幼儿园大班认识时钟课件ppt课件
大班科学《认识时钟》课件
大班科学《认识时钟》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，教学内容为《认识时钟》。
通过学习，让幼儿能够理解时钟的作用，掌握时钟的基本结构，学会读取时钟上的时间。
教材章节为第一章第三节，详细内容包括：1. 时钟的作用和重要性2. 时钟的组成部分：时针、分针、秒针3. 读取时钟上的时间：整点、半点、一刻钟二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的作用，知道时钟可以告诉我们时间。
2. 培养幼儿观察和描述时钟的能力，掌握时钟的基本结构。
3. 培养幼儿读取时钟上时间的能力，提高时间观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：读取时钟上的时间，尤其是非整点的时间。
2. 教学重点：时钟的基本结构，时针、分针、秒针的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟模型、磁性教具、PPT课件2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的童话故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示时钟模型，引导幼儿观察时钟的组成部分，讲解时针、分针、秒针的作用。
（2）通过PPT课件，展示不同时间点的时钟，引导幼儿学会读取时钟上的时间。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的时钟，并在时钟上标注时间。
（1）让幼儿说说自己画出的时钟，检查他们读取时钟时间的能力。
（2）引导幼儿思考如何珍惜时间，养成守时的好习惯。
六、板书设计1. 板书《认识时钟》2. 内容：（1）时钟的组成部分：时针、分针、秒针（2）读取时钟上的时间：整点、半点、一刻钟（3）珍惜时间，守时好习惯七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的时钟，并在时钟上标注一个具体的时间。
答案示例：画出一个猫咪形状的时钟，时针指向2，分针指向30，表示时间为2:30。
2. 作业要求：回家后，向家长介绍自己的作品，说说时钟的组成部分和读取时间的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、动手实践等多种教学手段，让幼儿对时钟有了初步的认识。
幼儿园课件《认识时间》
根据孩子的年龄和兴趣，制定合适的学习 计划，如阅读、绘画、音乐等。
灵活调整
根据孩子的实际情况和需要，适时调整作 息计划，保持弹性。
安排游戏和活动时间
定时游戏
设定固定的游戏时间，让孩子有时间观念 ，避免沉迷游戏。
丰富活动
安排多样化的室内外活动，如户外运动、 手工制作、亲子互动等。
时间限制
实践活动：画出半点时刻
• 活动目的：通过动手实践，帮助幼儿巩固对半点时刻的认 识和理解。
实践活动：画出半点时刻
活动步骤 1. 准备一张空白时钟表盘和颜料或彩笔。
2. 请幼儿在表盘上标出半点时刻，即分针指向6，时针指向两个整点数字的中间。
实践活动：画出半点时刻
3. 鼓励幼儿用颜料或彩笔在表 盘上画出半点时刻的指针位置 。
幼儿园课件《认识时间》
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识时钟和整点 • 认识半点 • 时间的顺序与流逝 • 在日常生活中应用时间知识 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景
01
时间是日常生活中不可或缺的概 念，对于幼儿来说，认识时间有 助于培养他们的时间观念和自我 管理能力。
02
引导幼儿珍惜时间，养成 良好的作息习惯。
教学内容与方法
教学内容
时钟的基本构造；整点和半点的表示方法；时间的简单计算。
教学方法
