河南省教师资格证试题总结
河南教资考试题目及答案
河南教资考试题目及答案一、单项选择题1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 教书育人B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 终身学习答案：A2. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 教育理念C. 专业知识D. 教育研究答案：B3. 教师在教学过程中，应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A4. 教师在处理学生问题时，应遵循的原则是（）。
A. 惩罚为主B. 教育为主C. 忽视问题D. 放任自流答案：B5. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是（）。
A. 单向沟通B. 双向沟通C. 避免沟通D. 强制沟通答案：B二、多项选择题6. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 法律意识答案：ABCD7. 教师在教学中应关注的学生发展包括（）。
A. 知识技能B. 情感态度C. 价值观D. 身心健康答案：ABCD8. 教师在班级管理中应采取的措施包括（）。
A. 制定班级规则B. 建立良好的师生关系C. 促进学生自我管理D. 忽视学生个体差异答案：ABC9. 教师在教育科研中应具备的能力包括（）。
A. 问题意识B. 研究设计C. 数据分析D. 结果应用答案：ABCD10. 教师在职业发展中应注重的方面包括（）。
A. 持续学习B. 教学反思C. 同行交流D. 个人兴趣答案：ABC三、判断题11. 教师的言行举止会对学生产生深远影响。
（）答案：正确12. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（）答案：错误13. 教师应尊重学生的个体差异，因材施教。
（）答案：正确14. 教师在课堂上可以随意使用手机。
（）答案：错误15. 教师应积极参与学校的各项活动，以身作则。
（）答案：正确四、简答题16. 简述教师在教学中如何实现以学生为中心的原则。
答案：教师在教学中实现以学生为中心的原则，首先需要了解学生的需求和兴趣，设计符合学生实际的教学内容和方法。
河南省教师资格证 考题汇总
46、师生关系在教学层面上的特点是（A ）A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长64、下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（B）A.政治体制B.生活环境C.科技水平D.生产力发展水平65、我国教育目的的基本精神不包括（C）A.培养社会主义事业的建设者和接班人B.要求全面发展、和谐发展C.要求尊重教师、孝敬父母D.强调发展个性、培养创造精神66、进行德育时要循循善诱，以理服人。
这指的是德育工作的（A）A.疏导原则B. 尊重与严格要求相结合原则C.导向性原则D.一致性与连贯性原则67、教育对政治经济制度的影响不包括（A）A.教育再生产科学知识B.教育为政治经济制度培养人才C.教育是一种影响政治的舆论力量D.教育可以促进民主68、教育目的不具有（C）A.导向作用B.评价作用C.巩固作用D.激励作用69、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（A）A.政治课与其他学科教学B.课外活动C.劳动D.班主任工作答案：1—5 . CBBBC 6—10 . DCBDC 11—15 . ADCDB 16—20 . DDCAC21—25. DADCD 26—30 . CADAB 31—35 . ACDCB 36—40 . DBCAB41—45 . BACCA 46—50 . ACDBB 51—55 . ACBAD 56—60 . ABDBB 61—63 . ABC二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分．共20分）1．教育目的对教育工作的作用表现在（ACD）A.导向B.辅助C．评价 D.激励 E.督导2．学生思想品德的心理结构要素有（ABCD）A.道德认识B．道德行为C．道德情感 D.道德意志E．德育内容3．下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（AC）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”4．课外教育活动的组织形式有（ACD）A.群众性活动B．自发活动 C.小组活动 D.个人活动 E.社会活动5．我国的教学组织形式有（ABC）A.班级授课制B.个别教学．C道尔顿制 D.现场教学E．复式教学6．我国普通中学教育的任务是（BD）A.培养专门人才B.为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观、世界观和价值观7.我国德育基本方法中的说服法包括（ABCDE）A.讲解B. 谈话C. 报告D.讨论E.参观8．教师的教育专业素养包括(ACD)A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力9．具有启发性意义的原则有（BC）A.教学相长B.不愤不启，不徘不发C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达D.学不躐等E.因材施教10．我国义务教育教学计划的基本特征是（ACD）A.强制性B.综合性C.普遍性D. 基础性E．特殊性11．教师的教育专业素养包括(ACD)A.先进的教育理念B.良好的语言表达能力C.教育教学能力D.研究能力E．管理能力12．体现循序渐进原则的有（ACD）A．学不躐等 B.学而时习之C．不陵节而施 D.杂施而不孙，则坏乱而不修E．因材施教13．教学方法中的讲授法可分为（ABD）A．讲述B．讲解C．讲叙 D.讲演E．讲读14、选择和运用教学方法的基本依据有（ABCDE ）A.教学目的和任务B、课程性质与教材特点C.学生特点D、教学条件E.教师自身特点15、我国义务教育教学计划的基本特征有（ADE ）A、系统性B、全面性C、强制性D、普遍性E、基础性16．学生文化的基本特征有(BCDE)A．差异性B．非正式性C．过渡性D．多样性E．互补性17、个体主观能动性的层次有（ABE ）A、生理活动B、心理活动C、认知活动D、交往活动E、社会实践活动18、心理健康教育的主要内容有（ADE ）A、学习辅导B、情感辅导C、交往辅导D、生活辅导E、择业辅导19、我国全面发展教育的组成部分包括(ABDE )A.德育B.智育C.教学D.美育E.劳动技术教育20、教学的一般任务包括（BCDE）A. 培养学生的国际化视B.发展学生智力、体力和创造才能C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.野传授基础知识和基本技能E.关注学生的个性发展三、判断题1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。
河南省高校教师资格证考试真题汇总
河南省高校教师资格证考试真题汇总(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--河南省高校教师资格证考试真题汇总2004A简答 1.高等学校的基本社会特征是什么？2.高校教师备课的基本要求是什么？3.简述影响学习迁移的条件。
4.简述大学生心理健康的标准。
5.简述为人师表的基本道德要求。
