初三《思想政治》三十五个关系
正确处理思想政治课的“三大关系”
正确处理思想政治课的“三大关系”摘要:中学思想政治课要正确处理理论与实际的关系,教与学的关系,知识与能力、觉悟的关系,并且抓住正确处理三大关系的关键。
关键词:理论和实际;教与学;知识;能力;觉悟中学思想政治课,一要贯彻理论联系实际的方针,二要提倡启发式教学,三要使学生在学识、能力、觉悟几方面全面发展。
这实际上要求我们在实际中要正确处理“三大关系”,理论与实际的关系,教与学的关系,知识与能力、觉悟的关系。
正确处理“三大关系”的关键在哪里呢?下面谈一些粗浅之见。
中学思想政治课教学理论和实际相结合,包括联系实际阐明理论和运用理论说明实际问题两方面。
应该说,这两方面大多数教师都是重视的,一点也不结合实际的教学确实已很少见,问题在于结合的程度还存在较大差距。
有些教师的课,理论和实际的结合,水乳交融,自然、亲切。
而有些教师的课,尽管也引进了实际事例,却未能激发起学生的学习兴趣,使学生受到应有的思想教育。
造成这种差距的原因是什么?我认为,诸多原因中关键是在联系实际的过程中能否吃透学生。
举例要考虑到学生的知识基础和心理基础。
有些例子,科学性上并无问题,但学生领会不了或不感兴趣。
举这种例子,无法唤起学生的联想,使之较好地感知和理解教材,失去了举例的本来意义。
在教学中应注意选用学生已知或虽“未知”却“力所能及”的实例,和那些与中学生心理特征相适应的生动有趣的实例。
尤其是那些为学生普遍了解,但在学生看来与思想政治课所学理论有“矛盾”的实际材料,不仅不能回避,而且要舍得花力气帮助学生搞清楚。
教与学的关系,大家的看法比较一致。
学生是学习的主体,应在教师的指导下充分调动学生学习的主动性、积极性。
启发式教学的实质在于通过教师的引导使学生动脑、动口、动手,它体现了教与学的辩证法。
中学思想政治课如何推进启发式教学?我认为,我们固然需要在启发式的具体方法上作不懈的努力,但根据当前中学思想政治课教学的实际状况,首先要在教学结构上有一个根本性的突破。
2015年中考湘师版政治总复习课件:核心观点归类 “关系”篇
“关系”篇
7.法治和德治的关系:法治和德治相互联系、相互促进;法治以其权威性和强制性 手段规范社会成员的行为,德治以其劝导力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉 悟。 8.权利和义务的关系:公民的权利和义务是一致的、统一的,履行义务是享有权利 的前提。 9.发展经济与改善民生之间的关系:发展是硬道理,在我国现阶段,只有坚持以经 济建设为中心,不断解放和发展生产力,才能不断提高人民生活水平,最终实现共同富 裕。 10.基本经济制度与分配制度的关系:基本经济制度决定分配制度,分配制度与基本 经济制度相适应。的关系:集体的存在离不开个体。个体只有紧紧地依靠集体,才能有无 穷的力量。 2.集体利益与个人利益的关系:集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体 利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体的利益是集体中每个成 员努力的结果。 3.改革、发展、稳定的关系:改革是动力,发展是硬道理,稳定压倒一切。
“关系”篇
4.宪法和普通法律的关系:宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根 据宪法制定的,是宪法的具体化。宪法与普通法律的这种关系通常被称为“母法”与“ 子法”的关系,即宪法为母法,普通法律为子法。 5.最高理想与共同理想的关系:实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必 经阶段。实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。 6.法律和道德的关系:法律和道德相互联系、相互促进,法律是道德的保障,道德 是法律的基础。
“关系”篇
11.国家性质与人民代表大会制度之间的关系:人民民主专政的国家性质决定了我 国坚持人民代表大会制度,人民代表大会制度与人民民主专政的国家性质相适应。 12.和平与发展的关系:维护和平是促进发展的前提条件,各国发展是维护和平 的重要基础。 13.政府能否依法行政,直接关系到法律的权威和老百姓生活质量的高低。
初中政治五组关系
初中政治五组关系
初中政治通常学习的五组关系为:
1. 党委领导下的政府关系:指党委作为领导核心,在国家治理体系中领导政府的工作。
2. 党群关系:指党和人民群众之间的密切联系,党必须紧密依靠人民群众,为人民利益代言。
3. 上下级关系:指组织机构关系,上级领导对下级组织实施指导、协调和监督。
4. 党派关系:指各政治派别之间的关系,应该保持团结,合作,相互尊重、相互包容。
5. 集体领导关系:指党内各级领导机构中,通过协商、讨论等方式,形成集体领导,统一思想、合力推进工作。
初三《想法政事》三十五个关系_政事_3.doc
初三《思想政治》三十五个关系_政治论文一、社会主义初级阶段与共产主义低级阶段之间的关系(教材第9页)人类社会是一个由低级向高级的发展过程,人类社会发展的最高阶段是共产主义社会。
共产主义的低级阶段是社会主义社会。
社会主义社会本身又将经历一个由低级到高级、由不完善到逐步完善的发展过程,这个过程由于各国的发展情况不同,其经历的时间长短等情况也就不同。
在经济十分落后的国家建立社会主义,必然要经历一个以经济建设为中心,实现生产的工业化、商品化、社会化、现代化的历史过程,这个过程,在我国被称为社会主义初级阶段。
社会主义初级阶段完成以后,基本实现现代化,我国经济将达到中等发达国家的水平。
再经过相当长的发展过程,最终进入共产主义。
社会主义初级阶段在我国,其发展过程是一个特定阶段。
其社会性质,属于共产主义低级阶段中的一个特殊阶段。
二者既有区别,又有联系。