采用讲解、示范、操作、游戏等多种教学方法，注重互动性和趣味性，激发幼 儿的学习兴趣。同时，结合幼儿的生活经验，引导他们在实际情境中感知和运 用时间。
02
认识时钟和整点
时钟的结构与功能
实践活动：制作时钟模型
3. 根据需要，可以在表盘 上添加数字或其他装饰物 。
幼儿园大班数学ppt课件认识时钟完整版
分钟的特点是可以用来表示比小 时更短的时间段，例如5分钟、
10分钟等。
秒钟表示方法及特点
秒是时钟上的最小单位，用于表示时 间的瞬间变化。
秒钟的特点是可以用来表示非常短的 时间段，例如1秒、2秒等。
在时钟上，秒钟通常由最细最长的针 表示，每过一秒，秒钟就会移动一格。
实例演示与操作练习
演示一个完整的时钟，让幼 儿观察时钟上的时针、分针
展示作品
每个小组完成后，将作品展示给全 班幼儿观赏，并鼓励幼儿们互相点 评、交流制作经验。
分享交流学习心得和体会
分享经验
邀请几位幼儿代表上台，分享他 们在制作时钟模型过程中的经验
和心得体会。
讨论问题
引导幼儿们围绕“时钟的认识”这 一主题，提出自己在学习过程中遇 到的问题和困惑，并鼓励其他幼儿 积极发言、互相解答。
时针用于指示小时， 分针用于指示分钟， 秒针用于指示秒钟。
02
认识整点与半点
整点表示方法及特点
整点表示方法
在时钟上，当分针指向12，时针指 向某个数字时，即为整点。例如， 当时针指向3，分针指向12时，表 示3点整。
整点特点
整点时，分钟数为0，小时数则对 应时钟上的数字。整点易于辨认， 是幼儿学习认识时钟的基础。
放弃时间的人，时间也会放弃他：警示 人们不要虚度光阴，要珍惜时间。
06
互动环节与课堂总结
小组合作制作简易时钟模型
分组合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 鼓励幼儿们共同商讨、协作完成任 务。
选择材料
提供纸板、颜料、画笔、剪刀、胶 水等儿们在纸板上画出时钟的轮 廓，再剪下时钟的指针和数字，最 后组装成一个简易的时钟模型。
操作练习
提供一些时钟道具或模拟软件让幼儿进行实际操作。可以让幼 儿分别设置不同的整点和半点时间，并鼓励他们相互检查和纠 正错误。通过反复练习，幼儿可以逐渐熟练掌握认识时钟的技 能。
幼儿园主题班会, 注重幼儿对时间与时钟的认知ppt课件
案例二：设计时钟教具帮助幼儿理解时间
总结词
设计有趣的时钟教具，帮助幼儿理解时间的概念，提高时间 管理能力。
详细描述
老师会制作一些有趣的时钟教具，如彩色的时钟、时钟转盘 等。通过这些教具，孩子们可以直观地看到时间的流逝和变 化，更好地理解时间的概念。同时，老师还会教孩子们如何 看时钟，如何计算时间间隔等。
幼儿在时钟认知方面存在个体 差异，部分幼儿能够准确辨认 时间，而部分幼儿则需要更多 的引导和练习。
幼儿在时间管理上的表现
幼儿在时间管理方面处于起步阶段，缺乏计划和组织能力，难以自主安排时间。
幼儿在完成一项任务时，需要成人设置明确的目标和时间限制，才能逐渐培养时间 管理能力。
幼儿在时间管理方面需要成人的引导和帮助，通过日常生活中的一些活动和事件来 逐渐培养良好的时间管理习惯。
案例三
要点一
总结词
通过家长的参与，引导孩子在家里建立良好的时间管理习 惯，强化时间观念。
要点二
详细描述
老师会向家长们介绍一些在家中培养孩子时间观念的方法 ，如设置固定的作息时间表、使用定时器、与孩子一起制 定计划等。同时，老师还会鼓励家长们与孩子一起使用时 钟教具，进行亲子互动，帮助孩子更好地理解时间的概念 。通过家长的参与，孩子们可以在家中得到更多的实践机 会，进一步强化时间观念。
幼儿园主题班会：幼 儿对时间与时钟的认 知
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 时间教育的重要性 • 时钟的认知与使用 • 幼儿对时间与时钟的认知现状 • 教育方法与策略 • 实践案例与效果评估 • 总结与展望
01
时间教育的重要性
培养时间观念
认识时间
通过学习时钟，幼儿可以了解时间的 概念，认识到时间的流逝和先后顺序 。
幼儿园大班科学《认识时钟》课件.
