幼儿大班音乐游戏教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》含反思
大班音乐教案《数高楼》含反思一、背景本教案是为了满足大班幼儿的音乐教育需求而开展的。
幼儿园音乐教育是培养幼儿音乐素养和音乐欣赏能力的基础，也是培养幼儿综合素质的关键。
本次教案选用了经典的儿歌《数高楼》进行教学，在歌曲中引导幼儿学习数数，并在活动中增强幼儿的音乐欣赏和表现能力。
二、教学目标1.能够听懂《数高楼》歌曲，理解歌曲主旨。
2.能够数数1-10，并能够与歌曲的歌词配合起来。
3.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，提高幼儿音乐素养。
三、教学准备1.活动道具：数字卡片1-10张，高楼（可以是幼儿园里的楼房积木等）。
2.教学辅助工具：投影仪，音乐播放器。
3.教学素材：《数高楼》歌曲。
四、教学内容及步骤1. 歌曲欣赏播放《数高楼》歌曲，并引导幼儿一起欣赏。
教师可以用幽默的方式与幼儿互动，例如在歌词中“数高楼”时，可以快速扬起手指，提高节奏感，使幼儿更加有趣地参与其中。
2. 数字认知教师将数字卡片分发给幼儿，让幼儿把自己手中的数字对应到歌曲中出现的数字上。
教师可以用投影仪在墙上显示数字，让幼儿更加直观地理解数字的数量和含义。
3. 数字游戏让幼儿用数字卡片拼出数字1-10，并让幼儿数一数，加深幼儿对数字的认知。
接着，教师可以让幼儿与自己一起将数字放进高楼里，如需要，可以通过语言提示和肢体动作帮助幼儿理解。
4. 音乐表现在听到歌曲《数高楼》时，教师可以通过肢体语言，让幼儿模仿教师的动作表现搭楼的过程，如手比划着搭楼，做出拿砖头搭楼的动作等。
5. 反思教师可以在教学活动结束后，与幼儿进行简单的反思。
反思的目标在于了解幼儿在活动中的收获和困难，为以后的教学提供经验和指导。
反思可以采用问答和讲述的方式，通过自由发言和小组互动等多种形式进行。
五、教学效果及反思通过教学实践，我发现对于大班幼儿，关于数字游戏环节最容易引起兴趣，同时也是幼儿最容易掌握的环节。
因此在教学时，我应该加强数数的练习，并且加入更具挑战性的数字游戏，以激发幼儿的兴趣和能力。
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.通过音乐活动，提高幼儿的审美能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.教学难点：引导幼儿在歌曲中发挥自己的想象力，创造性地表现高楼的特点。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》的音频、歌词卡片、高楼图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己所见过的最高楼，激发幼儿对高楼的兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的韵律与节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音与节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
（三）创意表现1.教师引导幼儿发挥想象力，用动作表现高楼的特点，如：手向上举表示高楼向上延伸。
2.邀请幼儿分组，每组创编一段表现高楼的舞蹈动作。
3.各组展示舞蹈动作，教师给予评价与鼓励。
（四）音乐游戏1.游戏名称：“数高楼”2.游戏玩法：（1）幼儿围成圆圈，面向圆心站立。
（2）教师播放歌曲《数高楼》，幼儿跟随音乐节奏，用手指向上举表示高楼。
（3）当歌曲结束时，手指举到最高处的幼儿为胜者。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的收获。
2.教师引导幼儿认识到音乐活动对培养观察力、想象力及合作意识的重要性。
五、教学反思1.亮点：（1）歌曲简单易懂，幼儿容易接受。
（2）创意表现环节，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。
（3）音乐游戏环节，幼儿互动性强，氛围活跃。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在创意表现环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多关注。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，听听这首歌曲里，哪个地方的音乐最高，像是在数最高的楼呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，就像我们在数楼梯的脚步声一样。
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案–《数高楼》含反思教案背景这是一堂幼儿园大班音乐课，主要针对3-4岁的孩子，教师以游戏形式，带领孩子感知音乐节奏，以及体验集体合作的愉悦。
教学目标1.认知数字概念，启发孩子对数字的好奇心，激发孩子的动手能力。
2.学习感知音乐节奏，培养孩子的听觉能力，创造性思维和团队协作能力。
3.学习舞蹈动作，增强孩子的身体素质，培养孩子对运动的兴趣。
4.表现自我，增强孩子的自信心和表达能力。
