2013年秋学期七年级英语学科教学计划表 文档
初一年级英语教学计划
2012至2013学年度第一学期初一学年英语教学工作计划初一英语组郭守芹2012年9月3日初一学年英语教学工作计划一、指导思想以全面提高教育教学质量为目的，以提高全体学生的成绩和交际能力为突破口，紧紧围绕现行课程标准，重点抓好学生素质教育工作。
培养学生学习英语的兴趣，注重情景教学和口语教学，全面培养学生听、说、读、写能力和交际能力。
教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：1.突出学生主体，尊重个体差异。
2.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
3.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。
4.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
二、教学目标通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。
能激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
三、教材分析新目标英语Go for it 七年级上册有3个预备单元和9个单元学习单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。
Section A: 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
部编RJ人教版PEP 初一七年级英语 上册第一学期秋季 《教学工作计划含时间进度表》
新目标英语七年级上册教学计划一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过三，四年英语。
但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。
在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；三、教材分析本册由预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）两部分组成。
下册只有正式篇十二个单元。
这同前套教材相同。
但在每个单元的内部结构上则完全不同：每个单元分为ABC三部分，并且各有侧重点。
A部分的设计。
操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。
初一英语教学工作计划表(实用8篇)
初一英语教学工作计划表(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级英语教师学科教学工作计划
七年级英语教师学科教学工作计划I. IntroductionThis 7th Grade English Teacher Subject Teaching Work Plan is designed to provide a comprehensive roadmap for the teaching and learning activities for the 7th Grade English class. This plan outlines the goals, objectives, and teaching strategies to be employed in the teaching of English to 7th graders. The plan also addresses assessment, differentiation, and classroom management strategies to ensure that the needs of all learners are met. The plan will cover a span of one academic year and will be regularly reviewed and adjusted as necessary to meet the evolving needs of the learners.II. Goals and ObjectivesThe goals and objectives of the 7th Grade English class are aligned with the curriculum standards and are designed to foster the development of language skills, critical thinking, and cultural awareness. The overarching goal is to enable learners to become effective communicators, proficient readers, and competent writers. Specific objectives include:- Developing proficiency in reading, writing, speaking and listening- Cultivating critical thinking and analytical skills- Building vocabulary and language fluency- Fostering an appreciation for literature and cultural diversityIII. Curriculum and Instructional MaterialsThe 7th Grade English curriculum will cover a range of literary genres, including fiction, non-fiction, poetry, and drama. The curriculum will also incorporate grammar and vocabulary instruction, as well as opportunities for speaking and listening practice. Instructional materials will include a variety of literary texts, grammar and vocabulary resources, and multimedia materials to enhance learning.IV. Teaching StrategiesTeaching strategies will be varied and differentiated to meet the diverse needs of the learners. Instructional methods will include direct instruction, cooperative learning, guided practice, and independent study. Technology will be integrated into the instruction to enhance learning and provide opportunities for research, multimedia presentations, and digital literacy development. Small group and individual conferencing will be utilized to provide targeted support and feedback to learners.V. AssessmentFormative and summative assessments will be used to gauge learner progress and understanding. Formative assessments will include daily checks for understanding, quizzes,and informal assessments of reading and writing skills. Summative assessments will include unit tests, writing assignments, and projects. Assessment data will be used to guide instruction and provide feedback to learners. Additionally, learners will be involved in self-assessment