二、社会主义公有制经济与其他经济成分之间的关系(教材第12~15页)社会主义公有制,是我国社会主义经济制度的基矗包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
社会主义公有制经济,是我国国民经济的主体。
其他经济成分是指占公有制经济以外的个体经济、私营经济、外资经济等经济成分,它们是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
我国实行以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针,归根到底是由我国现阶段的生产力水平决定的。
我国现在正处于社会主义初级阶段,生产力水平还比较低,经济发展很不平衡。
这就决定了我们既要坚持公有制经济的主体地位,又要发展其他经济成分,调动各方面的积极性来发展经济,才能加快社会主义现代化建设的步伐。
三、个体经济与私营经济之间的关系(教材第13~14页)个体经济与私营经济既有不同点,又有相同点。
个体经济是以生产资料个人私有和个体劳动为基础的经济,是一种小私有经济。
个体经营者通常自己购置生产工具、原材料等生产资料,自己参加生产劳动,生产经营的收入纳税后归个人所有。
思想政治与道德知识点总结
思想政治与道德知识点总结思想政治和道德是人类社会进步和发展的重要组成部分,对于个体和社会的行为规范和价值取向具有重要的影响。
在以下的1000字总结中,我将会简要介绍一些与思想政治和道德相关的重要知识点。
1. 思想政治:思想政治是指人们在思想观念和政治立场上的表现以及对社会和国家政治生活的参与和影响。
其核心内容包括:- 马克思主义:马克思主义是一种关于社会、历史、经济和政治的理论体系,强调人类社会的阶级斗争和社会主义革命。
马克思主义在20世纪以来对世界产生了深远的影响,并成为许多国家的指导思想。
- 社会主义:社会主义是一种政治经济制度,基于公有制和集体主义原则,旨在实现社会公平、消除贫困和差距。
- 民主:民主是一种政治制度,基于人民的参与和决策权,促进人权和社会平等。
民主制度的核心原则包括选举、平等和法治。
- 法治:法治是指以法律为基础的社会管理和决策方式。
它确保所有人都受到公正和平等对待,并能够依法行事。
2. 道德:道德是人们在行为和价值观念方面的规范和准则。
它包括:- 伦理学:伦理学是研究道德原则和价值观的学科。
伦理学家关注人类行为的道德性质和影响。
- 人类价值观:人类价值观是社会和文化对于正确和错误、好和坏的共同认知。
这些价值观包括尊重他人、关爱和合作等。
- 道德发展:道德发展是指个体在成长过程中道德观念和行为的演变。
道德发展过程中重要的理论有科尔伯格道德发展理论和吉尔吉斯道德心理学。
3. 思想政治与道德的关系:思想政治和道德相互关联,对于个体和社会的行为和价值观念具有重要的影响。
- 政治意识形态:思想政治可以塑造个人的价值观念和政治立场。
个体的政治意识形态会影响其道德选择和行为。
- 道德规范和法律:道德规范和法律是社会对于个体行为的规范和约束。
政治是法律和道德的重要方面,它通过制定合适的法律和规定来保护个体的权益和维护社会秩序。
- 公民参与:思想政治鼓励公民参与社会和政治生活,提出对社会现象和政策的批评和建议。
初中政治思想道德知识点整理
初中政治思想道德知识点整理在初中政治课程中,思想道德是一个重要的知识点。
它帮助学生们了解如何树立正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的品德和行为习惯。
下面将对初中政治思想道德的相关知识点进行整理。
1. 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的基本价值取向,它由富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面组成。
它是引导全体人民积极向上、正直善良的价值观念。
2. 个人的家庭道德个人的家庭道德是指遵守家庭规则和道德标准,与家人和睦相处,关心家庭成员,尊重老人,孝敬父母,关爱兄弟姐妹等。
家庭是培养和塑造个人品德的重要场所,个人的家庭道德直接关系到家庭和谐与幸福。
3. 社会公德社会公德是指个人在社会生活中应遵守的道德规范。
它包括尊重社会道德规范、遵守社会公共秩序、帮助他人、保护公共财产、尊重社会公众利益等方面。
社会公德的遵守有助于维护社会秩序和促进社会的和谐发展。
4. 爱国主义爱国主义是指爱自己的国家,关心国家的利益,为国家繁荣富强而奋斗。
表现为热爱自己的祖国、尊重国家的法律、遵守国家的规章制度、为国家做贡献等。
爱国主义是培养学生对国家认同感和责任感的重要途径。
5. 集体主义集体主义是指个人将集体利益置于个人利益之上,愿意为集体做出牺牲和付出努力。
它强调团结、协作、互助、敬业,有利于增强集体凝聚力和团队合作精神。
集体主义是社会主义核心价值观的重要内容之一。
6. 环保意识环保意识是指个人对环境保护的认识和意识。
它包括爱护大自然、节约资源、保护生态环境、减少污染等方面。
培养环保意识有利于保护生态环境,减少污染和资源浪费,并且有利于培养学生的社会责任感。
7. 守法意识守法意识是指个人遵守法律法规,并且主动维护社会公共秩序的意识和行为。
它强调自觉遵守法律、弘扬法治精神、崇尚法律公正、自觉维护社会秩序等。
守法意识的培养有助于维护社会稳定、促进社会和谐。
8. 友善待人友善待人是指个人与他人的相处态度和行为,包括尊重他人、关心他人、帮助他人、乐于奉献等方面。
思想政治各章节总结
思想政治各章节总结思想政治是一门研究人类思想和政治行为的学科,它涉及到众多重要的章节和概念。
在本文中,将对思想政治的各个章节进行总结。
第一章是思想政治的基本概念和方法。
思想政治研究的基本概念是思想和政治。
思想是人类认识世界、改造世界的力量和方法,它具有客观性、社会性和历史性。
政治是对社会关系和利益进行组织和管理的活动,它包括政治制度、政治权力和政治意识等方面。
思想政治研究的方法主要有历史唯物主义和辩证唯物主义方法。
