小班社会《把玩具送回家》——曾小勤 (2)
幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案
幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案标题：幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案引言概述：在幼儿园教育中，社会活动对幼儿的成长发展至关重要。
送玩具回家是一项常见的社会活动，可以帮助幼儿建立分享、合作和责任感。
本文将介绍2023年最新的幼儿园小班教案，以送玩具回家为主题，帮助教师更好地引导幼儿参与社会活动。
一、活动目的1.1 帮助幼儿建立分享意识送玩具回家活动可以让幼儿学会分享自己的玩具，培养他们的慷慨和乐于助人的品质。
1.2 培养幼儿的合作能力通过送玩具回家活动，幼儿可以学会与他人合作，共同完成任务，提高团队意识和协作能力。
1.3 培养幼儿的责任感让幼儿负责将玩具带回家并妥善保管，可以培养他们的责任感和自我管理能力。
二、活动准备2.1 确定送玩具回家的时间和频率教师需要提前确定活动的时间和频率，让家长和幼儿都能做好准备。
2.2 准备送玩具回家的规则和说明教师应该清晰地告知家长和幼儿送玩具回家的规则和要求，确保活动顺利进行。
2.3 准备活动记录表为了跟踪幼儿参与活动的情况，教师可以准备活动记录表，记录每位幼儿送玩具回家的情况。
三、活动实施3.1 介绍活动内容和目的在活动开始前，教师应该向幼儿和家长介绍活动的内容和目的，让他们理解并参与其中。
3.2 分发送玩具回家的名单教师可以根据活动规则和轮流制度，分发送玩具回家的名单，让每位幼儿都有机会参与。
3.3 指导幼儿选择玩具并记录教师可以帮助幼儿选择适合送回家的玩具，并记录下每位幼儿送玩具的情况。
四、活动反馈4.1 收集家长和幼儿的反馈意见活动结束后，教师可以收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。
4.2 总结活动效果和问题教师可以总结活动的效果和存在的问题，为下一次活动做准备和改进。
4.3 鼓励幼儿分享活动心得教师可以鼓励幼儿分享送玩具回家活动的心得体会，让他们感受到参与社会活动的乐趣和意义。
五、活动延伸5.1 开展其他形式的社会活动除了送玩具回家，教师还可以开展其他形式的社会活动，如共同绘画、合作游戏等，丰富幼儿的社会体验。
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思教学目标通过本次活动，使幼儿：1.掌握一定的礼仪意识，学会礼貌用语；2.学会遵守规则，珍惜自己及他人的物品；3.提升自我管理意识，形成良好的生活习惯；4.锻炼社交能力和团队合作精神。
教学过程热身环节1.游戏介绍：小班的小朋友我们玩一个游戏，把玩具送回家。
2.老师站在教室大门口，手里拿着一个玩具车，向小朋友们解释玩法。
3.游戏规则：玩具车里放着许多小玩具，小朋友们需要到玩具车前，礼貌地请示老师，然后把玩具一个一个归还到玩具车里，最后全部送回家。
先行示范1.由老师先行示范如何把玩具送回家。
2.老师进入游戏画面，和小朋友们一起玩。
3.老师教小朋友们礼貌用语，提醒他们需要前往玩具车前询问，例如：“老师好，我能不能借一下那个玩具？” “谢谢老师，我把玩具送回家啦。
”执行游戏1.小朋友们分别排队，到玩具车前询问。
2.等到小朋友们都归还完毕后，老师与小朋友们讨论游戏中的礼仪规范，以及游戏过程中出现的问题。
教学反思教学收获1.小班的孩子都很可爱，遵守游戏规则也比较好；2.一些孩子还很会讲礼貌用语，比如“老师好”、“谢谢老师”等；3.游戏过程中没有出现大的问题，在收获中两个小朋友出现了横跨玩具车抢玩具的行为，但很快就被其他小朋友制止了。
存在问题1.游戏规则有些复杂，需要认真说明、模拟才能确保小朋友们理解到位；2.没有考虑到小班儿童个体差异，给了所有小朋友相同的任务，根据孩子的表现，有些孩子可能会感到无聊或者无法完成；3.没有明确说明孩子们如何处理归还不完整的、损坏的玩具，需要在以后的教学中予以弥补。
解决方法1.修改游戏规则的表述，避免让孩子们感到困惑；2.根据小朋友们的年龄特点，增加一些活动玩法，让孩子们更好地参与和体验。
例如，让小朋友们自己制定玩具归还方案，或者推出小组合作任务等；3.为游戏中可能遇到的问题提前预警，并与孩子们谈论解决此类问题的正确方法。
结语通过本次活动，“把玩具送回家”，可以有效提升小班幼儿的礼仪意识、自我管理能力，同时锻炼社交能力和团队精神。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》教学目标：1. 让幼儿了解和理解分享、合作以及归还物品的重要性。
2. 培养幼儿分享和合作的意识和行为习惯。
