2011-2012学年第二学期音乐教学计划
一年级下册音乐计划(修改版)
盐城市大冈小学20 11 /20 12学年度第 2 学期教学计划年级一学科音乐制订人王云秀2012年2月6日2011/2012学年度第二学期盐城市大冈小学一年级音乐学科课程实施计划一、情况分析：一年级共有任教了两个班，他们天真活泼，积极向上，对音乐的兴趣很浓烈。
经过一学期的接触了解，发现大多数的学生乐感较好，爱上音乐课，受到了美的表达与熏陶，喜欢和老师同学一起唱歌，喜欢律动，在课堂上表现的很大方，并能在学习音乐的基础上培养了自己的审美能力及创新能力。
但由于学生较小，在音乐的认识上存在一些问题，部分学生在音乐方面先天素质较好，音乐感受力，领悟力较强，技能形成良好，而一些学生对音乐持以无所谓的态度，对学习音乐有一定的困难，在这一点上，我将不断培养他们的兴趣，不断提高他们的音乐成绩，使他们达到新课标的要求。
本册教材共有八个单元，分别是“春来了”、“妈妈的歌”、“唱着歌儿去劳动”、“音乐故事会”、“唱吧跳吧”、“童谣说唱”、“星空”、“夏天的池塘”。
教学内容包括识谱、唱歌、欣赏、器乐以及音乐创造小游戏方面，本学期将进一步提高学生的音乐素质。
二、实施总体目标：1、通过演唱，听赏歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、通过音乐教学，对学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的教育，让学生从小树立远大理想，为建设祖国而努力学习。
3、通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。
让学生真正成为音乐学习的主体，加强对学生过程和方法的指导，培养他们的创造力和想象力。
4、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神，培养学生的团结协作精神和表演表现能力。
5、音乐课堂教学鼓励学生主动参与音乐实践活动，从而使学生同时动口、动手、动脑，培养他们的创造能力和时间精神。
6、通过歌曲的学唱，让学生在受到思想熏陶的同时，培养良好的兴趣和感受美，表现美的能力，并使灵魂得到了净化和升华。
2011-2012学年10级第二学期声乐教案
毕节学院音乐学院2 0 1 1 －2 0 1 2 学年度（10级第二学期）教学资料毕节学院音乐学院声乐教研室毕节学院学期教学科研任务书杨世敏老师：根据教育部和我院有关规定，结合系（部）教学工作的需要，现请你在2011－2012 学年度第二学期承担如下教学工作任务：1、主讲课程：声乐技能；2、任课班级：10 ，听课人数：11 ；3、工作量：理论课周学时2.8 节，上课18 周，共计50.4 学时；实验课周学时4 节，上课16 周，共计64 学时；作业布置9 次，作业批改9 次，批改方式个别检查；考试（含补考）2 次，阶段测验、半期考试次1 ；指导实习实践： 1 班11 人30 天；4、社会实践课题：民歌的风格和特点（以各自所在的地区民族为研究对象）5、科研课题：高师声乐教学曲目汇编；6、进修类型、形式、时间、地点：；7、其他：；注：本表一式三份，教务处、教师所属系（部）、教师本人各存一份，于每学期开学后第二周内由系秘书统一收交。
承担教师签字：系（部）主任签字：（公章）2012年3月1 日毕节学院2011－2012 学年度第第二学期教学进度计划表艺术系（部）任课教师：杨世敏课程名称：声乐技能任课班级：音乐系10 级1、2 班第二学期听课人数：11 教材编著者、版本、册别：A、《歌唱学》（沈湘歌唱学体系研究）邹本初著人民音乐出版社2006年1月北京第7次印刷。
B、《声乐曲选集》（中国、外国部分）共二册，戴莉蓉冉光彪编西南师范大学出版社2006年10月第20次印刷。
C、《声乐曲集》（男女高中低音上下册）共六本刘大巍等编高等教育出版社2006年4月第5次印刷。
D、《跟我学唱歌》（美声唱法卷）王如湘编著湖南文艺出版社出版2004年9月新1 版第3次印刷。
E、《跟我学唱歌》（民族唱法卷）李萍编著湖南文艺出版社出版2001年12月新1版第1 次印刷。
F、《声乐曲选集》共六册（中国作品三册、外国作品三册）罗宪君、李滨荪、徐朗主编，人民音乐出版社本学期上课起止章节：第五章第四节（A）本学期授课：从 1 周至第18 周。
人音版二年级下册音乐教学计划
教学计划2011 ～2012 学年度第二学期学校：龙湾区上江小学学科：音乐年级：二年级教师：应芳芳日期： 2012.2一、班级学生情况分析任教班级二年级（201和202）学生人数98人基本情况分析二年级共有两个班。
两个班学生课堂常规都比较好，一班班学生对音乐的感知力较好，课堂气氛活跃，喜欢演唱情绪愉快的歌曲，有节奏的律动。
