高中英语研修日记
高三英语教研活动记录30篇
高三英语教研活动记录30篇今年，我们学校的英语教研活动开展得有声有色，深受教师及学生们的喜爱。
下面，让我们一起回顾一下这30次活动，看看它们给我们带来的收获有哪些。
第一次活动是高三学生与老师们的一次交流会，学生们坦诚地表达了他们的意见和建议，老师们也耐心地倾听，给予了及时的回应。
活动结束后，学生们更加热爱英语，更加期待接下来的英语学习。
第二次活动是组织学生到外地考察参观，以增强学生们的文化见识，加深学生对英语文化的理解。
考察期间，学生可以了解英语文化，看到历史文物，听到最新关于英语学习的设计，拓宽自己的视野。
考察结束后，学生们深刻地体会到英语文化的魅力，从而加强了学习的信心和积极性。
第三次活动是为学生组织的文化讲座，老师精心准备，对英语语言文化进行了深入的讲解，让学生们进一步加深英语学习的理解。
另外，老师还结合实际教学，详细解析了不同科目难点，给学生们提供了独特的解决方法，更好地帮助学生提高成绩。
第四次活动是带领学生去参观英语博物馆，以增进学生对英语文化的了解。
参观期间，学生们通过体验及观察，更好的了解英语的文化起源和文化特点，让他们在英语学习上得心应手、做到有的放矢。
第五次活动是安排学生参加国际比赛，通过参赛学生可以丰富自己的学习经历，并且可以与其他学校的学生进行交流，从而拓宽英语学习视野。
此外，参加国际比赛还能为英语口语能力、语域知识的积累提供训练机会。
以上就是英语教研活动的30篇纪录，可以看出，在这30次活动中，活动内容非常丰富，具有很强的实践性。
活动不仅能提高学生的英语水平，而且还能让学生更加热爱英语，更能激发学生积极学习英语的热情。
最后，期待未来，更多更好的英语教研活动，让我们一起拥抱英语学习吧！。
英语研修日志范文（精选5篇）
英语研修日志范文（精选5篇）英语研修日志1通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。
下面是我这次培训的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。
参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。
因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃作为一名英语老师扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。
所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。
例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合能力的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。
这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
英语研修日志范文
英语研修日志范文Day 1:Today was the first day of the English training program that I have enrolled in. The program is designed to enhance my English language skills, including speaking, listening, writing, and reading. The training was conducted by an experienced instructor who is a native English speaker.We started the day with an ice-breaking activity to get to know each other. It was an excellent way to establish a positive learning environment and build a rapport with fellow students. After introductions, we delved into the first session, which focused on improving our speaking skills.Overall, Day 1 