6.简述我国学生的义务。
案例分析1.小张毕业后分配到一所高校工作，工作期间常常利用上班时间联系生意。
担任学生辅导员期间，没有把精力放在如何搞好学生管理上，而是想方设法的利用学生家长为其生意提供便利。
试图从职业道德的角度对这位教师的做法进行分析。
2.某县教育局一位工作人员张某，年轻气盛，秉性暴躁。
一次在对一所学校进行工作检查时，与该校一位教师李某发生冲突，最后动起手来打了李某。
请问：该案例发生的法律关系是什么类型的法律关系主题又是谁谁对张某的过错行为承担责任对张某的行为应如何让处理论述题1.结合教育实践，谈谈如何贯彻传授知识与培养能力相结合的教学原则？2.联系教学实际，阐述教师在教学活动中怎样才能激发学生的学习动机。
3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。
结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法：你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些素质？2004B简答题1.建立良好师生关系的途径有哪些？2.高校课程建设的基本要求有哪些？3.简述提高教材概括与知识理解成效的条件。
4.简述学生适应大学生活模式的方法有哪些？5.简述提高教师职业道德修养的主要方法。
6,。
简述我国教师的义务。
案例分析题1.小张毕业后在一所高校工作。
在学生、同事和领导面前表现的很大方、开朗，而且教学工作也不错。
然而她的宿舍却破烂不堪，还经常聚众在宿舍内喝酒、打牌直到深夜，影响他人休息。
他自己认为，“又不是上班时间，又没有学生看见，潇洒一下何妨？”试从职业道德修养的角度对小张的认识和做法进行分析。
河南历年教师资格证考试真题及答案
河南省教师资格考试04－08年选择题试题及答案判断题1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育是生产力。
2、现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。
（）3、目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。
（）4、教学大纲是由学校制定并颁发的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件5．人的实践活动对人的发展起着决定性作用。
（）6．上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。
（）7．课外活动是课堂教学的延伸和继续。
（）8．社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。
（）9．现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育就是生产力。
（）10．目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步推广“先就业，后培训”的新型制度。
（）11.“多学近乎智，无知即无能”。
说明知识的掌握与智力的发展是同步的。
（）12．现代教学论认为，从某种意义上讲，教师的教，就是为了不教。
（）13．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。
（）14．社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。
（）15.“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。
（）16.“时教必有正业，退息必有居学”。
说明了家庭作业的重要性和必要性。
（）17.“多学近乎智，无知即无能”。
说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。
（）18．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。
（）19．因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。
（）20．教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。
（）21．教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求的重要文件。
22．现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育就是生产力23．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
河南省教师资格证《教育学》真题及真题解析
河南教师资格《教育学》真题及解析(1)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分)。
1率先正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.德鲁克D.马卡连柯参考答案：A【精析】A率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。
2 推动教育学发展的内在动力是()的发展A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题参考答案：D【精析】D教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
教育学理论的发展进步得益于教育问题的深入探讨。
由此推动教育研究的加深，对教育规律的揭示也将更加深刻。
3 中小学生旷课()A.批评教育即可B.学校必须及时同其父母或其他监护人取得联系C.不必大惊小怪D.立即给予处分参考答案：B【精析】B《预防未成年人犯罪法》规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
4 教师与家长进行联系的最主要方式是(A.开家长会B.写评语C.通信D.家访参考答案：D【精析】D教师可以通过家访、开家长会、通信、写评语等疗式，与学生家庭保持联系，其中家访是最主要的方式。
5 下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是()A.过分依赖B.吸烟C.认为生活没有乐趣D.一到考试就有不适应反应参考答案：B6学生会干部的选拔应该由()A.学生代表民主竞选B.教师择优指定C.学生轮流担任D.教师和学生协商决定参考答案：A【精析】A学生会干部由学生代表民主竞选产生。
7 教师通过一定方法促进或增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是()A.课堂反馈技能B.课堂对话技能C.课堂强化技能D.课堂反思技能参考答案：C【精析】C。
8 ()心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
A.童年期B.少年期C.青年期D.青年初期参考答案：B【精析】B半成熟、半幼稚的时期为少年期。
河南教师资格证真题