2班学生整体接受力较慢，但对音乐课兴趣较浓。
多数学生喜欢音乐，喜爱唱歌，具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能，表演欲强，愿意积极参与到音乐课的学习中。
认知能力学生能顺利的歌唱，但学生歌唱的声音不是太好，声音太白，有部分学生有大声喊叫的现象。
学生掌握了简单的节奏，能有节奏的朗读歌词。
但是由于认字不是很多，部分歌词还需要在老师的指导下完成。
认识并学会几种打击乐器演奏方法，为所学歌曲进行简单的伴奏，有时还能自己创造简单的伴奏型为歌曲伴奏。
学习态度及习惯二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年多的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。
培养目标继续培养学生用轻柔的歌声来演唱，学会为所学歌曲进行简单的伴奏。
在教师指导下做几个字的语言创编。
在学习兴趣的培养方面再下些工夫，通过歌曲学唱、欣赏等内容的学习，培养学生对音乐课的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。
其他本年级新市民子女比较多，有音乐特长的学生比较少。
二、教材分析教材安排及特点本册教材共有歌曲22首，欣赏22首。
《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》。
每个教学单元，主题鲜明，生动活泼，贴近儿童生活。
注重以丰富多样的形式，培养和发展创造能力。
将必要的音乐知识、技能融入趣味性的音乐实践活动中。
音乐第二册教学计划工作计划
音乐第二册教学计划工作计划音乐教育在培养学生的审美情感、创新思维和人际交往能力方面起着不可替代的作用。
随着教育改革的不断深化，音乐教学的理念和方法也在不断更新。
为了确保音乐第二册教学的高效与有序，本教学计划将围绕教学目标设定、教学内容规划、教学方法选择、教学进度安排、教学资源准备、学生评估方案、教学反馈机制以及教师专业发展等方面展开详细的阐述。
一、教学目标设定音乐第二册的教学目标是培养学生对音乐艺术的热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
具体目标包括：掌握音乐基础知识和基本技能，如音乐符号、节拍、音高等；培养学生欣赏和创作音乐作品的能力；通过歌唱和器乐演奏，锻炼学生的表演技能和协作精神；加深学生对不同音乐文化和历史背景的了解。
二、教学内容规划音乐第二册的教学内容将围绕以下几个方面展开：音乐基础理论：包括音乐符号、节奏、旋律等基本要素；音乐欣赏：通过欣赏不同风格的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力；歌唱教学：教授学生正确的发声方法和歌唱技巧；器乐演奏：介绍常见的乐器演奏方法和技巧；音乐创作：引导学生尝试简单的音乐创作，培养创新思维。
三、教学方法选择为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和表演，提高学生的学习兴趣；情景教学：通过模拟实际音乐表演场景，帮助学生更好地理解和应用所学知识；多媒体教学：利用音乐软件、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果；分组合作：通过小组合作学习和项目式学习，培养学生的团队合作精神和创新能力。
四、教学进度安排为了确保教学进度与教学目标的顺利实现，我们将按照以下时间节点安排教学进度：第1-2周：复习音乐基础理论，巩固基础知识；第3-6周：进行音乐欣赏教学，引导学生感受不同风格的音乐；第7-10周：开展歌唱教学，教授学生正确的发声方法和歌唱技巧；第11-14周：介绍器乐演奏方法和技巧，鼓励学生尝试乐器演奏；第15-18周：引导学生进行音乐创作，培养学生的创新思维；第19-20周：进行课程总结和学生评估，总结教学经验，改进教学方法。
(完整版)人音版小学三年级音乐下册教学计划
四、掌握反复跳跃记号，进
点
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习音乐的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现音乐问题并能用所学知识解决问题的能力。
第二课《我们的朋友》
一、在感受体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
二、认识低音“sol la si”，掌握它们的唱名。唱好《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》。