was insightful and provided me with valuable tips and techniques to improve my English speaking and listening skills. I am excited to continue with the program and see progress in these areas.Day 2:One aspect of the training program that I appreciate is the focus on practical application of the language skills learned. We were given real-world scenarios and asked to write emails, make phone calls, and engage in conversations. This approach has been beneficial in enhancing my confidence and fluency in using English in various situations.Next, we delved into vocabulary building. The instructor introduced us to various techniques such as reading extensively, creating flashcards, and using online resources to enhance our vocabulary. We were given a variety of vocabulary exercises and were encouraged to use new words in our conversations and writing.In the afternoon, we had a speaking and pronunciation session. The instructor provided us with a list of tongue twisters and guided us on proper pronunciation techniques. We practiced speaking in small groups and received feedback from our peers on pronunciation and clarity.One particular aspect that I found beneficial in today's session was the use of authentic materials. The instructor brought in newspapers, magazines, and online articles for us to read and discuss. This not only exposed us to real-world English but also helped us understand different writing styles and improve our overall language proficiency.Overall, Day 3 was engaging and informative. I learned important grammar rules, expanded my vocabulary, and practiced proper pronunciation. I am excited to continue building on these skills in the remaining days of the training program.Day 4:After the review, we had a final speaking assessment. Each student was given a topic and had to give a short impromptu speech. This activity allowed us to showcase the progress we had made throughout the