思品教案-不随便拿别人的东西
不随便拿别人的东西教案
不随便拿别人的东西教案.doc第一章:引言1.1 目的通过本章的学习,让学生理解不随便拿别人东西的重要性,培养学生的道德观念和自律意识。
1.2 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等教学方法,引导学生主动思考和探索。
1.3 教学内容介绍不随便拿别人东西的定义和意义分析不随便拿别人东西的原因和后果第二章:道德观念的培养2.1 目的通过本章的学习,让学生了解道德观念的含义,掌握培养道德观念的方法。
2.2 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生深入理解道德观念的培养。
2.3 教学内容介绍道德观念的含义和作用分析培养道德观念的方法和途径探讨如何将道德观念应用到日常生活中第三章:自律意识的培养3.1 目的通过本章的学习,让学生了解自律意识的含义,掌握培养自律意识的方法。
3.2 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生深入理解自律意识的培养。
3.3 教学内容介绍自律意识的含义和作用分析培养自律意识的方法和途径探讨如何将自律意识应用到日常生活中第四章:案例分析4.1 目的通过本章的学习,让学生了解不随便拿别人东西的实际情况,提高学生的判断和处理能力。
4.2 教学方法采用案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生主动思考和探索。
4.3 教学内容分析不随便拿别人东西的案例探讨如何处理不随便拿别人东西的情况引导学生从案例中吸取教训,提高自律意识第五章:总结与展望5.1 目的通过本章的学习,让学生总结前述内容,明确自己的学习目标和方向。
5.2 教学方法采用讲解、小组讨论等教学方法,引导学生总结和展望。
5.3 教学内容总结本课程的主要内容和观点明确学生的学习目标和方向展望未来的道德观念和自律意识的发展趋势第六章:家庭教育的角色6.1 目的通过本章的学习,让学生了解家庭教育在不随便拿别人东西教育中的作用,增强学生对家庭教育的认识。
6.2 教学方法采用讲解、小组讨论等教学方法,引导学生了解家庭教育的重要性。
不随便拿别人的东西教案
不随便拿别人的东西教案.doc第一章:引言1.1 目的引导学生认识到不随便拿别人的东西是一种基本的社会道德规范,培养学生尊重他人、爱护公共财物的良好习惯。
1.2 教学方法讨论法、案例分析法、小组合作法1.3 教学时间40分钟1.4 教学准备PPT、案例材料、讨论卡片1.5 教学过程(1)导入:教师通过向学生提出问题,引导学生思考什么是道德规范,以及道德规范在日常生活中的重要性。
(2)新课导入:教师介绍不随便拿别人的东西的概念,解释其背后的道德原理。
(3)案例分析:教师展示与主题相关的案例,引导学生进行分组讨论,分析案例中的人物行为是否符合道德规范。
第二章:什么是道德规范2.1 目的使学生了解道德规范的定义、特点和作用,培养学生对道德规范的认识和尊重。
2.2 教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法2.3 教学时间40分钟2.4 教学准备PPT、案例材料、讨论卡片2.5 教学过程(1)导入:教师通过向学生提出问题,引导学生思考道德规范在日常生活中的重要性。
(2)新课导入:教师介绍道德规范的定义、特点和作用。
(3)案例分析:教师展示与主题相关的案例,引导学生进行分组讨论,分析案例中的人物行为是否符合道德规范。
第三章:不随便拿别人的东西的原因3.1 目的使学生了解不随便拿别人东西的原因,培养学生尊重他人、爱护公共财物的意识。
3.2 教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法3.3 教学时间40分钟3.4 教学准备PPT、案例材料、讨论卡片3.5 教学过程(1)导入:教师通过向学生提出问题,引导学生思考为什么不能随便拿别人的东西。
(2)新课导入:教师介绍不随便拿别人东西的原因,如尊重他人、爱护公共财物等。
(3)案例分析:教师展示与主题相关的案例,引导学生进行分组讨论,分析案例中的人物行为是否符合道德规范。
第四章:不随便拿别人的东西的好处4.1 目的使学生了解不随便拿别人东西的好处,培养学生尊重他人、爱护公共财物的意识。
幼儿园法制安全教案别人的东西我不拿
幼儿园法制安全教案-别人的东西我不拿一、教学目标:1. 让幼儿了解和认识到别人的东西是归别人所有的,不能随意拿取。
2. 培养幼儿的法制观念和安全意识,知道拿别人的东西是不对的。
3. 培养幼儿的道德观念,学会尊重他人的财产。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿理解别人的东西不能拿,要尊重他人的财产。
难点:让幼儿在实际情境中,能够自主选择不拿别人的东西。
三、教学准备:1. 教具准备:故事书《别人的东西我不拿》、图片、视频等。
2. 环境准备:安静、舒适的教学环境。
四、教学过程:1. 导入:教师通过讲解故事书《别人的东西我不拿》,引导幼儿了解别人的东西不能随意拿取。
2. 讲解:教师通过图片和视频,向幼儿展示拿别人东西的不良后果,让幼儿认识到这是错误的行为。
3. 互动:教师组织幼儿进行小组讨论,让幼儿分享自己不会拿别人东西的原因和经验。
4. 情景演练:教师设置情景,让幼儿在实际情境中,选择不拿别人的东西,并解释原因。
5. 总结:教师对本次教学内容进行总结,强调别人的东西不能拿,要尊重他人的财产。
五、作业与延伸:1. 作业:教师布置相关的绘画或手工任务,让幼儿画出自己不会拿别人东西的原因。
2. 延伸:教师鼓励家长参与,让家长在日常生活中,引导幼儿实践“别人的东西我不拿”的原则。
六、教学评价:1. 观察幼儿在情景演练中的表现,评估他们对于“别人的东西我不拿”的理解和应用能力。
2. 收集和分析幼儿在小组讨论中的发言,评估他们的参与度和认识水平。
3. 检查幼儿作业完成情况,评估他们对于教学内容的理解和内化程度。
七、教学反思:1. 教师在课后应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度,考虑如何改进教学方法以提高教学效果。
2. 思考如何在日常生活中更好地融入法制安全教育,让幼儿在不同的环境中都能体现出“别人的东西我不拿”的原则。
