(最新)工业设计教学大纲
工业设计概论课程教学大纲
《工业设计概论》课程教学大纲二、课程简介工业设计概论是工业设计及艺术设计专业的入门必修核心主干课程，属于必修课，主要为学生提供全面的设计基础知识的框架。
本课程是教学环节中较全面阐述设计知识体系的理论研究课程，在整个设计艺术学领域中占有重要的作用。
工业设计概论旨在提高大学生的设计艺术修养，提高大学生的设计意识。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：1、知识与技能目标：工业设计概论是工业设计及艺术设计专业的入门必修核心主干课程，也是专业基础课程。
通过课程的教学，使学生较系统地了解设计发展历史，了解设计与文化、设计与相关学科、设计与市场、设计与环境等相关关系，同时了解工业设计、视觉传达设计和环境设计的相关情况，熟悉艺术设计的源流、风格和发展规律，探索艺术设计的本质和发展线索。
2、过程与方法目标：在学习设计思路、设计方法、设计风格和设计知识等内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，在此基础上进行归纳和总结，逐步形成初步的设计观和方法论。
3、情感、态度与价值观发展目标：让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构，提高学生的设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识，扩展艺术思路，使理论与实践相结合，培养其想象力、创造力，为造就大批新时代的设计人才打下坚实的基础。
四、与前后课程的联系本课程是是工业设计及艺术设计专业的入门必修核心主干课程，也是专业基础课程。
其内容是构成艺术、电脑辅助设计、设计方法、专题设计、材料与结构等后续课程的基础，对学好上述后续课程的影响很大。
五、教材选用与参考书1、选用教材：《设计学概论》，尹定邦编，湖南科技出版社，2012，第2版。
2、推荐参考书：《艺术设计概论（高等教育艺术设计精编教材）》，宋奕勤编，清华大学出版社，2013，第1版。
注：实验类型：演示/验证性、综合性、设计性。
设计性实验：指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
《工业设计工程基础课程设计》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：工业设计工程基础课程设计是对已学理论知识的具体操作，是体现工业设计工程的多学科综合性课程，是对大学阶段所学工业设计学科基础课的总检阅与整合，是培养现代设计工程师的关键环节。
本课程包括机械传动装置设计等内容。
通过该课程的训练，要求同学们掌握传统机械传动装置设计的基本方法和程序，并能够灵活利用所学理论和方法，借助现代设计软件对传统机械装置进行设计和表达。
2.设计思路：本课程以一般用途的机械传动装置为主线，主要针对单级直齿圆柱齿轮减速器或单级斜齿圆柱齿轮减速器或单级锥齿轮减速器或单级蜗杆减速器的设计进行练习，使同学们掌握机械设计理论知识及应用到实际中去，并将设计中遇到的情况反馈到设计理论知识中，循环往复，让同学们掌握作为设计工程师的基本方法和技能。
课程内容包括工业设计工程基础课程设计说明书和工业设计工程基础课程设计答辩两部分。
（1）工业设计工程基础课程设计说明书：- 1 -以学生自我学习为主，利用以前所学理论知识和方法，与同学老师相互讨论学习。
以传动机械传动装置为对象，根据设计任务书选择合适的方案，完成一套符合设计规范的机械传动设计计算说明书和主要图纸。
（2）工业设计工程基础课程设计答辩：根据所做的课程设计，使用PPT手段高效、清晰、准确的展示同学们的设计成果，老师和同学对设计图纸和说明书进行考评，从而有效提高同学们的工程设计能力。
3. 课程与其他课程的关系：先修课程：画法几何与机械制图，计算机CAD绘图，工程力学，工业设计工程基础。
本课程与这四门课程密切相关，构成了工业设计系列课程群，工业设计工程基础课程设计是前面四门课程的总结和应用，而只有在前面四门课程的基础上，工业设计工程基础课程设计的教学与实践才能达到较好的效果。
二、课程目标本课程的目标是培养学生的工程观点和工程设计能力，达到华盛顿公约规定的国际工程师认证的标准，培养符合国家经济发展需要的工程技术人才。
工业设计专业的《工程制图》教学大纲
《工程制图》教学大纲一、课号：二、总学时：45学时三、适用专业：专科三年制工业设计专业四、选用教材：《实用电子工程制图》，童幸生主编，高等教育出版社五、本课程的性质和任务本课程是工业设计专业的专业基础课。
