初三语文修改病句专题
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间。易出现下列误用现象。 1．约（概）数间误用顿号。 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔
和…… [点拨] 这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。 2．并列数字之间缺顿号。 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺
顿号。 3．集合词语间误用顿号。 “高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收
“第四届百事音乐风云榜”如果加上象问题里的 引号也许还说得过去，举行一般与仪式、活动等搭配， 要是口语说应该问题不大吧，要是文字表达可能要斟 酌一下，加个引号或添个“活动”啥的。
d.安康的冬天是个令人讨厌的地方。
2.动宾搭配不当： a.清明节前后，我校派800多人次，参加郊区的植树活动。 “人次”改为“人”。 b.一部分同学端正了学习目的。
费关。 [点拨] “大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能
断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学 生”“公检法三家”等。
4．不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的 大学生。
[点拨] “中学生、广西”间的顿号应改为逗号。 5．分句之间误用顿号。 今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。 [点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子 内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾 短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6．语气词后误用顿号。 花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜 六色，挺吸引人的。 [点拨]名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号 不用顿号。 7．连词前面误用顿号。 参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
c.工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村 人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化
的关键。（这句话有语病吗？）
把这句话拆成两句： （1）农村人口较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关 键。 （ 2）农村人口不能较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的 关键。 （工业化和城镇化失败）。这两句话都是正确的。
重复累赘
a.通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途。 b.最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币 流通。
歧义句
歧义语，是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上意 义的理解，如“咬死了猎人的狗”就有两种理解：A.“猎人的狗 被咬死了”；B.“猎人被狗咬死了”。
下面的句子都有歧义： ①他才来，许多人还不认识。 ②三个学校的校长参加座谈。 ③几个工厂的工人。 ④学生的天职是读好书。 ⑤他要粉蒸肉。 ⑥这份报告我写不好。 ⑦我哥哥姐姐的同学。
修改病句专题复习
制作：XXX
常见语病
1.用词不当。 2.成分残缺。 3.结构混乱。 4.搭配不当。 5.重复累赘。 6.不合逻辑。 7.产生歧义。 8.复句常见的语病。
搭配不当 1.主谓搭配不当 a.人民的生活水平正在不断地改善。 b.中学时代的那些同学的愉快的笑容和爽朗 的歌声，至今还在我的耳边回响。 （注意：并列短语中常常有搭配不当的现象） c.第四届百事音乐风云榜28日在深圳罗湖体 育馆举行，众多明星出席，搜弧娱乐频道进行了 全程跟踪图文直播报道。
不合逻辑
1.前后矛盾： 例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。
（“基本”和“都”任意去掉一个）
2.多次否定引起混乱： a.尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？ （算清否定的次数）
b.能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 后半句改为“关键在于平时有没有多锻炼”。
注意：前半句有肯定、否定连用，后半句一般也要有肯定、 否定连用。
考”。
c“.他丰的满”感改情为表“现丰得很丰满。
富”。
成分残缺 1.缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致。 a.在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 b.通过这件事，使我明白了一个道理。 2.缺少谓语： 原因：状语较长，省略了谓语中心语 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强 国。 在句子末尾加上“而努力”。
“目的”改为“态度”。
3.主宾搭配不当：
“支持”改为“答
a.学生提出的问题，得到了老师的支持。复”。
b.只靠卡压，而不做思想工作，不解决实际问题的人，是 一种极不负责任的态度。 。“态度”改为“人”。
4.修饰语与中心词的搭配不当：
a.在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的Βιβλιοθήκη Baidu群。
“人群”改为“人”。 “b.深只思要”稍改微为深“思思一下，就会理解这个问题。
3.缺少宾语： 原因：定语被误认为宾语。 a.我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。 b.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
语序不当
1.关联词的位置不当 例：①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任 他了。 ②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 ③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是 要不得的。 规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应放在主语的 后面，如果两句话的主语不同，关联词则要放在主语的前面。 2.多项定语的语序不当 例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文 老师。 多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语， ②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语， ⑤名词或名词短语(带“的”字的定语放在不带“的”字的定语 之前)。
⑧记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
解 题 策 略：
1.凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊的， 就有可能有语病。
2.审读法：通过审慎地阅读，去发现句子中的 毛病。（理枝叶、查主干、合逻辑）
3.简缩法：将结构复杂的句子按提取主干的方 法简化后进行检查。
一、顿号误用 顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之
3.多项状语语序不当 例：①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅 的读书声。 ②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地交 谈。 多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语， ②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短 语(副词)，⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心 词前。 4.分句的次序不当 例：在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水 搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战 胜了洪水。