program and demonstrate our ability to speak confidently and fluently in English.Overall, the English training program has been an enriching experience. It has provided me with valuable language skills and techniques to improve my English proficiency. I am grateful for the guidance and expertise of the instructor and the support and encouragement of my fellow participants. I am confident that the skills I have acquired during this program will be instrumental in my personal and professional growth.。
英语教学研修日志
英语教学研修日志作为一名英语教师，不断提升自己的教学能力和专业素养是至关重要的。
在参加英语教学研修的过程中，我获得了许多宝贵的经验和深刻的感悟，也对英语教学有了新的认识和思考。
在研修的初期，我意识到了教学方法的多样性和灵活性的重要性。
传统的“满堂灌”教学方式已经无法满足现代学生的学习需求。
我们需要更多地关注学生的个体差异，采用因材施教的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在课堂上，可以通过小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生积极参与到学习中来。
这样不仅能够提高学生的语言运用能力，还能培养他们的合作精神和思维能力。
同时，我也深刻认识到了教学资源的重要性。
丰富多样的教学资源能够为教学增添色彩，提高教学效果。
在研修中，我了解到了许多优质的英语教学网站、在线学习平台和教学软件。
这些资源不仅提供了丰富的教学素材，如音频、视频、动画等，还为教师提供了教学思路和方法的参考。
此外，教材的选择和使用也是一门大学问。
我们不能仅仅依赖于一本教材，而应该根据教学目标和学生的实际情况，整合多种教材资源，为学生提供更全面、更系统的知识体系。
在研修过程中，观摩优秀教师的示范课给了我很大的启发。
这些优秀教师在课堂上展现出了高超的教学技巧和良好的课堂管理能力。
他们能够巧妙地引导学生思考问题，鼓励学生积极表达自己的观点。
在教学环节的设计上，他们也做到了环环相扣，过渡自然，让学生在不知不觉中掌握了知识。
通过观摩这些示范课，我学到了很多实用的教学方法和策略，比如如何进行有效的导入，如何设置问题引导学生自主探究，如何对学生的回答进行及时、恰当的反馈等等。
另外，对于英语教学中的听说读写四个方面，我也有了新的思考。
听力和口语是英语学习中非常重要的环节，但在传统教学中往往容易被忽视。
在今后的教学中，我要增加听力和口语的训练比重，为学生创造更多的语言实践机会。
例如，可以组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语；利用多媒体资源，让学生观看英语电影、听英语歌曲，提高他们的听力水平。
高中英语研修日志
⾼中英语研修⽇志⾼中英语研修⽇志9篇 ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，说到⽇志，⼤家肯定都不陌⽣，是时候抽出时间写写⽇志了。
还苦于找不到好的⽇志吗？以下是⼩编帮⼤家整理的⾼中英语研修⽇志，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⾼中英语研修⽇志1 长期以来，英语语篇教学在英语教学中起着重要的作⽤。
语篇教学实际也是⼀种阅读教学，但语篇教学中同样涉及新单词、语法、句型的教学。
既要注重学⽣阅读能⼒的培养，⼜要注重学⽣灵活运⽤基础知识能⼒的培养。
传统的教学⽅法是教师讲解翻译、学⽣听做笔记，经常把阅读课上成了语法课。
这样的课堂容易使学⽣感到枯燥乏味，没有活⼒，不能激发学⽣的兴趣和积极性。
教师应该结合学⽣实际，根据教学内容和要求，采⽤多种灵活的教学⽅法，有效地培养学⽣的听、说、读、写能⼒。
要达到这个⽬的，我认为在英语语篇教学中应做到以下⼏⽅⾯。