第三课《童趣》
一、通过本课的四首音乐作品，让学生感受童年生活的乐趣。
二、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。
1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品，第四课《音乐会》扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
三年级下册总共9课，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
人音版小学三年级音乐下册教学计划(最新整理)
薛城区临山小学学科教学计划（2011-2012学年度第二学期）学科音乐年级三年级制定人刘春建时间2012.2教材分析教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三年级下册总共9课，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。
下学期音乐教育工作计划
下学期音乐教育工作计划一、工作目标1. 提高学生的音乐素养和音乐表现能力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 加强音乐教育与其他学科的融合。
4. 培养学生的团队合作和表演能力。
二、课程设置与教学方法1. 采用多样化的教学方法，包括课堂讲授、示范演奏、合唱、小组合作等形式。
2. 分阶段设置不同主题的课程，既有音乐基础知识的讲解，也有音乐欣赏和实践活动。
3. 加强实践教学，组织学生进行合唱比赛、音乐会和音乐剧表演等活动。
4. 教学内容与学生生活和学习经验相结合，增加学生的兴趣和参与度。
三、具体实施计划1. 第一阶段：音乐基础知识讲解和技能训练（4周）a. 讲解音乐的基本概念和音乐的分类。
b. 引导学生学习乐理知识，包括音符、音阶、节拍等。
c. 培养学生的基本乐器演奏技能，如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 第二阶段：音乐欣赏与鉴赏（6周）a. 听取学生的音乐喜好和兴趣，组织欣赏不同类型的音乐作品。
b. 分析音乐作品的基本结构和表达方式，培养学生的音乐表演能力。
c. 组织学生参观音乐会和艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 第三阶段：音乐与其他学科的融合（8周）a. 音乐与文学的融合：通过学习音乐作品中的诗歌和歌词，加深学生对文学的理解。
b. 音乐与历史的融合：通过学习不同时期的音乐作品，了解历史和文化背景。
c. 音乐与科学的融合：通过实验和观察，探讨声音和乐器的原理。
d. 音乐与数学的融合：通过乐理知识的学习，探讨音乐与数学之间的关系。
4. 第四阶段：合作与表演（4周）a. 组织学生进行合唱比赛，培养团队合作和表演能力。
b. 策划音乐会，展示学生的音乐才华。
c. 探索音乐剧表演，让学生亲身体验舞台表演的乐趣。
五、评估与总结1. 根据学生的学习情况，定期进行测验和考试，评估学生的学习成果。
2. 组织学生进行音乐作品的创作和演示，通过同学评价和专家评审，鼓励学生的创造力和表现力。
3. 结束后根据学生反馈和教师的总结，对本学期的音乐教育工作进行评估和总结，为下学期的教学工作提供参考。
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水泥厂小学教学计划2012—2013学年度第二学期年级:五科目:音乐教师：郭文芳学生情况五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。
由于其他原因，歌唱技能有待进一步提高。
全册教材分析教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。
教学目标知识能力通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
过程方通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度力度，节奏节拍、音色音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
教学目标情感目标1、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度。
2、对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教学重难点重点演唱歌曲，歌曲表演，听赏。
