计算机基础,数据库的应用 项目2
《数据库技术与应用》课程标准(完整版)
《数据库技术与应用》课程标准课程代码：MB010020 课程类型：理论+实践课程属性：专业基础课适用专业：计算机网络技术学分：2.5 学时：48课程负责人：参编人员：一、课程定位（一）课程性质该课程是计算机网络技术专业课程体系中的一门专业基础课程，对后续数据库应用系统的开发起着铺垫作用。
该课程与职业岗位紧密联系，对学生职业素质与职业能力的培养具有实践指导作用。
（二）课程作用通过对该课程的学习，使学生掌握数据库的基本知识，掌握创建、维护和管理数据库的基本方法，学会并熟练掌握应用数据库存储、维护和查询数据的实践操作能力。
（三）前导、后续课程前导课程：《计算机基础》、《编程基础》后续课程：《PHP高级开发》、《网络安全》二、课程设计思路《数据库技术与应用》作为计算机网络专业的一门专业课，该课程主要任务是使学生能够理解性地掌握数据库主要技术，能够适应数据库应用开发岗位所需要的各种素质和技能。
或者说，培养面向数据库应用开发岗位，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。
本课程是一门以实践为主的课程，同时兼顾概念的理解。
该课程每周4课时，授课方式为理论、实践一体化教学；主要教学方法有行动导向法、项目驱动法、多媒体演示法等；主要学习方法有小组学习法、自主学习法、项目模仿学习法、DBA项目任务实战学习法等。
三、课程目标（一）能力目标1.创建并维护数据库的能力；2.创建和管理表、编辑数据的能力；3.检索数据的能力；4.利用MYSQL语言编写简单应用程序的能力；5.创建索引、视图、存储过程和触发器的能力；6.对数据进行复制和恢复的能力；7.数据安全性、完整性保证的能力。
（二）知识目标1.掌握数据库的基本概念；2.掌握数据库软件的安装和主要组件的操作方法；3.掌握数据收集和数据库分析与设计方法；4.掌握数据库创建、维护和管理的方法；5.掌握数据检索等基本应用。
（三）素质目标1.诚实、正直；2.客观，善于沟通；3.具有敬业精神；4.有团队意识、学习能力强。
国家开放大学计算机应用基础本科形考任务二
国家开放大学计算机应用基础本科形考任务二随着信息技术的不断发展，计算机应用基础已经成为本科教育中不可或缺的一门课程。
在国家开放大学计算机应用基础本科课程中，形考任务二是一个重要的考核环节，它旨在检验学生对于计算机应用基础知识的掌握程度和实际应用能力。
本文将围绕这个主题，从任务概述、任务要求、任务实施和任务总结四个方面进行探讨。
在国家开放大学计算机应用基础本科的形考任务二中，学生需要完成一项实际项目——一个简单的员工信息管理系统。
该系统需要实现员工信息的录入、查询、修改和删除等功能，以便企业能够对员工信息进行高效的管理。
学生需要在规定的时间内，按照任务要求，完成系统的设计、编码、测试和提交。
编码要规范、易于维护，并考虑系统的可扩展性和稳定性；测试要全面、严谨，确保系统功能正常、无重大漏洞；提交的成果要符合任务要求，包括源代码、文档、演示视频等。
进行编码实现，包括数据库设计、界面设计、功能实现等；整理提交成果，包括源代码、文档、演示视频等。
通过完成形考任务二，学生可以加深对计算机应用基础知识点的理解和掌握，同时也可以提高实际应用能力。
在完成任务的过程中，学生需要充分发挥自己的主观能动性，积极思考和解决问题。
通过与其他同学交流和分享经验，可以互相学习和借鉴，提高自己的学习效果和能力。
以下哪个选项不是政府经济学的四大基本问题？下列哪些因素会影响政府的财政收入？正确答案：A, B, C, D。
（1）确定目标：明确计划要实现的目标，确定计划工作的方向和重点。
（2）分析形势：对当前形势进行全面分析，包括内外环境、资源条件、竞争态势等方面的分析。
（3）制定方案：根据目标和分析形势的结果，制定实现目标的方案，包括具体的措施、时间安排、资源分配等。
（4）实施方案：按照方案的要求，落实各项措施，确保计划的顺利实施。
（5）监督和控制：对计划的实施过程进行监督和控制，及时发现问题并采取纠正措施，确保计划目标的实现。
组织工作是管理的一项重要任务，其基本原则包括以下几个方面：（1）目标明确：组织工作的首要原则是明确组织的目标，确保组织内的成员都明确了解组织的目标，以便更好地实现目标。
《数据库技术及应用》课程标准
计算机系课程标准数据库技术及应用课程标准课程名称：数据库技术及应用课程代码：适用专业：计算机软件技术学时：60 学分：4开课学期：第一部分前言1、课程性质与地位本课程是软件技术专业的一门核心课程、专业必修课程，也是计算机应用技术专业和网络技术专业的选修课程。
