2015年高中政治 第9课 建设社会主义文化强国教材图解学案 新人教版必修3
高中政治第九课建设社会主义精神文明教学设计新人教版必修3
《建设社会主义精神文明》一、教学目标：1.知识与技能目标：识记社会主义精神文明建设的重要性和根本任务，知道精神文明建设的内容与途径、创建形式。
明确教育、科学和文化事业在社会主义精神文明建设中的作用。
2.过程与方法目标：运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力。
3.情感态度与价值观目标：感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。
二、教学重点：社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容三、教学难点：建设社会主义精神文明的途径内容四、教学准备：设计学案、设计并下发预习思考题、收集材料、设计记忆卡五、教学时数：一课时六、教学过程：（一）时政述评由学生在课前收集材料进行时政述评，本节课授课时间为2015年5月4日，所以本节课时政述评主题为：五四青年节的由来。
由校学生会主席周南同学进行讲解，并结合我校学生自身实际进行宣传教育。
（二）新课学习1.生活引导你看过2015年春晚小品《我忍不了》吗？里面反映了哪些不文明现象？你能忍吗？不忍你怎么办呢？2. 合作探究：（1）社会主义精神文明建设的根本任务是什么？培育四有公民，提升两个素质，适应一个需要（2）国家为什么重视发展教育事业？怎样发展教育？措施是什么？：①教育是民族发展和社会进步的基石。
②全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
（3）国家为什么重视发展科学事业？采取的措施是什么？①大力加强科学基础设施建设；②普及科学知识，弘扬科学精神；③坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。
（4）扶持公益性文化事业的措施与作用？发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径，加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设。
3.巩固练习（1）我们要加强社会主义精神文明建设，用社会主义道德规范指导、约束社会公众的交往行为，努力形成各尽所能、各得其所而又和谐相处的良好社会氛围。
高中政治 第九课建设中国特色社会主义文化学案教案 新人教版必修3
第九课建设中国特色社会主义文化第一框【学习目标】（1）识记当代中国先进文化和社会主义核心价值体系的科学内涵；（2）理解在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的重要性及引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜【学习重难点】社会主义核心价值体系的基本内涵；中国特色的社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果。
【课前预习】1、中华文化由衰微走向重振的重要转折点：。
2、当代中国先进文化：（1），始终代表着中国先进文化的前进方向。
（2）先进文化的内涵：以为指导，以为目标，发展面向的，的社会主义文化。
（3）坚持先进文化的前进方向的重要性：，是推动社会主义文化大发展大繁荣的和。
3、建设社会主义核心价值体系：（1）基本内容：a、；b、；c、；d、。
（2）意义：a、推动，必须大力建设社会主义核心价值体系；b、是的本质体现；c、是全国人民团结奋斗的。
（3）基本要求：略。
4、坚持引领社会思潮。
既，又有力抵制，不断增强社会主义意识形态的。
5、高举中国特色社会主义的伟大旗帜，最根本的坚持。
这个理论体系包括：、、。
【课堂探究】1、你如何理解社会主义核心价值体系？2、高举中国特色社会主义伟大旗帜为什么要坚持中国特色的社会主义理论体系？【巩固训练】一、单项选择题1、近代中华文化衰微的根本原因在于………( )A．西方工业文明浪潮的冲击 B．日趋没落的封建专制制度C．新文化运动的兴起 D．马克思主义传入中国2、牢牢掌握先进文化方向的关键在于（） A.坚持马克思主义在意识形态领域的指导地B. C.坚持以经济建设为中心 D.培育“四有”3、发展社会主义文化必须坚持的方向是( )A为人民服务，为社会主义服务B为精神文明建设服务，为物质文明建设服务C为党的工作服务，为经济发展服务 D为政治稳定服务，为经济发展服务4、建设当代中国先进文化，核心的、本质的要求是( )A、面向现代化、面向世界、面向未来 B、民族性、科学性、大众性C、有理想、有道德、有文化、有纪律 D、社会主义5、2006年3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作的《政府工作报告》中指出，构建社会主义和谐社会，必须大力发展社会主义先进文化。
9.1建设社会主义文化强国(议题式教学设计)高二政治(人教版必修3)
2.高二学生正处于青春期，他们关心国家大事，对社会现象具有较强的敏感性，对于文化建设这类具有时代意义的话题，容易产生兴趣和热情。
2.联系实际：结合现实生活中我国在文化建设方面的取得的成就和存在的问题，ห้องสมุดไป่ตู้学生认识到文化强国建设的重要性。
3.回顾知识：引导学生回顾之前学过的关于中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观等方面的知识，为新课的学习奠定基础。
4.创设情境：利用多媒体展示我国文化建设的相关图片、视频等资料，让学生在直观感受中，理解文化强国建设的意义。
3.分析我国文化建设的发展现状，认识文化建设的成就与不足，提高对文化强国建设紧迫性的认识。