3. 培养幼儿自觉归还物品的好习惯。
教学准备：1. 玩具模型或大型玩具（足够供所有幼儿使用）。
2. 一些小玩具作为奖励。
3. 展示板、彩色笔、磁铁等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们进行互动，提问他们曾经借给别人玩具但没有归还的经历，并询问他们的感受。
2. 借助展示板，用图画和简单句子展示幼儿归还玩具的好处，如“别人会感谢你”、“你会找到更多的朋友”等。
探究活动：1. 让每个幼儿都拿到一个玩具，并告诉他们这个玩具是临时借给他们的。
引导他们感受到拥有自己的玩具的快乐。
2. 给每个幼儿分发一个假装回家的纸袋，并告诉他们，当他们不再玩这个玩具时，应该把玩具放回纸袋里，然后将纸袋还给老师。
3. 引导幼儿们一起展示如何把玩具放回纸袋里，并鼓励他们模仿。
巩固活动：1. 在课堂上设置一个小角落，作为归还玩具的专门区域。
告诉幼儿们，当他们觉得自己已经玩够了一个玩具，可以自愿将它放回专门区域，然后选择另一个玩具。
2. 鼓励幼儿们互相帮助，提醒归还玩具的好习惯。
拓展活动：1. 设计一个小游戏，让幼儿们通过回答问题或完成任务来获得小玩具作为奖励。
这样可以进一步强化他们回家归还玩具的积极性。
2. 组织一次小型的借还活动。
分成几个小组，每个小组都有一些玩具，然后让小组成员轮流向其他小组借玩具，过一段时间再归还。
通过这个活动，可以进一步加深他们对分享、合作和归还物品的理解。
结语：1. 对于那些归还玩具的幼儿，给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的善行是受欢迎的。
2. 对那些一直不归还玩具的幼儿，要进行耐心的引导和教育，帮助他们理解归还物品的重要性，并适时给予一些小奖励来激励他们。
3. 随着时间的推移，逐渐改变幼儿们的行为习惯，让他们自愿并自觉地回家归还玩具。
4. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿们的行为，引导他们形成良好的分享、合作和归还物品的意识和习惯。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》
幼儿教育：________ 小班幼儿社会教案《把玩具送回家》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班幼儿社会教案《把玩具送回家》内容与指导活动目标：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
活动准备：1、各类玩具。
2、幼儿用书。
3、课件。
活动过程：1、故事引题：2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。
4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?反馈本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，（教案出自：屈老师教案网）乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。
这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该第 2 页共 6 页把幼儿园的玩具带回家。
小班幼儿社会教案《水果大家吃》活动目标：1、知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。
2、学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。
3、体验和他人分享的快乐。
活动准备：1、活动前请幼儿洗干净手。
2、自制。
3、视频仪。
4、桔子、托盘、湿毛巾、奖章。
活动过程：（一）创设情境，导入活动。
教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！教师：小猪的果园到了，你们看。
播放,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。
幼儿园小班社会活动《送玩具回家》教案
四、活动过程：
1. 热身活动（5分钟）：
教师带领幼儿做《玩具回家》的手指游戏，引导幼儿注意力集中。
2. 主题活动（10分钟）：
1. 教师向幼儿讲解玩具的归属地，示范如何将玩具送回家。
2. 幼儿分组进行玩具归类游戏，教师巡回指导。
3. 幼儿互相检查，确保每个玩具都送回了家。
2. 关注幼儿在活动中的合作意识，评价幼儿的社交能力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在活动中的情感体验，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：
