区域课题的开题报告参考
作文教学研究课题开题报告范文
作文教学研究课题开题报告范文由雨花区教科中心专家朱紫彪老师牵头申报的“区域性推进中学作文课堂教学有效性研究”课题，经长沙市教科院批准，列为市级规划课题，现根据市教科院的要求，提出本课题的研究方案和实施计划，准备正式开展研究工作，请各位领导和专家予以审议指导。
一、课题研究的意义1、系统研究区域性推进中学作文课堂教学有效性是基础教育课程改革的需要《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确提出了做文章教学的10项目标和若干要求，特别是在“实施建议”中提出：“写作是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”，可引导学生“多角度的观察生活，发现生活中的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表述”等，都为建立开放而有活力的作文教学体系指明了方向和途径。
2、是我区中学写作教学有效性研究的需要教科中心在中学调研过程中发现，很多语文老师们常把作文课堂教学定位为如何搜集素材，如何讲评作文等方面;很少有老师认为，学生写作的效果跟教师系列化的引导、点拨、指导有直接的关系。
在听课过程中还发现作文课堂教学大多流程单一或者呆板，基本为“命题——指导——写作——批阅——讲评”。
这样的程序无法调动学生写作文的积极性，即使点评覆盖面也有限，角度单一，标准呆板，课堂内容往往是话题唯一，能力训练单一。
课堂设计往往很难契合学生的兴奋点，学生只觉课堂难熬，索然无味，作文也就是草草应付了事。
基于以上情况的分析，我们认为本课题通过区域性推进中学作文课堂教学有效性这一角度，对于快速提高中学生的文学素养及写作兴趣、水平具有很强的指导意义。
二、国内外现状综述：19世纪末的美国教育家杜威提出了“教育即生活”的理念，杜威极力反对传统教育对儿童的束缚，强调儿童的兴趣，从做中学，要求尊重儿童身心发展水平。
这点正好切合了写作反映生活，为生活服务的特点。
本世纪的美国教学中,最令全球教育界惊奇的事就是美国人具有普遍良好的写作能力,只要受过普通教育的美国人,都能把自己要说的话写在纸上，且表达清楚,同时能够尽可能谴词造句使意义更准确。
中小学教科研课题：“区域推进小学科学教育‘做中学’项目的策略研究”开题报告
中小学教科研课题：“区域推进小学科学教育‘做中学’项目的策略研究”开题报告一、选题背景随着我国教育改革的不断深入，中小学教育阶段越来越重视学生的实践能力和创新精神的培养。
科学教育作为培养学生科学素养的重要途径，其改革与发展备受关注。
《全日制义务教育科学课程标准（实验稿）》中明确指出，科学学习要以探究为核心，注重学生亲身体验和实践操作。
在此背景下，区域推进小学科学教育“做中学”项目应运而生。
本项目旨在研究如何在区域范围内有效推进小学科学教育的“做中学”实践，以提高学生的科学素养和实践能力。
二、选题目的本课题旨在探讨以下问题：1. 分析当前区域推进小学科学教育“做中学”项目所面临的困境和挑战。
2. 研究国内外在小学科学教育“做中学”项目推进方面的成功经验和启示。
3. 构建一套适用于区域推进小学科学教育“做中学”项目的策略体系，为项目实施提供理论指导和实践参考。
三、研究意义1、理论意义（1）丰富和完善我国小学科学教育改革的理论体系，为推进“做中学”项目提供理论支撑。
（2）揭示区域推进小学科学教育“做中学”项目的内在规律，为相关政策制定提供依据。
（3）探讨小学科学教育“做中学”项目与培养学生实践能力、创新精神之间的关系，为提高教育质量提供理论指导。
2、实践意义（1）为我国区域范围内小学科学教育“做中学”项目的推进提供具体可行的策略和方法。
（2）促进教师教育观念的转变，提高教师的教学水平和专业素养。
（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，提高科学素养。
（4）推动区域内教育资源的优化配置，提高教育质量，促进教育公平。
四、国内外研究现状1、国外研究现状在国际上，科学教育的“做中学”理念已经得到了广泛的应用和研究。
美国、英国、加拿大等发达国家在小学科学教育领域，特别强调探究式学习和学生的实践参与。
（1）美国：美国科学教育领域的研究和实践较早地引入了“做中学”的理念，其中最具代表性的项目是“探究学习”（Inquiry-based Learning）。