4.学会运用马克思主义文化观，对文化建设中的问题进行辩证思考，提出合理的建议和措施。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用议题式教学设计，引导学生通过以下过程与方法提升自身能力：
1.搜集和整理有关社会主义文化强国的资料，培养学生获取信息、处理信息的能力。
（3）激发学生社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（二）教学设想
1.采用议题式教学，设置具有针对性和启发性的问题，引导学生主动探究、深入思考。
2.创设情境，结合现实案例，让学生在实践中感受文化强国的建设过程，提高学生的实证研究能力。
3.利用多媒体教学手段，展示我国文化建设的成就和不足，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。
3.辩论对抗：组织小组间的辩论，让学生在辩论中锻炼思维、提高认识。
4.教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
第九课第一框 建设社会主义文化强国 导学案-高中政治人教版必修三
第九课坚持中国特色社会主义发展道路课时1 建设社会主义文化强国【学新知】一、中华民族复兴的必然选择中华文化复兴的探索（1）历史证明的结论：___________、____________等主张，都不能解决中国向何处去的问题，都无法使中华文化走上复兴之路。
（2）转折点：____________传入中国，是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
中国共产党既是中国先进文化的__________和_______________践行者，又是中华优秀传统文化的忠实___________和_______________（3）中国共产党领导人民创造了_____________和社会主义________________，激昂向上的_______________和生机勃勃的社会主义__________是中华优秀传统文化的凝聚升华，是中国共产党人和中国人民伟大创造精神的生动体现，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。
小拓展：“全盘西化”论、“文化复古主义”的实质“全盘酉化”论和“文化复古主义”实际上就是“民族虚无主义”和“守旧主义”“封闭主义“的两种具体表现。
前者一味推崇外来文化而否定中国传统文化，后者一味固守本民族文化而拒绝外来文化和新文化中国特色社会主义文化（1）形成：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五干多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的__________和社会主义_______，植根于中国特色社会主义伟大实践（2）作用：①文化是引领一个民族前行的旗帜。
文化兴国运兴，文化强民族强。
②中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大_________，是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的必然选择，③建设社会主义文化强国，必须坚持中国特色____________（3）发展总要求：发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向________-、__________、_______的，_________、__________、___________社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展提醒：坚持马克思主义的指导地位是坚持中国特色社会主义文化方向的关键：“社会主义”是核心的，本质的要求：“三个面向”和“民族的科学的大众的”是中国特色社会主义文化应其有的时代品格和基本要求二、推动社会主义文化繁荣兴盛1.发展中国特色社会主义文化，就要推动精神文明和物质文明协调发展（1）精神文明的重要性：一个没有_________的民族难以自立自强，一项没有________支撑的事业难以持续长久，精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛；精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好（2）两个文明的统一：实现中国梦，是________和__________比翼双飞的发展过程，是物质文明和精神文明均衡发展、相互促进的结果小拓展：加强社会主义精神文明建设，可以为物质文明、政治文明、社会文明、生态文明的发展提供精神动力、智力支持和思想保证2.发展中国特色社会主义文化，就要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣（1）对作品的要求：我们的文化作品，只有同__________紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音（2）对作者的要求：我们的文化工作者，要坚持以_____为中心的创作导向，做到胸中有大义、__________，肩头有责任、笔下有乾坤。
高中政治 第9课 建设中国特色社会主义文化(第2课时)《建设社会主义精神文明》学案 新人教版必修3
高中政治第9课建设中国特色社会主义文化（第2课时）《建设社会主义精神文明》学案新人教版必修3【课前预习】一、培育“四有”公民1．建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。