幼儿园大班科学《认识时钟》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学教材中的《认识时钟》一课，详细内容涉及教材第3章《时间的概念》的第2节“时钟的构成和作用”。
我们将认识时钟的三个指针——时针、分针和秒针，学习如何读取时钟上的时间，并通过实践活动理解时间在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够识别时钟的各个部分，并正确读取时钟上的时间。
2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对时间概念的兴趣，教育学生珍惜时间。
三、教学难点与重点教学难点：正确读取时钟上的时间，尤其是跨过整点的时间。
教学重点：时钟的构成及各部分的作用，如何根据时针和分针读取时间。
四、教具与学具准备教师准备：挂图、大号时钟教具、多媒体课件。
学生准备：每人一个纸质时钟学具、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张日常生活场景的图片，如小朋友早上起床、吃早餐、上幼儿园等，引导学生观察并提问：“你们知道这些活动都是在什么时间进行的吗？”2. 教学新课（15分钟）(1) 时钟的构成：教师展示大号时钟教具，讲解时钟的三个指针——时针、分针和秒针。
(2) 读取时间：通过多媒体课件演示，引导学生学习如何根据时针和分针读取时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图出示几个典型的时间，如3:00、3:15、3:30、4:00等，带领学生一起读取时间，并解释读取方法。
4. 随堂练习（5分钟）学生拿出自己的纸质时钟学具，按照教师给出的时间，调整学具上的时针和分针，以加深对时间的认识。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《认识时钟》2. 板书内容：(1) 时钟的构成：时针、分针、秒针(2) 读取时间的方法：时针指向几，分针指向几分七、作业设计1. 作业题目：(1) 请画出你心中的时钟，并标注出三个指针。
(2) 请家长帮忙，记录一天中你最喜欢的三个活动及对应的时间，并说明为什么喜欢这些活动。
幼儿园大班认识时钟课件
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过实物时钟，让大班幼儿直接 观察时钟的外观、构造和功能， 了解时针、分针和秒针的区别和
作用。
游戏化教学
设计时钟相关的游戏，如“时钟 小卫士”、“时间旅行”等，让 幼儿在游戏中学习认识时钟的方
法，提高学习兴趣。
任务驱动教学
布置寻找特定时间点的任务，让 幼儿在完成任务的过程中，学会 认识时钟并掌握时间计算的方法
教学辅助工具
实物时钟
提供实物时钟，让幼儿直观感受时钟的外观、构 造和功能。
教学PPT
设计精美、内容丰富的PPT，展示时钟的结构和工 作原理。
教学视频
录制时钟工作原理和时间计算方法的视频，供幼 儿观看学习。
05
教学评价与反馈
评价标准
01
02
03
04
教学目标达成度
评估幼儿是否掌握了时钟的基 本概念，如时针、分针、秒针
THANK YOU
的识别以及时间的读法。
教学方法有效性
评价课件内容是否符合幼儿的 学习特点，是否能够激发他们
的学习兴趣。
教学资源利用度
衡量课件中各类资源的丰富程 度和利用效率，如图片、动画
、音频等。
教学互动程度
评估教师在教学过程中与幼儿 的互动情况，以及幼儿之间的
互动情况。
评价方式
观察法
通过观察幼儿在课堂上 的表现，了解他们对时
针以及它们之间的关系。
幼儿参与度
02
观察幼儿在课堂上的表现，判断他们对时钟学习的兴趣和专注
度。
知识应用能力
03
测试幼儿是否能将所学的时钟知识应用到实际生活中，如看时
间、安排活动等。
大班数学《认识时钟》ppt课件
04
时间运算规则掌握与运用
加法运算规则
时间的加法运算主要 涉及到小时和分钟的 相加。
进1位后，小时数相 应增加1，分钟数则 减去60。
当分钟数相加超过60 时，需要向小时进位。
减法运算规则
时间的减法运算同样涉及到小时和分 钟的相减。
借1位后，小时数相应减少1，分钟数 则加上60。
当分钟数不够减时，需要向小时借位。
学校教育中时间管理技巧传授
认识时钟
在课堂上教授孩子认识时钟的方法，包括时针、 分针、秒针的含义及运作原理。
时间单位换算
教授孩子时间单位之间的换算关系，如1小时=60 分钟，1分钟=60秒等。
制定学习计划