3. 探索如何与家长合作,共同培养幼儿的法制观念和安全意识。
八、家庭作业:1. 家长协助幼儿完成一幅画作,主题是“我喜欢的物品”,通过画作表达自己对自己物品的珍惜。
《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案
《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案第一章:活动目标1.1 了解别人的东西不能随意拿取,尊重他人的财产权。
1.2 培养幼儿的自控能力,懂得等待和分享。
1.3 提高幼儿的社交技巧,学会与他人和谐相处。
1.4 培养幼儿的道德观念,树立正确的价值观。
第二章:活动准备2.1 教具准备:故事书《别人的东西我不拿》、图片卡片、玩具等。
2.2 环境布置:设置一个温馨的课堂环境,营造轻松愉快的学习氛围。
第三章:活动过程3.1 导入:通过唱一首关于友谊的歌曲,引起幼儿的兴趣,进入活动主题。
3.2 故事分享:《别人的东西我不拿》,让幼儿了解故事中的小动物如何正确处理别人的东西。
3.3 小组讨论:分组讨论幼儿在生活中遇到类似情况时的做法,引导幼儿表达自己的观点。
3.4 情景模拟:设置一个模拟场景,让幼儿扮演故事中的角色,亲身体验并学会处理类似问题。
3.5 总结反思:引导幼儿总结活动中的收获,培养他们独立思考和判断的能力。
第四章:活动延伸4.1 亲子活动:与家长共同引导幼儿在日常生活中,尊重他人的财产权,学会分享和等待。
4.2 环境创设:让幼儿参与设计一个关于友谊的主题墙,展示他们的作品。
4.3 课后作业:鼓励幼儿在家中与家人分享活动中的所学,巩固活动效果。
第五章:活动评价5.1 幼儿参与度:观察幼儿在活动中的积极参与情况,了解他们对主题的兴趣。
5.2 幼儿表现:评价幼儿在情景模拟中的表现,了解他们运用所学知识解决实际问题的能力。
5.3 家长反馈:收集家长对活动的意见和建议,不断提高活动的质量和效果。
第六章:活动步骤6.1 第一步:热身活动(2分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手歌、模仿动物走等,以吸引幼儿的注意力。
6.2 第二步:故事导入(5分钟)教师通过讲述一个关于小动物的故事,引出主题,激发幼儿的兴趣。
6.3 第三步:小组讨论(5分钟)幼儿分成小组,讨论在故事中遇到的问题,引导幼儿表达自己的看法和感受。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇在孩子的成长过程中,老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况,处理这样的事情往往令我们比较头疼,我们既要考虑到教育方法,也要顾及孩子的心理承受能力。
下面小编给大家带来的是《不乱拿别人的东西》主题班会教案,欢迎查阅!《不乱拿别人的东西》主题班会教案1设计背景小班幼儿刚入园,自我意识较强,随意性也很大,没有形成良好的习惯,容易拿别人的东西,还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。
为此设计本课教育幼儿,想要别人的东西时要经过别人的允许,并且通过学习,知道如何借东西。
活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点难点:教学重点:没有经过别人的允许,不能随便拿别人的东西。
教学难点:看到喜欢的东西,能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题,激发幼儿兴趣师:“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友,它要和我们一起游戏,一起学习。
” (出示玩具“机器猫”)师:“它是谁呀?听!它怎么了?”“呜------,机器猫哭了?为什么会哭呢?谁来猜一猜?”幼儿回答:“生病了,迟到了------”师:“也许小朋友们的猜都有可能,那到底机器猫为什么会哭呢?小朋友们知道吗?”“原来呀,机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家,到了晚上,机器猫就像我们小朋友一样,要找妈妈了,想回自己的家,所以它就哭了。
唉!有小朋友也许要问老师,机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢?原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
(教师一边出示教学图片,一边和小朋友讲述故事内容)2、提问:(1)现在小朋友明白了没有,机器猫为什么会哭呢?(2)丁丁把机器猫还给毛毛了吗?丁丁是怎么对毛毛说的?(3)如果你是毛毛,你会对丁丁怎么说?3、讨论:小朋友,刚才大家都已经知道了,丁丁是因为太喜欢机器猫了,才会把它带回家,可是他这样做对不对呀?那如果是你的话,你非常喜欢别人的玩具或者东西的话,你会怎么办?幼儿回答:“不能抢,要借------”师:“借的时候怎么说?”“那好,咱们现在就来做个游戏,它的名字叫借玩具。
随便拿别人东西可不行(教案)
随便拿别人东西可不行(教案)教案名称:随便拿别人东西可不行教学对象:小学三年级学生教学目的:1.了解道德规范,培养正确价值观念。
2.了解占用别人东西的不正当行为,理解损害他人利益的严重性。
3.培养学生判断事物对错的能力,增强社会责任感。
教学重点:1.学生能够认识到占用别人东西的不当行为。
2.正确理解损害他人利益的严重性。
教学难点:1.如何将道德规范引导到学生的生活中。
2.如何让学生明白道德规范对生活的重要性。
教学准备:1.教师准备以动画、图片、案例等形式展示道德规范教育内容。
2.准备课堂互动环节,让学生能够更好地参与教学。
教学流程:1.引入:教师介绍“随便拿别人东西可不行”这一道德规范,并通过图片、动画等形式展示一些占用别人物品的不当行为,引出本节课教学内容。
2.导入:教师请学生听故事并回答问题。
在一所小学里,有一个叫小明的学生,他经常会在课堂上无意中用别人的笔和橡皮擦。
你认为小明的做法对吗?其做法会带来什么后果?3.讲解:教师通过课堂讲解,让学生了解占用别人东西的不当行为,并引导学生正确理解弄坏他人物品的严重性和对他人财产的尊重。
教师鼓励学生认真学习道德规范,在日常生活中自觉遵守。
