2012年江苏高考化学卷试卷分析和试题分析
2012年江苏省高考化学试卷解析版
2012年江苏省高考化学试卷解析版参考答案与试题解析一.单项选择题：本题包括10小题，每小题2分，共计20分．每小题只有一个选项符合题意．1．（2分）化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用．下列做法与社会可持续发展理念相违背的是（）A．改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放B．开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用C．研发可降解高分子材料，减少“白色污染”D．过度开采矿物资源，促进地方经济发展【考点】BM：使用化石燃料的利弊及新能源的开发；F7：常见的生活环境的污染及治理．【专题】21：热点问题．【分析】减少化石能源的利用，开发新能源，减少污染源等，则可实现社会可持续发展，并注意节约能源，应从我们身边做起．【解答】解：A．汽车尾气中含有氮的氧化物等有害气体，则改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放，符合社会可持续发展理念，故A正确；B．开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用，减少了二氧化碳、二氧化硫等物质的排放，符合社会可持续发展理念，故B正确；C．研发可降解高分子材料，减少塑料制品的使用，从而减少“白色污染”，符合社会可持续发展理念，故C正确；D．过度开采矿物资源，促进地方经济发展，会使资源匮乏，是只顾眼前不顾将来的做法，不符合社会可持续发展理念，故D错误；故选：D。
【点评】本题考查环境保护及可持续发展，节约资源、走可持续发展之路，人人有责，并做到从我做起，题目难度不大．2．（2分）下列有关化学用语表示正确的是（）A．乙酸的结构简式：C2H4O2B．F﹣的结构示意图：C．中子数为20 的氯原子：2017ClD．NH3的电子式：【考点】41：常见元素的名称、符号、离子符号；43：电子式；44：原子结构示意图；47：结构简式；4J：电子式、化学式或化学符号及名称的综合．【专题】514：化学用语专题．【分析】A．结构简式就是结构式的简单表达式（通常只适用于以分子形式存在的纯净物，如有机分子），应表现该物质中的官能团：只要把碳氢单键省略掉即可，碳碳单键、碳氯单键、碳和羟基的单键等大多数单键可以省略也可不省略；B．阴离子核外电子数＝质子数+电荷数；C．元素符号的左上角为质量数；D．氮原子未参与成键的孤对电子对没有画出．【解答】解：A．乙酸的分子式为C2H4O2，乙酸的结构简式：CH3COOH，故A错误；B．氟离子核内有9个质子，核外有10个电子，故B正确；C．质量数＝质子数+中子数＝17+20＝37，故C错误；D．氮原子未成键的孤对电子对没有标出，氮原子与氢原子形成一对共用电子对，氨气电子式为，故D错误。
江苏2012高考化学部分试题欣赏
江苏2012高考化学部分试题欣赏江苏省高考化学试题的命题依据不同，它所依据的是苏教版的教材，从格式上是采用化学试题独立成卷，有10个单选题，5个不定项选择题，5个非选择大题，选修题在《物质结构与性质》和《实验化学》中选择任意一个。
对于新课标的考生来说，江苏化学相对要难些。
但做一做，看一看，是好处多于坏处。
江苏化学最大的特点就是视野比较开阔，联系新知识新技术比较紧密，到底是发达地区，与众不同。
但无论是苏教版，还是人教版，还是大纲版，有一个共同特点就是基本化学原理一致，只不过是学习的范围和程度稍有差别而已。
将江苏化学试题经过修改变成新课标卷试题，往往能够起到开发学生智力的作用。
1、（江苏·4）某反应的反应过程中能量变化如图1 所示(图中E1表示正反应的活化能，E2表示逆反应的活化能)。
下列有关叙述正确的是（）A. 该反应为放热反应B. 催化剂能改变该反应的焓变C. 催化剂能降低该反应的活化能D. 逆反应的活化能大于正反应的活化能不同图1分析与欣赏：本题考查化学反应与能量关系的知识，涵盖放热反应与吸热反应与能量的关系，催化剂与焓变、活化能的关系、正逆反应与活化能的关系。
把这三个关系融进到图像中，就是本题的亮点。
A项，图像中，反应物的能量低于生成物的能量，所以反应是吸热反应，A错；B项，催化剂影响化学反应速率，不改变反应热，也不改变焓变，B错；C项，催化剂通过降低活化能来加快反应速率，C正确；D项，图像分析，逆反应的活化能小于正反应的活化能，D错。
2、（江苏·6）用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是（）图2 图3 图4 图5A. 用图2 所示装置除去Cl2中含有的少量HClB. 用图3 所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体C. 用图4 所示装置制取少量纯净的CO2气体D. 用图5 所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层分析与欣赏：本题以实验的方式考查元素及其化合物的性质。
2012年普通高考江苏卷化学试题与解析
2012年普通高考江苏卷化学试题与解析2012年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)化学试题相对原子质量(原子量)：H 1 C 12N 14O 16 Na 23Mg 24Al 27S 32Cl 35.5Ca 40Mn 55 Fe 56Cu 64Ag 108I 127Ba 137选择题单项选择题：本题包括10小题，每小题2分，共计20分。
每小题只有一个选项符合题意。
1．化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。
下列做法与社会可持续发展理念相违背的是()A．改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放B．开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用C．研发可降解高分子材料，减少“白色污染”D．过度开采矿物资源，促进地方经济发展2．下列有关化学用语表示正确的是()A．乙酸的结构简式：C2H4O2B．F-的结构示意图：C．中子数为20的氯原子：2017Cl D．NH3的电子式：3．常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是()A．0.1 mol·L-1 NaOH溶液：K+、Na+、24SO-、23CO-B．0.1 mol·L-1 Na2CO3溶液：K+、Ba2+、3NO-、Cl-C．0.1 mol·L-1 FeCl3溶液：K+、4NH+、I-、SCN-D．c(H+)/c(OH-)＝1×1014的溶液：Ca2+、Na+、ClO-、NO34．某反应的反应过程中能量变化如图所示(图中E1表示正反应的活化能，E2表示逆反应的活化能)。
