【教科版】我们的身体ppt课件1
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教科版科学《我们的身体》全文课件1
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
姓名 性别 年龄 病症 张英 男 11岁 上吐下泻
我知道饭前、便后、 外出回家要洗手，可 到时候总是想不起这 一点。
姓名 性别 年龄 病症 李帅 男 10岁 经常胃痛
……
请同学们在课下以“我是怎 样克服不良习惯的:”写一篇 发言稿，下节课我们交流。
小组讨论：人们常说“不干不净， 吃了没病”，你同意这种说法吗？
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
教科版科学《我们的身体》专家课件1
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
们。生当活残疾中人我有困们难应的该时候怎，样我们对应 该言尽，待自我身己们的有体努着有力健去全残帮的疾助身他体的们，人。 我？相们比更而应
该热爱生活，热爱生命，过好生命中 的每一天。
拓展活动：
1.调查残疾人是怎样生活的，并帮助他 们做一些力所能及的事情。
小结：通过本堂课的 学习，你学会
了什么？
希望运动
起立
扭扭腰
点点头 伸伸胳膊 转动眼珠 原地跳三下
转转脖子
第15课
我们的身体
我们的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分
四肢
头 颈
躯干
猜一猜
• 猜猜我们 身体的内 部有什么？
人的皮肤下面有肌肉 和骨骼
《我们的身体》PPT课件完美版1
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拓展
《我们的身体》PPT课件完美版1
《我们的身体》PPT课件完美版1
《我们的身体》PPT课件完美版1
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
《我们的身体》PPT课件完美版1
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探索2
人体的结构左右 两边是对称的。
《我们的身体》PPT课件完美版1
《我们的身体》PPT课件完美版1
探索3
摸一摸胳膊、手、小腿等部 位，感觉皮肤下面有什么。
《我们的身体》PPT课件完美版1
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活动手册第12页
教科版二年级下册第一单元第1课
观察我们的身体
猜猜我是谁
猜猜我是谁
聚焦
讨论：关于我们的身体，
你知道些什么？
皮肤？
手和脚？
头？
人的身体有哪些部分组成？ 探索1
探索2
你们能拼出他 另一半身体吗？
《我们的身体》PPT课件完美版1
活动：人体结构拼图
活动步骤： 1.取下 2.拼图 3.讨论 4.整理
1.把按在纸上， 按照手的轮廓 描下来。 2.把观察到的 内容画下来。
《我们的身体》PPT课件完美版1
《我们的身体》PPT课件完美版1
【教科版】我们的身体PPT优秀课件
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观察与探究
观察这些器官，研究它们的结构与功能。
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温馨小提示
注意事项： 1.安全第一 2.观察要认真仔细 3.小组成员团结合作 （每一组自选两种，将研 究结果写在记录表中。）
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小结：通过本堂课的 学习，你学会
了什么？
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希望同学们课后查阅更多的 资料,了解更多的知识!
珍爱生命！ 保护自己！ 健康成长！ 快乐学习！
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肌肉有弹性，能收缩和舒张，牵动 所连接的骨运动。
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人体中的 内脏分布
图
【教科版】我们的身体PPT优秀课件
胸腹 部有心、 肺、肝、 脾、肾、 胃、肠 等内部 器官。
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们。生当活残疾中人我有困们难应的该时候怎，样我们对应 该言尽，待自我身己们的有体努着有力健去全残帮的疾助身他体的们，人。 我？相们比更而应
该热爱生活，热爱生命，过好生命
【教科版】我们的身体PPT优秀课件
拓展活动：
1.调查残疾人是怎样生活的，并帮助他 们做一些力所能及的事情。
热身小运动
起立
扭扭腰
点点头 伸伸胳膊 转动眼珠 原地跳三下
转转脖子
教科版科学《我们的身体》优质课件1
教科版科学《我们的身体》优质课件1教学内容：本节课的教学内容选自教科版科学教材《我们的身体》一章。
具体内容包括：1. 人体基本组成；2. 人体主要器官的功能；3. 人体的运动系统；4. 人体的循环系统；5. 人体的呼吸系统；6. 人体的消化系统；7. 人体的泌尿系统；8. 人体的神经系统；9. 人体的内分泌系统；10. 人体的生殖系统。
教学目标：1. 使学生了解人体的基本组成和各系统的功能，培养学生对人体结构的认识。
2. 通过观察和实验，使学生掌握人体各器官的作用，提高学生的观察和分析能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
教学难点与重点：重点：人体基本组成、各系统的功能及人体结构。
难点：人体各器官的相互作用及人体系统的协同工作。
教具与学具准备：教具：人体模型、器官模型、PPT课件、实验器材。
学具：笔记本、彩笔、实验报告册。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）让学生观察周围的同学，思考人体由哪些部分组成，各部分的功能是什么。
二、知识讲解（10分钟）1. 利用PPT课件，详细讲解人体的基本组成、各系统的功能及人体结构。
2. 通过举例，解释人体各器官的相互作用及人体系统的协同工作。
三、器官模型展示（5分钟）展示人体各个器官的模型，让学生直观地了解器官的形态和位置。
四、实验操作（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察实验现象，了解器官的功能。
2. 引导学生通过实验数据，分析各器官的相互作用及人体系统的协同工作。