本课程的功能是使学生掌握大型数据库SQL Server/Oracle的构架、组件和安全性方面的知识，具备一定的大型数据库开发基础，掌握大型数据库的管理和实现方法，培养学生在大型数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力。
学好本课程可为将来从事数据库管理、软件开发等工作提供所必须的知识和技能基础。
2、课程的基本理念通过实际信息系统项目的文档及分析设计结果体会数据库系统的概念即开发过程；通过项目实做理解数据库应用系统分析的原理与工具，获取需求分析、系统设计的经验；综合应用面向对象技术、数据库设计与技术完成系统功能，为掌握中小型数据库系统开发与数据库管理奠定基础。
3、课程标准的设计思路计算机软件技术专业学生的职业范围之一是计算机系统管理人员，而数据库管理则是计算机系统管理人员必备的技能。
计算机系统管理员必须掌握数据库的安全管理和数据库的备份与还原，能够对数据库进行简单操作，能读懂创建数据库对象的代码。
计算机应用技术专业和软件技术专业都以SQL Server数据库为前序课程，学习Oracle数据库为更深入的学习、使用、维护管理数据库，为数据库应用系统的开发打下坚实的基础。
数据库应用系统的开发需要掌握数据库的分析设计方法、数据库和数据表的创建、数据查询、数据库其他对象（视图、存储过程、触发器、包等）的合理应用，同时还需要了解数据库的安全管理以及数据库的备份与还原。
本课程是依据上述三个专业的“工作任务与职业能力分析表”中的相关任务领域而设置的。
把典型的工作任务转化为课程的学习性的任务，按照职业活动工作顺序将课程所对应的理论知识和实践知识进行合理有效的整合，构建以工作体系为基础的课程内容体系，完成“行动领域”到“学习领域”的转化，以数据库应用开发为主线，以具体项目（任务）为载体，每个项目（任务）都包括实践知识、理论知识，每个项目（任务）都是一些具体的行动化学习任务，课程的安排围绕学习性的任务而展开，从而完成“学习领域”到“学习情境”的转化。
信息技术必背知识点整理
信息技术必背知识点整理信息技术是指用于获取、存储、处理和传输信息的技术手段和方法。
在信息时代，信息技术的应用已经渗透到了各行各业，掌握一些必备的知识点对于学习和工作都非常重要。
本文将整理出一些信息技术必背的知识点，帮助读者全面了解信息技术的基础知识。
一、计算机基础知识1. 计算机的基本组成计算机由硬件和软件两个部分组成。
硬件包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等；软件包括操作系统、应用程序等。
2. 计算机网络的基本概念计算机网络是指把多台计算机互联起来，实现信息共享和资源共享的系统。
常用的计算机网络有局域网(LAN)、广域网(WAN)和互联网。
3. 数据的表示和存储数据在计算机中采用二进制进行表示和存储。
常见的数据类型有整数、浮点数、字符和布尔类型。
4. 算法和数据结构算法是解决问题的一系列步骤，数据结构是在计算机中组织和存储数据的方式。
常见的算法有排序算法、查找算法等。
5. 操作系统操作系统是管理计算机硬件和软件资源的系统软件。
常见的操作系统有Windows、Linux和Mac OS。
二、编程语言1. C语言C语言是一种广泛应用的高级编程语言，具有高效、灵活等特点。
掌握C语言的基本语法和常用函数对学习其他编程语言非常有帮助。
2. Java语言Java语言是一种跨平台的面向对象的编程语言，适用于开发各种应用程序。
Java具有简单、安全、可靠等特点。
3. Python语言Python语言是一种简单易学的高级编程语言，具有可读性强、代码量少等特点。
Python广泛应用于数据科学和人工智能领域。
4. HTML、CSS和JavaScriptHTML是用于创建网页的标记语言，CSS用于控制网页的样式，JavaScript用于实现网页的交互和动态效果。
三、数据库知识1. 关系型数据库关系型数据库是一种使用表格来组织和管理数据的数据库系统，常见的关系型数据库有MySQL、Oracle、SQL Server等。
计算机二级选考科目
计算机二级选考科目
计算机二级选考科目通常包括：
1. 计算机网络基础：学习计算机网络的基本概念、协议、网络拓扑结构、网络安全等内容，了解网络通信原理和常见网络设备的使用。
2. 数据库原理与应用：学习数据库的基本概念、数据组织和管理技术，了解SQL语言的基本语法和数据库操作，能够进行数据库的设计和应
用开发。
