20分钟教案
大学体育20分钟试讲教案
课程名称：大学体育（篮球专项）授课班级：大学一年级授课时间： 20分钟授课教师： [您的姓名]教学目标：1. 让学生了解篮球运动的基本规则和技巧。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
3. 通过实践练习，使学生掌握基本的篮球技能，如传球、运球等。
教学内容：1. 篮球运动简介2. 篮球基本技能练习（传球、运球）教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 师生问好：教师与学生互相问好，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 课程介绍：简要介绍本次课的教学内容，让学生对篮球运动有初步的了解。
3. 提问互动：提问：“大家知道篮球运动有哪些基本技巧吗？”鼓励学生积极回答，活跃课堂气氛。
二、篮球基本技能练习（传球、运球）（10分钟）1. 传球练习：- 教师示范正确的传球动作，强调传球时手型和力量的运用。
- 学生分组练习，两人一组，进行原地传球练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
2. 运球练习：- 教师示范正确的运球动作，强调运球时手型和身体协调性。
- 学生分组练习，进行原地运球练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
三、课堂小结（5分钟）1. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调传球和运球的基本技巧。
2. 提问：提问：“大家觉得这节课的练习怎么样？有没有什么收获？”鼓励学生分享自己的学习心得。
3. 布置课后作业：要求学生在课后练习传球和运球，并尝试与同学进行简单的篮球游戏。
教学评价：1. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。
2. 学生掌握篮球基本技能的程度。
3. 学生在课堂上的表现，如纪律、积极性等。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
2. 注意学生的安全，避免运动损伤。
3. 鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。
20分钟课程教案
20分钟课程教案教案标题：20分钟课程教案教案目标：1. 通过本课程，学生将能够掌握特定主题或概念的基本知识和理解。
2. 学生将能够运用所学知识进行思考和分析。
3. 学生将能够参与互动和合作，以促进学习。
教学时间：20分钟教学资源：1. 教师准备：投影仪、电脑、白板、标志笔。
2. 学生准备：学习材料、笔和纸。
教学步骤：1. 引入（5分钟）a. 教师向学生介绍本节课的主题和目标。
b. 教师通过提问或展示相关图片或视频来激发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解（5分钟）a. 教师向学生介绍本节课的核心知识点，并提供相关的解释和示例。
b. 教师使用图表、图像或其他可视化工具来帮助学生理解和记忆所学内容。
3. 学生互动（5分钟）a. 学生与教师一起进行问题回答和讨论，以检查他们对所学知识的理解。
b. 学生分组讨论，分享他们的想法和观点，并与其他组进行互动。
4. 实践活动（5分钟）a. 学生进行与所学知识相关的实践活动，如小组演练、角色扮演或问题解决。
b. 教师提供指导和支持，并在活动结束后进行反馈和总结。
5. 结束（5分钟）a. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在本课中学到的重要点。
b. 学生提出问题或分享他们的学习体验，教师进行回答和鼓励。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和对所学知识的理解程度。
2. 学生完成课堂活动或作业，以展示他们对所学内容的应用和理解。
教学延伸：1. 学生可以在课后进一步探索和研究本节课的主题，以加深他们的理解和知识。
2. 教师可以提供额外的资源和阅读材料，以帮助学生进一步扩展他们的学习。
注意事项：1. 确保课程内容简洁明了，并且与学生的学习水平和兴趣相匹配。
2. 确保课堂活动和互动能够积极参与所有学生，并促进他们的学习和思考能力。
3. 确保教学资源和设备的准备和运行正常，以避免不必要的中断或延误。
以上是一个基本的20分钟课程教案，你可以根据具体的教学内容和学生需求进行调整和修改。
立定跳远教案初中20分钟
立定跳远教案初中20分钟教学目标：1. 认知目标：通过练习，学生掌握立定跳远的技术动作。
2. 身体目标：发展爆发力、柔韧性等身体素质。
3. 情感目标：培养团结协作互助和勇于探索的精神。
教学重点：1. 双脚用力蹬地跃起，动作协调，轻巧落地。
2. 两臂随腿屈伸，协调摆动和双脚同时落地。
教学难点：1. 两臂随腿屈伸，协调摆动和双脚同时落地。
教学准备：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：立定跳远器材、标志物教学过程：一、课堂常规（5分钟）1. 集合整队2. 师生问好3. 宣布课的内容和任务4. 检查服装，安排见习生二、准备活动（5分钟）1. 游戏：长江黄河2. 徒手操：扩胸运动、腹背运动、高抬腿3. 手腕脚踝关节绕环4. 立定跳远辅助练习三、技术教学与练习（10分钟）1. 教师讲解立定跳远的动作要领2. 学生分组练习，教师个别指导3. 学生进行立定跳远练习，教师记录成绩4. 学生进行素质练习，如：跳绳、跑步等四、游戏环节（5分钟）1. 学生进行立定跳远比赛，看谁跳得最远2. 学生进行团队比赛，看哪个团队跳得最远五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在练习中的收获和感受2. 教师对学生的表现进行评价和总结3. 学生填写课后反馈表教学反思：本节课通过立定跳远的教学，让学生掌握了立定跳远的技术动作，发展了学生的爆发力和柔韧性。
