高中思想政治《文化生活》
高中政治文化生活
高中政治文化生活
在高中阶段,学生们开始接触到更加深入的政治知识,并且也逐渐形成自己的政治文化生活。
政治文化生活不仅仅是学习政治知识,更是一种对社会和国家的认识和态度,是对公民责任和义务的理解和实践。
首先,高中政治课程的学习是政治文化生活的重要组成部分。
通过政治课程的学习,学生们可以了解国家的政治制度、法律法规、国际关系等内容,从而增强自己的国家意识和法治观念。
同时,政治课程也会引导学生们关注国家和社会的重大事件,培养他们的社会责任感和公民意识。
其次,高中学生参与社会实践和公益活动也是政治文化生活的重要表现。
通过参与各种社会实践和公益活动,学生们可以更加深入地了解社会的现状和问题,同时也可以通过自己的实际行动来改善社会,提升自己的社会责任感和公民素质。
此外,高中学生还可以通过参与学校的学生会、社团和志愿者组织等活动,来锻炼自己的领导能力和组织能力,同时也可以通过这些活动来表达自己的政治态度和观点,参与学校的民主管理和决策过程,培养自己的政治参与意识。
总之,高中政治文化生活是一个全面的过程,不仅仅是学习政治知识,更是一种对社会和国家的认识和态度,是对公民责任和义务的理解和实践。
希望每一位高中学生都能够在政治文化生活中不断提升自己,成为有担当、有责任、有作为的新时代公民。
新教材高中思想政治必修3文化生活第十课第一框 培育和践行社会主义核心价值观
政策引导:制 定相关政策, 引导社会各界 践行社会主义 核心价值观。
教育普及:加强 社会主义核心价 值观教育普及工 作,提高全民族 的思想道德素质。
典型示范:表彰 和宣传践行社会 主义核心价值观 的先进典型,发 挥示范引领作用。
培育和践行社会主义核 心价值观的成果与展望
培育和践行社会主义核心价值观在 全国范围内得到广泛推广和实践。
社会主义核心价值观的意义
促进社会和谐稳定
提高公民道德素质
推动国家发展进步
增强民族凝聚力
培育社会主义核心价值 观的途径
教育引导
家庭教育:父母是孩子 的第一任老师,家庭教 育对培育社会主义核心 价值观至关重要。
学校教育:学校应将 社会主义核心价值观 融入课程教材,加强 师德师风建设,营造 良好的校园文化环境。
社会主义核心价值观的提出
倡导自由、平等、公正、法治
添加标题
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倡导富强、民主、文明、和谐添加标题Fra bibliotek添加标题
倡导爱国、敬业、诚信、友善
社会主义核心价值观的基本内容
国家层面的价值目 标:富强、民主、 文明、和谐
社会层面的价值取 向:自由、平等、 公正、法治
公民个人层面的价 值准则:爱国、敬 业、诚信、友善
家庭教育:家庭 是培育社会主义 核心价值观的第 一课堂,家长应 积极引导子女践 行社会主义核心 价值观。
学校教育:学校 应将社会主义核 心价值观融入教 育教学中,帮助 学生树立正确的 价值观。
媒体宣传:媒体 应积极宣传社会 主义核心价值观, 提高公众对社会 主义核心价值观 的认知和认同。
制度保障
法律法规:制定相 关法律法规,明确 核心价值观的地位 和作用
政策引导:出台相 关政策,引导社会 各界践行核心价值 观
高中思想政治教材解读演示版.ppt
➢ “名人名言”
➢ 综合探究课:旨在帮助学生进行探究性学习, 引导学生把所学知识贯通起来,提高综合运 用知识分析、解决问题的能力。综合探究活 动提供了进行探究的背景材料,指出了探究 活动的基本思路,是相关单元内容的系统化 和进一步深化,是单元学习不可缺少的部分。
➢ 教材使用的理念:强调教材与社会经济生活、政治 生活和文化生活之间的互动,在设计上为开放互动 式教学与学生的自主合作探究式学习留下尽可能大 的空间,为改进评价方式提供条件,目的是培养学 生的实际运用知识的能力和创新能力。
教材的呈现方式
➢ 本册教材分为单元、课题、框题、目题四个层次。 ➢ 单元题下面有一段简洁的导语,告诉学生学习本单
➢ 《文化生活》以学生置身其中的文化生活为依托,引 导学生了解当前生活中的各种文化现象,获得参与文 化活动的基本知识和能力,包括如何进行文化赏析、 提高文化修养等,进而确立马克思主义的文化观和价 值观。
《文化生活》教材的设计理念
➢ 教材的目标理念:紧密联系社会主义文化建设的实 际,与时俱进地充实和调整教学内容,寻求思想政 治教育的新形式和新方法,体现当今世界和中国发 展的时代特征,显示马克思主义科学理论的强大力 量,增强马克思主义理论的吸引力。
元的主要内容和意义,以便把同学引入该主题的探 究领域。 ➢ 每个单元设有2~3课,每一课由一个相对独立的生 活主题构成课文的主题内容。课题下设的导言具有 承上启下的作用,也讲明了本课的主题。 ➢ 每一课设2个框题,每一框大致是一个课时的内容。 ➢ 每一框题下设3个目题,目题下面的内容分为正文 和辅助文两部分。
怎么看 第 三 单 元 中 华 文 化 与 民 族 文 化
思想政治必修3《文化生活》整体框架和思维导图
6.中华文化复兴的必然选。
7.建设社会主义文化强国的必由之路。
8.我们的文化自觉和文化自信。
9.建设社会主义精神文明。
10.开展精神文明创建活动。
11.加强思想道德建设。
12.思想道德修养与科学文化修养。
4.文化在继承中发展。
5.文化创新的源泉和动力。
6.文化创新的意义。
7.文化创新的途径。
1.源远流长的中华文化。
2.博大精深的中华文化。
3.中华文化的包容性。
4.永恒的民族精神。
5.弘扬中华民族精神。
1.文化生活新特点。
2.文化市场和传媒商业化影响。