第二章是思想政治的理论和实践关系。
思想政治理论与思想政治实践是相互依存、相互影响的关系。
理论是指导实践的科学原则和方法,实践是验证理论真理性的具体行动。
思想政治的理论有助于解决现实问题,而实践则来源于理论的指导。
第三章是人类思想的发展演化。
人类思想的发展是一个漫长的过程,从古代思想的初步形成到现代思想的多元发展。
古代思想主要是形而上学思想和宗教思想,而现代思想则更加注重实证主义、唯物主义和辩证唯物主义的思考。
第四章是中国古代思想。
中国古代思想包括儒家思想、道家思想、墨家思想等等。
儒家思想强调个人修养和社会道德,道家思想强调人与自然的和谐,墨家思想强调兼爱和公平。
第五章是西方古代思想。
西方古代思想包括古希腊思想、古罗马思想等等。
古希腊思想注重人的理性和民主,古罗马思想注重政治权力和公共利益。
第六章是西方近代思想。
西方近代思想包括启蒙思想、自由主义思想等等。
启蒙思想主张理性、平等和自由,自由主义思想主张个人自由和市场经济。
第七章是马克思主义思想。
马克思主义思想是当代最重要的思想之一,它提出了历史唯物主义和阶级斗争的理论。
马克思主义的核心思想是实现共产主义社会。
第八章是中国特色社会主义思想。
中国特色社会主义是中国共产党领导下的社会主义道路的理论基础。
中国特色社会主义思想强调经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的协调发展。
第九章是思想政治的文化传承。
思想政治的文化传承包括对传统文化和历史文化的学习和传承,以及对当代文化和全球文化的理解和应用。
初中政治国际关系知识点整理
初中政治国际关系知识点整理国际关系是指不同国家之间的相互联系、互动和影响。
在当今全球化的背景下,了解和理解国际关系的知识点对于初中生来说尤为重要。
本文将为您整理初中政治国际关系的知识点,以帮助您更好地理解和掌握相关内容。
首先,我们来了解一些基本概念。
国际关系包括国与国之间的政治、经济、军事、文化等各领域的交往与合作。
在国际关系中,存在国家的主权原则,即每个国家都有权独立地制定自己的国内政策和外交政策。
同时,国际关系还涉及到国家间的政治利益、国家间的力量关系、国际组织等。
其次,了解各个国家间的关系也是很重要的。
国家间的关系可以大致分为友好关系、敌对关系和中立关系。
友好关系指两国之间相互尊重、平等互助的关系,例如中国和俄罗斯的友好关系。
敌对关系指两国之间存在冲突和矛盾,可能会采取对抗性的行动,例如美国和朝鲜的敌对关系。
中立关系指两国之间保持中立态度,不参与或干涉彼此内政,例如瑞士的中立地位。
国际关系中的一项重要原则是国际法。
国际法是规范国家行为的法律体系,包括国际条约、国际习惯法和国际法院的判决等。
国际法的存在和遵守有助于维护国际秩序和国际社会的和平稳定。
国际关系中常见的冲突形式有领土争端、贸易争端和民族冲突等。
领土争端是指国家之间在领土归属上存在争议,例如中国与印度的边界争议。
贸易争端是指国家之间因为贸易政策、关税等问题而发生冲突,例如中美贸易战。
民族冲突是指国家内部不同民族之间的矛盾和冲突,例如苏联解体后出现的巴尔干半岛的民族冲突。
在国际关系中,国家的实力对于其在国际事务中的地位和影响力起到重要作用。
国家的实力可以从政治、经济和军事等方面来衡量。
例如,拥有强大经济实力和科技实力的国家在国际贸易和科技创新方面有更大的话语权。
而拥有强大军事力量的国家在地区安全和国际事务中的发言权会更加有力。
除了国家之间的直接关系,国际组织在国际关系中也扮演着重要角色。
例如,联合国是一个由各个国家组成的国际组织,致力于维护国际和平与安全、促进各国政府合作解决共同问题。
初中思想品德人际关系知识点梳理
初中思想品德人际关系知识点梳理在初中阶段,学生们正在经历着青春期的成长和发展,他们逐渐开始关注自我价值、建立自我认同,并与周围的人建立联系。
因此,思想品德教育在初中阶段显得尤为重要。
在这一过程中,人际关系扮演着重要的角色。
下面将梳理一些初中思想品德人际关系方面的知识点。
1. 沟通技巧人际交往是基于沟通的,良好的沟通技巧有助于建立和谐的人际关系。
其中一些重要的沟通技巧包括:积极倾听、表达自己的观点和感受、尊重他人的意见、控制情绪、理解非语言沟通等。
学生们需要学会运用这些技巧,与他人进行有效的沟通,使彼此更加了解和尊重。
2. 团队合作在初中生活中,学生们常常需要参与到各种团队活动中,例如班级活动、课堂合作等。
团队合作能够培养学生们的互助精神、协作能力和责任感。
在团队合作中,学生们需要明确分工、有效沟通、倾听他人、尊重他人的意见,共同完成任务。
通过团队合作的经历,学生们不仅可以提高人际交往的能力,还能学会妥协、理解他人差异以及处理冲突的能力。
3. 友谊的构建和维护友谊是人际关系中非常重要的一部分。
初中生们正处在社会化的关键期,建立良好的友谊关系对他们的身心发展至关重要。
学生们需要学会尊重他人、理解他人、关心他人,并且在友谊关系中保持诚信和信任。
同时,学生们还需要明确自己的朋友圈,选择适合自己的朋友,避免不良影响。
4. 互助与关爱初中时期,学生们面临着各种各样的困难和挑战。
互助与关爱是建立良好人际关系的重要内容之一。
学生们需要学会主动帮助他人,与他人分享资源和知识,同时,也需要学会接受他人的帮助和关爱。
通过互助与关爱的实践,学生们能够培养同理心、关心他人和尊重他人的能力。
5. 社交礼仪社交礼仪是人际交往中的重要组成部分。
学生们需要学会正确地进行问候、礼貌用语和礼仪动作。
他们还需要学会尊重他人的隐私,不盗窃他人物品,保护他人的权益等。
通过学习社交礼仪,学生们能够增强自己的社交能力,树立良好的形象。
6. 处理冲突人际关系中难免会出现一些冲突和摩擦。
中考道法关系类知识点归纳
中考道法关系类知识点归纳道德与法治是中考中非常重要的两个方面,它们之间存在着密切的联系。
以下是中考道法关系类知识点的归纳:道德与法治的基本概念道德,是指人们在社会生活中形成的一种行为规范和价值观念,它通过社会舆论、内心信念和习惯力量来实现自我约束和相互约束。