引导孩子根据课程安排和个人需求，制定合理的 学习计划，并学会根据实际情况进行调整。
家长引导孩子合理规划时间方法
设定目标
与孩子一起设定明确的目标，并制定实现目标的时间计划，让孩子 有目标意识。
分解任务
教孩子将复杂的任务分解成若干个小任务，并为每个小任务设定完 成时间，提高孩子的执行力和时间利用效率。
监督检查
家长应定期检查孩子的时间规划执行情况，及时发现问题并给予指导， 确保孩子能够按照计划合理安排时间。
06
适合的时钟类型。
03
认识整点与半点方法技巧
整点识别方法
观察时针和分针的位置
当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。例如，时针指向3，分针指 向12，即为3点整。
听取整点的报时声音
电子钟或语音报时钟在整点时会发出特定的报时声音，幼儿可通过听取报时声 音来判断是否为整点。
半点识别方法
观察时针和分针的位置
当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。例如，时针位于2和3之间， 分针指向6，即为2点半。
幼儿大班认识时间课件
幼儿大班认识时间课件一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《认识时间》章节，详细内容包括：认识时钟的时针、分针、秒针；学会读时钟上的整点时间；了解时间的概念及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟的时针、分针、秒针，并知道它们的作用。
2. 培养幼儿读时钟上整点时间的能力，增强时间观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会读时钟上的整点时间，理解时间概念。
教学重点：认识时钟的时针、分针、秒针，了解时间在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：大型时钟模型、磁性教具、卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用时钟、彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以日常生活场景为例，引导幼儿观察时钟，讨论时钟的用途。
2. 讲解时钟的构成（10分钟）利用大型时钟模型，介绍时钟的时针、分针、秒针及其作用。
3. 学习读时钟（10分钟）通过磁性教具、挂图等展示不同时间的时钟，教授幼儿读时钟的方法。
4. 例题讲解（10分钟）出示几个时钟图，引导幼儿读出时间，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）发给幼儿练习本，让他们根据挂图上的时钟，写出相应的时间。
6. 互动游戏（10分钟）组织“时钟接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针2. 读时钟方法：先看时针，再看分针3. 时间的重要性：珍惜时间，合理安排生活七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔在练习本上画出自己喜欢的时钟，并标出时间。
2. 答案：示例：时钟画（时间：3时30分）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对个别读时钟有困难的幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长与幼儿共同制作时钟，增强亲子关系，同时巩固幼儿对时间知识的掌握。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会读时钟上的整点时间，理解时间概念。
2. 教学过程中的互动游戏设计，以确保幼儿在游戏中巩固所学知识。
大班科学《认识时钟》优质课件
大班科学《认识时钟》优质课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《幼儿生活科学》第四章《时间和空间》的第一节《认识时钟》。
详细内容包括：时钟的构成（时针、分针、秒针）、时钟的读法（整点、半点）、时钟的作用（时间管理、生活习惯）以及与时间相关的简单概念（如：早上、中午、晚上）。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟的构成，知道时针、分针、秒针的作用。
2. 培养幼儿学会读取整点和半点时间，提高时间管理意识。
三、教学难点与重点难点：读取整点和半点时间，理解时间概念。