and goal setting to foster metacognitive awareness.VI. DifferentiationDifferentiated instruction will be employed to meet the diverse learning needs of the students. Learners will be grouped according to their learning styles, interests, and abilities to ensure that instruction is tailored to their individual needs. Flexible grouping and learning contracts will be used to provide enrichment and support as needed. Individualized instruction and accommodations will be provided for learners with special needs.VII. Classroom ManagementA positive and inclusive classroom environment will be fostered through the establishment of clear expectations, routines, and procedures. Consistent behavior management strategies will be employed to promote respect, responsibility, and cooperation. Learners will be involved in the creation of classroom norms and rules to promote ownership and accountability.VIII. Professional DevelopmentThe teacher will engage in ongoing professional development to stay abreast of current research, best practices, and instructional strategies. Collaboration with colleagues and participation in professional learning communities will be an integral part of professional growth. Additionally, the teacher will seek feedback from students, parents, and colleagues to continually improve instructional practice.IX. ConclusionThe 7th Grade English Teacher Subject Teaching Work Plan is designed to guide the teaching and learning activities in the English classroom. The plan emphasizes the goals, objectives, and strategies to be employed to promote language proficiency, critical thinking, and cultural awareness in the learners. The plan will be reviewed and adjusted as needed to ensure that the evolving needs of the learners are met. By implementing this plan, the teacher aims to create a positive and inclusive learning environment that fosters the development of lifelong learners.。
2013年度秋季学期七年级英语教学计划
2013秋季学期七年级(2)班上册英语教学计划龙场中学拟写人：陈春杏一、上学期本学科基本情况和分析本学期我担任七（2）班的英语。
绝大多数学生在小学阶段未接触过英语，英语基础都比较差。
缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。
针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、本学期教学目标、任务和要求通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
三、材料分析仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元。
本套初一教材共分四个大单元，每个大单元又分为三个小话题，每个小话题分Section A和Section B以及C和D四部分。
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2013年秋七年级英语上册教学计划
教学工作计划一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月3号正式开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张。
对本学期所要进行的教育教学进行了公道的安排，以顺利完本钱学期的教育教学工作。
在平时的教育教学中就必须抓好每分每秒的时间来进行教育教学,，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺利的完本钱学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不轻易。
二、本学期教育教学内容：仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题和2个温习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个温习单元，无新的语法和句式。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：一、语法知识点.1．一般疑问句及回答；2．唆使代词、人称代词、物主代词3．名词复数的变化；4．方位介词；5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部份提问6．实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法；二、交际用语（略）五、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用以下方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语(Teach English in English)；英语究竟是一门语言，练习的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的进程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的练习，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的练习。
2、用英语想英语（Think English in English）;用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的参与，或说本族语思考的参与被紧缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境地和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
2012-2013学年第一学期初一英语教学工作计划
2012-2013学年第一学期初一英语教学工作计划
的讲评，让学生及时修改病句，不断提高自己的写作水平。
7.重视书写规范
初一是初中生活的开始，是打好基础的关键时期，学生的英语书写很重要。
平时的教学工作中，
8.
关键，
氛围。
习任务。
本学期加盟初一两名年轻的新老师，我争取多听取她们的英语课，感受清新的感觉，学习她们身上的充满活力，思维敏捷的优点，为自己的课堂也注入生机。
此外还要多听听老教师的英语课和其他学科的公开课，取长补短，不断提高自己教学水平。