在教学过程中，通过游戏和比赛的形式，激发了学生的学习兴趣和竞争意识，培养了学生的团队合作精神。
同时，教师在教学中注重个别指导，帮助学生纠正动作不规范的地方，提高了学生的技术水平。
然而，在教学过程中也存在一些问题，如部分学生对技术动作掌握不熟练，动作不够协调。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的技术水平。
同时，教师应注重教学方法的多样性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
20分钟试讲教案模板
20分钟试讲教案模板一、教学内容概述本节课我们将学习如何写一篇英语作文。
经过本节课的学习，学生们将掌握英语写作技巧，提高写作水平。
二、教学目标1. 掌握英语写作的基本技巧；2. 提高学生英语写作水平；3. 帮助学生培养写作兴趣。
三、教学重难点1. 教学重点：英语写作的基本技巧；2. 教学难点：如何运用所学的技巧提高写作水平。
四、教学方法1. 自主学习法；2. 学生合作探究法；3. 任务导向的学习法。
五、教学过程（一）引入教师通过简短的介绍，引导学生了解本节课要讲的内容，激发学生学习的兴趣。
（二）自主学习1. 学生先阅读一篇英语作文，然后自己尝试着写一篇类似的作文。
2. 老师可以给学生安排一些写作任务，让学生探究写作的基本技巧。
例如，让学生模仿别人的写作风格，或者让学生自己找到一些好的范文来研究。
3. 学生（或小组）可以相互交流，互相学习，分享自己的写作经验和感受。
（三）教师讲解1. 教师通过讲解，向学生介绍英语写作的基本技巧。
如：选择一个好的话题，提前准备好素材，正确使用语法等。
2. 教师可以通过一些案例来说明写作技巧的使用。
（四）任务导向的学习1. 教师给学生布置一些写作任务，让学生在实践中提高自己的写作水平。
2. 教师会对学生的作品进行批改和评价，指出学生需要改进的地方，并给出具体建议。
（五）合作探究1. 学生可以与小组成员合作，共同完成多篇作文的写作任务。
2. 学生可以组成写作小组，进行集体创作和批改。
六、教学评估教师可以通过布置作业，让学生在家中完成写作任务，并收集学生的作品进行评估。
七、教学反思通过本节课的学习，学生们掌握了英语写作的基本技巧，提高了自己的写作水平，并且培养了写作的兴趣。
大学20分钟体育游戏教案
一、教学目标：1. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 锻炼学生的奔跑、跳跃、反应等身体素质。
3. 增强学生的体育兴趣，提高课堂参与度。
二、教学内容：趣味接力赛三、教学时间：20分钟四、教学对象：大学一年级学生五、教学场地：田径场或宽敞的操场六、教学器材：接力棒若干、秒表1个、音响设备1套七、教学过程：（一）准备部分（5分钟）1. 教师组织学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等，使学生身体适应运动。
2. 学生分成若干小组，每组人数相等。
（二）基本部分（10分钟）1. 游戏规则讲解：a. 每组队员依次进行接力跑，完成规定的距离。
b. 每个队员必须在接力棒传递过程中跑完全程，否则视为犯规。
c. 以小组为单位，完成接力跑最快的小组获胜。
2. 游戏实施：a. 各小组按顺序进行接力跑，每完成一轮后，下一个小组开始。
b. 教师和助教负责计时、裁判和记录成绩。
（三）结束部分（5分钟）1. 教师组织学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等，使学生身体逐渐恢复。
2. 教师对本次游戏进行总结，表扬表现优秀的小组，提出不足之处，鼓励学生在今后的课堂中继续努力。
八、教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的参与度，评价学生的团队协作能力和体育兴趣。
2. 记录各小组完成接力跑的时间，评价学生的奔跑、跳跃、反应等身体素质。
3. 收集学生对本次游戏的教学反馈，了解教学效果。
九、教学反思：1. 教师应关注学生在游戏过程中的安全问题，确保游戏顺利进行。
2. 教师可根据学生的实际情况，适当调整游戏规则，提高游戏难度和趣味性。
3. 教师应关注学生的个体差异，在游戏中给予学生更多的关注和鼓励。
大学体育20分钟教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握基本的热身运动方法，提高身体活力。
2. 培养学生的团队协作意识，增强集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学对象大学一年级学生三、教学内容1. 热身运动：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝关节、手腕、脚踝。
2. 团队游戏：趣味接力跑。
四、教学时间20分钟五、教学场地操场六、教学步骤1. 准备活动（5分钟）（1）教师带领学生进行慢跑，距离约200米。
（2）学生跟随教师进行头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝关节、手腕、脚踝等热身运动。
2. 团队游戏：趣味接力跑（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组人数相等。
（2）各小组进行趣味接力跑比赛，比赛规则如下：a. 每组的第一名队员跑到终点后，将接力棒交给下一名队员；b. 第二名队员接到接力棒后，跑到起点，将接力棒交给第三名队员；c. 依次类推，直到最后一名队员完成比赛。