重点：认识时钟的构成，学会读取时间，培养时间管理意识。
四、教具与学具准备教具：大号时钟模型、PPT课件、时间表。
学具：幼儿用小号时钟模型、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大号时钟模型，引导幼儿观察时钟的构成。
与幼儿互动，询问他们在家里见过时钟吗，时钟有什么作用。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解时针、分针、秒针的作用。
以整点和半点为例，教幼儿学会读取时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示时间表，让幼儿读取不同时间。
幼儿用小号时钟模型，动手操作，加深对时间概念的理解。
4. 互动环节（5分钟）教师提出与时间相关的问题，如：“现在是早上几点？”让幼儿回答。
邀请幼儿上台演示时钟读取，其他幼儿判断正误。
提问幼儿如何运用时钟，培养时间管理意识。
六、板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针2. 时钟的读法：整点、半点3. 时钟的作用：时间管理、生活习惯七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中的重要时间点（如：起床、吃饭、睡觉等），并画出对应的时钟。
起床：7:00（时针指向7，分针指向12）吃饭：12:30（时针指向12，分针指向6）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过互动和实践，让幼儿对时钟有了基本的认识，但在时间概念的深入理解上，还需加强。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：时间概念的深入理解，特别是整点和半点的读取。
幼儿园大班认识时间课件
幼儿园大班认识时间课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《认识时间》章节，详细内容包括：认识时钟的表盘、时针、分针和秒针；学会读时钟的整点和半点时间；理解时间的基本概念，培养时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别时钟的表盘、时针、分针和秒针，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿读时钟的能力，能够准确说出整点和半点时间。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间，合理安排生活。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解时间的基本概念，培养时间观念。
重点：学会读时钟的整点和半点时间。
四、教具与学具准备1. 时钟模型或挂图。
2. 教学PPT。
3. 时钟练习册。
4. 彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的童话故事，引导幼儿关注故事中的人物和时间变化，激发他们对时间的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示时钟模型或挂图，讲解时钟的表盘、时针、分针和秒针的构成。
（2）以整点和半点为例，教会幼儿如何读取时间。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放时钟练习册，让幼儿独立完成练习题。
（2）邀请部分幼儿上台展示，讲解他们的答案。
（3）针对幼儿的回答，给予表扬和鼓励，纠正错误。
4. 手工制作时钟（10分钟）（1）发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作时钟。
（2）协助幼儿完成时钟制作，关注他们的进度和困难。
（3）鼓励幼儿相互交流，分享制作过程中的趣事。
（2）鼓励幼儿分享学习心得，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出时钟的表盘，标注时针、分针和秒针。
2. 用不同颜色的粉笔标出整点和半点的时间，便于幼儿区分。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍时钟的表盘、时针、分针和秒针，并教他们读取整点和半点时间。