法治,则是指国家通过法律来规范社会行为,维护社会秩序,保障公民权利和自由的一种治理方式。
道德与法治的相互关系1. 道德是法治的基础:道德为法治提供了价值导向和行为准则,是法治得以实施的社会基础。
2. 法治是道德的保障:法治通过法律的形式,将道德规范具体化、制度化,确保道德规范得到有效执行。
3. 道德与法治相互促进:良好的道德风尚可以促进法治的实施,而法治的实施又可以进一步推动社会道德水平的提升。
道德与法治在社会生活中的作用1. 维护社会秩序:道德和法治共同作用于社会,维护社会秩序,防止社会混乱。
2. 促进社会和谐:通过道德教化和法治约束,促进人与人之间的和谐相处。
3. 保障公民权利:法治保障公民的基本权利不受侵犯,而道德则引导人们尊重他人的权益。
道德与法治在个人成长中的重要性1. 个人品德的培养:道德教育是个人品德培养的重要途径,有助于形成正确的价值观和人生观。
2. 法律意识的树立:法治教育有助于青少年树立法律意识,学会用法律武器保护自己的合法权益。
3. 社会责任的承担:道德和法治教育使个人明白在社会中的角色和责任,促进个人成为有责任感的公民。
结束语综上所述,道德与法治在中考中占有重要地位,它们是构建和谐社会、促进个人全面发展的基石。
通过深入理解道德与法治的关系,我们可以更好地在社会生活中实践道德规范,遵守法律法规,共同营造一个文明、法治的社会环境。
初三《想法政事》三十五个关系综合教育.doc
初三《思想政治》三十五个关系_综合教育论文由人民代表组成人民代表大会。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
人民代表大会,忠实代表人民的利益和意志,代表人民管理国家和社会事务。
人民通过人民代表大会来统一行使国家权力。
总之,人民选举产生人民代表,人民代表组成人民代表大会,人民代表大会代表人民行使当家作主的权力。
二十、人民代表大会与人民代表大会制度之间的关系(教材第75~76页)人民代表大会与人民代表大会制度二者密切联系。
人民代表大会是人民代表大会制度的有机组成部分,没有人民代表大会,也就没有人民代表大会制度。
同时,二者是有区别的。
人民代表大会是国家权力机关,包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会全国人民代表大会是最高国家权力机关,地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
人民代表大会制度是人民选举代表组成人民代表大会,作为国家权力机关,统一领导和管理国家事务、社会事务的政治制度。
人民代表大会制度是我国人民民主专政国家的政权组织形式,是我国的根本政治制度。
二十一、人民代表大会与其他国家机关之间的关系(教材第77页)人民代表大会和其他国家机关都是国家机关的有机组成部分。
人民代表大会和其他国家机关构成我国的国家机关。
人民代表大会和其他国家机关是分工的不同而不是分权,是一种从属关系。
全国人民代表大会在我国国家机关中居于最高地位,其他任何国家机关都不得超越它,也不能与之平列。
国家行政机关(国务院、地方各级人民政府)是执行机关,审判机关(人民法院)、检察机关(人民检察院)是司法机关,都由人民代表大会选举产生,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。
二十二、人民民主与对敌专政之间的关系(教材第71~73页)人民民主即社会主义民主,作为社会主义的国家制度,一方面,对绝大多数人实行民主;另一方面,对极少数敌对分子实行专政,把这两个方面结合起来,就是人民民主专政。
民主与专政是分不开的。
人民民主的本质和核心是人民当家作主。
初三政治学习指南:必要知识点
初三政治学习指南:必要知识点
1. 国家与国家的关系
- 国家的定义和特征
- 国家的形成和发展
- 国家之间的关系和互动
2. 中国共产党的领导
- 中国共产党的历史和成立背景
- 中国共产党的领导地位和作用
- 中国共产党的组织结构和党员教育
3. 社会主义制度
- 社会主义制度的基本特征和原则
- 社会主义制度的优势和挑战
- 社会主义制度与资本主义制度的比较
4. 公民的权利与义务
- 公民的基本权利和自由
- 公民的基本义务和责任
- 公民参与政治的方式和途径
5. 法治与社会公正
- 法治的基本原则和价值
- 法律的作用和意义
- 社会公正的实现和维护
6. 中国特色社会主义道路
- 中国特色社会主义道路的形成和发展
- 中国特色社会主义道路的基本经验和特点
- 中国特色社会主义道路的意义和价值
以上是初三政治学习中必要的知识点,通过学习这些内容,能够帮助同学们更好地理解和把握政治学科的基本概念和原理,为今后的学习打下坚实的基础。
希望同学们能够认真学习,积极思考,做一个有责任感的公民。
(新)初中《道德与法治》中考复习概念间的各种关系详解汇总
以道德与法治为例谈谈概念间的各种关系概念是入门的先导,是组成知识大厦的基石。
正确理解和掌握基本概念是学好各门科学知识的基础。
对初中生而言,它更是学好各门功课的前提和关键。
正确理解和掌握基本概念,除了把握它的基本特性即定义(也叫内涵),还应把握它的适用范围(也叫外延)。
在此,笔者试结合初中道德与法治教材,从外延角度谈谈概念之间的各种关系,以期给同学们提供一把正确理解和掌握基本概念的新钥匙。
根据概念指向的事物的范围即外延,可以把两个概念(在此分别用a 、b 表示)间的关系分为如下七种:一、全同关系两个概念所反映的范围(外延)都相同,这两个概念之间就是全同关系。
具有全同关系的概念称为全同概念。
全同关系可以用图(1)表示。
例如初中《道德与法治》教材中,人民代表大会制度与的根本政治制度就是全同关系。
此外,严重违法行为与犯罪,宪法与根本法,我国的权力机关与人民代表大会等,也是全同关系。
同学们想想,教材中还有没有其它全同关系的概念?二、包含关系两个概念之间,如果前者的部分外延与后者的全部外延相同,即前者包含后者,它们就是包含关系。
一般称前者为上位概念,后者为下位概念。