d. 各小组在规定时间内完成接力跑，用时最短的小组获胜。
3. 教学总结（5分钟）（1）教师对本次课程进行总结，强调热身运动的重要性。
（2）鼓励学生在课后加强体育锻炼，提高身体素质。
七、教学评价1. 观察学生在热身运动中的参与程度，评价其动作的规范性和协调性。
2. 观察学生在趣味接力跑比赛中的团队协作能力和竞争意识。
3. 课后收集学生反馈意见，了解教学效果。
八、教学反思1. 教师在备课过程中，应充分考虑学生的实际情况，设计合理的教学内容。
2. 教师在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。
3. 教师应关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
4. 教师要不断总结教学经验，提高教学水平。
大学体育20分钟教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解篮球的基本动作，提高学生对篮球运动的兴趣。
2. 通过练习，使学生掌握基本的运球技巧，提高协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 篮球基本动作介绍2. 运球技巧练习3. 团队合作练习教学重点：1. 篮球基本动作的正确性2. 运球技巧的熟练度3. 团队合作的有效性教学难点：1. 学生对篮球基本动作的理解和掌握2. 运球技巧的连贯性和灵活性3. 团队合作中的沟通与协调教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 整队集合，师生问好，清点人数。
2. 介绍本节课的教学内容和目标。
3. 强调课堂纪律和安全注意事项。
二、准备部分（5分钟）1. 热身运动：慢跑两圈，让学生充分活动身体。
2. 拉伸运动：头部运动、扩胸运动、振臂运动、绕环运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动膝关节、踝腕关节等。
三、基本部分（5分钟）1. 篮球基本动作介绍：讲解和示范投篮、运球、传球等基本动作。
2. 运球技巧练习：学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
四、团队协作练习（5分钟）1. 分组进行团队运球接力比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 学生之间互相传球，培养团队默契。
五、结束部分（5分钟）1. 拉伸放松：让学生进行全身拉伸，缓解肌肉疲劳。
2. 总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续练习。
3. 布置课后作业：学生回家后，每天进行20分钟的篮球基本动作练习。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对篮球运动的兴趣。
2. 通过练习，评价学生运球技巧的掌握程度。
3. 观察学生在团队协作练习中的表现，评价学生的团队协作能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和体育精神。
20分钟带来长长的反思 教案教学设计
20分钟带来长长的反思教案教学设计第一章：教学背景与目标1.1 教学背景介绍当前教育环境中，学生面临的压力和挑战，以及如何在有限的时间内提高学习效果。
强调反思在学习和成长中的重要性。
1.2 教学目标培养学生的时间管理和学习策略。
引导学生通过反思提高学习效率和质量。
第二章：教学内容与资源2.1 教学内容介绍如何在20分钟内进行有效的学习。
探讨如何利用反思来加深理解和记忆。
2.2 教学资源提供相关的学习资料和工具，如时间管理表、反思日志等。
第三章：教学过程与方法3.1 导入通过一个引人入胜的问题或活动，激发学生的兴趣和思考。
3.2 主体教学引导学生进行20分钟的高效学习，包括专注力训练、学习策略等。
让学生在学习的每个阶段进行反思，例如在学习前、学习中、学习后。
3.3 实践环节让学生运用所学的方法和策略进行实际的学习任务。
第四章：教学评价与反馈4.1 过程评价观察学生在学习过程中的专注度和效果，及时给予反馈和指导。
4.2 成果评价第五章：教学总结与反思5.1 教学总结对整个教学过程进行总结，强调重点和难点。
5.2 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
5.3 教学反思对教学过程中的优点和不足进行反思，提出改进的建议和措施。
第六章：教学拓展与提升6.1 相关主题活动组织与时间管理和反思主题相关的活动，如讲座、小组讨论等。
6.2 学习策略深化引导学生探索更多学习策略，如主动学习、合作学习等。
第七章：家长与学校合作7.1 家长沟通向家长介绍教学内容和目标，寻求家长的支持和配合。
7.2 家校合作活动组织家校合作活动，如家长开放日、家庭教育讲座等，增强家校联系。
第八章：教学计划与时间表8.1 教学计划制定制定详细的教学计划，包括每个环节的时间安排和教学内容。
8.2 时间表发布将教学时间表发布给学生和家长，确保他们了解课程安排。
第九章：教学资源与工具9.1 教学资源提供提供更多教学资源和工具，如在线学习平台、学习软件等。
大学三视图20分钟教案
教案名称：大学三视图课时：20分钟年级：大学教材：《大学》教学目标：1. 让学生理解《大学》中的核心思想，提高自身修养和道德品质。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。
3. 提高学生的文言文阅读能力，传承中华优秀传统文化。
教学重点：1. 《大学》中的“三纲领”和“八条目”。
2. 《大学》的核心思想及其现实意义。
教学难点：1. 《大学》中的古文表述及含义。
2. 将《大学》的思想应用到现实生活中。
