平面构成课件ppt完整版本

• 如果当画面中又两个同样大小的点，并各 自有它的位置的时候，它的张力作用就表 现在连接这两个点的视线上，既在视觉心 理上产生连续的效果。
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• 当两点大小不同时，大的点首先引起人们的注意， 但是视线会逐渐从大的点移向小的点，最后集中 到小的点上，越小的点积聚力越强。
• 当空间中有三个点并在三个方向上平均散开的时候，点的 视觉作用就表现为一个三角形，这是一种视觉心理反应。
平面构成
引子
• 1、什么是构成？
• 构成，又称为“形态构成”，是区别于传统造型艺术的造 型理念和造型思维的全新造型方法和艺术表现形式。包括 平面构成、色彩构成和立体构成三部分。
• 形态构成，主要依赖于艺术的抽象思维和科学的理性思维， 依赖于丰富想象力和敏锐的观察力，从形态的内在组织结 构以及形态与形态之间的诸多要素关系中，找到某种偶然 性和必然性，从而创造出新形态。
点的形态
自然界中的任何形态，只要 缩小到一定程度，都能够产 生不同形态的点。如右图所 示。
• 点是视觉中心，也 是力的中心。
• 当画面上有一个点 的时候，人们的视 线就集中在这个点 上。
商品广告中的商标，就是起到点的作用。按照这一 原理，在设计时将商标放在较宽阔的空间中，不仅 发挥其占据空间的作用，而且还会更加突出商标的 形象。
• 扩宽学习路径。向大自然学习，善于观察，善于思考，善 于发现，巧妙模仿和衍生。
• 使用新材料，发展新技术，探索新方法。
第一章 平面构成的基本知识
• 第一节 平面构成的基本含义
• 平面构成是现代形态构成学的三个组成部分之一。也是研 习设计的重要基础。
• 平面构成是视觉元素在二维平面上，按照美的视觉法则和 力学原理，进行编排和组合，它是以理性思考和逻辑推理 来创造形象并研究形象与形象之间的排列的方法。是理性 与感性相结合的抽象造型活动。
• 3、点的错觉
• 所谓错觉就是视觉与客观事实不相一致的现象。 由于点所处的位置、色彩、明度以及外界环境的 变化而产生大小、远近、空间等感觉。这其中存 在着许多错觉的现象，运用得好可以达到事半功 倍的效果。
• 明亮的点或者是暖色的点有处于前面的感觉，黑 色的或者冷色的点有后退的感觉。如下图所示。
• 或者，由于周围点的大小不同，就使得处于中间的相同的 两个点产生大小不同的感觉。如下图所示。
中国花鸟画的章法 中，在大片的空白 处往往要加上两只 蝴蝶或蜜蜂，这样 会使画面感到充实， 并且，更能显示出 画面的空间感。
• 单独的点本身没有上下左右的连续性和指向性，但是它有 点睛的作用。能够产生积聚视线的效果。
• 当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。 居中会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上 而下的视觉流程；位置偏下时，画面会产生安定的感觉， 但容易被人们忽略。位于画面三分之二偏上的位置时，最 易吸引人们的观察力和注意力。
b．虚的点：指平面构成的图底 转换而形成的点；立体构成中 实块的虚空处理较小时，也可 以看成虚的点。
d．面化的点： 一定数量的点在一定范围 内密布就具有了面的感觉。
c．线化的点：距离较近的点，呈 线状排列时，间隔之间似乎有了 引力，点的感觉弱化，变成了线 的感觉。
点在多数时候被认为是小的，并且还是圆的，实 际上这是一种错觉。 现实中的点是各种各样的。 点整体分为规则点和不规则点两类。 规则点是指严谨有序的圆点、方点、三角点； 不规则的点是指那些自由随意的点。
• 1、点的概念
• 形态构成意义上的点不是只有位置没有大小的抽 象数学概念，它有具体的形状、面积、色彩、肌 理、材质等。
•点在空间中表示位置，是构成的最小单位。
•在平面构成中，点的 概念是相对的，它在对 比中存在，通过比较来 显示。 •例如：同一个圆的形 象，在小的框架里显得 大，在巨大的框架里就 会显得小。因此，点的 概念是由相互比较的相 对关系决定的。如右图 所示。
平面构成的基本元素
• 概念元素和视觉而抽象化了的点、线、面是平 面构成的概念元素。
• 概念元素之间通过一定的方式可以相互转化，它们之间的 划分是相对的，是根据形态之间即时的空间距离和面积大 小关系以及人对形态的主观感受而决定的。
• 2、视觉元素：形状、色彩、肌理、位置、方向 、
•
面积、距离、数量。
• 形状：形的轮廓外表，比如方、圆、三角…等。
• 色彩：红、黄、蓝、黑、白、灰……等。
• 肌理：形的表面纹理，如粗糙、柔滑、平坦、凹凸等。
• 位置：上、下、左、右……等。
• 方向：东、西、南、北、中……等。
• 面积：大、小。
• 距离：远、近。
• 数量：多、少。
平面构成的元素——点
等点构成
• 点的形状、大小一致的构成 方式。
• 在一定的规律中，组合成多 样的图形，别有一番新意。
• 形态构成的主要方法和基本过程是，观察、分析、联想、 抽象、模仿、拆解、重构。
• 2、学习的方法
• 掌握有效的观察方法。整体、局部、宏观、微观、综合、 对比、联想……等等。
• 培养创新思维。充分运用发散思维、聚敛思维、逆向思维、 直觉思维、逻辑思维等思维方法，反规则，破习惯，重独 创，强个性……等等。
• 2、点的判断
• 当一个形与其周围的形相比相对较小时，它就可以看成是 一个点。
• 点可用来标记：一条线的两端，两条线的交点，体块上的 角点，一个范围的中心。
• 点的形状：各种形状的点，当其较小时，都可看成是点。 一个广场中心的纪念碑可看成是这个范围内的一个点。
3、点的形态、作用和性格
a．实的点：相对虚的点而言， 平面中作为图形的点，立体中 较小的实块都是实点。
• 当画面中出现三个以上不规则排列的点时，画面就会显得 很零乱，使人产生烦躁的感觉。
• 当画面中出现若干大小相同的点规律排列时，画面就会显 得很平稳、安静并产生面的感觉。
其次，点有一种跳跃感，使人产生对球体的联想， 还能创造一种节奏感，就好比音乐中的节拍、鼓点。
点的线化
• 由于点与点之间存在着张力，点的靠近会 形成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种 感觉。