3.发展大众文化的要求。
4.如何看待落后文化和腐朽文化。
文化与生活
文化传承与创新
中华文化和民族精神
发展中国特色社会主义文化
1.文化的内涵和特点。
2.文化的形式和作用。
3.文化与经济、政治的关系。
4.文化与综合国力的关系。
5.文化对人影响的来源和表现。
6.文化对人影响的特点。
7.文化塑造人生。
1.世界文化的多样性。
2.文化在交流中传播。
3.传统文化的继承。
高二政治必修三走进文化生活知识点
高二政治必修三走进文化生活知识点
知识梳理
1、当代文化素描
(1)的发展是文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。
(2)的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。
2、文化生活的“喜”与“忧”
(1)表现:
“喜”的表现:__________和__________的发展,给我们生活带来了许多可喜的变化。
“忧”的表现:文化市场的和传媒的,引发了令人忧虑的现象。
(2)对策:
①不能放任自流,需要、。
②大力发展人民群众喜闻乐见的。
3、发展人民大众喜闻乐见的文化
人们对文化的需求日益呈现出、、的特点,为此应该提供、风格多样的文化产品。
而只有面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的文化,才是我们所倡导的大众文化。
高中政治文化生活复习必备知识点
高中政治文化生活复习必备知识点一、是什么?(文化与生活)1.含义:相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品,既包括意识形态部分,也包括非意识形态部分2.特点:文化是人类特有的现象,纯自然的东西不是文化人的文化素养不是天生形成的人的精神活动离不开物质活动,精神长跑离不开物质载体3.作用:(1)文化作为一种精神力量,能够在人们人认识世界和世界改造世界中,转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响,这种影响不仅表现在个人成长历程中,还表现在国家和民族的历史中。
(2)文化对经济、政治的作用:相互影响,相互交融文化与经济、政治相互影响。
经济、政治决定文化,文化是对经济、政治的反映,并反作用于经济、政治。
先进的文化促进社会的发展,落后腐朽的文化阻碍社会的发展。
文化与经济相互交融。
表现为:(1)科技与教育对经济的推动作用越来越明显。
(2)文化产业迅速崛起,文化生产在现代经济格局中的作用越来越突出。
3.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力、创造力之中,成为综合国力的重要标志。
4.文化对个人的作用(或影响)。
(1)文化对人的影响的来源:特定的文化环境和各种形式的文化活动(2)文化影响个人的表现为:a.文化影响人们的交往行为和交往方式。
b.文化影响人们实践活动、认识活动、思维方式。
(3)文化影响个人的特点:潜移默化,深远持久。
(4)文化塑造人生:丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
5.面对世界激烈的文化竞争我国应该怎么办?必须把文化建设作为现代化建设的重要战略任务,牢牢把握先进文化的前进方向,大大弘扬民族精神,优先发展教育与科技,为经济建设提供正确的方向保证,精神动力和智力支持。
二、为什么?(文化传承与创新)(一)横向:多样性1、主要表现:民族节日(是一个民族历史文化的长期积淀,是民族文化的集中展示,是民族情感的集中表达)文化遗产(是一个国家和民族历史文化的重要标志,不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用)2、文化具有多样性,文化既是民族的,又是世界的3、对待文化多样性的态度:既要认同本民族的文化,又要尊重其他民族的文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化的差异性,共同促进人类文明的繁荣进步(原因:尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求,是实现世界文化繁荣的必然要求)原则:各民族文化一律平等4、文化在交流中传播(1)传播的途径:商业贸易、人口迁徙、教育(2)现代文化传播的手段:大众传媒(依托电子信息技术,网络技术等现代信息技术,大众传媒能够最大程度低超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益现实出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段)(3)做传播中华文化的使者:我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化的国际影响力。
高考思想政治复习 艺术科生文化课复习 第12课时 发展中国特色社会主义文化-《文化生活》第四单元
提升2:建设社会主义文化强国——发展中国特色社会主义文化
深度分析:
角度 内涵 原因
措施
阐释 以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展 面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,推动社会主义 精神文明和物质文明协调发展