重点：
1. 帮助幼儿认识玩具的归属地，培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 培养幼儿与他人合作的意识，提高幼儿的社交能力。
难点：
1. 幼儿在整理玩具过程中，如何正确归类各种玩具。
十三、教学反馈与调整：
1. 在活动结束后，教师应积极收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处。
2. 根据反馈意见，教师应适时调整教学内容和教学方法，以提高教学的适应性和有效性。
3. 教师应定期进行教学反思，总结经验教训，不断提升自身的教学水平和能力。
十四、教学评估与评价：
1. 教师应通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对玩具归类知识和整理能力的掌握情况。
在教学策略方面，采用游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。通过示范、引导、鼓励等手段，帮助幼儿掌握玩具归类的方法。创设合作氛围，引导幼儿主动与他人交流、合作。
在安全注意事项方面，确保活动过程中幼儿的人身安全，避免发生碰撞、摔倒等意外情况。教师应密切观察幼儿的行为，防止幼儿误吞玩具等危险行为。活动结束后，教师应检查场地，确保没有遗留的小物件，避免幼儿误伤。
十五、教学计划：
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》一、教学目标1.认识共享的概念，理解玩具要和别人分享；2.培养幼儿及时将借出去的玩具送回来的好习惯；3.增强幼儿的协作意识和团队合作精神。
4.提升幼儿的社交能力和交往技能。
二、教学内容《把玩具送回家》三、教学准备1.教具：小班幼儿玩具、贴纸、日历、彩笔；2.活动场地：幼儿园教室，室外活动场地等。
四、教学过程1.热身活动老师带领幼儿手拉手，跳一首欢快的唱唱跳跳的歌曲，达到热身效果。
强调分享和合作的重要性。
2.引入活动幼儿园里的玩具非常多，我们不能让它们都属于自己，有时候我们要和朋友分享玩具。
今天我们要做一个有趣的游戏，需要大家共同合作完成，鼓励幼儿互相交流合作。
3.主体活动（1）按照园方规定，老师为每位幼儿发放一个小型玩具，让幼儿各找一个自己的玩具伙伴。
（2）老师给出一个可以借出去的玩具，并开始借出去。
幼儿们通过几次轮流借下、并及时归还玩具。
（3）当玩具借出去时，老师会在日历上做记号，设置规定好的期限并告诉大家何时需要把玩具送回学校。
（4）发现有玩具没有送回的孩子，老师进行指导并鼓励幼儿用自己的方法寻找归还游戏的方法，如在自己设计的自助柜上设立储物格子等。
（5）鼓励幼儿互相合作，一起完成AF送玩具回家的活动。
4.总结我们今天有认真地学习了如何分享玩具和归还玩具。
希望在今后的生活中可以付诸实践五、教学反思通过这次活动，幼儿们受到了很好的教育。
他们认识到分享的重要性，并学会了如何与人交往。
同时，幼儿也懂得了该如何归还玩具。
在活动中，幼儿们积极参与，互相合作，在活动中得到了心理上和情感上的双重满足。
因此，今后应该加强此类活动的合理安排和实现，为幼儿创造一个更好，更富社会性的环境。
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》教学目标本教案旨在帮助幼儿园小班学生了解并掌握以下内容：•掌握玩具应该怎样使用并保护玩具；•教育幼儿应该有良好的分享和合作意识；•培养幼儿的社交能力。
教学内容活动1：收拾玩具教师可以提供一些简单的角色扮演玩具，让幼儿在玩耍时循序渐进地告诉他们如何玩具清洁和收拾。
幼儿可以自由选择喜欢的玩具进行游戏，在游戏的过程中，教师可以指导幼儿了解具体的操作流程。
幼儿们还可以互相交流，分享自己的看法和经验。
活动2：留言板教师可以在教室上方挂一个留言板，然后让每个幼儿把自己的名字写上，以及自己喜欢的玩具的名字。
在每日活动结束时，幼儿都应该把自己使用过的玩具放在相应的地方，并在留言板上写下对这些玩具的评价，比如它是否好玩，有没有破坏之类的。
这样就可以让幼儿们更好地了解自己喜欢的玩具，也学会了分享和给予他人评价。
活动3：玩具寄居通过这样一种方式来营造一种无处不在的安全环境。
教师可以把幼儿园里用不完的玩具收集在一起，在小组中分配玩具，并要求幼儿们把这些玩具带回家，把它们当作自己的玩具，并在一周后带回来。
这样做一方面可以教会幼儿如何正确地使用玩具并保护自己、他人和环境，另一方面也可以让幼儿们有机会体验到分享和合作的乐趣。