《幼儿园区域活动指导的适应性策略研究》课题开题报告
《幼儿园区域活动指导的适应性策略研究》课题开题报告一、课题提出的背景与意义幼儿园区域活动是以幼儿的关键经验、需要和兴趣为主要依据，创设具有开放性、丰富性、挑战性的研究环境，让幼儿自由选择，与环境互动，获得个性化、全面性发展的活动。
区域活动不仅是幼儿获得经验的重要途径，而且是课程实施的一种重要且有效的途径。
不仅有利于幼儿注意的集中、记忆的保持，而且有利于培养幼儿的观察力、创造力，也有利于幼儿获得自信心与成就感。
苏联教育学家XXX连XXX说过：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样意义。
而区域活动则成为幼儿一种自我研究、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式。
”在开放的区域活动中幼儿是开心的，他们的身心是愉悦而积极的，幼儿的操作是投入的、专注的。
随着研究《纲要》以及新课改精神的深入，我们都能感受到区域活动对幼儿发展的重要性。
因此，区域活动作为一种新的模式在幼儿园得到了广泛开展。
毫不例外，我园也进行了区域活动课程模式的探索与实践，然而在实践中我们发现：有的教师没有按照幼儿的兴趣与需要盲目地创设活动区；有的教师为评比而创设活动区，许多材料中看不中用，可操作性不强；教师对区域活动中自己角色把握尚不够准确。
很多教师在进行区域活动中常感到困惑，除了让幼儿在区域中进行探索1以外，自己究竟该做些什么？对于自己的角色定位不清楚，有些教师仍旧以主导的形式进行，在区域活动时间内将幼儿分成若干组，然后一组一组地根据预设内容进行辅导，使区域活动变成了分组活动，完完全全失去了以幼儿为中心的精神；有的教师又太在乎幼儿的认知，怀疑幼儿的自主研究能力，忽略了幼儿的自我研究，甚至为了自己的引导而打断幼儿，反而让幼儿产生逃避之心；还有的教师又走向了“放牛吃草”的极端，不知道幼儿在想什么，想干什么，不了解孩子已有的经验和水平，觉得幼儿自己能玩就行，教师只要管管不出事就可以了，以致于观察不够，深入了解不全面。
教育科学研究规划课题开题报告范文
教育科学研究规划课题开题报告范文一、课题研究的背景及意义：(一)国内外研究现状：课堂提问是老问题，从有教学开始，我们就开始用嘴，无论是最古老的教学模式，还是最现代的课堂，教师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，因此，也许这是老调，国内外就这一问题已取得相当的成绩，但，老调新弹的原因，是我们以一线教师的角度，重新审视这一问题，从一个新的角度来研究教师嘴上的这一问，以一线教师的实践研究，从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。
(二)课题研究的意义：1、学校工作的需要朝阳七校新教师多，教师教学能力正在不断地进步当中，与学生一样，在教育教学工作的头几年，往往是教师教学能力，教学水平进步最快的几年，我们需要抓住这一时机，在教师个人专业素质发展方面，为教师提供一个良好的环境，让我们的新教师更快更好地进步起来。
同时，我们的老教师虽然已工作多年，但在新课改的前提下，教育观念的快速更新，教育教学方法的不断进步，也在不停地考验着教师的专业技术水平和教学功底，因此，我们需要在教师培训方面再做些工作。
新教师的课堂教学如何才能更快速的成长起来，我们的教师如何进步得更快，我们很需要一个切实可行的平台，恰逢十一五课题立项期间，结合我校科研兴校，科研兴教的工作，为教师发展搭建一个舞台，让教师的课堂精彩起来，也就会让学生的生命精彩起来，同样的，学校才有可能精彩起来。
对于教师的课堂教学来说，因素有很多，而其中重要的，应该是教师的语言，无论是任何辅助工作，都是在教师语言的基本上进行的，而教师语言中，最重中之重的，应该是这一“问”，引入教学内容需要问，激发学生思考需要问，引发学生情感需要问，唤起学生共鸣也需要问，甚至在教学评价中也会用到问，有时是提问，有时是设问，有时是追问，等等等等，因此，从问入手，是打开优质课大门的一把金钥匙，是教师成长的一把扶梯，我们选择精彩一问，选择更精彩的课堂。
2、教师个人发展的需要从理论角度：著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。