“2021全国两会青年期待”调查显示,58.8%的受访者希望引导青年理性追星;
34.4%的受访者希望整顿娱乐圈和网络乱象,让文化产业健康发展。回应这些关注
和期待需要( ) ①屏蔽娱乐圈不良信息从而营造良好氛围 ②国家加强相关的管理以构建清朗文化生态
D
情景设计:简单情景 关键能力:分析与综合
③政府坚决抵制和依法取缔各种落后文化
行动
①加强思想道德建设,必须站在理想信念这个制高点上,高扬主旋律,唱响正气歌,筑牢 理想信念之基 ②要深入实施公民道德建设工程,推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设, 激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国,忠于人民 ③要加强和改进思想政治工作,深化群众性精神文明创建活动
④要弘扬科学精神,普及科学知识,开展移风易俗、弘扬时代新风行动,抵制腐朽落后文 化侵蚀 ⑤要推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识
(1)习近平生态文明思想彰显了文化自信的力量。结合材料, 运用文化生活知识对此加以分析。 (2)学校团委发起“建设美丽中国青年在行动”志愿活动,请 你为该行动拟定两条倡议。
情景设计:复杂情景
关键能力:分析与综合
探究与建构
【参考答案】 (1)文化自信是一个国家、一个民族发展中更基 本、更深沉、更持久的力量。习近平生态文明思 想坚守马克思主义立场,顺应世界文明发展潮流, 汲取了中国传统生态智慧,揭示了人与自然和谐 共生、经济发展与环境保护相互协调的客观规律, 弘扬了中华民族精神,为建设美丽中国提供了科 学指导,为国际生态环境保护贡献了中国智慧。
《文化生活》教材分析及教学建议
教学方法支持
教师评价教材是否为教学 方法提供了足够的支持, 如案例分析、小组讨论等。
教学难度与适应性
教师对教材的难度和适应 性进行评估,以确定是否 适合所教学生的年龄和知 识水平。
家长反馈
内容认可度
家长对《文化生活》教材内容的认可度,包括内容是否符合孩子 的发展需要、是否具有教育意义等。
孩子兴趣
家长反馈孩子对教材内容的兴趣程度,以及教材是否能够激发孩子 对文化生活的兴趣。
辅助学习材料
家长对教材中提供的辅助学习材料的评价,如练习册、在线资源等, 以及这些材料是否有助于孩子在家中的自主学习。
感谢您的观看
THANKS
组织学生参观博物馆或展览,增强学 生对文化生活的直观感受。
文化活动与节日庆典
社区与民间文化
利用社区和民间文化资源,让学生了 解本土文化的独特魅力,培养文化自 信。
引导学生参与文化活动和节日庆典, 感受文化的魅力,提高文化素养。
05
教学评价与反馈
学生评价
学习体验
学生对《文化生活》教材的编排 和内容设计进行评价,包括教材 的易读性、图文并茂程度、案例
教材结构与特点
• 结构:教材共分四个单元,包括“文化与社会”、“文化对人的影响”
、“文化的传承与创新”、“中华文化与民族精神”。每个单元下设若
干课,每课包含若干框题,以案例、问题、活动等形式呈现。
• 贴近实际:教材选取了大量贴近学生生活的案例和素材,引导学生从实际出发,理解文化现象。 • 注重探究:教材设计了丰富的探究活动,鼓励学生主动参与、动手实践,培养探究精神和实践能力。 • 突出中华文化:教材强调中华文化的传承与创新,弘扬中华优秀传统文化,增进学生对中华文化的认同感和自豪感。
高中思想政治必修三文化生活大纲(思维导图)
高中思想政治必修三文化生活
第一单元
文化与生活
文化与社会
体味文化
文化与经济、政治
文化对人的影响
感受文化影响
文化塑造人生
第二单元
文化传承与创新
文化的多样性与文化传播
世界文化的多样性
文化在交流中传播
文化的继承性与文化发展
传统文化的继承
文化在继承中发展
文化创新
文化创新的源泉和作用
文化创新的途径
第三单元
中华文化与民族精神
我们的中华文化
源远流长的中华文化
博大精深的中华文化
我们的民族精神
永恒的中华民族精神
弘扬中华民族精神
第四单元
发展中国特色社会主义文化
走进文化生活
色彩斑斓的文化生活
在文化生活中选择
建设社会主义文化强国
走中国特色社会主义文化发展道路
建设社会主义精神文明
文化建设的中心环节
加强思想道德建设
思想道德修养与科学文化修养。
高中政治必修三(文化生活)4.10.1加强思想道德建设-文档资料
4、社会主义荣辱观与公民基本道德规范的关系:
社会主义荣辱观反映了公民基本道德规范(特征)
我国公民的基本道德规范
社会主义荣辱观贯穿与社会生活
的各个领域,表现在社会风尚的
方方面面;既凝结着中华传统道 德的精华,又融入了当代中国的 时代精神;既有先进性的导向, 也有广泛性的要求(作用)
社会主义荣辱观的特征
这些道德格言有什么现实意义?
在社会主义市场经济条件下,树立社会主义荣辱观, 有必要继承和弘扬我国传统文化中的“荣辱观”
3、社会主义荣辱观与社会主义思想道德的关系
(1)社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中表现,是 社会主义核心价值体系的基础(地位)
(2)社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德的要求 和特征.