2．向社会主义文化强国迈进，必须培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
二、发展教育、科技和文化事业1.发展教育。
（1）原因：教育是民族振兴和社会进步的基石。
（2）要求：坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.发展科学技术。
（1）原因：科学技术是第一生产力。
（2）要求：①加强科学基础设施建设。
②普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学文化素养，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。
③坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用。
3.发展文化事业和文化产业。
要大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益；加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
三、开展精神文明创建活动1.主体：社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。
2.措施：通过开展社会主义精神文明创建活动，不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。
3.对当代青年的要求。
投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知荣辱，讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚，身体力行，做新时期社会主义先进文化的传播者。
【课堂合作探究】【探究一】2015年2月3日，新疆自治区文明办下发了《2015年自治区精神文明创建工作要点》。
文件指出：2015年，自治区精神文明创建工作要以重点领域为突破口，突出抓好文明礼仪知识宣传普及，开展文明服务、窗口行业服务竞赛，进行城乡环境综合整治等。
高中政治第九课 建设中国特色社会主义文化复习学案人教版必修三
第九课建设中国特色社会主义文化[考点要求]了解：发展先进文化的根本目标；精神文明创建活动，积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践理解：在当代中国，发展先进文化的科学内涵；发展先进文化必须坚持以马克思主义为指导；发展先进文化，必须大力发展教育、科学和文化事业[知识梳理]1．在新民主主义革命过程中，只有中国共产党代表的以_________________为基础，以_______________为主线，以___________ ______为主体的新民主主义文化，成为名副其实的先进文化。
2．_________ _____传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
3．___________ _____自成立以来，始终代表中国先进文化前进方向。
4．在当代中国，发展先进文化，就是以______________指导，以培育____________ 、 _____________ 、_____________、 ____________的公民为目标，发展面向___ _____，面向______ __，面向__________的，____________的__________的________的社会主义文化。
5．坚持先进文化的前进方向，是建设有中国特色社会主义文化的______________和_____________。
牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持_____________在意识形态领域的指导地位。
6._______________科学地揭示了人类社会的发展规律，为人类进步，社会发展指明了方向。
7．我国的_______________决定了我们的文化建设必须以马克思主义为指导。
指导思想，从来是判别文化________________和__________________的主要标志。
以马克思主义为指导，是立党立国之本，是社会主义现代化建设的________________，也是社会主义文化建设的______________。
高中政治 第九课 建设社会主义文化强国 建设社会主义精神文明教案3 新人教版必修3-新人教版高二必修
建设社会主义精神文明一、教材中的地位和作用《建设社会主义精神文明》是高二文化生活第四单元第九课第二框题的内容，而第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》是社会主义全面发展的必然要求。
只有牢牢把握先进文化的发展方向，才能抓住文化建设的根本；只有人人自觉投身于精神文明建设，社会文明之花才会更加绚丽多彩。
本框题是对上一框题的延伸，即在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明，同时又是社会主义文化发展的落脚点，是我国快速健康发展的保障，学好本节课对我国政治、经济和文化的发展都起着重要的作用，对广大青年学生自觉投入到社会主义精神文明建设的伟大实践中去起着重要的指导意义。
二、教学目标结合本框题的内容，依据新课标的三个维度，在对高二学生的学情、学生心理特征深入研究的基础上我将本课的教学目标确定如下：【知识目标】知道：在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明识记和理解：建设社会主义精神文明的重要性根本任务和具体途径了解：人民群众在建设社会主义精神文明的过程中创造的丰富多彩的形式【能力目标】针对生活现象的分析总结，提高学生感知、分析、总结的能力；通过学生对人民群众的丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。