教学准备：1. 教材：《大学》2. 参考资料：有关《大学》的解读、注释等。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《大学》的地位和作用，引导学生重视本节课的学习。
2. 提问：《大学》是什么？它属于哪一部经典？二、自主学习（5分钟）1. 让学生阅读教材，了解《大学》的作者、成书时间等基本信息。
2. 学生分享自主学习成果。
三、讲解“三纲领”和“八条目”（10分钟）1. 讲解“三纲领”：明明德、亲民、止于至善。
2. 讲解“八条目”：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
3. 分析“三纲领”和“八条目”之间的关系。
四、探讨《大学》的核心思想及其现实意义（5分钟）1. 引导学生思考《大学》的核心思想在现实生活中的应用。
2. 学生分享自己的心得体会。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调《大学》的核心思想。
2. 鼓励学生在日常生活中践行《大学》的思想，提升自身修养。
六、课后作业（课后自主完成）1. 翻译并背诵《大学》中的“三纲领”和“八条目”。
2. 撰写一篇心得体会，谈谈对《大学》核心思想的理解及其在生活中的应用。
教学反思：本节课通过讲解《大学》的“三纲领”和“八条目”，引导学生思考其现实意义，旨在培养学生的人文素养和道德品质。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，以提高教学效果。
同时，注重启发学生思考，引导他们将《大学》的思想应用到日常生活中，实现个人修养的提升。
大学计算机试讲20分钟教案
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解Python编程语言的基本概念和特点。
2. 学生能够掌握Python编程环境的搭建和基本语法。
3. 学生能够编写简单的Python程序，如计算器、排序等。
教学重点：1. Python编程环境的搭建。
2. Python的基本语法和变量定义。
3. 简单程序的设计与实现。
教学难点：1. Python编程环境的配置。
2. 理解并运用Python的控制结构。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过提问学生：“同学们，你们知道哪些编程语言？”，引发学生对编程语言的兴趣。
2. 引入Python编程语言，介绍其特点和适用范围。
二、理论讲解（5分钟）1. 介绍Python编程语言的基本概念，如解释型语言、面向对象等。
2. 讲解Python编程环境的搭建步骤，包括安装Python和配置IDE（如PyCharm、VSCode等）。
3. 讲解Python的基本语法，包括变量定义、数据类型、运算符等。
三、实践操作（5分钟）1. 演示如何在IDE中创建一个新的Python文件，并编写简单的“Hello, World!”程序。
2. 学生跟随操作，尝试在IDE中编写相同的程序。
四、课堂练习（5分钟）1. 分组讨论，让学生在小组内完成以下练习：a. 编写一个计算器程序，实现加减乘除运算。
b. 编写一个简单的排序程序，对一组数字进行排序。
2. 各小组派代表展示自己的程序，讲解程序设计思路。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调Python编程环境的搭建和基本语法的重要性。
2. 拓展：介绍Python在数据分析、人工智能等领域的应用，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生快速掌握Python编程的基本概念和语法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 理论讲解要清晰易懂，尽量使用生动的例子和实例。
2. 实践操作环节要给予学生足够的指导，帮助他们解决问题。
幼儿园20分钟的游戏教案
幼儿园20分钟的游戏教案一、教学目标：1.培养幼儿的团队合作意识；2.提高幼儿的反应能力和思维能力；3.锻炼幼儿的身体协调能力。
二、教学准备：1.场地：室内活动室或户外空地；2.道具：发令枪或手铃、障碍物道具。
三、教学过程：1.活动引入（2分钟）教师与幼儿一起进行热身操，准备好开始游戏。
2.游戏介绍（2分钟）向幼儿简要介绍游戏规则和目标：本次游戏是一场团队接力竞赛，目标是要尽快将队员领到另一边的终点线，并确保队员之间传递物品的连续性。
3.分组并布置任务（3分钟）将幼儿分成两组，每组队员数量相等。
为每个小组分配一个队长。
每个小组都需要在起点线上排成一列。
队长站在队伍最前面。
4.游戏开始（10分钟）一声发令枪响起，第一个队员就开始向前跑，穿越一组的障碍物道具，如摆放的小桌椅、铺设的垫子等，跑到对方队伍的终点线，并传递给对方队伍的第一个队员。
接着，第二个队员也开始跑向终点线。
队员们通过快速跑动、绕行障碍物、传递物品等方式完成接力。
每个队员只能接触到传递物品一次，无法重复传递。
5.游戏结束（2分钟）当一组队员全部完成接力后，游戏结束。
教师可以宣布比赛结果，并表扬参与的每个幼儿。
6.活动总结（1分钟）教师与幼儿一起回顾游戏过程，谈论幼儿们在游戏中获得的经验和收获。
四、教学延伸：1.增加游戏的难度：在障碍物的设置中增加一些动态因素，如设立风车等。
2.改变游戏规则：增加一些限制，如规定只能用左手传递物品，或者规定队员必须用一种特殊的步伐前进。
五、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队合作能力、反应能力和身体协调能力的发展情况。
并根据观察结果，提供个体化的辅导指导。
六、安全提示：1.在设置障碍物时，要确保道具的稳固性和安全性；2.确保比赛场地周围没有危险物品，保障幼儿的安全。
