六年级下册生物复习提纲完整版

六年级下册生物复习提

纲

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

第三单元生物圈中的绿色植物

一、生物圈中的绿色植物

已知的绿色植物有30多万种，包含藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类、苔藓、蕨类植物都依靠孢子进行繁殖，被称为孢子植物，而种子植物依靠种子进行繁殖。

（一）藻类植物

1.衣藻的叶绿体成杯状，水绵的叶绿体成带状。

2.藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。例如：浒苔

藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

3.藻类的经济意义：

①海带、紫菜、海白菜等可食用

②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病），综合性防治措施是食用加碘盐。

③大量繁殖时，在海水中形成赤潮，在淡水中形成水华

（二）苔藓植物

1.苔藓植物生活在潮湿陆地上，有茎和叶，但茎和叶中没有输导组织，苔藓植物的根是

假根，不能吸收水分和无机盐，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境，长得矮小。

2.苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞。所以

苔藓植物可以监测空气污染程度。

3.在树林中，苔藓植物一般分布在树的背阴出，也就是北侧，故可以判断方向。

4.苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

（三）蕨类植物

1.蕨类植物生活在潮湿的陆地上，出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。

2.蕨类植物的地上部分是叶，茎藏于地下。成熟时，叶子背面会出现褐色隆起，叫做孢子囊，其中含有孢子，孢子是蕨类植物的生殖细胞。

3.蕨类植

①有些可

②有些可

③有些可

④有些可

⑤古代的（四）种1.种子的

玉米种子注意：①

②

发

③

2.种子植

3.区分被外无果皮

4.【实验

①晒干的

63.

②用解剖机盐

③取少量后会变成

④纱布内黄白色的物质是面筋，滴加双缩脲试剂后变成了红褐色（紫色），说明种子中含有蛋白质

⑤将花生种子去掉种皮后在白纸上挤压，有油迹，说明种子中含有脂肪。

二、被子植物的一生

（一）种子的萌发

1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。例子：早春时节，种子发芽率低，为了提高种子发芽率，经常采用地膜覆盖技术，这样可以提高温度，也有利于保持水分。

2.种子萌发的自身条件：具有完整的有生命力的胚且已度过休眠期。

3.保存种子的条件：干燥、低温、通风

4.测定种子的发芽率采用抽样检测的方法。注意：选取的种子应该是随机抽取的，至少100粒，这样可以减小误差，避免偶然性。

5.种子萌发的过程：

6.植株的生长：

①根生长最快的部位是伸长区

②根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大

③枝条是芽发育成的，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

④小麦、水稻、玉米、竹等通过拔节使茎急剧长高，这是因为这些植物存在居间分生组织，这种现象叫做居间生长。

⑤木本植物的茎由外而内依次是树皮、形成层、木质部和髓。春天柳树的枝条非常柔软，这是因为韧皮部发达，而我们用的桌凳则是木质部做成的。由于形成层向内形成木质部，向外形成韧皮部，所以木本植物的茎每年都能加粗。

⑥植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

⑦无土栽培：把无机盐按一定比例配成营养液栽培植物。

7.开花和结果

①花由花芽发育而来

②花的主要结构是雌蕊和雄蕊

③花粉落在雌蕊柱头上的过程叫做传粉，精子和卵细胞结合的过程叫做受精。

④虫媒花的特点：花瓣颜色鲜艳，气味芬芳，能产生花蜜；

风媒花的特点：没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，柱头常常有分叉和粘液。⑤受精过珠。花粉成受精极

⑥当传粉

⑦被子植三、绿色（一）绿

1.水分是

2.水分可

3.水分是

4.水分参

5.水影响（二）水1.根吸水高了吸水2.运输途导管：自筛管：自

（三）蒸

1.叶片的

①【实验

②叶片的胞中有叶

③气孔：保卫细胞吸水膨胀，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，气孔张开；保卫细胞失水收缩，内外壁都拉直，气孔关闭。 2.蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。 注意：气孔大多在叶子的背面，蒸腾作用是植物吸水的主要动力。 （四）绿色植物的光合作用 1.【实验】绿叶在光下制造有机物

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

③脱色：几个小时后把叶片放进盛酒精的烧杯中隔水加热，直至叶片变成黄白色。目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 ④漂洗后染色：用碘液染色

⑤现象：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 结论：光是绿色植物光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。

2.光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

公式：

3.光合作用的应用

要提高大棚内蔬菜的产量，措施：增加光照强度；延长光照时间；加大昼夜温差；使用有机肥；定时向棚内通二氧化碳；合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。 4.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

（五）呼

1.【实验

呼吸作用

呼吸作用

呼吸作用

2.呼吸作

中的能量内。

3.公式：

4.呼吸作

胞分裂、

5.呼吸作

作用。植

低呼吸作

吸作用。