下列有关叙述正确的是()A．该反应为放热反应B．催化剂能改变该反应的焓变C．催化剂能降低该反应的活化能D．逆反应的活化能大于正反应的活化能5．下列有关物质的性质与应用不．相对应的是() A．明矾能水解生成Al(OH)3胶体，可用作净水剂B．FeCl3溶液能与Cu反应，可用于蚀刻印刷电路C．SO2具有氧化性，可用于漂白纸浆D．Zn具有还原性和导电性，可用作锌锰干电池的负极材料6．用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是()A．用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HClB．用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl 晶体C．用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体D．用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层7．下列物质的转化在给定条件下能实现的是()①Al 2O3NaAlO2(aq)Al(OH)3②S SO3H2SO4③饱和NaCl(aq)NaHCO3Na2CO3④Fe2O3FeCl3(aq)无水FeCl3⑤MgCl2(aq)Mg(OH)2MgOA．①③⑤B．②③④C．②④⑤D．①④⑤8．设N A表示阿伏加德罗常数的值。
2012年高考真题——化学(江苏卷)word版 含答案.pdf
第十五课《钱塘湖春行》《天净沙 秋思》（第二课时） 【导学目标】 学习、熟读并背诵、默写诗歌《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》。
2、欣赏精彩文句，培养想象能力理解诗歌主题，体会诗歌意境和作者的思想感情。
3、了解一些古代诗歌常识。
【导学重难点】 1、理解诗歌字词含义和诗歌大意；欣赏精彩文句，感受诗歌的语言美。
2、运用再造想象感悟诗歌内容，进入诗歌意境,领会诗歌的意境美和思想感情。
【预习感知】 作者简介及写作背景 白居易（772年～846年），汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。
马致远生于1250年，约卒于1321年，是元代著名的杂剧家。
大都（今北京）人。
今存杂剧《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》等七种。
马致远的散曲，扩大题材领域，提高艺术意境。
声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。
2、《钱塘湖春行》本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字_____，晚年又叫__________。
3、《钱塘湖春行》 以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。
第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。
4、《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。
天净沙是______，秋思是散曲的______。
5、《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。
他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。
2012年普通高等学校招生全国统一考试 化学(江苏卷)WORD版(含答案)
高考注意事项1．进入考场时携带的物品。
考生进入考场,只准携带准考证、二代居民身份证以及2B铅笔、0.5毫米黑色墨水签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮、小刀、空白垫纸板、透明笔袋等文具。
严禁携带手机、无线发射和接收设备、电子存储记忆录放设备、手表、涂改液、修正带、助听器、文具盒和其他非考试用品。
考场内不得自行传递文具等物品。
由于标准化考点使用金属探测仪等辅助考务设备,所以提醒考生应考时尽量不要佩戴金属饰品,以免影响入场时间。
2．准确填写、填涂和核对个人信息。
考生在领到答题卡和试卷后,在规定时间内、规定位置处填写姓名、准考证号。
填写错误责任自负；漏填、错填或字迹不清的答题卡为无效卡；故意错填涉嫌违规的,查实后按照有关规定严肃处理。
监考员贴好条形码后,考生必须核对所贴条形码与自己的姓名、准考证号是否一致,如发现不一致,立即报告监考员要求更正。
3．考场面向考生正前方的墙壁上方悬挂时钟,为考生提供时间参考。
考场时钟的时间指示不作为考试时间信号,考试时间一律以考点统一发出的铃声信号为准。
江苏省2012年普通高等学校招生统一考试化学试题及参考答案可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35. 5Ca 40 Mn 55 Fe 56 Cu 64 Ag 108 I 127 Ba 137选择题单项选择题：本题包括10 小题, 每小题2 分, 共计20 分。
每小题只有一个选项符合题意。
1. 化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。
下列做法与社会可持续发展理念相违背的是A. 改进汽车尾气净化技术,减少大气污染物的排放B. 开发利用可再生能源,减少化石燃料的使用C. 研发可降解高分子材料,减少“白色污染冶D. 过度开采矿物资源,促进地方经济发展2. 下列有关化学用语表示正确的是A. 乙酸的结构简式：C2H4O2B. F-的结构示意图：C. 中子数为20 的氯原子：2017ClD. NH3的电子式：3. 常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是A．0. 1mol·L-1NaOH 溶液：K＋、Na＋、SO42－、CO32－B．0. 1mol·L-1Na2CO3溶液：K＋、Ba2＋、NO3－、Cl－C．0. 1mol·L-1FeCl3溶液：K＋、NH4+、I－、SCN－D．c(H＋)/c(OH－)= 1伊1014的溶液：Ca2＋、Na＋、ClO－、NO3－4. 某反应的反应过程中能量变化如图1 所示(图中E1表示正反应的活化能,E2表示逆反应的活化能)。