以上是一个幼儿园20分钟的游戏教案，旨在通过游戏培养幼儿的团队合作意识、提高他们的反应能力和思维能力，同时锻炼他们的身体协调能力。
幼儿园20分钟教课教案
幼儿园20分钟教课教案一、教学目标1.了解图形的名称、形状以及颜色。
2.能够将图形名称、形状和颜色联系起来，进行简单分类。
3.提高幼儿的观察能力和动手能力。
4.培养幼儿对图形的认知和理解。
二、教学内容1. 引入讲师先给学生们展示不同的图形卡片，并鼓励学生们说出来它们的名称、形状和颜色。
让学生们观察每个图案多次，以便能够更好地掌握色彩、形状和名称。
2. 学习1.接下来，讲师将每个图案展示在幼儿园的黑板上或纸板上，并重复每个图案的名称、形状和颜色。
让学生们跟着讲师念几遍，这样能够让幼儿更好地牢记。
2.讲师将10个图形卡面朝下放在地上，并征求学生的帮助，将相似特征的图形组合在一起。
让幼儿参与其中，直到所有图形都被分类完。
3. 总结1.讲师可以再次让学生们说出已经熟悉的图形及其特征。
2.在黑板或纸板上，讲师可以列出已经学习到的图形的名称、形状和颜色，让幼儿练习说出来或提问。
3.最后，讲师可以让学生们用各种方式画出所学习的图形，如用彩笔、油画笔、黏土等，以巩固学生们对图形的记忆。
三、教学方法1.多感官教学法，让孩子通过听、说、画的方式去学习图形。
2.游戏教学法，通过游戏形式，让幼儿参与进来，更好地理解知识。
3.归纳法，将已有知识进行总结和归纳，让学生们更好地掌握学习内容。
四、教学价值通过学习本课，幼儿可以掌握图形的名称、形状和颜色，从而更好地理解相关的学科。
在学习中，教师通过多种方法使得学生更深入理解知识，让幼儿在愉悦的氛围中获取知识。
同时，此次课程培养了幼儿的观察能力和动手能力，激发了幼儿对图形的认知和理解。
初中美术二十分钟试讲教案
初中美术二十分钟试讲教案课时：20分钟年级：初中学科：美术教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱美术，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 色彩的运用方法和技巧。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩搭配的合理性。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、冷暖概念和色彩搭配实例。
2. 学生准备绘画用品，如水彩笔、彩铅等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引起学生对色彩的兴趣。
2. 教师提出问题：“你们知道这幅画为什么会这么美丽吗？”引导学生思考色彩的重要性。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖概念。
2. 教师通过PPT展示色彩搭配实例，讲解色彩搭配的方法和技巧。
三、实践（5分钟）1. 教师引导学生进行色彩练习，让学生运用所学的色彩知识和技巧进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，给予鼓励和表扬。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，注重鼓励和表扬，提高学生的自信心。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，提醒学生课后进行复习和练习。
2. 教师鼓励学生继续热爱美术，积极参与绘画活动，提高自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识和冷暖概念，以及色彩搭配的方法和技巧，让学生掌握了色彩的基本运用方法。
在实践环节，学生能够运用所学的知识进行绘画，提高了学生的绘画水平。
通过展示和评价，学生更加自信地表达自己的创作想法，培养了学生的审美素养。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生思考和探索，提高了学生的学习兴趣。
同时，教师给予学生充分的鼓励和表扬，培养了学生的自信心。
幼儿园20分钟试讲教案
幼儿园20分钟试讲教案教案信息•教学主题：动物园之旅•教学年龄：3-4岁•教学时间：20分钟•教学对象：幼儿园大班教学目标1.认识并能够说出8种动物的名称：狮子、长颈鹿、大象、老虎、熊猫、海豚、企鹅、猴子。
2.能够听懂并模仿老师说出的动物名称。
3.能够理解并响应简单的指令。
4.锻炼观察能力和动手能力，通过制作手工完成一个小动物。
5.正确认识动物，培养对动物的兴趣和爱护之心。
教学准备1.PPT。
2.布置桌椅，备好手工材料和工具。
3.易拉宝、笔、卡片、小板子等教学工具。
教学过程1. 导入（5分钟）1.带上小马甲，变身动物园管理员，欢迎孩子们进入动物园。
2.PPT播放《小兔子去动物园》视频，介绍各种动物。
3.按顺序指出视频中出现的动物并询问孩子们。
如：“视频中出现了什么动物呢？（孩子们回答）这个是什么动物？（继续询问）”2. 朗读故事（5分钟）1.指定学生进行朗读，并带动其它孩子跟读。
“小乌龟去动物园”，故事内容即是孩子们将要制作的手工，为后面制作奠定基础。
2.强调故事中出现的“象”和“长颈鹿”等动物，并让孩子们描绘这些动物的特征。
3. 学习动物名称（5分钟）1.PPT呈现各种动物的图片，边播放相应音效（如狮子的吼叫声、海豚的唧唧声），边呈现中英文动物名称。
2.成年人快速说出动物名称，并让孩子们模仿。
3.以互动问答的形式巩固孩子们对动物名称的记忆。
4. 制作小动物（5分钟）1.派发制作手工和材料，帮助孩子们制作小乌龟。
2.指导孩子们如何擀面条、揉球，及如何模仿小乌龟的形状。
5. 练习指令（5分钟）1.利用小板子、卡片等教学工具进行指令练习。
如：“请把你的小乌龟放到桌子上”、“请伸出手指摸摸小乌龟的壳”，帮助孩子们巩固识字及应对简单指令能力。