2006年3月胡锦涛同志在参加全国政协十届四次会议 民盟、民进委员联自讨论时说,全面建设小康社会、加快 推进社会主义现代化,要求我们必须把发展社会主义先进 文化放到十分突出的位置,着眼于提高人的素质、促进人 的全面发展,加强思想道德建设,发展教育科学文化,培 育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。据 此答(1)一(2)题。 (1)建设当代中国先进文化,其核心和本质是 A.面向现代化、面向世界、面向未来 B.社会主义文化 C.以马克思主义为指导 D.民族性、科学性、大众性 (2)培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主 义公民,是发展先进文化的 A.指导思想 B.基本特征 C.目标 D.基础
观点四
极其错误。市场经济有其弊端, 诚信缺失,制售假冒伪 但不是必然导致人们思想道德 劣产品,欺骗欺诈是市 水平下降。一方面,物质文明 场经济的必然产物。搞 的发展为精神文明发展提供物 市场经济,必然导致人 质基础,另一方面,宏观调控 们的思想道德水平下降。 的合理利用会克服市场调节的 消极方面。
高中政治必修三知识点:人教版高中政治必修三《文化生活》核心知识点总结
必修3《文化生活》1、文化的社会作用①(文化的力量)文化作为一种精神力量,能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
②文化与经济政治相互影响、相互交融。
经济是基础,政治是经济的集中表现。
文化由经济、政治所决定,是经济和政治的反映。
文化反作用于政治、经济。
先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
文化与经济相互交融。
在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。
发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质,对推动经济建设的作用越来越重要。
文化产业快速发展,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治相互交融。
参与政治生活,需要提高文化素养。
世界范围内反对文化霸权主义,是当代国际政治斗争的重要内容。
③文化与综合国力。
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
(提高国家文化软实力,为经思维方式。
(3(4优秀文化能够丰富人的精神世界;优秀文化能够增强人的精神力量;优秀文化能够促进人的全面发展。
3.世界文化多样性的表现民族节日。
民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
文化遗产。
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化创新的重要基础。
求。
(为什么:世界各民族间具有共性和普遍规律的社会实践决定了文化是世界的;民族间经济、政治、历史和地理等因素的不同决定了文化是民族的。
因此,文化是民族的,各民族文化都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的)重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步(2②人口迁徙③教育④小到亲朋聚会、外出旅游,大到各种政治、经济、文化活动。
高二思想政治《文化生活》基础知识
高二思想政治《文化生活》基础知识第一单元文化与生活第一课文化与社会(1)文化的内涵:我们所说的文化是相对于、而言的人类全部活动及其产品。
既包括世界观、人生观、价值观等具有性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等的部分。
(2)文化的特点第一,文化是特有的现象。
纯粹自然的东西不能称为文化,如自然风光。
第二,文化是人们的产物。
每个人所具有的文化素养不是天生的,而是通过社会实践和文化教育逐步培养出来的。
第三,人们的精神活动离不开活动,精神产品离不开载体。
文化具有非常丰富的形式,如;人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。
文化作为一种力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
这种影响,不仅表现在的成长历程中,而一、【相互影响】(1)是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所。
(2)文化于政治、经济,给予政治、经济以重大:不同民族的文化,影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
不同性质的文化对社会发展的作用不同。
先进的、健康的文化会社会的发展,落后的、腐朽的文化则会社会的发展。
二、【相互交融】(1)文化与经济相互交融在经济发展中,的作用越来越重要。
为推动经济建设,发展事业、培养各种高素质、提高劳动者素质越来越重要。
在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
(2)文化与政治相互交融随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的。
文化与国际政治相互交融,成为当代国际政治斗争的重要内容。
世界范围内反(1)文化在综合国力中的地位文化越来越成为____________和________的重要源泉,越来越成为______________的重要支撑,越来越成为______________的重要因素。