教学过程步骤1：导入教师先把目标告诉学生，并通过一些儿童话题引导幼儿们开始思考，例如：你最喜欢的玩具是什么？如何正确地保护和维护它们？步骤2：教学教师通过上述的三种活动帮助小班学生掌握所要学习的知识。
步骤3：总结教师可以总结今天的活动，并带领学生回忆本次学习的内容和方法，以加深学生的印象。
教学前准备•纸张、铅笔、彩笔等。
•玩具、游戏道具等。
•合适的教育游戏、童话故事等。
教后评估教师可以适当布置一些小任务作为评估工具，例如：请写下你今天学到最重要的一点心得体会？总结通过《把玩具送回家》教案的教学，幼儿们可以掌握如何使用玩具和保护玩具的方法，培养幼儿的社交和分享意识，增强幼儿的自信心和团队合作能力。
小班社会活动《送玩具回家》
05
安全注意事项与紧急处理措施
安全注意事项提醒
01
02
03
04
活动前检查
活动前应对场地、设备、玩具 等进行检查，确保安全无隐患
。
遵守规则
引导幼儿遵守活动规则，不随 意乱扔玩具、不私自离开活动
区域。
避免危险行为
教育幼儿避免危险行为，如攀 爬、追逐等。
注意个人卫生
教育幼儿注意个人卫生，不随 地吐痰、不乱扔垃圾。
送玩具回家
表扬与鼓励
教师引导幼儿将分类好的玩具送回相应的 “家”，如积木类玩具应该放在积木架上 ，娃娃类玩具应该放在娃娃床上等。
教师对整理好的幼儿进行表扬和鼓励，增 强幼儿的自信心和积极性。
各个环节的时间安排
01
故事导入：5分钟
02
玩具分类：10分钟
03
送玩具回家：15分钟
04
表扬与鼓励：5分钟
03
问卷调查法
向家长发放问卷，了解家长对活动的 满意度和建议。
活动效果评估结果展示
幼儿社会性发展
通过活动，幼儿学会了分享、等 待、轮流等社会性行为，社会性
发展水平得到提高。
家长满意度
家长对活动的效果非常满意，认为 活动有助于培养孩子的良好行为习 惯。
幼儿参与度
幼儿在活动中表现出极高的参与度 和兴趣，积极参与各个环节。
04
玩具选择与准备事项
玩具种类选择
适合小班年龄段的玩具
选择适合小班幼儿年龄段、易于理解 和操作的玩具，如积木、拼图、布娃 娃等。
安全性考虑
选择无锐利边角、无小零件、无毒无 害的玩具，确保幼儿在玩耍过程中的 安全。
玩具数量确定
根据班级人数确定玩具数量
小班社会活动教案《送玩具回家》 (2)
小班社会活动教案《送玩具回家》教案标题：送玩具回家教案目标：1. 培养幼儿关爱他人的意识和乐于助人的品质；2. 增强幼儿的社会交往能力和团队合作意识；3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力；4. 培养幼儿整理玩具的习惯。
教学准备：1. 教具：幼儿玩具；2. 图片资源：捐赠箱的图片、收音机报道的图片。
教学内容和步骤：1. 导入：播放收音机报道的录音。
教师播放收音机报道的录音，录音中描述了一个孤儿院的孩子们没有玩具可玩的情况。
教师引导幼儿们思考，提问：“你们有很多玩具，但是有些孩子没有玩具可玩，你们觉得怎么办？”鼓励幼儿展开讨论，并激发他们主动献爱心的意识。
2. 游戏活动：玩具募捐a. 教师向幼儿解释：我们可以通过送一些不再使用的玩具给孤儿院的孩子们，让他们有机会和我们一样快乐地玩耍。
引导幼儿们思考自己家里有哪些玩具不再使用了，可以捐赠给其他孩子。
b. 教师给每个幼儿一张纸和一根颜色笔，请幼儿描绘一个不再使用的玩具，并写下它的名字。
鼓励幼儿们尽量详细地描述玩具的样子和特点。
c. 教师展示捐赠箱的图片，解释幼儿们可以把自己不再使用的玩具放在捐赠箱里，工作人员会把这些玩具送到孤儿院。
引导幼儿们根据自己描绘的玩具名字，把玩具放入对应的捐赠箱中。
3. 教学反思a. 教师和幼儿们一起回顾整个活动的过程，回答如下问题：- 为什么我们要送玩具给孤儿院的孩子们？- 这个活动给你带来了什么感受？- 你觉得通过这个活动，我们可以做到什么？b. 教师鼓励幼儿们分享他们的感受和体会，并总结出送玩具回家的意义，如：关爱他人，乐于助人，分享快乐。
教学延伸：1. 组织幼儿讲解自己描绘的玩具，并分享为什么选择捐赠这个玩具。
鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 组织幼儿一起参观孤儿院，并亲手将捐赠的玩具送到孩子们手中，让幼儿亲身感受到帮助他人的快乐和幸福。
3. 进行玩具的整理活动，让幼儿整理自己的玩具，并鼓励他们将不再使用或不喜欢的玩具捐赠出去，让其他孩子也能够享受到玩具带来的乐趣。
幼儿园小班社会领域教案《送玩具回家》含反思
幼儿园小班社会领域教案《送玩具回家》含反思一、教学目标1.培育幼儿独立自理本领，懂得本身的责任和义务2.树立社会责任意识，敬重他人、关爱友伴3.通过参加活动，小伙伴渐渐适应小组生活，建立良好的人际关系二、教学内容《送玩具回家》三、教学准备1.道具：有一些大小不一的小塑料玩具2. 制作一些玩具卡片3.谙习《送玩具回家》的读书者四、教学过程1.带着孩子一起读《送玩具回家》，画龙点睛地点评书中的几个细节。
