大班时钟作业
大班主题教案：认识时钟3篇
大班主题教案：认识时钟3篇大班主题教案：认识时钟1教学目标：1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、进展孩子的规律思维技能。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学预备：实物挂钟一个，自制一个钟。
教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟？2、钟的作用是什么？二、老师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么外形的，小伙伴们还看见过什么样的钟。
2、请幼儿看看钟上面有什么？老师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、老师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变，老师反复拨几次，使幼儿明白长针〔分针〕每走一圈，短针〔时针〕就走一个字，这就是一个小时。
四、老师继续拨长针。
边拨边告知幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"〔即两针再次重合〕为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、老师再将长、短针都拨到"12"上。
请幼儿留意老师拨针，老师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈〔多远了？〕"。
这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半"告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半。
幼儿园大班教案《我会看时钟》含反思
幼儿园大班教案《我会看时钟》含反思大班教案《我会看时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会看整点，通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力，知道时间的宝贵，培养幼儿珍惜时间的情感，快来看看幼儿园大班《我会看时钟》含反思教案吧。
活动目标1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
3、知道时间的宝贵，培养幼儿珍惜时间的情感。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点教学重点：学习认整点。
教学难点：能与同伴商量协作完成任务活动准备1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。
活动过程一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？[设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣；问题：“你在哪里见过时钟？”直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。
]二、认识时钟，学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。
）时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。
（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。
）师引导幼儿重点了解：（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。
（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。
了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。
[设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索过程中，互相借鉴、互相补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。
幼儿园大班数学认识时钟教案三篇
钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。
以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】幼儿园大班数学认识时钟教案【活动目的】1、初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3、培养幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
【活动准备】1、课件PPT（反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片。
）2、人手一只可以拨动的小时钟。
3、空白的钟面每位幼儿一份。
【活动过程】一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。
这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。
二、观察活动教师：今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1、每只钟面上都有什么？2、比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）3、钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置12、9、3、6）三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只时钟）提问：1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？（分针从12走一圈又回到12）3、小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
（教案。
出。
自：屈老师。
教案网）（教师课件操作）4、得出结论：当时针走一个数字（一格），分针就要走12个数字（一圈），这就是一小时。
四、认识整点，寻找和发现它们之间的规律。