3. 多媒体技术与应用：学习多媒体技术的基本原理和应用，包括图像
处理、音频处理、视频处理等内容，能够实现简单的多媒体应用程序
的开发。
4. 算法与程序设计：学习算法的基本概念和设计方法，能够分析和解
决实际问题，掌握至少一种常见编程语言的基本语法和编程技巧。
5. 网页设计与制作：学习网页设计的基本原理和制作方法，包括HTML、CSS、JavaScript等内容，能够设计和制作简单的网页。
6. 软件工程与项目管理：学习软件工程的基本概念和开发过程，了解
软件项目管理的基本方法和技巧，能够进行软件项目的规划、分析和
设计。
7. 数据结构与算法分析：学习数据结构的基本概念和常见数据结构的
实现方法，了解算法分析和算法设计的基本技术，能够分析和优化算
法性能。
8. 操作系统原理与应用：学习操作系统的基本原理和功能，包括进程
管理、文件系统、内存管理等内容，了解操作系统的设计和应用。
这些选考科目旨在培养学生计算机应用能力和解决实际问题的能力，
为日后从事计算机相关工作做好准备。
计算机等级考试的各个级别及其要求
计算机等级考试的各个级别及其要求计算机等级考试是一项旨在评估个人计算机技能水平的权威考试。
该考试分为多个级别，每个级别都有不同的要求和考试内容。
通过计算机等级考试，人们能够获得证书，证明他们在计算机领域有一定的知识和技能。
本文将对计算机等级考试的各个级别及其要求进行介绍。
一、初级级别（Level One）初级级别是计算机等级考试的最基础级别，适用于没有任何计算机基础的考生。
考生需要了解计算机的基本概念、硬件组成和操作系统等方面的知识。
以下是初级级别考试的主要要求：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件组成、基本术语、输入输出设备等方面的了解；2. 操作系统：明确不同操作系统的特点和使用方法，包括Windows、Mac OS等；3. 办公软件：熟悉常见的办公软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel和PowerPoint）等；4. 网络基础知识：了解网络的基本概念、协议和安全常识；5. 信息安全和电子邮件：掌握个人信息保护的基本知识和电子邮件的使用。
二、中级级别（Level Two）中级级别是计算机等级考试的进阶级别，适用于已经具备一定计算机基础的考生。
除了初级级别的要求外，中级级别还要求考生具备一些编程和数据库应用的知识。
以下是中级级别考试的主要要求：1. 编程语言：掌握至少一种编程语言，如C++、Java或Python，并能够进行简单的编程实践；2. 数据库应用：了解数据库的基本概念和使用方法，包括数据查询、插入和更新等；3. 网页设计和开发：具备基本的网页设计和开发知识，包括HTML、CSS和JavaScript；4. 系统维护和故障排除：了解常见的系统维护和故障排除方法，包括硬件更换和软件安装等；5. 程序设计和算法：理解基本的程序设计思想和算法原理。
三、高级级别（Level Three）高级级别是计算机等级考试的最高级别，适用于已经具备较为深入的计算机知识和丰富经验的考生。
96年的计算机课程
96年的计算机课程一、绪论计算机课程是指计算机科学与技术专业的核心课程之一，它是培养学生计算机基础知识和技能的重要环节。
96年的计算机课程是基于当时的教学理念和技术发展而设计的，本文将围绕该课程的内容、教学方法和学习效果进行详细介绍。
二、课程内容96年的计算机课程主要包括以下几个方面的内容：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件组成、操作系统原理、数据结构与算法等基本概念和原理的介绍。
这些知识为学生打下了坚实的计算机基础，为后续专业课程的学习奠定了基础。
2. 编程语言：主要学习C语言和汇编语言，通过编写简单的程序来培养学生的编程能力。
C语言是一种通用的高级编程语言，汇编语言则更加底层，可以让学生深入了解计算机运行的细节。
3. 数据库原理与应用：学习数据库的基本概念、数据模型和SQL语言，了解数据库的设计和管理。
这对于学生后续的数据库开发和管理工作非常重要。
4. 网络与通信：介绍计算机网络的基本原理、网络协议和网络安全等知识，培养学生的网络应用和管理能力。
这在今天的互联网时代尤为重要，为学生的就业提供了广阔的发展空间。
5. 软件工程：学习软件开发的基本流程和方法，了解软件开发的生命周期和质量保证。
这对于培养学生的工程思维和团队合作能力非常有益。