如图(2)所示。
违法与犯罪就是包含关系。
犯罪肯定是违法,但违法不都是犯罪。
因为违法包括一般违法和严重违法,严重违法行为才是犯罪。
初中《道德与法治》教材中有很多概念具有包含关系。
如:社会规则与道德,违法行为与一般违法行为,公民的基本权利与公民的政治权利和自由,公有制经济与国有经济,人民代表大会与全国人民代表大会,中国精神与民族精神,等。
三、从属关系两个概念之间,如果前者的全部外延与后者的部分外延相同,也就是说前者的外延小于后者的外延,即前者从属于后者,它们就是从属关系。
一般称前者为下位概念,后者为上位概念。
如图(3)所示。
如民族精神与中国精神就是从属关系,因为民族精神的外延小于中国精神的外延。
概念间的从属关系与包含关系正好相反。
《道德与法治》教材中具有从属关系的概念很多。
初三《思想政治》三十五个关系
初三《思想政治》三十五个关系初三《思想政治》三十五个关系一、社会主义初级阶段与共产主义低级阶段之间的关系(教材第9页)社会主义社会本身又将经历一个由低级到高级、由不完善到逐步完善的发展过程,这个过程由于各国的发展情况不同,其经历的时间长短等情况也就不同。
在经济十分落后的国家建立社会主义,必然要经历一个以经济建设为中心,实现生产的工业化、商品化、社会化、现代化的历史过程,这个过程,在我国被称为社会主义初级阶段。
社会主义初级阶段完成以后,基本实现现代化,我国经济将达到中等发达国家的水平。
再经过相当长的发展过程,最终进入共产主义。
社会主义初级阶段在我国,其发展过程是一个特定阶段。
其社会性质,属于共产主义低级阶段中的一个特殊阶段。
二者既有区别,又有联系。
二、社会主义公有制经济与其他经济成分之间的关系(教材第12~15页)社会主义公有制,是我国社会主义经济制度的基矗包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
社会主义公有制经济,是我国国民经济的主体。
其他经济成分是指占公有制经济以外的个体经济、私营经济、外资经济等经济成分,它们是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
我国实行以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针,归根到底是由我国现阶段的生产力水平决定的。
我国现在正处于社会主义初级阶段,生产力水平还比较低,经济发展很不平衡。
这就决定了我们既要坚持公有制经济的主体地位,又要发展其他经济成分,调动各方面的积极性来发展经济,才能加快社会主义现代化建设的步伐。
三、个体经济与私营经济之间的关系(教材第13~14页)个体经济与私营经济既有不同点,又有相同点。
个体经济是以生产资料个人私有和个体劳动为基础的经济,是一种小私有经济。
个体经营者通常自己购置生产工具、原材料等生产资料,自己参加生产劳动,生产经营的收入纳税后归个人所有。
私营经济是生产资料私人所有,雇佣一定数量的工人从事生产和经营的经济形式,就是说它是以雇佣劳动关系为基础的一种私有制经济。
初三政治知识点的关联理解
初三政治知识点的关联理解在一个阳光明媚的初秋早晨,政治知识点们聚集在一起,准备进行一次深刻的交流与碰撞。
它们彼此之间虽来自不同的领域,却都肩负着引导学生思维的使命。
每个知识点都有自己的故事和重要性,今天,它们决定分享各自的理解与关联。
首先,宪法走上前,带着庄重的气质。
它告诉大家:“我是国家的根基,是法律的最高形式。
任何政策和法律的制定,都必须遵循我。
”宪法的存在不仅保障了公民的基本权利,还为社会的稳定与发展奠定了基础。
它继续说道:“我与民主制度息息相关。
没有我,民主就如同无源之水,无法滋养社会。
”紧接着,民主制度也发出了声音:“宪法所赋予的权利与义务,正是我存在的理由。
只有在宪法的保护下,公民才能真正参与到国家治理中。
我让每个人都有发声的机会,使得社会的各个声音得以平衡。
”民主制度和宪法的结合,构成了现代政治的基石。
两者相辅相成,共同塑造了一个公正、平等的社会环境。
随着讨论的深入,经济政策自信地加入了话题:“大家好,我是经济政策。
在国家的发展中,我起着举足轻重的作用。
我的主要任务是调节资源的配置,促进经济发展,而这一切都离不开政治的稳定与民众的支持。
”经济政策强调了经济与政治之间的密切联系,指出在良好的政治环境下,经济才能稳步增长,从而提升人民的生活水平。
环保政策也不甘示弱,分享了自己的观点:“虽然我的身影常被忽视,但我知道,经济发展不能以牺牲环境为代价。
只有在可持续发展的框架下,经济才能长久。
我与社会责任、公共意识息息相关,呼吁每一个人都要关注我们共同的家园。
”环保政策提醒大家,经济与环境的协调发展,是实现社会和谐的重要保障。
此时,社会责任悄然加入了讨论:“我在这里倡导的是每个公民的义务与担当。
无论是宪法、民主还是经济政策,它们都需要我们每个人去践行。
只有当每个人都意识到自己的责任,社会才能更加美好。
”社会责任的声音温暖而坚定,强调了个体在国家治理中的重要性。
随后,青年一代的代表——青少年政策站出来,表达了自己的感受:“我希望能够帮助年轻一代更好地融入社会。
初三政知识点总结
初三政知识点总结国家与国际关系是初三政治学习的重点之一。
国家是由一定的领土、人民和政权组成的国际法人。
国际关系是指各国家之间的政治、经济、文化和军事等方面的相互联系和相互影响。
国家与国际关系的学习可以让同学们更好地了解国家间的相互联系和相互影响,从而为后续学习打下基础。
政治制度是初三政治学习的另一个重点。
政治制度是指国家政权组织和运行的一整套制度。
学生应该了解各种不同的政治制度,包括专制制度、民主制度等,并且要了解这些制度的运作方式和优缺点,从而更好地认识国家政权的运行机制。
政治权力是初三政治学习的重要内容之一。
政治权力是指在政治领域内加以特殊的限制与规范的权利。
同学们应该了解政治权力的来源、性质和运行方式,从而更好地了解政治运作的本质和规律。
民主法治是初三政治学习的另一个重点。