建立正确概念这是几点你们知道吗1、教师课件演示，让幼儿观察三只钟2、提问：①三只钟有什么地方不一样？它们分别代表几点钟？②整点时，分针总是指在哪里？③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？3、老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系1、提问：小朋友，你们家里有钟吗？你还在什么地方看见过钟？为什么那么多的地方都要用到钟呢？（启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途）小朋友第二次尝试练习：结合日常生活图片拨出整点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。
幼儿园大班美术教案：时钟(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：时钟(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：时钟一幼儿园大班美术教案：春秋淹城二幼儿园大班美术教案：月亮像什么三幼儿园大班美术教案：月亮摇篮四幼儿园大班美术教案：时钟一活动目标：1．认识时钟，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的。
2．能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。
活动准备：光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。
活动过程：一、观察思考1．引出时钟。
师：看这是什么东西？师：它是什么形状的？他的边上有什么？（12个数字）它们是怎么排列的？（12在最顶端，然后按照顺序排列。
）除了数字还有什么？（时针、分针、秒针）2.介绍材料。
师：今天我们要用光盘来制作时钟，你们呢愿意吗？师：看看我今天给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）师：请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。
）二、教师示范师：先看老师是怎么做的。
（教师将事先准备好的图案发给小朋友，让他们在上面写上数字1到12，然后将数字按照一定的顺序贴上去，最后自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。
）三、幼儿操作幼儿动手操作，教师进行巡回指导。
在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。
分针时针的长短等。
四、展示作品幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。
师：孩子们你们做好了吗？师：你做的时钟现在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿了解一下钟面。
）师：孩子们你们做的真漂亮，我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！幼儿园大班美术教案：春秋淹城二活动目标：l、学习运用泥板造型、刻画等手法表现古淹城的建筑特征。
2、对我国古代建筑感兴趣，乐意用陶艺表现。
1、有条件的可组织幼儿参观古淹城。
2、古淹城建筑物图片若干。
3、陶泥、工具人手一份。
活动过程：1、谈话唤起幼儿的回忆：(l)教师：上次我们一起参观了古淹城，你们还有印象吗?谁来说说，你看到那里的房子、城墙等建筑是什么样的?(2)出示图片，幼儿自由交流，进一步了解、掌握其建筑特征。
幼儿园大班社会教案《时钟》
幼儿园大班社会教案《时钟》一、教学目标：1．知道时钟是测量时间的工具。
2．了解概念：“时、分、秒”。
3．基本掌握制作和望读时钟的技巧。
4.能够用时钟简单地查看时间，并与生活实际配合起来进行实际活动。
二、教学准备：手表、钟表，唐纳森格音乐带、纸牌（8张）、PPT三、教学内容：1. 讲教材教师由概念入手，通过演示、比较、综合等手段，将时钟的概念！时、分、秒、表盘的分类、指针的分类、表盘上小时刻度、分钟刻度等讲述清楚并做适当解释，并结合日常生活，引入时钟的实际值用功能。
2.制作小时钟教师可请家长协助准备表盘纸、两个夹子和两只针。
先让幼儿们掌握两种针。
教师让幼儿们在快卡上切一片表盘形状的纸，然后用夹子固定住。
幼儿们再拿两只针，一根长的代表时针，一根短的代表分针。
将时针插在表盘中央处，分针插在时针上方的头，大家轮流练习看着钟面去说刚刚做的时间。
3.活动：时间卡片游戏教师将时间卡片抽出，按照规定的时间卡片上的时间（例如7：30）给幼儿指出特定事项：（例如：时间已到，请把画画用品收拾整齐）。
教师可以根据幼儿的情况适当调节时间长度和卡片数量。
4.知识巩固教师根据幼儿们的水平和兴趣，选择性地导入其它比较深、比较难的概念，如“面积”、“长度”等概念，并为幼儿提供切实可行的教学流程，从中发掘蕴含着的方法、过程，使幼儿能够在感性认识的基础上，理性认识、适度掌握、灵活活用。
五、教学反思：此次话题借助“时钟”的特点，将难以理解的“时间”概念简单浅显地在幼儿心中形成一个独特的概念，为之后幼儿学生在实践活动中计算实践活动的时间，也为幼儿学生提供了基础的时空概念。
游戏环节能让孩子们轻松愉悦地体验到手指上的时间经过的感受，刺激幼儿学生的孔子书魂，也极大地激发孩子们的学习兴趣。
幼儿园大班手工制作时钟教案
幼儿园大班手工制作时钟教案【幼儿园大班手工制作时钟教案】引言：时钟是我们日常生活中必不可少的工具，它能够帮助我们准确把握时间，培养孩子的观察力和时间意识。
为了让幼儿能够更好地学习和理解时钟，本文将提供一份针对幼儿园大班学生的手工制作时钟教案。
通过手工制作，孩子们将能够深入了解时钟的结构和使用方法，并在制作过程中培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标通过本次手工制作时钟的活动，帮助幼儿园大班学生达到以下教学目标：1. 了解时钟的基本结构和指针的含义。
2. 学会识别时钟上的数字和分钟刻度。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和时间意识。
二、教学准备1. 手工制作材料：纸板、指针、颜料、彩色纸、胶水、剪刀、双面胶等。
2. 教学辅助工具：时钟模型、数字卡片、分钟刻度卡片等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室空间。