工程制图是产品设计与制造的工程语言，是表达、交流设计思想的重要工具，是学生学习后续课程、完成课程设计和毕业设计必不可少的专业技能和重要专业基础。
本课程的主要任务是：学习图示、图解空间几何问题的基本理论与方法，学习绘制、阅读工程设计图样的基本理论与方法，进行空间逻辑思维、空间形象思维和空间构思造型能力的严格训练，培养学生识读、绘制工程设计图样的能力，培养学生运用二维、三维图形进行工业产品造型设计的初步能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，从而为产品设计的系统操作及创新能力的培养打下设计思维和设计表达的坚实基础。
六、教学内容及基本要求1、制图的基本知识和技能（2学时）《机械制图》国家标准的部分规定（图纸幅面及格式、作图比例、字体、图线等）；绘图工具和仪器的使用方法（图板、圆规、铅笔、丁字尺和三角尺等常用绘图工具和仪器的用法，几何图形的绘制）。
通过本章的学习，要求学生理解和掌握《机械制图》国家标准中部分常用标准（图纸幅面及格式、作图比例、字体写法和常用图线的格式及其画法）的内容，正确掌握使用图板、圆规、铅笔、丁字尺和三角尺等常用绘图工具和仪器及几何作图方法进行几何图形的绘制，做到作图准确、线型分明、字体工整、整洁美观等。
本章的重点是《机械制图》国家标准中部分常用标准（图纸幅面及格式、作图比例、字体写法和常用图线的格式及其画法）的内容，绘图工具和仪器的使用方法（图板、圆规、铅笔、丁字尺和三角尺等常用绘图工具和仪器的用法。
本章的难点是正确掌握使用图板、圆规、铅笔、丁字尺和三角尺等常用绘图工具和仪器及几何作图方法进行几何图形的绘制，做到作图准确、线型分明、字体工整、整洁美观等。
工业设计概论大纲
《工业设计概论》教学大纲课程代码：020******* 课程名称：工业设计概论学分：2 总学时：32理论学时：32 实践学时：一、课程的性质与任务课程性质：《工业设计概论》课程是一门涉及工业设计类的专业理论课程，是学习与了解工业设计这一领域的入门学科。
主要任务：《工业设计概论》，通过本课程的学习使学生了解和掌握与工业设计相关的理论知识、了解工业设计发展的不同历史阶段的特点以及在设计发展过程中设计大家所延伸出的设计流派与设计思想，使学生能够系统地对工业设计有所认识与掌握。
二、课程教学的基本要求要求学生了解与熟悉工业设计发展所经历的四个历史阶段，掌握著名设计大师的设计流派、设计思想以及代表作品，掌握设计与技术、与文化、与社会的关系，掌握工业设计的基本原则，熟悉设计的流程与设计创新方法，系统完善地对工业设计进行探索与学习，从而指导当下的设计活动。
三、课程教学内容和要求第一章设计理论教学要求：了解设计的的概念、设计的定义、设计的基本原则。
本章内容：1．1 设计的概念1．2 设计的定义1．3 设计的基本原则1．3．1 功能性原则1．3．2 经济性原则1．3．3 美观性原则1．3．4 协调性原则1．3．5 人性化原则1．3．6 可持续性原则1．3．7 创新性原则重点与难点：设计的基本原则。
第二章设计思潮教学要求：掌握工业设计发展有几个阶段，掌握各阶段的思想流派，熟悉不同发展阶段的代表人物有哪些，代表作。
本章内容：2．1 现代设计及演变2．1．1 包豪斯设计2．1．2 国际主义设计2．1．3 后现代主义设计2．1．4 高技术风格2．1．5 波普风格2．1．6 解构主义风格2．1．7 新现代主义风格2．1．8 绿色设计2．2 代表性国家的设计发展2．2．1 德国设计2．2．2 美国设计2．2．3 英国设计2．2．4 意大利设计2．2．5 北欧设计2．2．6 日本设计重点与难点：不同阶段时期的设计风格与特点第三章设计因素教学要求：掌握影响设计的五大因素本章内容：3．1 设计――艺术3．2 设计――文化3．3 设计――科技3．4 设计――材料3．5 设计――色彩重点与难点：五大因素的作用与应用第四章设计形态教学要求：掌握设计的具体形态分类，每个形态的分析本章内容：4．1 工业设计4．2 人机工程学4．2 视觉传达设计4．3 公共空间设计4．4 智能穿戴设计4．5 体验设计4．6 非物质设计4．7 概念设计4．8 文化创意产业重点与难点：设计形态区分，掌握每个形态的特点第五章设计美学教学要求：掌握设计中的美学形式，提高设计审美本章内容：5．1 美的存在5．2 美学与行为5．3 设计的审美范畴重点与难点；设计的审美范畴第六章设计思维教学要求：理解设计思维的特征、熟悉设计思维的类型、掌握设计思维的方法本章内容：6．1 设计思维的特征6．2 设计思维的类型6．3 设计思维的方法重点与难点；设计思维的类型及方法第七章设计心理教学要求：了解设计心理学对设计的影响，理解消费需要与设计的关系本章内容：7．1 设计心理学7．2 知觉与设计7．3 消费需要与设计7．4 情感化设计重点与难点：消费需要与设计、情感化设计第八章设计程序教学要求：掌握设计的基本程序、调研的方式、设计表达的类型本章内容：8．1 设计的基本程序8．2 设计调研的展开8．3 设计方案的确定8．4 设计表达的类型8．5 设计项目的评审重点与难点：设计的基本程序、调研方法、表达类型。