和…… [点拨] 这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。 2．并列数字之间缺顿号。 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺
顿号。 3．集合词语间误用顿号。 “高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收
“第四届百事音乐风云榜”如果加上象问题里的 引号也许还说得过去，举行一般与仪式、活动等搭配， 要是口语说应该问题不大吧，要是文字表达可能要斟 酌一下，加个引号或添个“活动”啥的。
d.安康的冬天是个令人讨厌的地方。
2.动宾搭配不当： a.清明节前后，我校派800多人次，参加郊区的植树活动。 “人次”改为“人”。 b.一部分同学端正了学习目的。
费关。 [点拨] “大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能
断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学 生”“公检法三家”等。
4．不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的 大学生。
[点拨] “中学生、广西”间的顿号应改为逗号。 5．分句之间误用顿号。 今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。 [点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子 内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾 短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6．语气词后误用顿号。 花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜 六色，挺吸引人的。 [点拨]名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号 不用顿号。 7．连词前面误用顿号。 参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
c.工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村 人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化
的关键。（这句话有语病吗？）
把这句话拆成两句： （1）农村人口较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关 键。 （ 2）农村人口不能较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的 关键。 （工业化和城镇化失败）。这两句话都是正确的。
重复累赘
a.通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途。 b.最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币 流通。
歧义句
歧义语，是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上意 义的理解，如“咬死了猎人的狗”就有两种理解：A.“猎人的狗 被咬死了”；B.“猎人被狗咬死了”。
下面的句子都有歧义： ①他才来，许多人还不认识。 ②三个学校的校长参加座谈。 ③几个工厂的工人。 ④学生的天职是读好书。 ⑤他要粉蒸肉。 ⑥这份报告我写不好。 ⑦我哥哥姐姐的同学。
修改病句专题复习
制作：XXX
常见语病
1.用词不当。 2.成分残缺。 3.结构混乱。 4.搭配不当。 5.重复累赘。 6.不合逻辑。 7.产生歧义。 8.复句常见的语病。
搭配不当 1.主谓搭配不当 a.人民的生活水平正在不断地改善。 b.中学时代的那些同学的愉快的笑容和爽朗 的歌声，至今还在我的耳边回响。 （注意：并列短语中常常有搭配不当的现象） c.第四届百事音乐风云榜28日在深圳罗湖体 育馆举行，众多明星出席，搜弧娱乐频道进行了 全程跟踪图文直播报道。
不合逻辑
1.前后矛盾： 例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。
（“基本”和“都”任意去掉一个）
2.多次否定引起混乱： a.尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？ （算清否定的次数）
b.能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 后半句改为“关键在于平时有没有多锻炼”。
注意：前半句有肯定、否定连用，后半句一般也要有肯定、 否定连用。
考”。
c“.他丰的满”感改情为表“现丰得很丰满。
富”。
成分残缺 1.缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致。 a.在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 b.通过这件事，使我明白了一个道理。 2.缺少谓语： 原因：状语较长，省略了谓语中心语 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强 国。 在句子末尾加上“而努力”。
“目的”改为“态度”。
3.主宾搭配不当：
“支持”改为“答
a.学生提出的问题，得到了老师的支持。复”。
b.只靠卡压，而不做思想工作，不解决实际问题的人，是 一种极不负责任的态度。 。“态度”改为“人”。
4.修饰语与中心词的搭配不当：
a.在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的Βιβλιοθήκη Baidu群。
“人群”改为“人”。 “b.深只思要”稍改微为深“思思一下，就会理解这个问题。
3.缺少宾语： 原因：定语被误认为宾语。 a.我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。 b.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
语序不当
1.关联词的位置不当 例：①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任 他了。 ②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 ③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是 要不得的。 规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应放在主语的 后面，如果两句话的主语不同，关联词则要放在主语的前面。 2.多项定语的语序不当 例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文 老师。 多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语， ②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语， ⑤名词或名词短语(带“的”字的定语放在不带“的”字的定语 之前)。
⑧记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
解 题 策 略：
1.凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊的， 就有可能有语病。
2.审读法：通过审慎地阅读，去发现句子中的 毛病。（理枝叶、查主干、合逻辑）
3.简缩法：将结构复杂的句子按提取主干的方 法简化后进行检查。
一、顿号误用 顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之
3.多项状语语序不当 例：①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅 的读书声。 ②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地交 谈。 多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语， ②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短 语(副词)，⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心 词前。 4.分句的次序不当 例：在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水 搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战 胜了洪水。