2012年高考江苏化学
2012年高考江苏化学可能用到的相对的原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27 S:32 Cl:35.5 Ca:40 Mn:55 Fe:56 Cu:64 Ag:108 I:127 Ba:137单项选择题：每小题2分，共计20分。
每小题只有一个选项．．．．．．符合题意。
1.化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极的作用。
下列做法与社会可持续发展理念相违背的是A.改进汽车性质尾气净化技术，减少大气污染物的排放B.开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用C.研发可降解高分子材料，减少“白色污染”D.过度开发矿物资源，促进地方经济发展 2.下列有关化学用语表示正确的是A.乙酸的结构简式： C 2H 4O 2B.F －的结构示意图：C.中子数为20的氯原子：1720Cl D.NH 3的电子式： 3.常温下，下列各组离子在制定溶液中一定能大量共存的是A.0.1 mol ·L －1的NaOH 溶液：K ＋、Na ＋、SO 42－、CO 32－B.0.1 mol ·L －1的Na 2CO 3溶液：K ＋、Ba 2＋、NO 3－、Cl －C.0.1 mol ·L －1FeCl 3溶液：K ＋、NH 4＋、I －、SCN －D.c(H ＋)/c(OH －)=1×1014的溶液：Ca 2＋、Na ＋、ClO －、NO 3－ 4.某反应的反应过程中能量变化如右图所示(图中E 1表示正反应的活化能，E 2表示逆反应的活化能)。
下列有关叙述正确的是A.该反应为放热反应B.催化剂能改变反应的焓变C.催化剂能降低反应的活化能D.逆反应的活化能大于正反应的活化能 5.下列有关物质的性质与应用不相对应的是 A.明矾能水解生成Al(OH)3胶体,可用作净水剂 B.FeCl 3溶液能与Cu 反应，可用于蚀刻印刷电路 C.SO 2具有氧化性，可用于漂白纸浆D.Zn 具有还原性和导电性，可用作锌锰干电池的负极材料 6.下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是A.用图1所示装置除去Cl 2中含有的少量HClB.用图2所示装置蒸干NH 4Cl 饱和溶液制备NH 4Cl 晶体C.用图3所示装置制取少量纯净的CO 2气体D.用图4所示装置分离CCl 4萃取碘水后已分层的有机层和水层 7.下列物质转化在给定条件下能实现的是 ① ②③④⑤A.①③⑤B.②③④C.②④⑤D.①④⑤ 8.设N A 为阿伏伽德罗常数的值。
2012年高考江苏卷(化学)试题及答案
2012年高考江苏卷（化学）试题及答案化学试题可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32Cl 35.5 Ca 40 Mn 55 Fe 56 Cu 64 Ag 108 I 127 Ba 137选择题单项选择题：本体包括10小题，每题2分，共计20分。
每小题只有一个．．．．选项符合题意。
1.化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。
下列做法与社会可持续发展理念相违背的是A．改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放B．开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用C．研发可降解高分子材料，减少“白色污染”D．过度开采矿物资源，促进地方经济发展2.下列有关化学用语表示正确的是A．乙酸的结构简式：C2H4O2B．F—的结构示意图：C．中子数为20的氯原子：29Cl D．NH3的电子式：173．常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是A．0.1mol·L—1NaOH溶液：K+、Na+、SO42—、CO32—B．0.1mol·L—1Na2CO3溶液：K+、Ba2+、NO3—、Cl—C．0.1mol·L—1FeCl3溶液：K+、NH4+、I—、SCN—D．c(H+)/c(OH—)＝1×1014的溶液：Ca2+、Na+、ClO—、NO3—4．某反应的反应过程中能量变化如图1所示（图中E1表示正反应的活化能，E2表示逆反应的活化能）。
下列有关叙述正确的是A．该反应为放热反应B．催化剂能改变该反应的焓变C．催化剂可以降低该反应的活化能D．逆反应的活化能大于正反应的活化能5．下列有关物质的性质与应用不．相对应的是A．明矾能水解生成Al(OH)3胶体，可用作净水剂B．FeCl3溶液能与Cu反应，可用于刻蚀印刷电路C．SO2具有氧化性，可用于漂白纸浆D．Zn具有还原性和导电性，可用作锌锰干电池的负极材料6．用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是A．用图2所示装置除去Cl2中含有的少量HClB．用图3所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体C．用图4所示装置制取少量纯净的CO2气体D．用图5所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层7．下列物质的转化在给定条件下能实现的是A．①③⑤B．②③④C．②④⑤D．①④⑤8．设N A表示阿佛加德罗常数的值。
2012年高考真题——化学(江苏卷)解析版.pdf
C.用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体
D.用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层
【参考答案】D
【分析】本题属于基础实验与基本实验操作的考查范畴。
A.图1所示装置中氢氧化钠会与Cl2反应。
B. NH4Cl晶体受热分解，会“假升华”。
C.纯碱是可溶性固体，不能用此装置，改在圆底烧瓶和分液漏斗的组合中进行。
化训练，并在平时的复习中注意知识的积累和总结。
9.下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是
A.用KIO3氧化酸性溶液中的KI：5I－＋IO3－＋3H2O=3I 2＋6OH－NH4HCO3溶液中加过量NaOH溶液并加热