4.案例分析:教师请学生分组进行讨论,分析以下情景中哪些是占用别人物品的不当行为,与哪些是合理借用。
1) 小丽拿走了小强的橡皮擦,但因为小强旁边没有人,所以她不知道归还给谁。
2) 小华用了小红的水彩笔,但使用完后没有及时归还。
3) 小莉向小明借了书,当她使用后,及时还给了小明。
5.小结:教师回顾本节课的教学内容,鼓励学生在日常生活中自觉遵守道德规范,尊重他人财产,增强社会责任感。
6.作业:让学生回家写一篇小作文,谈谈自己应该如何正确对待他人财产。
教学反思:本课是一节道德规范的教育课程,主要针对小学三年级的学生。
在课前,教师需要认真准备教案,并通过各种形式来讲解道德规范的内容,以达到引导学生正确判断事物对错的目的。
通过课中案例分析,让学生自主思考,明白什么是正确的使用他人物品。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇在孩子的成长过程中,老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况,处理这样的事情往往令我们比较头疼,我们既要考虑到教育方法,也要顾及孩子的心理承受能力。
下面小编给大家带来的是《不乱拿别人的东西》主题班会教案,欢迎查阅!《不乱拿别人的东西》主题班会教案1设计背景小班幼儿刚入园,自我意识较强,随意性也很大,没有形成良好的习惯,容易拿别人的东西,还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。
为此设计本课教育幼儿,想要别人的东西时要经过别人的允许,并且通过学习,知道如何借东西。
活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点难点:教学重点:没有经过别人的允许,不能随便拿别人的东西。
教学难点:看到喜欢的东西,能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题,激发幼儿兴趣师:“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友,它要和我们一起游戏,一起学习。
” (出示玩具“机器猫”)师:“它是谁呀?听!它怎么了?”“呜------,机器猫哭了?为什么会哭呢?谁来猜一猜?”幼儿回答:“生病了,迟到了------”师:“也许小朋友们的猜都有可能,那到底机器猫为什么会哭呢?小朋友们知道吗?”“原来呀,机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家,到了晚上,机器猫就像我们小朋友一样,要找妈妈了,想回自己的家,所以它就哭了。
唉!有小朋友也许要问老师,机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢?原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
(教师一边出示教学图片,一边和小朋友讲述故事内容)2、提问:(1)现在小朋友明白了没有,机器猫为什么会哭呢?(2)丁丁把机器猫还给毛毛了吗?丁丁是怎么对毛毛说的?(3)如果你是毛毛,你会对丁丁怎么说?3、讨论:小朋友,刚才大家都已经知道了,丁丁是因为太喜欢机器猫了,才会把它带回家,可是他这样做对不对呀?那如果是你的话,你非常喜欢别人的玩具或者东西的话,你会怎么办?幼儿回答:“不能抢,要借------”师:“借的时候怎么说?”“那好,咱们现在就来做个游戏,它的名字叫借玩具。
幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》
幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》一、教学目标:1. 让幼儿理解“别人的东西我不拿”的重要性。
2. 培养幼儿的法制意识,懂得尊重他人的财产。
3. 引导幼儿学会表达自己的需求,不依赖别人的物品。
二、教学重点:1. 让幼儿明白别人的东西不能随意拿取。
2. 培养幼儿的自制力,不贪图小利。
三、教学难点:1. 如何让幼儿理解并实践中做到不拿别人的东西。
2. 培养幼儿遇到诱惑时,如何自我控制。
四、教学方法:1. 故事导入法:通过讲解故事,引导幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理。
2. 情景模拟法:设置相关情景,让幼儿参与其中,实践“别人的东西我不拿”的行为。
3. 讨论交流法:组织幼儿展开讨论,分享彼此的想法和经验,加深对“别人的东西我不拿”的认识。
五、教学准备:1. 故事课件:《小猴子的故事》2. 情景道具:模拟商店、玩具等3. 奖励物品:小贴纸、积分卡等教案内容:一、教学导入(5分钟)1. 讲解故事《小猴子的故事》,让幼儿了解小猴子因为拿了别人的东西而遭遇困境,引导幼儿思考拿别人东西的后果。
2. 提问:故事中的小猴子为什么会有这样的遭遇?我们应该怎么做?二、情景模拟(10分钟)1. 设置模拟商店,让幼儿扮演顾客和店员,实践“别人的东西我不拿”的行为。
2. 组织幼儿进行角色扮演,遇到诱惑时,学会自我控制,不拿别人的东西。
三、讨论交流(5分钟)1. 提问:在情景模拟中,你们遇到了什么困难?是怎么解决的?2. 引导幼儿分享自己的感受,讨论在现实生活中如何做到“别人的东西我不拿”。
四、总结与奖励(5分钟)1. 总结本次活动的重点,强调“别人的东西我不拿”的重要性。
2. 给予积极参与活动的幼儿小贴纸或积分卡作为奖励,激励幼儿在现实生活中践行“别人的东西我不拿”。
注意:教师在教学过程中要时刻关注幼儿的反应,根据实际情况调整教学方法和节奏,确保幼儿能够理解和接受教学内容。
六、教学延伸(10分钟)1. 组织幼儿进行“法制小游戏”,如“找不同”、“法制拼图”等,让幼儿在游戏中进一步理解“别人的东西我不拿”的道理。
法制教育教案不能随便拿别人的东西
法制教育教案——不能随便拿别人的东西第一章:导入1.1 教学目标:让学生了解“不能随便拿别人的东西”的法律意义。
引导学生树立正确的道德观念,尊重他人的财产权。
1.2 教学内容:引出主题,解释“不能随便拿别人的东西”的含义。
讨论为什么不能随便拿别人的东西,从道德和法律的角度进行分析。
1.3 教学方法:采用讨论法,让学生发表自己对这个问题的看法。
使用案例分析法,举例说明随便拿别人东西的后果。