教学准备设施准备1.教室：清晰宽敞，并有音乐播放器。
2.相关道具：盒子、大楼卡片、音乐软件。
3.教师准备：相应的配套教学视频，并能对应调节音乐节奏。
学生准备1.穿舒适的鞋子2.充分准备好心态，爱学习，积极参与教学流程导入环节首先，播放一首轻松活泼的音乐，教师和孩子一起站成一排，踩着节奏一起晃动身体和肢体打招呼，让孩子们燃起学习的激情和兴致。
学习环节1.数数字教师上手拿出盒子，向孩子展示里面有许多的卡片，并告诉孩子们里面有数字卡片，现在我们来一起数一数里面有几个数字，分出高楼卡片，让孩子们由低到高数数，通过手指标示、口头表述、视觉反馈等形式，教师适时辅助帮助，让孩子们亲手拿出卡片来数数。
2.听音乐有了数字的铺垫，教师开始注重感知音乐。
适时播放欢快的音乐，孩子们会跟着音乐和自己的感觉，一起摇摆、拍手、跺脚，让他们体验乐器的不同节拍和节奏。
3.跳舞在音乐的基础上，让孩子们依次站成一排，教师向孩子们展示大楼卡片，教师做出一个完整的舞蹈动作，让孩子跟着做，完成一个动作后，教师抽牌子，看是不是大楼牌子，从而指导孩子们完成对应的舞蹈动作，让孩子们在游戏中学会合作、适应不同的场景和节奏，并把数字以一种轻松有趣的方式固化下来。
结束环节结束游戏后，让孩子们跟着音乐练习基本动作，并在教师的指导下拍摄录像，让孩子们感受到自我表现的乐趣，同时通过录像，让孩子们把学习的成果展现出来。
反思此次教学配合评价得到了非常高的认可，有以下几点值得我反思:问题1.教材设计不够充分，需要更充足的准备和积累，以便孩子们更好地理解和学习。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容为利用音乐游戏《数高楼》帮助幼儿认识数字，提高音乐节奏感和数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，熟练掌握110的数字顺序。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的顺序掌握，音乐节奏感的培养。
教学重点：音乐游戏《数高楼》的实践操作，数学逻辑思维能力的提升。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器，数字卡片，小高楼模型。
学具：数字贴纸，彩色笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小高楼模型，引导幼儿观察并数一数高楼有几层，每层有几个窗户。
邀请幼儿分享数高楼的过程，引出数字110。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐《数高楼》，让幼儿跟随音乐节奏数数字。
教师示范，边数数字边做动作，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏《数高楼》，每组幼儿按照数字顺序排列，跟随音乐节奏做动作。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 创作环节（10分钟）每个幼儿领取一张白纸，用数字贴纸和彩色笔创作一幅“我的高楼”画作。
教师指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的高楼。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 主题：《数高楼》2. 数字1103. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩音乐游戏《数高楼》，并用数字贴纸创作一幅“家庭高楼”画作。
2. 答案：根据实际情况创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对数字110的顺序掌握较好，但在音乐节奏感方面还需加强练习。
在今后的教学中，应注重音乐节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。
2. 拓展延伸：可开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐节奏感和数学逻辑思维能力。
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的音色演唱《数高楼》。
2.理解歌词内容，通过歌曲了解高楼的特点和数量。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《数高楼》。
2.教学难点：理解歌曲中高楼的数量和特点。
三、教学准备1.教具准备：高楼图片、音乐播放器、歌曲《数高楼》音频。
2.环境准备：清洁、安静的音乐教室。
四、教学过程（一）导入1.老师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己见过的最高楼。
（二）初步感知歌曲1.老师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。
（三）学唱歌曲1.老师逐句教唱《数高楼》，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.老师邀请幼儿一起唱，纠正发音和节奏错误。
3.老师与幼儿互动，分角色演唱歌曲。
（四）歌词理解1.老师解释歌词中高楼的含义，引导幼儿理解歌词内容。