如一次看古诗画，玩具被女儿带走；现场表演武显神运动时，某玩具被K掉等等。
让孩子们能从中感受到失物并非没人可怕，大家同心协力就可以解决问题。
2.讲解故事中的几个重要角色，例如：胡同里的大哥哥、小姐姐，全村的哨兵队员；请孩子们谈论一下本身的家庭、家里的成员及他们担当的角色。
3.制作玩具卡片。
老师在应用中制作出一些大小不一、形态各异的卡片，并在每张卡片上附上对应的数字/字母标识，如：1—球、2—熊、3—车等等，并将玩具卡片放在一边。
4.课程中模拟找寻失物的过程。
首先请孩子们穿上安全背心和手套，然后老师将一一对卡片进行抽签（可依据孩子的程度和年龄变化），并将卡片亚入棕色纸袋内。
然后让孩子们轮番从现成的图片中选择出与手中卡片相匹配的玩具，当玩具找到后，将卡片放在袋子内，并将玩具放回原位。
5.老师带领孩子们用手上温度检验已经找到的玩具是否与本身的“失物”相符，并一起分类清单。
老师还应当帮忙孩子们形成良好的道德观念，并适时表扬并激励他们的积极参加。
六、教学反思老师在教学过程中应当适时检查和调整课堂气氛，以便保持孩子们的正常情绪和积极参加。
同时，为了使教学效果更佳，老师应当在教学前做好充分准备，适时备课。
此外，在教学过程中，需要注意孩子们的安全，确保引导过程中没有意外发生，同时在引导过程中适时激励，激发孩子们的爱好，提高他们的参加度。
小班社会活动《送玩具回家》
培养幼儿敏锐的观察能力。
04
05
发展幼儿的动手能力。
活动背景
小班幼儿年龄较小，对玩具的喜爱程度很高，但是对玩具的整理和归位意识不够强 烈。
在日常生活中，经常发现幼儿将玩具随意丢弃，没有养成玩具送回家的良好习惯。
通过本次活动，旨在培养幼儿玩具要送回家，不把玩具乱扔乱放的良好习惯，并体 验和感受把玩具送回家的乐趣。
小班社会活动《送玩具回家》
汇报人： 2023-12-08
contents
目录
• 活动目标与背景 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思与改进 • 相关资源推荐
01
活动目标与背景
活动目标
体验和感受把玩具送回家的 乐趣。
培养幼儿玩具要送回家，不 把玩具乱扔乱放的良好习惯
。
01
02
03
乐意与同伴合作游戏，体验 游戏的愉悦。
02
活动准备
物质准备
01
02
03
玩具筐或玩具架
用于放置玩具，建议使用 大小适中的塑料筐或木质 玩具架，以方便幼儿搬运 。
各种玩具
如布娃娃、小汽车、积木 等，数量应足够，以便每 个幼儿都能拿到。
活动场地
选择一个宽敞、安全的活 动场地，方便幼儿活动和 玩耍。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》教学目标1.让幼儿学会自觉将玩具收拾整齐。
2.引导幼儿认识到玩具应该好好爱护，不浪费不乱扔。
3.培养幼儿的社交能力，学会互相帮助。
教学内容活动一：收拾玩具1.考虑到幼儿的注意力不集中，需要引导幼儿逐个玩具进行整理，建议老师从一个玩具开始，带领幼儿看清这个玩具的摆放位置，然后再解释清楚如何整理这个玩具。
2.引导幼儿按照自己的理解进行整理，老师可以适当地在旁边提醒和指导。
3.整理完毕后，带领幼儿查看整个教室，确保所有的玩具都有固定的位置。
活动二：回收玩具1.引导幼儿明确回收玩具的步骤，例如将玩具先整理成堆，再分别放到不同的篮子里。
2.每一个幼儿拿一个自己喜欢的小篮子，带着玩具去找它的位置，放入相应的篮子内。
老师可以适当提醒幼儿注意玩具的夹层样式，不要妨碍其他玩具的放置。
3.引导幼儿检查是否完成了所有玩具的回收，让幼儿得到成就感。
活动三：伙伴帮助1.选出一个问题较困难的玩具，引导孩子们互相协作回收。
例如：一个桶，两个同伴可以搭桥将它归位，通过合作激发幼儿的互相帮助，让幼儿们学会通过合作创造价值。
2.在引导幼儿完成任务的同时，也可以注意对幼儿行为表现的评价，让幼儿在交际活动中学会不断提高，并逐渐意识到合作的必要性。
课堂实施时间安排本项活动需1课时（45分钟）。
教学步骤1.引导幼儿整理玩具（25分钟）。
2.回收玩具（15分钟）。
3.帮助伙伴完成任务（5分钟）。
教学反思本次教学活动能够让孩子们初步认识到玩具保养的重要性，学会学生互相协作，在课程中培养各个方面能力，也让学生通过不同的小组合作，学会了作为一个团队为实现目标而协作的意义，进而培养了良好的人际交流和合作能力。
在引导幼儿完成任务的同时，也能够关注到幼儿的行为表现，并在评价中用简单明了的语言提供一些指导，让幼儿更好地完成任务，也让老师有机会宣传和倡导环保理念。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》背景在幼儿园里，小朋友们经常会带着自己心爱的玩具来玩耍，但有些小朋友并不会把自己的玩具送回家，导致玩具遗失或者混乱。