难点感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
教学方法与措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
2、培养学生音乐创作能力，确保学生自主学习的质量。
3、教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，实践活动安排二、三月、高唱红歌、学习雷锋、学跳集体舞四、五月、开展丰富多才的文艺活动，为迎接“六一做准备。
六、七月、理解《告别时刻》、《同一首歌》的含义并学唱。
教学进度表周次教学内容安排周次教学内容安排1 演唱《小鸟，小鸟》12 演唱《一杯酒》2 《雷锋式的好少年》13 演唱《渴望春天》3 演唱《在我和你之间》14 演唱《夏令营》4 演唱《编花篮》15 演奏《颂祖国》5 演唱《我跟阿爹拉骆驼》16 听赏与跟唱《和风》6 交响童话《彼得与狼》17 综合活动《音乐七巧板》7 演唱《一根竹竿容易弯》18 复习考试8 演唱《团结就是力量》199 演唱《红蜻蜓》2010 演唱《七色光之歌》2111 唱一唱《太阳出来了》22。
音乐第二册教学计划
音乐第二册教学计划一、教学目标设定音乐第二册的教学目标是建立在学生对音乐基础知识与技能有了一定了解的基础上，进一步提升学生的音乐素养与审美能力。
通过本课程的学习，学生应能够：深入了解不同音乐风格的特点，包括但不限于古典、流行、摇滚、爵士等。
掌握基本的音乐理论知识，如节奏、旋律、和声等。
提升音乐演奏技巧，包括乐器演奏和音乐表现能力。
培养良好的音乐审美情趣，提高音乐鉴赏能力。
学会通过音乐表达自己的情感和思想，增强创造性和表现力。
二、教学内容安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面：音乐风格探索：通过对不同音乐风格的介绍与分析，帮助学生理解并欣赏各种音乐形式。
音乐理论知识学习：系统介绍音乐的基本理论，包括节奏、旋律、和声、曲式等。
演奏技巧提升：针对学生的乐器演奏基础，进行有针对性的技巧训练和提升。
音乐创作与表现：鼓励学生进行音乐创作，通过音乐表达自己的情感和思想。
音乐实践活动：组织多种形式的音乐实践活动，如音乐会、音乐节、音乐工作坊等。
三、教学方法和手段为实现上述教学目标，本课程将采用以下教学方法和手段：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过师生互动、生生互动，提高教学效果。
实践教学：通过大量的音乐实践活动，如演奏、演唱、创作等，提升学生的音乐技能和表现力。
个性化教学：针对学生的不同特点和需求，提供个性化的教学指导和支持。
多媒体教学：利用现代科技手段，如多媒体教学软件、在线教学平台等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学进度规划本课程的教学进度将按照以下规划进行：第1-2周：进行音乐风格探索，介绍不同音乐风格的特点。
第3-6周：系统学习音乐理论知识，包括节奏、旋律、和声等。
第7-10周：进行演奏技巧提升训练，针对学生的乐器演奏基础进行有针对性的指导。
第11-14周：鼓励学生进行音乐创作，通过音乐表达自己的情感和思想。
第15-18周：组织音乐实践活动，如音乐会、音乐节、音乐工作坊等，展示学生的学习成果。
二年级音乐安排
2012-2013学年度第二学期六年级音乐下册教学计划一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度。
四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
开鲁二小2012学年度第二学期艺术教育工作计划
开鲁二小2012学年度第二学期艺术教育工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为根本，以全面提高学生艺术素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面落实“两纲”教育，全面关心学生的身心健康，进一步深化课改理念，让学生在学校生活中“体验快乐激情，收获身心健康”，培养学生的艺术综合能力。
二、具体目标：1、严格执行新课程标准，上足上好音乐课、美术课，提升音乐、美术等各方面素养。
2、培养音乐、美术艺术特长学生，积极参加各级各类比赛。
3、积极开展丰富多彩的艺术活动，推动我校艺术的蓬勃发展。
三、重点工作：1、制定音乐、美术各科教学计划；规范音乐、美术各科课堂教学常规；整理音乐、美术室，增添教具、器材；组织有音乐、美术特长的学生开始训练。
做到有计划、有安排、有内容、有落实。
