人教版物理中考复习初中物理第八章《运动和力》复习习题(无答案)

初中物理第八章《运动和力》复习习题【知识梳理】一、牛顿第一定律1.内容：一切物体在时，总保持状态或状态。

牛顿第一定律是在大量的基础上，通过而概括出来的，该定律用实验直接证明。

2.惯性（1）定义：一切物体都有保持原来运动状态的性质，我们把这种性质叫惯性。

（2）影响因素：惯性的大小由物体的决定。

二、二力平衡3.平衡状态：指物体处于状态或状态。

4.二力平衡的条件：作用在物体上的两个力，如果大小、方向，并且在上，这两个力彼此平衡。

三、摩擦力5.定义：两个互相接触的物体，当它们时，在上会产生一种阻碍运动的力，这种力叫滑动摩擦力。

6.产生的条件（1）两个物体接触、挤压；（2）接触面；（3）物体间必须有运动或有运动的趋势。

7.方向：总与运动的方向相反。

8.影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与的大小和有关，与接触面积的大小、物体运动速度的大关。

9.增大有益摩擦的方法：增大，增大接触面的。

10.减小有害摩擦的方法：减少，减少接触面的，变滑动为，使两个接触表面。

【聚焦考点】考点一牛顿第一定律例1（黄石）下列有关牛顿第一定律的叙述正确的是（）A．牛顿笫一定律是直接由实验得出的B.牛顿第一第一定律是没有亊实依据凭空想象的C.牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果，槪括出来的一条重要规律D.牛顿笫一定律认为物体没有惯性点拨：牛顿第一定律是理想情况，不能用实验直接验证，而是在实验的基础上经过科学的推理而得出的。

跟踪练习1．（宜宾）一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将（）A．先减速上升，后加速下降B．沿竖直方向做匀速运动C．立刻停在空中D．立刻向下加速运动考点二惯性与惯性现象例2（枣庄）在汽车刹车时，坐在车里的乘客会向前倾倒．这种现象可以用以下四句话来解释（）①乘客猝不及防，向前倾倒,②汽车很快停止运动，乘客下半身也很快随车停止运动，③乘客上半身由于具有惯性，仍然向前运动，④坐在车里的乘客随汽车向前运动，司机发现情况立即刹车。

A．④①②③B．④②③①C．④③②①D．④②①③点拨：（1）明确研究对象及研究对象原来的运动状态（2）弄清条件发生了怎样的改变（3）由于惯性，会出现什么结果。

跟踪练习2．（泰安）下列现象中，没有利用惯性的是（）A．跳远运动员助跑一段距离才起跳B．苹果熟了，从树上落向地面C．掷出去的铅球在空中继续向前飞行D．上岸后的鸭子振动翅膀，将水抖掉考点三二力平衡例3 （连云港）一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是（）A．卡车所受的重力和地面对卡车的支持力B．卡车所受的重力和卡车对地面的压力C．卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力D．地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力点拨：相互作用力与平衡力的区别一对平衡力一对相互作用力不同点作用在同一物体上作用在不同的两个物体上相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上跟踪练习3．（武汉）如图所示．跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（）A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力考点四摩擦力例 4（泰安）将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（）A. 水平向右，3.4N B．水平向左，3.4NC．水平向左，2.6N D．水平向右，2.6N点拨：摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，根据平衡力的知识，滑动摩擦力的大小等于拉力。

跟踪练习 4：（内江）如图所示，叠放在一起的物体 A 和B，在大小为 F 的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中物体A 均受到地面对它的摩擦力大小均为FB.甲、乙两图中物体 B 所受摩擦力大小均为 FC.甲图中物体 A 受到地面对它的摩擦力为 0，物体 B 受到的摩擦力为 FD.乙图中物体A 受到地面对它的摩擦力为F，物体B 受到的摩擦力为0考点五实验：牛顿第一定律的探究例 5（遂宁）在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

(1)实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面开始下滑。

（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是。

（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越。

（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将。

（5）探究过程中主要采用了科学推理法和两种研究方法。

考点六实验：影响摩擦力大小的因素例 6（大连改编）某同学知道在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。

为了进一步探究“接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力与压力的关系”，所用的实验器材有：水平桌面一个；规格不同的甲(量程是 2.5 N、分度值是 O.05 N)、乙（量程是 5 N、分度值是 O.1 N）两个弹簧测力计，重力为 4 N 的大木块一个；重力为 2 N 的钩码 5 个。

(1)该同学通过实验操作选取了一个弹簧测力计进行实验，请简单说明如何通过实验操作:选取合适的弹簧测力计, 实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做 _________ 运动。