2.老师邀请幼儿分享自己喜欢的高楼，并说出原因。
（五）创编动作1.老师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如数高楼、高兴、自豪等。
2.老师与幼儿一起表演，增加互动性和趣味性。
1.老师邀请幼儿分享学唱《数高楼》的感受。
3.老师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、教学反思1.优点：（1）导入环节激发了幼儿的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
（2）歌曲教学过程中，注重引导幼儿体验歌曲的韵律和节奏，提高音乐素养。
（3）创编动作环节，充分调动了幼儿的想象力和创造力，增强课堂趣味性。
2.不足：（1）在学唱环节，部分幼儿音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在歌词理解环节，有些幼儿对高楼的概念理解不够深刻，需要进一步引导。
3.改进措施：（1）针对音准和节奏问题，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
（2）在歌词理解环节，通过故事、图片等形式，帮助幼儿更好地理解高楼的特点和数量。
幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐城市》，主要内容包括歌曲《数高楼》学习，通过歌曲学唱，让孩子解和感受城市建筑特色，培养他们音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现歌曲节奏。
2. 培养孩子观察力和想象力，使他们能够通过歌曲感受到城市建筑美。
3. 增强孩子团队协作能力，培养他们集体活动兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化和动作配合。
重点：学会唱《数高楼》歌曲，掌握歌曲节奏和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、高楼模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察教室外高楼，引导他们描述高楼外观和特点，激发他们兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们聆听并感受歌曲节奏。
（2）分句教唱歌曲，引导孩子注意歌词发音和节奏。
（3）教唱过程中，适时使用钢琴伴奏，帮助孩子把握音准。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中某一句为例，讲解节奏变化和动作配合，并示范动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组练习歌曲和动作，我巡回指导。
（2）挑选几组孩子进行展示，给予鼓励和评价。
5. 动作创编（5分钟）鼓励孩子自己创编动作，用身体表现高楼形态，增强他们创造力和自信心。
6. 集体表演（10分钟）全班孩子一起演唱《数高楼》，配合动作，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 动作提示：高楼、楼梯、窗户等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数高楼》歌曲，并展示所学动作。
2. 答案：根据孩子表现，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子学习情况，及时调整教学方法和节奏，以确保每个孩子都能跟上课程进度。
2. 拓展延伸：开展“我眼中高楼”主题活动，让孩子用绘画、手工等形式表现高楼美丽，提高他们审美能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学背景本次游戏教案的教学对象是幼儿园大班儿童，教学目标是帮忙孩子们认得数字和简单数学概念，并通过歌曲和游戏的形式加深对数字的认得和理解。
同时，游戏也可以磨练孩子们的身体协调本领和团队合作本领。
二、教学内容1. 教学内容：数高楼游戏2. 教学目标：（1）帮忙孩子们学习数字和数学概念；（2）通过歌曲和游戏的形式加深对数字的认得和理解；（3）磨练孩子们的身体协调本领和团队合作本领。
3. 教学步骤：（1）游戏前的准备：将教室内的椅子摆成一个小型建筑群，并在每个椅子上贴上数字卡片。
（2）介绍游戏规定：老师向孩子们介绍游戏规定，要求孩子们用歌曲“小兔子乖乖”（歌曲见附录一）中的歌词数出楼房的高度。
老师对孩子们解释说，当孩子们唱到某个数字时，就会有一个孩子从其他一侧的房间中出来，爬到与该数字相应的椅子上。
椅子上的孩子们需要注意本身的平衡和安全，其他孩子则要予以热诚的激励。
（3）开始游戏：老师播放歌曲“小兔子乖乖”，激励全部孩子参加唱歌和数数，直到游戏结束。
三、教学反思通过本次游戏教学，我觉得孩子们的表现都很好，他们很快就能理解游戏规定，参加到游戏中去，并积极合作。
同时，他们也很快就能理解数字的概念，能够独立地数出楼房的高度，也能够较为精准地找到本身对应的椅子。
不过，本次游戏还是存在一些问题。
例如，孩子们在攀爬椅子时有些不当心，简单发生跌倒等意外。
同时，游戏中有些孩子没有找到正确的椅子，或者忘掉了要停留在椅子上。
这些问题需要我们进一步加强游戏规定的说明和安全提示，并在游戏过程中予以更多细节上的关注和引导。