河南教师资格证真题一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教育的本质是：A. 传授知识B. 培养人才C. 社会服务D. 个人发展2. 根据《中华人民共和国教育法》，义务教育年限为：A. 6年B. 9年C. 12年D. 15年3. 教育心理学中，皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个4. 以下哪项不是教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求名利D. 终身学习5. 教育评价的主要目的是：A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 惩罚落后学生D. 增加学生负担6. 现代教育技术中，多媒体教学的优势不包括：A. 提高教学效率B. 丰富教学内容C. 降低教学成本D. 增加学生互动7. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由谁提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 埃里克森8. 根据《中华人民共和国教师法》，教师应当具备的基本素质不包括：A. 良好的思想品德B. 扎实的专业知识C. 丰富的教学经验D. 健康的体魄9. 教育的目的是：A. 培养全面发展的人B. 提高国民生产总值C. 增加就业机会D. 促进科技发展10. 教育心理学中，学习动机的分类不包括：A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 社交动机11. 教学设计中，教学目标的SMART原则不包括：A. 明确性B. 可测量性C. 可达成性D. 随意性12. 根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段的学校应当：A. 收取学费B. 实行学分制C. 保证教育公平D. 强制学生参加竞赛13. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由谁提出的？A. 马斯洛B. 班杜拉C. 罗杰斯D. 斯金纳14. 教师在教学过程中，以下哪项行为是不当的？A. 鼓励学生提问B. 尊重学生意见C. 忽视学生差异D. 引导学生思考15. 教育评价的类型不包括：A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 惩罚性评价16. 教育心理学中的“认知冲突”理论是由谁提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 埃里克森17. 教师在教学过程中，以下哪项行为是正确的？A. 只关注优秀学生B. 忽视学生情感C. 鼓励学生合作学习D. 只使用传统教学方法18. 教育心理学中的“学习风格”理论认为，学生在学习过程中：A. 有固定的学习风格B. 没有固定的学习风格C. 学习风格与成绩无关D. 学习风格与年龄无关19. 教师在教学过程中，以下哪项行为是不当的？A. 制定合理的教学计划B. 采用多样化的教学方法C. 忽视学生的个体差异D. 及时反馈学生的学习情况20. 教育评价的功能不包括：A. 诊断功能B. 反馈功能C. 激励功能D. 惩罚功能二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 教育的基本原则包括：A. 公平性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 终身教育原则22. 教师专业发展的内容主要包括：A. 教学技能的提升B. 学科知识的更新C. 教育理念的转变D. 教学。
关于河南省教师资格证考试培训重点试题总结资料
关于河南省2011教师资格证考试培训重点试题总结慎亚鹏教育心理学教育心理学共分为十五个大章其中第六和第九章是重点章节，第四、五、十章节为次重点，一二七八和十一章节为一般章节，其余为基本可以省略的章节。
第一章教育心理学的概述第一节教育心理学的研究对象和研究内容一、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
二教育心理学的研究内容该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五中要素；其中还包含三种过程，由学习过程教学过程和评价反思过程这三种活动过程交织在一起。
（一）学习与教学的因素。
1 学生影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。
第二是个体差异。
第三是兴趣和需要等差异。
（二）学习与教学的过程1 学习过程学习过程是教育心理学研究的核心内容。
2 教学过程。
3 评价与反思过程第二节教育心理学的作用教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
此为多选题一帮助教师准确的了解问题二为实际教学提供科学的理论指导三帮助教师预测并干预学生四帮助教师结合实际教学进行研究第三节教育心理学的发展概况1903美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
1924年我国的廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
第二章中学生的心理发展与教育第一节中学生的心理发展概述一、心理发展的含义。
【此为简答题】所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。
其中还有心理发展的四个特征。
如下。
1连续性与阶段性。
2定向性与顺序性。
3不平衡性。
4差异性.。
二青少年心理发展的阶段特征（一）少年期。
少年的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。
少年心理活动能随意调节自己的行动，随着身体的急剧变化，他们产生成人感，独立性意识强烈。
（二）青年初期。
青年初期是个体在心理上、生理上和社会性上向成人接近的时期。
河南招教考试试题总结
2011年招教考试试题汇总简答题1 学习动机的种类1、高尚的动机与低级的动机2、近景的直接性动机和远景的间接性动机3、内部学习动机和外部学习动机2、简答维果斯基的发展性教学主张。
答：前苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。
他认为，在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时，应考虑到儿童的两种发展水平：第一种水平是儿童到目前为止已经达到的发展水平，即儿童在独立活动中所能达到的解决问题的水平；第二种水平是儿童目前正在形成和刚刚发展的能力水平，即儿童借助于成人的指导和帮助而有可能达到的解决问题的水平。
这两种水平之间的区域，他称之为“最近发展区”。
由此，维果斯基指出：“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。
”学习动机的种类：1、高级的学习动机低级的学习动机；2、远景的近景的学习动机；3、内部的外部的学习动机；4、奥苏贝尔提出的：认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力；5、主导性学习动机与辅助性学习动机。
3、成败归因理论1、美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控归因和不可控归因。
2、同时又把成败原因主要归为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。
3、归因分析的策略十分重要。
如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素，今后就会不再努力；如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素，下一次就可能加强努力。