三、教学方法96年的计算机课程采用了多种教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣：1. 理论讲解：通过课堂上的讲解和演示，向学生介绍计算机的基本原理和概念。
教师以生动的语言和具体的例子，帮助学生理解抽象的概念。
2. 实践操作：课程中设置了大量的实践环节，让学生亲自动手操作计算机，编写程序，解决实际问题。
这种实践能够加深对知识的理解和记忆，并培养学生的动手能力。
3. 课程设计：学生需要完成一系列的课程设计项目，通过自主学习和实践，提高解决问题的能力和创新思维。
同时，课程设计也是检验学生综合能力的重要环节。
四、学习效果96年的计算机课程在培养学生计算机基础知识和技能方面取得了良好的效果：1. 知识扎实：学生通过学习该课程，掌握了计算机的基本原理和概念，具备了良好的编程能力和数据库管理能力。
计算机网络应用基础项目教程 项目2任务3组建小型局域网
3.1.3 相关知识
3．交换机的访问方式
要对交换机进行基本的配置，首先要登录到交换机上。对于 交换机的访问可以通过以下几种方式进行。
通过带外方式对交换机进行管理。 通过Telnet方式对交换机进行远程管理。 通过Web方式对交换机进行远程管理。
பைடு நூலகம்
交换机的访问方式
（1）通过带外方式管理交换机
S2126 (config-if)#no shutdown
//激活端口
S2126 (config-if)#exit
S2126 (config)#enable secret level 1 0 star
//配置Telnet登录密码为star
S2126 (config)#enable secret 1evel 15 0 star //配置特权密码为star
3.1.3 相关知识
6．交换机端口配置
（1）交换机端口 交换机端口是由交换机上的单个物理端口构成，只有二层交
换功能，分为Access Port和Trunk Port。Access Port和 Trunk Port的配置必须通过手动配置。 1）Access Port Switch(config-if)#Switchport mode access 2）Trunk Port Switch(config-if)#Switchport mode trunk
3.1认识交换机
随着网络技术的发展，1995年出现了 最早的以太网交换机，以太网交换机具备 强大的交换处理能力和丰富的功能，交换 机和路由器已成为局域网组网的核心设备， 交换式以太网成为目前最流行的组网方式。
3.1.1 学习目标
1．知识目标 理解交换机的基本理论知识； 理解并掌握交换机的工作原理； 熟练掌握交换机的三种不同的访问方式； 理解交换式网络三层模型。 2．能力目标 能够利用交换机的三种不同访问方式登录交换机； 能够完成交换机的不同命令模式之间的切换； 能掌握交换机各种命令，能够使用各种帮助信息； 能够对交换机端口进行配置和查看端口信息； 能够进行交换机端口镜像的配置； 能够进行交换机三层端口的配置。
00051计算机应用基础的主要内容
计算机应用基础的主要内容一、计算机应用基础概述计算机应用基础是指计算机科学与技术的基本知识和基本技能。
它包括计算机硬件、操作系统、网络技术、数据库技术、数据结构、算法、编程语言等方面的基本知识，以及计算机在各个领域中应用的基本方法和技术。
计算机应用基础是计算机专业和非计算机专业学生的通识教育课程，也是计算机专业学生的专业基础课程。
二、计算机应用基础的主要内容1. 计算机硬件计算机硬件是指计算机系统中的各种物理设备，包括中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备、主板、显示器、打印机等。
计算机硬件是计算机系统的基础，理解计算机硬件的工作原理和组成结构对于学习计算机应用基础非常重要。
2. 操作系统操作系统是计算机系统中最基本的系统软件，它管理和控制计算机硬件资源，为用户和应用程序提供接口和环境。
操作系统的功能包括文件管理、内存管理、进程管理、设备管理等。
了解操作系统的基本原理和功能对于使用计算机和编写程序非常重要。
3. 网络技术网络技术是计算机系统中的重要组成部分，它包括计算机网络的概念、类型、协议、网络拓扑结构，以及网络安全、网络管理等方面的知识。
随着互联网的普及和发展，网络技术的重要性日益凸显。
4. 数据库技术数据库技术是信息系统中的重要组成部分，它包括数据库的概念、模型、设计、管理，以及数据库管理系统（DBMS）的原理和应用。
了解数据库技术对于设计和开发信息系统非常重要。
5. 数据结构和算法数据结构是计算机存储、组织和处理数据的方法和工具，算法是解决问题的步骤和策略。