(完整版)工业设计专业设计心理学教学大纲
设计心理学课程编码051000230 课程名称设计心理学总学分 3 总学时:48 理论：32 实践：16课程英文名称Design Psychology先修课程工业设计概论、设计构成适用专业工业设计专业一、课程性质、地位和任务课程性质：设计心理学计划时数为48学时，本课程3学分，《设计心理学》是工业设计专业的专业基础课。
课程目的：通过本课程的学习，使学生了解设计心理学的基本理论体系，初步学会从设计心理学的研究出发，创造性地提出和解决设计问题；理解设计与消费者心理的关系，“好的设计”的准则，并且能在课程学习的基础上，深入研究产品色彩、表面质感等方面对设计心理的影响。
二、教学目标及要求设计心理学是工业设计专业的基础理论课，是工业设计师必须掌握的基础理论。
本课程建立在心理学基础上,是研究人们心理状态,尤其是人们对于产品需求的心理，及其通过意识如何作用于设计的一门学问。
通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了解消费者的消费心理，研究消费者的行为规律。
以实现让每一位消费者都能买到称心如意的产品的目的。
三、理论教学内容及安排第1章设计心理学概述（理论4学时）1.具体内容：设计心理学的概念、研究对象、发展历史等。
2.基本要求：了解并掌握设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域，并在设计中广泛拓展思路，提高设计的创新能力。
3.重点：设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域。
4.说明：提高设计心理学的思维拓展和创新能力。
第2章设计中的感觉和知觉（理论5学时）1.具体内容：围绕“视觉生产的设计”剖析用户的感觉和知觉。
2.基本要求：对用户的感觉和知觉有一个更为深入的认识和理解，并应用于产品设计实践。
3.重点难点：重点：图形错觉中的定势与注意，图形逆转与注意，图地关系原理以及错觉在设计中的运用等难点：视知觉表现的理解方面，需要学生在课下反复的去阅读相关知识在加强理解。
工业设计教学大纲
工业设计教学大纲内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）目录《工业设计概论》课程教学大纲适用于本科工业设计专业总学时 48学时一、课程性质、目的与任务本课程是工业设计专业的基础课。
课程教学所要达到的目的是：1、使学生大概了解工业设计以及相关的课程。
2、了解工业设计的产生和发展历史。
3、要了解工业设计最终要解决的是人们在生存活动中不合理的工作和生活方式。
4、要使学生明确四年的工业设计教学最终要教给学生的是一套发现问题、限定问题、解决问题的思维方法。
二、课程基本内容1、绪论工业设计概述什么是工业设计工业设计的产生工业设计与经济的联系工业设计在社会总的地位2、工业设计的发展工业革命莫里斯和手工艺运动德意志制造同盟包豪斯北欧美国日本台湾中国工业设计的发展趋势3、工业设计的概念概念的限定人的意义与地位----设计的目的工业设计的定义和外延工业设计的观念工业设计的工作内容工业设计的原则设计师的知识结构与职责4、设计观念的正误装饰观造型观技术观功能观方式观5、工业设计的范畴和程序及评价工业设计的范畴工业设计的程序与方法工业设计的评价(九个标准)三、课程教学要求1、绪论工业设计及产生的背景2、工业设计的发展莫里斯和手工艺运动德意志制造同盟包豪斯工业设计的发展趋势3、工业设计的概念工业设计的概念提出与限定人的意义与地位——设计的目的工业设计的定义与外延工业设计的概念工业设计的工作内容工业设计的原则4、设计观念的正误装饰观造型观技术观功能观方式观5、工业设计的范畴和程序及评价工业设计的范畴工业设计的程序与方法工业设计的评价(九个标准)四．课程考核巩固课堂讲授的理论和基本概念，锻炼独立思考和分析问题的能力，围绕以人为中心的设计目的进行思考，养成发现问题的习惯。
独立完成产品开发前期调研报告一份。
五、主要参考书：《工业设计概论》黄良辅、段祥根中国轻工业出版社《工业设计概论》刘吉昆中国轻工业出版社《素描》课程教学大纲使用于本科工业设计专业总学时 96学时一、课程性质、目的与任务1．训练对型体的敏锐感受能力。