第二章:道德观念的培养2.1 教学目标:让学生认识到尊重他人财产的重要性。
2.2 教学内容:讨论道德规范,强调尊重他人财产的意义。
通过小组活动,让学生情景模拟,体验道德选择的过程。
2.3 教学方法:使用小组讨论法,让学生在小组内分享自己的观点和经验。
采用角色扮演法,让学生模拟不同的道德情境。
第三章:法律知识的学习3.1 教学目标:让学生了解与“不能随便拿别人的东西”相关的法律知识。
培养学生遵守法律的意识,提高法律素养。
3.2 教学内容:介绍相关的法律条文,如盗窃罪、侵占罪等。
分析这些法律条文的具体内容和意义。
3.3 教学方法:使用案例教学法,让学生通过分析案例来理解法律条文。
采用小组讨论法,让学生讨论法律条文对他们日常生活的影响。
第四章:法律后果的认识4.1 教学目标:让学生了解随便拿别人东西的法律后果。
培养学生遵守法律的意识,预防违法犯罪行为。
4.2 教学内容:讲解随便拿别人东西可能导致的法律后果,如受到的处罚等。
分析违法犯罪行为对个人和社会的危害。
4.3 教学方法:使用讲座法,由教师讲解相关法律后果。
采用小组讨论法,让学生讨论违法犯罪行为对个人和社会的影响。
第五章:总结与反思5.1 教学目标:让学生回顾学习内容,加深对“不能随便拿别人的东西”的理解。
培养学生自我反思的能力,树立正确的道德和法律观念。
让学生总结本节课学到的道德和法律知识。
引导学生反思自己的行为,提出改进措施。
5.3 教学方法:使用小组讨论法,让学生在小组内分享自己的总结和反思。
法制教育教案不能随便拿别人的东西
一、教案名称:《法制教育教案:不能随便拿别人的东西》二、教学目标:1. 让学生了解和掌握《中华人民共和国物权法》中关于财产权的相关知识。
2. 培养学生尊重他人财产,不随意拿别人东西的良好道德品质。
3. 提高学生法制观念,增强法制意识,使学生能够自觉遵守法律法规。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生明白什么是不侵犯他人财产权,如何做到不侵犯他人财产权。
2. 教学难点:让学生理解并践行尊重他人财产,不随意拿别人东西的行为准则。
四、教学方法:1. 案例分析法:通过分析具体案例,使学生了解侵犯他人财产权的危害,增强法制观念。
2. 讨论教学法:分组讨论,引导学生自主思考,培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 情景模拟法:设置情景,让学生身临其境,提高学生应对实际问题的能力。
五、教学内容:1. 第四章《中华人民共和国物权法》的相关内容,让学生了解财产权的法律保护。
2. 结合具体案例,分析侵犯他人财产权的危害,引导学生树立正确的价值观。
3. 讨论如何做到不侵犯他人财产权,培养学生尊重他人财产的良好习惯。
4. 通过情景模拟,让学生学会在实际生活中如何践行不侵犯他人财产权的原则。
5. 总结课程内容,强调法制教育的重要性,引导学生自觉遵守法律法规。
六、教学过程:1. 导入新课:通过一个发生在校园里的财产权纠纷案例,引发学生对财产权的关注,激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析:分发案例资料,引导学生分析案例中存在的问题,让学生了解侵犯他人财产权的法律后果。
3. 法律讲解:讲解《中华人民共和国物权法》中关于财产权的相关条款,使学生明白财产权的法律保护。
4. 小组讨论:分成小组,让学生针对如何做到不侵犯他人财产权展开讨论,培养学生尊重他人财产的良好习惯。
5. 情景模拟:设置情景,让学生扮演不同角色,模拟实际生活中的财产权场景,提高学生应对实际问题的能力。
6. 总结提升:总结本节课的主要内容,强调法制教育的重要性,引导学生自觉遵守法律法规。
幼儿园法制教案:别人的东西我不拿
幼儿园法制教案:别人的东西我不拿一、教学目标1. 让幼儿了解“别人的东西我不拿”的重要性。
2. 培养幼儿的道德观念和法制意识。
3. 提高幼儿的自控能力和解决问题的能力。
二、教学重点1. 让幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理。
2. 培养幼儿尊重他人、爱护公共财物的良好习惯。
三、教学难点1. 如何让幼儿在实际生活中运用“别人的东西我不拿”的原则。
2. 如何培养幼儿遇到诱惑时,能自觉控制自己的行为。
四、教学方法1. 故事导入法:通过生动的故事,引发幼儿的兴趣。
2. 讨论交流法:组织幼儿进行小组讨论,培养幼儿的表达能力和合作意识。
3. 情景模拟法:设置实际情景,让幼儿在实践中学会解决问题。
五、教学准备1. 故事课件:《小猴子的故事》2. 讨论卡片:各种诱惑场景的图片3. 情景道具:模拟幼儿园教室环境一、第一章:故事导入1. 播放故事课件《小猴子的故事》,让幼儿了解小猴子因为拿了别人的东西而受到惩罚的经历。
2. 引导幼儿讨论:小猴子为什么会被惩罚?我们应该怎么做?二、第二章:讨论交流1. 发放讨论卡片,展示各种诱惑场景,如:看到别人的玩具想拿、看到别人的零食想吃等。
2. 组织幼儿进行小组讨论,引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 总结讨论成果,让幼儿明白“别人的东西我不拿”的重要性。
三、第三章:情景模拟1. 设置情景:模拟幼儿园教室环境,让幼儿扮演不同角色,如:学生、老师等。
2. 引导幼儿在情景中运用“别人的东西我不拿”的原则,解决问题。
3. 组织幼儿分享体验,总结经验。
四、第四章:教学游戏1. 设计教学游戏:“爱心传递”,通过游戏让幼儿体验到帮助别人、分享快乐的喜悦。
2. 引导幼儿在游戏中认识到“别人的东西我不拿”的意义。
五、第五章:家园共育1. 向家长发放《家园共育手册》,介绍“别人的东西我不拿”的教育理念和家庭教育方法。
六、第六章:案例分析1. 收集一些幼儿生活中常见的案例,如:拿别人的玩具、零食等。
思品教案-不随便拿别人的东西
思品教案-不随便拿别人的东西课程名称:思品课程课时数:1课时年级:适用于小学高年级教学目标:1.了解拿取别人物品的道德规范和影响;2.培养学生不随便拿取别人物品的意识和自制力;3.促进学生的思考并形成正确的行为观念。
教学准备:1.准备一些小道具,例如铅笔、橡皮、书等;2.准备一些图片和故事,强调不随便拿别人物品的意义和影响;3.准备课堂讨论问题,用于引导学生思考。
