苏科版小学科学《我们的身体》ppt课件1
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问题2：说说观察中的新发现和想研究的问题。
新发现：
①不同部位的肌肉不一样，有的结 实，有的柔软。
②不同部位的骨骼不一样，有长有 短，有多有少，有粗有细。
③皮肤上有汗毛。 ④不同部位的皮肤纹理不一样。
⑤皮肤下面除了肌肉和骨骼，还有 血管。
⑥心跳的速度有时快有时慢，慢的 时候跳动一次差不多需要1秒钟。
⑦心跳也可以被摸到。（脉搏） ……
二年级下册科学课件-2.1观察我们的 身体-教 科版( 共18张P PT)
拓展
人体结构图：
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骨骼图
肌肉图
内脏图
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基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①四肢可以分为上肢和下肢。（ ） ②我们的身体有上下对称的特点。（ ） ③身体内部的所有器官都会发出声音。（ ） ④医生用听诊器检查身体跟我们贴着背部观察身体，都是为了听身体内部器官发出的声 音。（ ） ⑤心脏跳动的速度有时快有时慢。（ ） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①下图展现的是人体内部器官的是（ ）。
听背部
呼呼——→肺 咚咚——→心脏
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研讨
问题1：我们用了几种方法观察身体？
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研讨
关于我们的身体，你知道些什么？
探索
我们的身体是由哪些部分组成的？
探索
发现身体具有左右对称的特点
我们的身体在外形上具有左右对称的特点。
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探索
身体具有左右对称特点的表现
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探索
体验对称
做一做：
●比较用一只眼睛看和用两只眼睛看，看哪种看到的 范围更广。
●比较用一只眼睛看和用两只眼睛看，看哪种但得更 准确（如物体离自己的距离）。
●比较用一只手系红领巾和用两只手系红领巾，看哪 种更快更方便。
●弯曲一条腿，使两条腿长度不一样，行走，转向， 对比正常行走和转向，看哪种情况身体更容易平衡。
新问题：
①我们身体的运动是由哪 些部位在起作用？
②人身上一共有多少块骨 头？
③人哪个部位的骨头最多？
④为什么心脏能一直跳动 而且不需要休息？
⑤为什么我们不能控制心 脏跳动？
……
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第2单元 我们自己
2.1 观察我们的身体
教学目标
科学概念目标 （1）我们的身体由头、颈、躯干和四肢构成，身体外形具有左右对称的特点。 （2）我们身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
科学探究目标 （1）能够观察并描述我们身体的外部结构。 （2）能用摸、听等方法探知身体内部的情况。
（1）按照要求把下面的图片补充完整。 ①把用纸板挡住的那一半身体的轮廓画完整。 ②在方框里填写身体各部分的名称。
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综合探究
（2）根据下面的资料完成后面的问题。
A
B
C
②用摸的方法感受到的皮肤下面硬硬的是（ ）。
A.肌肉
B.骨骼
C.血管
③贴着背部能听到身体里面有空气流动的“呼呼”声。这是从（
）传出来的。
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A
B
C
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综合探究
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探索
对称的动植物
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探索
观察肌肉和骨骼
轻轻摸 软——→肌肉 用力摸 硬——→骨骼
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探索
观察其他脏器
听腹部 咕咕——→肠
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科学态度目标 （1）能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。 （2）能够如实描述自己的观察结果。
科学、技术、社会与环境目标 能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面会总会有些不同。
引入新课，聚焦
图中是什么？你是怎么知道的？
引入新课，聚焦
图中小朋友有哪些相同和不同的？
引入新课，聚焦wk.baidu.com
新发现：
①不同部位的肌肉不一样，有的结 实，有的柔软。
②不同部位的骨骼不一样，有长有 短，有多有少，有粗有细。
③皮肤上有汗毛。 ④不同部位的皮肤纹理不一样。
⑤皮肤下面除了肌肉和骨骼，还有 血管。
⑥心跳的速度有时快有时慢，慢的 时候跳动一次差不多需要1秒钟。
⑦心跳也可以被摸到。（脉搏） ……
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拓展
人体结构图：
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骨骼图
肌肉图
内脏图
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基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①四肢可以分为上肢和下肢。（ ） ②我们的身体有上下对称的特点。（ ） ③身体内部的所有器官都会发出声音。（ ） ④医生用听诊器检查身体跟我们贴着背部观察身体，都是为了听身体内部器官发出的声 音。（ ） ⑤心脏跳动的速度有时快有时慢。（ ） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①下图展现的是人体内部器官的是（ ）。
听背部
呼呼——→肺 咚咚——→心脏
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研讨
问题1：我们用了几种方法观察身体？
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研讨
关于我们的身体，你知道些什么？
探索
我们的身体是由哪些部分组成的？
探索
发现身体具有左右对称的特点
我们的身体在外形上具有左右对称的特点。
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探索
身体具有左右对称特点的表现
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探索
体验对称
做一做：
●比较用一只眼睛看和用两只眼睛看，看哪种看到的 范围更广。
●比较用一只眼睛看和用两只眼睛看，看哪种但得更 准确（如物体离自己的距离）。
●比较用一只手系红领巾和用两只手系红领巾，看哪 种更快更方便。
●弯曲一条腿，使两条腿长度不一样，行走，转向， 对比正常行走和转向，看哪种情况身体更容易平衡。
新问题：
①我们身体的运动是由哪 些部位在起作用？
②人身上一共有多少块骨 头？
③人哪个部位的骨头最多？
④为什么心脏能一直跳动 而且不需要休息？
⑤为什么我们不能控制心 脏跳动？
……
二年级下册科学课件-2.1观察我们的 身体-教 科版( 共18张P PT)
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第2单元 我们自己
2.1 观察我们的身体
教学目标
科学概念目标 （1）我们的身体由头、颈、躯干和四肢构成，身体外形具有左右对称的特点。 （2）我们身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
科学探究目标 （1）能够观察并描述我们身体的外部结构。 （2）能用摸、听等方法探知身体内部的情况。
（1）按照要求把下面的图片补充完整。 ①把用纸板挡住的那一半身体的轮廓画完整。 ②在方框里填写身体各部分的名称。
二年级下册科学课件-2.1观察我们的 身体-教 科版( 共18张P PT)
二年级下册科学课件-2.1观察我们的 身体-教 科版( 共18张P PT)
综合探究
（2）根据下面的资料完成后面的问题。
A
B
C
②用摸的方法感受到的皮肤下面硬硬的是（ ）。
A.肌肉
B.骨骼
C.血管
③贴着背部能听到身体里面有空气流动的“呼呼”声。这是从（
）传出来的。
二年级下册科学课件-2.1观察我们的 身体-教 科版( 共18张P PT)
A
B
C
二年级下册科学课件-2.1观察我们的 身体-教 科版( 共18张P PT)
综合探究
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探索
对称的动植物
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探索
观察肌肉和骨骼
轻轻摸 软——→肌肉 用力摸 硬——→骨骼
二年级下册科学课件-2.1观察我们的 身体-教 科版( 共18张P PT)
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探索
观察其他脏器
听腹部 咕咕——→肠
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科学态度目标 （1）能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。 （2）能够如实描述自己的观察结果。
科学、技术、社会与环境目标 能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面会总会有些不同。
引入新课，聚焦
图中是什么？你是怎么知道的？
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图中小朋友有哪些相同和不同的？
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