⼀、对课⽂进⾏整体教学 阅读教学应遵循整体教学原则，不应只对⽂中的词汇、句型及语法结构等作简单处理。
教师可引导学⽣从⽂章的插图、标题或段⾸句⼊⼿，并提出⼀两个问题，让学⽣带着问题速读全篇，从整体上了解全⽂后，找出每段的主题句，最后让学⽣说出整篇⽂章的中⼼思想。
⽂章的⾃然段落可以分成⼏个部分，⽤图表或摘要等⽅式归纳出来，使⽂章脉络⼀⽬了然。
这不仅有助于提⾼学⽣的阅读理解能⼒和分析能⼒，⽽且有助于学⽣⽇后写作能⼒的提⾼，写同体裁同类别的⽂章时他们知道该从哪⼏⽅⾯⼊⼿。
之后需要细读课⽂，理解每句话的含义、词句的表达、语法的运⽤。
对于⽣词，要教会学⽣根据上下⽂或构词法等去猜测，掌握⼀定的阅读技能。
因此，在课堂中教师要让学⽣多读⽂章，以读促进学⽣去想，以读促进学⽣去说，以读促进学⽣去做。
⽽且要让学⽣每次带着问题有⽬的地去读，读过之后要及时检查阅读的效果。
实践证明，通过⼤量的阅读，可以提⾼学⽣的英语阅读能⼒。
⼆、要灵活处理单词和句型、语法的教学 在教学过程中，有些教师常常把⽣词提出来单独教，遇到某个句式反复训练，把阅读课上成了单词课或句式训练课。
英语的研修日志(5篇)
英语的研修日志（5篇）英语的研修日志1通过这次的远程教育培训，我从中学习到了许多平常在教学中用不到的学问，我对今后的英语教学有了重新的熟悉。
反思这个过程，我有如下体会。
一教学的过程同时也是自我提高的过程。
俗话说的好：活到老，学到老。
作为一名英语老师，更应当用自己的实际行动来很好地践行这句名言。
在远程教育中，我熟悉许多同行，我们相互沟通教学方面的心得。
共同探讨在平常教学中遇到的问题，解决教学中遇到的实际问题。
二英语教学中应当采纳多种教学方法，调动同学的主动性，培育他们的学习爱好。
采纳多种方法操练。
第一，建立学习爱好小组，当然应依据同学的不同性格，学习基础的不同去搭配好，力求他们在学习的过程中有团队意识，有共同的学习目标，有较优秀的小组长带动。
其次、擅长典故引导，让同学主动培育自信念。
用先进事迹鼓舞人，是关心同学树立英语学习自信念的起点。
我常用“疯狂英语”的创立者李阳其人其事来激励同学。
李阳从高校一二班级多次补考英语到经过四个月的艰苦努力，在1988年高校英语四级考试中一举获得全校其次名的优异成果，肯定是中同学学习英语的典范。
基础差没关系，笨鸟先飞，关键是我们要引导同学树立起学好英语的自信念：人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语，我们也肯定能！第三、擅长表扬激励，让同学重新捡起自信念。
孩子是很自信的，父母和老师过多的批判和责怪才让他们失去了自信。
我们老师要不吝惜自己的表扬，而且无论是在教学活动中还是在平常的生活中。
胜利的教育是爱的教育，爱能激发学习的热忱，能给同学以士气和信念。
一个人只有对自己布满自信，才会对取得胜利布满渴望，才能去拼搏，去奋斗。
有些同学平常很难听到老师的夸奖，对他们来说受责怪则是家常便饭，久而久之也就失去了自信念和自尊心。
作为老师对他们首先要有信念，要多给他们关怀和爱惜。
对他们要多一些表扬，少一些批判和责怪。
平常多和他们谈心，了解他们的心理，倾听他们的心声。
要常对他们说：“你能行，老师信任你。
高中英语研修心得体会范文（通用12篇）
高中英语研修心得体会范文（通用12篇）高中英语研修心得体会范文（通用12篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的高中英语研修心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中英语研修心得体会篇1历时两个月的英语远程研修即将结束了，这对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。
通过观看录象和听专家讲评，以及平时的作业完成中，本人感到新课程理念下的教学过程强调把教学过程转变为学习的过程。
即把教师教学过程转变为学生学习的过程。
这与传统的"填鸭式"教学过程完全不同，有适应时代发展的突出特点！虽然在研修开始时出现了黑客攻击该研修网站，给我们的学习带来了很多困难，打开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间交流难，下载视频难等等，但是困难并没有吓倒我们的整个课程团队及参加研修的老师们，我们利用各种可利用的通讯方法，互相联系和交流。