教学步骤:Step 1:导入(5分钟)介绍今天的课题:“大家是否注意到了,有些同学在班级或者家庭里会随便拿取别人的东西吗?拿到别人的东西,我们应该怎样做呢?今天我们就来学习一下关于不随便拿别人的东西的重要性。
”Step 2:学习(15分钟)1.通过图片和故事的展示,让学生了解不随便拿别人物品的道德规范和影响。
可以使用一些现实生活中的例子,例如借别人的书,但一直不归还,或者拿走别人的笔却不还等等。
2.进行讨论:“为什么我们不应该随便拿别人的东西?”鼓励学生积极发言,并记录他们的观点。
3.教师根据学生的观点,引导他们思考拿取别人物品的影响,例如失去信任、损坏人际关系,以及对他人的不尊重等等。
Step 3:活动(20分钟)1.教师分发一些小道具给学生,要求他们在课堂内随便拿取别人的东西。
2.观察学生的行为,并及时制止他们。
3.引导学生反思他们的行为,让他们意识到不随便拿取别人物品的重要性。
4.组织小组讨论,让学生就自己的行为以及他人的行为进行轮流发言,讨论自己在实际生活中应该如何做到不随便拿取别人的东西。
Step 4:总结(10分钟)对上述活动进行总结,强调不随便拿取别人物品的道德规范和重要性。
鼓励学生将所学的道德观念应用于实际生活中,并形成正确的行为观念。
Step 5:作业(家庭作业)让学生回家后观察并记录在自己的生活中是否有随便拿取别人的东西的情况,并简单写下自己的感想。
教学延伸:1.可以通过课后分享学生观察到的情况,进行进一步的讨论和引导。
幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》
幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》一、教学目标:1. 让幼儿了解“别人的东西我不拿”的重要性,培养幼儿的法制观念。
2. 培养幼儿自我控制的能力,懂得尊重他人的财产。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿明白“别人的东西我不拿”的道理,培养幼儿正确的价值观。
2. 教学难点:让幼儿在实际生活中运用所学道理,自觉抵制诱惑。
三、教学准备:1. 教学材料:故事书《别人的东西我不拿》、图片、视频等。
2. 教学环境:安静、舒适的活动室。
四、教学过程:1. 导入:引导幼儿讨论“什么是别人的东西?”、“为什么不能拿别人的东西?”等问题,引发幼儿对主题的兴趣。
2. 主体部分:a) 讲述故事《别人的东西我不拿》,让幼儿了解故事内容,引导幼儿学习主人公不拿别人东西的良好品质。
b) 分析故事中主人公的行为,让幼儿明白拿别人东西是不对的,要尊重他人的财产。
c) 开展小组讨论,让幼儿分享自己生活中遇到的相关情境,讨论如何应对。
3. 巩固环节:a) 出示图片或视频,让幼儿判断对错,巩固“别人的东西我不拿”的观念。
b) 进行角色扮演,让幼儿在实际情境中运用所学道理,培养自我控制能力。
4. 总结与拓展:a) 总结本节课的学习内容,让幼儿明确“别人的东西我不拿”的重要性。
五、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对“别人的东西我不拿”观念的掌握情况。
2. 关注幼儿在实际生活中的表现,评估他们能否自觉践行“别人的东西我不拿”。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中对该观念的认同和实践情况。
六、教学内容与步骤:1. 教学内容:通过故事《小猴子的教训》,让幼儿了解拿别人东西的后果,培养幼儿自觉遵守规则的意识。
2. 教学步骤:a. 讲述故事《小猴子的教训》,引导幼儿关注故事中小猴子因为拿别人的东西而受到的惩罚。
b. 讨论:故事中的小猴子为什么会有这样的后果?我们应该从故事中学到什么?c. 联系实际:让幼儿想一想,自己在生活中有没有类似的经历,以及今后应该如何做。
别人的东西我不拿教案
别人的东西我不拿教案别人的东西我不拿教案别人的东西我不拿教案1◆活动目标1、知道不能随便拿别人的东西,借东西能主动归还。
2、能辨别不良的行为习惯。
3、养成不拿别人东西的好习惯。
◆活动准备◎故事《别人的东西我不拿》(见资源包)。
◆活动过程☆倾听1、讲述故事《别人的东西我不拿》。
教师:老师给小朋友讲一个故事,小朋友认真听听故事里都说了什么?2、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
教师:红红哪儿做得不对?为什么?红红哪儿做得对?为什么?小结:红红能把幼儿园的小汽车还回来,所以她很诚实,是个好孩子。
☆讨论1、创设问题情境,引导幼儿讨论交流:家里的东西可以随便拿吗?教师:我们都知道幼儿园的东西不能拿,在家里,爸爸妈妈的东西可以拿吗?小结:如果家长没同意,家里的东西也不可以拿。
所以,拿自己家里的物品时,也要征得家长的同意。
2、讨论什么情况下可以把玩具带回家。
教师:如果你喜欢小朋友的玩具,怎么办?如果你想把小朋友的玩具带回家,应该怎么办?小结:如果征得对方的同意是可以带回家的。
3、讨论借别人的东西要不要还。
教师:如果你借了别人的东西,应该怎么办?小结:借东西后要好好保管,不能弄脏、弄坏,要及时主动归还。
☆情境表演幼儿两人一组,表演如何向他人有礼貌的借玩具。
教师:小朋友两人一组,一人在玩玩具,另一人表演怎样向他借玩具。
◆活动建议本活动是有关个性与交往方面的社会活动,活动中通过倾听故事展开一系列的讨论,重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。
活动中,教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境,讨论时,也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的'想法,对一些行为观念不正确的幼儿,一定要及时帮助其转变观念。
在操作的环节,教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容,引导幼儿进行讲述,幼儿在讲述的过程中,教师要加以指导,帮助他们理解操作单上的内容。