优秀课题开题报告
优秀课题开题报告
一、研究背景与意义
本研究旨在探讨XXX问题，针对当前XXX领域的现状，提出切实可行的解决方案。
通过深入研究，将有助于提高XXX的质量和效率，为相关领域的发展提供有力支持。
二、研究内容与方法
本研究将从以下几个方面展开：
1.文献综述：系统梳理XXX领域的相关研究，为课题研究提供理论支撑。
2.实地调查：深入了解XXX的实际运行情况，挖掘存在的问题和原因。
3.案例分析：选取典型案例，分析其成功经验与不足之处。
4.模型构建：基于前述研究，构建XXX的优化模型，并提出相应的实施策略。
5.效果评估：对优化后的XXX进行实际应用，对其效果进行客观评估。
本研究将综合运用文献研究、实地调查、案例分析和数学建模等方法，力求得出科学、准确的结论。
三、预期目标与价值
通过本课题的研究，预期将实现以下目标：
1.深入挖掘XXX的内在规律和发展趋势。
2.提出一套切实可行的XXX优化方案。
3.为相关领域的实践提供指导和借鉴。
4.提高研究的科学性和实用性，为后续研究奠定基础。
本研究的价值主要体现在理论和实践两个方面，不仅有助于丰富和完善XXX领域的理论体系，还能为实际应用提供科学依据和有力支持。
幼儿园小课题开题报告
幼⼉园⼩课题开题报告幼⼉园⼩课题开题报告（通⽤7篇） ⼩课题研究是帮助教师解决课堂问题，提升教师理论专业⽔平，从⽽提⾼教师队伍整体素养，提升幼⼉园保教质量的有效途径之⼀。
以下是⼩编为⼤家整理幼⼉园⼩课题开题报告（通⽤7篇）的相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ 幼⼉园⼩课题开题报告篇1 ⼀、有关概念、研究背景及研究意义 幼⼉园教育环境是幼⼉园教育赖以进⾏的⼀切条件的总和。
包括物质环境与⼼理环境两部分。
物质环境指幼⼉园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、⽤具的布置(如何进⾏空间布置与材料的提供)及幼⼉园外的家庭、社会、⾃然的⼤环境;⼼理环境指幼⼉园的⼈际关系及⼀般的⼼理⽓氛等。
具体体现在教师与幼⼉、幼⼉与幼⼉、教师与教师间的相互作⽤、交往⽅式等⽅⾯。
(我们课题研究仅涉及教室环境与幼⼉园⽂化环境创设的实验研究) 研究背景:幼⼉的健康成长，离不开遗传、环境和教育的相互作⽤，其中环境在幼⼉的发展中发挥着重要的教育价值。
幼⼉⼼理学研究表明，对于3—6岁的幼⼉来说，不具备成⼈对环境具有的那种选择、适应、改造的能⼒，这决定了幼⼉对环境具有⼴泛的接受性和依赖性。
对现代⼉童教育来说，如何利⽤环境来刺激教育⼉童，来激发⼉童的活动动机，促进⼉童的发展，已经成为现代幼⼉教育家所重视的教育研究问题。
幼⼉园是幼⼉⽣活的重要环境，创设⼀个科学的幼⼉园教育环境就显得尤为重要。
《幼⼉园教育指导纲要》中指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利⽤，有效地促进幼⼉的发展、幼⼉园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、⽀持幼⼉的游戏和各种探索活动，有利于引发、⽀持幼⼉与周围环境之间积极的相互作⽤。
如何将《纲要》中，幼⼉教育学、幼⼉⼼理学有关环境创设的新理念渗透在幼⼉教育的过程中，是⼤多数幼⼉教师所缺乏的，因为理念的滞后，在创设良好育⼈环境的过程中，导致⼀些不适合幼⼉年龄特点和⼼理特点的教育⾏为。
同时，教育环境作为⼀种“隐形课程”，还能促进幼⼉的社会化发展，促进幼⼉个性和谐发展，给孩⼦⼀个空间，让他⾃⼰去观察、去创造、去解决、去探索、去竞争。
开题报告(精选3篇)
开题报告（精选3篇）在当下这个社会中，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面的3篇开题报告是由作者精心整理的论文开题报告模板范文模板，欢迎阅读参考。
毕业论文开题报告之会计篇一一、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义1、课题来源课题为《贵州省盘县戒毒所医技楼建筑与装饰工程招标控制价编制》。
该医技楼结构形式为框架结构，建筑总高度19.80米，工程总建筑面积4532.0平方米，建筑层数为地上五层。
本工程属于钢筋混凝土框架结构体系，工程设计规模为小型，耐火等级二级、抗震设防烈度6度，主体结构合理使用年限50年。
