型有何不同?(对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识)3．教师：古往今来，桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。
今天，我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡，表达一份对朋友的友情吧。
纸质桥梁模型实物、生活中的桥梁图片。
二、演示讨论1．展示桥梁立体贺卡。
2．平展贺卡，展示平面图。
3．课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。
(三维动画效果给学生以直观感受)4．学生观察思考：1)材料要求2)结构要求3)制作步骤4)制作要领5。
学生针对思考问题展开讨论。
6．教师小结。
7．针对折纸桥梁贺卡的造型做进一步的探讨，鼓励学生尝试运用更多的切割、折叠等技巧进行制作。
桥梁立体贺卡实物，桥梁立体贺卡平面图，演示桥梁折纸立体贺卡制作步骤，折纸桥梁贺卡的造型的变化。
三、学生尝试1．学生制作折纸桥梁贺卡．写上祝福的语言。
(注意设计时考虑文字的位置)2．征求学生的意见，同学间相互交换作业。
四、欣赏讨论欣赏不同造型的桥梁图片，激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。
(位于湖南省通道县的普修桥，始建于清代，它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系；河北省赵县的安济桥，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱桥……)不同造型的桥梁图片。
五、考察安排1．把全班分成几个考察队。
2．分配考察任务。
3．每队提出考察方案，讨论确定，课外实施。
六、课堂小结布置下节课应准备的工具，以两名同学为一组带筷子或棉签棍。
桥 七年级美术 湘教版PPT文档20页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
桥
七年级美术
湘教版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
初一美术下册教案《桥》
1、把全班分成几个考察队。
2、分配考察任务。选出组长。
3、每队提出考察方案,讨论确定,课外实施。
(六)课堂小结:
布置下节课应准备的工具,以两名到三名同学为一组带纸板、剪刀、胶水、棉签、彩笔
七、教学反思
通过现代化多媒体课堂教学，创设能引导学生主动参与的教学环境和一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
二、教学课题
教学内容：湘教版义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级下册第二课《我的故事》。
教学目标：(一)课程目标:学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。
(二)知识与技能目标:学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,
写一篇相关艺术考察报告。
(三)过程与方法目标:学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。
(四)欣赏讨论:
欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。
1、1968年12月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。
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2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系/i?word=%BA%FE%C4%CF%CA%A1%CD%A8%B5%C0%CF%D8%B5%C4%C6%D592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
(二)演示讨论:
1、展示桥梁立体贺卡。
2、平展贺卡,展示平面效果。
3、演示制作桥梁折纸立体贺卡。
4、学生观察思考:
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教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材七年级下册第2课
