五年级下册科学课件 第23课《探索宇宙》 粤教版 共13张
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2019粤教版小学科学五年级下册第四单元《地球运动与宇宙》第23课《探索宇宙》教案教学设计
2019粤教版小学科学地四单元《地球运动与宇宙》第23课《探索宇宙》教材分析：《探索宇宙》是粤教版《科学》五年级下册“地球运动与宇宙”单元的第七课，也是本单元的最后一课，本课从波波和彬彬观看火箭发射直播时，产生“人们为什么要发射火箭”的疑问入手，介绍人类探索宇宙技术的发展及其在生活中的应用。
本课由两个活动组成，活动1“探索宇宙的有力工具”，引导学生了解人们探索宇宙的有力工具——运载火箭，并通过发射水火箭活动了解火箭的发射原理，同时通过阅读资料知道我国是火箭的故乡；活动2:“探索宇宙的脚步”，引导学生通过查阅资料，了解人类对宇宙的探索历史，特别是我国在宇宙探索方面的最新成就，最后通过调查了解太空技术在生活中的应用，认识到太空技术其实离我们并不遥远。
教学目标：科学概念目标：1.了解人类探索宇宙的历史；2.知道运载火箭是人类探索宇宙的有力工具。
科学探究目标：通过实验了解火箭飞行的基本原理。
科学态度目标：了解空间技术的最新发展，及其对我们生活的影响。
科学、技术、社会与环境目标：知道我国是火箭的故乡，了解我国探索宇宙的最新科技。
教学重点：了解空间技术的最新发展，及其对我们生活的影响。
教学难点：通过实验了解火箭飞行的基本原理。
课前准备：PPT课件、水火箭、《科学活动手册》。
课时安排：1课时教学过程：一、情境导入波波和彬彬在观看火箭发射直播，提出问题：人们为什么要发射火箭？我们还有哪些探索宇宙的工具？学生与同学交流火箭的用途及已知的探索宇宙的工具，了解人们探索宇宙的历程和成就。
二、活动1：探索宇宙的有力工具古代的人们对宇宙充满了想象，由于科学技术的限制，达不到准确观测的目的，后来根据科学技术的发展，人们制造出了望远镜等等工具，人类探索宇宙的历程可以归纳为：1、古时候，人类只能用肉眼仰望星空，对宇宙的认识是模糊而又充满想象的。
2、1609年加利略开始用1653望远镜来观测较近的行星，他发现目星有四个易见的小点，即是它的卫星，从此开创的观测的新纪元。
《探索宇宙》PPT课件
著名的恒星
北斗七星（大熊座）、北极星（小熊座）、牛郎星（天鹰座）、织女星（天琴座）、天狼星（大犬座）等
图示
北天星空
南天星空
巧学妙记
著名星座的形象记忆大熊座:勺子尾巴下垂。小熊座:勺子尾巴上翘。仙后座：皇冠（ 形）。天鹰座:展翅的雄鹰（风筝）。天鹅座:飞翔的天鹅（斜十字）。天琴座:竖琴（斜方形）。猎户座:开步张弓（ 形）。
1.星座的由来及概念据统计，全天用肉眼可以直接观测到的星星大概有6 000多颗。
由来
为了便于认识星星，早在5 000年前，古代巴比伦人把天空中的一些亮星用想象的线连接起来，并赋予神话中的形象，称之为星座
古代希腊人把天空分为48个星座
古代中国人把天空划分为“二十八宿”
概念
人们为了便于认识恒星，把天空分成若干个区域，这些区域称为星座，现在国际上把天空划分为88个区域，命名为88个星座
柄朝北，春天斗柄朝东，夏天斗柄朝南。简单口诀：东南西北，春夏秋冬。
典例2 在某个晚上的8时，辰辰看见夜空中的北斗七星如图所示，则此时的季节是( )
A
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
[解析] 根据不同季节北斗七星斗柄的指向不同进行判断，该图中的斗柄指向东，为春季。
5.恒星的亮度：星等表示星星的明暗程度，星等越小星越亮。一般晚上我们视野可见的都是6星等及以下的。6星等是肉眼可见的最暗的星，目前地球上能看见的最亮的恒星是太阳，亮度是 星等。