教学总结1.教师询问孩子们是否对今天学到的动物和小乌龟制作有了更深入的了解了。
2.回顾今天自己最喜欢哪个动物，并与小伙伴们分享。
3.强调学生们的制作成果，并夸奖孩子们的努力和创造力。
初中音乐20分钟试讲教案
初中音乐20分钟试讲教案情感态度价值观：通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
过程与方法：通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐内涵，并加强小组合作探究能力。
知识与技能：学习调式概念，能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。
二、教学重难点重点：能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。
难点：掌握音乐演唱时的声部以及音区。
三、教学过程（一）新课导入教师播放2018年奥运会入场视频，并提问：同学们知道老师播放的什么吗？学生自由回答。
老师回答：是的，老师播放的是奥运会的场面，那么奥运会几年举办一次呢？学生自由回答。
教师总结：四年一次的奥运会是人类的大聚会，在2008年北京奥运会上有一首众所周知的歌曲，将当年的大聚会推向高潮。
老师顺势揭示课题《我和你》。
（二）初步感知1.教师用多媒体播放歌曲《我和你》，并提问：希望同学们带着这样一个问题去聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的？学生自由回答。
教师总结：这首歌的速度是缓慢的。
2.教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的？学生自由回答。
教师总结：歌曲是深情的。
（三）探究学习1.发声练习，教师提醒学生采用开口音a”进行发声练习，注意嗓音。
2.学习歌曲，教师带领学生学习歌曲《我和你》，讲解歌曲的调式、节奏等，并提示学生注意音区和声部。
3.分组练习，学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
4.课堂展示，每组选代表进行演唱，其他同学进行评价。
（四）总结与拓展1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2.学生分享自己对于歌曲《我和你》的理解和感悟。
3.教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲《我和你》。
四、教学反思本节课通过学习歌曲《我和你》，让学生回顾了奥运会的精彩瞬间，感受到了奥运的人文精神。
在教学过程中，教师采用了讨论、分析等方法，引导学生了解音乐内涵，提高了学生的音乐素养。
同时，分组练习和课堂展示环节，加强了学生的合作意识和团队精神。
拍手拍手教案20分钟
拍手拍手教案20分钟【篇一：拍手拍手教案】《拍手拍手》教材内容：人民音乐出版社第八册第一课《拍手拍手》教学目标：1、通过学习副歌形式的歌曲《拍手拍手》，能准确有感情的演唱歌曲，并能初步掌握二声部歌曲的演唱方法，懂得用拍手来传达感情，培养知礼仪、讲文明的好习惯。
2、在歌曲实践活动中，学习重音记号“＞”，并能在演唱中准确表现，增强音乐表现力。
3、能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，激发自主参与的能力。
教材分析：歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。
歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。
歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。
主歌部分包含两个平行乐句。
两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。
副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。
乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。
歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。
教学重、难点：歌曲副歌部分的合唱部分教具准备：多媒体设备、电子琴、竖笛、打击乐器、等教学过程：一、学习聆听曲《祝你快乐》1、聆听乐曲。
设问：这首歌曲给你什么感受？2、再细听乐曲。
请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，表示乐曲的分段。
3、讨论演奏该曲的形式及乐器。
合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。
二、学习表演《拍手拍手》1、设问：音乐会常常带给我们愉快的心情，那么小观众们你们想一想在什么场合会出现掌声呢?掌声能表达什么情感？2、聆听歌曲《拍手拍手》范唱。
设问：歌曲有什么特征？并听一听歌曲中有几处掌声？（让孩子带着问题去听）3、再听一次范唱。
20分钟小学语文教案怎么写
20分钟小学语文教案怎么写一、教学目标：1. 让学生掌握基本的语文写作技巧。
2. 培养学生用简洁、准确的语言表达自己的思想。
3. 培养学生独立思考和创新的能力。
二、教学内容：1. 教学方法：讲解、示范、练习、互动。
2. 教学重点：写作技巧的讲解与实践。
3. 教学难点：如何将思想转化为文字，以及创新思维的培养。
三、教学过程：1. 导入（2分钟）：通过一个小故事引入写作主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解（5分钟）：讲解写作的基本技巧，如叙事、描写、议论等。