2. 答案：见课堂讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对时间概念的理解程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展“珍惜时间”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。
大班数学课教案详案《认识时钟》含PPT课件
2024/1/25
5
教学目标与要求
知识目标
了解时钟的基本构造和 运作原理，认识时针、
分针和秒针。
2024/1/25
能力目标
能够正确读出时钟上的 时间，掌握简单的时间
计算。
情感目标
态度目标
培养幼儿对时间的重视 和珍惜时间的意识。
6
培养幼儿认真听讲、积 极思考、主动学习的良
好学习态度。
教具准备
01
02
19
05
操作实践：制作简易时钟 模型
2024/1/25
20
材料准备与制作步骤
材料准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、 图钉、时针、分针。
01
1. 在纸板上画出一个圆形，并剪下来作为 时钟的表盘。
03
02
制作步骤
04
2. 用颜料和画笔为表盘上色，可以画上数 字或贴上数字贴纸来标识时间。
3. 在表盘中心位置用图钉固定时针和分针 。
根据游戏得分情况，对表现优 秀的小组进行表扬和奖励，鼓 励他们在今后的学习中继续保
持积极态度。
针对游戏中出现的问题和错误 ，进行及时的纠正和指导，帮 助学生们加深对时钟和时间观
念的理解。
2024/1/25
通过游戏的方式让学生们更加 直观地感受到时间的流逝和变 化，培养他们的时间管理意识 和能力。
最后，老师可以引导学生们分 享游戏中的经验和感受，促进 彼此之间的交流和合作。
11
2024/1/25
03
认识整点与半点
12
整点表示方法
认识时钟上的数字
整点的记录方法
时钟上通常有12个数字，分别代表一 天中的12个小时。整点时，时针指向 相应的数字，分针指向12。
大班数学课件《认识时钟》PPT课件
CHAPTER时钟定义及作用01时钟是一种用于计量时间的装置，通常由表盘、指针和刻度等部分构成。
02时钟在人们的日常生活中扮演着重要的角色，帮助我们安排时间、规划行程和提醒重要事项。
时钟的表盘通常是一个圆形或方形的平面，上面标有数字和刻度，用于显示时间。
表盘指针表盘数字与刻度时钟的指针通常包括时针、分针和秒针，它们分别指示小时、分钟和秒的时间。
表盘上标有12个数字和相应的刻度，用于表示时间的整点和半点。
030201时钟结构组成指针时针指示当前的小时数，分针指示当前的分钟数，秒针则指示当前的秒数。
当所有指针都指向12时，表示整点；当分针指向6时，表示半点。
刻度时钟的刻度通常分为12个大格和60个小格，分别代表小时和分钟。
每个大格代表5分钟，每个小格代表1分钟。
特殊刻度与指针一些时钟还具有其他特殊功能，如闹钟、计时器等，这些功能通常通过额外的刻度或指针来表示。
刻度与指针含义CHAPTER整点表示方法在时钟上，当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。
例如，当时针指向3，分针指向12时，表示3点整。
整点特点整点时，分钟数为0，小时数则对应时钟上的数字。
整点易于辨认和记忆，是时间表示的基础。
半点表示方法在时钟上，当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。
例如，当时针位于2和3之间，分针指向6时，表示2点半。
半点特点半点时，分钟数为30，小时数则对应时钟上较小的那个数字。
半点相对于整点稍微复杂一些，但仍然有规律可循。
实例演示与操作练习实例演示通过PPT展示不同时间的时钟表盘，让学生观察并辨认出整点和半点。
同时，可以用动画效果展示时针和分针的移动过程，帮助学生更好地理解时间的流逝。
操作练习设计一些互动环节，让学生在课堂上进行实际操作练习。
例如，可以让学生使用模拟时钟道具，根据教师的指令调整时钟指针到指定的整点或半点位置。
这样的练习可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的时间感知能力。
CHAPTER时钟面上有60个小格，每一小格代表一分钟。
《我会看时间》PPT课件大班科学
汇报人： 2023-12-28
• 课程介绍与目标 • 认识时钟和时间概念 • 学习看时钟的方法与技巧 • 时间在日常生活中的应用 • 游戏化学习：互动环节 • 课程总结与延伸拓展
目录
Part
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