三、教学过程步骤一：引入时钟概念1. 老师可以通过展示真实的时钟或使用时钟模型，向幼儿介绍时钟的外观和结构。
2. 让幼儿观察时钟上的指针，解释时针和分针的区别和作用。
3. 使用数字卡片和分钟刻度卡片，帮助幼儿理解时钟上的数字和分钟刻度的含义。
步骤二：手工制作时钟1. 向幼儿展示制作时钟的示范作品，介绍所需的材料和工具。
2. 按照以下步骤进行制作：a. 使用纸板剪切出一个大圆形作为时钟的底板。
b. 将彩色纸剪成钟面的形状，并粘贴在底板上。
c. 将指针涂上不同的颜色，用胶水固定在钟面的中心。
d. 在钟面上用颜料或彩笔标记上数字和分钟刻度。
3. 鼓励幼儿根据自己的想法进行创意装饰，展示个性化的时钟制作作品。
步骤三：时钟使用和理解1. 让幼儿将自己制作的时钟放在眼前，指着不同的数字和分钟刻度，询问幼儿读出相应的时间。
2. 引导幼儿观察时钟上的指针移动，理解时刻和指针位置的对应关系。
3. 给幼儿提出一些时间问题，引导他们运用制作的时钟来思考和解答。
四、总结与回顾1. 整理所学内容，帮助幼儿回顾制作时钟的整个过程和时钟的基本概念。
大班《时钟》教案8篇
大班《时钟》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班认识时钟练习题.doc
大班认识时钟练习题姓名：分数：一、写出下列钟面表示的时刻二、过1小时是几时？认识钟表练习题班级姓名认识钟表练习题班级姓名一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨，再画一画。
三、填空。
1.时针从一个数走到下一个数的时间是，分针走一小格的时间是，分针走一大格的时间是。
2.时针走一大格，分针正好走小格，也就是分，所以说1时=分。
3.时针从“2”走到“5”走了小时。
分针从“2”走到“5”走了分钟。
四、填上合适的时间单位。
1.一节课的时间是40。
2.小学生每天在校时间是6。
3.看一场电影的时间是2。
4.李明从家走到学校要15。
认识钟表练习题一、基础训练1.钟面上的又细又长的针的针叫针，又短又粗的针叫针。
2.时针走一圈是个小时，分针走一圈是小时，时针走一格是小时。
3.下面钟面上的时间是几时。
4.连一连。
大班数学教案《认识时钟》大班数学优秀教案：认识时钟1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片，时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料。
一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表？二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12 个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么？2.比比看，两根针什么地方不一样？它们的名称叫什么？3.钟面上的数字排列位置是怎样的？三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系提问：1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化？3.小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
幼儿园大班社会教案《时钟》
幼儿园大班社会教案《时钟》教学目标•让幼儿能够理解时间的概念。
•能够根据钟表读取时间，并能够简单地描述时间的流逝。
•培养幼儿的观察和动手能力，提升其逻辑思维和集体协作能力。
教学准备•钟表模型（教师自行准备）。
•安全剪刀、颜色卡纸、细绳等材料（供幼儿制作自己的钟表模型）。
•课件、课件放映设备。
教学内容1.时间的概念。
•教师询问幼儿：“你们知道时间是什么吗？”让幼儿谈一谈。
之后，教师以幻灯片的形式向幼儿介绍时间的概念，并向幼儿展示钟表模型。
•最后，教师请幼儿模仿钟表的走动，让他们感受时间的流逝。
2.时间的基本单位和读法。
•教师向幼儿介绍时间的基本单位：小时和分钟，并向幼儿展示钟表模型。
•教师让幼儿观察钟表，并教授钟表上数字表示的时间的读法。
教师还要提示幼儿：小时在时钟的大刻度上，分钟在时钟的小刻度上。
•教师让幼儿说出时间，例如 9 点 30 分。
在这个过程中，教师可以指向特定的刻度和数字，以帮助幼儿理解时间的读法。
3.绘制和制作钟表。
•教师向幼儿介绍如何绘制钟表，要求幼儿用颜色卡纸制作钟表，并在卡纸上标出时钟上的数字和刻度。
•教师注重指导幼儿使用安全剪刀、细绳等材料的方法，让幼儿通过自己的手工制作，更好地理解钟表的结构和原理。
•最后，教师邀请幼儿展示他们制作的钟表，并让他们向全班介绍钟表的特点和作用。
教学评估1.问答练习。
•教师随机提问幼儿，问他们所学到的关于时间概念、读法、钟表制作的问题。
2.制作钟表小组。
•教师将幼儿分成两个小组，在限定时间内，各组要完成制作一个钟表的任务。
通过小组合作，考察幼儿的逻辑思维和集体协作能力。
教学反思本次教学中，教师选用了针对性强、实用性强的教学方法和手段，提高了幼儿对时间的了解，同时通过手工制作钟表，培养了幼儿的观察和动手能力，增强了幼儿对集体合作的认识和意识。
未来，教师可以结合更多的教学资源和课例，提高幼儿的学习兴趣和质量。
大班社会领域教案《时钟》
大班社会领域教案《时钟》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们和时间有个约会》，详细内容为第一课时“时钟的秘密”。
通过本章学习，学生能够理解时钟的构成、认识时钟的数字和指针，学会读取时间，并了解时间在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本构成，认识时钟的数字和指针，学会读取时间。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 增进学生对时间观念的理解，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：时钟的读取方法，珍惜时间的重要性。
难点：时钟数字和指针的认识，以及时间观念的建立。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟模型、磁性教具、多媒体课件。
2. 学具：学生用时钟模型、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中与时间有关的场景，如早晨起床、上学、吃饭等，引导学生关注时间的重要性。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示时钟模型，引导学生观察时钟的构成，认识时钟的数字和指针。