[解析] 太阳系是银河系的一部分，地月系是太阳系的一部分，故选A。
归纳总结宇宙、银河系、太阳系、地月系的关系如下：
你知道吗二十八宿二十八宿,亦称“二十八舍”或“二十八星”。我国古代为了观测天象及日、月、五星的运行,选取二十八个星宿作为观测时的标志,称为“二十八宿”。它又平均分为四组,称为“四象”,每组七宿。二十八宿及四象观念的形成很早,战国初已有记载。
北斗七星（大熊座）、北极星（小熊座）、牛郎星（天鹰座）、织女星（天琴座）、天狼星（大犬座）等
图示
北天星空
南天星空
巧学妙记
著名星座的形象记忆大熊座:勺子尾巴下垂。小熊座:勺子尾巴上翘。仙后座：皇冠（ 形）。天鹰座:展翅的雄鹰（风筝）。天鹅座:飞翔的天鹅（斜十字）。天琴座:竖琴（斜方形）。猎户座:开步张弓（ 形）。
1.星座的由来及概念据统计，全天用肉眼可以直接观测到的星星大概有6 000多颗。
由来
为了便于认识星星，早在5 000年前，古代巴比伦人把天空中的一些亮星用想象的线连接起来，并赋予神话中的形象，称之为星座
古代希腊人把天空分为48个星座
古代中国人把天空划分为“二十八宿”
概念
人们为了便于认识恒星，把天空分成若干个区域，这些区域称为星座，现在国际上把天空划分为88个区域，命名为88个星座
柄朝北，春天斗柄朝东，夏天斗柄朝南。简单口诀：东南西北，春夏秋冬。
典例2 在某个晚上的8时，辰辰看见夜空中的北斗七星如图所示，则此时的季节是( )
A
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
[解析] 根据不同季节北斗七星斗柄的指向不同进行判断，该图中的斗柄指向东，为春季。
5.恒星的亮度：星等表示星星的明暗程度，星等越小星越亮。一般晚上我们视野可见的都是6星等及以下的。6星等是肉眼可见的最暗的星，目前地球上能看见的最亮的恒星是太阳，亮度是 星等。
[解析] 太阳系是银河系的一部分，地月系是太阳系的一部分，故选A。
归纳总结宇宙、银河系、太阳系、地月系的关系如下：
你知道吗二十八宿二十八宿,亦称“二十八舍”或“二十八星”。我国古代为了观测天象及日、月、五星的运行,选取二十八个星宿作为观测时的标志,称为“二十八宿”。它又平均分为四组,称为“四象”,每组七宿。二十八宿及四象观念的形成很早,战国初已有记载。
粤教版五年级下册小学科学《探索宇宙》教案
粤教版五年级下册小学科学《探索宇宙》教案一、教材分析：本节课是粤教版小学科学四年级下册的第四单元第七节《探索宇宙》。
本节课主要介绍了宇宙的概念、星球的运动和太阳系的组成。
通过本节课的学习，学生可以初步了解宇宙的奥秘，培养对宇宙的兴趣和好奇心，同时也能够了解星球的运动规律和太阳系的基本构成。
二、教学目标：1. 知道宇宙是什么，了解宇宙的概念。
2. 能够描述地球、太阳、月亮的运动轨迹和特点。
3. 了解太阳系的组成，知道地球是太阳系中的一员。
4. 培养学生对宇宙的兴趣和好奇心，激发学生的科学探索欲望。
三、教学重点和难点：教学重点：宇宙的概念、地球、太阳、月亮的运动轨迹和特点。
教学难点：太阳系的组成及地球在太阳系中的位置。
四、学情分析：学生对宇宙的认识主要停留在表面知识，对宇宙的奥秘和运动规律了解较少。
他们对宇宙有一定的好奇心，但缺乏科学探索的能力。
因此，本节课需要通过生动的例子和实物模型，引发学生的兴趣，帮助他们深入理解宇宙的概念和运动规律。
五、教学过程：第一环节：导入新课教师可以播放一段关于宇宙的视频，比如展示宇宙中美丽的星系和行星的画面。
或者展示一些宇宙的图片和视频片段，引起学生的兴趣，并激发他们对宇宙的好奇心。
可以提问学生：“你们知道宇宙是什么吗？宇宙有哪些奥秘呢？”第二环节：引入宇宙的概念教师可以通过简单的语言和生动的例子，向学生介绍宇宙的概念。
可以用类比的方法，比如将宇宙比作一个大大的“家”，地球、太阳、月亮就像家里的家具一样。