民主法治是指国家政权的性质和政策的倾向,以及全体公民参政决策的权利利益下政治治理的方式。
同学们应该了解现代国家的民主法治是如何发展和运行的,并且要明白民主法治对于国家政权的发展和运行有着重大的影响。
政治生活是初三政治学习的重点之一。
政治生活是指在不同国家中,对政治事务的参与和处理方式,这种方式是国家政治的一种表现。
同学们应该了解政治生活的发展和变化,并且要理解政治生活对于国家政治的发展和运行的影响。
总之,初三政治学习的重点应该包括国家与国际关系、政治制度、政治权力、民主法治、政治生活等多个方面。
同学们应该在学习中全面地了解和理解这些政治知识点,从而更好地认识国家和政治运作的本质和规律。
希望同学们可以通过这篇总结更好地了解初三政治知识点,从而更好地学习和理解政治知识。
初中政治思想道德知识点总结
初中政治思想道德知识点总结在初中政治的学习中,思想道德是一个重要的知识点。
了解和掌握思想道德知识对于培养和提高学生的道德意识和人文素养至关重要。
本文将系统总结初中政治思想道德知识点,包括社会主义核心价值观、社会主义道德建设和党的思想道德建设。
一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指在社会主义社会中,以人为本、以社会公共利益为出发点,代表着整个社会的基本精神文明标准和价值追求。
它包括了世界历史文化传统中人们普遍认同的社会主义价值,具有中国特色。
社会主义核心价值观共有六大要素,分别是富强、民主、文明、和谐、自由、平等。
这些要素体现了社会主义价值观的核心内容和追求目标。
富强表明了国家要强盛富强,人民要富裕幸福。
民主代表了人民有权参与国家事务的决策与管理。
文明强调了个人和社会的道德文明和精神文明的建设。
和谐指的是人与人、人与自然、人与社会之间协调相处、和谐发展。
自由强调了公民的自由权利和由内心追求的个人自由。
平等表明了人人平等,平等待遇、平等机会和平等权利。
这六个要素构成了社会主义核心价值观的总体框架,体现了中国特色社会主义价值观的基本要求。
二、社会主义道德建设社会主义道德建设是以社会主义核心价值观为指导,通过教育、法律、伦理等手段,培养社会主义公民的道德品质和行为规范,推动全社会共同进步的一项重要工作。
首先,社会主义道德倡导人与人之间的互助友爱、亲情友情和师生关系等情感和人际关系的和谐。
其次,社会主义道德要求个人树立正确的社会道德导向、具备个人品质和道德意识,自觉遵守公共道德和职业道德,积极参与公益事业和社会实践活动。
再次,社会主义道德倡导法治精神,要求人们在生活和工作中守法、讲信用,努力营造文明法治的社会环境。
此外,社会主义道德推崇科学精神,鼓励人们求真务实,注重实践探索和科技创新。
社会主义道德建设需要全社会的参与,特别是教育部门、家庭、媒体、社会组织等都要共同努力,形成合力。
教育是道德建设的重要渠道,学校教育应当注重培养学生的道德意识和道德品质。
初三政治复习之十大关系
论十大关系
大姚二中政治教研组-------代志勇
收集整理
一、依法治国与以德治国的关系
法治与德治相辅相成,互相促进,互相补 充.
凡是我国法律所禁止的行为, 都是道德所 谴责的行为。 我国法律体现并维护社会主义道德,道 德补充法律的不足,支持、促进法律的实施, 道德水平提高了,有助于人们自觉遵守的维 护法律。 必须把法治与德治结合起来。
七、生产力与生产关系之间的关系
生产力决定生产关系,有什么样的生产力,就要
求有什么样的的生产关系与它相适应。生产关系对生 产力具有反作用,当生产关系与生产力发展相适应时 就促进生产力的发展,反之则阻碍生产力的发展。
生产关系一定要适应生产力发展是社 会发展的客观规律,它们之间的相互作 用、相互影响,推动人类社会向前发展。
六、经济、教育、科技、人才的关系
教育是促进社会进步、经济繁荣的物质力量,是 国家发展的先决条件,要发展经济和科技,首先要发 展教育。 实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教 育,科技进步是经济发展的决定性因素,科学技术 是第一生产力,振兴经济首先要发展教育,当今世 界的竞争,其实质是以经济和科技实力为基础的综 合国力的较量,归根到底是人才的竞争,重视人才, 是社会发展的必然。 经济发展对教育和科技具有推动作用,可以增 加投入,加速教育和科技的发展。
在我国,权利和义务是统一不可分割、相 互依存的,也是一致的。表现在: 1、合一性:有些权利就是义务,如劳动 和受教育。 2、对等性:不履行义务就不能享受权利; 3、制约性:享受权利不能为所欲为,要 受法律约束。 总之,没有无权利的义务,也没有无义务 的权利,公民既要依法行使权利,也要依法履 行义务。
初中政治各个主要关系、答题技巧辅导
破解电荒,要求人人节约资源,企业依法经营。
中考指要p52
• 小明到书店购买交通法规的图书; • 发现黄色书籍,并举报。 • 结合小明的行为说说为什么要树立法治观念?
(4分) • 答案(1)“小明……图书”说明小明具有法
治国方略? (2)简要说明我国实施上述治国方略对发展社会主义
市场经济有什么作用?
国家有关部门严厉打击社会上存在的违法或犯罪行为
材料一:“十一五”我国单位GDP能耗下降情况
注:我国主要资源 的平均消耗强度, 高出世界平均水平 约90%。单位GDP的 废水排放量为发达 国家的4倍。
27。辨析题
材料一:“十一五”我国单位GDP能耗下降情况
材料一:2011年央视爆出双汇“瘦肉精”事件,3月24 日,“瘦肉精” 事件中被河南省有关部门控制、刑拘、 立案调查的人员已达68人,并对43名公职人员进行了调 查取证。国家有关部门将开展专项整治活动,严厉打击 违法生产、销售和使用“瘦肉精”的犯罪行为。 材料二:2011年4月,联合利华生产的洗化用品普遍涨 价,造成抢购风,扰乱了市场秩序,国家发改委联合相 关部门对联合利华哄抬物价的行为进行了惩罚,罚款人 民币200万元。 (1)上述两则材料共同说明什么?说明我国实施什么
预祝 同学们 中考顺利!
树人必胜!
你熟悉它们之间的关系吗?