（2）讲解时钟的读取方法，让学生跟随教师一起读取时间。
（3）通过互动游戏，巩固学生对时钟的认识。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何根据时钟读取时间，并让学生尝试解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行时钟读取练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 时钟的构成：数字、指针、表盘。
2. 读取时间的方法：先看时针，再看分针，确定是几时几分。
3. 珍惜时间：合理安排时间，提高生活自理能力。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子记录一天中的三个重要时刻，并写出当时正在做的事情。
2. 答案：学生根据实际情况完成，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对时钟的认识和珍惜时间的意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注时间，学会合理安排时间，提高生活自理能力。
同时，可以开展与时间相关的主题活动，如“我与时间的故事”、“时间管理小能手”等。
《时钟》大班美术优质教案(精编版
《时钟》大班美术优质教案(精编版一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《时钟的制作》。
通过本节课的学习，让学生了解时钟的基本结构，学会运用不同的材料制作出富有创意的时钟。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本结构，包括时针、分针、秒针、数字等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，能独立完成时钟的制作。
3. 增强学生对生活中美的感知，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时钟的制作技巧，如何将创意融入时钟设计中。
2. 教学重点：时钟的基本结构，以及如何运用不同的材料进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：示范时钟、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
2. 学具：每人一份时钟制作材料，包括彩纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物时钟，让学生观察时钟的结构，引导他们说出时钟的组成部分，如时针、分针、秒针、数字等。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范时钟，详细讲解时钟的制作步骤，包括设计、剪裁、上色、组装等。
3. 创作指导（10分钟）学生在教师的指导下，进行时钟创作。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成时钟的制作。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 时钟的基本结构：时针、分针、秒针、数字2. 制作步骤：设计、剪裁、上色、组装3. 创作要求：创意、美观、实用七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意时钟答案：略2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥创意，制作一个美观实用的时钟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的时钟设计，鼓励他们在生活中发现美、创造美。
同时，开展相关主题活动，如“我的创意时钟”展览，提高学生的审美情趣和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：时钟的制作技巧，如何将创意融入时钟设计中。
幼儿园-06大班奏乐活动：快乐时钟
第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班奏乐活动：快乐时钟设计、执教教师：福建省实验幼儿园王燕蘋独家专售：好老师淘宝店游戏玩法：1．第一遍游戏，幼儿用肢体动作表现秒针走路，并用手势告诉大家钟响了几下？2．第二遍游戏，幼儿跟着秒针节奏走，听到敲钟声后能用肢体动作摆出相应钟点的造型。
动作建议：第1-24小节：跟随音乐踏步绕圈走。
第25-2？小节：站在原地倾听。
第28-30小节：站在原地用手臂摆出3点造型。
第31-36小节：站在原地倾听。
第37-39小节：站在原地用手臂摆出6点造型。
第40-51小节：原地用手臂摆出12点造型。
配器参看建议：1．提供双响筒、小锣、响板、碰铃四种乐器，让幼儿自由探索，为乐曲匹配与秒针和钟声音色相似的乐器。
2．幼儿讨论并形成一致意见：第1-24小节用双响筒演奏秒针嘀嗒声，第25-2？小节，第31-36，第40-51小节用小锣演奏敲钟声。
活动目标：1．安静倾听，重点听辨音乐中时钟和秒针行走的不同声音和节奏。
2．能根据时钟和秒针的声音特点选择乐器演奏，按照音乐所提示的钟声次数用肢体动作摆出造型。
3．培养随乐演奏能力，体验与老师、同伴合作演奏的快乐。
活动准备：1．物质准备：乐器双响筒、小锣、响板、碰铃若干；时钟ppt幼儿座位摆成圆圈。
2．经验准备：幼儿有认识时钟的生活经验。
活动过程：1．倾听音乐，感受乐曲中秒针和敲钟的声音。
(1)猜谜：有方也有圆，指针告时间。
响声十二下，开始新一天。
(2)幼儿倾听乐瞌中的敲钟声。
(3)幼儿完整欣赏音乐。
2．幼儿围成圆圈玩时钟游戏。
教师：钟声每次敲了几下？告诉我们什么？请你用手势告诉大家可以怎么做？教师：提醒幼儿在钟声响后，听到音乐671|234|tr56-|的时候摆钟点造型。
3．探索乐器音色。
(l)教师：你觉得哪种乐器的声音最像秒针的声音和敲钟的声音？(2)引导幼儿自主地敲一敲，听一听哪种乐器演奏的声音像秒针的嘀嗒声，哪种乐器演奏的声音像钟声。
4．幼儿演奏。
幼儿园大班教案《时钟》
幼儿园大班教案《时钟》活动目标：认识半点，能正确辨认并叫出它的名称。
活动过程：1、出示大钟面，认识半点：教师出示大钟面，把分针、时针分别拨至8：30、9：30幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。