当登陆成功，看到班级简报和同学们的文章及评论时，我会激动得流泪，当成功地发表了自己的作业时，我会为之欢呼。
研修学习很辛苦，酷暑难耐，但是也有乐趣，我从专家和其他老师身上学到了很多很多。
网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。
专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。
研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进行了有效的学习策略和元认知的培养？教学策略是否符合学生的认知规律？对学生进行跨文化教育是否到位？等等。
这次远程研修使我明白了《新课程标准》确定的课程目标与传统的教学目标的主要区别。
高中英语研修日志
高中英语研修日志日期：[输入日期]摘要本文档记录了我参加的高中英语研修的经历和所获得的收获。
内容研修目的研修的目的是提升我在高中英语教学方面的能力，深入了解最新的教学方法和教材，以提供更好的教学体验给学生。
研修内容1. 课程设计与教案编写在研修中，我研究了课程设计的基本原则和教案编写的技巧。
通过实践和互动，我了解了如何设计灵活有趣的课程，如何编写清晰有效的教案，并与其他老师分享了我自己的创意理念。
2. 多媒体教学工具的应用研修中，我掌握了多媒体教学工具的应用技巧，包括使用投影仪、电子白板和教学软件等。
我学会了利用这些工具增强学生的研究兴趣和参与度，提升课堂效果。
3. 阅读理解和写作教学方法通过与其他老师的交流和分享，我了解了一些创新的阅读理解和写作教学方法。
这些方法帮助我更好地引导学生提高阅读和写作能力，提升他们的语言表达和思维能力。
收获与成长通过参加这次研修，我收获了很多。
首先，我对高中英语教学的认识更加深入和全面。
我学会了适应学生的不同需求和研究风格，提供个性化教学。
我也掌握了一些有效的课堂管理技巧，提高了教学效果。
其次，我学到了很多实用的教学方法和工具。
这些方法和工具可以提高课堂的互动性和趣味性，激发学生的研究兴趣，提升他们的研究动力和效果。
最后，通过和其他老师的交流和合作，我拓展了自己的教学视野。
我研究了其他老师的经验和教学技巧，也分享了自己的教学心得。
结语这次高中英语研修是一次宝贵的经历。
我将会不断应用和发展所学知识和技能，为学生提供更好的教学服务。
我相信，通过持续不断地研究和进步，我将成为一名出色的高中英语教师。
英语研修日志(5篇)
英语研修日志（5篇）英语研修日志1这次学习让老师的教学理念，教学方法都大有改良。
远程培训也的确给课堂教育带来了很大的改变。
我们不得不承认其在当今教育中起到的重要作用。
多媒体的引进也给课堂带来了新的生气，不但便利和丰富了教学，活跃了气氛，且提高了课堂效率。
在学校英语课堂里，也可以体会到许多同学的英语素养都得到了很大的提高。
我也在教学中不断地进行着反思。
我觉得要特别重视课堂上的朗读教学，尤其是领读。
而不能完全用听录音来代替老师的领读。
在我所执教的三个班级中，学困生的最大特征就是：根本就不会读。
一个完全不会读课文的同学怎么去听懂，沟通或做题呢？即使我用了许多课余时间给他们补语法，强化要求他们背单词也是无济于事。
最终我明白要让同学学会读课文，仔细背诵课文，有了肯定的语言基础和学问的积累方能融会贯穿地与人进行沟通和沟通。
朗读是英语学习的传统方法，也应成为现代英语学习的一个关键环节。
但是，如今朗读却成了英语课堂中被我们遗忘的角落。
我个人对朗读提出以下几点看法：一、课前朗读我要求同学在老师还没来之前朗读单词及课文，这样可以有效的复习之前学过的内容，并且稳固所学过的学问。
使同学对句中反复消失的单词不仅加深了“形”的熟悉，而且获得了“声”的直观。
二、示范朗读，请同学仿照跟读。
在课堂教学中我先示范朗读，让同学听并且熟识课文，并留意观看我的口形以及语音、语调，然后再跟读。
带读一遍过后，同学对课文有了整体的了解后，再放课文录音请同学跟着录音读，每句话后停顿，请同学留意仿照录音中的语音语调，老师准时订正同学错误的语音、语调。
三、采纳多种多样的朗读形式，带给同学朗读的乐趣在课堂教学中，课余实行全班齐读、开火车轮读、小组读，男生读、女生读、分角色朗读等形式，充分调动同学学习的主动性，使课堂气氛活跃，让同学在轻松开心的气氛中学习英语并把握课文学问，提高朗读的力量。
四、开展英语朗读竞赛在教学中，我还开展了朗读竞赛。
由于本校三个班级的英语都是我执教，所以先在班级进行朗读竞赛，把全班分为两大组，运用“爬台阶”的嬉戏，看哪组得分最多，最先爬到插有小红旗的顶端。