教师可以问学生：“你们认为宇宙是什么？宇宙和地球有什么区别呢？”引导学生思考和探索。
第三环节：探索地球的运动教师通过实物模型或者投影仪展示地球、太阳、月亮的运动轨迹，并解释它们的特点。
可以用小球代表地球，让学生自己动手模拟地球的自转和公转运动，以加深对地球运动的理解。
教师可以让学生围成一个圆圈，其中一个同学站在中间，手持一个小球，代表太阳。
其他同学手持小球绕着太阳（中间的同学）自转，同时围绕太阳（中间的同学）公转。
《探索宇宙》小粒子与大宇宙PPT课件
课堂练习
1.“地心说” 是古希腊天文学家__托__勒__密__提出的，“日心说” 是波兰天文学家_哥__白__尼__ 于1534年提出的，两个学说的提出相隔1400年左右，其原因是_____教__会__的__阻__挠_______。
课堂练习
2.查看下表的八大行星基本数据可知：八大行星中，__木__星____最大，__水__星____最小， __木__星____的卫星最多，我们的地球有____1____颗卫星，它是___月__球___，行星公转周期 与太阳距离的关系是__距__离__太__阳__越__远__的__行__星__，__公__转__周__期__越__长_______。
课堂练习
4.关于微观粒子与宇宙的说法中正确的是（ C ） A.天体之间无相互作用 B.汤姆生提出了原子的核式结构模型 C.一切宇宙天体都在永不停息的运动 D.在天文学中，用“光年”作为时间单位
课堂练习
5.小明在学习“小粒子与大宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是( D ) A.扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动 B.海绵容易被压缩能说明分子间有空隙 C.在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子 D.宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的
浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子 中黄，孤居于内……
知识讲解
（2）古埃及的宇宙观
星星像是悬挂的油灯
知识讲解
（3）古印度的宇宙观
蛇上的花点就是天上的星星
知识讲解
2.从“地心说”到“日心说” （1）托勒密的“地心说”
“地心说”的宇宙图像
地球位于宇宙中心，太阳和行星绕着地球在不同的球 面上运动。
能解释日食、月食等许多天文现象，并且符合当时人 们普遍认同的地球不动的观念，因此很容易被人们接 受。 后来又被当时的教会所利用，成为禁锢人们思想的枷 锁，一直流行了一千多年，严重地阻碍了科学前进的 脚步。
(2022)粤教版科学五年级下册23探索宇宙 课件(共38张PPT)
19:13
‹#›
月球岩石
19:13
‹#›
中国“神舟6号”宇航 员费俊龙和聂海胜。
美国“哥伦比亚号”航 天飞机上牺牲的太空英雄。
19:13
‹#›
假设
假设是有依据的猜测。当人们不了解某些自然现象时，可以依据已 有知识对 现象的规律或形成原因作出推测性的论断或假定性的说明。
怎样才能合理地作出假设，又如何知道作出的假设是否成立？
19:13
‹#›
观察现象
我们知道，物体的影子在一天中会发生 变化，正午时物体的影子最短。那么每天 正 午时，同一物体影子的长短是否一样？
在正午时，观察周围旗杆、直立的柱子 等物体的影子长度。连续观察一段时间， 了 解这些物体的影子长度是否有变化。
当物体影子 的朝向为正 北或正南时就是 正午时刻。
19:13
现代运载火箭由古代火箭演变 而来。中国是古代 火箭的故乡，早 在宋代，人们就发明了军事用途的 火箭。明代《武备志》详细记载了 多种火箭，这些火 箭都是利用火药 燃烧产生高速喷射气体来飞行的。
