教案 《森林大熊》

故事名称:森林大熊

故事类型：童话故事适用对象：6岁以上场馆要求：月光森林

一、故事归属

1、七大能力■专注力■记忆力■表达力□阅读力□创造力□才艺力□理财力

2、八大智能□逻辑数理□视觉空间□交流交往■身体动觉□自知自省□自然科学■语言词汇□音乐节奏

3、九大元素□感恩□尊重□自信■情感□分享□责任□梦想□团队□勇敢

二、教学目标

1、学会按序观察图片，能看懂图片内容

2、能与同伴合作交流，大胆用较完整的语句发言

3、教给学生创作故事的方法，培养他们的写作、创新能力。

三、课前准备

教师准备：1、PPT 2、电子白板3、CD机4、饼干，杯具，饮用水

二、教学流程（九宫图）

内容音乐道具游戏与互动重点目标协助时间

1 1.课前准备（孩子喝水，去洗手间，排队进

教室）

2.课前热身(故事城堡集体操)

《故事城

堡歌》

1.铃鼓.

2.CD机

秩序掌控，音乐准备,

调动现场气氛

10分钟

2 1.复习上节课听的故事

上节课讲的故事名

称？

故事中的人物有？

他们之间发生了什么

事情？

加深小朋友的记忆力

3 导入：

①小朋友们，你们见过大熊吗？什么样

子的？你们害怕它吗？

②你们有没有想过如果一只大熊来到我

们的身边，和人过一样的生活会怎么样

呢？让我们一起来看一看今天的故事

吧！

通过提问的方式引起

故事中的角色，并激发

孩子的好奇心

40分钟

4讲述故事：

①树木开始凋零，大雁纷纷结伴向南飞去。大

熊觉得身上冷飕飕的，又累又困。

②快要下雪了！大熊一边想，一边踩着瑟瑟作

响的树叶，朝他最喜爱的洞穴走去。

③他舒舒服服的躺下，没多久就进入了梦乡。

没错，熊是需要冬眠的。洞穴外，风呼啸着穿

过森林，开始下雨了。

④一天早上，树上积满了厚厚的白雪。冬天真

的来了！但这一切，熟睡中的大熊一点儿也不

知道。

⑤忽然有一天，人类来到了森林里，他们带着

图纸和工具，把周围的树全砍掉。一棵又一棵，

一棵又一棵。大卡车载着一群大汉开进这片荒

PPT，电子

白板

①什么季节要来到了

呢？

②大熊到自己的洞穴

里去有可能干些什

么？

③你们还知道有哪些

动物会冬眠？

⑤人类在干什么？为

什么这么做？这种行

为正确吗？

通过提问激发阅读的

兴趣，增加孩子对故事

的兴趣

野，他们借助起重机等各种机器，在森林中间建了一座工厂。可是地面冻得比石头还要硬，挖土机也没办法深挖下去。

5①春天来了，在深深的洞穴里沉睡了一冬天的

大熊终于醒了。睡了那么久，想要起身还真不

容易。

②强烈的光线刺得他睁不开眼睛，“难道我还

在做梦？”大熊心里纳闷，揉了揉眼睛。“天啊，

怎么回事？”他终于看清了——整座森林消失

了。大熊吃惊的打量着眼前的工厂，半天没回

过神来。

③“喂，说你呢！快去干活！”管理员嚷道。

大熊吓了一跳，“对不起！”他说，“可我是一

只熊啊！”“一只熊？”管理员吼了起来，“别逗

了！你只是一个肮脏的大懒虫罢了！”

④管理员气呼呼的押着大熊去见人事主任。

“我是一只熊。”大熊礼貌的说。”这个您看出

来了吧。”“我看到了什么，是我的事！”人事

主任咆哮着，“而且我可以告诉你，我没有看

到什么熊，只见到一个肮脏的…不刮胡子的大

懒虫！”说着，人事主任把大熊带到了副厂长

那儿。

PPT，电子

白板

②大熊看了这个场景

会有什么想法？他会

知道这是谁干的吗?

③管理员为什么会对

大熊说这些话？奇怪

吗？

④人事主任觉得大熊

是一个什么？猜猜为

什么？

①锻炼孩子的小肌肉

群发展

6 ①副厂长已经听说了大熊的事，他简直怒不可

遏。当大熊走进办公室时，副厂长正坐在办公

桌旁和厂长通电话。

②“我们这有个懒惰的工人太不像话了。”副

厂长说，“他居然说自己是熊，一只不折不扣

的熊！我知道，您的时间十分宝贵，厂长先生！

可是，这个不刮胡子的大懒虫，您必须亲自见

见。”厂长抽出一点儿时间，打量了大熊一下。

他没有尖叫，也没有咆哮，只是从报纸后面抬

头看了一眼，说了句：“肮脏的家伙!"(他用的

是“家伙”，为的是避免重复别人说过的“懒

虫”。）

③“带他去见董事长！董事长已经知道了，正

等着见他呢。”董事长是工厂里权利最大、

赚钱最多的人，办公室当然也是最大的。可是

他总是无事可做，无聊得很。董事长静静的听

着大熊讲述了自己的经历，他又大把时间，很

开心有这种消遣。

④“哦！”董事长说，“这么说，原来您是一只

熊啊？”“天啊！”大熊舒了一口气，“终于有

人肯听我讲话了！”“这个嘛，我们还得再研究

研究，如果您真的是熊，那就证明给我看。”

董事长说道。

⑤“证明？”大熊问。“对!”董事长答道，“因

PPT，电子

白板

②副厂长是怎么说大

熊的？他们为什么都

这么说？

③董事长会怎么说大

熊？会和之前的人一

样吗？

④如果你是大熊你会

怎么证明自己？

⑤你们以前在什么地

方见过真正的熊？

问答性的互动方式增

强孩子的专注力、记忆

力