五、随堂练习（5分钟）设计一些关于人体结构和小测验，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计（10分钟）板书人体结构图，标注各器官的名称和功能，方便学生课后复习。
七、作业设计（5分钟）1. 要求学生绘制一幅人体结构图，标注各器官的名称和功能。
八、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 让学生反思本节课所学内容，提问学生对人体结构的认知。
2. 拓展延伸：讨论人体在未来科技发展中可能出现的变化和进步。
《我们的身体》课件
消化
探索消化道结构和消化作用对营养吸收的关键 作用。
循环
了解血液循环和免疫功能在维护身体健康方面 的重要性。
泌尿
探索肾脏和泌尿道在维持水平衡和排除废物方 面的重要功能。
健康保护
1
锻炼
通过有氧运动和力量训练提升身体素
饮食
2
质。
满足营养需求，保持饮食均衡。
3
睡眠
了解睡眠对身体的影响，养成良好的
心理健康
《我们的身体》
我们的身体是一个复杂而精致的奇迹。从细胞到器官，我们将探索身体结构、 生理功能和健康保护的重要知识。
身体结构
细胞
了解红细胞和白细胞等细 胞的功能和作用。
组织
探索肌肉组织和神经组织 在身体中的重要作用。
器官
了解心脏、肝脏和肺部等 关键器官的结构和功能。
生理功能
呼吸
深入了解呼吸道结构和气体交换在呼吸过程中 的重要作用。
问题与讨论
• 你认为什么因素最重要保持身体健康？ • 如何培养良好的睡眠习惯？ • 你有什么坚持锻炼的方法或建议？
4
睡眠习惯。
学会管理压力和调节情绪，保持心理 健康。
总结
我们的身体是一个复杂而精致的机器，理解其结构、功能和保护方法是重要 的。通过积极的生活方式，我们可以享受到健康和幸福。
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ资料
参考书籍
- 《人体解剖学》 - 《生理学基础》 - 《健康保护指南》
科学研究
- 《人体细胞组成的研究》 - 《睡眠与健康关系的研究》 - 《锻炼对心脏健康的影响》
《我们的身体》教科版科学教学课件1
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
倒计时
0 0 0 21 054321 0987654321
Hours
Minutes
Seconds
倒计时
0 0 0 10 054321 0987654321
Hours
Minutes
Seconds
说一说
句式： “我听到什么，它可能是什么。”
1.我们用了几种方法观察身体？
看
折
摸
听
2.说说观察中的新发现和想研究的问题。
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
科学课件《我们的身体》精品PPT课件1
教科版《我们的身体》精品课件PPT1
说出图中动物的名称
教科版《我们的身体》精品课件PPT1
观察我们的身体
给自己“画像”
规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同 学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操 作。 特别提示：画轮廓时，要避免在同学的 身体和衣服上留下墨迹。
说一说
句式：“我用什么方法，感觉到什么，它可
能是什么。”
观察图片，想一想： 刚刚观察到的可能是什么？
小结性。身体的内部还包括 很多结构。
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
人体的结构：头、颈、躯干、四肢。
折一折
规则：
把轮廓图从中间对折，你发现了什么？ 对称
摸一摸、听一听
规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么 感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标 出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听一听对方的 腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官 发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。
说出图中动物的名称
教科版《我们的身体》精品课件PPT1
观察我们的身体
给自己“画像”
规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同 学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操 作。 特别提示：画轮廓时，要避免在同学的 身体和衣服上留下墨迹。
说一说
句式：“我用什么方法，感觉到什么，它可
能是什么。”
观察图片，想一想： 刚刚观察到的可能是什么？
小结性。身体的内部还包括 很多结构。
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
人体的结构：头、颈、躯干、四肢。
折一折
规则：
把轮廓图从中间对折，你发现了什么？ 对称
摸一摸、听一听
规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么 感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标 出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听一听对方的 腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官 发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。
教科版(2024)一年级科学上册第二单元《1.我们的身体》精品课件
研讨
1.看的见的身体器官或特征 （1）五官：我们都有眼睛、鼻子、嘴巴、舌头、耳朵，但是每个人都不一 样。
研讨
1.看的见的身体器官或特征
（2）四肢：双手、双脚。
（3）皮肤组织：皮肤、汗毛、头发。
（4）形体特征：高矮、胖瘦。
双手
双脚
皮肤
汗毛
头发
矮高
瘦
胖
研讨
2.看不见的身体器官或特征。 （1）内部器官：心、肝、肺、胃等。 （2）内部组织：骨骼、血液、神经等。
我们都藏在这里， 只是你看不到。
研讨
2.看不见的身体器官或特征。 （1）内部器官：心、肝、肺、胃等。 （2）内部组织：骨骼、血液、神经等。
心
肝
肺
胃
骨骼
血液
神经
研讨
说说我们的身体是由哪些部分组成的。 （1）先说说我们都观察到身体的哪些部分，再用手指出来。
摸手，手有什么感觉？皮肤下面可能有什么?