工业设计概论课程教学大纲
130181
Course Title
Introduction to Industrial Design
English Title
Introduction to Industrial Design
Course Type
Basic courses
Course Nature
Compulsory Course
难点：如何确定设计评价标准。
（八）设计思维5学时
教学内容和要求：
（1）了解设计思维方法。1学时
（2）学生使用设计思维方法完成研究报告并宣讲。4学时
重点与难点：
重点：设计思维的概念与方法。
难点：设计思维的实践方式。
实验教学（包括上机学时、实验学时、实践学时）
无
教学方法
课程教学以课堂教学、课外作业、综合讨论等共同实施。
重点：工业设计对学习能力要求的侧重点。
（三）现代工业设计领域4学时
教学内容和要求：
（1）了解产品设计及其发展。2学时
（2）了解视觉传达设计及其发展。2学时
重点与难点：
重点：产品设计类型，视觉传达设计类型。
难点：现代工业设计领域的交叉性与扩展性。
（四）设计与技术6学时
教学内容和要求：
（1）了解技术发展与设计发展的关系。2学时
《工业设计概论》教学大纲
课程代码
130181
课程名称
工业设计概论
英文名称
Introduction to Industrial Design
课程类别
学科基础课
课程性质
必修
学时
总学时：32上机学时：0实验学时：0实践学时：0
学分
2
工业设计专业的《工程制图》教学大纲
工业设计专业的《工程制图》教学大纲第一篇：工业设计专业的《工程制图》教学大纲《工程制图》教学大纲一、课号：二、总学时：45学时三、适用专业：专科三年制工业设计专业四、选用教材：《实用电子工程制图》，童幸生主编，高等教育出版社五、本课程的性质和任务本课程是工业设计专业的专业基础课。
工程制图是产品设计与制造的工程语言，是表达、交流设计思想的重要工具，是学生学习后续课程、完成课程设计和毕业设计必不可少的专业技能和重要专业基础。
本课程的主要任务是：学习图示、图解空间几何问题的基本理论与方法，学习绘制、阅读工程设计图样的基本理论与方法，进行空间逻辑思维、空间形象思维和空间构思造型能力的严格训练，培养学生识读、绘制工程设计图样的能力，培养学生运用二维、三维图形进行工业产品造型设计的初步能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，从而为产品设计的系统操作及创新能力的培养打下设计思维和设计表达的坚实基础。
六、教学内容及基本要求1、制图的基本知识和技能（2学时）《机械制图》国家标准的部分规定（图纸幅面及格式、作图比例、字体、图线等）；绘图工具和仪器的使用方法（图板、圆规、铅笔、丁字尺和三角尺等常用绘图工具和仪器的用法，几何图形的绘制）。
通过本章的学习，要求学生理解和掌握《机械制图》国家标准中部分常用标准（图纸幅面及格式、作图比例、字体写法和常用图线的格式及其画法）的内容，正确掌握使用图板、圆规、铅笔、丁字尺和三角尺等常用绘图工具和仪器及几何作图方法进行几何图形的绘制，做到作图准确、线型分明、字体工整、整洁美观等。
本章的重点是《机械制图》国家标准中部分常用标准（图纸幅面及格式、作图比例、字体写法和常用图线的格式及其画法）的内容，绘图工具和仪器的使用方法（图板、圆规、铅笔、丁字尺和三角尺等常用绘图工具和仪器的用法。
本章的难点是正确掌握使用图板、圆规、铅笔、丁字尺和三角尺等常用绘图工具和仪器及几何作图方法进行几何图形的绘制，做到作图准确、线型分明、字体工整、整洁美观等。
工业设计史教学大纲
《工业设计史》教学大纲课程名称：工业设计史适用层次、专业：本科、工业设计学时：48 学分：3课程类型：必修课程性质：专业基础课先修课程：一、课程的教学目标与任务通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派，设计风格，著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内在的动力和源泉，把握工业设计的未来发展。
通过学习，使学生掌握基本历史知识，借鉴历史经验，联系实际，学以致用，启发学生的观察、分析、创造能力和研究国内国际工业设计基本动向的独立思考能力。
二、课程讲授内容与基本要求（一）设计的萌芽阶段（总学时： 2 ；理论学时： 2 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：1.1设计概念的产生1.2 生存设计2. 基本要求：了解设计概念的产生和人类审美意识的发展3. 重点、难点：重点：设计概念的产生和发展。