另外，虽然本次教学中的歌曲和游戏都比较有趣味味、形式新奇，但我觉得也有一些曲调和歌词的问题需要注意。
例如，歌曲中的歌词“乖乖”简单被孩子们误会为“听话”，而不是“好好地”，简单产生一些对孩子的消极影响。
这需要我们在选择歌曲时更为审慎，并要保证歌曲的内容和歌词与教育目标相符合。
音乐《数高楼》教案8篇
音乐《数高楼》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容《数高楼》音乐游戏选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容包括：认识音符的时值，利用数数游戏培养幼儿的节奏感，结合观察生活实践，通过数高楼的游戏，让幼儿在实践中感受音乐与数学的紧密联系。
二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的音符时值，能跟随节奏进行数数。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的音乐节奏感。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：音符时值的认识，音乐节奏的把握。
教学重点：通过数高楼游戏，让幼儿在实践中掌握音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、音符卡片、高楼图片、节奏棒。
2. 学具：幼儿用小卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外的高楼，引导他们用手指着高楼一起数数。
讲解音符的时值，让幼儿尝试用手指表示不同的时值。
2. 例题讲解（10分钟）播放《数高楼》音乐，让幼儿跟随节奏进行数数。
示范如何用节奏棒敲击不同的时值，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数高楼游戏，每组根据音乐节奏数数，比一比哪组数得又快又准。
邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
讨论生活中还有哪些事物可以用音乐节奏来数数。
六、板书设计1. 板书《数高楼》音乐游戏2. 内容：音符时值图示高楼图片节奏棒使用方法七、作业设计1. 作业题目：用音乐节奏数一数家里或幼儿园里的物品，并记录下来。
2. 答案示例：楼梯（1、2、3……）、桌子（1、2、3……）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学方法，注重个体差异。
2. 拓展延伸：将音乐与数学融入幼儿的生活，让幼儿在日常生活中自主探索，提高他们的学习兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点：音符时值的认识，音乐节奏的把握。
二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
三、课后反思及拓展延伸。
音乐《数高楼》教案6篇
音乐《数高楼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为《数高楼》音乐游戏。
通过游戏的形式，让幼儿用手指表现高楼的层次，培养他们的音乐节奏感和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《数高楼》的音乐旋律，能够按照节奏进行手指游戏。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：按照音乐节奏进行手指游戏，表现出高楼的层次感。
重点：熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏，进行团队合作。
四、教具与学具准备1. 音乐播放设备：播放《数高楼》音乐。
2. 彩色卡片：制作高楼模型，辅助教学。
3. 手指玩偶：让幼儿进行手指游戏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《数高楼》音乐，引导幼儿关注音乐旋律。
（2）教师展示彩色卡片制作的高楼模型，引导幼儿观察高楼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范按照音乐节奏进行手指游戏，让幼儿模仿。
（2）教师指导幼儿用手指表现高楼的层次，注意手眼协调。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。
（2）每组展示成果，大家共同评价。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师播放《数高楼》音乐，幼儿按照节奏进行游戏。
（2）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
（2）教师引导幼儿反思自己在游戏中的表现，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 课题：《数高楼》2. 教学目标：熟悉《数高楼》的音乐旋律，按照节奏进行手指游戏。
培养手眼协调能力和团队协作能力。
激发对音乐的兴趣，培养审美情趣。
3. 教学难点与重点：难点：按照音乐节奏进行手指游戏，表现出高楼的层次感。