(2)应对文化挑战的措施:积极搞好文化建设我国是世界上最大的发展中国家,要在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把__________作为社会主义现代化建设的重要战略任务,增强全民族______________,提高国家______________,为经济建设提供正确的____________、不竭的____________和强大的____________。
高中政治文化生活知识点总结
高中政治文化生活知识点总结一、政治1. 政治思想(1)马克思主义马克思主义是指马克思和恩格斯创立的一种理论体系,它包括了历史唯物主义、辩证唯物主义、社会主义理论等。
马克思主义认为社会发展的动力是阶级斗争,社会制度的更替是历史的必然性。
(2)毛泽东思想毛泽东思想是在马克思主义的基础上,根据中国革命和建设的实践而发展形成的。
它的核心是实事求是,一切从实际出发,勇于创新,实现民族独立、人民解放、国家富强。
2. 政治制度(1)国家国家是一个具有独立主权、领土、人民和政府的统一体。
国家的主要职能包括立法、行政、司法和国防。
(2)制度政治制度是指国家和政府的组织形式、决策程序和权力机构。
不同国家的政治制度有不同的特点,例如总统制、议会制、君主制等。
3. 政治经济(1)市场经济市场经济是指由市场机制调节资源配置和价格形成的经济体制。
市场经济的主要特点包括市场竞争、自由议价和资源的自由流动。
(2)计划经济计划经济是由政府对经济进行集中管理和计划安排的经济体制。
计划经济的主要特点包括国家对经济的控制和指导、生产要素的公有化等。
二、文化1. 文化传统(1)中华文化中华文化是指中国传统文化体系,包括了语言文字、宗教信仰、文学艺术、礼仪风俗等。
中华文化以儒家思想、道家思想、佛家思想为核心,形成了独特的文化特色。
(2)世界文化世界文化是指全人类的文明和文化遗产,包括了不同国家和地区的语言文字、艺术形式、宗教信仰等。
世界文化的多样性和交流互动对于促进人类文明的发展具有重要意义。
2. 文化创新(1)科技创新科技创新是指在科学研究的基础上,创造新的技术和产品,推动社会经济的发展。
科技创新对于提升国家综合国力和民众生活水平有着重要作用。
(2)文学艺术创新文学艺术创新是指在传统文化的基础上,创造新的文学作品和艺术形式,拓展文化领域的创新空间。
文学艺术创新对于传承和发展人类文明具有重要意义。
三、生活1. 生活方式(1)健康生活健康生活是指养成良好的生活习惯,保持身心健康,预防疾病和疾病。
(完整版)高中政治必修三《文化生活》知识点
政治必修 3(文化生活)知识重点第一单元文化与生活一、文化与社会1、体会文化:①文化形式各种各种。
②文化现象无时不在,无处不在。
③不一样地区的文化各具特点。
2、文化的内涵以及特点:①文化是有关于经济、政治而言的人类所有精神活动及其产品。
(包含世界观、人生观等具存心识形态性质的部分,也包含自然科学和技术、文字等非意识形态的部分)②文化是人类社会独有的现象。
文化是由人所创立、为人所独有的,有了人类社会才有文化,文化是人们社会实践的产物。
(纯自然的东西不可以称为文化)③文化是人们的一种修养,不是与生俱有的,而是后天参加实践及学习获取的。
④文化现象本质上是一种精神现象。
(人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体)3、文化拥有丰富的形式,如思想、理论、信念、崇奉、道德、教育、科学、文学、艺术等。
4、文化的力量(作用):文化是一种社会精神力量。
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转变为物质力量,对社会发展,对人的活动和发展产生深刻影响。
5、文化与经济、政治1)互相影响。
必定的文化由必定的经济、政治所决定,又反作用于必定的政治、经济,赐予政治、经济以重要影响。
先进的、健康的文化会促使社会的发展,落伍的、腐败的文化则会阻挡社会的发展。
2)互相交融。
文化与经济互相交融:在经济发展中,科学技术的作用愈来愈重要。
为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人材、提高劳动者素质愈来愈重要。
文化生产力在现代经济的整体格局中的作用愈来愈突出。
文化与政治互相交融:跟着民主和法制建设的发展,人们为了参加政治生活,需要更高的文化修养。
文化与国际政治互相交融,成为今世国际政治斗争的重要内容。
世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为今世国际政治斗争的重要内容。
3)文化在综合国力竞争中的地位和作用愈来愈突出。
文化愈来愈成为民族凝集力和创立力的重要源泉,愈来愈成为综合国力竞争的重要要素。
6、怎么样提高我国的文化竞争力?①深入文化系统改革。
高二政治文化生活教案(5篇)
高二政治文化生活教案(5篇)高二政治文化生活教案(5篇)时间一晃而过,教师的教学工作又将抒写新的篇章,现在就要写一篇教案规划一下吧。
下面是小编为你准备的高二政治文化生活教案,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高二政治文化生活教案篇1本学期我担任高二年级4个班的政治教学工作。
其中5、6班为文科班,7、8班为理科班。