数据结构和算法是计算机科学与技术的核心内容，它们对于编程和软件开发至关重要。
6. 编程语言编程语言是实现程序功能的工具，它包括程序设计范型、语法、语义、标准库等方面的知识。
掌握编程语言对于编写高质量的程序非常重要。
三、个人观点和理解计算机应用基础是计算机科学与技术的基础，它是计算机专业学生的必修课程。
除了传授基本知识和技能之外，计算机应用基础还应该注重培养学生的动手能力和创新能力。
计算机二级考试内容是什么呢？
计算机二级考试内容是什么呢？计算机二级考试内容是什么?全国计算机等级考试二级考试包含语言程序设计(包括C、C++、Java、Visual Basic、Python);数据库程序设计(包括MySQL、Access);Web程序设计;办公软件高级应用(包括MS Office高级应用)。
其中报考人数最多的科目为二级Office和二级C语言。
二级各科目全部采用无纸化考试(即全部上机考试)。
无纸化考试时间为120分钟，满分100分，总分达到60分可以获得合格证书。
没有获得合格证书的考生，无补考，下一次需重新以新考生身份报名参加考试。
计算机二级考试是全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination，简称NCRE)四个等级中的一个等级，是程序设计/办公软件高级应用级。
考核内容包括计算机语言与基础程序设计能力，要求参试者掌握一门计算机语言，可选类别有高级语言程序设计类、数据库程序设计类、WEB程序设计类等。
二级还包括办公软件高级应用能力，要求参试者具有计算机应用知识及MS Office办公软件的高级应用能力，能够在实际办公环境中开展具体应用。
考试采用全国统一命题，统一考试的形式，各科目均为上机操作考试。
计算机二级报名需要什么条件?考计算机二级需要的条件如下：年满18周岁及以上，无学历限制，任何人均可报考。
具备一定的计算机基础知识和操作技能，如Windows操作系统、Office办公软件等。
在规定时间内到当地人才市场或网上报名，缴纳相应的考试费用，并提供身份证明和照片等相关材料。
计算机二级考试每年分为春季和秋季两次，考试时间一般在3月和9月。
值得注意的是，考取计算机二级并不是一件容易的事情，需要考生具备一定的计算机基础知识和操作技能，并且需要经过充分的复习和准备。
此外，考生还需了解计算机二级考试的考试内容和考试形式，制定合适的备考计划，以便更好地备战考试。
总之，考取计算机二级需要具备一定的条件和准备，只有在全面掌握相关知识和技能的基础上，才能顺利通过考试并取得相应的职业资格认证。
计算机应用基础项目2-2文件与文件夹的操作
授课人：课程类型：公共基础课时数： 2 编写时间：2018年10月15日Array课题：任务2 文件与文件夹的操作教学环节及时长教学内容教师活动学生活动【复习】2分钟1、Windows7窗口组成、基本操作以及桌面的基本操作。
2、任务栏的组成、操作及属性设置的方法。
3、“开始”菜单的组成与设置方法启发学生思考，调动课堂气氛。
积极思考并发言。
【导入】3分钟创建新文件夹,对创建好的文件夹进行重命名，删除文件夹。
使用“详细信息”方式显示对象并使用”类型”方式排列对象图标，复制和移动对象。
查看文件或文件夹的属性,对文件夹选项进行设置。
设置共享名称，对共享文件夹进行权限设置。
对磁盘进行清理和碎片整理。
打开“任务管理器”,结束用户进程。
教师引导进入主题讨论思考【任务布置】5分钟【新授】50分钟任务实施Windows操作系统对要处理的数据和信息是通过文件系统来进行管理的。
文件系统是Windows操作系统极其重要的组成部分，因而掌握Windows操作系统所提供的一整套文件和文件夹的管理方式，是用户掌握Windows操作系统使用方法的重要一环。
一、文件或文件夹的创建、重命名和删除1.创建新文件或文件夹创建新文件或文件夹有两种方法。
方法:双击“计算机”图标，打开“计算机”窗口，在“文件”菜单中选择“新建”命令，在弹出的菜单中选择要新建的文件或文件夹。
方法二:在窗口工作区域的空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择”新建”命令，选择要新建的文件或文件夹。
2. 重命名文件或文件夹用户可以根据需要更改已经命名的文件或文件夹的名称。
更改文件或文件夹名称的方法有以下三种:方法一:用鼠标不连续地双击某个文件或文件夹，即用鼠标单击选定该文件或文件夹后，再单击该文件或文件夹的名称即可进行更改。