结合学部关于课程研究的要求，及时钻研教材，在实践中逐步完善新课程要求，做好与课题有
关的一线资料的收集、整理和保存工作，为圆满完成新课题做好准备工作。
2013 年至2014年七年级第一学期英语教学工作计划
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
本学期业务学习安排及有关教科研活动安排
1．利用直观教具和教学辅助媒体，激发兴趣，增加容量，整体优化课堂教学。
学期教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定）
Go For It!是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。“I sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’knowledge of the students actual language ability…”；提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，创造运用英语的机会，注意多渠道开发教学资源。“Don’t use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。
2013-2014_七年级上英语教学计划_(1)
七年级英语教师工作计划一．学生基本情况经过一学期的学习体会，我所教的两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
学生学习的两极分化已出现。
主要原因是一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
没有好的语言环境使学生感觉这项学习时一项难题，有很多同学知难而退。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
使他们在本学期在英语学习上有长足的进步。
二．教材分析本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。
三．教学任务和目标要求1通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。
2在规定的时间内完成学校教学任务，把教材整合好。
四．完成教学任务的措施1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采用课前5分钟语言展示，编排课本剧、讲故事等方法培养学生学习英语的积极性2 .发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。
七年级英语教师工作计划表
七年级英语教师工作计划表Introduction:As a 7th grade English teacher, it is important to have a clear and comprehensive plan for the school year. This work plan will outline the objectives, activities, and strategies that will be used to promote student learning and engagement in the classroom. The plan will also include a timeline for when each objective and activity will be implemented, as well as how progress will be monitored and assessed.Objectives:The objectives of this work plan are to:1. Ensure that students are engaged and motivated to learn in the English classroom.2. Help students develop their reading, writing, speaking, and listening skills.3. Support students in developing a love for literature and an appreciation for different forms of writing.4. Create an inclusive and supportive classroom environment where all students feel valued and respected.Activities:To achieve these objectives, the following activities will be implemented throughout the school year:September:- Introduce students to the course syllabus and expectations.- Begin the first book study of the school year.- Set up classroom expectations and routines.October:- Continue with the first book study and incorporate activities to support student understanding and engagement.- Plan and implement a writing workshop on narrative writing.November:- Introduce students to the second book study of the school year.- Continue with the writing workshop and focus on developing descriptive writing skills.December:- Wrap up the second book study and review the main themes and lessons learned.- Plan and implement a public speaking activity where students share their favorite books. January:- Begin the third book study of the school year.- Continue with the writing workshop and focus on persuasive writing skills.- Introduce a poetry unit and teach students about different forms of poetry. February:- Continue with the third book study and incorporate activities to support student understanding and engagement.- Plan and implement a literature circle activity to promote student discussions and critical thinking.March:- Wrap up the third book study and review the main themes and lessons learned.- Plan and implement a grammar review session to support student writing skills.April:- Introduce students to the fourth book study of the school year.- Continue with the writing workshop and focus on expository writing skills.- Plan and implement a storytelling activity where students create and share their own stories.May:- Continue with the fourth book study and incorporate activities to support student understanding and engagement.