时间观念培养
通过本课程的学习，帮助大班幼儿建立初步的时间观念，理解时间的流逝和不可逆性， 为日后的学习和生活打下基础。
STEP 03
时间的重要性
时间是宝贵的资源，对于 个人和社会的发展具有重 要意义。
时间的单位有秒、分、小 时、天、周、月、年等， 是量度时间的基本依据。
时间的表示方法
01
02
03
时间的读法
通过读取时钟上的指针位 置，可以确定当前的时刻 。
时间的写法
一般采用小时:分钟的表示 方法，如8:30表示早上8 点半。
时钟的结构与功能
时钟的构成
时钟由表盘、指针、刻度 等构成，用于显示时间。
时钟的种类
有挂钟、座钟、手表等多 种类型，适应不同场合和 需求。
时钟的作用
提醒人们按照时间进行各 种活动，帮助人们形成良 好的时间观念。
时间的基本概念
STEP 01
时间的定义
STEP 02
时间的单位
时间是物质运动、变化的 持续性、顺序性的表现， 包含时刻和时段两个概念 。
学习建议
学员提出了一些宝贵的学习建议，如增加更多时 间应用的实例、开展与时间相关的游戏等。
时间相关书籍推荐与阅读
《时间的形状》
01
一本关于时间理论的科普读物，适合对时间感兴趣的大班学员
阅读。
《金老爷买钟》
幼儿园中大班数学认识时钟PPT课件
表盘方向
通常为上北下南左西右东，但时 钟的表盘方向以12点方向为上， 6点方向为下，3点方向为左，9
点方向为右
识别方法
通过观察数字刻度和指针位置， 判断当前时间及时针、分针、秒 针所指示的刻度。同时，了解表 盘方向有助于更准确地读取时间。
03 学习读取整点时 间方法
整点时间特征分析
时针指向数字
整点时，时针会指向某个数字，这个 数字即代表当前的小时数。
创意制作：DIY简易时钟模型
准备材料
纸板、彩笔、剪刀、胶水、指针等制作时钟所需的材料。
制作步骤
幼儿在教师指导下，使用纸板等材料制作一个简易的时钟 模型，并标出小时刻度。
教育目标
通过动手制作，让幼儿更加直观地了解时钟的结构和工作 原理，同时培养他们的动手能力和创造力。
06 回顾总结与家长 指导建议
装饰性设计，增加美观 度
如挂钟的挂钩、座钟的 底座等
时针、分针、秒针功能介绍
01
02
03
时针
指示小时数，最短最粗，走一 圈为12小时
分针
指示分钟数，比时针长且细， 走一圈为60分钟
秒针
指示秒数，最细最长，走一圈 为60秒
04
指针运动方向
均为顺时针方向
识别数字刻度与表盘方向
数字刻度
1-12个数字，按顺时针方向排列
02
听指令拨时间
教师说出半点时间，学生迅速拨动指针至正确位置。
03
小组比赛
分组进行比赛，每组轮流派出一名代表，快速说出教师出示的半点时间
或拨动指针至教师说出的半点时间，正确率高且速度快的组获胜。
05 巩固练习与拓展 活动
配对游戏：找到正确的时间卡片
幼儿园课件大班数学《认识时钟整点与半点》
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 认识时钟基• 拓展延伸与家园共育 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
适应时代发展
当前社会，时间观念对人们的生活、工作越来越重要。从小培养 幼儿良好的时间观念，有助于他们更好地适应未来社会。
游戏目的
通过游戏的方式，让幼儿更加熟练地掌握时钟的读法和时间的表示方法，提高幼 儿的反应速度和准确性。
游戏二：时间接龙
游戏规则
教师先给出一个具体的时间，如“现在是8点”，然后让幼儿依次接龙，每个人说出一个比前一个人晚一点的时 间，如“8点半”、“9点”等。如果幼儿说错了时间或者重复了别人的时间，就要被淘汰出局。最后留下的幼儿 获胜。
半点的认识
孩子们能够识别钟面上的 半点，理解半点的含义， 并能够在实际情境中运用 。
时钟的组成与运作
孩子们了解了时钟的基本 组成，包括时针、分针和 秒针，并初步理解了它们 之间的运作关系。
孩子学习成果展示
识别整点与半点
孩子们能够准确指出钟面上的整 点和半点，部分孩子还能够用语
言描述出来。
运用所学知识
孩子们能够在课堂活动中运用所 学的整点和半点知识，例如进行 时间配对游戏、制定简单的时间
表等。
增强时间观念
通过学习时钟，孩子们的时间观 念得到了增强，能够初步理解时 间的流逝和珍惜时间的重要性。
下一步教学计划
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深入学习时钟知识
进一步引导孩子们学习时钟的运作原理，例如时 针、分针和秒针之间的关系以及时间的读法等。
分针
每走一圈代表过了60分钟，即 1个小时的时间。
秒针