成败归因理论：归因是人们对自己或他人活动及其结果进行解释和评价。
美国心理学家韦纳对此进行研究，把成败归因分为三个维度：内部外部、稳定不稳定、可控不可控；六个原因：任务难易、能力大小、努力程度、运气好坏、身心状况、外界环境；归因在教学中应用有重要意义，如果学生有不正确的归因，对其进一步的学习有影响。
如果其把失败归因为无能，则对其以后的努力由很多影响，如果归因为不努力，则会努力以改进。
4、学习迁移的种类1、正迁移与负迁移2、水平迁移与垂直迁移3、一般迁移与具体迁移4、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移学习迁移：1、正负零2、水平垂直3、顺向逆向4、高路低路5、一般具体6、远近5、动机的需要层次理论1、需要层次理论是美国人本主义心理学理论在动机领域的体现。
2022上半年河南教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案
2022上半年河南教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是()。
A.陶行知B.晏阳初C.梁漱溟D.蔡元培【参考答案】A2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。
这种观点被称为()。
A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论【参考答案】C3.2021年教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》规定，①小学生发展知识;②学科知识;③教育教学知识;④通识性知识;⑤实践性知识。
小学教师的专业知识包括()。
A.①②③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤【参考答案】B4.毛泽东在《体育研究》一文中指出：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可”。
这句话强调学校体育应注重()。
A.帮助学生形成正确的体育观念B.增强学生体质C.培养学生自我锻炼的能力与习惯D.发展学生的体育特长【参考答案】C5.少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其涵义是()。
A.党的利益高于一切B.国家的利益高于一切C.少先队的利益高于一切D.人民的利益高于一切【参考答案】D6.马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了()。
A.知行统一原则B.因材施教原则C.平行影响原则D.教育一致性原则【参考答案】C7.当灰尘、飞虫等进入孩子的眼睛时，不宜采用的措施是()。
A.用手揉B.用生理盐水冲洗C.用清水冲洗D.用棉签去除异物【参考答案】A8.小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长×宽”这一公式。
这种学习属于()。
A.信号学习B.连锁C.概念D.命题【参考答案】D9.个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有()。
A.差异性B.不平衡性C.稳定性D.顺字性【参考答案】B10.小学生思维发展的基本特点是()。
A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象思维C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.抽象逻辑思维是思维的过渡【参考答案】C11.小文的学习成绩不好，但在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到有同学投来羡慕的目光，感到十分满足，小文的心理防御方式是()。
河南教师资格证考试真题 (4)
河南教师资格证考试真题一、选择题1.在教学过程中，教师应该注重的基本原则是（） A. 纠错为主 B. 笨鸟先飞 C. 师生互动 D. 宽严相济2.学校要充分发挥教科研室的作用，对教师开展支持性和服务性的科研活动。
以下哪项不是支持性和服务性的科研活动？ A. 制定教学计划 B. 编写教材 C. 查阅教育相关文献 D. 收集教育相关数据3.教师在备课过程中，应该注重的原则有（） A. 重视多媒体教具的使用 B. 注重教材的详细解读 C. 着重教材的内涵和思想 D. 关注课时的控制4.高考是指（） A. 高级职业资格考试 B. 高中学业水平考试 C. 高等教育考试 D. 高级技能人才考试二、简答题1.简述教师该如何管理课堂学生。
教师管理课堂学生应该做到以下几点：–建立良好的班级规章制度，确保学生遵守纪律；–在课前进行充分的准备，并制定明确的教学目标；–灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣；–注重课堂互动，鼓励学生提问和发表意见；–及时给予学生反馈，关注学生的学习进展；–关注学生的心理健康，及时解决学生的学习问题。
2.简述如何进行教学评价。
教学评价是对教师教学效果的客观评价，主要包括以下几个方面：–定期进行课堂观察，评估教师的教学行为和学生的学习情况；–制定评价标准，根据学生的表现来评价其学习成绩；–设计合理的评价方式，如考试、作业、实验等；–及时反馈评价结果，帮助学生及时了解自己的学习情况；–分析评价结果，总结教学经验，提高教学质量。
三、论述题1.论述素质教育的重要性。
素质教育是一种注重培养学生全面发展和提高综合素质的教育理念，对于培养人才具有重要意义。
首先，素质教育能够培养学生的创新能力和创造力。
在素质教育中，学生注重实践能力的培养，鼓励学生主动探究和思考问题，培养学生的创新意识和创造能力，使学生能够创造出新的知识和解决实际问题。
其次，素质教育能够培养学生的良好品德和道德观念。
在素质教育中，学校注重培养学生的社会责任感和道德品质，培养学生正确的价值观和人生观，使学生具备良好的道德修养和社会行为习惯。
超全河南省高校教师资格证理论考试复习总结资料
《教师职业道德》道德是在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的、具有普遍约束力的行为规范，它是由社会的经济关系决定的，其目的是按照一个“善”的原则去创造地完善社会和人自身的存在。
道德起源于人类社会的早期劳动，并随着社会经济的变化发展而变化发展。
道德的内涵是人们在社会中形成的关于善于恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯以及依靠社会舆论与内心信念来实现和调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间的行为规范的总和。
道德内涵取决于：1一定社会的经济关系2以善恶为评价标准3依靠人们的行为习惯、社会舆论和内心信念来发挥调节作用4调节个人之间，个人与集体之间，个人和社会之间的关系。
道德的功能：1认识功能，道德能够通过道德判断、道德标准和道德理想等特殊形式，反映个人与其他人、集体和社会的利益关系，从而使人们在其与现实世界的价值关系中，明确行为方向，掌握进行道德选择的知识2教育功能，道德在社会教化方面起到的作用3调节功能，道德通过判断、评价等方式来调节人们的行为，从而调节人们之间的关系。
职业道德是在职业范围内形成的一种稳定的道德观念、行为规法和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身岗位上所要执行的特定的行为规范。
