苏版初二上册(部编版)《中国石拱桥》导学案

六、检测。
1.根据课文内容填空。
〔1〕«中国石拱桥»的作者是桥梁专家茅以升，这是一篇事物说明文，向读者介绍有关石拱桥的知识。
〔2〕中国石拱桥的三大特点是历史悠久、形式优美、结构坚固。
〔3〕我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。
(4)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。〔巧妙绝伦 匠心独运〕
〔3〕我国的石拱桥几乎到处都有。
〝几乎〞只是强调石拱桥的分布范围很广，但并不排除存在没有石拱桥的地方。
（4）这座桥修建于公元605年左右。
〝左右〞是估计的时间， 并不确定
〔5〕〔赵州桥〕全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
〝当时〞是从时间上限定，〝可算〞是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况。
2.以下关于表述赵州桥的大拱和小拱的位置关系正确的选项是〔 D 〕
A.大拱的两边有两个小拱
B.大拱的上面有两个小拱
C、大拱的两边的上面有两个小拱
D、大拱的两边的上面各有两个小拱
七、反思。
〔2〕空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
〔3〕逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物内在的联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程那么指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主的说明顺序。
走近作者：
文本链接：
1．什么是说明文：说明文是客观地说明事物的一种文体，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的都在于给人以知识。依据说明对象与说明目的的不同，可分为事理说明文和事物说明文两大类。
2．说明顺序。常见的说明顺序有三种：
〔1〕时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。
2.解释词语。
巧妙绝伦：
就地取材：
推崇：
惟妙惟肖：
古朴：
【三】整体感知。
快速阅读课文回答以下问题。
1.石拱桥有什么特征?
桥洞为弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固
2.中国石拱桥又有什么特征?
历史悠久、结构坚固、形式优美、分布广、许多惊人的杰作
3.作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的?
以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法。具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。
2.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。去掉〝不但〞〝而且〞可以吗？或把〝形式优美〞〝结构坚固〞次序颠倒一下可以吗？
不可。这两个词表示递进关系，去掉就成了并列关系。
不可颠倒。形式优美，是初步的直观印象，结构坚固，是进一步的理性认识。
【五】拓展延伸。
利用课余时间观察本地的桥梁，简单记下观察到的各桥的特点。
赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物特征的认识更具体、更明确、更深刻。
3.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是〝独拱〞石桥，后者是〝联拱〞石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
〔二〕探究说明方法：
1.说说以下句子各运用了什么样的说明方法，并分析其作用。
（1）石拱桥的桥洞，突出其形式优美的特点。
（2）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
运用列数字，准确的说明赵州桥〝非常雄伟〞的特点。
3．常见的说明方法：下定义、分类别、举例子、列数据、作比较、打比方、引资料、摹状貌、列图表、作诠释等。
预
习
展
示
展
示
展
示
反
馈
反
思
【二】自主学习。
1．朗读课文，圈画文中的生字词。
弧〔 〕形 拱〔 〕桥 洨( )河 陡〔 〕坡 和谐〔 〕
饮涧〔 〕 桥墩〔 〕 郦〔 〕道元 张鷟〔 〕匀称〔 〕
惟妙惟肖〔 〕
4.文章主要运用了什么说明顺序?还有其他说明顺序吗?
主要运用逻辑顺序，还有空间顺序和时间顺序
【四】合作探究。
〔一〕探究文本：
1.卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
同：历史悠久、形式优美、结构坚固
异：赵州桥是独拱石桥，卢沟桥是联拱石桥
2．中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
（3）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。
运用作比较，拿河堤与卢沟桥作比较，说明卢沟桥结构坚固的特点。
（4）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像〝初月出云，长虹引涧〞。
运用引资料，充分地说明了赵州桥形式优美的特点。
2.请在文中再找找，还有没有类似或其它的说明方法并分析其作用。
〔三〕探究说明语言
1.说说以下划线词的作用。
〔1〕石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
为了准确地说明情况，没有绝对地说是〝最早〞出现，这样表达，程度较轻。
〔2〕«水经注»里提到的〝旅人桥〞，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
〝大约〞〝可能〞都表示不确定，只是表示根据现有材料推测，这样说防止了绝对化，语言严密。
苏版初二上册（部编版）《中国石拱桥》导学案
资
料
助
读
课题
11.中国石拱桥
课 型
预习+展示+反馈
学习目标：
1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2．学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。
3．品味本文说明文语言的准确性。
重点：掌握常用的说明方法。
难点：体会说明文语言的准确性与严密性。
导学过程：
【一】资料链接