按照本学期学校教务处工作计划及高二政治学科教学计划的指导思想,现立足于高二政治教学的实际情况,制定本学期教学计划如下:一、教学工作的指导思想本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念,以提高学生全面素质为目的,同时为高考做好准备。
针对学生的实际情况,实现有效教学,全面提高教学质量的教学工作目标。
二、教学目标在高二,加强对学生行为习惯及学习习惯的培养,注重学法的指导,加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握,提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点,构筑学科内知识体系,增强对知识及其相互关系的理解,以提高学生的综合能力。
密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际,努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性,注重学科间知识的融合。
三、具体教学措施文科班:1、立足课标,明确课标精神和目的要求。
通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,明确新课标的目的要求,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。
2.真抓实干,踏踏实实做好日常教学工作,提高课堂教学的实效。
(1)对教材进行深入研究,处理好教材的深度,广度和衔接,在此基础上,制定学期授课计划。
(2)发挥自身教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,以提高学生学习兴趣。
(3)注重在学案的设计上,尽力符合不同层次学生的学情,习题注重知识的针对性、系统性,结构性。
(4)加强学法及解题方法的指导和渗透,注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力,使学生找到一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。
高中政治必修三《文化生活》:第三单元核心知识点必背
高中政治必修三《文化生活》:核心知识点必背第三单元中华文化与民族精神1.中华文化的基本特征:源远流长与博大精深(注意如果分值大:要加上包容性)2.汉字的作用:汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用,是中华文明的重要标志。
3.中华文化的包容性(1)含义:即求同存异和兼收并蓄。
求同存异,就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄,就是能在文化交流吸收,借鉴其他民族文化的积极成分。
(2)意义:是中华文化源远流长,博大精深的重要原因,有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
4.中华民族精神的基本内涵:以爱国主义为核心的伟大创造精神,伟大奋斗精神,伟大团结精神与伟大梦想精神。
5.为什么要弘扬和培育中华民族精神①中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存和发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣强大的精神动力,是中华民族之魂。
是中华民族永远的精神火炬。
②弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务③是提高全民族综合素质的必然要求④是不断增强我国国际竞争力的要求⑤是坚持社会主义道路的需要。
⑥大力弘扬和培养民族精神可以为中华民族的生存和发展强基固本。
6.如何弘扬和培育中华民族精神①最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用。
②继承和发扬中华民族的优良传统。
③正确对待外来思想文化,要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果,汲取各民族的长处。
④与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合。
⑤要立足于中国特色社会主义的伟大实践。
⑥发挥人民群众的主体作用,我们人人都应该成为民族精神的传播者,弘扬者和建设者。
7.回答涉及“某种时代精神”(如红船精神,改革开放精神,女排精神,抗疫精神等)与中华民族精神的关系类”主观题的答题要点①中华民族是具有伟大创造精神,伟大奋斗精神,伟大团结精神和伟大梦想精神的民族,爱国主义是中华民族精神的核心。
②某种时代精神特点(具体的精神比如红船精神,表现为开天辟地,敢为人先的首创精神;坚定理想百折不挠的奋斗精神;立党为公,忠诚为民的奉献精神。
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第一单元文化与生活第一课:文化与社会1、文化的含义文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
(如世界观、人生观、价值观;自然科学、语言、文字等都是文化)2、文化是人类社会特有的现象,是人们实践的产物。
3、人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物资载体。
(如从艺术作品中可以透视人们的精神世界和精神生活)4、文化是一种社会精神力量,在认识世界和改造世界中可以转化为物质力量。