职业道德的特征：1稳定性2具体性3适用性教师职业道德的内涵是教师在从事教育活动时应遵循的行为规范和必备的道德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时多遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所形成的道德观念、情操和品质。
教师职业道德的特征：1鲜明的继承性2强烈的责任性3独特的示范性4严格的标准性教师职业道德基本原则的涵义：是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导原则，是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。
教师职业道德包括：道德理论、道德原则、道德规范和道德范畴。
忠于人民教育事业是我国教育职业道德基本原则。
教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、范畴的关系：1教师道德事业规法和范畴是由教师职业道德基本原则派生出来的2教师道德事业规法和范畴是由教师职业道德基本原则的展开和具体化。
河南省04—教师资格证考试真题及答案解析
多项选择题1．教育目的对教育工作的作用表此刻〔〕A.导向B.协助C．评论 D.鼓舞 E.督导2．学生思想道德的心理构造因素有〔〕A.道德认识B．道道德为 C．道德感情D.道德意志E．德育内容3．以下描绘中，能表达顺序渐进教课原那么的有〔〕A.学不躐等 B.学而时习之 C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不可以〞E.“相观而善之〞4．课外教育活动的组织形式有〔〕民众性活动B．自觉活动C.小组活动个人活动E.社会活动5．我国的教课组织形式有〔〕班级讲课制个别教课道尔顿制现场教课E．复式教课6．我国一般中学教育的任务是〔〕培育特意人材为高一级学校培育合格重生C．培育特别专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E．培育学生的人生观．世界观和价值观7.我国德育根本方法中的说吃法包含〔〕解说讲话报告D.议论E.观光8．教师的教育专业修养包含〔)教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力9．拥有启迪性意义的原那么有〔〕教课相长B.不愤不启，不徘不发C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达E.因材施教10．我国义务教育教课方案的根本特色是〔〕强迫性B.综合性C.广泛性根基性E．特别性:11．教师的教育专业修养包含() 先进的教育理念B.优异的语言表达能力C.教育教课能力16．学生文化的根本特色有()D.研究能力A．差别性E．管理能力B．非正式性12．表达顺序渐进原那么的有〔〕C．过渡性D．多样性A．学不躐等E．互补性B.学而时习之C．不陵节而施17．个体主观能动性的层次有〔〕D.杂施而不孙，那么坏乱而不修A．生理活动E．因材施教B．心理活动13．教课方法中的解说法可分为〔〕C．认知活动D．交往活动A．叙述E．社会实践活动B．解说C．讲叙18．心理健康教育的主要内容有〔〕D.演讲A．学习指导E．讲读B．感情指导14．选择和运用教课方法的根本依照有C．交往指导〔〕A．教课目的和任务D．生活指导E．择业指导B．课程性质与教材特色C．学生特色D．教课条件E．教师自己特色15．我国义务教育教课方案的根本特色有〔〕A．系统性B．全面性参照答案：C．强迫性D．广泛性ACD,ABCD,AC,ACD,ABC,BD,ABCDE,ACD,BC,ACD,ACD,ACD,ABD,ABCDE,CDE, E．根基性BCDE,ABE,ADE:单项选择题 6.构造课程论的代表人物是〔〕A．布卢姆1.一般说来，标记着教育学的睁开进入独立形态阶段的是〔〕 B.杜威A.洛克的?教育漫话? C.赫尔巴特B.夸美纽斯的?大教课论? D.布鲁纳C.赫尔巴特的?一般教育学?D．赞可夫的?教课与睁开?7．教育活动的出发点和归宿是〔〕A.教育内容2.主张教课的任务在于训练学生的官能，训练学生的思想形式的理论，被称为〔〕 B.教育质量A.传统教育论、 C.教育目的B.形式教育沦 D.教育目标C.实质教育论D.现代教育论8.“产婆术〞这一启迪性教课方法的创建者是()3．中国成立并实行的第一个现代学制是〔〕 A.亚里士多德A.壬戌学制B.苏格拉底B.癸卯学制C.柏拉图C.壬子学制D.昆体良D壬寅学制“9．主张教课的任务在于训练学生的官能，训练学生思想形式的教育理论，被称为〔D〕4．对于教育与经济睁开的关系，国际社会已达成共鸣，广泛以为〔〕 A.传统教育论A．经济睁开先于教育的睁开 B.现代教育论B.教育睁开先于经济睁开C.实质教育论C．教育与经济要同步睁开 D.形式教育沦D.两者睁开互不有关10．中国拟订并宣布实行的第一个现代学制是〔〕5．班主任工作的中心环节是〔〕A．壬寅学制A.认识和研究学生B．壬子学制B.做好个别教育工作C．癸卯学制C.组织和培育班集体D．壬戌学制D.一致多方面教育力量11．对于少儿睁开的动力问题，存在着不一样的理论和看法。
教师证考试答案河南
教师证考试答案河南一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师证考试中，河南地区考试的科目包括以下哪一项？A. 教育学B. 心理学C. 教育法律法规D. 所有以上选项答案：D2. 河南教师证考试中，关于教育法律法规的考试内容，以下哪项说法是错误的？A. 包括《中华人民共和国教育法》B. 包括《教师法》C. 不包括《义务教育法》D. 包括《未成年人保护法》答案：C3. 河南教师证考试的报名流程中，以下哪项不是必须完成的步骤？A. 在线注册B. 现场确认C. 缴纳考试费用D. 参加模拟考试答案：D4. 河南教师证考试的合格标准是什么？A. 总分达到60分B. 每门科目达到60分C. 总分达到70分D. 每门科目达到70分答案：B5. 河南教师证考试中，以下哪项不是考试科目？A. 教育知识与能力测试B. 面试C. 普通话水平测试D. 计算机操作能力测试答案：D6. 河南教师证考试的面试环节，主要考察考生的哪些能力？A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 教育理论知识D. 所有以上选项答案：D7. 河南教师证考试的报名时间通常在每年的哪个月份？A. 1月B. 3月C. 6月D. 9月答案：B8. 河南教师证考试的笔试部分，通常包括多少个科目？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个答案：B9. 河南教师证考试中，以下哪项不是面试环节的评分标准？A. 教学内容的准确性B. 教学方法的创新性C. 教学态度的严肃性D. 教学互动的有效性答案：C10. 河南教师证考试的合格证明有效期是多久？A. 1年B. 2年C. 3年D. 永久有效答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 河南教师证考试的报名条件包括以下哪些？A. 具有中华人民共和国国籍B. 遵守宪法和法律C. 具有良好的思想品德D. 具有相应的学历要求答案：ABCD12. 河南教师证考试的笔试部分，以下哪些是常见的题型？A. 单选题B. 多选题C. 判断题D. 简答题答案：ABCD13. 河南教师证考试的面试环节，以下哪些是常见的面试形式？A. 试讲B. 说课C. 答辩D. 教学设计答案：ABC14. 河南教师证考试的合格证明，以下哪些用途是正确的？A. 申请公立学校教师职位B. 申请私立学校教师职位C. 申请教育培训机构教师职位D. 用于职称评定答案：ABCD15. 河南教师证考试的备考资料，以下哪些是有效的？A. 官方指定教材B. 历年真题C. 网络课程D. 模拟题库答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 河南教师证考试的报名费是固定的，不会因年份而有所变动。