本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中,当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正,并让他明白其中的道理,同时,要与家长沟通,与家长达成共识,共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。
幼儿园小班社会:别人的东西我不拿教案
一、教学目标:1. 让幼儿认识到了别人的东西不能随意拿取。
2. 培养幼儿的道德观念和自我约束能力。
3. 提高幼儿的交往能力,懂得与同伴分享和合作。
二、教学内容:1. 别人的东西不能拿2. 知道拿别人东西是不对的3. 培养幼儿的道德观念4. 与同伴分享和合作5. 提高幼儿的交往能力三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识到别人的东西不能拿,并懂得与同伴分享和合作。
2. 教学难点:培养幼儿的道德观念和自我约束能力。
四、教学准备:1. 教具准备:故事课件、图片、玩具等。
2. 环境准备:安静、舒适的教学环境。
五、教学过程:1. 导入:教师通过讲故事《别人的东西不能拿》,引导幼儿认识到别人的东西不能随意拿取。
2. 基本环节:a. 教师展示图片,让幼儿辨别哪些行为是拿别人东西,哪些行为是分享和合作。
b. 教师通过情景模拟,让幼儿参与进来,体验拿别人东西和分享合作的不同结果。
c. 教师引导幼儿讨论,让幼儿明白拿别人东西是不对的,应该懂得分享和合作。
3. 拓展环节:a. 教师组织幼儿进行分享和合作的游戏,让幼儿在实践中提高交往能力。
b. 教师引导幼儿总结,让幼儿确认别人的东西不能拿,要懂得分享和合作。
4. 总结环节:教师总结本次教学内容,强调别人的东西不能拿,要懂得分享和合作。
5. 课后作业:教师布置作业,让幼儿回家后与家长一起分享所学内容,加强家庭教育。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 通过情景模拟和游戏,评估幼儿在实际情境中能否做到不拿别人的东西,懂得分享和合作。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中是否能将所学内容付诸实践。
七、教学反思:1. 教师在课后要对本次教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现,调整教学方法和策略,以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异,针对性地进行指导和教育。
八、教学延伸:1. 开展类似主题的系列活动,让幼儿在不同的情境中巩固所学知识。
法制教育教案不能随便拿别人的东西
一、教案名称:《法制教育教案:不能随便拿别人的东西》二、教学目标:1. 让学生了解和掌握什么是私有财产,以及尊重私有财产的重要性。
2. 让学生理解“不能随便拿别人的东西”的法制教育意义,培养学生的法制观念。
三、教学重点:1. 私有财产的概念及其重要性。
2. 法制教育的意义和作用。
3. 正确价值观的培养。
四、教学难点:1. 如何让学生深刻理解私有财产的重要性。
2. 如何引导学生树立正确的价值观。
五、教学准备:1. 教案、教材、多媒体设备。
2. 相关案例、图片、视频等教学资源。
第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:什么是私有财产?为什么我们要尊重私有财产?2. 学生回答后,教师总结并板书私有财产的概念及其重要性。
二、新课讲解(15分钟)1. 教师通过讲解、案例分析等方式,让学生了解“不能随便拿别人的东西”的法制教育意义。
2. 学生认真听讲,积极参与讨论。
三、课堂练习(10分钟)1. 教师布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
2. 学生完成练习题,教师批改并给予反馈。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,让学生明确尊重私有财产的重要性。
2. 学生分享自己的心得体会,教师给予鼓励和指导。
第二课时:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:为什么我们不能随便拿别人的东西?2. 学生回答后,教师总结并板书法制教育的意义和作用。
二、新课讲解(15分钟)1. 教师通过讲解、案例分析等方式,让学生了解正确价值观的培养。
2. 学生认真听讲,积极参与讨论。
三、课堂练习(10分钟)1. 教师布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
2. 学生完成练习题,教师批改并给予反馈。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,让学生明确正确价值观的重要性。
2. 学生分享自己的心得体会,教师给予鼓励和指导。
第三课时:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:如何在生活中践行尊重私有财产的观念?2. 学生回答后,教师总结并板书正确价值观的实践方法。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案
讨论如何避免类似情况的发生
尊重他人隐私,不随意翻动他人 东西
学会拒绝,不接受他人的礼物或 赠品
遵守公共场所规定,不乱拿公共 物品
增强自我保护意识,学会保护个 人财物
总结与呼吁
总结主题班会内容
本次班会的主题是不乱拿别人的 东西
班会的主要内容是讲解不乱拿别 人东西的重要性
通过讲解和讨论,学生们更加深 入地理解了不乱拿别人东西的意 义
故事转折:有一 天,小明的书包 被老师发现了, 里面装满了别人
的东西
故事结局:小明 意识到自己的错 误,并向同学们 道歉,从此不再 乱拿别人的东西
故事二:小红的玩具
故事背景:小红有一个心爱的玩具,但是她从不乱拿别人的东西。
故事情节:有一天,小红看到邻居家的小朋友有一个漂亮的玩具,她非常喜欢。但是,小红知道不 能随便拿别人的东西,所以她没有拿那个玩具。
故事启示:这个故事告诉我们,不乱拿别人的东西是非常重要的。我们应该学会尊重别人的财产, 不要随便拿别人的东西。
故事结尾:小红因为不乱拿别人的东西,得到了邻居的赞赏和尊重。
故事三:小李的午餐