方法二:选中文件或文件夹，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令。
方法三:选中文件或文件夹，然后按键盘上的快捷键[F2]更改名称。
信息技术项目式教学设计
信息技术项目式教学设计信息技术项目式教学设计是一种教学方法，通过项目的实践性学习，结合理论知识的掌握与应用，提高学生的实践能力和创新能力。
信息技术包括计算机技术及其应用，网络技术及其应用，信息管理，电子商务等多方面的知识，因此项目式教学更能够贴近学生实际应用情景，达到学以致用的目的。
一、教学目标1. 学生能掌握信息技术基础知识，理解信息技术的基本原理。
2. 学生能运用信息技术进行实践操作，如计算机编程，网络搭建等。
3. 学生能基于一定的信息技术基础，运用创新理念，设计开发出应用程序或者产品。
二、教学内容1. 计算机操作系统的基础知识。
2. 网络技术的应用。
3. 数据库的应用。
4. 网页设计及开发。
5. 应用程序设计。
三、教学方式1. 课堂讲授：对于信息技术的基础知识进行系统性的讲解。
2. 实验操作：在讲解后，让学生自行实验操作，熟悉计算机软件的操作。
3. 项目式教学：在基础知识掌握的基础上，通过项目式教学让学生进行实践操作，增强学生的实践能力。
四、项目设计1. 学生个人项目设计：为了让学生更好地理解信息技术应用，可以要求学生按照自己的兴趣爱好自主设计一个小型的项目，如设计个人网站、开发小型游戏等。
2. 小组项目设计：可以综合计算机操作系统的基础知识、网络技术的应用、数据库的应用、网页设计及开发等知识要点进行小组项目设计，如开发一个地图定位系统，或者一个电商平台。
五、评估方式1. 课堂表现：每位学生在课程期间的参与度、课堂发言、思维活跃度等。
2. 作业综合评估：学生根据已学知识进行的实操与作业评估，如网站设计、程序设计等。
3. 项目评估：对小组项目进行评估，主要考核项目的实际应用价值、创新性、演示等。
六、教学成效1. 提高学生信息技术应用能力和实践能力。
2. 增强学生对信息技术的兴趣和热爱，并提高信息技术领域的探究意识。
3. 培养学生创新思维和问题解决能力。
4. 更为全面评估学生的能力，除了考核理论成绩以外，还能够对学生的实操技能进行考核。
计算机文化基础(项目一至项目五)
• 世界上第一台电子计算机称为”ENIAC”，它于 1946年2月诞生于美国。它的诞生宣告了计算机 时代的到来。
可从三个方面理解计算机的概念：
一、计算机是一种电子设备，它是高效率工作和
现代化生活中不可或缺的重要工具；
4.输入设备
（1）键盘
（1）键盘
功能键区
状态指示灯
标准字符键区
编辑键区
小键盘区
（1）键盘
键 名 Insert 主要功能 如果处于“非改写”状态，可以在光标左侧插入字符； 如果处于“改写”状态，则输入的内容会自动替换原来 光标右侧的字符
Delete
Home End Page Up Page Down
• （1）内存 • （2）外存 内存储器分为随机存储器RAM和 外存主要用于存放长期保存的程 只读存储器ROM两类。RAM用 序和数据，其特点是存储量大、 于存储当前正在使用的程序和数 关机甚至掉电的情况下都不会丢 据。RAM中的数据可以随时读出 失信息，因此外存又称为永久性 或写入，一旦断电其中的数据就 存储器。主要的外存设备有硬盘、 会消失，而且无法恢复。因此， 光盘、U盘等。 RAM又称为临时存储器。 硬盘是微型计算机中必不可少的 ROM是只读存储器，对其只能进 存储设备，主要用于存放计算机 行读出操作而不能写入，主要用 操作系统、各种应用程序和用户 于存放固定不变的系统程序和数 数据文件。 据。
1.系统软件
（4）数据库管理系统 数据库是按照一定联系存储的数据集合。数据库管理系统（Data Base Management， 简称DBMS）是能够对数据库进行加工处理和管理的系统软件。DBMS能够有效地对 数据库中的数据进行维护和管理，并能保证数据的安全、实现数据的共享。小型的 DBMS有：FoxBASE、FoxPro、Visual FoxPro、Microsoft Access等，大型的数据库 管理系统有Oracle 、DB2、SYBASE和SQL Server等。数据库、数据库管理系统及其 应用程序就构成了数据库系统。
计算机应用实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着计算机技术的飞速发展，计算机应用已经渗透到社会的各个领域。
为了培养学生的计算机应用能力，提高学生的综合素质，我校计算机科学与技术专业开设了一系列计算机应用实践教学课程。