2、继续开展校园文化艺术节，策划排练质量优秀的文艺节目参加文艺汇演，开展少儿手工、书画大赛；组织形式多样的教科研活动，全面提高艺术教师的教学能力和教学质量；让艺术教师做到精心设计教案，因地制宜的灵活运用教材，使课堂教学有新意、有创意；积极组织音乐、美术教师苦练基本功。
3、组织学生进行音乐、美术学科的期末考试；举行各科总结及有关资料的归档；整理各功能室。
四、具体工作及措施：1、今年，我们要以杨浦区第二十七届学生艺术节为切入点，开展艺术教育活动，提高艺术教师的工作热情，努力促进学校音乐、美术教师在各自的教学和活动中突出表现，注重对学生艺术素质的培养与熏陶，重视对学生艺术才能的挖掘和能力的培养；学校为艺术教师搭建展示的舞台，积极鼓励教师参加各级各类活动和大赛；加强艺术教师的专业理论学习，提高自身业务水平；鼓励教师指导学生参加各种艺术类活动和比赛，为学校争光。
2、器乐教学进课堂。
音乐课堂器乐教学针对器乐教学加强教研，制定切实可行的学段目标，通过器乐教学，使每个学生学有特长，音乐素养得以提高。
3、根据学校实际情况合理安排，做好艺术教育统计登记工作，进一步建立健全各项规章制度。
2011—2012学年第二学期六年级音乐教学计划
2011—2012学年第二学期六年级音乐教学计划一、学情分析我班学生共有26人，由于他们的生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
二、教材分析：本册教材七个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。
1．歌唱部分：本学期按照教学要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2 . 基本知识部分：（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）理解小学阶段所学各种拍号的含义。
懂得各拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
3 .欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
三、教学目的要求1.知识目标：（1）、认识和了解不同的民族生活风俗。
（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（3）、认识和了解音乐家及其音乐作品。
王艳茹教学计划2011--2012
2011 -----2012学年第二学期七年级下学期音乐教学计划本学期我担任七年级下学期的音乐教学。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。
因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。
那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？一、精心设计问题，引导学生参与我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来。
针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。
二、运用多种感官，提高学习兴趣一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。
按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。
让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮助想象。
这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。
三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。
音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同的认识功能，更为鲜明的是以其…直指人心‟的审美价值而具有不可替代的美育功能。
”由此可知，音乐学科是美育的重要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
教学计划2011-2012第二学期
2011～2012第二学期毕节三中教学工作计划一、指导思想。
在学校党支部行政领导下，贯彻党的教育方针，坚持素质教育思想，加强教学常理工作，体现组织教学，管理教学，服务教学，服务教师的职能作用，努力促进我校教育教学质量和学生素质的全面提高。
二、工作要点。