因此，需要通过社会教育活动，引导小班幼儿们形成“自己的东西要保管好，别人的东西要尊重”的好习惯。
活动目的1.让小班幼儿们学会尊重别人的财产；2.培养小班幼儿的社会责任感；3.增强小班幼儿的收纳能力及整齐的意识。
活动准备材料1.玩具2.玩具盒环境1.安静、整洁的教室人员1.一名指导老师活动过程第一步玩具收集1.指导老师向小班幼儿们宣布今天要进行一项活动，邀请小班幼儿家长带来几个孩子心爱的玩具。
2.活动开始后，指导老师会在教室内摆放若干个装玩具的盒子，让小班幼儿把自己的玩具放进盒子里。
第二步玩具认领1.在每个盒子上，指导老师会贴上一个代表这个盒子编号的卡片，并在卡片上写下盒子内玩具的个数。
2.然后，指导老师会发给每个小班幼儿一个代表自己编号的卡片，让他们找到对应编号的盒子，并确认自己的玩具在该盒子内。
3.如果小班幼儿找不到自己的玩具，指导老师会引导他们在其他盒子里寻找，或找其他小朋友一起寻找。
第三步玩具送回1.玩具认领完成后，指导老师会向小班幼儿们讲解：“虽然玩具都在盒子里，但这些玩具应该有一个家，现在我们一起来送玩具回家”。
2.指导老师会邀请小班幼儿们按序号将玩具按照架子上分放好，然后再将盒子放到橱柜，并进行整理，放好。
3.活动结束。
活动总结通过这次活动，小班幼儿们意识到了自己的玩具需要维护，同时也学会了尊重别人的财物，触发幼儿的自我管理和团队协作的意识，在这个过程中，培养了对玩具的热爱和对整洁概念培养。
同时，使他们认识到自己身为一个人的重要性，养成了一些好的习惯和观念，促进了幼儿的健康发展。
总结语在这个活动中，小班幼儿们学会了尊重别人的财物，也学会了自己物品的保管。
希望通过这个活动，可以培养小班幼儿的自我管理和团队协作的意识，养成良好的习惯和价值观念，从而更好地促进幼儿的健康发展。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》（2篇）
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》内容与指导活动目标：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
活动准备：1、各类玩具。
2、幼儿用书。
3、课件。
活动过程：1、故事引题：2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。
4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?反馈本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，（教案出自：屈老师教案网）乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。
这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》（2）教案名称：小班幼儿社会教案《把玩具送回家》教案内容：一、教学目标：1.培养幼儿的社会意识，懂得与他人分享玩具的重要性。
2.培养幼儿的合作精神，学习与他人合作完成共同目标。
3.培养幼儿的责任意识，懂得照顾玩具并将其归还。
二、教学准备：玩具盒、各类玩具、图画、PPT展示等。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：老师出示一些玩具，引导幼儿讨论玩具的制造材料、功能、玩法等，培养幼儿对玩具的兴趣。
2.讲述故事（10分钟）：通过图画或PPT展示一个情节简单的故事：小明和小红是一对好朋友，他们经常一起玩耍。
小红借给小明一个玩具，不过小明忘记把玩具还给小红。
看到小红伤心，小明认识到自己的错误，并主动将玩具送回给小红，并向小红道歉。
故事结束后，与幼儿进行问答互动，了解故事中的重要情节。
小班社会活动教案《送玩具回家》（2篇）
小班社会活动教案《送玩具回家》活动目标：1、游戏结束后能主动的收整好习惯。
2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。
活动准备：玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：一、以谈话的形式导入主题。
1、提问：谁知道玩具的家在哪儿?2、教师向幼儿介绍玩具柜。
(玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的)二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。
师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办?幼：摆摆好。