地基基础设计等级为丙级；抗震等级为三级，上部结构的嵌固端为基础顶面。
建筑分类为多层民用建筑，建筑耐火等级为二级。
框架结构外填充墙均采用200厚加气混凝土砌块，内填充墙采用200或100厚加气混凝土砌块，均用混合砂浆。
所有构造柱、圈梁、过梁混凝土强度等级为C25，框架柱混凝土强度等级为C30，梁、板的混凝土强度等级均为C30。
2、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）（1）国内相关研究综述招标控制价的产生的背景：随着近年建设工程的迅速发展，为加强建筑工程计价活动的监督管理，规范工程计价行为，维护建筑市场正常秩序，合理确定和有效控制工程造价，2008年12月1日起实施的《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500—2008）规定：国有资金投资建设工程项目应实行工程量清单招标，并应当编制招标控制价。
目前我国的造价行业存在许多问题，比如不够重视投资决策阶段工程造价的确控、设计阶段的工程造价控制不严、还未全面采用国际上通用的工程量清单报价方式、施工阶段对工程造价控制不够、工程竣工结算阶段工程造价控制不力等。
（2）国外相关研究综述国外的工程造价估算是建立在价值工程基础上的，在建筑合同文本中须包括使用价值工程技术的条款。
它一般分为二种情况：一是自愿采用，承建商从自身利益出发，考虑采用价值工程技术，此时费用由承包商自身承担；另一种情况是强制运用，在合同中规定承包商须采用价值工程技术，至于费用一般由业主承担。
优秀开题报告范文(热门9篇)
优秀开题报告范文(热门9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题开题情况汇报
课题开题情况汇报
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！我是×××，现在向大家汇报我的课题开题情况。
首先，我选取的课题是×××（课题名称），这个课题是基于×××（课题背景），经过深思熟虑，我认为这个课题具有一定的研究价值和实践意义。
在选题的过程中，我进行了大量的文献调研，对国内外相关领域的研究现状和发展趋势进行了深入了解，为自己的课题选择提供了充分的理论支撑。
其次，我对课题的研究内容进行了详细的拆解和分析，明确了研究的重点和难点，确定了研究的思路和方法。
我计划通过×××（研究方法），对×××（研究内容）进行深入的探讨和分析，以期能够取得一定的研究成果，为×××（研究领域）的发展做出一定的贡献。
在课题的研究过程中，我将充分发挥自己的主体能动性，积极探索，不断实践，力求取得理论和实践的结合。
同时，我也将加强与导师和同学们的沟通和交流，不断汲取他们的宝贵意见和建议，不断完善和提升自己的研究水平。
最后，我对自己的研究工作进行了详细的规划和安排，制定了切实可行的研究
计划和时间表，力求按时完成各个阶段的任务，确保研究工作的顺利进行。
总之，我将以饱满的热情和扎实的工作作风，全力以赴地投入到课题的研究工
作中，力争取得令人满意的研究成果。
谢谢大家！。
开题情况汇报模板
开题情况汇报模板
尊敬的领导、老师，大家好：
我是XXX，现在给大家汇报一下我的课题开题情况。
首先，我选择的课题是XXX。
这个课题是基于XXX的研究，旨在解决XXX
问题。
在选择这个课题之前，我进行了大量的文献调研和实地调查，对相关领域的研究现状和发展趋势有了一定的了解。
同时，我也和导师进行了深入的交流和讨论，确定了课题的可行性和研究方向。
其次，我对课题进行了详细的分析和界定，确定了研究的具体内容和目标。
我
将从XXX、XXX、XXX等方面进行深入研究，力求找到解决问题的有效途径和方法。
同时，我也将结合实际案例进行分析，以验证研究成果的可行性和实用性。
在课题研究的过程中，我将采用XXX、XXX、XXX等方法进行数据的收集和
分析。
同时，我也将结合XXX理论进行研究，以期得出科学、准确的结论。
在研
究过程中，我将严格遵守学术道德规范，确保研究结果的客观性和可靠性。
最后，我将根据课题研究的具体进展，及时调整研究方向和方法，力求取得实
质性的研究成果。
同时，我也将不断向导师请教和学习，提升自己的研究能力和水平。
总而言之，我将以饱满的热情和严谨的态度，全力投入到课题研究中，力求取