高中英语教师研修日志
高中英语教师研修日志教师研修日志日期：2021年8月10日地点：XX中学主题：高中英语教师研修参与人员：XX中学高中英语教师研修内容：上午：1.漫话英语：成功的修辞技巧。
2.如何有效使用PPT幻灯片。
下午：1.教师发展计划课程设计。
2.教学实践分享。
今天是高中英语教师研修的日子，我们在XX中学聚在一起，共同研究如何提升我们的教学能力。
上午的第一个议程是漫话英语：成功的修辞技巧。
我们的讲师为我们讲解了修辞技巧的重要性，并为我们介绍了几种常用的修辞技巧，如类比、比喻和排比等等。
通过实际例子和练习，我们学习了如何在我们的写作和演讲中运用这些技巧，以使我们的语言更富有感染力和表现力。
接下来，我们学习了如何有效使用PPT幻灯片。
讲师给我们演示了一些简单而有效的技巧，如如何选择合适的字体和颜色、如何制作幻灯片动画、如何使用图表和图片等等。
这些技巧使我们更加了解如何使我们的课堂更加生动有趣，如何将信息直观地呈现给学生。
下午的研修主题是教师发展计划课程设计。
我们通过小组讨论和分享教学经验，总结了教学中常见的问题和挑战，并针对这些问题提出了一些解决方案和具体的课程设计建议，以使我们的教学能力和教学成果得以提升。
在教学实践分享环节中，我们分享了我们在教学中的一些成功经验和对改进的建议。
这些实践分享对于我们互相学习和借鉴他人经验具有很大的帮助，这样我们可以更好地为学生提供更优质的教育服务。
总之，这是一次非常成功的高中英语教师研修活动。
通过这次研修，我们在教学技能和教学方法方面得到了很大的加强，在未来的教学实践中，我们一定会更加注重应用这些技能，为我们的学生提供更好的教育服务。
高中英语研修日志
高中英语研修日志研修目标通过参加英语研修，提高高中阶段的英语研究能力，增加词汇量和语法运用的准确性。
研修内容1. 听力训练：通过听力练，提高听懂和理解英语的能力。
每天进行30分钟的听力练，并记录进步情况。
2. 阅读练：每周找一篇英文文章进行阅读，并进行词汇积累和阅读理解练。
3. 口语练：每天找一个话题，进行口语练。
可以找一个英语母语的朋友或者使用在线语音聊天工具进行对话训练。
4. 写作训练：每周写一篇英文作文，并请老师或同学进行修改和评定，以提高写作能力。
5. 词汇拓展：每天研究5个新的单词，并尝试在口语和写作中使用这些单词。
研修进展第一周- 听力训练进步情况：听力练开始时较难理解，但随着练次数增多，能够听懂更多内容。
- 阅读练：阅读了一篇关于环保的文章，通过词汇积累和阅读理解练，更好地理解了文章的意思。
- 口语练：和一位英语母语的朋友进行了10分钟的对话练，更加自信地表达了自己的观点。
- 写作训练：写了一篇关于我的暑假计划的作文，得到了老师的建议并进行了修改。
- 词汇拓展：研究了一些关于动物的新单词，并在口语和写作中成功使用了其中几个单词。
第二周- 听力训练进步情况：听力练中的生词理解能力有所提高，能够更准确地听出句子的意思。
- 阅读练：阅读了一篇关于科技发展的文章，通过词汇积累和阅读理解练，增加了对科技话题的了解。
- 口语练：和一个在线语音聊天伙伴进行了20分钟的对话训练，可以更自然地用英语进行交流。
- 写作训练：写了一篇关于我的梦想的作文，得到了同学的建议并进行了修改。
- 词汇拓展：研究了一些关于食物和健康的新单词，并在口语和写作中使用了其中一部分。
研修总结通过两周的英语研修，我感觉自己的英语学习能力有所提高。
尤其是在听力和口语方面，我能够更流利地表达自己的观点。
但在阅读和写作方面，仍然需要继续努力。
下一步，我计划增加阅读和写作的练习时间，并继续拓展词汇量。
相信通过持续的努力，我一定能取得更好的成绩。
英语教师研修日志(7篇)
英语教师研修日志（7篇）英语老师研修日志1在“罢工”了若干天后，今日我又点开了网页开头了新一轮的学习。
突然发觉比起上网收菜，这样有针对性的学习欢乐多了。
在这种学习的过程中受到了启发，进展了思维空间，荡涤了心灵，真好!在初步学习《如何制作微课》理论篇之后，我很有感慨，激发起我身为英语老师的骄傲感和责任感。
英语老师责任重大，比任何一个学科的老师责任都重，由于我们肩负着培育同学学习英语的重任;肩负着让同学学好英语的重任;肩负着培育同学英语听、说、读、写力量的重任……总之，我们不只是在培育同学，更是在传承文明。
作为一个和英语打交道十一年的老师，我喜爱英语，发自内心的喜爱。