本文以“计算机应用实践教学案例”为例，详细阐述实践教学过程。
二、案例目标1. 使学生掌握计算机基本操作技能，提高计算机应用水平。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生沟通与协作能力。
三、案例内容1. 课程名称：计算机应用基础2. 教学对象：计算机科学与技术专业学生3. 教学时长：16周4. 教学内容：（1）计算机基础知识：计算机的发展、计算机系统组成、计算机工作原理等。
（2）操作系统：Windows操作系统的使用、文件管理、系统设置等。
（3）办公软件：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用。
（4）计算机网络：计算机网络的基本概念、网络设备、网络协议等。
（5）数据库技术：数据库的基本概念、数据库设计、SQL语言等。
四、案例实施过程1. 前期准备（1）制定教学计划：根据课程内容，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）编写教案：根据教学计划，编写教案，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
（3）准备教学资源：收集与课程相关的教材、课件、实验指导书等教学资源。
2. 教学实施（1）理论教学：采用多媒体教学手段，结合实际案例，讲解计算机基础知识、操作系统、办公软件、计算机网络、数据库技术等理论内容。
（2）实践教学：根据课程内容，设计实验项目，指导学生进行实验操作。
（3）项目实践：以小组为单位，完成一个实际项目，如制作PPT、制作Excel表格、编写SQL语句等。
3. 教学评价（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、回答问题等。
（2）实验报告：检查学生的实验报告，了解学生的实验操作能力。
（3）项目成果：评价学生完成的项目成果，如PPT、Excel表格、SQL语句等。
计算机应用课程
计算机应用课程计算机应用课程是现代教育中不可或缺的一部分。
通过学习计算机应用课程，学生可以掌握计算机基本操作、办公软件应用、编程开发等技能。
本文将从课程内容、教学方法以及培养学生的优势等方面进行论述。
一、课程内容计算机应用课程的内容涵盖广泛，主要包括以下几个方面：1. 计算机基础知识：学生将了解计算机的起源、发展和基本组成部分，了解计算机硬件和软件的基本原理。
2. 操作系统：学生将学习不同操作系统的特点和使用方法，如Windows、macOS、Linux等，掌握操作系统的安装与配置。
3. 办公软件应用：学生将学习办公软件的基本操作，如文字处理软件（如Microsoft Word）、电子表格软件（如Microsoft Excel）和演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）等。
4. 网络与互联网应用：学生将了解网络的基本概念和协议，学习网络的配置与管理，掌握互联网的使用和安全知识。
5. 数据库应用：学生将学习数据库的基本原理和操作，了解数据的组织和管理，掌握数据库软件的使用。
6. 编程开发：学生将学习编程语言的基本概念和语法，掌握编程开发的基本方法和技巧，培养解决问题的能力。
二、教学方法为了提高学生的实际操作能力和创新思维，计算机应用课程采用多样化的教学方法，如：1. 实践操作：教师通过举办实验课和实践项目，让学生亲自操作计算机软件和硬件，提高他们的实际操作能力。
2. 课堂互动：教师采用课堂互动的方式，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。
3. 小组合作：学生被分为小组，进行课堂合作学习和项目开发，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 实际案例：教师通过实际案例分析，让学生了解计算机在各个领域的应用，培养他们的解决问题的能力。
三、培养学生的优势计算机应用课程培养学生具备以下优势：1. 实用技能：学生通过学习办公软件应用、网络应用和编程开发等技能，掌握了解决问题和处理信息的实用技巧。
计算机应用基础项目化教程课件
介绍Windows的发展历程、各版本 特点，分析其在桌面操作系统市场的 优势。
macOS操作系统
概述macOS的设计理念和特点，如 稳定性、安全性以及在创意产业中的 广泛应用。
Linux操作系统
阐述Linux的开源特性、强大的命令 行功能以及在服务器和嵌入式设备领 域的应用。