得令人满意的研究成果。
谢谢大家！
以上就是我对课题开题情况的汇报，希望能得到大家的认可和支持。
如果有任
何意见和建议，欢迎大家提出，我会虚心接受并努力改进。
谢谢！。
课题开题报告范例
研究意义
01
对理论建设的贡献
02
对实践应用的指导意义
03
对行业发展的推动作用
02
课题研究内容与方法
研究内容
研究背景
介绍课题研究的背景，包括相关领域的 研究现状、存在的问题以及本课题的研
究意义。
研究目标
明确本课题的研究目标，包括短期和 长期目标，以及实现这些目标的具体
结论
总结课题研究的主要发现和结论，以及对未来研究的展望。
附录D：参考文献
• 参考文献：列出课题研究中引用 的相关文献，包括学术论文、专 著、报告等。
THANKS
感谢观看
研究内容与方法
详细说明研究的主要内容、采用的方法和技 术路线。
预期成果与创新点
概述预期的研究成果和创新点，包括理论和 实践方面的预期成果。
时间表
前期准备
包括文献综述、实验设备准备等，预计耗时X个月。
实验设计与实施
根据研究内容和方法进行实验设计，并开展实验，预计耗时X个月。
数据收集与分析
对实验数据进行收集、整理和分析，预计耗时X个月。
预期目标三
设计研究方案和方法，制定 详细的实验计划和数据采集 方案，确指导意义，为相关领域的理 论和实践提供新的思路和方 法。
可能创新点
可能创新点一
可能创新点二
从新的角度或切入点展开研 究，提出新的研究问题和思
路。
采用新的研究方法和技术手 段，提高研究的效率和准确
论文撰写与修改
撰写研究报告和论文，并进行多次修改和完善，预计耗时X个月。
05
参考文献
参考文献的引用格式
在区域活动中提高幼儿同伴交往能力的方法策略__开题报告
在区域活动中提高幼儿同伴交往能力的方法策略课题研究的背景与意义同伴关系是人际交往的重要组成，对幼儿来说，进入幼儿园后生活中最经常、最主要的接触者就是同伴。
良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展。
同伴交往是幼儿最初学习社会交往的主要形式，对幼儿的社会学习有着极为重要的作用，能否得到同伴的肯定和集体的尊重是幼儿自我价值肯定和满足的一个关键因素。
三岁以后，他们开始试探着与同龄伙伴平等交往，所以人的交往合作能力要从这一时期就开始着手培养。
未来社会需要具有较强的社会交往和活动能力的人,现在的幼儿由于自我中心意识偏强，缺乏同情心,不会礼貌交往，做事任性、霸道，不能与人合作，在与同伴交往中存在诸多不和谐因素。
我园在日常教育教学活动中，引导幼儿对日常生活中的一些基本交往规则有了了解和认识。
我们在《纲要》精神指引下，教学观念有了提升，但在实际工作中仍存在重说教、轻体验等现象。
区域活动给幼儿提供了自由活动的机会和条件，更为幼儿的交往发展提供可能，他们自由结伴、自由选择材料，能力相仿、兴趣爱好相同，教师面对小群体幼儿能够满足个体差异，进行因材施教，区域活动宽松的环境更有利于培养提高幼儿的同伴交往能力，因此，我们提出了《在区域活动中提高幼儿同伴交往能力的方法策略》这一课题，进行思考、实践/探索、研究。
概念界定区域活动也叫活动区活动，教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料/环境/同伴的充分互动而获得学习与发展。
同伴：我国的申继亮认为，同伴是指“社会上平等的”“共同操作时，在行为复杂程度上处于或接近于同一水平的个体同伴交往又称同伴沟通，是指同伴之间运用语言和非语言符号系统交换意见，传达思想，表达情感和需要的交流过程。
从动态说，是个体和同伴之间的信息沟通和和物质产品的交换；从静态说，是个体与同伴之间通过动态的相互作用形成起来的情感联系。
永川构建区域中心城市的评价与路径研究的开题报告
永川构建区域中心城市的评价与路径研究的开题报告一、研究背景及意义随着永川人口、经济的不断发展壮大，对城市的功能、品质和服务要求也越来越高，如何构建永川区域中心城市，提升永川城市的核心竞争力，成为一个重要的研究课题。
永川市是重庆市下辖的一个县级市，位于重庆市中部偏东地区，是长江上游经济区的重要组成部分，也是重庆市的重要城市群之一。
近年来，永川市不断加强城市建设、拓展区域经济，取得了一定的成就，但仍面临着很多问题和挑战。
如何打造永川市为区域中心城市，提升城市综合实力，促进社会、经济、文化的全面发展，已成为永川市当前以及未来发展的重要任务。