19:13
‹#›
探索宇宙的脚步
从仰望星空到发射宇宙探测器，人类对宇宙的探索不断深入。但宇宙 之大 远远超出我们的想象。探索宇宙不仅让我们了解了更多的宇宙奥秘， 还发展出 很多新技术，给人类带来了深远的影响。
“神州5号”宇宙飞船
19:13
‹#›Leabharlann “先驱者10号”1972年升空，1983年成为第一个飞出 太阳系的太空探测器。2003年1月22日人们接收到它的最后 一次信号。从此，它便杳无音信地飞向宇宙的深处。
“先驱者10号”太空探测器
19:13
‹#›
我国明朝人万户，因用 火箭试验飞行失败而牺牲。 这是人类为升空而牺牲的第 一人。
《探索宇宙》宇宙PPT课件
光年它是用来计量恒星间距离的单位。 光的传播速度是每秒钟30万千米。
算一算，1光年的距离是多少千米？ 300000×60×60×24×365＝9460800000000千米
01 膨胀的宇宙
每一个河外星系也是由数十亿至数千亿颗恒星、星云和星际物质组成的。
超新星爆炸前
超新类已观测到的宇宙部分。
20世纪60年代，人类不仅登上了月球，而且开始了更多的太空探索。
“和平号”空间站——宇航员在太空观察、研究宇宙的家
03 人类对宇宙的探索
20世纪60年代，人类不仅登上了月球，而且开始了更多的太空探索。
飞行中的“旅行者”号探测器
飞过木星的“伽利略”号
03 人类对宇宙的探索
20世纪60年代，人类不仅登上了月球，而且开始了更多的太空探索。
人们已观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处，而且科学家还发 现宇宙正处于膨胀之中！
02 充满活力的宇宙
宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。
02 充满活力的宇宙
有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩……宇宙是一个充满活力的宇宙。
03 人类对宇宙的探索
在很久以前，人类只是靠肉眼来观测天象，能看到的星只有6000～7000颗。
我国代号为“嫦娥工程”的月球探测计划已于2004年开始实施，中国月球探测计 划分3个阶段，可以用“绕、落、回”3个字分别概括：
绕：在2007年发射一 颗月球卫星“嫦娥一 号”，绕月工作1年， 获取一些科学数据。
落：在2010年之前 发射月球探测器登陆 月球。
回：在2020年之前 登月机器人在采集月 球表面的一些样本后 返回地球。
·教 科 版 六 年 级 下 册 科 学 课 件 ·
感谢您的聆听
算一算，1光年的距离是多少千米？ 300000×60×60×24×365＝9460800000000千米
01 膨胀的宇宙
每一个河外星系也是由数十亿至数千亿颗恒星、星云和星际物质组成的。
超新星爆炸前
超新类已观测到的宇宙部分。
20世纪60年代，人类不仅登上了月球，而且开始了更多的太空探索。
“和平号”空间站——宇航员在太空观察、研究宇宙的家
03 人类对宇宙的探索
20世纪60年代，人类不仅登上了月球，而且开始了更多的太空探索。
飞行中的“旅行者”号探测器
飞过木星的“伽利略”号
03 人类对宇宙的探索
20世纪60年代，人类不仅登上了月球，而且开始了更多的太空探索。
人们已观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处，而且科学家还发 现宇宙正处于膨胀之中！
02 充满活力的宇宙
宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。
02 充满活力的宇宙
