素芭

《素芭》教学设计

一、学习目标

1、了解泰戈尔及其相关作品

2、概括小说的情节

3、掌握概括人物形象的方法和分析人物形象的作用的技巧

二、导语设计

打开世界文学名著，我们可以看到一个个个性鲜明、光彩夺目的女性形象。如夏洛蒂勃朗特笔下那个虽没有漂亮的外表但独立自主、自强不息的简爱，《乱世佳人》中既可爱又可恨的斯嘉丽，《战争与和平》中充满浪漫与幻想又多愁善感的娜塔莎。她们给我们留下了极为深刻的印象。今天，我们就再来认识一个印度女孩——素芭。

三、走进作者

拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861——1941），是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

他的重要诗作有诗集《吉檀迦利》（奉献）《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等，他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位。

他的重要小说有短篇《还债》《弃绝》《素芭》等，长篇小说有《沉船》《戈拉》《两姐妹》等。

经典作品欣赏：

1、我旅行的时间很长，旅途也是很长的。

天刚破晓，我就驱车起行，穿遍广漠的世界，在许多星球之上，留下辙痕。

离你最近的地方，路途最远，最简单的音调，需要最艰苦的练习。

旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门，人要在外面到处漂流，最后才能走到最深的内殿。

我的眼睛向空阔处四望，最后才合上眼说：“你原来在这里！”

这句问话和呼唤“呵，在哪儿呢？”融化在千股的泪泉里，和你保证的回答“我在这里！”的洪流，一同泛滥了全世界。

——选自《吉檀迦利》

2、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美.－－－《飞鸟集》

3、您的阳光对着我的心头的冬天微笑，从来不怀疑它的春天的花朵。－－－《飞鸟集》

4、鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟。－－－《飞鸟集》

三、概括小说的情节

阅读全文，请把小说每章的主要内容浓缩一句话，并请据此制作一张情节脉络表。

明确：

章节情节

1 素芭身世不幸的缺陷，美丽的双眸

2 生活环境优美的村庄，孤寂的素芭

3 亲密朋友特殊的朋友，深厚的友情

4 帕斯达帕唯一的玩伴，奇异的梦想

5 父母之命觉醒的自我，月夜的倾诉

6 被逼远嫁悲伤的眼泪，无言的结局

四、鉴赏人物形象

（一）1、概括人物形象的方法

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理、细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者及其他人物对重要人物的介绍和评价。

第五，注意环境描写对人物的衬托作用。

2、解题思路分四步走：

①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句，以及环境描写。

③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。

④选择恰当的词句表述出来。

3、答题技巧:

①一个总括句（人物身份）+分述性格特点型

例如：董师傅是一位普通木工。（总括身份）他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。（分述性格特点）

②单句下定义型

例如;差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。

③分点概括型（答案尽量使用概括性短语）

例如：①重视友情，信守诺言。②乐观开朗，心直口快。③企图逃避法律。

以《素芭》为例，加以理解。

问题展示：

1、素芭对父母的担忧、人们的议论能够感受得到吗？她内心里是怎样一种感受？

明确：“然而，聪颖的素芭从小心里就明白……眼前，她心灵的痛苦，深深扎在父母的心坎上”几句表明，素芭虽然不会说话，却有一颗聪颖、敏感的心灵，这一切都让她感到非常痛苦，她希望众人将她遗忘。所以素芭是一位聪颖、敏感的姑娘。

2、文中有哪些描写素芭眼睛的句子？运用了哪些手法？有什么作用？

明确：描写眼睛的句子——“素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛”；“然而，一双又大又黑的眼睛，任何时候……那么庄严，那么静谧”。（学生齐读这些句子）作者运用了比喻（“时而犹同静悬的落月”）、比拟（“这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着”）、排比（“这双黑眼睛时而……时而……”）等修辞手法，细腻而生动地展示了素芭眼睛里各种不同的情绪变化，刻画出素芭美丽迷人的眼睛、情感丰富的眼神。所以素芭是一位容貌美丽、感情丰富的姑娘。

3、素芭生活的村子具有怎样的特点？对刻画素芭这个人物形象有什么作用呢？

明确：素芭生活的村子中有奔流的小河、矗立的大树、农人的屋舍、鸟儿的啼叫、村人的喧哗、船夫的哼唱等等，可以说这是一幅如诗如画、闲适优美、热闹忙碌的田园风情图，有如远离尘嚣的世外桃源。作者是想借村庄的美丽来反衬人情的冷漠、借周围的热闹来反衬素芭的孤寂与忧伤。所以素芭是一个孤独、被人冷落的姑娘。

4、素芭到哪里去寻找精神的寄托呢？

明确：孤寂的素芭也需要精神上的寄托，于是她与一群特殊的“朋友”（两头牛、一头山羊、一只猫）建立了深厚的友情。在人类面前，这些动物是弱者，是受役使的，但是素芭却和它

们彼此依恋，彼此关怀，也彼此理解，用只有他们自己才懂得的语言——眼神、拥抱、爱抚——传达情感。从正面的一些动作描写中看出素芭的善良，从侧面写出了素芭的不幸和孤独。所以素芭是一个孤独、不幸、善良的姑娘。

5、素芭的婚姻前后是怎样的？

明确：素芭悲伤的泪水博得了考官的好感，成就了姻缘，但没有人理解她（新郎误读了泪水的内涵）、没有人同情她（在父母的眼中，种姓的荣誉胜过彼此的亲情）。得知真相的丈夫最终抛弃了她，另结新欢。小说的结尾看似平淡地交代了素芭被弃的命运。所以，素芭是一个命运悲惨、令人同情的姑娘

小结：

概括素芭的形象：素芭是一位哑巴姑娘，她容貌美丽、感情丰富、聪颖敏感、孤独善良、命运悲惨、令人同情。

（二）分析人物形象的作用

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题的。分析小说人物的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵,明确其对现实生活中人们思想的引导作用。

“形象作用”方法：

1、分析主要人物的作用。主要分析人物形象的社会意义：首先要分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物折射的社会现象以及给人们带来的某种启示等。

2、次要人物的作用。对主要人物起衬托作用；若是线索人物，就是贯穿全文的线索；若是第一人称作为叙述角度，就使故事更真实的作用。

3、物象的作用：突出人物性格；揭示深化主题；若反复出现，起线索作用，使结构更加严谨。

以《素芭》为例，加以理解。

问题展示：

1、你认为作者塑造的“素芭”形象有怎样的社会意义?请结合文章内容分析。

明确：作者通过叙写哑女素芭因自身缺陷、世人歧视而独自忍受孤独，最后被逼远嫁并遭人遗弃的故事，表达了对素芭不幸命运的同情和对世俗偏见的批判。

2、作者为什么要写素芭与动物之间的深厚友情、她与帕勒达帕之间时的幻想？

明确：作者这样写是为了说明素芭无法从人们（甚至是“好友”帕勒达帕）那里得到关心和理解，既表现了人情的冷漠与歧视，也从侧面写出了素芭的不幸和孤独。

五、主题归纳：

小说的主人公素芭是一个美丽聪慧、心地善良的哑女，她“有一双长长睫毛掩藏这的大黑眼睛”，有着纯真清澈的心灵，但由于自身的缺陷和世俗的偏见，却只能独享孤独和寂寞，最后被父母骗嫁到远方，最终被抛弃。作者通过对素芭遭遇和命运的叙写，表达了对素芭不幸命运的同情和对世俗的不满情绪。

六、作业布置

那么，对这么一个美丽善良却命运悲惨的姑娘你想对她说些什么呢？请以“素芭，我想告诉你”开头，和素芭说两句话。