我喜爱在课堂上声情并茂、激情四射地引导孩子们学习英语;我喜爱听孩子在我的教育下说出字正腔圆的英语，如潺潺溪流，流进我的心田;我更喜爱看孩子睁着大大的亮晶晶的眼睛，一个个争先恐后地举手回答下列问题，这是一种美的享受……总之，我骄傲我是一名英语老师。
说来汗颜，十年了，对英语我有时也会感动迷茫，即便我喜爱语文，但也感受到其中的艰辛和劳累，有时从心底、从骨髓透出的累让我想过放弃，但最终，我坚持了下来。
为什么呢?我想就源自于对英语的喜爱吧!我不要把英语课上成冰冷的死板课;不要把英语课上成机械的反复读课;把没有温度的语言强加给同学;我不想……我要让同学在英语课上字正腔圆地读，激情澎湃地参与各项学习活动，如情进境地吟，生动活泼地悟，有的放矢地议。
对自己说：努力吧，英语老师!英语老师研修日志2国培第三阶段的培训已经告一段落，虽然这次的培训持续了很长的时间，但专家们对各种学问的深化讲解让我获益匪浅，将会开启我老师生涯的新篇章。
这次的培训让我对老师这份职业有了更深刻的理解，也让我学习到了更多的教育教学方面的理论学问。
这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民老师，要不断用新学问武装自我，做一名学习型老师、讨论型老师。
我们要有一湖水，一潭水，才能给同学所需。
高中英语培训研修日志
高中英语培训研修日志篇一：高中英语培训研修日志在教学过程中，我有了许多收获，同时有了许多困惑，我很想参加一个研修来解决这些问题。
正好今年的远程研修满足了我的这个愿望。
谢谢远程研修专家们的指导。
以前存在或者困惑的问题：1.有关对认读能力的理解方面：以前我认为，在低年级认读能力就是认读单词、认读课文的能力；在高年级，认读能力就是朗读，甚至于认为认读能力的培养就认为是培养阅读能力。
2.有关认读能力培养的重要性方面：不否认听说的重要性，可是在现阶段的考试制度下，认为只有培养认读能力才能使学生取得好成绩。
3.有关认读能力培养的要求方面：以前要求学生能认读出一节课刚刚学习的生词。
4.有关语法方面：受以前老教育思路的影响，认为语法就是和学生先说明白语法结构，然后再练习一下就行了。
5.有关课堂教学实效性方面：如何处理好听、说、读、写的实效性，一直是我所困惑的。
6.有关形成性评价方面：以前认为只要纪律好了就行。
7.有关终结性评价方面：以前认为终结性评价就是考试，唯考试分数而已。
通过这次研修，现在我明白了：认读不仅仅指认读一个单词，它还有认读意群，然后逐步过渡到认识这个句子，能够把句子连起来，然后才过渡到对语篇的理解。
认读单词，更多是要求孩子们懂得意思，还有懂得它的发音。
背单词，更多的是看孩子是否能写出这个单词，而且还要能够知道它的意思。
认读是阅读的基础。
阅读应该是一个更高级的一个层次，更高级的一种能力，而认读是初步的一种识别单词以及单词意思的一种能力，识别句子意群的一种能力。
培养认读就是为了将来能够运用英语，作为一个工具来阅读获取信息。
而不仅仅是为了考试。
认读能力的培养不能放到高年级去做了，小学一二年级就开始坚持培养孩子的认读能力。
老师在呈现单词或者检测学生对单词的理解或者认读等等方面的能力的时候，要想清楚这个活动到底是检测哪个能力。
在语境中认读单词比独立的认读单词，如死记硬背单词效果会更好。
语法最好是先隐性，即先列好几个句子，然后让学生总结，再让学生应用练习。
高中英语研修日志 教师培训
高中英语研修日志教师培训
今日我参加了一场高中英语教师的研修培训，收获颇丰。
这次培训旨在提升我们教师的专业素养，帮助我们更好地应对日常教学中遇到的问题。
今日的培训主要围绕英语教学方法展开。
我们学习了一些新的教学方法，例如任务型教学法和情境教学法。
这些方法注重学生的实际语言运用能力，强调让学生在真实的语境中学习和运用英语。
通过这些方法，我相信我的学生能够更加积极主动地参与到英语学习中，提高他们的英语实际运用能力。
在培训中，我还了解了一些新的教学理念。
例如，以学生为中心的教学理念，强调教师在教学中应关注学生的需求和兴趣，让学生成为学习的主体。
此外，我也学习了如何设计和评价教学目标，以及如何有效地评估学生的进步和表现。
这些理念和技巧对我的教学工作有着重要的指导意义。
这次培训还让我意识到，作为教师，我们需要不断学习和更新自己的知识。
英语语言在不断发展和变化，我们需要紧跟时代的步伐，了解最新的语言动态和教学理念。
只有这样，我们才能为学生提供最新、最有效的教学内容和方法。
高中英语研修摘记
高中英语研修摘记导言近年来，高中英语教学不断受到关注和改革。