有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩……宇宙是一个充满活力的宇宙。
03 人类对宇宙的探索
在很久以前，人类只是靠肉眼来观测天象，能看到的星只有6000～7000颗。
我国代号为“嫦娥工程”的月球探测计划已于2004年开始实施，中国月球探测计 划分3个阶段，可以用“绕、落、回”3个字分别概括：
绕：在2007年发射一 颗月球卫星“嫦娥一 号”，绕月工作1年， 获取一些科学数据。
落：在2010年之前 发射月球探测器登陆 月球。
回：在2020年之前 登月机器人在采集月 球表面的一些样本后 返回地球。
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新青岛版《科学》五制小学五年级下册18.《探索宇宙》教学课件
活动过程
活动一：人类是怎样观察天体的？
500米口径球面射电望远镜FAST——天眼
“500米口径球面射电 望远镜FAST——天眼” 是中国科学院国家天文
台主导建设，世界最大
单口径、最灵敏的射电 望远镜。截至2019年8 月28日，已发现93颗新 的脉冲星。
活动过程
活动一：人类是怎样观察天体的？
青岛版小学《科学》 五三年年级级下上册配配套套课课件件
（（五五·四·四学制制））
1植8.探物索的宇根宙
制作人制：作朱人凤解冰 日期：日2期01：92.00719.11
活动准备
搜集并整理有关望远镜与宇宙探索的发展、 世界及我国航天技术的发展历程的相关资料。
活动过程
活动一：人类是怎样观察天体的？
大天区面积多目
标光纤光谱天文望 远镜（LAMOST） ——郭守敬望远镜
活动过程
探 索 宇 宙
活动二：走进航天展厅。
观察工具
天文望远镜
运载火箭 航天器
人造卫星 宇宙飞船 空间站 探测器
活动过程
活动二：走进航天展厅。
长征系列运
载火箭是我国 自行研制的航 天工具。从研 制到现在共计 4代17种型号， 发射300多次。
活动过程
活动二：走进航天展厅。
“墨子”号量子科学实验卫星
鹊桥中继卫星
活动过程
活动二：走进航天展厅。
“嫦娥四号”
“玉兔”月球车
活动过程
活动二：走进航天展厅。
太空行走
太空授课
活动过程
活动二：走进航天展厅。
活动过程
活动二：走进航天展厅。
活动过程
活动二：走进航天展厅。
2020年发射 火星探测器
教科版小学科学 《探索宇宙》 名师教学PPT课件
哈勃空间望远镜
现在人们用天文望远镜已观测到距我们120亿 光年的宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘， 而且科学家还发现宇宙正处在膨胀之中！
小结
银河系
地球
太阳系
其它七大行星 和矮行星,小天 体等
其它众多 的恒星系
河外星系
１００多个
宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天 体也是运动变化着的。
100 多年来，无数科学家和工程专家 为实现人类遨游太空的伟大理想进行了前 赴后继的艰苦奋斗，终于在20世纪60年代 初在载人航天技术方面取得了重大突破。 在此后的38年中，共有385 名男女宇航员 遨游过太空，他们在太空连续生活和工作 最长时间为439 天。
挑战者号遇难宇航员
在这期间，人类也 付出了代价，先后有14 名男女宇航员在航天飞 机发射和返回时以身殉 职，为航天事业献出了 生命。
和平号空间站前苏联建造的一个轨道空间站。1986年2月
20日发射升空。2001年3月23日坠入地球大气层，和平号由国际 太空站所取代。
国际空间站的设想是1983年美国总统里根首先提出
的，即在国际合作的基础上建造最大的载人空间站。
2国012际年空5月间，站美国首次向国际空间站发射商业飞船。中国
计划将于2020年左右建成国际空间站。
2009年 发射“嫦娥” 二号探测器
