我们这双手课件

我们这双手教学设计
恩里克· 科佩里亚斯
教学目标：
• 积累字词。
• 掌握说明文基本知识，概括说明的内容， 辨析说明方法。
读准字音
• • • • • • 鳍qí 蹼pǔ 挠 ná o 溯sù 赭色zhě 孤僻pì
掌握词义
• 截然不同：形容完全不相同。 • 孤僻：性格古怪、不合群。
这是一篇说明文，也是一篇科普 小品。科普，就是普及科学知识， 要把已经得到证实的科学道理， 用通俗的语言，介绍给大众了解。
说明方法
• 为了准确的说明内容，作者用了哪些方法 来分别从哪几个方面进行分别说明的？
第一部分：从手的形成、手的构 成、手是最有特色的器官之一三 个方面，用列数字、举例子的说 明方法。
第二部分：从古人对手的崇拜、东西方 文明对手的崇拜、手指承载的文明三个 方面按照时间和空间两个顺序运用作诠 释、举例子、分类别的说明方法。
整体感知
• 默读课文，标出文中的一些关键句。
• 用一句话概括文章内容，说说作者在这篇 文章中想告诉我们什么？
介绍我们这双手的功用，即手是最完美 的工具，手是文明的反映，手与健康关 联，手能充分表达感情。
层次划分
• • • • 第一部分：手是最完美的工具。 第二部分：手是文明的反映。 第三部分：手与健康关联。 第四部分：手能充分表达感情。
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第三部分：从手指与健康的关系， 手指与具体疾病的关系两个方面 运用作比较、举例子的说明方法 说明。
第四部分：从手的柔韧、手指的 灵敏、手势的作用三方面运用作 比较、列数字、举例子的说明方 法说明。
从科学的眼光看，我们看似 平常的普通的手也隐藏着许多秘 密，探索永无止境。