课件生物与环境相互影响

合集下载

第2节生物与环境的相互影响课件(1)(北师大版)

其它因素对霉菌生长也有影响吗？ ☆ 请结合自己所了解的有关霉菌的知识，说
出影响霉菌生活的环境因素有哪些？
温度、湿度、PH值等。
请同学们举出其它非生物因素影响的例子！
1、光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放； 2、光照可以使动物的习性受到影响，如朝蝇暮蚊等； 3、土壤条件的差异可使牵牛花开出不同的色彩； 4、受风力和温度的影响，山顶和山脚的植物形态差别较大。
将视察到的结果填写到下表中
天数
单位（天）
序号
一二三四五六
塑料袋1 潮湿
塑料袋2
干燥
五、得出结论潮湿处的面包容易长出霉菌。六、表达交流
讨论与交流 1、第一个实验开始时实验用的食品材料为什么要在空气中暴露20-30分钟？ 2、通过这次实验，你认为家中的一些常用食品（如馒头、面包、大米等），应该如何保存？探究创新（1）不同的食品长霉菌的情况不同，如果探究不同食品对霉菌生活的影响，请你设计实验解决这个问题。（2）食品中防腐剂的作用是什么？请你查阅资料，了解有关食品防腐剂的相关知识。
A.光照时间短、温度太低导致植物死亡 B.胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡 C.狼的数量太多导致兔子数量减少 D.过度放牧导致牧场退化
4、西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境良好，这
主要和下列哪项有关？（C ）
A.土壤和空气
B.阳光和温度
C.水分和温度
D.水分和土壤
5、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与
素是（C ）
A.阳光
B.水分
C.温度
D.海拔
2、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿间隙”（如右图）。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物

《生物与环境的相互影响》PPT优质课件教学课件

活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件
温暖潮湿
低温潮湿
将馒头置于塑料袋中，将馒头置于塑料袋中，方法结扎袋口，将实验装结扎袋口，将实验装置
置放在温暖环境里。放在低温环境里。
实验预测
实验结果
温暖环境
(５－７天后)
低温环境
说出表格中的条件差异？
通过对比两组实验的异同可知：实验中“温暖— 低温”形成了对照，设置的变量只有“温度”。
下列现象主要是由什么因素引起的呢？日照长短
春
夏
兰
荷
秋
冬
菊
梅
光照强度
人参——阴生植物
水杉——阳生植物
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定陆生生物分布的重要因素是什么？水分
沙漠、草原与森林
观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问
题？
生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的
影响
水域的污染
水中动物死亡
思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分布的因素有哪些？
光
温度非
水
生物
土壤因
风
素
小麦生杂草物因蝗虫素田鼠
何为生态因素、生物因素和非生物因素？
生非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等态因素生物因素：影响某种生物生活的其他生物
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。
三：生物影响环境。
讨论：
蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？
探究
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕

北师大版初中生物七上第一单元1.2《生物与环境的相互影响》课件(共22张PPT)

生物对环境的影响是多方面的。
森林的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；
柳杉等植物能吸收有毒气体，净化空气；
鼠对农作物，森林，草原等都有破坏作用。
在沙地上种植植物，防风固沙
小结
在自然环境中，各种因素〔包括生物因素和非生物因素〕影响着生物的生存，生物在生存和开展中不断地适应
结束
犀牛和犀牛鸟的互利共生
棕熊捕鱼
蜂群的Байду номын сангаас工
热带雨林中的绞杀植物
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
复习提问：〔1〕影响生物生活的环境因素可以分为两类，一
类是非生物因素，包括〔阳光、温度、空气、水〕等，另一类是〔生物〕因素。
〔2〕在高大的树木下很难见到松树的生长，主要是哪个非生物因素的影响。〔阳光〕
第二节生物与环境的相互影响
百堰九义校王长举
环境对生物的影响
环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
非生物因素生态因素
生物因素
生物对环境的适应
体色与环境色彩一致便于隐藏捕食
金环蛇
警戒色
箭毒蛙
拟态
尺蠖
保护色
植物对环境的适应
• 虫媒花颜色鲜艳，气味芬芳，适合昆虫传粉。
• 风媒花花粉颗粒小而数量多，容易随风飘散。
〔3〕探究的根本过程包括哪几个步骤？
提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论，表达交流
结束语
祝同学们越学越好谢谢合作
• 借助风来传播果实和种子的植物，如蒲公英，柳等，果实或种子上有毛茸茸的纤维。
• 靠动物传播果实的植物，如鬼针草，苍耳，在果实的外表有刺毛或倒钩。