2010年 发射“天宫” 一号目标 飞行器
2011-2012年 发射神舟八号、 神舟九号、神舟 十号飞船
2012年 “夸父计划” 卫星发射
2009 年发射 火星探 测器
中国
2020年 建成中国自 己的空间站
目前，我国的航天技术在世界上占有相当重要的 位置。长征系列运载火箭的顺利发射，载人飞船 “神舟”五号和“神舟”六号圆了中国人的飞天 想。
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❖
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
“勇气号”拍的火星土彩色照片
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“勇气号”火星探测车拍的火星土彩色照片
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“勇气号”发回的首张火星三维全景照 片
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黑洞是一种非常神秘的天体。它的体积很小，但
密度却大得惊人，每立方厘米就有几百亿吨甚至更 高。由于它的密度大，所以引力也特别强大。不管 什么东西，只要被它吸进去，就别想“爬”出来， 连跑得最快的光也逃脱不掉黑洞的巨大引力。
由于黑洞本身不发光，所以用任何强大的望远 镜都看不见黑洞。尽管如此，大多数科学家仍相信， 宇宙中有着许许多多黑洞。当大质量的恒星演化到 晚年，经过超新星爆发，就有可能坍缩成黑洞。在 宇宙早期，也会形成一些小黑洞。小黑洞的体积只 有原子核那么大，质量和一座山差不多，达到上亿 吨，里面蕴藏的能量相当于10个大型的发电站。
软着陆探测与月面巡视勘察 第三阶段：2010---2020年为月面勘
察与采样返回
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【新版】粤教科技版六年级下册科学《探索宇宙》【创新课件】
人类探索宇宙的历程
肉眼观测 望远镜 运载火箭 航天探测器 载人航天器
探索月球的历程
年代
17世纪 前
探索工具
肉眼
观测结果 与成就
月海
相关图片
月球环形
17世纪 天文望远镜
山
……
空间科学与我们的生活
联络外星生物
你相信宇宙中有其他生物存在吗？ 你认为他们的样子像我们吗？尽管目前 还没有确切的答案，但人类的探索从未 停止过。
20世纪初，雷诺发明射电望远镜，它 随着地球的运动扫射天空，接受天体发来 的无线电波。天文学家通过它捕捉来自宇 宙的各种信息。
人类探索宇宙的历程
射电望远镜观察到的超新星爆炸
人类探索宇宙的历程
火箭
1926年，美国人 戈达德成功发明了人 类历史上第一枚以液 氮和汽油为燃料的液 体推进火箭，开创了 人类跨入太空的新纪 元。
人类探索宇宙的历程
国际空间站和航天飞机
人类探索宇宙的历程
科学试验卫星
人类探索宇宙的历程
行星探测器
火星探测器
人类探索宇宙的历程
我国在宇宙探索方面取得的辉煌成就
我国是世界上公认的火箭的发源地。
1970年，我国第一颗人造卫星发射升空。 1999年，神舟号宇宙飞船发射。 2003年，神舟五号载着杨利伟遨游太空。 2007年10月24日，“嫦娥一号”升空。 2012年6月16日，神舟九号飞船在酒泉卫星发 射中心发射升空，我国首位女航天员进入太空。 我国已成为继俄、美之后的第三航天大国。
人类探索宇宙的历程
日心说
16世纪，哥 白尼创立“日心 说”，彻底推翻 了“地心说”， 奠定了现代天文 学的基础。
人类探索宇宙的历程
天文望远镜
粤教版PPT课件《探索宇宙》上课课件1
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