河南教师资格证历年论述题整理版
论述题1.试述学校教育在个体发展中的特殊功能a)学校教育对个体发展的方向和方面做出社会性的规范学校教育按照社会对个体的要求规范，对不同年龄不同专门人才培养的要求做出相应的调整，并通过各种教育活动促使个体发展面向社会性规范b)学校教育有加速个体发展的功能学校教育目标明确，时间相对集中。
有专人指导并进行专门组织的教育活动，此外，学校教育是个体处在一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，有助于个体的发展c)学校教育对个体的影响有及时的价值也有延时的价值学校教育传授的内部大部分具有普遍性和基础性，对学生今后的进一步学习具有长远的价值。
此外，学校教育提高了人的需求水平，自我意识和自我教育的能力，对人的发展来说，具有更长远的意义d)学校教育有助于开发个体特殊才能和发展个性开发个体特殊才能方面，学校教育内容的多面性和同一学生群体中学生间的表现出的差异性，有助于个体特殊才能的表现与发现学校的教师和领导有专门的教育学和心里学的知识素养有助于发现学生的个性并尊重和注意个性的健康发展。
同时学生群体中的集体生活有助于发现他人个性的闪光点，充实自己的个性2.结合实际谈谈如何培样学生的创造性创造性是指个体产生新奇、独特有社会价值的产品的能力或特性。
a)创设有利于创造性产生的适宜环境创造宽松的心里环境；给学生留有充分选择的余地‘改革考试制度和考试内容b)注重创造性个性的塑造保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力，提供榜样示范c)开设创造性的课程，教授创造性的思维策略通过专门的课程来教授一些创造性思维的策略和方法。
训练学生的创造力，常用的方法有发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴训练；3.试述教育如何适应个体身心发展的一般规律、3.1 个体身心发展是指作为复杂整体的个体从生命开始到生命结束的全部生命过程中不断变化的过程中，身心特点朝向积极的方面变化的过程3.2 个体身心发展的规律主要有以下5条下面结合教育进行阐述顺序性教育工作者要根据身心发展的顺序性循序渐进的开展阶段性教育工作者要从实际情况出发根据不能年龄不同特征的人按照不同的教育内容和教育方法同时注意前后相邻阶段的衔接不平衡性个体在生命过程中一个非常短暂的时期。
河南教师考试试题及答案
河南教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 河南位于中国的哪个方向？A. 南方B. 西方C. 北方D. 东方答案：C2. 河南省的省会城市是？A. 洛阳B. 开封C. 郑州D. 安阳答案：C3. 下列哪项不是河南的著名旅游景点？A. 少林寺B. 龙门石窟C. 黄山D. 云台山答案：C4. 河南的简称是什么？A. 豫B. 鲁C. 晋D. 冀答案：A5. 河南的省花是什么？A. 牡丹B. 菊花C. 荷花D. 月季答案：A6. 河南的省树是什么？A. 松树B. 柳树C. 银杏D. 梧桐答案：C7. 河南的省鸟是什么？A. 丹顶鹤B. 黄鹂C. 麻雀D. 燕子答案：A8. 河南的省歌是什么？A. 《河南之歌》B. 《黄河大合唱》C. 《河南颂》D. 《黄河颂》答案：B9. 河南的省会郑州的标志性建筑是什么？A. 郑州博物馆B. 郑州国际会展中心C. 郑州二七塔D. 郑州火车站答案：C10. 河南的著名历史人物有哪些？A. 岳飞B. 诸葛亮C. 曹操D. 刘备答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 河南的历史文化名人包括以下哪些？A. 老子B. 孔子C. 岳飞D. 张衡答案：ACD2. 河南的非物质文化遗产包括以下哪些？A. 豫剧B. 河南坠子C. 河南梆子D. 河南快书答案：ABCD3. 河南的著名美食有以下哪些？A. 胡辣汤B. 烩面C. 羊肉泡馍D. 灌汤包答案：ABD三、判断题（每题2分，共10分）1. 河南是中国人口最多的省份。
（）答案：错误2. 河南是中国的农业大省。
（）答案：正确3. 河南的省会是洛阳。
（）答案：错误4. 河南的省花是牡丹。
（）答案：正确5. 河南的省树是银杏。
（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述河南的地理位置及其在中国的地理意义。
答案：河南位于中国中部，黄河中下游地区，东接安徽、山东，北接河北、山西，西连陕西，南邻湖北。
河南是中国的交通要道，是连接东西南北的重要枢纽，具有重要的地理战略意义。
河南教师资格《教育学》历年真题及解析
河南教师资格《教育学》历年真题及解析一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分)。
1 在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是()A.讲授法B.演示法C.练习法D.讨论法2 分为两个阶段的学校教育层次是()A.中等教育B.高等教育C.初等教育D.幼儿教育3 个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性。
这反映了创造性的()特征。
A.变通性B.流畅性C.独创性D.先进性4 利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于()A.计划策略B.组织襄略C.学习时间管理策略D.调节策略5 马卡连柯说过：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去做教师的资格了。
”说明教师()行为规范的重要性。
A.放学B.人际C.仪表D.语言6 当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有尝家教”现象.这实际上违背了()的职业道德。
A.爱岗敬业B.依法执教C.严谨治学D.廉洁从教7 教师在教育活动中，由于感受和理解到目标与理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是()A.荣誉感B.自豪感C.正义感D.幸福感8 教学评价最主要的功能是()A.导向功能B.鉴定功能C.管理功能D.改进提高功能9 最能有效提高教学质量的环节是()A.备课B.上课C.课外辅导D.布置作业10 关于“师爱”，下列说法正确的是()A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用11 “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()A.难度适中B.便于检测C.集体目标与个人目标结合D.一般目标与具体目标结合12 ()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本宗旨的教育。