重点：熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏，进行团队合作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《数高楼》手指游戏。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创编新的手指游戏，培养他们的创新能力。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思教学目标：1. 让幼儿能够感受到音乐的节奏感，捉住乐曲的曲调，有意识地开展声音的表达。
2. 引导幼儿通过歌曲的歌词，了解数学中的数值，起到数学启蒙教育的目的。
3. 培育幼儿对数学的喜好和探究，以及通过音乐活动从而加强幼儿的自信与表现力。
教学方案：准备材料：1. 歌曲CD《数高楼》2. 彩色卡片或其他教具3. 音乐玩具如铃铛或箫等4. 白板或黑板5. 计算机或投影机教学过程：Step1：引入老师播放《数高楼》的音乐，通过音乐传递出节奏感、旋律等信息。
引导幼儿用本身的声音仿照乐曲的节奏，用手指在空中画出旋律。
然后让幼儿听音乐，感受节奏和声音的气力。
Step2：课堂活动1. 了解歌曲：通过对唱曲的介绍，让幼儿知道这首歌叫做《数高楼》。
课堂上会引导幼儿朗读唱歌词、边唱边画出唱词中显现的数字等，让幼儿理解到数字在生活中的应用。
2. 数字认知：幼儿已经学习过数字，那么为了更好地学唱《数高楼》，需要让幼儿深入了解数字的含义。
在课堂上老师可以准备些卡牌，让幼儿用数字表示显现次数，每拿到一张卡牌就说出数字和颜色。
3. 音乐游戏：幼儿爱好玩闹，音乐游戏是不错的活动。
在学唱歌曲中加入一些小游戏，经过整个游戏的时间，幼儿能够赏识和把握乐曲结构、曲调方向等。
4. 让音乐与运动成为一体：为了使幼儿更好地了解数的概念，在学唱《数高楼》时，老师可以单独引发幼儿进行一些简单的数学练习。
针对小伙伴的睡眠习惯，可以组织一些互动的小游戏。
比如，让幼儿运动每有一天，一个小插图就会上升一层。
Step3：结课引导幼儿以本身的方式和形式再次唱/跳《数高楼》歌曲。
把每个孩子的表现记录下来，全部幼儿都能够获得认可和礼遇。
激励每个孩子介绍本身的表现。
反思：“数高楼”教案是一个困难的教案。
由于它不仅需要幼儿认得数字，而且还需要了解它们的次序。
所以幼儿园大班老师需要设计一些更有效的教学方法。
给出游戏题目，设计音乐游戏、数字认知游戏等，都有助于幼儿更深入的讨论数字，并用音乐让他们对数字充分喜好，积极自动地学习数字。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐素养与发展》第三单元《快乐的城市》中的第二章《数高楼》。
本节课通过歌曲《数高楼》让幼儿感受城市的建筑美，培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
二、教学目标1. 感知歌曲的节奏和旋律，学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对城市建筑的了解，激发幼儿对音乐和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏和音准的掌握。
2. 教学重点：学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、高楼图片、卡片、节奏棒等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点，激发幼儿对城市建筑的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿跟唱歌曲，用动作表现歌曲内容。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿用卡片和节奏棒创作自己的音乐作品。
（2）每组展示作品，其他幼儿进行评价。
4. 例题讲解：教师出示一个高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的高楼有几层，然后结合歌曲中的歌词进行讲解。
5. 随堂练习：教师播放歌曲，幼儿用动作表现歌曲内容，同时练习数高楼的层数。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 歌曲旋律：简单易懂，易于学唱4. 高楼图片：展示高楼，引导幼儿观察七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸画出自己心中的高楼，并标注层数。
答案示例：（1）我画了一座10层的高楼，每层都有窗户和阳台。
（2）我画了一座圆形的高楼，有5层，每层都有不同的颜色。
2. 课后反思：本节课让幼儿学会了用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，提高了幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思教案：《数高楼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，歌曲《数高楼》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，通过数高楼的形象，培养幼儿的数数能力，同时锻炼他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的逻辑思维。