3. 示范（3分钟）：以一个简单的话题为例，现场示范如何写作。
4. 练习（5分钟）：学生根据所学技巧，现场练习写作。
5. 互动（2分钟）：学生互相展示作品，交流心得。
四、教学评价：1. 学生写作成果的评价：以学生的写作内容、语言表达、创新思维等方面为评价标准。
2. 学生参与度的评价：以学生在课堂上的发言、互动等为评价标准。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
关注学生的个性化发展，激发学生的写作兴趣，培养他们的创新思维。
六、教学准备：1. 教师准备：熟练掌握写作技巧，准备相关写作素材。
2. 学生准备：携带笔记本，准备记录所学内容。
七、教学环境：1. 教室环境：安静、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备：投影仪、黑板、粉笔等。
八、教学策略：1. 循序渐进：从基础知识开始，逐步深入，让学生逐步掌握写作技巧。
2. 实例教学：以实际案例为例，让学生更直观地理解写作技巧。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
九、教学拓展：1. 课后作业：布置相关的写作作业，让学生巩固所学知识。
2. 课外阅读：推荐学生阅读优秀的文学作品，提高他们的语文素养。
十、教学进度安排：1. 第一课时：讲解写作技巧，示范写作。
2. 第二课时：学生练习写作，互动交流。
3. 第三课时：评价学生作品，总结教学。
十一、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
20分钟课程教案
20分钟课程教案标题：20分钟课程教案教学目标：1. 学生能够理解和运用课程中所涉及的关键概念。
2. 学生能够通过合作学习和讨论，加深对所学内容的理解。
3. 学生能够通过实际操作和练习，巩固所学知识和技能。
教学资源：1. 教材：教材名称、页码范围。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入课程主题，激发学生的兴趣。
- 提出一个问题或情境，引发学生思考和讨论。
2. 知识讲解（5分钟）- 通过多媒体展示相关概念和知识点。
- 结合实例和图表，让学生更好地理解和记忆。
3. 合作学习（5分钟）- 将学生分成小组，要求他们合作完成一个任务或问题。
- 每个小组派出一名代表汇报结果，并进行全班讨论。
4. 实践操作（5分钟）- 提供实践操作的机会，让学生亲自动手实践所学内容。
- 监督学生的实践过程，及时给予指导和反馈。
5. 总结与评价（5分钟）- 对本节课所学内容进行总结，并强调重点。
- 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们的疑问。
- 对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 课后作业：布置相关的练习或作业，巩固所学内容。
2. 扩展阅读：推荐相关的书籍或文章，拓宽学生的知识面。
3. 个性化辅导：针对不同学生的学习需求，提供个别辅导和指导。
教学评估：1. 教师观察：观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 学生表现：通过学生的回答和问题解决能力来评估其理解程度。
3. 课堂讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和思维能力。
教学反思：1. 教学效果：评估学生对所学内容的掌握程度和兴趣程度。
2. 教学方法：反思所使用的教学方法和资源的有效性。
3. 改进措施：针对学生的需求和反馈，调整教学策略和资源选择。
这个教案的设计旨在通过简洁而高效的方式，帮助学生在短时间内掌握和理解课程中的关键概念和知识点。
通过合作学习和实践操作，学生能够更好地运用所学知识，并提高解决问题的能力。
同时，教案也注重对学生的个性化辅导和评估，以满足不同学生的学习需求。
幼儿园20分钟的游戏教案
幼儿园20分钟的游戏教案教学目标通过本次游戏教学，幼儿应能掌握以下技能：1.提升协作能力2.培养团队合作意识3.增强观察能力和判断力4.训练手眼协调能力5.提高空间意识教学内容游戏名称：协作拼图游戏规则：1.将一张大拼图分成多个小块，并放置在教室内的不同位置。
每个小组需要在限定时间（20分钟）内寻找并拼合上它们自己的拼图块。
2.在完成拼图的同时，要将其他小组的拼图块拿到集合点。
通过协作合并所有拼图块，完成整张大拼图。
3.整个游戏在老师的指导下进行，老师化身“裁判”，在规定时间结束后对拼图的正确性进行评判。
游戏时间安排：时间段活动内容0-5min 游戏解释和任务分配5-15min 游戏时间15-20min 评判及游戏总结教学重点1.学生需要建立团队协作精神，互助合作，齐心协力完成拼图。
2.培养幼儿在解决问题时的综合应用能力，包括观察力和空间思维能力等，使幼儿在游戏中学会主动思考、分析问题和解决问题的方法。
3.感受到团体协作的力量，从而增加对集体的认同感和归属感。
教学难点1.在游戏中，各个小组需要协作完成不同的拼图块，需要学会如何进行有效的沟通合作，并在限定时间内完成任务。
2.通过教师的适时引导，小组之间应该互相支持、鼓励彼此，既能竞争又能合作。
教学方法1.小组之间合作竞赛的形式，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过这个综合性游戏设计，让幼儿在游戏中体验到学习的快乐。
3.教师在游戏中适时展开引导，让幼儿在寓教于乐中完成学习目标。
教学评估与调整1.游戏结束后，老师需要进行评判，检查大拼图的正确性，鼓励幼儿团队进行分享。
2.教师需要注意幼儿在游戏过程中的表现，及时给予肯定和指导。
3.针对幼儿的表现和反馈，调整后续游戏的难度和评判标准。