• 公检法的关系、个人与社会、挫折与 创新、基本经济制度与分配制度、共 同理想与最高理想、诚实与守信、科 学发展观与和谐社会、一个中心两个 基本点、党的领导、人民当家作主与 依法治国、人民代表大会与其他国家 机关……
A.捕捉老鼠是猫的天职,是猫应尽的 责任。漫画启示我们要承担自己应 尽的责任。
初三政治“关系”知识点归纳总结_
初三政治“关系”知识点归纳总结_又是一年母亲节。
在这一天,光荣和赞颂属于天下每一位母亲。
借着这个美好节日,让我们一同感恩,一同祝福,祈愿天下儿女与母亲心贴得更近,手握得更紧。
下面是初中学习网整理总结的初三政治关系知识点归纳。
1、道德和法律的关系:(1)共同点:都是人们的行为规范,都约束人们的行为(2)不同点:a、表现形式不同。
道德通常存在于人们的认识和社会舆论中,道德规范大多是不成文的。
法律对人们权利和义务的规定是明确、严格和具体的,它通常表现为国家制定或认可的法律、法令、条例等规范性文件b、实现方式不同。
道德主要依靠社会舆论和教育的力量,依靠人们的觉悟,来保证对它的遵守。
法律也依靠公民自觉维护和遵守,但国家强制力的保证始终是必要的和不可缺少的c、调整对象和范围不同。
道德所运用的范围几乎涉及到人们在社会生活、社会活动中的一切行为,违反道德的思想、品德和行为的动机也会受到舆论的批评。
法律则只调整人们的行为,没有行为表现的思想活动就不属于法律调整的范围。
2.社会主义道德和社会主义法律的关系(1) 社会主义法律和社会主义道德有着共同的目标――巩固社会主义制度,维护良好的社会秩序,促进和促进社会主义现代化建设事业向前发展。
因此,它们有着互相配合、互相促进、互相补充的关系。
(2) 社会主义法律,将社会主义道德的基本要求加以确认,并规定为人们必须履行的法定义务,保障了道德的实现。
(3) 社会主义法律对道德建设起促进作用。
因为法律的强制力一方面表现在对违法行为进行处理和制裁,可以使人们明确而具体地认识到国家保护什么,反对什么;另一方面又表现在对先进行为、对保护人民利益和国家财产做出贡献的公民进行表彰和奖励。
榜样的力量是巨大的,以榜样来引导人们行为,弘扬正气,压制邪恶,必然会形成良好的社会风气,提高人们的道德水准。
(4) 社会主义道德可以促进社会主义法律的实施。
人们的道德水准提高了,不但自己会自觉地遒纪守法,而且能以主人翁的态度维护法律的尊严和权威,勇于同一切违法现象作斗争,使一切违法行为在社会舆论中处于十分孤立的地位,并得到及时的揭露和有力的抵制。
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初三《思想政治》三十五个关系一、社会主义初级阶段与共产主义低级阶段之间的关系人类社会是一个由低级向高级的发展过程,人类社会发展的最高阶段是共产主义社会。
共产主义的低级阶段是社会主义社会。
社会主义社会本身又将经历一个由低级到高级、由不完善到逐步完善的发展过程,这个过程由于各国的发展情况不同,其经历的时间长短等情况也就不同。
在经济十分落后的国家建立社会主义,必然要经历一个以经济建设为中心,实现生产的工业化、商品化、社会化、现代化的历史过程,这个过程,在我国被称为社会主义初级阶段。
社会主义初级阶段完成以后,基本实现现代化,我国经济将达到中等发达国家的水平。
再经过相当长的发展过程,最终进入共产主义。
社会主义初级阶段在我国,其发展过程是一个特定阶段。
其社会性质,属于共产主义低级阶段中的一个特殊阶段。
二者既有区别,又有联系。
二、社会主义公有制经济与其他经济成分之间的关系社会主义公有制,是我国社会主义经济制度的基矗包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
社会主义公有制经济,是我国国民经济的主体。
其他经济成分是指占公有制经济以外的个体经济、私营经济、外资经济等经济成分,它们是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
我国实行以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针,归根到底是由我国现阶段的生产力水平决定的。
我国现在正处于社会主义初级阶段,生产力水平还比较低,经济发展很不平衡。
这就决定了我们既要坚持公有制经济的主体地位,又要发展其他经济成分,调动各方面的积极性来发展经济,才能加快社会主义现代化建设的步伐。
三、个体经济与私营经济之间的关系个体经济与私营经济既有不同点,又有相同点。
个体经济是以生产资料个人私有和个体劳动为基础的经济,是一种小私有经济。
个体经营者通常自己购置生产工具、原材料等生产资料,自己参加生产劳动,生产经营的收入纳税后归个人所有。
私营经济是生产资料私人所有,雇佣一定数量的工人从事生产和经营的经济形式,就是说它是以雇佣劳动关系为基础的一种私有制经济。
二者的不同点是个体经济主要依靠自己和家庭从事生产、经营,私营经济主要是雇佣工人从事生产和经营。
二者的相同点是生产资料、劳动成果都归个人所有,都以单纯追求利润为生产目的,完全依靠市场调节。
在我国现阶段,对它们要继续鼓励、引导,使之健康发展。
四、生产力与生产关系之间的关系生产力与生产关系是辩证统一的关系。
一方面,生产力决定生产关系。
有什么样的生产力,就有什么样的生产关系与之相适应。
另一方面,生产关系对生产力具有反作用。
这种反作用有两种情况,当生产关系适应生产力性质时,就会推动生产力的发展;反之,则起阻碍作用。
生产关系一定要适应生产力的性质是人类社会发展的客观经济规律。
在现阶段,我国实行以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针,正是这一规律的具体表现。
五、一部分先富起来与共同富裕之间的关系共同富裕与一部分先富起来是统一的、一致的。
使全体劳动者过上共同富裕的生活,是社会主义的一个根本原则,是社会主义制度优越性的根本体现,是我们的奋斗目标。
但是,共同富裕,不是同步富裕,同等富裕。
贫穷不是社会主义,而同步富裕又是不可能的。
一部分地区、一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来,可以借助先富者的经济力量,并通过先富者的示范作用,增强人们的竞争意识,激励广大劳动者积极进取,奋发图强,学习致富技术、经验,探索和开辟致富之路,带动越来越多的地区和人们逐步实现共同富裕。
六、“一个中心”与“两个基本点”之间的关系“一个中心”、“两个基本点”三者是相互依存、缺一不可的有机整体。
首先,必须把改革开放同四项基本原则统一起来。
有中国特色的社会主义所以具有蓬勃的生命力,就在于它是实行改革开放的社会主义;我们的改革开放之所以能够健康发展,就在于它是有利于巩固和发展社会主义的改革开放。
坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相促进的。