3. 通过歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《数高楼》，并能用自然的声音演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及在集体活动中整齐地表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、数字卡片、高楼图片学具：幼儿用书、作业本、彩笔五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
然后通过出示高楼图片，引入本节课的歌曲《数高楼》。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲数高楼的故事。
3. 节奏练习：教师用拍手的方式，让幼儿感受歌曲的节奏。
然后，教师分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，进行数高楼的游戏，锻炼他们的数数能力。
5. 集体活动：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
在集体活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学方法，保证活动的顺利进行。
6. 歌曲巩固：教师再次播放歌曲，让幼儿自主跟唱，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：数高楼一二三四五六七八九十七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱《数高楼》，并数一数家里的家具。
答案：如数家具的数量，幼儿可以自由发挥，用自己的方式进行表现。
2. 请幼儿画一画自己心中的高楼，并写上高楼的层数。
答案：幼儿的绘画作品和写的层数，教师应给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌曲的音高和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的音乐素养。
幼儿园《数高楼》教案5篇
幼儿园《数高楼》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案详案及教学反思《数高楼》
大班音乐教案详案及教学反思《数高楼》一、教案详案1. 教案概述•教学目标：通过本节课的音乐活动，帮助大班学生培养音乐感知能力，提高听觉注意力，发展音乐语言表达能力。
•教学内容：《数高楼》儿歌的教学和活动设计。
•教学时间：40分钟。
•教学资源：音乐播放设备、音乐学习卡片、操纵性乐器等。
2. 教学步骤第一步：热身活动•利用操纵性乐器，让学生进行简单的手指操纵练习，鼓励他们跟随音乐节奏进行手指的灵活运动。
第二步：引入歌曲•引导学生回忆并模仿动画片《数高楼》中的歌曲片段，通过唱歌的方式引入本节课的主题。
第三步：学习歌曲•教师播放《数高楼》的音乐，让学生跟随音乐节奏一起唱歌。
•在学唱过程中，教师可以适当使用音乐学习卡片，帮助学生理解歌曲的内容和歌词的含义。
第四步：歌曲演唱•安排学生分组练习歌曲演唱，每个小组由一名学生担任领唱，其他成员跟随节奏和歌词一起演唱。
•学生可以通过音乐学习卡片来辅助记忆和演唱。
第五步：音乐创作•引导学生根据《数高楼》的歌曲内容，自主创作一段简短的音乐小节或歌词，鼓励他们发挥想象力和创造力。
•学生可以使用操纵性乐器或身体动作来表达自己的音乐创作。
第六步：音乐游戏•设计音乐游戏，让学生通过音乐的方式进行数数练习，以 cons 数大楼的形式进行。
•教师可以设计不同的游戏规则，让学生在游戏中灵活运用数数的能力。
第七步：教学反思•教师对本节课的教学过程进行反思和总结，对学生的表现进行评价，并提出进一步的改进建议。
二、教学反思本节课以歌曲《数高楼》为素材进行教学，通过音乐活动帮助大班学生培养音乐感知能力，提高听觉注意力，发展音乐语言表达能力。
在整个教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐活动的兴趣和热情。
教学中的热身活动起到了很好的引导作用，让学生进入学习状态，并准备好与音乐互动。
引入歌曲的方式也很有效，通过让学生回忆并模仿动画片中的歌曲片段，激发了他们对这首歌曲的兴趣，为学习歌曲打下了基础。
教学过程中，学生能够积极跟随音乐节奏进行唱歌，大部分学生都能准确地拿捏歌曲的节奏和音高。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》1. 教学目标•了解数字概念和数数顺序。
•训练孩子的听力和感性认识。
•锻炼孩子的语言表达能力。
•培养孩子合作意识和团队精神。
•能够健康快乐地参与音乐活动。
2. 教学准备•CD机和《数高楼》音乐光盘。
•班牌、小红旗等游戏道具。
•班级大课件投影仪或幼教机。
3. 教学过程3.1 歌曲介绍本首歌曲是一首中国民歌，是用数数的形式表现了我们中华民族的智慧和精神。
欣赏歌曲整体节奏，在感性上理解数字概念。
3.2 歌曲演唱1.教师指导孩子跟着节拍，在原地踏步。
2.让孩子跟着歌曲唱一遍，初步了解歌曲旋律和歌词。