- Review all the writing skills learned throughout the year and plan a final writing project. June:- Wrap up the fourth book study and review the main themes and lessons learned.- Reflect on the year and celebrate student achievements.Strategies:To ensure that the objectives are met and the activities are successful, the following strategies will be used:- Differentiate instruction to meet the needs of all learners.- Implement a variety of teaching methods and resources, including technology and multimedia.- Provide regular feedback to students on their progress and assignments.- Encourage student collaboration and discussion.- Create a safe and supportive classroom environment where all students feel valued and respected.Timeline:This work plan will be implemented over the course of the school year, with specific activities and objectives being completed each month. Progress will be monitored continuously through formative assessments and teacher observations. Student achievement will be formally assessed through quizzes, exams, and projects.Conclusion:This work plan outlines the objectives, activities, and strategies that will be used in the 7th grade English classroom to promote student learning and engagement. By following this plan, it is expected that students will develop their reading, writing, speaking, and listening skills, as well as develop a love for literature and a respect for different forms of writing. Furthermore, the plan aims to create a safe and supportive classroom environment where all students feel valued and respected.。
2013-2014学年度七年级英语上册学科学期教学计划
2013~2014学年度七年级上册英语学科学期教学计划一、教材分析本套教材是新目标英语七年级上册，新教材要求在教授过程中注重培养学生的“三维”目标，即知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。
教与学的原则是以学生为主体教师为主导。
本册书包含了三个预备单元和九个学习单元。
预备单元主要是教授26个英文字母和不同时段见面时的打招呼用语以及了解日常生活用品的英文表达方式。
九个学习单元则是从不同方面（包括介绍自己和他人，家庭成员，认识周边环境，谈论食物，如何购物，学习日期表达以及谈论学校里开设的学习科目等。
）来提升学生学习英语的听说读写能力，并培养他们热爱生活，积极向上的生活态度。
二、教学重点（一）语法知识点.1. 名词（专有名词，普通名词，可数名词单复数形式，名词所有格）2. 冠词（定冠词，不定冠词，零冠词）3. 代词（人称代词，物主代词，指示代词）4. 数词（基数词，序数词）5. 一般现在时6. 介词7. 句子（一般疑问句和特殊疑问句及其回答）（二）交际用语.1. Greet people2. Identify things, Spell words3. Identify colors4. Introduce yourself, Greet people, Ask for and give telephone numbers5. Introduce people, Identify people6. Identify ownership7. Talk about where things are8. Talk about ownership9. Talk about likes and dislikes10. Ask about prices, Talk about clothing, Offer help, Thank someone11. Talk about dates12. Talk about preferences, Give reasons三、教学难点1. 可数名词单复数形式，名词所有格2. 人称代词，物主代词，指示代词3. 一般现在时4. 一般疑问句和特殊疑问句及其回答5. 日期和月份及时间表达法四、学生基本情况现状分析1. 学生知识基础我教授的班级是七年级四班和五班，在学校里属于次尖班，学习基础较好。
秋季学期七年级英语教学计划
秋季学期七年级英语教学计划时光荏苒，岁月如梭，又是一年新生到，又是一派新气象。
今年很幸运能成为新一届七年级新生的英语老师，在新学期伊始的这一重要的时刻，我觉得任重而道远！通过多年的农村义务教育阶段的英语教学实践和对语言教学理论的学习，让我意识到学习兴趣和方法对初学英语的学生的重要性。
下面对本学期的英语教学做一个全面的计划。
（一）、总体要求通过七年级上学期的英语教学，纠正学生已有的英语语音和书写的错误认知，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，扎实地打好学生的英语学习基础，初步形成学生的跨文化意识，弘扬学生的爱国主义精神。
（二）、工作目标通过一学期的英语学习让学生熟练地掌握26个字母和48个语音音素的书写和发音、会拼读一般的英语单词，识记并运用教材要求的单词、词组，掌握教材所要求的语法知识如一般现在时、名词所有格、一般疑问问和特殊疑问句等，会利用所学知识进行相关的交际对话。
（三）、工作措施及具体要求一、摸清学生实情由于新进七年级学生刚由不同的小学升入初中，他们来自不同的地方，各自的家庭和以前的学校都不相同，这就导致了无论是学生的个性、智力还是学生的学习习惯和学习基础都不相同。
而作为他们英语老师的我对他们更是一无所知，因此在正式行课前对学生进行一次全面的了解是十分必要的。
我计划在开课前对学生进行一次问卷调查和课堂学习基础测验，并对学生的英语学习基础和学习兴趣作一个比较全面的了解和归类，尽快熟悉学生的姓名和个性以及学习态度，为以后的教学和学习交流打好坚实的基础。
二、充分了解课程标准和教材在行课前充分理解《义务教育阶段英语课程标准》（以下简称《标准》），对本学期《标准》所要求学生掌握的语音、语法、词汇、话题以及交际用语等有充分的认识，对学生在本学期应该达到的语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标有充分的认识，以做到在编写教学教案和组织教学过程中适度、适量，有根有据。
七年级英语教学工作计划表
习习惯也差，加上两极分化非常严重。 三、教材分析 《《Goforit》》七年级下册共 14 个单元，包括 2 个复习单元。全书采用任务 型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的 生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语 法构造，需要掌握的根本词汇，并分为 A、B 两局部。A 局部是根本的语言 内容，B 局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有 selfcheck 局 部，供学生自我检测本单元所学的语言知识。它采用“语言的输入---学生的 消化吸收---学生的语言输出〞为主线编排的。 四、教学目的 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育日常工作 掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培养学生对 英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效进步学习效率，开展双基才能; 培养听、说、读、写的才能，使学生初步获得运用英语的才能，到达语言运 用才能的迁移和;通过理解世界，理解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重 异国文化，并使学生在中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与别人 合作，互相帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。 五、教学措施