摸骨头
探索
我们用了几种方法观察身体?
看：人体外部组成。 摸：皮肤、骨骼、关节和肌肉。 听：肚子中的声音，可能是胃在工作；还有呼吸的声音。 画：通过绘画发现人体的对称性。 其实我们还可以用更多的方法来观察。
探索
观察我们的身体
探索
ěr duo 耳朵
jiān bǎnɡ 肩膀
拓展
阅读科普书是一种很好的方法。
shǒu 手
肉眼看得到的部位
yǎn jīnɡ 眼睛 bízi 鼻子
zuǐ bā 嘴巴
jiǎo 脚
探索
肉眼看不到的部位
大脑 心
肺
胃 肝
探索
身体定位
胸 腹
背 腰
手
足
教科版《我们的身体》全文课件1
人
骨骼的
的
作用是
皮
支持、
肤
保护、
下 面
？
连接、
有
营养。
骨
骼
。
人 体 关 节
小结
人的身体外部结构包 括头、颈、躯干、四肢四 部分。人体还具有左右对 称性。身体的内部还包括 很多结构。
教科版《我们的身体》全文课件1
人体是一台复杂的 “机器”，身体的各个 部分和器官各负其责， 相互密切配合，保持着 高度的协调性，构成一 个统一的整体。
教科版二年级科学下册
观察我的身体
看 一 看 ， 我 们 的 身 体 分 四肢 为 几 部 分 ？
头 颈
躯干
教科版《我们的身体》全文课件1
生活体验：比 较
说一说通过比较你有什么发现？
教科版《我们的身体》全文课件1
教科版《我们的身体》全文课件1
我们的身体中还 有哪些部位也是左右 都有的？
1 教科版《我们的身体》全文课件1
骨骼上的肌肉能 帮助人体产生运动。
脂肪能缓冲震荡、 保暖、储备能源, 也能增加人体的 抵抗力。
人 的 皮 肤 下 面 有 血 管
。
心脏的收缩， 推动血液在血管 中流动，把营养 物质输送到人体 各个器官，同时 把器官产生的废 物再运输到相应 的器官。
教科版《我们的身体》全文课件1
人体左右两边是对称的。
教科版《我们的身体》全文课件1
教科版《我们的身体》全文课件1
左右对称是 生物体中 最高级的 身体结构。
教科版《我们的身体》全文课件1
教科版《我们的身体》全文课件1
我们的皮肤下面有什么呢？ 同桌合作探索、交流！
教科版《我们的身体》全文课件1
教科版科学五年级上册4.1我们的身体(课件)(共24张PPT)
研讨
• 1、为了健康成长，我们还需要做哪些努力？
坚持锻炼 定期体检 规律作息
保护环境 合理饮食
......拓展•来自1、不良的环境会对我们的健康造成哪些影响？
大气污染。在被污染的大气中生活和运动，呼吸时就会吸入大量的有害物质， 导致呼吸系统疾病或者急性中毒。雾霾、沙尘都是对于身体不利的天气，当遇 到这种情况时，我们要注意防护，戴好口罩或者减少出行。
• 3．下面做法（ ）不利于保护消化器官。 A．吃饭定时定量 B．不吃变质食物
√ C．饭后不要剧烈运动 D．经常不吃早饭
• 4．下列饮食方式正确的是（ ）。 A．同学说我胖，从现在开始我只吃一点点饭
B．我最喜欢吃薯条了，我要天天吃
√C ． 没 有 一 种 物 质 包 含 人 体 所 需 全 部 营 养 ， 所 以 我 不 可 以 挑 食 、 偏 食
探索2——影响生长发育的因素有哪些？
情绪
①情绪影响机体的免疫力，良好的情绪可使机体生理机能处于最佳状态， 使免疫抗病系统发挥最大效应，抗拒疾病的袭击。 ②情绪可以治疗或导致疾病：人在激动时皮肤会潮红发热，在紧张或愤 怒时皮肤会苍白冰冷。人的情绪如果发生剧变，还可导致皮肤过敏，甚 至会因此而影响到毛发。同时愉快喜悦等正确情绪还可以使得伤口加快 愈合，促进疾病痊愈。 ③情绪可以改变内分泌和神经系统功能，影响精神健康，经常紧张忙碌、 不顺心会使人体出现失眠、脱发、甚至神经衰弱等系统失调的症状。如 果受到强烈、突然或持久的精神打击会引起精神障碍。
噪声污染。长时间戴耳机使用音乐播放器或接触噪音，可能会导致听觉过敏 或耳鸣等不良症状。噪音还会令人激素分泌失调，出现心跳加快、血压上升 等症状。因此我们要尽量不接触或少接触噪声，减轻噪音对我们的危害。
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
科学态度目标 （1）能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。 （2）能够如实描述自己的观察结果。
科学、技术、社会与环境目标 能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面会总会有些不同。
引入新课，聚焦
图中是什么？你是怎么知道的？
引入新课，聚焦
图中小朋友有哪些相同和不同的？
引入新课，聚焦
第2单元 我们自己
2.1 观察我们的身体
教学目标
科学概念目标 （1）我们的身体由头、颈、躯干和四肢构成，身体外形具有左右对称的特点。 （2）我们身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