：NH4＋OH－SO2＋·H2O=HSO3－＋NH4＋A.一定要注意酸性溶液中不能出现OH－ B.NH4HCO3溶液HCO3－也能与NaOH反应。 C.过量二氧化硫气体入冷氨水只能酸式盐。 D.得失电子不守恒。 【备考提示】高考常设置的错误形式有：离子反应不符合客观事实；各物质化学式拆分错误；不符合“三个守恒 ”（质量、电荷、电子）；不符合有机物官能团性质；反应环境与产物的矛盾；改写是否正确（注意区别胶体与沉淀 ）；隐含的反应是否遗漏（生成物与反应物不共存、隐含的氧化性物质等）；方程式与所给的“量”的条件是否切合 “过量”，“适量”，“足量”，“少量”等N2(g)＋3H2(g)2NH3(g)H2)和氢气的平衡转化率均增大 D.水的离子积常数Kw随着温度的升高而增大，说明水的电离是放热反应 【参考答案】B 【分析】本题是化学反应与热效应、电化学等的简单综合题，着力考查学生对熵变、焓变，水解反应、原电池电解 池、化学反应速率的影响因素等方面的能力。 A.分解反应一般是常识吸热反应，熵变、焓变都大于零，仅在高温下自发。内容来源于《选修四》P34-P36中化学 方向的判断。 B.铁比铜活泼，组成的原电池中铁为负极，更易被氧化。 C.据平衡移动原理，升高温度平衡向逆反应方向移动，平衡转化率减小。 D.水的离子积常数Kw随着温度的升高而增大，说明水的电离是吸热反应，越热越电离，水的离子积常数Kw随着温度 的升高而增大。 不定项选择题：本题包括5小题，每小题4分，共计20分。每小题只有一个或两个选项符合题意。拓正确答案只包括 一个选项，多选时，该题得0分；若正确答案包括两个选项时，只选一个且正确的得2分，选两个且都正确的得满分，但 只要选错一个，该小题就得0分。 11.普伐他汀是一种调节血脂的药物，其结构如右图所示（未表示出其空间构型）。下列关系普伐他汀的性质描述 正确的是 A.能与FeCl3溶液发生显色反应 B.能使酸性KMnO4溶液褪色 C.能发生加成、取代、消去反应 D.1mol该物质最多可与1molNaOH反应 【参考答案】BC 【分析】该题普伐他汀为载体，考查学生对有机化合物的分子结构、官能团的性质等基础有机化学知识的理解和掌 握程度。 A.分子无苯环，不能与FeCl3溶液发生显色反应。 BC.分子中的官能团决定了能使酸性KMnO4溶液褪色、能发生加成、取代、消去反应。 D.酯基水解，即有两个羧基，1mol该物质最多可与2molNaOH反应。 12.短周期元素、、、原子序数依次增大，原子最外层电子数是其层数的3倍，原子最外层，与同。下列正确的是 A元素元素C.化合物YX、ZX2、WX3中化学键类型相同 D.原子半径的大小顺序：rY＞rZ＞rW＞rX 【参考答案】AD 【分析】该题以“周期表中元素的推断”为载体，考查学生对元素周期表的熟悉程度及其对表中各元素性质和相应 原子结构的周期性递变规律的认识和掌握程度。下列实验操作的是选项实验操作实验结 论ANaCl溶液和CuSO4溶液均有 固体析出蛋白质均发生变性B向溶液中先滴加稀硝酸，再滴加Ba(NO3)2溶液出现白色沉淀溶液X中一定含有SO42－C向一 定浓度的Na2SiO3溶液中通入适量CO2气体出现白色沉淀H2SiO3的酸性比H2CO3强D向浓度均为0.1 mol·L－1NaCl和NaI混 合溶液中滴加少量AgNO3溶液出现黄色沉淀Ksp(AgCl)＞Ksp(AgI) 【参考答案】D 【分析】本题属于常规实验与基本实验考查范畴。 A.向两份蛋白质溶液中分别滴加饱和NaCl溶液和CuSO4溶液，虽然实验(NO3)2溶液，出现白色沉淀就得出溶液X中一 定含有SO42－是不合理的，若溶液中有SO32－也出现白色沉淀。 C.向一定浓度的Na2SiO3溶液中通入适量CO2气体，出现白色沉淀，结论2CO3的酸性比H2SiO3强。 D.向浓度均为0.1 mol·L－1NaCl和NaI混合溶液中滴加少量AgNO3溶液，出现黄色沉淀，说明沉淀向着溶解度更小 的方向转化，结论Ksp(AgCl)＞Ksp(AgI)。 【备考提示】常见物质的制备、分离提纯、除杂和离子检验等都是学生必备的基本实验技能，我们要在教学中不断
普通高等学校招生全国统一考试化学试题(江苏卷,解析版)2
2012年普通高等学校招生全国统一考试化学试题（江苏卷，解析版）2012年江苏高考是江苏高考自主命题的第五个年头，高考化学的题型和题量已基本稳定，试题凝练简洁、表述清晰，设问简明，题干阅读量小，考生答题时间相对充裕，使今年高考化学试卷的整体难度比去年有明显的下降。
江苏高考化学试题正向着既能为高校选拔具备继续学习潜能的学子，又能发挥命题对高中化学教学改革的导向作用的方向上努力。
在考查重心上，试题更加注重了对基础知识的熟练应用的要求，注重了对考生理解知识和灵活应用知识能力的考查，减少了偏怪难类型知识点的考查。
试题在解读课程标准、利用教材资源和考试说明等方面似乎比往年都要做得好，命题的科学性、规范性和试题的基础性、应用性、时代性等方面都得到了进一步提升。
今年高考江苏化学试卷总体特点是：立足基础、注重能力、贴近实际、简约朴实。
今年高考化学试题立意独到，交叉渗透，融合自然，充分体现了“注重学科的内在联系和知识的综合”以及“宽基础、厚实践、重能力”的原则。
试题突出考查接受、吸收、整合化学信息的能力，突出考查了从化学视角分析问题和解决问题的能力，突出考查了实验探究能力。
如17题寻找流程图中的信息，设计物质的合成途径，19题的实验题NO2和NO体积比不同产生何种影响、20题据图像分析产生氢气的主要物质是什么。
试题十分注重考查化学学科的基础知识和基本技能。
考查的知识面较宽，基本覆盖了中学化学主干知识，且不回避常规热点和难点题型，如：化学用语、离子方程式、离子共存、离子浓度大小判断、阿伏加德罗常数、氧化还原反应、物质结构与元素周期表、热化学、有机结构与性质、电化学、化学平衡(图像)问题、化学基本实验原理及操作等内容，试题加大了以元素化合物知识为载体的相关化学反应原理考查。
化学试题的设置依据生产实际，而不是刻意杜撰或闭门造车，试题内容尤其是II卷填空简答题，涉及生活、生产、环保、能源、科研等各个方面，充分体现了化学的实际应用价值，贴近实际是本年试题的又一大特点。
江苏2012高考化学试题欣赏
江苏2012高考化学试题欣赏江苏省高考化学试题的命题依据不同，它所依据的是苏教版的教材，从格式上是采用化学试题独立成卷，有10个单选题，5个不定项选择题，5个非选择大题，选修题在《物质结构与性质》和《实验化学》中选择任意一个。
对于新课标的考生来说，江苏化学相对要难些。
但做一做，看一看，是好处多于坏处。
江苏化学最大的特点就是视野比较开阔，联系新知识新技术比较紧密，到底是发达地区，与众不同。
但无论是苏教版，还是人教版，还是大纲版，有一个共同特点就是基本化学原理一致，只不过是学习的范围和程度稍有差别而已。
将江苏化学试题经过修改变成新课标卷试题，往往能够起到开发学生智力的作用。
一、选择题（单选、共20分）1. 化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。