幼：一样一样摆放。
幼：分分类。
三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。
师：怎样让玩具的家变得很整齐?幼：分分家。
颜色相同的放在一起;幼：方的放在一起，圆的放在一起;幼：大的放在一起，小的放在一起;幼：相同的放在一起;幼：做标记;幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。
(评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。
)四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。
1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。
2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。
师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么?幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱;幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找;幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐;(评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。
)3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记1、提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢?幼：做标记;幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了;2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延伸活动：幼儿根据标记收整为玩具(评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。
小班幼儿社会导学案《把玩具送回家》
小班幼儿社会导学案《把玩具送回家》一、活动目标通过本次活动的开展，旨在帮助幼儿了解玩具应当怎样妥善保管，动手亲手将玩具送回原位，通过此活动，让幼儿养成“爱护自己的玩具”的好习惯，同时也让他们了解社会中“物归原主”的重要性。
二、活动准备1.准备一些小型的玩具2.准备一张简单的“物品拥有者”图标3.准备一张“玩具放回原位”的牌子4.准备一张简单的“物品损坏”图标三、活动流程1.热身环节每个孩子拿到一件自己的小玩具，向其他孩子展示这件玩具，并告诉他们自己多么喜欢这件玩具，为什么喜欢这件玩具等等，并告诉其他孩子，这件玩具是属于自己的。
2.活动环节•第一步：让孩子们自愿放置好自己的玩具，然后告诉他们需要把别人的玩具送回原位。
•第二步：在已知一件玩具属于某一个孩子的情况下，将这个玩具置于其他孩子的面前，让其他孩子将其捡起，然后试图询问自己是否知道这个玩具的主人是谁。
•第三步：当孩子们找到玩具的主人之后，教育他们需要动手将这个玩具送回原位，并告诉他们告诉玩具拥有者要小心慢慢玩具，玩完后也要放回原位，当然，如果玩具被损坏，要立即跟拥有者说明情况，给他道歉并赔偿。
•第四步：让孩子们制作自己的物品拥有者的图标，并且在玩具所处的位置处设置放置玩具的标志牌（把玩具放回原位），借此告诉孩子需要放置好自己的玩具。
3.总结环节活动结束之后，引导小班幼儿园立足今后考虑对自己的所有玩具负起责任，让自己在未来合理使用并保管好自己的玩具，同时有好心态能够将玩具“还原到最初的本来面目”，也要知道“物归原主”的真正含义。
四、活动收获通过本次活动的开展，孩子们明白了“爱护自己的玩具”的重要性，同时也了解到了“物归原主”的含义，这将有利于孩子们形成营养健康的生活习惯，有助于促进他们的社会实践能力。
五、活动小贴士为了让活动顺利进行，建议在活动前将所有的玩具都清点一遍，防止照顾不周导致玩具遗失或损坏的现象，同时，家长也要积极参与到这个活动之中，让孩子们起到更大的作用。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》 (2)
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》【教学目标】1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的互相帮助的意识和习惯。