难点：早期的人类历史与设计活动之间的关系。
4. 说明：理论讲授+多媒体（二）手工艺设计阶段（总学时： 2 ；理论学时： 2 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：2.1中国的手工艺2.2 国外手工艺2. 基本要求：了解国内外的手工艺设计发展状况。
3. 重点、难点：重点：掌握中国及国外手工艺设计的主要特色及代表性的设计风格和特色。
难点：手工艺设计向工业革命时期设计的过渡。
4. 说明：理论讲授+多媒体（三）18世纪的设计与商业（总学时： 4 ；理论学时： 4 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：3.1市场的发展及其对设计的需要3.2劳动分工与设计专业的出现3.3 18世纪的设计风格3.4切普代尔与18世纪的家具业3.5魏德伍德与陶瓷工业3.6保尔顿及其小五金工业3.7 新条件下的设计2. 基本要求：了解18世纪的商业和设计发展的状况。
3. 重点、难点：重点：18世纪的劳动分工和设计风格。
难点：家具业、陶瓷工业、小五金工业的设计发展概况。
4. 说明：理论讲授+多媒体（四）机械化与设计（总学时： 4 ；理论学时： 4 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：4.1英国的纺织工业4.2技术与设计4.3美国的制造体系与设计4.4美国早期的汽车设计4.5标准化与合理化2. 基本要求：了解19世纪的机械化运动与设计的发展概况。
《工业设计工程基础》课程教学大纲
课程设计：70%
教材及参考书
主要参考资料：
[1]梁惠萍著，工业设计工程基础，电子工业出版社，2014
[2]张凯，黄黎清编，工业设计工程基础，湖南大学出版社，2010
[3]崔明铎主编，机械制造基础，清华大学出版社，2008
[4]姜楠,赵英新编者，工业设计工程基础1:材料及加工技术基础(第2版)，高等教育出版社，2010
[5]张成忠编者，工业设计工程基础2:机械传动及创意基础(第2版)，高等教育出版社，2010
Basics of Engineering for Industrial Design Syllabus
Course Code
074102603
Course Title
Basics of Engineering for Industrial Design
English Title
Basics of Engineering for Industrial Design
《工业造型设计》课程教学大纲
《工业造型设计》课程教学大纲课程名称：工业造型设计英文名称：INDUSTRIAL MOULDING DESIGN课程编码：课内教学时数：32学时。
学分：适用专业：开课单位：机械与电子工程系撰写人：李昆州审核人：制定（或修订）时间：一、课程的性质和任务工业造型设计最初产生于把美学应用于技术领域这一实践之中，是技术与艺术相结合而产生的一门边缘学科。
技术与艺术本是相通的，技术偏于理性，艺术偏于感性，它们都是创造性的工作。
总体上说，技术主要追求功能美，艺术主要追求形式美。
技术改变着人类的物质世界，艺术影响着人类的感情世界，而物质和感情也正是人类自身的两面。
工业社会的发展中，技术与艺术的分离导致各自的弊端，如技术的冷漠感、非人性化，艺术的情感化偏向。
《工业造型设计》是高等学校“十一五”规划教材,主要介绍了工业产品造型设计的基础理论和方法,包括工业产品造型设计原理,形态构成基础,产品色彩设计,工业造型设计表现,企业CI战略设计,与工业产品造型设计有关的人机工程学以及计算机辅助工业造型设计等知识,涉及科学、美学、技术和艺术等领域。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点第一章概论工业造型设计简介、工业造型设计的发展概况、工业造型设计应考虑的主要因素、工业造型设计的原则、工业造型设计方法论㈠基本要求了解本课程学习的目的和内容；了解本课程的学习方法、弄清工业造型设计的发展简史、形态构成基础和表现。
㈡教学重点和难点工业造型设计的概念、原则，工业造型设计中考虑的主要因素。
（三）教学内容1、工业造型设计简介2、工业造型设计的发展概况3、工业造型设计应考虑的主要因素1)、工业造型设计的基本要素及其相互关系2）、工业产品的功能3）产品的物质技术条件4）产品的艺术造型5）工业造型设计的特征4、工业造型设计的原则5、工业造型设计方法论第二章工业产品造型设计原理㈠基本要求了解工业产品造型设计原理，掌握工业产品造型设计原理的几个基本方面。