本研究旨在通过对永川市的调研和分析，探讨如何构建永川区域中心城市的评价与路径，为永川市未来的发展提供参考和借鉴。
二、研究内容及方法（一）研究内容本研究将从以下几个方面展开：1. 永川市区域中心城市的定义和特征分析区域中心城市的概念，明确永川市要成为什么样的区域中心城市，同时根据永川市自身的条件和特点，归纳出永川市区域中心城市的特征。
2. 永川市区域中心城市建设的现状分析对永川市现有的城市规划、经济发展、交通、公共设施等方面进行梳理和总结，分析永川市区域中心城市建设所面临的机遇和挑战。
3. 永川市区域中心城市建设的评价指标体系构建从城市规划、经济基础设施、生态环境、公共服务等方面出发，构建永川市区域中心城市建设的评价指标体系。
4. 永川市区域中心城市建设的路径研究根据永川市的实际情况，探讨构建永川区域中心城市的路径，包括城市规划、经济发展、交通、公共设施等方面的差异化路线。
（二）研究方法本研究主要采用以下方法：1. 文献研究法对永川市区域中心城市建设领域的相关文献进行收集、梳理，了解国内外其他城市建设的经验和做法，为本研究提供参考。
2. 实地调研法通过实地走访、走访相关部门、企业和群众的方式，了解永川市现状和存在的问题，并获取一手资料，加深对永川市的实际情况的了解。
3. 专家访谈法邀请城市规划、经济建设、交通、公共设施等领域的专家进行访谈、座谈，听取他们对永川市区域中心城市建设路径和评价指标的看法和建议。
课题开题报告格式范本
课题开题报告格式范本开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的根底上撰写的报请上级批准的选题方案。
它主要说明这个课题应该进展研究，自己有条件进展研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
1、审定课题名称。
一是看名称表述是否准确、标准。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
标准就是所用的词语、句型要标准、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。
2、寻找研究依据。
政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。
3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。
4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。
用书检和网检的方法。
5、论证研究的价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。
6、阐述研究的意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方法论意义。
7、界定核心概念。
就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进展阐述。
8、完善研究设计。
确定研究程序;提出研究假设;确定研究目标;提出研究措施;落实研究内容;提供研究方法;划分研究阶段;落实研究人员;预测研究成果效应;建立研究组织;规划研究管理;分析规划研究的保障。
一是课题单位的自我论证评价;二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。
由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。
预审与初审可在开题前后的时间里进展。
重点侧重在课题选择和课题方案的制订上。
学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在方案实施与成果的预期鉴定上。
【课题开题报告】《区域活动中提升幼儿主动学习能力的实践研究》
③各种资料汇编成册，为课题成果鉴定做好准备工作。
（八）课题的预期研究成果
成果名称（暂定名）
成果形式
完成时间
负责人
阶
段
成
果
中期报告
研究报告
2020.11
促进幼儿主动学习
能力的区域活动
经验论文
2020.11
“区域活动”案例集
教学
案例集
2020.11
区域活动观摩案例