科学探究目标 （1）能够观察并描述我们身体的外部结构。 （2）能用摸、听等方法探知身体内部的情况。
关于我们的身体，你知道些什么？
探索
我们的身体是由哪些部分组成的？
探索
发现身体具有左右对称的特点
我们的身体在外形上具有左右对称的特点。
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
探索
身体具有左右对称特点的表现
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
探索
体验对称
做一做：
●比较用一只眼睛看和用两只眼睛看，看哪种看到的 范围更广。
A
B
C
②用摸的方法感受到的皮肤下面硬硬的是（ ）。
A.肌肉
B.骨骼
C.血管
③贴着背部能听到身体里面有空气流动的“呼呼”声。这是从（
）传出来的。
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
A
B
C
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
综合探究
（1）按照要求把下面的图片补充完整。 ①把用纸板挡住的那一半身体的轮廓画完整。 ②在方框里填写身体各部分的名称。
科学、技术、社会与环境目标 能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面会总会有些不同。
引入新课，聚焦
图中是什么？你是怎么知道的？
引入新课，聚焦
图中小朋友有哪些相同和不同的？
引入新课，聚焦
第2单元 我们自己
2.1 观察我们的身体
教学目标
科学概念目标 （1）我们的身体由头、颈、躯干和四肢构成，身体外形具有左右对称的特点。 （2）我们身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
科学探究目标 （1）能够观察并描述我们身体的外部结构。 （2）能用摸、听等方法探知身体内部的情况。
关于我们的身体，你知道些什么？
探索
我们的身体是由哪些部分组成的？
探索
发现身体具有左右对称的特点
我们的身体在外形上具有左右对称的特点。
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
探索
身体具有左右对称特点的表现
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
探索
体验对称
做一做：
●比较用一只眼睛看和用两只眼睛看，看哪种看到的 范围更广。
A
B
C
②用摸的方法感受到的皮肤下面硬硬的是（ ）。
A.肌肉
B.骨骼
C.血管
③贴着背部能听到身体里面有空气流动的“呼呼”声。这是从（
）传出来的。
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
A
B
C
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
综合探究
（1）按照要求把下面的图片补充完整。 ①把用纸板挡住的那一半身体的轮廓画完整。 ②在方框里填写身体各部分的名称。
2024新教科版一年级上册第二单元我们自己第1课我们的身体教学课件含微课视频
教科版一年级上册（新教材）
1.我们的身体
聚焦
我们的身体包括 哪些部分？
怎样观察我们 的身体？
探索
呼吸声
肚子里也 有声音
听一听身体 里面的声音。
眼睛看不到的身体 内部结构怎么观察？
心跳声
探索
探索
身体内部由各种 结构组成。
摸一摸骨头
让光透过手指
探索
身体外部可以分为头、 颈、躯干、四肢。
sì zhī
四肢
tóu
头
jǐnɡ
颈
qū ɡàn
躯干
探索
对称
我们的身体还有 什么特点？
探索
记录下你的发现吧！
wǒ de shēn tǐ
我的身体
日期：x月x日
四肢
头
颈 躯干
研讨
我们的身体从上到 下有哪几部分？
与小猫、小狗相比，我 们的身体有什么不同？
拓展
阅读更多资料，了解 我们的身体内部。
1.我们的身体
聚焦
我们的身体包括 哪些部分？
怎样观察我们 的身体？
探索
呼吸声
肚子里也 有声音
听一听身体 里面的声音。
眼睛看不到的身体 内部结构怎么观察？
心跳声
探索
探索
身体内部由各种 结构组成。
摸一摸骨头
让光透过手指
探索
身体外部可以分为头、 颈、躯干、四肢。
sì zhī
四肢
tóu
头
jǐnɡ
颈
qū ɡàn
躯干
探索
对称
我们的身体还有 什么特点？
探索
记录下你的发现吧！
wǒ de shēn tǐ
我的身体
日期：x月x日
四肢
头
颈 躯干
研讨
我们的身体从上到 下有哪几部分？
与小猫、小狗相比，我 们的身体有什么不同？
拓展
阅读更多资料，了解 我们的身体内部。
【教科版】我们的身体名师课件1
【教科版】我们的身体名师课件1
【教科版】我们的身体名师课件1
研讨