下列做法与社会可持续发展理念相违背的是A. 改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放B. 开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用C. 研发可降解高分子材料，减少“白色污染”D. 过度开采矿物资源，促进地方经济发展分析与欣赏：考察化学与生活。
过度开采矿物资源，虽然促进地方经济发展，但与社会可持续发展理念相违背。
选择D。
2. 下列有关化学用语表示正确的是A. 乙酸的结构简式：C2H4O2B. F-的结构示意图：C. 中子数为20 的氯原子：20 17ClD. NH3的电子式：分析与欣赏：考察化学用语的使用。
A项是乙酸的分子式，结构简式是CH3COOH；B 正确；C项，中子数为20 的氯原子的核素符号是37 17Cl；D项，氨的电子式N原子少了一对电子。
选择B。
3. 常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是A．0. 1mol·L-1NaOH 溶液：K＋、Na＋、SO42－、CO32－B．0. 1mol·L-1Na2CO3溶液：K＋、Ba2＋、NO3－、Cl－C．0. 1mol·L-1FeCl3溶液：K＋、NH4+、I－、SCN－D．c(H＋)/c(OH－)= 1×1014的溶液：Ca2＋、Na＋、ClO－、NO3－分析与欣赏：考察离子共存问题。
2012年江苏高考化学试卷评析及启示
2012年江苏高考化学试卷评析及启示作者：管建华来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2013年第03期摘要：本文通过对2012年江苏高考化学试题的深入分析，获得了对新课程高中化学教学的有益启示，即抓主干知识，重视知识的识记与积累；培养学生信息素养及探究意识；关注社会生产实际，引导学生从化学的视角解决问题；培养学生认真审题、规范答题的习惯。
关键词：新课改；高考；评析；启示中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）03-022-2一、江苏高考化学卷的结构特点江苏高考化学试卷保持了2011年的特点。
江苏省实行单科考试，化学学科分值为120分，考试时间分别为100分钟，试卷长度21题。
试卷结构分第Ⅰ卷选择题（必做）和第Ⅱ卷非选择题（分必做题和选做题）两部分。
选择题分值占总分比例为33%。
在必考部分，把必修1、必修2、选修4、选修5作为必考内容，选考部分从选修3（《物质结构》）、选修6（《实验化学》）两个模块中任选一题作答。
二、江苏高考化学试题特点1.突出主干知识的考查，试题整体难度略有下降从高考试题来看，2012年高考命题很好地遵循了考试说明，与题型示例吻合度较高。
从知识点统计来看，化学卷紧扣学科核心知识和主干知识，和2011年高考相比，试题整体难度也有所下降。
试题的区分度也较好，有利于教师在教学中引导学生理解化学核心概念和基本理论，理解化学变化的基本规律，并在此基础上全方位提高学生的科学素养和学科能力。
突出考察的主干知识有：原子结构、pH测定、微粒数计算、海水资源利用、氧化还原反应、生活中的有机物、实验绿色化、原电池工作原理、实验基本操作、离子反应方程式、金属腐蚀及防腐、化合价相对分子质量等概念、化学反应中能量变化、溶液中离子浓度关系、热化学方程式盖斯定律、原子核外电子排布元素周期律、简单实验设计与评价、物质的分类、电解池工作原理、化学平衡、沉淀溶解平衡等。
2012年江苏高考化学试题分析与备考建议
作者： 张盛
作者机构： 江苏省海门中学,226100
出版物刊名： 中学教学参考
页码： 94-95页
年卷期： 2013年 第5期
主题词： 化学试题分析 高考化学试卷 江苏省 学业水平测试 备考 《考试说明》 化学能力化学实验设计
摘要：2012年江苏省高考化学试卷以《2012年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目——化学）》（以下简称《考试说明》）为依据，以测试化学素养和化学能力为主导，以化学四基为主要考查内容，重点考查信息的获取与加工、化学实验设计、从化学视角分析解决问题和创新思维等能力，体现时代性、基础性、应用性等特征。
试题所涉及的内容均为常见知识，主体突出，为高中教学做出了良好的示范，跳出了题海，强调了能力，具有良好的导向作用。
可以说，今年的试题很好地继承与保持了这几年江苏高考化学题的特点。
因此，我们做好试题分析，对迎接2013年的高考与复习，具有很好的指导意义。
2012年江苏高考化学卷试卷分析和考试试题分析
2012年江苏高考化学卷试卷分析和试题分析2012年江苏高考是江苏高考自主命题的第五个年头，高考化学的题型和题量已基本稳定，试题凝练简洁、表述清晰，设问简明，题干阅读量小，考生答题时间相对充裕，使今年高考化学试卷的整体难度比去年有明显的下降。
江苏高考化学试题正向着既能为高校选拔具备继续学习潜能的学子，又能发挥命题对高中化学教学改革的导向作用的方向上努力。
在考查重心上，试题更加注重了对基础知识的熟练应用的要求，注重了对考生理解知识和灵活应用知识能力的考查，减少了偏怪难类型知识点的考查。
试题在解读课程标准、利用教材资源和考试说明等方面似乎比往年都要做得好，命题的科学性、规范性和试题的基础性、应用性、时代性等方面都得到了进一步提升。
今年高考江苏化学试卷总体特点是：立足基础、注重能力、贴近实际、简约朴实。
今年高考化学试题立意独到，交叉渗透，融合自然，充分体现了“注重学科的内在联系和知识的综合”以及“宽基础、厚实践、重能力”的原则。
试题突出考查接受、吸收、整合化学信息的能力，突出考查了从化学视角分析问题和解决问题的能力，突出考查了实验探究能力。
如17题寻找流程图中的信息，设计物质的合成途径，19题的实验题NO2和NO体积比不同产生何种影响、20题据图像分析产生氢气的主要物质是什么。
试题十分注重考查化学学科的基础知识和基本技能。
考查的知识面较宽，基本覆盖了中学化学主干知识，且不回避常规热点和难点题型，如：化学用语、离子方程式、离子共存、离子浓度大小判断、阿伏加德罗常数、氧化还原反应、物质结构与元素周期表、热化学、有机结构与性质、电化学、化学平衡(图像)问题、化学基本实验原理及操作等内容，试题加大了以元素化合物知识为载体的相关化学反应原理考查。
化学试题的设置依据生产实际，而不是刻意杜撰或闭门造车，试题内容尤其是II卷填空简答题，涉及生活、生产、环保、能源、科研等各个方面，充分体现了化学的实际应用价值，贴近实际是本年试题的又一大特点。
江苏省2012年高考化学试卷评析
江苏省2012年高考化学试卷评析2012年江苏高考理综化学部分，和前几年相比，高考化学的题型和题量相对稳定，化学试卷的整体难度比去年有明显的下降。