1、坚持德育为首推进素质教育工作。
育人先育德，教务处在学校教学工作的组织管理中，要始终坚持德育为首的思想，针对我校学生素质的基本情况要求教师在教育教学活动初中，适时地、多层次多角度地渗透德育教育法制教育工作，帮助学生在学习文化知识的同时不断提高思想觉悟，增强法制观点，树立正确的人生观和价值观，激发学习积极性，为完成教育教学工作任务，实现育人目标奠定基础。
实施素质教育，是我校的立校之本，在本学期教学组织工作中，利用我校师资条件，开设语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、化学、音乐、美术、计算机技术、体育等基础课程，推进素质教育工作，要求任课教师立足本职工作，以提高学生素质为己任，在教学组织中，强化素质教育观念，面向全体学生，着眼于全体学生素质的提高。
2、加强教学常规管理，努力促进教育教学质量的提高，加强教学常规管理工作，是教务人员服务教学，服务教师的特殊工作形式，是实现学校教学工作计划目标，完成工作任务的重要条件。
本学期将继续加强教学常规管理工作，力求使我校教学工作规范化、合理化，以促进教育教学质量的提高。
在管理工作中，要着眼于教师教学工作常规，要求教师课前备课，持教案上课，普通化授课，注重课时计划的质量，备课要体现三维目标，组织教学面要向全体学生，体现素质教育的要求。
在本学期教务处工作中，将努力通过推进学校行政领导对实验教学工作的认识，改变我校对实验教学重视不够，开展不足的现状。
让理、化、生学科教师充分认识到学生实验是教学的重要组成部分，通过实验教学，让学生知、行结合，在实验过程中去感知基础理论的重要性，进而转变学生思想，激发学习积极性，为落实教学常理工作，本学期将组织两次教师业务检查，以此推进学校教学工作进程，提出评估教师工作的指数。
声乐第二学期工作计划
一、前言为了进一步提高声乐教学水平，培养学生良好的音乐素养和审美能力，本学期我们将继续围绕声乐教学目标，制定详细的工作计划。
以下是声乐第二学期的工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的声乐演唱技巧，培养学生的音乐表现力。
2. 深化学生对声乐理论知识的掌握，提高音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生综合素质。
4. 加强与学生的沟通与交流，关注学生心理健康。
三、具体措施1. 优化课程设置（1）根据学生需求，调整课程内容，注重理论与实践相结合。
（2）增设声乐技巧训练课程，提高学生演唱技巧。
（3）增加音乐欣赏课程，拓宽学生音乐视野。
2. 加强师资队伍建设（1）组织教师参加声乐教学研讨会，提高教师教学水平。
（2）邀请知名声乐专家来校讲座，为学生提供学习机会。
（3）鼓励教师参加声乐比赛，提升自身实力。
3. 创设良好的学习氛围（1）开展丰富多彩的声乐活动，激发学生学习兴趣。
（2）设立声乐比赛，鼓励学生积极参与。
（3）加强校园文化建设，营造良好的音乐氛围。
4. 注重学生个性化发展（1）针对学生个体差异，制定个性化教学方案。
（2）关注学生心理健康，及时解决学生心理问题。
（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。
5. 完善考核评价体系（1）制定科学合理的声乐考核标准，全面评价学生。
（2）关注学生综合素质，注重过程性评价。
（3）设立优秀声乐生评选，激发学生学习积极性。
四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定详细的教学计划，优化课程设置，开展教师培训。
2. 第二阶段（第5-8周）：实施教学计划，加强课堂教学，开展声乐比赛。
3. 第三阶段（第9-12周）：总结第一阶段教学成果，调整教学策略，开展音乐欣赏活动。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结第二阶段教学成果，调整教学策略，举办优秀声乐生评选。
五、总结本学期声乐教学工作将紧紧围绕工作目标，通过优化课程设置、加强师资队伍建设、创设良好的学习氛围、注重学生个性化发展和完善考核评价体系等措施，全面提高声乐教学质量。
小学音乐教学计划
小学音乐教学计划作为一名教育工作者，深知音乐对于孩子们成长的重要性。
音乐就像一扇神奇的窗户，能让孩子们看到五彩斑斓的世界，感受到无尽的美好。
为了让孩子们在音乐的海洋中畅游，我制定了这份小学音乐教学计划。
一、学情分析咱们学校的孩子们来自不同的家庭，有着不同的成长环境和性格特点。
有的孩子性格活泼，一听到音乐就忍不住手舞足蹈；有的孩子比较内向，但在音乐的感染下也会渐渐露出笑容。
就像上次音乐课，我播放了一首欢快的儿歌，班上那个平时特别害羞的小女孩，居然也跟着节奏轻轻晃动起了脑袋。