1.我们用了几种方法观察身体？
看
画
摸
听
2.说说观察中的新发现和想研究的问题。
【教科版】我们的身体名师课件1
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查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想 它们可能是什么。
【我们的身体名师课件1
【教科版】我们的身体名师课件1
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。 4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
观察我们的身体
聚焦：我们在许多方面相像，又在一些方面 不一样。关于我们的身体，你知道些什么？
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研讨
1.我们用了几种方法观察身体？
看
画
摸
听
2.说说观察中的新发现和想研究的问题。
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查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想 它们可能是什么。
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。 4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
观察我们的身体
聚焦：我们在许多方面相像，又在一些方面 不一样。关于我们的身体，你知道些什么？
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用纸板遮挡半边身体， 画出身体轮廓，看看有什么发现？
三、探索
（三）摸一摸——感受骨骼和肌肉 摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么？
三、探索
【知识探究】皮肤表面显微放大
此图片是交互动画资源缩略图，如需使用此资源，请插入资源“【知识探究】皮肤表面显微放大”。
【教科版】我们的身体ppt课件1
第二单元 我们自己
1 观察我们的身体
一、课程导入
观察我们的身体
二、聚焦
我们在许多方面相像，又在 一些方面不一样，关于我们 的身体，你知道些什么？
三、探索
（一）看一看——了解身体的组成 观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的？
三、探索
（二）画一画——感受身体的左右对称
人体外形是 左右对称的！
【教科版】我们的身体ppt课件1
【教科版】我们的身体ppt课件1
再见
【教科版】我们的身体ppt课件1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三、探索
（四）听一听——人的身体发出的声音 听听腹部和背部，哪里有声音？
肚子里有咕噜 咕噜的声音！
这是呼吸的声 音，肺在这里！
【教科版】我们的身体ppt课件1
【教科版】我们的身体ppt课件1
三、探索
【科学博览】观察我们的身体
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三、探索
（三）摸一摸——感受骨骼和肌肉 摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么？
三、探索
【知识探究】皮肤表面显微放大
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第二单元 我们自己
1 观察我们的身体
一、课程导入
观察我们的身体
二、聚焦
我们在许多方面相像，又在 一些方面不一样，关于我们 的身体，你知道些什么？
三、探索
（一）看一看——了解身体的组成 观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的？
三、探索
（二）画一画——感受身体的左右对称
人体外形是 左右对称的！
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再见
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三、探索
（四）听一听——人的身体发出的声音 听听腹部和背部，哪里有声音？
肚子里有咕噜 咕噜的声音！
这是呼吸的声 音，肺在这里！
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三、探索
【科学博览】观察我们的身体
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