试题注重对考生理解知识和灵活应用知识能力的考查，减少了偏怪难类型知识点的考查，符合新课改的要求，命题的科学性、规范性和试题的基础性、应用性、时代性等方面都有所提升。
一、近三年高考化学知识点考查及分布情况题号题型2010 题型2011 题型20121单项选择14分化学与STSE单项选择20分化学与STSE单项选择20分化学与STSE2 化学用语化学用语化学用语3 离子方程式的判断元素化合物的性质离子共存问题4 元素化合物性质离子共存化学反应与能量5 N A元素周期律周期表元素化合物性质6 离子共存问题离子方程式正误判断基础实验及操作7 基础实验及操作基础实验及操作元素化合物性质及转化8不定项选择题28化学原理分析N A N A9 有机结构与性质元素化合物性质综合离子方程式正误判断10 基础实验及操作基本理论内容综合基本理论内容综合11 电化学不定项选有机结构与性质不定有机结构与性质二、试题考查能力要求化学是一门以实验为基础的学科，实验能力的考查也在高考化学试题有所体现，对实验操作的细节及错误选项的特征进行考查，试题突出考查了实验能力和接受、吸收、整合化学信息的能力，从化学视角分析问题和解决问题的能力，试题注重考查化学学科的基础知识和基本技能，强调对主要知识结构的考查，如第7题和第17题都考查了物质的转化，根据流程图中的信息，来寻找或设计物质的合成及实现途径，第13题考查了对实验现象及结论的认识，考查了学生的动手能力，第19题的实验题考查了在NO 2和NO 体积比不同时，产生不同的影响，第20题结合科技，根据图像分析产生氢气的主要物质及电化反应的化学方程式。
第21题选作题通过次硫酸氢甲醛的广泛应用为背景，考查了制备次硫酸氢甲醛的实12分 离子浓度大小比较择题20分化学反应与能量项选 择题 20分元素周期律与周期表13 元素周期律物质制备与性质基础实验 物质性质实验与结论 14 化学平衡离子浓度大小比较化学平衡15非选 择题 78分 物质制备与提纯综合实验化学平衡 离子浓度大小比较16化工生产工艺流程非选择题80分化工生产工艺流程非选择题 80分 化工生产工艺流程 17无机理论题有机推断与合成有机推断与合成 18信息理论与计算结合 电化学与计算结合物质组成分析与综合计算 19有机推断与合成物质含量测定综合实验物质性质相关的综合实验 20化学计算化学反应与能量综合化学反应与能量综合 21物质结构与性质或实验化学物质结构与性质 或实验化学物质结构与性质 或实验化学验反应及仪器使用问题，强调了实验过程的分析和处理。
高考化学复习高考江苏化学试卷解析(精析word版)-教师版.docx
高中化学学习材料【试卷总评】2012年江苏高考化学试题相比前几年，难度略下降。
题型与题量与去年比均没有变化，选择题立足基础，重点加强化学主干知识的考查。
江苏卷试题有以下特点：①注重考查知识点的覆盖。
一道试题，包含的知识多，要求学生的思维角度不断变换，如第10题，14题，四个选项涉及四个不同角度的问题。
②注重考查对图表的阅读及分析能力，如第4、15、20题。
③注重生活、生产中化学的应用，如第1、16、19。
④有机推断题注重了对信息的获取和迁移能力。
⑤选考中的《物质结构与性质》较为容易，直接考查考纲中的重点知识。
可能用到的相对原子质量： H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35. 5Ca 40 Mn 55 Fe 56 Cu 64 Ag 108 I 127 Ba 137选择题单项选择题：本题包括10 小题，每小题2 分，共计20 分。
每小题只有一个选项符合题意。
1. 化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。
下列做法与社会可持续发展理念相违背的是A. 改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放B. 开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用C. 研发可降解高分子材料，减少“白色污染冶D. 过度开采矿物资源，促进地方经济发展2. 下列有关化学用语表示正确的是A. 乙酸的结构简式： C2H4O2B. F-的结构示意图：C. 中子数为20 的氯原子：2017ClD. NH3的电子式：3. 常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是A． 0. 1mol·L-1NaOH 溶液： K＋、Na＋、SO42－、CO32－B． 0. 1mol·L-1Na2CO3溶液： K＋、Ba2＋、NO3－、Cl－C． 0. 1mol·L-1FeCl3溶液： K＋、NH4+、I－、SCN－D．c(H＋)/c(OH－)= 1伊1014的溶液： Ca2＋、Na＋、ClO－、NO3－4. 某反应的反应过程中能量变化如图1 所示(图中E1表示正反应的活化能，E2表示逆反应的活化能)。
2012江苏高考化学 (2)
2012江苏高考化学1. 引言化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化以及与能量的转化关系等的科学。
它在高中阶段的教育中占据着重要的地位，也是高考科目中的一部分。
本文将围绕2012年江苏高考化学试题展开分析和解答。
2. 试题解析2.1 第一大题第一大题中，涵盖了对化学基本知识的考察。
例如，在本题中考察了离子键和共价键的区别，以及酸碱中性溶液的判断。
这类题目要求考生对知识点理解透彻，并能灵活运用。
2.2 第二大题第二大题主要考察化学方程式和化学计算。
例如，在本题中，要求考生平衡化学方程式，并计算化学反应中生成的物质的质量。
这类题目对考生的计算能力和对化学反应的理解能力提出了要求。
2.3 第三大题第三大题主要考察了有机化学的知识。
例如，在本题中，要求考生根据给定的条件确定有机化合物的结构，以及化合物的性质和用途。
这类题目对考生的有机化学知识的掌握程度进行了考察。
2.4 第四大题第四大题主要考察了化学实验的设计和分析能力。
例如，在本题中，要求考生设计一种实验方法来分析不同金属的活动性，以及根据实验结果进行数据分析和结论推断。
这类题目对考生的实验操作能力和思维能力提出了挑战。
3. 题目解答3.1 第一大题解答根据试题要求，离子键的特点是：电子转移，形成离子；共价键的特点是：电子共用，形成分子。
因此，离子键和共价键的最本质区别在于电子转移和电子共用的不同。
对于酸碱中性溶液的判断，根据酸碱中性溶液的定义，当酸性物质和碱性物质的摩尔浓度相等时，所得到的溶液即为中性溶液。
3.2 第二大题解答在化学方程的平衡中，必须保证反应物与生成物的质量守恒，并满足化学方程式中原子数的平衡。
根据平衡常数的理论，可以推导出反应物和生成物的系数之间的关系。
在化学计算中，需要注意单位的转换和质量守恒的原则。
通过计算可以得出化学反应中生成物的质量。