A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育13 昨天，我们学习一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于()A.前摄促进B.倒摄促进C.前摄抑制D.倒摄抑制14 师生沟通中的体态语不恰当的是()A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指戳戳点点15 教师与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究主题的研究方法是()A.行动研究法B.个案分析法C.谚查法D.观察法16第一个提出要是教育成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()A.赫尔巴特B.斐斯泰洛齐C.洛克D.杜威17 课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用()的方式比较妥当A.惩罚B.表扬别人忽视他C.餍足D.消退18 某学生将自己这次考试获得了高分归因于“本就是这块料”，这实际是将其归因于()A.努力B.运气C.难度D.能力19 将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为()A.启发式B.推理式C.算法式D.演绎式20 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法【答案解析】1.C【精析】C练习法是在教师指导下，学生巩固知识，形成技能技巧的教学方法。
2021年河南省高校教师资格证考试题大全
河南省高校教师资格证考试题一、填空1、心理学是研究（人心理活动）及其规律科学2、教诲学研究对象是（学校教诲现象）3、心理过程涉及（认知过程）、（情绪过程）和（意志过程）。
4、完备教师知识构造是（学科基本知识）（教诲学科基本知识）和广泛文化科学知识。
5、孔子对国内教诲贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于事著作是（论语）7、启发式教学渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述她观点是（孟子）：从（性恶论）阐述她观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教诲是（大学）12、曾子学生子思著作是（中庸）13、（学记）是依照今人考证是战国末期（乐正刻）作品，是世界上最早教诲典型巨著。
14、乐正真考证是（郭沫若）完毕。
15、（大学）是《学记》教诲政治学基本。
16、（中庸）是《学记》教诲哲学学基本。
17、系统总结先秦时代教诲理论和实践研究教诲学专著是（学记），被以为……18、西方启发式教诲思想渊源是（苏格拉底多婆术）。
19、西方教诲学老式始于古代希腊（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊知名教诲家柏拉图著作是（抱负国）。
这部著作是后世公共教诲思想源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是她（初次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展教诲思想。
22、昆体良代表著作是（雄判术原理）23、夸美纽斯是17世纪捷克教诲家，所著作是（大教诲学）24、洛克是（绅士教诲）代表著作是（教诲漫画）25、卢俊是（自然主义）代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教诲）代表。
被成为19世纪中期后来到20世纪世界新教诲运动开创人。
27、赫尔巴特独立化时期代表作是（普通教诲学），是1860年出版。
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）29、杜威是（进步主义教诲学派）代表。
30、历史研究法工作是（史料真伪鉴别），鉴别涉及（外部考证）和（内部考证）31、调查研究法可分为（拟定课题）（收集资料）（做出结论）32、调查研究法涉及（调查、研究、访问）。
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如何有效地进行知识概括？1，配合运用正例和反例2，正确运用变式，所谓变式就是用不同的形式的直观材料或事例说明实物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征3，科学的进行比较，概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基础上进行比较，在比较的基础上进行抽象概括4，启发学生进行自觉概括。
如何有效的提高知识的直观效果：灵活选用实物直观和模象直观。
加强词与形象的配合。
运用感知规律，突出直观对象的特点。
培养学生的观察能力。
让学生充分参与直观过程如何促进迁移教学：1，精选教材2，合理编排教训内容，是使教材达到结构化一体化网络化3，合理安排教学程序，处理好教学与学习的先后次序，依次进行教学4，教授学习策略，提高迁移意识性，授之以鱼不如授之以鱼。
什么是创造性，如何培养学生的创造性：创造性是指个体产生新奇独特的，有社会价值的产品的能力或特征。
培养：创设有利于创造性产生的适宜环境，①创设宽松的心理环境②给学生留有充分的选择余地③改革考试制度与考试内容。
2注重创造性个性的塑造①保护好奇心②解除个体对答错问题的恐惧心理③鼓励独立性和创新精神④重视非逻辑思维能力⑤给学生提供具有创造性的榜样3，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练四头脑风暴训练学习动机的激发：1创设问题情境，实施启发式教学，启发式教学关键在于创设问题情境，教师要熟悉教材，了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的宽度2根据作业难度，恰当控制动机水平。
动机水平增加学习效果也会提高激起水平与作业难度密切相关3，充分利用反馈信息，妥善进行奖惩4正确指导结果归因，促使学生继续努力。
运用记忆规律，促进知识保持：1深度加工材料2有效运用记忆术3进行组块化编码4适当过度学习5合理进行复习：①及时复习②分散复习③反复阅读结合尝试背诵高创造者具有哪些特征：1,具有幽默感2，有抱负和强烈的动机3能够容忍模糊与错误4喜欢幻想5具有强烈的好奇心6具有独立性简述动机的含义及其功能：所谓动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
他具有：激活功能，即动机会促使人产生某种活动。
指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向某一目标。
强化功能，即当活动产生以后，动机可疑维持和调整活动什么是迁移，影响迁移的主要因素有哪些：迁移是学习的一种普遍现象，平时我们所说的举一反三，触类旁通，闻一知十等即是典型的迁移形式。
因素:1相似性，相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的较多的共同成分将产生较大的相似行，并导致迁移的产生。
2原有认知结构，学习者是否拥有相应的背景知识，是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略。
经验的概括水平3学习的心向与定势，心向与定势对迁移的双重性，具体分析学习情境操作几等的培养要求：1准确的示范与讲解2必要而适当的练习3充分而有效的反馈4建立稳定清晰的动觉心智技能的培养要求：1激发学习的积极性与主动性2注意原型的完备性、独立性、概括性3适应培养的阶段特征，正确使用言语复述策略的方法：1利用随意识记和有意识记2排除相互干扰3整体识记和分段识记4多种感官参与5复习形式多样化6画线精细加工策略的方法：精细加工策略师一种将新学材料与头脑中已有知识练习起来从而增加新信息的意义的深层加工策略1记忆术2做笔记3提问4生成性学习5利用背景知识，练习实际什么是问题解决，问题解决的过程分为那几个阶段：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