教师报时间，幼儿拨时针、分针。
2、学习认识半点：――“假如现在是10：00点，在钟面上怎样表示呢？”（1）、幼儿讨论、尝试拨钟，教师告知正确的.表达方法。
（2）、幼儿听教师报时间，拨出相应的半点。
（3）、请个别幼儿演示。
3、看卡片拨半点：教师出示卡片，幼儿拨相应的半点。
4、幼儿书面练习：幼儿做《认识半点》的练习，教师观察指导。
一、活动目标:1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
二、活动准备：1、每人两颗针。
2、幼儿人手一个钟。
3、幼儿睡觉时间和图片。
三、活动过程：（一）用谜语引出活动。
师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。
幼：时钟。
（二）观察钟面师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。
请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的?幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。
师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。
师：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
师：出示一个大的'钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。
师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。
看看它们都是怎样排列的。
幼：按顺序排列的一个圆圈。
师：正上面的数字是多少？幼：12师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。
师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。
时钟大班教案(10篇)
时钟大班教案（热门10篇）老师在编写教案的过程中,常常要做好教案的准备工作,通过教案的编制,可以合理地选用和使用各种教学方法,激发同学的学习爱好。
以下是我为大家收集整理的时钟大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
时钟大班教案第1篇教学目的：1、了解时钟的表面结构适时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、进展孩子的逻辑思维本领。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学准备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟）2、每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、老师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小伙伴们还看到过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1—12的数字，有二根针）老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认得“时针”和“分针”的名称。
三、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）老师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
四、老师连续拨长针。
边拨边告知幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。
边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
幼儿园大班认识时钟的教案6篇
幼儿园大班认识时钟的教案6篇教案在拟订的过程中，你们务必要考虑文字表述规范，我们写好教案之后，在上课过程中也是会提高自信的，XX小编今天就为您带来了幼儿园大班认识时钟的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班认识时钟的教案篇1活动目标：1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。
2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、探索、发现生活中时钟的多样性及特征。
活动准备：经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。
物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等重点难点：学习辨认整点的方法活动过程：一、猜谜引题，认识时钟1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。
弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。
要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。
请你猜猜它是谁？（时钟）2、交流经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。
3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。
它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。
（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。
）二、观察并认识钟面钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。
长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。
师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。
教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。