第2节生物与环境的相互影响 2012新版教材同步课件

棕熊捕鱼
螳螂捕禅
2012-9-9
猫捉老鼠
猪笼草捕食昆虫
24
2.生物因素
请思考：视频Βιβλιοθήκη 生物之间的相互关系是什么？种内互助种内斗争互惠互利捕食关系
2012-9-9
25
生物因素：
同种生物之间
2012-9-9
种内互助
种内竞争
26
不同的生物种之间
狐狸捕食老鼠草和稻子空间
竞争海葵和蟹的互利共生
5
1、为什么要将实验装置放在温暖潮湿的环境中？
☆让面包片上接种霉菌孢子，便于试验观察这些孢子能否生长。
2、该实验说明了什么问题？
☆答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
6
探究二：找出诗中影响花的生态因素有哪些？
春夜喜
唐· 杜甫好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明；晓看红湿处，花重锦官城。
7
雨
非生物因素的影响 1.水份的影响
雨季草原
旱季草原
8
1.水份的影响
普通仙人掌
沙漠中的仙人掌
沙漠中的仙人掌和平时我们见到的仙人掌有什么区别？为什么？
1.水份的影响
哪个鱼缸更适合鱼的生长?
10
观察下列现象，说明生物受何种 2.空气的影响因素的影响？
观察三清山的松树, 思考什么因素影响了它们形态的不同?
3
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件温暖潮湿低温潮湿置于塑料袋中, 将置于塑料袋中将结扎袋口,将实验装方法 ,结扎袋口,将实验装置放在温暖环境里。置放在低温环境里。实验现象实验结论长满霉菌无明显变化

生物与环境的关系ppt课件

与
非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等
环
生态因素生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
境
的
关生物对环境的适应和影响
系
非生物因素：光
绿藻
光再海水中穿透性最浅处光最强，生长着很多绿藻。
褐藻
往下一些红光穿透性不强，被海水吸收，生长褐藻。
红藻
再往下，生长着红藻。
硫化细菌
深处没有光，没有植物生存，只有一些硫化细菌。
非生物因素：温度
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
非生物因素：空气、土壤
1、什么叫生态因素？
2、生态因素可以分类为哪两种因素？你能举出一些例子吗？
一、生物的生存依赖于一定的环境
非生物因素
生态因素
光、水、温度、空气、土壤等
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
1、非生物因素对生物的影响
非生物因素：水
沙漠植物
热带雨林植物
非生物因素：光
人参、三七通常在密林下才长得好
向日葵朝向太阳生长
生物体能适应一定的环境！
思考2：海豹是怎样适应寒冷的环境的？
厚皮毛：海豹的皮肤覆盖着密集的毛发，能够保护其免受寒冷和湿度的影响，让海豹在水中保持温暖。合适体型：海豹身体短而肥厚，可以减少体表面积，从而减少体内散热。
生物体能适应一定的环境！
思考3：蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓以土壤中的动植物碎屑为食，经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力，有利于植物的生长。
C
冬眠之前，蛇在天气突然变冷时爬出洞穴晒太阳
D
海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物

生物与环境的相互关系(PPT课件(初中科学)22张)

第2章生物与环境
第1节生物与环境的相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影响植短日照下开花的菊花物的开花
长日照下开花的牡丹
影响阳生的金茶花叶厚而小植物的形态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影响植植物繁茂的热带雨林物的散布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的叶。肉质茎可以贮存更多的水分，刺状叶可以减少水分的散失，适应沙漠降水少、降水时间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人，保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近猎物都是有利的。

《生物与环境》课件

环境教育
通过学校教育、社会宣传等方式，普及环保知识，提高公众的环保意识和素养。
05
未来展望
生物技术在环境保护中的应用
生物技术在环境保护中的应用
随着生物技术的不断发展，其在环境保护领域的应用越来越广泛。例如，利用基因工程和酶工程等生物技术手段，可以更有效地降解污染物，提高废水处理效率，减少环境污染。
保护区管理
保护区的管理应包括资源调查、规划设计、日常监测、执法监管等方面，确保保护区的可持续发展。
保护区建设
保护区建设应注重生态恢复、环境治理、科普教育等方面，提高保护区的综合效益。
可持续发展的理念与实践
可持续发展定义
可持续发展是指在满足当代需求的同时，不损害未来世代的需求的发展模式。
生态平衡的维持
生态平衡的维持需要保持生物种群的稳定、保证资源的可持续利用、减少污染和保护自然环境。
生物多样性的重要性
生物多样性的定义
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的多样性。
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、文化和社会价值，如提供食物、药物、工业原料和生态服务等。
详细描述
协同进化表现为许多有趣的现象。例如，植物可能会进化出有毒的化学物质来防御食草动物，而食草动物则可能进化出更强的解毒能力来应对。再如，一些植物可能会进化出与特定昆虫的传粉机制相匹配的花朵形状和颜色。
03
人类活动对环境的影响
环境污染与治理
环境污染
人类活动产生的废弃物、污染物等对环境造成的污染，如水体污染、空气污染、土壤污染等。
全球合作与国际政策
全球合作在环境保护中的作用
环境保护是全球性问题，需要各国之间的合作与协调。未来，全球合作将更加紧密，共同应对气候变化、生物多样性丧失等全球性环境问题。