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构造，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的根 底作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的 题海战术已不能适应现今的英语教学。 11.加强交际用语教学。用英语进展交际是英语教学的根本目的。在教学语言 功能工程时，要尽量防止格式化，不能限制学生的，要培养学生灵敏运用语 言的应变才能。 12.进一步培养阅读才能。阅读才能的培养是英语教学的又一重点。阅读才能 的培养在于平时。老师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言 材料，而不是核对答案。 七年级英语教学工作方案表 3 一、总体思路 以努力进步教学质量为目的，以抓好教学常规工作，进步英语合格率为重点， 采用任务型教学法，注重“学困生〞的补差工作，形成良好的教学风气。 二、学生情况分析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比拟理 想。平均分 82 分。大局部学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的 一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学 生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学
七年级英语教学活动计划表(12篇素材参考)
七年级英语教学活动计划表（12篇素材参考）七年级英语教学活动计划表篇1一、基本情况分析本学期七年级有7名英语老师，负责14个班的英语教学。
在这些教师中，有2名非英语专业的教师(赵晶晶先生，主修计算机科学。
张莹莹先生，主修中文。
虽然没有太多的教学经验，但是精力充沛，精力充沛;其他五位老师都有三年以上的经验。
总体来说，年龄结构和知识结构匹配合理。
教师具有较强的敬业精神、工作态度、工作能力和责任感。
我坚信，在学校领导的指导和关怀下，通过老师们的真诚合作和共同努力，七年级英语教学一定会取得辉煌的成就!二、目标和任务本学期要完成的主要教学任务：(a)语法1、情态动词用法2、数码3、介词(prep。
放置介词，其他介词)4、句子类型(祈使句、特殊疑问句、选择问句、有向结构)5、动词(用法和过去式变化规则)6、时态：一般过去时，现在进行时(概念，用法等。
)(2)词汇1、继续组合音标，确认读生词2、利用早期自学，要求学生全面阅读、熟悉、解读、记忆和使用。
(三)听力1、课本听力训练(课堂)2、《同步听力训练》配教材。
3、录音机的使用进一步提高了学生的听力水平。
(四)交际语言全校形成了学习英语的氛围，每节课都设立了英语角和互助小组，并在课堂上开展了英语口语应用、英语教材剧等活动，以促进对英语口语的重视、应用和提高。
(e)写作培训1、提供写作模板和模拟培训2、写作说明，常用的写作句型3、背诵经典散文4、举行英语作文比赛等(6)阅读ft;"分类：精读与泛度，可提高巩固已学词汇语法知识，拓展视野，了解世界，提高学生的理解能力和语言运用能力，为进一步发展打下坚实的基础。
三、各项活动开展1、优秀作业展2、公开课、示范课定期开展3、英语单词默写比赛，听力竞赛，笔试比赛，英语演讲比赛，英语书法比赛，英语手抄报。
4、英语课本剧，提高兴趣，改善口语5、班级间学习交流四、完成任务的主要措施1、教研会(每周一次)总结过去，展望未来，总结上周的成功经验与失败教训，以警示、预防作用，确定下周的主要任务，统一教学目标，制定出重、难点，统一思想，利于教学。
七年级英语教学计划
七年级英语教学计划（2012---2013学年第一学期）一、学生状况分析：本学期我担任七年纪2班的英语教学工作，现有学生39名，英语水平不等。
学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生先前都没有接触过英语，应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
二、本学期教育教学具体工作：用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理安排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追求，帮助学生学会学好。
1、钻研教材，认真备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
我虽然从教十年了，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
七年级英语教学计划表
七年级英语教学计划表一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、英语教学工作在本学期我担任四、六年级的英语教学。
教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
四、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行学校的请假制度。
认真的完成学校交办的各项任务。
六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
七年级英语教学计划范例
一、教学目标1.熟练掌握并灵活运用基本的交际用语。
2.培养学生良好的听、说、读、写、演讲等基本语言技能。
3.培养学生跨文化交际能力和批判性思维能力。
4.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
二、教学内容及安排Week 1: Introduction- Greetings and self-introduction.- Classroom language and basic phrases.- Homework: Interview classmates and introduce them in English.Week 2: My Family- Family members and their relationships.- Adjectives to describe family members.- Talk about family members and their occupations.- Homework: Write a paragraph about your family.Week 3: School Life- Classroom objects and school subjects.- Talk about school subjects and likes or dislikes.- Time adverbs for schedules and routines.- Homework: Write a daily routine in English.Week 4: Hobbies and Activities- Talk about hobbies and daily activities.- Use of simple present tense.- Homework: Create a poster about your favorite activities. Week 5: Food and Drinks- Vocabulary related to food and drinks.- Ordering food in restaurants.- Instructions for cooking and recipes.- Homework: Write a simple recipe in English.Week 6: Shopping and Money- Vocabulary related to shopping and money.- Practice role-play conversations in a store.- Practice asking and giving prices and counting money.