移动操作系统
数据库定义
数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合，具有数据冗余度 小、数据独立性高和数据安全性强等特点。
数据库类型
根据数据模型的不同，数据库可分为层次型、网状型、关系型和面向对象型等四种主要 类型。其中，关系型数据库是目前应用最广泛的数据库类型。
数据库管理系统（DBMS）
是一种软件，用于存储、检索、定义和管理大量数据，包括数据的插入、修改、删除、 查询等操作。
案例分析
以一个实际的应用案例为例，介绍数据库设计的具体步骤和实现过程，包括需求分析、概念设计、逻辑设 计、物理设计和数据库实施等阶段。通过案例分析，可以深入了解数据库设计的实际应用和注意事项。
06
编程技术基础与实践项目开发流程讲解
编程语言概述及选择建议
编程语言分类
解释型语言与编译型语言；静态类型语言 与动态类型语言；
PowerPoint演示文稿制作
阐述PowerPoint的幻灯片设计、动画效果、交互式演示等技巧，通过实例展示制作精美演示 文稿的流程。
图像处理软件基础操作及案例分析
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Photoshop基础操作 讲解Photoshop的工作界面、图层、选区、画笔 等基础操作，介绍图像调整、滤镜等高级功能。
计算机网络
阐述了计算机网络的基本概念、 组成、分类以及TCP/IP协议等。
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任务一 创建数据表
数据表的视图方式：
• 数据表视图
• 数据透视表视图
• 数据透视图视图 • 设计视图
任务二 设置数据表的属性
数据表的属性分为两种：
•主要包括字段大小、格式、小数位数、输入掩码、 标题、默认值、有效性规则、有效性文本、必填字段、索引、智能标 记、输入法模式等属性。
项目一表的创建与维护
学习目标 任务一 创建数据表 任务二 设置数据表的属性 任务三 编辑数据表 任务四 设置数据表格式 项目小结
学习目标
• 掌握使用模板创建表。
• 掌握使用数据表视图创建表。
• 熟练掌握使用设计视图创建表，修改、设计表的结构。
• 掌握数据表属性的设置。
• 掌握数据表的编辑。
查阅列是表中的一个字段，该字段的值是从另一个表或值列表中 检索而来的。可以通过设置字段的查阅字段属性手动创建查阅列，也 可以通过查阅向导自动创建查阅列。创建查阅列可以在数据表视图中 创建，也可以在设计视图中创建查阅列。
任务二 设置数据表的属性
字段的操作主要有以下几种：
• • • • • •
选择字段 插入字段
删除字段
移动字段 复制字段
重命名字段
对字段的操作既可以在数据表视图中进行，也可以在表的设计视 图中进行。
任务三 编辑数据表
在创建数据库和表之后，就可以在创建的表中编辑记录： 添加记录 选择记录 查看记录 修改记录 追加记录 复制记录 删除记录
• • • • • • •
任务四 设置数据表格式
• • • • • • • • • •
在数据表中添加记录后，可以通过对数据表格式的设置，使数据表 更加美观、大方，易于数据的浏览和查看。数据表的格式主要包括： 字体 颜色 列宽和行高 隐藏列 冻结列 单元格效果 网格线显示方式 背景色 网格线颜色 边框和线型
项目小结
• 利用向导创建表的方法比较方便、快捷，但表的结构与实际需要往往
• • • •
• 掌握数据表格式的设置。
任务一 创建数据表
字段的数据类型主要有以下几种方法：
•
• • •
文本
数字 日期/时间 货币
•
• • •
自动编号
是/否 备注 OLE对象
•
• •
超级链接
查询向导 附件
任务一 创建数据表
创建表主要有以下几种方法：
• 使用模板创建表 • 使用数据表视图创建表 • 使用设计视图创建表
并不完全相符。使用数据表视图是一种直接创建表的方法，但不能对 字段的属性进行设置。使用向导创建的表和使用数据表创建的表都需 要在设计视图中再进行修改和完善。 使用设计视图创建表是一种十分灵活的方法，但也是比较复杂的方法。 在设计视图中可以添加、删除、修改字段，可以设置字段的属性。 在数据表视图中，除了可以添加、删除字段等操作外，还可以添加记 录、删除记录、追加记录、修改记录、查看和浏览记录等。 数据库中的表创建完毕后，可以对表进行复制、删除、重命名等操作。 通过设置数据表中字体、颜色、列宽和行高、隐藏列、冻结列、单元 格效果、网格线显示方式、背景色、网格线颜色、边框和线型等格式， 可以更好地修饰表和浏览表。