（七）课题研究思路、过程和方法
1.研究方法
（1）拟采用行动研究法 对实验班区域活动的组织中进行探索、提炼、调整策略，及时反馈效果，进行总结、反思、调整，以丰富区域活动内容与形式，引导幼儿能力提升的同时形成良好的学习习惯。
（2）拟采用文献法。以《指南》理论知识为指导，继续学习新课程改革精神，广泛吸纳新的教育理念和实践成果，结合本幼儿园的实际开展课题研究，在确定课题、分析研究成果时使用此方法。
3.高宽课程：主动学习与“计划——工作——回顾”
高宽课程(high/scope)模式诞生于20世纪60年代的美国。是以公立园儿童为主要对象，在儿童发展理论和研究基础上提出“支持儿童主动学习”的理念。它提出的“主动学习”包括五大要素：及材料、操作、选择、儿童语言及思维，成人支架。高宽课程通过组织这些要素让儿童在活动中充分发挥主动性参与，主动学习的品质。我们将以此为核心理论指导，让幼儿经历计划、活动、分享回顾过程，支持儿童的主动学习，从而在每天的活动中实现对幼儿经验的提升。
①蒙台梭利教育理论
有准备的环境——专业化教师——主动发展的儿童。
②瑞吉欧项目教学理论
生成的内容与目标、学习成果记录与评价、互动的探索策略。
有关幼儿园区域活动的开题报告
有关幼儿园区域活动的开题报告篇一：开题报告,有关幼儿园区域活动一、本课题研究的背景：著名的教育家蒙台梭利认为，教育的基本问题，不是教什么和学什么的问题，而是建立成人和儿童之间的关系问题。
在开展“有效的师幼互动策略研究”中，教师和幼儿如何有效地互动是一个重要因素。
新《纲要》中指出：教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动，没有互动的教育是难以想象的，更谈不上是有效的。
在教学活动中对师幼互动的理解是：“师幼互动意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫、充盈在师幼之间的一种教育情境和精神氛围。
对幼儿而言，良好的师幼互动意味着心态的开放，主题性的凸显，个性的彰显，创造性的解放。
对教师而言，师幼互动意味着教学不再是传授知识，而是一起分享理解；一种意义的构建，是专业成长和自我实现的过程，同时对教师的心智提出挑战。
” 近些年来，随着幼儿教育改革的不断深入，广大幼儿教师的教育观念不断更新，教育行为不断改善，尊重幼儿、热爱幼儿的观念在教育实践中有了一定的落实，积极的师生关系正在形成之中，不少教师也开始有意识地通过积极的互动提高教育的有效性。
师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。
因此，努力建构积极有效的师幼互动势在必行。
因此，在贯彻《幼儿园教育指导纲要（执行）》（下称《纲要》）的今天，如何建立一种新型的师幼关系，如何使教师和幼儿在活动中真正的互动起来，这就是我们所需要去研究的问题。
二、课题研究的目的、意义：研究目的：通过进行《有效的师幼互动策略》研究，提高教师对幼儿行为的领悟能力及对自身行为的反思能力，以在师幼互动中积极促进幼儿发展的同时，促使教师在反思过程中达到自身主体的不断发展和提高，从而实现教师、幼儿在师幼互动中主体的积极建构和发展，形成合作探究式师幼互动。
研究意义：在幼儿园的教育中，教师与幼儿之间的关系，具有重要的意义。
幼儿园区域活动中师幼互动方式研究综述开题报告
幼儿园区域活动中师幼互动方式研究综述专升本0401-05戴晓蕾随着幼教改革的推进和国外先进幼教经验的传入，70年代流行于美国幼教界，被看作是“开放教育”思想具体体现的区域活动，正为我国幼教接受并采用。
但是教师们首先接受了一个严峻的考验:创设活动的硬件并不难，到外面看看,书上翻翻,心中也有了一个大概所以然，关键在于怎样使环境中所蕴含的教育因素发挥作用，使幼儿充分活动、和谐发展？这就涉及到新《幼儿园指导纲要》中提出的师幼互动的问题。
现代教育理论认为,在教育过程中教师要保持一种教育理念：以瑞吉欧的“教师与幼儿抛接球的游戏方式”⑴对幼儿进行教育.教师必须接住幼儿抛过来的球，并以某种形式推挡回给他们，并且使他们想同我们在更高的水平上继续游戏。
如何在区域活动中建构积极有效的师幼互动，促进幼儿的发展，一个值得研究的课题。
一、选题意义与目的1、在区域活动的指导中形成积极有效的师幼互动策略，促进幼儿自主学习、创造想象、合作探究等各方面能力的发展以及个性的张扬,使他们得到积极愉快的情感体验。