分为1发现问题2理解问题3提出假设4检验假设。
影响问题解决的主要因素：1问题的特征2已有的知识经验3定势与功能固着提高问题解决的能力：1提高学生知识储备和数量与质量①帮助学生牢固的记忆知识②提供多种变式，促进知识的概括③重视知识间的联系，简历网络化结构2教授与训练解决问题的方法与策略①结合具体学科，教授思维方法②外化思路，进行显性教学3提供多种联系机会4培养思考问题的习惯①鼓励学生主动发现问题②鼓励学生多角度提出假设③鼓励自我评价与反思中学生品德发展的基本特征：1伦理道德发展具有自律性，言行一致①形成道德信念与道德理想②自我意识增强③道德行为习惯逐步巩固④品德结构更为完善2品德发展由动荡向成熟过度①初中阶段品德发展具有动荡性②高中阶段品德发展趋向成熟影响态度与品德学习的一般条件：1外部条件①家庭教养方式②社会风气③同伴群体2内部条件①认知失调②态度定势③道德认知良好态度品德的培养：1有效的说服2树立良好的榜样3利用群体约定4价值辨析5给予恰当的奖励与惩罚，除以上几种方法外，角色扮演，小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。
什么是态度，态度和品德形成一般经历哪几个阶段：态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
过程：1依从，包括从众和服从两种，依从阶段的行为具有盲目性被动性不稳性，随情境的变化而变化。
2认同，认同是在思想情感态度和行为上主动接受他人的影响，是自己的态度和行为与他人想接近，认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致3内化，内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点信念融为一体构成一个完整的价值体系。
11、怎么样运用记忆规律促进知识的保持?(1)深度加工材料(2)有效运用记忆术(3)进行组块化编码(4)适当过度学习(5)合理进行复习12、教学技能训练方法:(1)书面作业 (2)模仿 (3)对镜练习 (4)录音练习 (5)模拟 (6)介入教学 (7)微格教学13.什么叫微格教学?其特点有哪些?微格教学是一种运用现代教学策略帮助教师掌握教学技能的方法.其特点: (1) 训练单元小(2)反馈及时准确(3)训练程序合理.14、什么是问题解决？影响问题解决的因素有哪些？问题解决的过程分为哪几个阶段？问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
影响问题解决的因素：（1）问题的特征（2）已有的知识经验（3）定势与功能固问题解决的过程有（1）发现问题（2）理解问题（3）提出假设（4）检验假设15、试述教育如何适应个体身心发展的一般规律？个体身心发展的概念：是指作为复杂的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
个体身心发展的一般规律：个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。
16、教学过程中，教师应如何有效地促进迁移？影响迁移的主要因素？学习迁移也称为训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其它活动的影响。
学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应从以下几个方面考虑.(1) 精选教材(2)合理编排教学内容(3)合理安排教学程序(4)教授学习策略,提高迁移意识性.影响迁移的主要因素（1）相似性（2）原有认知结构（3）学习的心向与定势一节好课的要求：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。
17、结合实际，谈一谈教师如何培养学生的创造性？创造是指个体产生新奇、独特有社会价值的产品的能力或特性。
因此，在教学过程中教师应从以下几个方面培养学生的创造性。
(1) 创设有利于创造产生的适宜环境创设宽松的学习环境，给学生留有充分选择的余地，改革考试制度与考试内容(2) 注重创造性个性的塑造保护好奇心，解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力(3) 开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略发散思维训练，推测与假设训练，头脑风暴训练18、试述学校在个体发展中的特殊功能？学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的，有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件，这种特殊性使学校教育在影响人的发展的上具有特殊性。
（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个休发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；、（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
19、你认为一名合格的教师应具备哪些专业素养？资料从不同方面反映了：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。
因此，一名教师就具备以下几方面的素质：(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表20、用讲授法的基本要求是？（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性（2）注意启发（3）讲究语言艺术21、课程评价的主要模式？课程评价的主要模式（1）目标评价模式｛泰勒“课程原理”四个步骤是确定课程目标；根据目标选择课程内容；根据目标组织课程内容；根据目标评价课程。
｝（2）目的游离评价模式（3）背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式22、如何有效地进行知识概括？（1）配合运用正例和反例（2）正确运用变式（3）科学地进行比较（4）启发学生进行自觉概括23、怎样激发学习动机？学习动机:是指激发个体进行学习活动,维持己引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态.1、创设问题情境,实施启发式教学,2、要根据作业难度恰当控制作业水平.3、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩4、正确指导结果归因.促使学生继续努力.24、中小学教学的一般任务：1、传授系统的科学基础知识和基本技能2、发展学生智力、体力和创造能力3、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础4、关注个性发展25、班级管理有哪几种主要模式？常规管理，平行管理，民主管理，目标管理26、合作学习及其特征？合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略特征(1)分工合作(2)密切配合(3)各自尽力(4)社会互动(5)团体历程。