【情感、态度、价值观目标】通过学习，使学生自觉成为“四有”公民，自觉地积极地投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，以实际行动投身和谐文化建设。
三、教学重难点重点：建设社会主义精神文明的根本任务如何建设社会主义精神文明难点：如何建设社会主义精神文明依据：因为只有当学生真正理解了建设社会主义精神文明的重要性根本任务和具体途径，他们才能自觉地主动积极的投入到社会主义精神文明的伟大实践中去，才知道在现实生活中自己该怎么做。
四、教法和学法1、教法：（1）从新课程理念三贴近原则“贴近生活、贴近实际、贴近学生”，我采取了多媒体显示法教学，展示学生生活的点点滴滴，让其真正理解文明的力量（2）为了突出学生的主体地位，使学生学会自主学习，我采用了分组讨论法和自主探究法（3）为了使学生所学知识能够形成体系，形成结构，我采用了先学后教的讲授法2．学法阅读法讨论法总结法本课的教法与学法是相互联系的，只有通过教师创设情景、举例说明才能引导学生进行体验式，相互间交流合作地学习，突出新课程理念，突出学生的主体地位，使学生成为真正的学习的主人。
高中政治 第九课 建设社会主义文化强国教案 新人教版必修3
第四单元发展中国特色社会主义文化第九课建设社会主义文化强国【考点分析】考点一坚持和发展中国特色社会主义文化（一）自主学习1、中国特色社会主义文化的内涵在当代中国，我们要以马克思主义为指导，建设面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。
2、建设中国特色社会主义文化的意义只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
（二）疑难突破1、关于中国特色社会主义文化的理解⑴内涵---是什么以马克思主义为指导，建设面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。
⑵走中国特色社会主义文化发展道路的原因---为什么①重要意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
②必要性：走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
这是由我国社会制度、发展道路、和党的性质宗旨决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化发展自身规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。
③发展中国特色社会主义文化的措施---怎样做a.发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；b.发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设。
c.发展中国特色社会主义文化，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
d.发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业，需要人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性。
9.1建设社会主义文化强国优秀教学案例高中政治人教版必修三
3.注重情感教育的融入，培养学生的社会责任感和文化自信：通过教学，我引导学生关注我国文化产业发展的重要性，培养他们的社会责任感和使命感。同时，强调尊重和传承中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信。
在情景创设过程中，我会提供相关背景资料和实际案例，帮助students更好地融入角色。同时，我会引导students关注我国文化产业发展中的问题和挑战，激发他们的思考。通过小组讨论和汇报，让学生充分展示自己的观点和思考，提高他们的表达能力和合作能力。
（二）问题导向
问题导向教学法能够激发students的求知欲和自主学习能力。在教学过程中，我会设计一系列问题，引导学生深入探讨文化强国的内涵、特点和路径。这些问题将贯穿整个教学过程，帮助students逐步构建知识体系。
导入新课后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对建设社会主义文化强国的理解和看法。通过小组讨论，学生能够更好地准备进入新知识的学习。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成不同的小组，每组负责研究一个文化产业发展案例。我会提供相关背景资料和实际案例，帮助学生更好地理解案例内容。
学生小组讨论的过程中，我会引导学生关注案例中的关键问题和挑战，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。通过小组讨论，学生能够培养合作能力，提高分析问题和解决问题的能力。
在小组合作过程中，我会提供必要的指导和支持，确保每个小组都能够顺利完成任务。通过小组汇报和分享，让学生充分展示自己的研究成果，提高他们的表达能力和交流能力。
（四）反思与评价
第九课建设社会主义文化强国教学设计1
第九课第一框《走中国特色社会主义文化发展道路》人教版政治必修3 高二第四单元授课教师：所属学校：授课时间：11月13日第3节课授课地点:一、教学设计思路：（一）教材简析：《走中国特色社会主义文化发展道路》是人教版思想政治必修课3《文化生活》第四单元第九课第一框。