不过，整体来说，孩子们对音乐的了解还比较有限，很多基础的乐理知识都不太清楚，节奏感和音准也需要进一步培养。
二、教学目标1、培养孩子们对音乐的兴趣，让他们愿意主动去欣赏和感受音乐的美。
比如，通过播放各种风格的音乐，让孩子们说说自己的感受，是欢快还是悲伤，是激昂还是舒缓。
2、教授基本的乐理知识，像音符、节拍、音阶这些，让孩子们不再对乐谱感到陌生。
就像教他们认识数字一样，一点点熟悉音乐的语言。
3、提高孩子们的歌唱能力，让他们能唱准音，唱好歌。
记得有一次合唱练习，有个小男孩总是跑调，但经过反复练习和耐心指导，他终于能跟上大家的节奏，那开心的笑容至今让我难忘。
4、培养孩子们的团队合作精神，通过合唱、乐器合奏等活动，让他们明白团结的力量。
三、教学内容1、歌曲演唱选择适合孩子们年龄和嗓音特点的歌曲，如欢快的《种太阳》、温馨的《让我们荡起双桨》等。
教授正确的发声方法和歌唱姿势，避免孩子们用嗓子过度。
进行分声部合唱训练，增强孩子们的和声感知能力。
2、音乐欣赏聆听不同风格的音乐作品，包括古典音乐、民间音乐、现代音乐等。
引导孩子们通过音乐表达的情感、节奏、旋律等方面来理解作品。
鼓励孩子们分享自己对音乐的感受和想象。
3、乐理知识学习音符、节拍、音阶、调式等基本乐理概念。
通过游戏和练习，让孩子们熟练掌握节奏的拍打和简单的乐谱识读。
4、乐器演奏介绍一些简单的乐器，如木鱼、三角铁、口琴等。
一年级一班上音乐计划
2011-2012学年度第二学期音乐教学计划一年级张晓东王家庄街道泛海希望小学2012年2月音乐能启迪人的智慧。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。
一、学生情况分析本学期我继续担任一年级的音乐老师。
他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析人教版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器.四、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
音乐计划
2010-2011学年第二学期音乐教学计划根据每学期的音乐考试的要求,加大对学生音乐乐理知识的力度,在兴趣的同时也使学生掌握一定的知识技能技巧.针对以上两点想法,本学期的教学计划从以下几个方面进行。
一教学要求1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。
二、任务目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知1.能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,提高兴趣的同时更好的记固相关的知识.2.了解每首欣赏曲目的相关常识,比如词曲作者,曲子的情绪,曲式结构等.。
初中音乐学习计划
2010--2011学年度第二学期初中音乐教学计划教师：韩海远一、本学期教学的指导思想：音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。
二、学生情况分析初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。
因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。
本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
初三的学生经过两年半的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对初三学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。
三、教学目标1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象力和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2、注意音乐教学各领域只的有机联系。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立平等互动的师生关系。
5、运用现代教育技术手段。
6、因地制宜实施《标准》。
附教学进度：七年级音乐九年级音乐第一单元2课时第一单元3课时第二单元3课时第二单元2课时第三单元3课时第三单元3课时第四单元2课时第四单元3课时第五单元3课时第五单元3课时第六单元3课时第六单元3课时。
学生音乐教学计划