- Homework: Design a shopping list with prices in English. Week 7: Daily Life- Describe daily routines and activities in more detail.- Talk about personal hygiene and health habits.- Vocabulary related to daily life activities.- Homework: Write a diary entry in English.Week 8: Holidays and Celebrations- Vocabulary related to holidays and celebrations.- Discuss different holidays and their customs.- Talk about favorite holidays and celebration traditions.- Homework: Create a presentation about a holiday celebration.三、教学方法和教学手段1. TPR (Total Physical Response): Use gestures and actions to facilitate understanding and learning.2. Role-play and pair work: Encourage students to practice and apply what they have learned in real-life situations.3. Games and activities: Utilize interactive games and activities to engage students and make learning enjoyable.5. Project-based learning: Assign creative projects that require students to apply what they have learned in a practical and meaningful way.四、教学评价方法1. Formative assessment: Use quizzes, role-plays, and class participation to monitor students' progress and understanding ona regular basis.2. Summative assessment: Conduct written tests and oral presentations to evaluate students' overall language proficiency.3. Peer assessment: Encourage students to provide feedback and evaluate each other's work to promote self-reflection and improvement.五、教学资源1. Textbooks and workbooks: Provide structured and systematic learning materials.2. Online resources: Utilize websites, apps, and interactive platforms for additional practice and reinforcement.3. Audiovisual materials: Use videos, songs, and audio recordings to enhance listening skills.六、教学策略1. Differentiation: Adapt teaching methods and materials to cater to individual learning needs and styles.2. Cooperative learning: Encourage group work and pair work to foster collaboration and peer learning.3. Scaffolding: Provide support and guidance to assist students in reaching higher levels of understanding and proficiency.4. Contextual learning: Connect language learning to real-life situations and authentic contexts to enhance relevance and application.5. Reflective practice: Encourage students to reflect on their learning process and set goals for improvement.七、教学安排- Each class will be 40-50 minutes long.- Start each class with a warm-up activity to activate prior knowledge or review previous lessons.- End each class with a summary and homework assignment.八、教学效果评估与总结- Regularly assess students' progress through formative assessments.- Analyze assessment results to identify areas of improvement and adjust teaching strategies accordingly.。
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8.在学习和日常交际中了解中外文化的差异。
备注
三、
重
点
难
点
教学重点：
1.掌握7AUnits 1—8的四会单词；词组和课文中的重要的句子结构。
2.重点掌握一般现在时和现在进行时的用法，以及动词第三人称单数构成规则和现在分词的构成；
3.正确运用人称代词主格及宾格，区分可数名词及不可数名词
教学内容
课时安排
完成时间（周次）
备注
预备课程
Unit 1-8
16
1---3
7AUnit 1
6
4---5
7AUnit 2-4
18
6---8
期中复习
5
9
7AUnit 5-8
10
10---16
期末复习
3
17---18
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，努力做到每个学生都有收获和进步。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
备注
六．主要活动安排
活动内容
目的
时间
负责人
备注
单词听写竞赛
提高学习技巧
第四周
凌玉凤
朗读比赛
培养学生的朗读能力
第七周
黄秋子
写作竞赛
提高学生实际运用英语的能力
第十四周
凌玉凤
六、教学进度：
教学难点：
1.掌握一般现在时和现在进行时的用法，以及动词第三人称单数构成规则和现在分词的构成；
2.区分可数名词及不可数名词
备注
四、
提
高
教
学
质
量
的
具
体
措
施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词听写比赛、朗读比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
姜堰王石初级中学
初一英语学科教学计划
2013年8月30日
一、
基
本
情
况
分
析
初一新生,通过小学四年的英语学习，大多数学生已能运用所学的英语词汇进行简单的日常会话。并能阅读有关熟悉话题的简单语段和故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：部分学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
备注
二、
教
学
目
标
要பைடு நூலகம்
求
1.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
3.能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。4.能根据阅读目的运用适当的阅读策略。5.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
6.能在学习中互相帮助，克服困难。