其次,坚持四项基本原则,坚持改革开放,都是为了更好地解放和发展生产力,把经济搞上去,实现社会主义现代化的宏伟目标。
七、坚持党的基本路线与安定团结之间的关系坚持党的基本路线不动摇,就必须巩固和发展团结稳定的政治局面,正确处理改革、发展、稳定的关系。
一方面,要坚持以经济建设为中心,努力深化改革,扩大开放,促进发展,以改革和发展确保社会的长期稳定。
另一方面,又要保持稳定的社会政治环境,在稳定中推进改革和发展。
八、速度与效益之间的关系正确处理速度与效益的关系,就是既要有较高的增长速度,又要有较好的经济效益。
我国是一个发展中国家,要实现社会主义现代化,缩小与发达国家的差距,关键在于要走出一条既有较高增长速度,又有较好经济效益的国民经济发展的新路子。
这就要求我国经济增长方式要从粗放型向集约型转变,从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求数量,转变到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来,转变到以经济效益为中心的轨道上来。
九、经济制度与经济体制之间的关系从狭义上讲,经济制度是指人类社会发展到一定阶段上的经济基础,即生产关系的总和,亦称“社会经济制度”、“社会经济形态”,主要包括生产资料所有制、分配制度等。
从广义上讲,经济制度还包括生产关系的具体形式和管理经济的具体制度,包括有关经济工作的规章制度等内容。
生产关系的内容称为基本经济制度,生产关系采取的具体形式、国家管理经济的具体制度等属于经济体制。
经济体制,又称“经济管理体系”,是指一定社会制度下国民经济的管理制度和管理方式,包括国民经济各部门的组织管理形式、管理权限划分、管理机构设置、企业经营方式等内容。
经济体制既反映社会基本经济制度的性质,是基本经济制度得以实施的具体制度和方式,又反映社会生产、经济运行的具体特点和要求,是国民经济正常运行的重要条件。
十、家庭联产承包责任制与统分结合的双层经营体制之间的关系家庭联产承包责任制与统分结合的双层经营体制是不可分割的,具体表现在:实行家庭联产承包责任制,是建立统分结合的双层经营体制的前提和基矗家庭联产承包责任制,一方面坚持土地等基本生产资料归集体所有;一方面把土地承包给农民,由农民分散、自主经营。
正是在这个基础上,才建立起了集体统一经营和家庭分散经营相结合的双层经营体制。
统分结合的双层经营体制是家庭联产承包责任制的完善和发展。
只有建立双层经营体制,才能更好地发挥家庭联产承包责任制的优越性。
在80年代前期,实行家庭联产承包责任制后,推动了农业生产大发展,同时也带来了一些问题。
为了克服带来的问题,逐步实现农业现代化的规模经营,通过创造条件,形成了统分结合的双层经营体制。
统分结合的双层经营体制的形成,为农业生产的稳步发展和农户承包经营提供了重要保障。
十一、计划与市场之间的关系计划与市场都是调节生产和流通的经济手段。
计划,就是由国家行政部门通过编制经济发展计划,依靠行政命令下达计划,按计划安排生产和流通。
市场,作为调节手段,就是通过市场供求关系和商品价格的变化来促使商品生产者调整生产和流通。
在社会化大生产基础上的商品经济活动中,计划与市场是相互补充的两种调节手段,两者相互联系、相互补充。
资本主义国家搞市场经济,以市场为主要调节手段,并没有排除必要的计划,并且,随着生产社会化程度的日益提高,国家宏观计划的范围不断扩大,手段不断改进,力度不断加大。
我们现在搞社会主义市场经济,使市场在资源配置中起基础性作用,但同时必须加强和改善国家对经济的宏观调控。
只有把二者有机地结合起来,取长补短,使市场经济有序地、健康地发展。
十二、市场、市场经济、市场经济体制之间的关系市场,既是人们进行商品交换的场所,又是调节商品生产和商品流通的一种重要手段。
市场经济,就是以市场为基础配置社会生产所需要的人、财、物等各种资源的方式。
市场经济体制,就是按照市场经济的特点和要求建立起来的经济管理体制。
市场不等于市场经济,有市场不等于就有市场经济。
市场是在出现商品生产和商品交换时就出现的,而市场经济是在商品经济发展到全社会生产和流通以市场为主要调节手段时才产生的。
在奴隶社会、封建社会,商品经济不占主导地位,自给自足的自然经济为主体,因此存在市场,但不存在市场经济,市场经济是在资本主义社会里,社会化大生产和商品经济充分发展的基础上才产生的。
十三、商品经济与市场经济之间的关系商品经济是直接以交换为目的的经济活动形式,包括商品生产和商品交换,主要是指一种经济活动方式。
市场经济侧重讲的是一种资源配置的经济运行机制。
有市场经济,就一定是商品经济,而商品经济不一定是市场经济。
商品经济产生于原始社会末期,而市场经济则是产生于商品经济发达的资本主义社会。
因此,市场经济是商品经济高度发展的产物,是高度社会化和市场化的商品经济,是商品经济的高级阶段。
十四、实行对外开放与坚持独立自主、自力更生之间的关系实行对外开放与坚持独立自主、自力更生,互为条件,互相促进。
实行对外开放,是增强独立自主、自力更生的重要途径。
闭关自守、盲目排外,不能建成社会主义现代化。
坚持独立自主、自力更生的原则,是实行对外开放的前提和基矗崇洋媚外、全盘西化,就不是社会主义的现代化。
因此,在社会主义现代化建设中,必须把二者有机地结合起来,在坚持独立自主、自力更生的基础上实行对外开放,在实行对外开放中坚持独立自主、自力更生。
十五、经济特区与内地之间的关系经济特区,是指在中国共产党领导下,由中华人民共和国完全行使主权,实行特殊经济政策的一块特定地区。
所以,特区在经济上“特”,在政治上不“特”,仍是社会主义性质的。
我国的经济特区实行许多不同于内地的特殊经济政策,但同国内其他地区仍保持着广泛密切的联系,既依托内地又服务于内地。
全国都可以利用特区,观察和了解现代国际经济的发展变化情况,学习国外的先进技术、知识和管理经验。
同时,经济特区比较集中全面地反映了我国的对外开放政策,世界各国可以通过经济特区来观察和了解我国的对外开放政策。
因此,经济特区是我国对外开放的窗口。
十六、经济建设与人口、资源、环境之间的关系自然资源和生态环境是人类生存必须的条件。
我国向来以地大物博、人口众多著称。
自然资源丰富,人力资源充足是经济建设的有利条件。
但是,人口多、增量大,按人口平均占有的自然资源相对不足,已严重制约着我国社会主义建设的进一步发展。
在工农业生产和国民收入增长速度一定的条件下,人口数量的多少和增长速度的快慢,对资金积累的规模和速度具有很大影响。
人口多、增长快,用于居民消费和社会消费部分的基金就多,国民收入中用于基本建设的资金就会减少,势必影响国民经济的发展。
在社会主义现代化建设中,必须把实现可持续发展作为一个重大战略,要把控制人口、节约资源、保护环境放在重要位置,使人口增长与社会生产力的发展相适应,使经济建设与资源、环境相协调,实现良性循环。