5、文化与经济、政治:文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治。
与经济、政治相互交融。
6、文化是综合国力竞争的重要因素,提高文化软实力,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
第二课:文化对人的影响1、文化影响人们的交往行为和交往方式。
(如西方的见面礼节是拥抱,中国则是握手);文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2、文化对人的影响a具有潜移默化的特点,一般不是有形的,强制的;b文化对人的影响是深远持久的。
如乡音难改。
3、世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志。
4、文化塑造人生:a丰富精神世界;b增强精神力量;c促进人的全面发展。
第二单元文化传承与创新第三课:文化的多样性与文化传播1、民族文化是民族身份的重要标志。
主要是民族节日和文化遗产。
庆祝民族节日是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
如我国传统节日:春节。
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
如长城。
2、文化的多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。
3、世界文化与民族文化是一般与特殊的关系。
4、尊重文化多样性。
正确的态度:既认同本民族文化,又尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异。
原因:a尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求;b是实现世界文化繁荣的必然要求。
承认世界文化的多样性、尊重不同民族文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则。
5、文化在交流在传播。
生活中的文化传播:a商业贸易是文化交流的重要途径(如丝绸之路);b人口迁徙是重要途径之一(我国的人口流动);c教育是文化传播的又一重要途径(孔子学院);大众传媒(最大程度超越时空的局限)是现代文化传播的手段。
(电视、网络、报刊等);文化交流促进了文化传播(唐僧取经)。
第四课:文化的继承性与文化发展1、传统文化的继承。
内容:a传统习俗的继承(端阳吃粽子);b传统建筑的继承(我国的古代建筑是我国传统文化的重要标志);c传统文艺的继承(京剧、古代文学);d传统思想的继承(儒家思想)2、传统文化的特征a具有相对稳定性;b具有鲜明的民族性。
3、对待传统文化的态度:取其精华,去其糟粕;批判继承,古为今用。
4、文化在继承中发展。
a继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求;b文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。
继承与发展是同一过程的两个方面,在这一过程中要不断“推陈出新,革故鼎新”。
5、影响文化发展的重要因素:a生产力与生产关系的矛盾运动决定着社会制度的变化,决定着文化的发展方向;b科学技术是推动文化发展的重要因素;c思想运动往往催生社会革命,促进文化发展(文艺复兴、启蒙运动等)。
6、教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能。
第五课:文化创新1、文化发展的实质在于文化创新,是社会实践发展的必然要求。
2、社会实践是文化创新的源泉和动力。
3、文化创新的作用:a推动社会实践的发展。
这是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准;b能够促进民族文化的繁荣。
这是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
4、文化创新的主体:人民群众。
5、文化创新的途径:a继承传统,推陈出新。
立足于社会实践是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径;b面相世界,博彩众长。
文化多样性是文化创新的重要基础。
在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主,为我所用;c坚持正确的方向,克服错误的方向。
固守本民族传统文化,拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向叫“守旧主义”和“封闭主义”,一味推崇外来文化,根本否定传统文化的倾向叫“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
第三单元中华文化与民族精神第六课:我们的中华文化1、源远流长是中华文化的基本特征之一(汉字与史学典籍是见证)。
文字的发明标志着人类进入文明时代,汉字是中华文明的重要标志。
史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。
2、实践证明:只有在中国共产党和马克思主义的指引下,才能创造中华文化新的辉煌,实现中华民族的伟大复兴。