一、教材分析
根据教参中对教材分析，结合我校的具体情况，从实际出发来进行教学设计。
教参原意“在本课的学习主要是运用立体构成的基本方法进行纸质桥梁模型的设计与制作”；在具体分析学生情况时，考虑到今年我校七年级的学生，美术基础还比较薄弱。
并且，在七年级上册的教学中，使用的是艺术教材。
纸质材料的教学，仅上了平面的“艺术档案家”、“脸谱”制作等课，没有进行其他可相对应或铺垫的纸质材料或立体练习，学生对纸的性能不够熟悉，纸质立体制作的能力也会相对薄弱，一纸成型的设计对于他们可能会有较大的困难。
因此，使用综合学习的方法，不拘泥于单纯的纸质立体构成，首先通过展开对桥梁的历史、人文、艺术等方面的探索，激发对桥梁知识的探索热情、了解桥梁建筑与生态的密切关系、环保意识、对桥梁外观的审美意识……再来进行纸质立体造型尝试，可
能会达到循序渐进，深入浅出，以满足不同层次学生的学习要求的效果。
具体的教材、学生现状分析后，决定扩大教材内容，降低难度，以利于适应不同层次、类型的学生的认识和学习。
最后，把教学活动定位为：学习桥的历史，桥的种类、认识桥的起源、作用、外观与基本结构；学习收集资料，总结学习结果；理解桥梁建筑艺术与环境的和谐美的重要性，建立环保意识；利用纸材进行立体的桥梁制作。
二、教学目标
1．进行桥梁的实地考察或收集有关桥梁的资料：2．利用纸材制作纸立体桥梁模型；
3.写一篇与桥梁有关的（或故事，资料、考察报告均可）；
4.尝试制作或绘画出一座有创意的桥梁模型（可独立完成或自愿组合小组完成）。
三、课前准备
学生：1.查询桥梁建筑资料或有关桥梁的历史，故事等等（可从过去学过的课文中、图书馆、网上查找）。
2.常规用具、剪刀、胶水等。
教师：1.查找桥梁建筑资料，做一个关于桥梁的。
2.纸质桥梁折叠尝试。
四、教学过程
1．教师引入
——给大家讲一个桥的故事（战争中，一位工程师炸掉自己亲手设计建筑的心爱的大桥的故事）；
——唱一首桥的歌曲（一位学生希望架起彩虹桥，让老师走遍祖国大地的心愿）；
——引出桥的功用：架桥交通，毁桥阻隔。
桥梁对现代经济、文化交流的作用。
2.学生互动与演示结合。
（1）桥的常识。
——谈谈你所知道的桥，包括桥的故事。
熟悉的、见过的、特别的桥。
——说一下（中国或世界）桥梁之最。
最古老的石拱桥赵州桥；
最多桥洞的桥宝带桥；
最早的闸桥浙江绍兴三江闸桥；
最早的十字桥山西晋祠鱼沼飞梁；
最早的铁索桥云南水平雾虹桥；
最多石狮子的桥北京卢沟桥；
最后的一座五亭桥扬州瘦西湖五亭桥；
最早的一座城市桥绍兴八字桥；
桥梁最多的地区：江南水乡；
公路高架“国门第一桥”北京四元桥；
亚洲之最——武汉长江二桥。
（以上过程使用多媒体辅助教学及说明，或学生收集的资料）
——大家熟悉的著名桥梁：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、美国金门大桥、悉尼跨海大桥……结合课本。
——最早的桥梁形式：石块、石板、木头、木块。
——桥梁的种类与发展：
用途：公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥……
材料：竹桥、木桥、积木桥、藤桥、石桥，水泥钢筋桥……
外观：平桥、拱桥、曲桥、折桥……
材料与外观：从简单到复杂再到简练。
木：独木桥、木板桥，浮桥，木架桥……
石：石桥、石拱桥……
铁木结合：铁索桥……
综合材料：钢筋水泥桥……
——建桥的一般位置：溪流、沟壑、江、河，湖、海、水面、平地，空中……
——桥的延伸：楼梯、天梯、娱乐设施……
（2）桥梁的基本结构：
起支撑作用的部分：桩、墩、拱、梁、架、柱、索；
交通部分：桥面；
安全和装饰部分：护拦；（结合课本）
（3）折叠简易的纸质桥梁（教师演示基本方法；学生课堂作业：运用各种方法，折叠纸质桥梁）。
折纸：成型；装饰（也可酌情不演示）。
（4）想一想：如何设计一座现代桥梁模型？（参照课本了解现代桥梁的结构，选择纸质材料或其他材料，在下一课时，设计一座实用、美观、环保的未来桥梁模型。
）
五、评价
开一个小型展览会，展示资料，折叠桥。
同学互评。
（参照课本评价标准）
六、课后拓展
1.注意观察我们平时所遇到的桥以及桥的延伸（可画速写），继续收集桥梁资料。
2.做一纸成型桥梁卡或画（做）新型现代桥梁（独立或自由组合小组完成）。
3.写一篇桥的报告（故事、资料均可）。
4.展示所有作品（）。
（分班级或做多媒体展示〕《美术》（湘版）教材七年级下册第2课桥
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