本单元是整个教材的逻辑终点和最后的落脚点，是引导学生认识如何发展中国特色社会主义文化的问题。
因此本课的设计目的是通过回顾中华文化的发展历程及现状，让学生理解发展中国特色社会主义化的意义，知道走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。
知道走中国特色社会主义文化发展道路的具体措施。
因此，本课是从国家层面，讲文化建设的目标和发展道路，明确我们要建设什么样的文化。
同时，让学生了解，在当代中国，发展中国特色社会主义文化的具体措施。
（二）学情分析：高二学生在经过了对文化生活前三个单元的学习之后，已经掌握了文化的重要性，文化发展与创新的途径，也领略了我们的先辈们曾经创造的辉煌的中华文化，所以对于第四单元的学习就有了一定的基础，学习过程中也可以充分利用以前的知识解决新问题。
但本课理论性较强，学生对中国特色社会主义文化的形成，为什么要坚持中国特色社会主义文化，怎样坚持中国特色社会主义文化等知识点时较难达到知、情、行的统一，所以必须在回顾文化历史和展望文化未来的过程中，让学生用过去的知识和生活常识总结分析出坚持社会主义文化发展的原因，新时期如何坚持中国特色社会主义文化。
增强民族自尊感，自信心，自觉担当中华文化的传承者、建设者、传播者。
（三）研究问题从我校构建“四步活学课堂”以来，通过教育教学实践的推进。
注重教学三维目标的实现，政治课程的三维目标之间是相互作用、相互依存的，其中知识目标是基础，是依托，是载体；能力目标是内化了的知识的综合体现；而情感态度与价值观则是活化了的知识和能力的积淀和升华。
而政治学科的特点和教学使命注定了在三维目标中情感态度与价值观目标是一切教学活动的落脚点和归宿。
(人教版)高中政治必修3全册配套：第9课《建设社会主义文化强国》教案设计
（人教版）高中政治必修3全册配套：第9课《建设社会主义文化强国》教案设计第九课建设社会主义文化强国第一框走中国特色社会主义文化发展道路(教师用书独具)●课标要求列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
●课标解读本标准要求学生明确，在近代中国，奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化，知道中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导，始终代表中国先进文化的前进方向，明确当代中国先进文化的前进方向，解社会主义核心价值体系的基本内涵，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义，理解中国特色社会主义伟大旗帜是引领我国文化前进方向的旗帜。
能够自觉坚持当代中国先进文化的前进方向。
●落实策略引导学生课前预习，做好学习新课的准备。
课堂之中教师为学生提供学习素材、创设适当的情景，运用启发式教学，鼓励学生进行合作式学习。
注重学生学习主体性地位的发挥，着重培养学生发现问题和自我解决问题的能力，从而使学生感受学习带来的成就感、享受学习的快乐。
整节课都遵循从生活中来到生活中去的思路。
(教师用书独具)●新课导入建议方式一：案例导入(课件展示材料)在20世纪初，面对西方工业文明浪潮的冲击，如何发展中国先进文化，中国文化界有不同的回应：材料一：全盘西化论：该思潮最早出现于戊戌变法时期，形成于20世纪30年代，主要人物是胡适、陈序经等人。
它认为百事不如人，物质不如人，制度不如人，道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，它在批判封建专制文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合中国国情的。
材料二：文化复古主义：是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。
认为传统文化的千年道统是不能放弃的，中国文化的唯一出路就是重新确立传统文化的主导地位，他们坚决反对西化主张，要求返回孔孟之道，在社会上提倡尊孔运动，倡导诵经复古。
高中政治《第9课 建设社会主义文化强国》学案 新人教版必修3
第九课建设社会主义文化强国第一框走中国特色社会主义文化发展道路一、知识目标中国特色社会主义文化的含义，明确坚持和发展中国特色社会主义文化的重要性。
明确建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
理解走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
二、教学重点社会主义文化强国建设的必由之路。
中国特色社会主义文化发展道路的决定因素。
三、知识梳理㈠中华文化复兴的必然选择1、近代中国历史证实的结论2、（）传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点3、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向4、在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义文化中国特色社会主义文化是以（）为指导，建设面向（）面向世界、面向未来的，民族的（）大众的社会主义文化。
只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承（）和吸收（）结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