1.2 生物与环境的相互影响 (共38张ppt)

A．池塘中的所有水草
B．池塘中所有的鱼
C．池塘中的所有生物
D．一个池塘
2．某地因为大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖、水稻减产、生态平衡失调，其主要原因是破坏了生态系统的（ D ） A．生产者 B．分解者
C．消费者
D．食物链
3．在“草→鼠→鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则鼠的数量会（ D ） A．增加 C．先少后多 B．减少 D．先多后少
水族箱
4．可以看做是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的自动调节能力。
凯巴伯森林的狼和鹿
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉了六千多只。
二、生态系统的组成
生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
生产者—植物生物部分：消费者—动物
生态系统的组成
分解者—细菌、真菌
非生物部分：阳光、空气、水、温度等
1．生产者
主要指绿色植物，也包括光合细菌和化能合成细菌。生产者能把无机物合成为有机物，并把太阳能以化学能的形式储存到有机物中。生产者制造的有机物不仅能养活自己，还能为动物提供食物。
想一想
在上述食物网中，假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。

生物对环境的适应和影响 PPT课件图文

荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比地上部分长很多
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪的厚度可以达到60毫米
旗形树的树冠像一面旗帜讨论：上述生物的形态结构和生活方式与其生活环境有什么关系？
一、生物对环境的适应
沙漠中的骆驼
沙漠炎热缺水，骆驼和别的动物不一样，它有高高的驼峰储藏大量的脂肪，当它又渴又饿的时候，脂肪会慢慢分解，变成它需要的营养和水；骆驼平时不出汗，只有体温达到 46℃才会出汗；骆驼平时一次能喝下100多升的水，而每天排出的尿不到一升，来保持体内的水分，即使在沙漠上行走一个月也不会感觉渴，这些特点是动物对干旱的适应。
在沙地上栽种植物，能够防风固沙。
屎壳郎出国记
屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。
澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。
由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。
牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。
经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。
屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为2.5厘米的粪球。
1、蚯蚓生活在有机物丰富的土壤
中说明了（生物适应环境）蚯蚓多
的地方土壤疏松，土壤肥力大说
明（生物影响环）境。
2、地衣能生活在岩石上和树皮上，
说明（生物适应环境）而地衣酸能
使岩石转化为土壤，说明（

1.1.2生物与环境的相互影响

3．下列实例中，生物与环境不相适应的是（ D ） A．竹节虫形似竹节 B．北极狐的体色接近白色 C．草蜥遇到敌害自动断尾 D．有些人初到高原出现高原反应
4．下列对各种生物间的关系描述正确的是（ D ） A．小丑鱼和海葵属于种内互助关系 B．田间的杂草和庄稼是寄生关系 C．蜜蜂采集槐花蜜,所以蜜蜂和槐树是捕食关系 D．繁殖季节,雄鹿之间的角斗属于种内斗争
森林能
调节气候、净化空气、涵养水源、保持水土。
因此，我们要提倡怎么做？
古代黄土高原
现代黄土高原
人类已经意识到，必须重新审视和调整人与自然的关系，改变自己的生活方式、道德准则和消费观念。为了保护我们的家园，我们应该做些什么呢？
治理后的黄土高原
生物与环境的相互影响
1、生物与环境的关系
环境影响生物的形态、生理和分布生物能适应、影响和改变环境
活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度基础训练第7页第4题
草坪
裸地
灌木丛
实测记录表：
时间：__________
地点项目
不同植被
裸地草坪
灌木丛
干球温度
湿球温度
相对湿度
讨论： 1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？
答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。
一、环境影响生物的形态、生理和分布思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分
布的因素有哪些？
光温度非
生水物土壤因风素
小麦
杂草
生
物
蚜虫
因田鼠
素
瓢虫
蚯蚓
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。

生物与环境的相互影响 ppt课件

生物与环境
*环境对生物的影响
什么是生态因素？
在一片水稻田里，对水稻生长发育等生命活动有影响的生态因素有哪些？
继续
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养。金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋花科的特征，花后结种子，可供药用，即菟丝子。下图生物之间是什么关系？
捕食：捕食关系是一种生物以另一种生物为食物的现象。
想一想：兔子吃草是什么关系？
它们之间是什么关系？
哥们，且分一杯羹！（一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群）
竞争：两种生物生活在一起，由于争夺空间、资源等而发生的现象叫做竞争。
种内互助
生种内关系种内斗争
物
因
共生
素种间关系寄生
竞争
捕食
请分析A与B两种生物的种间关系。
“社会性”群聚（如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等）
“非社会性”群聚
（如飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等）
那么这种同种生物个体间又是一种什么关系？这种关系对生物有什么意义？
为了爱，我们愿永远战斗！
种内斗争：同种动物个体之间，由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件矛盾而发生斗争的现象。
恨你在心口大开。
不同种生物个体间有哪些关系？下图生物之间是什么关系？