3、中华文化的内容:既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容,也包括文学艺术、科学技术方面的内容。
4、中国古代文学艺术的特点:历史辉煌悠久、内涵丰富绚丽、风格鲜明独特。
在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
5、科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一,我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。
6、我国各地区文化有明显的区域特征同时渐趋融合。
各民族文化都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献,各族人民对共同拥有的中华文化具有强烈认同感和归属感。
7、中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因在于它所特有的包容性,即求同存异和兼收并蓄。
8、中华文化力量是:a强大的精神力量;b共创美好明天的不竭力量之源。
第七课:我们的民族精神1、民族精神是中华民族之魂。
a是维系中华各族人民共同生活的精神纽带;b支撑中华民族生存、发展得精神支柱;c推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
2、中华民族精神的基本内涵:中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
3、新时期爱国主义的主题:发展中国特色社会主义,拥护祖国统一。
4、中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。
5、弘扬和培育中华民族精神的必要性:a是提高全民综合素质的必然要求;b是不断增强我国国际竞争力的要求;c是坚持社会主义道路的需要。
6、如何弘扬和培育中华民族精神:a最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系主心骨的作用;b必须继承和发扬中华民族的优良传统;c必须正确对待外来文化思想;d必须与弘扬时代精神相结合。
第四单元发展中国特色社会主义文化第八课:走进文化生活1、人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样性、多方面的特点。
2、发展人们大众喜闻乐见的文化。
3、提高眼力,拒绝污染。
落后文化:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗色彩的文化(算命、看相、看风水等)。
态度:需要不断通过科学文化教育,予以改造和剔除;腐朽文化:封建主义和资本主义的腐朽思想、邪教、淫秽色情文化等,态度:必须坚决抵制,依法取缔。
4、加强文化建设的必然要求:a大力发展先进文化;b支持健康有益文化;c努力改造落后文化;d坚决抵制腐朽文化。
第九课:推动社会主义文化大发展大繁荣1、马克思主义传入中国,是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
2、在当代中国发展先进文化:a以马克思主义为指导;b以培育有理想、有道德、有文化、有纪律为目标;c发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
3、坚持先进文化的前进方向,是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。
4、核心价值体系的基本内容:a马克思主义指导思想;b中国特色社会主义共同理想;c以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;d社会主义荣辱观。
5、社会主义核心价值体系:a是社会主义意思形态的本质体现;b是全国人民团结奋斗的共同思想基础;c社会主义核心价值体系引领社会思潮。
6、在文化建设中,高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系(邓三科)7、建设社会主义精神文明:a根本目标、根本任务:培育“四有”公民;b必须要大力发展教育、科学和文化事业;c建设和谐文化,培育文明风尚(如男女平等尊老爱幼、见义勇为等社会风尚)。
第十课:文化发展的中心环节1、思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。
2、思想道德建的主要内容:以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点,深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现,是社会主义核心价值体系的基础。
是全体社会成员作出道德选择、判断行为得失,提供了最基本的价值取向和行为准则。
4、加强思想道德建设:a充分发挥道德模范的榜样作用;b紧紧抓住中心环节(思想道德建设);c树立社会主义荣辱观。
5、如何选择生活中的道德冲突:加强自身的科学文化修养和思想道德修养。
6、科学文化修养与思想道德修养之间的关系:a良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养;b加强思想道德修养,能够促进科学文化修养。
7、追求更高的思想道德目标:a努力学习马克思主义科学理论;b坚定中国特色社会主义共同理想;c逐步树立共产主义远大理想。