㈡建设社会主义文化强国的必由之路1、发展中国特色社会主义文化的宏伟目标⑴目标：建设（）文化强国这个目标，与（）总体布局相适应，与建设（）的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化（）和丰富文化（）相匹配。
⑵要求：必须坚持以（）为指导；坚持（）的方向；坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持（）、贴近生活、（）的原则；坚持把（）放在首位、社会效益和经济效益相统一；坚持以（）促发展、促繁荣。
2、建设社会主义文化强国的必由之路⑴走（）文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
⑵原因：是由我国社会制度、（）和党的（）决定的；是由继承和创新中华民族（）的要求决定的；是由我国文化（）和人民群众根本意愿决定的；是由增强国家（）的现实需要决定的。
⑶中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国是（）和（）的关系。
历史和现实告诉我们：中国特色社会主义文化发展道路是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的（）正确道路，是建设社会主义文化强国的（）。
高中政治 第九课 建设社会主义文化强国 走中国特色社会主义文化发展道路教案2 新人教版必修3-新人教
高二政治第九课第一框《走中国特色社会主义文化发发展道路》十七导学案教师寄语：【为理想而战，其乐无穷;为击败对手而战，其乐无穷;为实现目标而战，其乐无穷。
】一【课程标准】理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
二【学习目标】1、结合近代历史及二、三单元所学，能归纳出奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都无法使中华文化走上复兴之路，马克思主义传入中国后，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，坚定共产党始终代表中国先进文化的前进方向，增强对共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自尊心和自豪感。
2、阅读课本及前三单元知识，结合小组合作探究课本中的四个视角，能说出建设社会主义文化强国必须走中国特色社会主义文化发展道路，注重前后知识间的内在联系，树立坚定地走中国特色社会主义发展道路的信念3、分析导学案中的材料，分析出文化自觉和自信的重要性，树立高度的文化自觉和文化自信。
三【学习重难点】中国特色的社会主义文化的内涵、重要性及内容为什么建设文化强国为什么走中国特色的社会主义文化道路树立文化自觉和文化自信四【评价设计】1、通过导学案的检查，90%的学生能够自主完成导学案-课前导学部分，以检查学生对所预习知识的掌握情况；2、结合师生、生生提问为什么建设文化强国，90%的学生能够背熟，以检测学生对教学目标2的达成情况。
3结合导学案中的学以致用的习题，90%的学生能够完成选择题上的题目，以检测学生对教学目标3的达成情况。
3、通过自评和互评相结合，90%的学生能够掌握本框题的重点知识。
【课前导学案（15分钟）】——相信自己、我能行！【自主导学——基础知识，自主探究】温馨提示：对照新坐标和下列问题看书对应页，把新坐标的填空填好，把问题具体落实到课本上划清楚并做对应的课前评价题；在我的困惑中写出不懂的问题。
㈠、基础知识梳理见学案65页到67页预习课本并落实。
问题1中国特色社会主义文化的内容？为什么要坚持和发展中国特色社会主义文化。
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建设社会主义文化强国一、建设社会主义文化强国1.中国特色社会主义文化的基本内涵（指导思想、基本特征、本质和核心）？以马克思主义为指导（指导思想），建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的（基本特征）社会主义文化（本质和核心），即中国特色社会主义文化。
2、为什么要建设社会主义文化强国？（1）(依据)意义：建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
这个目标，①与中国特色社会主义事业总体布局相适应，②与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，③与我国深厚的文化底蕴和丰富文化资源相匹配。
（2）现实意义：建设社会主义文化强国，是全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族的伟大复兴的必然要求。
有利于社会主义精神文明建设，培育“四有”公民，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质，实现各项事业的全面发展，增强中华文化的整体实力和国际影响力。
加强思想道德建设,大力建设社会主义核心价值体系，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；全面提高公民道德素质，树立高度的文化自觉和文化自信。
第一单元理论依据：（1）文化与经济、政治相互影响、相互交融……(2)文化与综合国力竞争（3）优秀文化对人的影响第一单元综合探究必要性：第四单元第八课必要性：3、怎样建设社会主义文化强国？（1）必由之路：必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主义先进文化方向。
（2）关键是增强全民族的文化创造活力，需要树立高度的文化自觉和文化自信。