总结协作拼图游戏是一项简单而又富有趣味性的游戏，能够培养幼儿的团队合作意识和观察力，同时开发幼儿的空间思维能力和手眼协調能力。
在游戏中，幼儿可以学到团队合作竞争和交流沟通等多种技能，在快乐中完成目标的同时发挥了幼儿的潜能。
无生上课教案20分钟
无生上课教案20分
钟
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
春学期优质课评比
教
学
设
计
单位：凤凰中学
学科：
姓名：
义务教育教科书星球地图出版社七年级下册
第八章第4节
《澳大利亚》【第一课时】
【教学目标】
知识与技能
1．认识澳大利亚地理位置。
2．理解古老大陆的含义。
3. 掌握澳大利亚自然地理环境。
过程与方法
1．培养学生地图分析能力。
2．提升学生综合分析地理各要素能力。
情感态度与价值观
1．激发学生学习地理的兴趣，开拓学生国际视野。
2．通过学习本节课树立学生求真求实的科学态度。
【教学重点】
澳大利亚独特的自然环境。
【教学难点】
分析澳大利亚的地形、气候、河流。
（难点确立依据：考察学生的综合分析地理各要素的能力，学会之前还未系统训练，地理思维还有待提高，对学生是一种挑战。
）
【教学方法】
讲授法、读图分析法。
【授课安排】
无生上课时间20分钟，选取本节前三个知识点，组合成第一课时。
【教学过程】
【板书设计】
澳大利亚
一、位置：半球位置经纬度位置海陆位置
二、古老的大陆：鸭嘴兽、考拉、袋鼠→活化石博物馆
三、自然环境：地形：东部中部西部
气候：炎热干燥呈半环状分布
河流：稀少
【教学反思】。
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篮球原地单手肩上投篮教案
授课对象:初中学生实习生：陈仕武时间：2011.6 教学
内容
1、原地单手肩上投篮
2、游戏——传球接力
教学目标1、认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领。
2、技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。
通过小游戏提高学生手臂力量。
3、情感目标：学生练习积极，并乐意接受老师和同学指导，培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
教学
重点
双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作教学
难点
上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力
过程教学内容教师活动学生活动时间
准备部分一、课堂常规
1、体育委员整队报数
2、师生问好
3、安排见习生
4、宣布本课的内容
二、热身活动
绕篮球场慢跑两圈（围成
一个园做准备活动）
三、游戏——传球接力
游戏方法：把学生分成人
数相等的4组，排头从胯
下向后传球给下一位同
学，一直传到排尾，排尾
再从头顶向前传球给前
一位同学，排尾在传完球
后跑到排头前面，球传到
从排尾跑上来的同学，在
从胯下往后传。
以此类
推，一直到排头在成为排
头。
1、教师提前到场，准备
好场地器材
2、宣布本课内容，安排
见习生
3、组织学生进行热身活
动，观察学生练习
4、教师讲解游戏的方法
及规则并组织学生进行
游戏示范
5、组织学生进行比赛
6、在比赛过程中强调比
赛纪律
7、教师总结在游戏中同
学们的表现
1、体育委员整队，检
查汇报人数
队形：快，静，齐
2、学生按队形跑整齐
3、学生认真听讲游
戏方法，规则
4、学生积极参与，进
行比赛。
5、严格遵守比赛规则
6、学生认真听讲
过程教学内容教师活动学生活动时间
准备部分四、准备活动
1、头部运动 2*8拍
2、肩部拉伸 2*8拍
3、腹背运动2*8拍
4、膝关节运动2*8拍
5、跳跃运动 2*8拍
6、手腕、踝关节运动2*8
拍
8、教师调整队伍，成体
操队形散开，准备进行热
身活动
9、先示范准备活动，在
带领同学做准备活动
10、热身结束，教师调整
队伍成集合
7、成体操队形散开，
做到快、静、齐
8、看教师的动作示范，
认真的做准备活动
9、学生积极配合，动
作迅速
基本部分一、篮球——原地单手肩
上投篮
1、动作方法：
（如图1，以右手为例）
两脚前后或左右开立，膝
关节微屈，五指自然分
开，指根以上持球，肘关
节朝前，屈肘翻腕置球于
右肩前。
投篮时，蹬地展
体，右臂向前上方抬肘伸
臂，压腕拨球。
图一
2、动作要点：持球正确，
上下肢协调用力，伸臂、
抬肘、屈腕、拨指柔和有
力。
1、教师讲解、示范原地
单手肩上投篮动作及注
意点
1、组织学生进行练习
①徒手原地模仿练习
②持球原地投篮模仿练
习：两人一组一球，相距
4—5米模仿练习。
③每人一球，篮下近距离
投篮练习
1、认真观看教师的
动作示范，根据示范
动作思考怎样能做
好该动作
2、学生按照要求跟随
教师进行集体模仿练
习
组织队形：
3、学生两人一球，前
后排学生面对面站立，
一人做投篮练习，一人
看队友的动作，指出错
误，并接球。
组织队形：
4、一个篮球架一排男
生，左边是前半部，右
边是后半部，投篮次序
先左--右--左，以此类推
过程教学内容教师活动学生活动时间
基本部分1、易犯错误：
①肘关节外张
纠正：做徒手动作练习
②手指手腕无下压拨球
动作
纠正：原地拿球做手腕下
压拨指动作
6、教师组织队伍，纠正
错误动作
7、教师语言提示易犯错
误，监督练习
8、教师循环指导，纠正
错误
5、学生留意听老师的
提示，改正错误动作
组织队形：
学生围绕老师站立
6、学生自由练习3分
钟（强调：纠正错误动
作）
结束部分1、整队放松练习
2、课堂小结
3、收回器材
4、师生再见
1、带领学生做放松练习
2.总结本堂课，肯定学生
在学习过程中的努力
3.组织归还器材
1、充分做好放松练习
2、学生列队听讲，讨
论交流
3、协作老师收回器材
课后小结场地
一个
篮球场器材篮球10个。