【初中作文】初中作文指导：记叙文中的景物描写ppt3

烘托出我内心的悲伤、痛苦和无助。
下面几段作文中的景物描写都有毛病，请你 找出下面景物描写中的毛病，并改正。 1、来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得 有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天 上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也 因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱 声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要， 决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现 在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？ 毛病：景物描写和人物的心情不一致 修改：仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳 的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子 和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。
记叙文中写景的作用： 表达中心和表现人物。 具体说来就是渲染气氛、烘托人物的思 想感情和性格特征。
（一）找出下列几段文字中景物描写的 句子，并具体说说它们的作用。 1、圣诞节的下午，鹅毛般的大雪下个 不停，一位老妪(yù )在雪中踽踽(jǔ jǔ) 独行。 体现出当时天气冷，渲染出一种凄凉的 氛围，更加衬托老妇人的孤苦无依。
2、姥姥家在农村，那里的新鲜事可多了。就说看电影
吧，那里放电影不在电影院，而是在晚上找个大空场， 支个大白幕就开演了。我很想去看，可姥姥、姥爷总 说我还小，又人生地不熟的，不让我去。去年暑假， 我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上， 我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候， 偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散时，夜已经 很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽 扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路， 一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在 脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋 一样。
的眼神让我很难受。于是我让妈妈也给我买一个 李宁牌双肩包。妈妈说等有了钱再说，想想家里 的经济状况，我当时也没坚持。想到这儿，我吞 吞吐吐地说：“是书‥‥‥书包吗？”妈妈点点 头， 从屋里拿出一个崭新的双肩包。 第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走 向校园。（路边的垂柳向我频频挥手，花坛里的 月季对我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇的睁 大了眼睛望着我。 ） “我有新书包了，我有名牌新 书包了。”我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更 轻快了。
2、在文中的横线上加上表现环境恶劣的景物描写，以
烘托人物沮丧、凄楚的心情。 有生以来，我第一次受到了冤屈：下午的历史课上， 同桌偷偷地看课外书，当我小声地提醒他注意听讲时， 历史老师却把我叫了起来，指责我随便说话。我向老师 讲明事情的真相，不料老师却阴阳怪气地说：“我真想 不到你还有这样的觉悟，但愿你有这种觉悟呀！请坐！” 老师的话表明：提醒他人遵守纪律不是我这号人能做的， 而且我刚才的解释似乎是在狡辩。遇到这样的老师，我 知道再说什么也不顶用，只能招来更多的奚落。我几乎 不是坐在，而是瘫在了椅子上，整个下午都郁郁寡欢的。 放学后，我心情沉重的走出了校门。外面的景象也 让我感到压抑( )。回到家，我趴在床上哭了。 冬云压得很低，天阴阴的，雪却欲下不 下，空气湿冷
春日（朱熹） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
像一个刚出炼炉的金盘，辉煌 灿烂，金光耀眼，把整个大地 都照得亮堂堂的，荷叶上的青 蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的 小鸟，都被这突然降临的光明 惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱 起来。
记叙文中的景物描写
景物描写又叫环境描写。 景物描写通常是指对季节时令 的变化或大地山川、日月星空、 风云雨雪等自然景物的描写。
2、五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏 青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得 一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱了爸 爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中。春天的百 花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞 去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。
毛病：语言干巴，没有感情色彩，烘托不出 人物此刻快乐的心情。 修改：树木披上了绿色的新装，野花在对着我 微笑，蝴蝶在欢快的起舞，小鸟在尽情 的歌唱。
特征 层次 次序 高 低 动物 植物 角度 视觉 触觉 听觉 视觉 触觉 味觉
趣 味 盎 然
概括 不必说（春） 低 也不必说（夏） 高 （略） 局部 单是 （秋） 植物 动物
“乐园” （详）
记叙文中写景的要点：
1、写景要有顺序 2、多方面写景要有层次感 3、注意多角度、多侧面写景 4、写景要抓特征 5、实写和虚写，详写和略写相结合 6、多种修辞手法相结合

烘托了孩子看完电影的喜悦、激动的心情
3、 舌战了一个多小时，我和爸爸各不相让。爸爸就 来硬的：“好哇，你的理由比我还多，我苦口婆心为 了啥？还不是为了你的将来！今后不准再摆弄那玩意 儿，否则我就‥‥‥”下半句他哽咽了回去。“我就 要做航模。”他那架势、口气，把我的倔脾气招了上 来。“你敢！”他暴怒了，粗壮的手抓起航模，我急 忙去挡。晚了，“啪”，航模被摔在地上，我犹如当 头挨了一棍子。咣当，爸爸狠狠地关上了门。这时， 我没有扑过去打门，也没有号啕大哭，只是尽情的让 眼泪往下淌…… 窗外，秋雨淅淅沥沥的下着， 如泣如诉。我心里喊：“爸爸，你还是个知识分子呢？ 难道你真的不知道我没有错误吗？”
3、元旦放假这几天，真让人心烦。妈妈总是唠 叨个没完，爸爸那张没有笑容的脸，看着就让人难 受。“学习不刻苦”，“没出息”，“将来干不了 大事”，这些对我的定论整天充斥在这个家的角角 落落。唉，烦！真烦啊 ！一阵狂风卷过，地上的枯 叶、脏纸、破旧的塑料袋随风狂舞，树上那光秃秃 的树枝也在风中哀号，我猛地打了一个寒颤。 毛病：景物的描写时机不适宜。
例一：《春》
全文顺序 盼春（急切、喜悦） （一）总写“春回大地”（山、水、太阳） 景 分 1、春草图 春草勃发 2、春花图 竞相开放 绘春 3、春风图 温暖和煦 人 4、春雨图 细密多美 写 5、迎春图 春草人勤
赞春 （新、美、健） 春天的成长过程，揭示中心
例二、《从百草园到三味书屋》（第2节）
修改：可以把它删掉。
注意：景物描写时: ⑴ 情和景要和谐统一 ⑵ 语言要生动形象，可运用修 辞方法求进行景物描写 1、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托 人物内心的兴奋和喜悦。 那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望 着我，神秘的说：“你猜我给你买什么 了？”“冰激淋！”我脱口说道。妈妈摇摇头。 我歪着头，转着眼珠，想了一会儿又说：“那 是发卡吧？”妈妈又摇了摇头。“该不会是李 宁双肩书包吧。”想到这儿,我摇了摇头。升入 初中的时候，班里同学大都换了新书包，而且 还都是名牌，只有我用的是旧书包，同学们嘴 上没说什么，可看我那旧书包