（3）最重要的是用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。
（4）主要内容:必须努力建设社会主义精神文明，培育“四有”公民，发展教科文，增强文化整体实力和竞争力国际影响力，开展社会主义精神文明创建活动。
（5）中心环节:加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活。
高中政治 第九课《建设社会主义文化强国》教案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
建设社会主义文化强国一、建设社会主义文化强国1.中国特色社会主义文化的基本内涵〔指导思想、基本特征、本质和核心〕？以马克思主义为指导〔指导思想〕，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的〔基本特征〕社会主义文化〔本质和核心〕，即中国特色社会主义文化。
2、为什么要建设社会主义文化强国？〔1〕(依据)意义：建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
这个目标，①与中国特色社会主义事业总体布局相适应，②与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，③与我国深厚的文化底蕴和丰富文化资源相匹配。
〔2〕现实意义：建设社会主义文化强国，是全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族的伟大复兴的必然要求。
有利于社会主义精神文明建设，培育“四有〞公民，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质，实现各项事业的全面发展，增强中华文化的整体实力和国际影响力。
加强思想道德建设,大力建设社会主义核心价值体系，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；全面提高公民道德素质，树立高度的文化自觉和文化自信。
第一单元理论依据：〔1〕文化与经济、政治相互影响、相互交融……(2)文化与综合国力竞争〔3〕优秀文化对人的影响第一单元综合探究必要性：第四单元第八课必要性：3、怎样建设社会主义文化强国？〔1〕必由之路：必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主义先进文化方向。
〔2〕关键是增强全民族的文化创造活力，需要树立高度的文化自觉和文化自信。
〔3〕最重要的是用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。
〔4〕主要内容:必须努力建设社会主义精神文明，培育“四有〞公民，发展教科文，增强文化整体实力和竞争力国际影响力，开展社会主义精神文明创建活动。
〔5〕中心环节:加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活。
高二政治必修三文化生活第九课《建设社会主义文化强国》优秀教案
第九课《建设社会主义文化强国》优秀教案[教学目标]一、知识目标1.明确在近代中国，奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化；马克思主义传入中国，是中华文化中衰微走向重振的重要转折点。
2.知道共产党自成立以来，就以马克思主义为指导，始终代表中国先进文化的前进方向。
3.明确在当代中国发展先进文化的基本内涵。
4.识记社会主义核心价值体系的基本内涵，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义及怎样建设社会主义核心价值体系。
5.理解中国特色社会主义伟大旗帜是共产党引领文化前进方向的旗帜。
6.知道在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。
二、能力目标：提高用马克思主义的立场、观点和方法，分析各种文化现象的能力，自觉坚持当代中国先进文化的前进方向。
三、情感、态度、价值观目标：了解近代以来我国文化发展的历程，了解共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的重要作用，增强对党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自信心、自豪感。
[教学重点]1.当代中国先进文化的基本内涵2.建设社会主义核心价值体系（内容、原因、措施）3.高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。
[教学难点]1.社会主义核心价值体系的基本内涵。
2.用社会主义核心价值体系引领社会思潮与促进文化多样性发展之间关系。
[教学方法]学生自主学习与教师指导点拨相结合[教学过程]<复习提问>1.落后、腐败文化的区别？存在原因？2.主旋律文化是什么？为什么？3.文化建设的必然要求是什么？<导入新课>已知大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化是我们加强文化建设的必然要求。
那么，什么是先进文化？如何牢牢把握先进文化的前进方向？怎样建设中国特色社会主义文化，推动社会主义文化大发展大繁荣？这就是第九课要探究的问题。
第一节推动社会主义文化大发展大繁荣一、坚持先进文化的前进方向（文化建设的根本）（一）肩负发展中国先进文化的使命（共产党肩负使命）1.中华文化古代的辉煌和近代的衰微中华文化曾有过辉煌的历史，古代中华文化曾长期走在世界前列。
辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治 第九课 建设社