故事背景:小李在学校因为乱拿别人的东西而受到惩罚 故事情节:小李看到别人的午餐盒里有一只鸡腿,忍不住拿走了。结果被老师发现,受到了惩罚 故事寓意:通过小李的故事,告诉孩子们不要乱拿别人的东西,尊重他人的财物 故事启示:引导孩子们树立正确的价值观,学会尊重他人,珍惜自己的财物
视频导入:播放与主题相关的 视频,让学生更加直观地了解
主题
介绍背景
介绍“不乱拿 别人的东西” 主题的背景和
重要性
介绍该主题在 现实生活中的 普遍性和影响
介绍该主题在 教育中的地位
和作用
介绍该主题在 文化中的影响
《不乱拿别人的东西》主题班会教案
01
02
03
明确个人物品
对自己的物品进行明确标 识,如贴上姓名标签或放 在指定位置。
妥善保管
养成整理、归纳自己物品 的好习惯,确保物品安全 ,避免丢失。
尊重他人隐私
不随意翻动、拿取别人的 私人物品,尊重他人的隐 私权。
培养良好的行为习惯
提高自我管理能力
通过合理规划、整理自己 的物品,提高自我管理能 力。
互动游戏
设计一些有趣的互动游戏,让孩子们在游戏中学习如何正确处理自己的物品,以及如何尊重他人的权 益。
结束环节
总结回顾
对本次主题班会进行总结,强调不乱拿 别人东西的重要性,以及如何在实际生 活中践行这一原则。
VS
作业布置
布置相关作业,让孩子们在家中实践不乱 拿别人东西的行为,巩固所学知识。
05
作业与要求
改进措施和展望
改进措施
针对本次班会的不足之处,可以从以下几个 方面进行改进:一是加强课堂互动,提高学 生的参与度;二是丰富教学方法,采用更多 样化的教学手段;三是加强实践环节,引导 学生将所学知识应用到实际生活中。
展望
希望通过本次班会的成功经验,能够为今后 的主题班会提供有益的借鉴和参考。同时, 也希望学生能够将“不乱拿别人的东西”这 一行为准则内化为自身的价值观,成为自觉 遵守规则、尊重他人的好公民。
展开环节
小组讨论
让孩子们分组讨论,分享自己是否有 过乱拿别人东西的经历,以及这种行 为可能带来的后果。
案例分析
通过分析一些具体案例,让孩子们了 解不乱拿别人东西的必要性,以及如 何正确处理自己的物品。
深入环节
角色扮演
让孩子们扮演不同的角色,模拟处理物品的场景,培养他们尊重他人、不乱拿别人东西的良好习惯。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案
不乱拿别人的东西:主题班会教案一、引言任何一个社会的秩序都需要人们相互尊重,互相扶持,而其中最为基本的行为就是“不乱拿别人的东西”。
因此,我们需要通过教育引导孩子们形成正确的道德观念,从小树立起正确的行为意识。
二、目标1.了解不乱拿别人的东西的道理和必要性;2.掌握正确的道德观念和做人原则;3.学习如何拒绝他人的非法要求;4.增强诱惑抵抗能力,树立健康自信心。
三、内容及时长主题班会内容分三段落,共计45分钟。
第一段(15分钟):主持人简单介绍本次班会主题——“不乱拿别人的东西”,带领全场听一则生动的故事,通过故事使同学们认识到“不乱拿别人的东西”在社会中的必要性,建立起正确的道德观念。
第二段(15分钟):通过引导同学讨论的方式,展开“不乱拿别人的东西”为什么是道德行为的思考,探究做出这样行为的意义以及获得的价值,从而让同学们自己发现行为的优越性。
第三段(15分钟):通过表白环节,让同学们告诉大家一个让他们深受启发或是影响很深的人或事情。
家庭作业:邀请同学们回家与父母谈论“不乱拿别人的东西”的话题,观察身边人和事,发现身边的道德教育例子,后续分享。
四、教学用具空白白板、白板笔、教学video、故事书、PPT。
五、思考题1.你认为大多数人为什么会乱拿别人的东西?2.如果你在店里无意间把别人的东西拿走了,你会怎么做?3.如果有同学非要借你一样他/她的玩具,你不喜欢,你会怎么说?六、结语我们的社会需要每个人都有责任,同时也需要别人能够依赖你,所以“不乱拿别人的东西”是成为一个有责任的人的必要品质。
希望这次班会能够帮助同学们树立正确的道德观念,做一个又有责任又有担当的人。
小学思品教案-不随便拿别人的东西
思品教案-不随便拿别人的东西小学思品教案教学目标认知:1.懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2.知道随便拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也是不诚实的表现,会给别人带来麻烦。
3.结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。
情感:对随便拿别人东西的行为不满。
自己也不愿意随便拿别人的东西。
行为:1.未经主任允许,不随便动用他人的东西。
2.借东西及时归还,损坏要赔偿。
教学建议教材分析:本课是根据课程标准一、二年级段“诚实勇敢”德目中的有关规定设置的。
不随便拿别人东西的教育,既是诚实教育,又是文明礼貌教育。
向小学生进行这方面的教育是十分必要的。
在儿童时期,不少孩子有过随便拿、随便翻别人东西的现象,在日常生活中甚至有随便拿别人东西的坏习惯。
当然,他们不是偷偷摸摸把别人的东西拿走归自己,而是未经主人允许就把别人的东西随便拿走。
出现这种现象大致是由这一年龄段的儿童的年龄特点和心理特点决定的。
从心理上讲,儿童一般是出于喜欢别人的东西,眼前急需要的东西别人有而自己没有,或是对别人的新鲜物品比较好奇,才去动用别人的东西。
认为先拿去用一用,用完之后再还给人家没有什么不对。
但是有时候就忘记归还,再加上儿童年龄小,考虑问题不是很周全,他们往往从自己的需要出发想问题,只顾自己,不顾他人,很难想到自己随便拿了别人的东西,会给别人带来哪些不良后果。
这种行为虽然不同于“偷”,但也是一种没有礼貌的行为。
这种坏毛病发展下去成为习惯,将会腐蚀孩子的幼小心灵。
低年级学生年纪小,可塑性强,导恶则从恶,导善则从善。
从小重视规范他们的行为,帮助他们加强自身修养,对他们形成良好的思想品德与文明行为具有特殊意义。
教法建议:1.对本课的教学定位要准,教师应把握这一年龄段孩子的心理特征,从而明确:他们随便拿别人东西是因为自己喜欢、想玩或需要,没有得到主人的许可就拿走去用,这与占小便宜,想要别人的东西不一样,更不是小偷、小摸的行为。
但这是不尊重别人的表现、没有礼貌的行为。
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思品教案-不随便拿别人的东西导读:本文是关于思品教案-不随便拿别人的东西,希望能帮助到您!