2、能有力地推动我国幼教教学质量，再上新台阶。
二、文献综述（一）概念界定区域活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式，是幼儿按自己意愿进行的一种带有学习性质的活动。
它是在教师创设的有利于幼儿成长的环境中,由幼儿自己设定选择目标、规则、方法,在玩中学，自主地完成整个活动。
师幼互动是指发生在幼儿园内部的一线教师和幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程.它贯穿于幼儿一日生活的各个环节,是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证，是促进幼儿全面发展的关键因素,也是教师内在教育理念、教育能力和外显教育手段与教育行为相结合的表现。
（二）课题研究背景现代心理学家皮亚杰提出:“活动决定人的发展”的观点，他认为活动是儿童认知发展的关键.而活动区活动以其个别化教育形式尊重了幼儿的个别差异，满足了幼儿个体发展的需要，《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动（2)。
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三一文库（）/总结报告/开题报告
区域课题的开题报告参考
这篇区域课题的开题报告参考的关键词是开题报告,区域课题,
选题依据：黑龙江省是新中国解放最早的省份。
50多年来，黑龙江省人民在党中央、国务院的领导下，发扬伟大的创业精神，艰苦奋斗，励精图治，取得了历史性辉煌成就，把昔日的“北大荒”建成了文明富庶的“北大仓”，成为国家重要的商品粮基地，黑龙江省经济总量已达到一定规模和水平。
但是黑龙江省人均国内生产总值仍然很低，与先进省区相比差距较大。
人民群众要求改革现状、提高生活水平的愿望十分强烈，不加快经济发展，各种社会矛盾就将十分尖锐。
历史经验和现实状况告诉我们，如果按照原有的发展模式，在人口多且素质差、资源有限且耗费严重、生态日趋恶化的条件下，经济的发展不可能持续或持续不够。
黑龙江省应积极推进经济增长方式的转变，提高经济运行质量;建立与经济发展相适应的资源调控和环境保护体系;控制人口数量，提高人口素质，开发人口资源。
只要黑龙
江省坚持经济与社会共同发展、共同繁荣的可持续发展战略，才能使本省各项社会事业得到了全面发展。
可行性论述：党的xx届三中全会提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
坚持以人为本，人们的经济和社会活动都要服从和服务于自身的生存和发展需要。
现在黑龙江省面临国家对东北老工业基地、粮食主产区、资源型城市(地区)支持的难得政策机遇。
因此，清楚地认识黑龙江省经济进一步发展的优势和障碍，采取适宜的措施，使经济发展与人口再生产、资源利用和环境保护相协调，保证黑龙江省经济持续发展，是我们面临的一个紧迫的课题。
本论文拟采用以下手段和方法：实证分析和规范分析相结合;对比论证;列事实、摆依据;理论和实践相结合;引用分析等方法。
主要通过图书查询、网上浏览、去黑龙江省实地调研等方法来收集资料。
拟运用区域经济学、发展经济学、管理学等相关知识来撰写论文。
本论文拟分以下几个部分撰写：第一部分：可持续发展的概述通过对可持续发展的定义，作用和地位及国内外可持续发展的研究现状的简单阐述来对可持续发展的概况作一个简要的叙述。
第二部分：黑龙江省经济发展现状拟对黑龙江省经济发展现状进行剖析，通过对问题的剖析来达到发现问题并解决问题的作用。
同时介绍国内外相关研究动态。
第三部分：黑龙江省经济可持续
发展的战略对策通过对黑龙江省经济可持续发展面临问题的剖析来寻找并找到问题的根源所在，然后相应地采取解决问题的措施来对现存问题加以解决。
开题报告范文·英语开题报告范文·论文开题报告格式·会计开题报告
XX年09月25日—XX年10月25日收集资料，拟订论文题目和开题报告。
XX年03月01日—XX年05月1日在黑龙江省进行调研，撰写论文初稿。
XX年05月02日—XX年05月31日修改论文，撰写论文第二稿。
XX年06月01日—XX年06月08日修改论文，撰写论文第三稿。
XX年06月08日—XX年06月15日修改论文，做好答辩前准备。
XX年06月15日—XX 年06月20日左右进行答辩。