3.3 第三大题解答对于有机化合物的结构确定，首先需要根据已知条件进行推断和排除。
然后，根据化学性质和用途，可以进一步确认有机化合物的结构。
2012年普通高等学校招生全国统一考试化学(江苏卷)
2012年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)1.(2012江苏化学,1)化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。
下列做法与社会可持续发展理念相违背的是( )。
A.改进汽车尾气净化技术,减少大气污染物的排放 B.开发利用可再生能源,减少化石燃料的使用 C.研发可降解高分子材料,减少“白色污染” D.过度开采矿物资源,促进地方经济发展D D 中过度开采矿物资源与社会可持续发展理念相悖,其他三项均符合可持续发展理念。
2.(2012江苏化学,2)下列有关化学用语表示正确的是( )。
A.乙酸的结构简式:C 2H 4O 2B.F -的结构示意图:C.中子数为20的氯原子:1720ClD.NH 3的电子式:H ∶N ··H∶HB 乙酸的结构简式为CH 3COOH,C 2H 4O 2为其分子式,A 错;中子数为20的氯原子应表示为 1737Cl,C错;NH 3的电子式为H ∶N ····H∶H,D 错。
3.(2012江苏化学,3)常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是( )。
A.0.1 mol·L -1 NaOH 溶液:K +、Na +、S O 42-、C O 32-B.0.1 mol·L -1 Na 2CO 3溶液:K +、Ba 2+、N O 3-、Cl -C.0.1 mol·L -1 FeCl 3溶液:K +、N H 4+、I -、SCN -D.c(H +)/c(OH -)=1×1014的溶液:Ca 2+、Na +、ClO -、N O 3-A A 中各离子在0.1 mol·L -1的NaOH 中可大量共存。
B 中Ba 2+与条件中的C O 32-反应,B 错。
C 中I -、SCN -均与条件中的Fe 3+反应,C 错。
D 中c(H +)/c(OH -)=1×1014为强酸性条件,ClO -与H +不能大量共存,D 错。
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2012年江苏高考化学卷试卷分析和试题分析江苏省海门市三厂中学陈达2012年江苏高考是江苏高考自主命题的第五个年头，高考化学的题型和题量已基本稳定，试题凝练简洁、表述清晰，设问简明，题干阅读量小，考生答题时间相对充裕，使今年高考化学试卷的整体难度比去年有明显的下降。
江苏高考化学试题正向着既能为高校选拔具备继续学习潜能的学子，又能发挥命题对高中化学教学改革的导向作用的方向上努力。
在考查重心上，试题更加注重了对基础知识的熟练应用的要求，注重了对考生理解知识和灵活应用知识能力的考查，减少了偏怪难类型知识点的考查。
试题在解读课程标准、利用教材资源和考试说明等方面似乎比往年都要做得好，命题的科学性、规范性和试题的基础性、应用性、时代性等方面都得到了进一步提升。
今年高考江苏化学试卷总体特点是：立足基础、注重能力、贴近实际、简约朴实。
今年高考化学试题立意独到，交叉渗透，融合自然，充分体现了“注重学科的内在联系和知识的综合”以及“宽基础、厚实践、重能力”的原则。
试题突出考查接受、吸收、整合化学信息的能力，突出考查了从化学视角分析问题和解决问题的能力，突出考查了实验探究能力。
如17题寻找流程图中的信息，设计物质的合成途径，19题的实验题NO2和NO体积比不同产生何种影响、20题据图像分析产生氢气的主要物质是什么。
试题十分注重考查化学学科的基础知识和基本技能。
考查的知识面较宽，基本覆盖了中学化学主干知识，且不回避常规热点和难点题型，如：化学用语、离子方程式、离子共存、离子浓度大小判断、阿伏加德罗常数、氧化还原反应、物质结构与元素周期表、热化学、有机结构与性质、电化学、化学平衡(图像)问题、化学基本实验原理及操作等内容，试题加大了以元素化合物知识为载体的相关化学反应原理考查。
化学试题的设置依据生产实际，而不是刻意杜撰或闭门造车，试题内容尤其是II卷填空简答题，涉及生活、生产、环保、能源、科研等各个方面，充分体现了化学的实际应用价值，贴近实际是本年试题的又一大特点。
如16题亚硝酸钙的制备，涉及环境保护、生产条件优化、物质的循环使用等。
虽然近三年高考化学试卷，试题题型、题量甚至分值分布都趋向稳定，但今年江苏高考化学试卷在实验探究、元素及化合物知识的考查上似乎又有所加码。
化学用语、阿伏加德罗常数、离子反应方程式和离子共存、元素周期律和元素周期表、电化学和化学反应热效应、盐类水解和离子浓度大小比较、化学平衡、有机物的性质和合成、基础物质制备、离子检验和除杂、实验数据的阅读和处理、图表信息的综合运用等化学基础知识和主干内容三年已基本保持稳定。
2013届高三化学复习，我看要少做难题、偏题，“少挖坑”，多在化学基础知识和主干内容等的广度上下功夫，“广积粮”。
重视基础实验、重视学生操作能力的培养，注重课堂教学中学生学习思考性、灵活性和创新性的渗透，不断穿插生活中的化学常识、化学知识的应用和运用、化工生产流程、节能减排、绿色环保、新能源和新材料等方面的内容，提高学生的化学检测适应性和考场应变能力。
2012年江苏省高等学校招生考试化学试卷可能用到的相对的原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27 S:32 Cl:35.5 Ca:40 Mn:55 Fe:56 Cu:64 Ag:108 I:127 Ba:137第I卷选择题(共40分)单项选择题：本题包括10小题，每小题2分，共计20分。
每小题只有一个选项．．．．．．符合题意。
1.化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极的作用。
下列做法与社会可持续发展理念相违背的是A.改进汽车性质尾气净化技术，减少大气污染物的排放B.开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用C.研发可降解高分子材料，减少“白色污染”D.过度开发矿物资源，促进地方经济发展【参考答案】D【解析】本题属于考核化学与社会问题中的节能减排、保护环境、资源利用等相关问题。
A.汽车工业的发展可持续发展离不开技术的进步，改进汽车性质尾气净化技术，减少大气污染物的排放是汽车工业发展必然要求。
B.开发利用太阳能、风能、潮汐能、地热能等可再生能源，可以减少化石燃料的使用，减轻温室效应的压力，有得社会的可持续发展。
C.“白色污染”在土壤和水体中富集可长期影响农作物的生长、海洋渔业等，研发可降解高分子材料，给塑料工业带来可持续发展的机遇。