为了提升教师的教学水平，促进学生的英语学习，我参加了一次高中英语研修活动，从中获益匪浅。
在此，我将分享我在研修中学到的一些重要内容和心得体会。
词汇教学在研修活动中，我们讨论了词汇教学的重要性。
词汇是语言学习的基础，掌握丰富的词汇能够帮助学生更好地理解和表达英语。
因此，教师在教学过程中应该注重词汇教学，采用多种方法帮助学生积累词汇量，如词根词缀法、联想法等。
阅读理解另外，阅读理解能力也是英语学习的关键。
在研修中，我们学习了提高学生阅读理解能力的方法。
教师可以通过指导学生掌握阅读技巧、培养学生的阅读兴趣和帮助学生积累背景知识等方式来提高学生的阅读理解能力。
写作训练写作是英语学习的重要环节之一。
在研修中，我们强调了写作训练的重要性。
教师应该指导学生培养写作习惯，通过写作训练来提高学生的写作能力。
同时，教师也可以通过批改学生的作文来帮助学生改进写作技巧。
语法知识最后，研修也涉及到了语法知识的教学。
语法是英语学习中不可或缺的一部分。
在教学过程中，教师可以通过讲解语法规则、做大量的练习以及纠正学生的语法错误来帮助学生巩固和提高语法知识。
结语通过这次高中英语研修活动，我对英语教学有了更深入的理解，也学到了许多提升教学效果的方法。
我将会把这些知识运用到实际教学中，帮助学生更好地学习英语，提高他们的英语水平。
愿我们的教育事业越办越好，学生们在英语学习中能收获更多成果。
以上是我在高中英语研修活动中的一些摘记和心得体会，希望对各位老师和同仁有所启发。
感谢您的阅读！。
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高中英语研修总结
江西省高安市灰埠中学--黄琼茹
为了早点提高自身的业务素养，我积极投身网络研修的学习当中，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
在研修的过程中也让我明白一个道理：要培养学生的创新精神、合作意识、个性特点等最重要的素质，要使学生得到最全面的发展，要使每一个学生都得到最有效的培养；就要有新的教学理念，就要有新的教法，就要有新的教学课堂形式。
新教学要有新色彩！在教学活动中，要做到“教、学、做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识、获取知识的能力。
下面是笔者在教学实践与研究中的几点体会。
一、更新理念，转变角色。
如何在课堂教学中发挥学生的主体作用，作为一名英语教师，首先要有责任
感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。
学生是否发挥学习主体作用，与教师的态度密切相关。
一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师。
所以教师更新理念，改变角色非常重要。
学生的学习大部分是在课堂上度过的，“课堂教学是主渠道”。
我们要树立以人为本的教育理念，树立正确的教育对象观，摆正自己与学生的关系，放下架子，放松面孔，创造和谐融恰的课堂气氛，以民主、平等的态度面向全体学生，用真情实感激发学生学习的热情。
让课堂成为学生表演的大舞台，教师只起点拨引导的作用。
学生好奇心强，求知欲旺，他们敢不敢问、愿不愿问、善不善问，取决于我们教师教学的成败。
新课程理念要求我们培养学生在积极学习的过程中开动脑筋，学会学习。
只有让学生真正成为学习的主人，才能逐渐形成“自主、合作、探究”的学习方式，各方面素质得到全面发展，成为时代需要的合格人才。
二、激发兴趣，培养信心。
“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好英语的。
因为有兴趣，学生就会产
生积极的情绪；为满足好奇心，学生要看、要听、要想、要问，思维也被激活。
教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣受到保护和激励。
教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。
1. 创设情境，激励兴趣。
作为一名英语教师，在新教育理念的指导下，应创设多种多样的教学情境，运用情境引入、启发式谈话引入等激励学生主动参与，用外部刺激引起学生学习的直接兴趣。
实践证明，多种情境的创设，可以调动学生的情感，激活学生的思维，促使学生萌发强烈的探究欲望；在自信心与自主意识的驱动下，掌握学习的主动权，在广阔的时空中，展示个性，寻求发展，获得成功。