3.用大声和小声、慢和快的不同方式唱几遍歌曲，让孩子从感性上理解歌曲意义。
3.3 数数游戏1.教师出示班牌或小红旗，让孩子数一下，统计总数。
2.让孩子按照数数顺序排成一列，从1数到10。
3.让孩子分小组，每个小组从1数到10，并设计不同的动作或口号。
4.用CD机播放音乐《数高楼》，让孩子在音乐节奏下数数，完成不同的动作或口号，比较不同小组的表现。
3.4 反思本次教学中，采取了灵活多变的教学策略，结合歌曲、游戏等元素，让孩子在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还要不断调整教学方法，适应不同孩子的学习习惯和兴趣。
要鼓励孩子发挥个性特点，锻炼团队协作精神，使教学过程既充满知识性，也充满趣味性。
4. 教学反馈本节课的教学效果如何，可以从孩子的表现、反馈、互动等多个方面来进行评估。
通过不断反思和改进，提高教学质量和效果，让孩子在音乐智力培养中得到更多的收获和成长。
大班音乐游戏教案《数高楼》
大班音乐游戏教案《数高楼》一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知能力；2.通过音乐游戏的方式培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教具准备1.数字卡片（1-10）；2.音乐播放设备；3.音乐《数高楼》。
三、教学过程第一步：导入活动1.引导幼儿坐在教室内，集中注意力；2.提问：“你们喜欢玩音乐游戏吗？今天我们来玩一个有关数字的音乐游戏，你们知道什么是数字吗？”第二步：学习数字1.准备好数字卡片，教师出示数字卡片1，并重复读出数字“1”，引导幼儿一起读；2.接着，教师出示数字卡片2，并重复读出数字“2”，引导幼儿一起读；3.以此类推，逐个出示数字卡片，并引导幼儿一起读。
第三步：学习歌曲《数高楼》1.教师播放音乐《数高楼》，同时引导幼儿跟随节奏摆动身体；2.在音乐播放过程中，教师模仿楼房拔地而起的动作，引导幼儿模仿；3.教师还可以通过手势表达数字的大小，例如，用手指揭示数字2时，教师两只手指距离较近，用手指揭示数字10时，教师十只手指展开，来引导幼儿理解数字的大小关系。
第四步：玩《数高楼》音乐游戏1.准备两组幼儿，每组排成一列，面朝前方；2.教师带领第一组幼儿，按照音乐的速度，前进的同时数数，例如，教师一边带领幼儿前进，一边数“1，2，3”；3.当第一组幼儿数到一个数字时，例如“3”，教师会停下并指定第二组幼儿进行数数；4.游戏继续进行，直到幼儿们数到最大的数字。
四、教学反思通过《数高楼》这首音乐游戏，幼儿在愉快的氛围中学习了数字的认知，也锻炼了他们的音乐感知能力和团队合作能力。
通过与音乐的结合，让幼儿在欢快的节奏中享受到学习的乐趣，加深了对数字的理解。
同时，在游戏过程中，幼儿还通过合作和交流，培养了合作意识和团队合作能力。
这样的教学方式不仅提高了教学效果，也为幼儿的全面发展提供了一个有趣的环境。
幼儿园大班音乐游戏《数高楼》教案
幼儿园大班音乐游戏《数高楼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，通过歌词内容认识数字1-10。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》，能够参与音乐游戏。
难点：帮助幼儿理解歌词中的数字概念，培养他们的节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、高楼图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示数字卡片1-10，引导幼儿认识数字。
（2）邀请幼儿分享他们对于数字的理解和生活中的应用。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，引导他们掌握歌词内容。
（3）教师针对歌词中的数字，让幼儿说出对应的数字卡片，加深他们对数字的认识。
3. 音乐游戏：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，游戏规则为：教师播放歌曲，幼儿根据歌曲中的数字顺序，按顺序站在一起。
（2）邀请幼儿扮演高楼，其他幼儿用手拍打高楼，模拟高楼摇晃的场景。
（3）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正不规范的动作。
4. 总结与反思：（1）教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。
（2）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《数高楼》，巩固他们对数字的认识。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养他们的节奏感。
3. 家长关注幼儿的情感表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、游戏等方面的积极性。
2. 数字认知：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对数字1-10的认识程度。
3. 节奏感：评估幼儿在音乐游戏中的节奏感表现，如是否能跟上音乐的节奏。
七、教学扩展活动：1. 开展数字主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对数字的理解。