D.适度开发矿物资源，能促进地方经济发展；过度开发矿物资源，不利于地方经济发展的可持续发展，甚至资源浪费，环境污染。
煤、石油、稀土等资源开发须有国家宏观控制，才能实现真正意义上的可持续发展。
2.下列有关化学用语表示正确的是A.乙酸的结构简式： C2H4O2B.F－的结构示意图：C.中子数为20的氯原子：1720ClD.NH3的电子式：【参考答案】B【解析】有关化学用语常涉及常见物质的组成和结构，尤其是一些常见物质电子式、结构式、结构简式及模型等等，内容比较基础。
3.常温下，下列各组离子在制定溶液中一定能大量共存的是A.0.1 mol·L－1的NaOH溶液：K＋、Na＋、SO42－、CO32－B.0.1 mol·L－1的Na2CO3溶液：K＋、Ba2＋、NO3－、Cl－C.0.1 mol·L－1FeCl3溶液：K＋、NH4＋、I－、SCN－D.c(H＋)/c(OH－)=1×1014的溶液：Ca2＋、Na＋、ClO－、NO3－【参考答案】A【解析】本题以溶液中离子共存的方式考查学生对Fe3＋的氧化性、其硫氰酸盐的难电离性、碘离子的还原性、碳酸钡的难溶性、次氯酸的弱酸性及难电离性等相关知识的理解程度，考查学生综合运用所学化学知识解决相关化学问题的能力。
4.某反应的反应过程中能量变化如右图所示(图中E1表示正反应的活化能，E2表示逆反应的活化能)。
下列有关叙述正确的是A.该反应为放热反应B.催化剂能改变反应的焓变C.催化剂能降低反应的活化能D.逆反应的活化能大于正反应的活化能【参考答案】C【解析】本题属于化学反应与能量的考查范畴，虽然《2012年江苏考试说明》中没有提及“活化能”这一概念，但《选修四》课本第3页的绪言中就有这些内容，新课程标准中也有“活化能”这一概念。
看来高三复习一定注意要抓课本、抓基础，抓《考试说明》的同时，适当兼顾新课程标准，不能急功近利、顾此失彼。
5.下列有关物质的性质与应用不相对应的是A.明矾能水解生成Al(OH)3胶体,可用作净水剂B.FeCl3溶液能与Cu反应，可用于蚀刻印刷电路C.SO2具有氧化性，可用于漂白纸浆D.Zn具有还原性和导电性，可用作锌锰干电池的负极材料【参考答案】C【解析】本题属于元素及其化合物知识的考查范畴，这些内容都来源于必修一、和必修二等课本内容。
铝离子水解、胶体的吸附性、Fe3＋的氧化性、SO2和Zn的还原性等内容，看来高三一轮复习围绕课本、围绕基础展开，也不失为一条有效途径。
6.下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是图1 图2 图3 图4A.用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HClB.用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体C.用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体D.用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层【参考答案】D【解析】本题属于基础实验与基本实验操作的考查范畴。
A.图1所示装置中氢氧化钠会与Cl2反应。
B. NH4Cl晶体受热分解，会“假升华”。
C.纯碱是可溶性固体，不能用此装置，改在圆底烧瓶和分液漏斗的组合中进行。
D.用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层，有机层从下口放出，水层从上口倒出，实现分液。
本题以常见气体制取、蒸干、除杂、萃取、分液为实验操作为素材，考查学生对实验操作的熟悉程度和实验原理的应用能力，试图引导中学化学教学关注化学实验操作的真实性。
7.下列物质转化在给定条件下能实现的是①②③④⑤A.①③⑤B.②③④C.②④⑤D.①④⑤【参考答案】A【解析】本题属于元素及其化合物知识的考查范畴。
三氧化铝的两性、偏铝酸酸性弱于碳酸、候氏制碱原理、Fe3＋水解FeCl3溶液蒸干得不到无水FeCl3、氢氧化镁不稳定性等内容都来源于必修一、和必修二等课本内容及课本上的基本反应，看来高三复习不能“舍本逐末”。
8.设N A为阿伏伽德罗常数的值。
下列说法正确的是A.标准状况下，0.1molCl2溶于水，转移的电子数目为0.1N AB.常温常压下，18g H2O含有的原子总数为3N AC.标准状况下，11.2LCH3CH2OH中含有分子的数目为0.5N AD.常温常压下，2.24LCO和CO2混合气体中含有的碳原子数目为0.1N A【参考答案】B【解析】本题考查阿伏加德罗常数计算中一些常见问题和注意事项。
A.标准状况下，0.1molCl2溶于水，转移的电子数目小于0.1N A，因为Cl2溶于水不可实现完全与水反应。
C.标准状况下CH3CH2OH为液态，无法计算。
D.常温常压下，2.24L CO和CO2混合气体中含有的碳原子数目不好计算，非标准状况。
解决此类问题的关键是：灵活应用各种知识，尤其基本概念与理论中元素守恒、化学键问题、晶体结构问题、氧化还原中电子转移问题、可逆反应问题及物质的量计算中一些特殊物质的状态等。
【备考提示】结合阿伏伽德罗常数为N A，判断一定量的物质所含有的某种粒子数目的多少，是高考命题的热点之一，在近几年的各种高考试题中保持了相当强的连续性。
这种题型所涉及的指示非常丰富，在备考复习时应多加注意，强化训练，并在平时的复习中注意知识的积累和总结。
9.下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是A.用KIO3氧化酸性溶液中的KI：5I－＋IO3－＋3H2O=3I 2＋6OH－B.向NH4HCO3溶液中加过量NaOH溶液并加热：NH4＋＋6OH－NH3↑＋H2OC.将过量二氧化硫气体入冷氨水中：SO2＋NH3·H2O=HSO3－＋NH4＋D.用稀硝酸洗涤试管内壁的银镜：Ag＋2H＋＋3NO3－=Ag＋＋NO↑＋H2O【参考答案】C【解析】本题是基本概念中离子方程式判断正误的考查，选题以元素化合物基础和生活内容为背景。
A.一定要注意酸性溶液中不能出现OH－。
B.NH4HCO3溶液HCO3－也能与NaOH反应。
C.过量二氧化硫气体入冷氨水只能酸式盐。
D.得失电子不守恒。
【备考提示】高考常设置的错误形式有：离子反应不符合客观事实；各物质化学式拆分错误；不符合“三个守恒”（质量、电荷、电子）；不符合有机物官能团性质；反应环境与产物的矛盾；改写是否正确（注意区别胶体与沉淀）；隐含的反应是否遗漏（生成物与反应物不共存、隐含的氧化性物质等）；方程式与所给的“量”的条件是否切合“过量”，“适量”，“足量”，“少量”等解此类问题是应做到：注意“三看”：看反应环境，看操作顺序，看反应物之间量的关系。