3. 培养幼儿的分享和合作精神。
【教学重点】1. 通过故事情境引导幼儿思考和感知。
2. 培养幼儿的合作和分享意识。
3. 通过互动游戏巩固幼儿的学习成果。
【教学准备】1. 玩具动物。
2. 故事图片。
3. 音乐。
【教学过程】Step 1 导入活动 (10分钟)1. 教师介绍今天的活动：今天我们要讲一个有趣的故事，故事中有一只小动物的玩具被忘在了幼儿园，我们要帮助它把玩具送回家。
2. 教师出示玩具动物，与幼儿一起玩弄，激发幼儿对故事主题的兴趣。
Step 2 呈现故事情境 (15分钟)1. 准备故事图片，讲解故事情节。
可以使用图片或手绘故事情节图，同时用简单的语言描述故事情节。
2. 讲解完故事情节后，引导幼儿思考故事中的问题，并与幼儿一起回答，激发幼儿参与的积极性。
Step 3 合作游戏 (15分钟)1. 分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具动物，讨论如何帮助它找回忘在幼儿园的玩具。
2. 小组展示：每个小组按照自己的想法展示如何帮助玩具动物找回忘在幼儿园的玩具，可以通过手势、肢体表演，或者简单的口头描述来展示。
3. 教师评价：教师根据小组展示的情况进行评价，并提供积极的鼓励和反馈。
Step 4 游戏巩固 (15分钟)1. 游戏介绍：教师引导幼儿玩一款互动游戏，游戏规则是玩具动物忘了它的玩具在哪个角落，幼儿要通过追问和搜索的方式找到玩具。
2. 游戏进行：教师指定一个幼儿扮演玩具动物，其他幼儿通过追问问题的方式找到玩具动物的玩具。
如：“它是什么颜色的？”“它在哪个角落？”3. 游戏结束：当幼儿找到玩具后，可以表演一段寻找玩具的小情节，以增加游戏的趣味性。
Step 5 总结活动 (5分钟)1. 教师与幼儿总结今天的活动内容，强调合作和分享的重要性。
2. 教师鼓励幼儿积极参与合作活动，并表扬他们的表现。
小班社会领域教案及反思《送玩具回家》 (2)
小班社会领域教案及反思《送玩具回家》
教案：
科目：社会
年级：小班
主题：互助与分享
时间：1课时
教学目标：
1. 了解互助与分享的概念。
2. 培养学生分享和合作的意识和能力。
3. 培养学生的自我管理和自我服务能力。
教学内容：
1. 导入：通过观察图片和讲故事，引导学生了解互助与分享的概念。
2. 正文：播放动画《送玩具回家》，让学生观看，并鼓励他们讲述动画中的故事情节
和主要人物。
3. 活动：分成小组，让学生分享自己的玩具，并互相借用或交换玩具。
4. 结束：引导学生思考并讨论：为什么要互相帮助和分享玩具？分享玩具有什么好处？
教学反思：
在这堂课中，我采用了多媒体的教学方式，通过播放动画和引导学生讨论的形式，帮
助学生理解互助与分享的概念。
在活动环节中，学生积极参与，合作分享自己的玩具，并且表达了借用和交换玩具的想法。
通过这个活动，学生不仅培养了分享和合作的意
识和能力，还锻炼了自我管理和自我服务的能力。
然而，在课堂管理方面，我发现有些学生在活动时出现了不守规矩和不尊重他人财物
的行为。
这可能是因为学生对于分享和借用的概念还不够理解和深入，需要进一步加
强引导和教育。
同时，关于互助与分享的好处，我觉得也需要更详细地解释和讨论，
让学生理解分享对于建立友谊和促进团队合作的重要性。
综上所述，我认为在今后的教学中，我需要更加注重对学生价值观和社交行为的培养，通过丰富多样的活动和故事，引导学生理解和实践互助与分享的原则，并与他们共同
探讨其中的好处和意义。
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大坝幼儿园电子备课表格（第周）
师：为什么呢？幼：因为玩具散落一地。
幼：因为玩具们没有回家。
小结：因为玩完玩具要把它们放回原处。
并知道自己各种玩具的存放柜是哪个。
认识标志的同时要懂得收放。
（4）启发幼儿回忆：自己在玩玩具时，是怎么做的。
把玩具散落一地了吗？玩具哭了吗？为什么？
幼：我的玩具没有哭，因为我把玩具送回家了。
幼：我的玩具也是没有哭，因为它找到妈妈了。
2.讨论怎样才能让我们的玩具回到自己的橱柜。
认识玩具柜上的标识。
（1）引导幼儿讨论可以用哪些标识。
图形、笑脸、玩具宝宝标识、小动物图片等。
幼：把玩具送到自己的家里。
让自己找到自己的妈妈。
（2）小结：我们玩玩具时会遇到很多的事情，如果我们去玩玩具时，有时会把他们散落在那儿，给老师带来很多不方便，增加了工作量。
所以小朋友们不要去随意散落玩过的玩具，记得把玩完的玩具放回家，找到自己的标识妈妈。
虽然是一件小事，但是这也要坚持，形成习惯。
3.鼓励幼儿将玩具送回家。
并讨论玩玩具要注意的安全事项。
玩玩具还要注意哪些事项？
小结：不能把玩具放在嘴巴里咬它。
如果把细菌放进嘴巴里会肚子疼。
不能随便丢掉它，它会哭的，要保护他们。
还要找老师帮忙，帮我们把玩具标识粘牢。