学生音乐教学计划一、学习目标：1.培养学生对音乐的兴趣和爱好；2.培养学生基本的音乐素养，包括音乐欣赏、音乐表演等方面；3.培养学生音乐表达能力和创造力；4.开发学生对团队合作的意识和能力；5.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、教学内容：1.音乐欣赏：通过听音乐作品，引导学生发现音乐中的美，培养对音乐的欣赏能力。
2.乐理基础：包括音乐基本元素（音高、音速、音色、节奏）、音乐符号、音阶等方面的教学，让学生掌握基本的乐理知识。
3.声乐训练：通过声乐训练，提高学生的声线、音准和音色等方面的能力，培养他们的歌唱技巧和表达能力。
4.乐器演奏：引导学生选择一种乐器进行学习，培养学生的乐器演奏技巧和表演能力。
5.合唱和合奏：组织学生参加合唱和合奏活动，培养学生团队合作精神和演奏能力。
三、教学方法：1.多媒体教学：利用多媒体设备向学生展示音乐作品和相关知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.实践教学：组织学生参与各种音乐活动，通过实际操作来巩固和应用所学知识。
3.合作学习：鼓励学生在小组或团队中合作完成音乐项目，培养学生的团队合作意识和能力。
4.自主学习：鼓励学生自主学习和发现音乐，培养他们的学习兴趣和创造力。
四、课程安排：1.第一学期：-第1-4周：音乐欣赏导引，介绍音乐基本元素和乐器种类；-第5-8周：乐理基础教学，包括音高、音速、音色、节奏等方面的讲解和练习；-第9-12周：声乐训练，包括发声、音准和音色改善等方面的练习；-第13-16周：乐器演奏选择和基础训练，引导学生选择一种乐器进行学习和练习；-第17-20周：合唱和合奏活动，组织学生参与合唱和合奏项目。
2.第二学期：-第1-4周：音乐欣赏鉴赏，学习不同音乐类型和作曲家的作品；-第5-8周：乐理进阶教学，深入学习音符、节拍和音阶等知识；-第9-12周：声乐进阶训练，提高学生的音乐表现能力和舞台表演技巧；-第13-16周：乐器演奏进阶，学习更高难度的乐曲和掌握演奏技巧；-第17-20周：组织音乐演出，展示学生的音乐成果和团队合作能力。
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2011-2012学年第二学期音乐教学计划
音乐教研组：XXX
一、教材分析
1、本教材在编选的内容和呈现方式上，着力体现了学生的主体地位。
在设计、编选音乐教材内容时，非常重视教材内容的人性化。
一批“金钟奖”的获奖作品入选了教材。
如《你是这样的人》、《桥》、《手拉手》等歌曲。
这些时代经典之作，给学生提供了优秀的听赏、演唱的音乐作品。
在歌谱的呈现方式上，以简谱为主或五线谱与简谱相对照，这样就减轻了学生在学习过程中读谱的难度。
讲过去孤立、枯燥的读谱很好的融于音乐表现与音乐创造活动之中。
2、创设自由探索情境，激活学生的创造冲动。
如本册的《阳春三月》这个单元就将演练与探索、创造与表现很好的融合在一起。
这些情境性的学习活动，是激发学生想象力和创造活动的最佳场所，是体现创造领域的最佳学习情境。
学生自主的、合作的、探究的学习方法在这种学习情境中得到强化，学生的想象能力和创造才能得到培养与提升。
3、确立以音乐为主线构建起于姊妹艺术的联系。
比如本册的《艺苑风景线》这个单元，就以音乐审美体验为主。
通过四种不同形式听赏音乐，达到提升学生的欣赏品味。
二、学生基本情况
1、学生的内心世界随着生理变化逐渐复杂化，不太轻易表露自己的内心活动。
2、独立意识明显增强。
他们的思想比较敏感，自尊心强。
他们忽而对这个感兴趣，忽而对那个着迷。
3、总的来说学生对音乐有很强的兴趣，特别是自己喜欢的歌曲和歌手。
三、课程标准要求
1、扩大音乐欣赏的范围。
更要有意识地将音乐的人文内涵融入到教学中。
2、提高音乐感受与音乐评价鉴赏的能力。
初步养成良好的音乐欣赏习惯。
3、丰富和提高艺术想象和创造力、发展表现音乐的能力。
4、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作协调能力。
四、具体措施
1、多采用综合性的音乐欣赏教学活动，引导学生调动身心的各种器官。
全身心地投入音乐。
让学生在反复欣赏一首作品的过程中，学会听辨不同的乐器，分
析作品的段落、风格等。
2、备课充分，并运用简洁、合适的语言。
分析作品旋律、节奏，使学生学会通过作品领会作者要表达的情感。
3、师生角色互动，引导学生开展总结学习心得。
4、开展好的校园活动。
为学生展示自身才艺提供舞台。
五、教学安排
第一单元真情的呼唤3课时
第二单元阳春三月2课时
第三单元艺苑风景线3课时
第四单元民乐奇葩2课时
第五单元乐手的实验2课时
第六单元世界民族之声1课时
第七单元协奏曲品茗3课时。