六年级科学下册
这个图片里的物体大家认识吗？
浑天仪是我国古代人民用来研究月球和其他星球的仪器，是东汉的
张衡发明的，这表明500多年前，人们就开始用一些仪器来探索宇宙了。
伽 利 略 的 折 射 望 远 镜
牛 顿 的 反 射 哈 勃 太 空 望 远 镜
行
卫
星
首次完成多人多天飞行 2005年10月12日9时整
首次搭载航天员飞行并返 回
2003年10月15日9时整
68小时27分钟/45圈 115小时32分钟/76圈
21小时/14圈
3人（1人出舱）
翟志刚、刘伯明、景海 鹏
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头有没有倾斜。如果有稍微倾斜，就要注意不能站在箭头 倾斜的方向。 • 做观察员的学生要蹲着观察，时刻留意箭体内的变化，发 现异常要及时喊停。
从仰望星空到发射宇宙探测器，人类对宇宙的 探索不断深入。
查阅资料，简要了解人类探索宇宙的历程，并调查 身边和太空技术有关的例子。
END
课件设计：孙宏
发射水火箭
水火箭结构
用橡皮塞塞紧容器（箭 体），形成一个密闭的空间。
圆锥纸箭头
把可乐瓶
压达到一定程度时，容器口
与橡皮塞脱离，容器内的水 三角
向后喷出，箭体获得反作用
纸尾 翼
力射出。
水
橡皮塞、气针
接 打
气
筒
注意事项
• 观看的学生在跑道上站立，禁止离开跑道。 • 水火箭发射区在操场中央。 • 水火箭安装好后，负责发射（打气）的学生要先观察火箭
长征系列运载火箭
• 长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。1970 年4月24日“长征一号”运载火箭首次发射“东方红一号” 卫星成功。
• 长征系列运载火箭具备发射低、中、高不同轨道不同类型 卫星及载人飞船的能力，并具备无人深空探测能力。
• 截至2019年11月23日，我国长征系列运载火箭已飞行319 次。
粤教科技版 小学科学 五年级下册
第4单元 地球运动与宇宙
第23课 探索宇宙
人们为什么要发射火箭？
火箭发射 时真壮观！
人们为什 么要发射火 箭？
为了进一步探索宇宙的奥秘，人们需要一种能够把仪器 甚至人送入太空的工具。
运载火箭的速度很快，能脱离大气层飞行， 是人类探索宇宙的有力工具。
我国的长征运载火 箭及嫦娥登月车
从仰望星空到发射宇宙探测器，人类对宇宙的 探索不断深入。
查阅资料，简要了解人类探索宇宙的历程，并调查 身边和太空技术有关的例子。
END
课件设计：孙宏
发射水火箭
水火箭结构
用橡皮塞塞紧容器（箭 体），形成一个密闭的空间。
圆锥纸箭头
把可乐瓶
压达到一定程度时，容器口
与橡皮塞脱离，容器内的水 三角
向后喷出，箭体获得反作用
纸尾 翼
力射出。
水
橡皮塞、气针
接 打
气
筒
注意事项
• 观看的学生在跑道上站立，禁止离开跑道。 • 水火箭发射区在操场中央。 • 水火箭安装好后，负责发射（打气）的学生要先观察火箭
长征系列运载火箭
• 长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。1970 年4月24日“长征一号”运载火箭首次发射“东方红一号” 卫星成功。
• 长征系列运载火箭具备发射低、中、高不同轨道不同类型 卫星及载人飞船的能力，并具备无人深空探测能力。
• 截至2019年11月23日，我国长征系列运载火箭已飞行319 次。
粤教科技版 小学科学 五年级下册
第4单元 地球运动与宇宙
第23课 探索宇宙
人们为什么要发射火箭？
火箭发射 时真壮观！
人们为什 么要发射火 箭？
为了进一步探索宇宙的奥秘，人们需要一种能够把仪器 甚至人送入太空的工具。
运载火箭的速度很快，能脱离大气层飞行， 是人类探索宇宙的有力工具。
我国的长征运载火 箭及嫦娥登月车