第四单元发展中国特色社会主义文化第九课建设社会主义文化强国【考点分析】考点一坚持和发展中国特色社会主义文化（一）自主学习1、中国特色社会主义文化的内涵在当代中国，我们要以马克思主义为指导，建设面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。
2、建设中国特色社会主义文化的意义只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
（二）疑难突破1、关于中国特色社会主义文化的理解⑴内涵---是什么以马克思主义为指导，建设面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。
⑵走中国特色社会主义文化发展道路的原因---为什么①重要意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
②必要性：走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
这是由我国社会制度、发展道路、和党的性质宗旨决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化发展自身规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。
③发展中国特色社会主义文化的措施---怎样做a.发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；b.发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设。
c.发展中国特色社会主义文化，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
d.发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业，需要人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性。
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第四单元发展中国特色社会主义文化（人教新课标）
第九课建设社会主义文化强国
【思维导图】
微试题1.【2013江苏21．】韩国某外交官说：“如果外国人对韩国歌手有更多的关注，逐渐地他们就会喜欢上韩国如果他们喜欢韩国，他们就会购买更多的韩国产品。
这就是我们试图推广的。
”这启示我们（）
①文化对经济具有反作用
②文化生产力对现代经济起决定作用
③必须提高国家文化软实力
④文化影响人们的交往行为和交往方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案：B
2．【安徽卷】古人以“桑梓”代表故乡，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟……可见古人对自己生存的环境何等亲切，它们能够把周围的事务伦理化。
这给我们的启示是（）
A．必须尊重和认同传统文化
B．认识世界要以发挥主观能动性为前提
C．要增强文化建设的自觉性
D．要发挥意识改造客观世界的能动作用
答案:C
3.【2013天津5．】“虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼神，明亮又美丽……”当年蔡琴在演唱这首《你的眼神》时，就曾以特有的韵味打动过无数听众。
在今春“我是歌手”的电视节目上，林志炫以不同以往的方式翻唱此歌，诠释经典，再次让人如痴如醉。
由此可见，文艺表演应该（）
①为人民大众所喜闻乐见
②倡导风格与形式的多样化
③立足于满足市场需求
④坚持继承和创新的统一
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
答案C
4.【2014安徽38.（28分）】近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”、“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。
材料一读书开启民智为落实中共中央宣传部、国家新闻出版广电总局关于深入开展全民阅读，建设“书香中国”的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书。
该活动坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精文明建设。
（1）结合材料一，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说我国开展全民阅读活动的意义。
（12分）【答案】（1）①中国特色社会主义文化是中国特色社会主义的重要组成部分，是社会主义现代化建设的重要特征。
开展全民阅读有利于坚持中国特色社会主义道路，建设中国特色社会主义文化强国。
②中国特色社会主义文化是凝聚中华民族的精神纽带，是激励人民奋发进取的精神动力，是现代化建设中民族凝聚力和创造力的重要源泉。
开展全民阅读活动，有利于增强我国的综合国力，凝聚全民族的力量建设中国特色社会主义事业。
③建设中国特色社会主义文化，加强社会主义精神文明建设，开展全民阅读，让全民参与到社会主义精神文明建设活动中来。
④思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节，开展全民阅读，提高全民族科学文化修养和思想道德修养，提升全民族素质。
【解析】（1）该题以开展全民阅读活动为材料，综合考查学生对“加强中国特色社会主义文化建设”相关知识的识记、理解和运用，学生要从多个角度阐明该活动的意义。