(2)经过正确操作，记录的实验数据如下表：实验次数123456压力力 F/N 46810 12 14 滑动摩捺力 f/N 0.8 1.3 1.6 2.0 2.3 2.8接触面粗糙程度相同根据表中的实验数据，在方格纸上画出滑动摩擦力 f 与压力 F 的关系图象．（3）根据图象，得出的探究结论是：________ ；（4）理论上，该实验次数越多越好，其好处是：．考点七力与图像的结合例 7.如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图象如图乙所示，木箱速度随时间变化的图象如图丙所示：（1）0～ls 内木箱没有动，此过程中人对木箱的推力（选填“大于”、“小于” 或“等于”）地面给木箱的摩擦力；（2）1s～2s 内木箱受到的摩擦力大小为N；（3）在以下四个时间段内，木箱所受摩擦力最小的是A．0s～ls B．1s～2s C．2s～3s D．3s～3.5s．【巩固练习】1.（龙岩）如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小（）A．逐渐增大B．逐渐减小C．保持不变D．总是等于拉力的大小2.（河北）汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕．下列说法正确的是（）A．擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的B．擦痕越长，说明车的惯性一定越大C．汽车刹车过程中，其惯性越来越小D．刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因3.（营口）如图所示，小东用力推放在水平地面上的木箱，木箱静止不动，下列说法正确的是（）A．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱没有动，是因为推力小于摩擦力C．小东推木箱的过程中，木箱的运动状态没有改变D．小东推木箱的过程中，木箱的惯性变大4.（台州）物体 A 始终只受同一直线上的两个力 F1、F2的作用，F1、F2的大小随时间的变化如图所示，则下列分析正确的是（）A.在t1 时间内合力可能先变大后变小，合力方向始终与 F2相同B.在t1 时间内合力可能先变小后变大，合力方向始终与 F2 相同C.在t1 时间内合力可能先变大后变小，合力方向始终与 F2 相反D.在 t1 时间内可能先变小后变大，合力方向始终与 F2 相反5.（莱芜）如图所示，长方体木块 M 放在水平桌面上，木块 m 放在木块M 上面，在水平拉力 F 作用下一起向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（）A.水平拉力 F 和木块 M 受到的摩擦力大小相等B.木块 m 受到方向向左的摩擦力C.木块 M 受到的重力和地面对木块 M 的支持力是一对平衡力D．若突然撤去水平拉力 F，木块 m 将向右倾倒6.（辽阳）如图中的小朋友正在练习爬杆，这时他抓住杆子停了下来，让他的妈妈给拍了一个特写，则下列说法中正确的是（）A．小朋友对杆的压力和他的重力是一对平衡力B．杆对小朋友的摩擦力大于他的重力C．杆对小朋友的摩擦力方向竖直向上，且大小等于他的重力D．杆对小朋友的摩擦力为静摩擦力，它与重力的合力为零7.（湖北）如图所示，用3N 水平力F 拉长木板A 在光滑水平地面上运动，而B 静止不动时，若逐渐增大F（不计绳和弹簧测力计重），则B 受到摩擦力_（填“变大”、“不变”、“变小”），方向向_ _。

8 题图7 题图8.（安顺）重为 120N 的物体在80N 的水平拉力作用下向右作匀速直线运动，如图1 所示，物体运动距离（S）-时间（t）图象如图2 所示，物体所受到的摩擦力是N，运动的速度是m/s9.（2014•达州）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F 的作用，F的大小与时间t 的关系和物体运动速度v 与时间t 的关系如下图乙所示。

由图象可知当t＝1s 时，物体处于状态，t＝5s 时，物体受到的摩擦力为N。

10．（德阳）如图所示，A 处于静止状态，B 在拉力作用下向右加速运动．请在图中画出 A 物体所受的摩擦力 f 和支持力 N 的示意图（力的作用点已标出）。

11.（玉林）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图 1 所示的实验。

（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。

（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”“丙” 或“丁”）。

（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关．（以上两空选填“压力” 或“接触面粗超程度”）（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的。

（5）小明要对实验装置进行改动，如图2 所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小明（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

12．（保山）如图甲物体重6N，乙物体重10N，弹簧测力计重力及摩擦均不计．则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为N，地面对乙物体的支持力是N．13.（北海）一个重为50N 的物体放在水平面上，当水平推力为25N 时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为N，当往这物体上放一重物时，物体继续向前运动，则摩擦力（选填“增大”，“减小”或“不变”）14.(天水中考改编)小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力关系，设计了如图（甲）实验装置：（1）将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200 克；（2）沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出，这个示数即为滑动摩擦力大小．（3）分别将木块和所加钩码的总质量增至 400 克、600 克进行实验，设计一个表格，记录实验数据（g 取10N/kg）．（4）另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速度运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力测力计读数．（选填“大于”、“等于”、“小于”）。