教学目标
认知:
1.懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2.知道随便拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也是不诚实的表现,会给别人带来麻烦。
3.结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。
情感:
对随便拿别人东西的行为不满。
自己也不愿意随便拿别人的东西。
行为:
1.未经主任允许,不随便动用他人的东西。
2.借东西及时归还,损坏要赔偿。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准一、二年级段“诚实勇敢”德目中的有关规定设置的。
不随便拿别人东西的教育,既是诚实教育,又是文明礼貌教育。
向小学生进行这方面的教育是十分必要的。
在儿童时期,不少孩子有过随便拿、随便翻别人东西的现象,在日常生活中甚至
有随便拿别人东西的坏习惯。
当然,他们不是偷偷摸摸把别人的东西拿走归自己,而是未经主人允许就把别人的东西随便拿走。
出现这种现象大致是由这一年龄段的儿童的年龄特点和心理特点决定的。
从心理上讲,儿童一般是出于喜欢别人的东西,眼前急需要的东西别人有而自己没有,或是对别人的新鲜物品比较好奇,才去动用别人的东西。
认为先拿去用一用,用完之后再还给人家没有什么不对。
但是有时候就忘记归还,再加上儿童年龄小,考虑问题不是很周全,他们往往从自己的需要出发想问题,只顾自己,不顾他人,很难想到自己随便拿了别人的东西,会给别人带来哪些不良后果。
这种行为虽然不同于“偷”,但也是一种没有礼貌的行为。
这种坏毛病发展下去成为习惯,将会腐蚀孩子的幼小心灵。
低年级学生年纪小,可塑性强,导恶则从恶,导善则从善。
从小重视规范他们的行为,帮助他们加强自身修养,对他们形成良好的思想品德与文明行为具有特殊意义。
教法建议:
1.对本课的教学定位要准,教师应把握这一年龄段孩子的心理特征,从而明确:他们随便拿别人东西是因为自己喜欢、想玩或需要,没有得到主人的许可就拿走去用,这与占小便宜,想要别人的东西不一样,更不是小偷、小摸的行为。
但这是不尊重别人的表现、没有礼貌的行为。
2.本课教学应重视提高学生解决日常生活中实际问题的能力,教学中应向学生渗透推己及人的意识,引导学生学会站在别人的立场上看待问题,从正反两个方面学会分析问题,从而促进学生
解决问题能力的提高。
教学设计示例
第六课不随便拿别人的东西
认知:
1.懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2.知道随便拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也是不诚实的表现,会给别人带来麻烦。
3.结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。
情感:
对随便拿别人东西的行为不满。
自己也不愿意随便拿别人的东西。
行为:
1.未经主任允许,不随便动用他人的东西。
2.借东西及时归还,损坏要赔偿。
教学重点:
为什么不能随便拿别人的东西。
教学难点:
为什么不能随便拿别人的东西。
教育过程:
一、想一想。
(使学生知道随便拿别人的东西别人会很不高兴)
1.同学四人一组互相说说:
图画课上你正要给树叶涂上颜色,发现绿色笔被别人拿走了。
这时,你的心情怎样?
2.小结:
当别人随便拿走我们的东西,我们要用时会很着急,对拿走东西的人产生不满,因为他们给我们带来了麻烦。
过渡导语:
随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢?下面让我听一个小故事。
二、学一学。
(使学生知道不能随便拿别人东西的道理)
放音频(课文第1段)
1.小组交流:
(1)松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用了,他是怎么做的?
出投影片(课文中的图2)
(2)松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶,就拿走了她家的水桶?
2.小结:
随便拿走别人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,这是不礼貌的表现。
师:松鼠欢欢这样做的后果是什么呢?请大家往下听
放音频(课文第2段)
1.小组交流:
(1)欢欢拿走了熊大婶家的水桶以后,熊大婶家发生了什么事?
出投影片(课文中图3)
(2)熊大婶为什么这么着急?
2.全班交流:
欢欢该不该随便拿走这个水桶?为什么?
3.小结:
随便拿走别人的东西,会使东西的主人要用时找不着而着急,造成麻烦,耽误事情。
因此,随便拿别人的东西是不为别人着想的不礼貌行为,也是不诚实的表现,是很不应该的。
师:欢欢知道错了吗?它后来又是怎样做的呢?咱们继续听。
放音频(课文最后一段)
1.同桌互相说说:
(1)松鼠欢欢听到熊大婶的喊声后,是怎么做的?
出投影片(课文中图4)
(2)欢欢为什么要道歉?
2.小结:
随便拿别人的东西是不对的,知道错后,应该立即道歉,求得别人的原谅。
3.全班展开讨论:
如果确实需要用别人的东西,应该怎样做?
4.小结:
别人的东西如果确实需要用,必须要得到主人的允许,而且用完后还要及时还给人家,以免人家着急,给人家添麻烦。
过渡导语:
松鼠欢欢改正了错误,懂得了不能随便拿别人东西的道理,请你们帮下面这些同学想一想,遇到这些情况,他们该怎样做呢?
三、看一看。
(使学生进一步懂得不随便拿别人东西的道理)
看书(“看一看”中的图1)
1.说一说:
这位同学可以把小江的新篮球拿回家去玩吗?为什么?他应该怎么做?
2.小结:
别人的东西即使自己特别需要,特别想玩,也不能随便拿走,因为这东西不是自己的,如果想拿走,必须得到主人的允许,玩完后要及时归还。
看书(看一看中的图2)
1.同学四人一组互相说说。
(1)这位同学可以拿出小琴书包里的画册看看吗?
(2)为什么不能随便翻别人的书包?
(3)她应该怎么做?
2.小结:
随便翻别人的书包,是没有礼貌的行为,是对别人的不尊重,千万不能这样做。
过渡导语:
咱们明白了不随便拿别人东西的道理。
下面请大家当小老师来帮帮小芳。
四、议一议。
(加深理解用完别人的东西要及时归还的道理)
出投影片(“议一议”中图)
1.认真看图。
2.讨论:
小芳哪点做错了?
请你告诉她应该怎样做?
3.小结:
向别人借东西时,不仅要得到主人的允许,用完后还要及时归还,否则会让人家着急,给别人添麻烦。
五、全课总结:
拿别人东西,一定要得到主人的允许,用完后还要及时归还。
希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯,做一个诚实,有礼貌的好孩子,老师相信你们一定能做到。
板书设计:
六、不随便拿别人的东西。