大班音乐游戏教案《数高楼》
大班音乐游戏教案《数高楼》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《数高楼》。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感及合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学内容1.歌曲演唱：《数高楼》2.音乐游戏：数高楼三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《数高楼》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，进行音乐游戏。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做《数高楼》的手势动作，引导幼儿关注歌曲主题。
2.老师提问：“小朋友们，你们知道什么是高楼吗？谁能告诉我高楼的特点？”（二）歌曲教学1.老师播放歌曲《数高楼》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音调演唱。
3.老师与幼儿一起演唱歌曲，注意节奏和音准。
4.鼓励幼儿独立演唱歌曲，老师及时给予表扬和鼓励。
（三）音乐游戏1.老师介绍音乐游戏“数高楼”，讲解游戏规则。
2.老师示范游戏，引导幼儿模仿。
3.老师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的反应和表现。
（四）歌曲复习与表演1.老师带领幼儿复习歌曲《数高楼》。
2.鼓励幼儿进行歌曲表演，可以自由发挥，加入动作和表情。
3.老师与幼儿一起评选最佳表演奖。
2.老师提出拓展问题：“小朋友们，你们还能想到其他关于高楼的歌曲或游戏吗？”五、课后作业1.回家后，与家长一起演唱歌曲《数高楼》。
2.尝试创作一首关于高楼的儿歌，与家长分享。
六、教学反思本节课通过歌曲《数高楼》的演唱和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养了幼儿的音乐节奏感和合作意识。
在教学过程中，老师关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
同时，通过课后作业，激发幼儿的创造力和想象力，让音乐教育真正融入到幼儿的生活中。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《数高楼》。
“小朋友们，我们一起来听听这首歌曲，注意听听歌曲里都数了多少层高楼哦。
”“谁能告诉我，数高楼时，我们的声音应该是什么样的？对，要自然、清晰。
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幼儿大班音乐游戏教案《数高楼》
活动目标：
1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。
二、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么？
2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
三、学唱歌曲。
1、倾听旋律念歌词。
2、随乐轻声跟唱。
3、完整学唱。
四、学玩游戏“数高楼”。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
游戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
活动总结：
《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。
歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。
歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼) ，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。
更是吸引幼儿主动学习的积极因素。
歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，如：“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”，为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱“哟”。
因为有几句后面加了个“哟”字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个“哟”字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。
我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有“哟”字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。
一试之
后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。