乌鸦反哺 ppt课件

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二年级音乐小乌鸦爱妈妈课件

以后，我要帮爸爸妈妈_________; 长大以后，我要_________。
谢谢观赏欢迎指导
X X X X| X X |X—|X—| da da da da|da da|da—|a—|
路边开满野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹，不玩耍，急急忙忙飞回家。
乌鸦妈妈年纪大，飞不动了躺在家，小乌鸦，叼虫子，一口一口喂妈妈。
多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大。
小乌鸦爱妈妈
09、5班叶巧丽
《乌鸦反哺》
• 在传说中，这是一个让人感动的故事，乌鸦— —是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。
1
2
路边开满野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹，不玩耍，
乌鸦妈妈年纪大，飞不动了躺在家，小乌鸦，叼虫子，
急急忙忙飞回家。 3
பைடு நூலகம்
一口一口喂妈妈。
多懂事的小乌鸦，
多可爱的小乌鸦，
飞来飞去不忘记，
妈妈把它养育大。
1 、如果你生病了，爸爸妈妈会为你做什么？ 2 、今天，我要帮爸爸妈妈_________；

乌鸦喝水PPT

从南飞到北，找到了吃的就叼回来，一口一口地
喂它的爸爸妈妈，爸爸妈妈吃饱了，它自己才吃。
小乌鸦多爱它的爸爸和妈妈啊！
识记生字
wū yā chù zhǎo páng
乌鸦处找旁
shí bàn fǎ jiàn jìn
许办法放进 gāo 高
识记生字
乌鸦处找旁
许办法放进高
游戏
我做你来猜
规则：我来做动作你来猜，猜出来就要举起相应的生字卡片
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
……渐渐……
品读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦
看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子
里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎
么办呢？
游戏
扫地雷
规则：选择好生字卡片，认读老师手中字卡上的字，与老师相同的同学淘汰。
识记生字
鸦高处乌进
旁办放法许找
学写生字
只石多出见
写一写
只
几只一只
品读课文
乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，Fra bibliotek处找水喝。乌鸦
看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子
里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎
么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办
法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
品读课文
1、乌鸦为什么要找水喝？ 2、乌鸦为什么喝不着水？ 3、最后是怎样喝着水的呢？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

乌鸦喝水课件(共63张PPT)

4、见：
巩固练习
写出带有下面偏旁的字。
手（）（）
走（）（）
巩固练习读一读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。它想了想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高了，乌鸦就喝着水了。
找不到水（着急）——发现水（惊喜）— — 喝不着水（着急）——想办法喝到了水（高兴）。
核心问题：乌鸦是怎样喝到水的？
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。
课文结构
乌鸦喝水
找不到水——着急发现水 ——惊喜喝不着水——着急喝到水 ——高兴
仔细观察认真思考
yā
鸦
wū yā
乌鸦
chù
dào chù
处
到
处
zhǎo
找
xún zhǎo 寻找
bàn bàn ɡōnɡ
办
办
公
pánɡ
旁
pánɡ 旁
biān 边
xǔ xǔ duō
许
许多
fǎ fǎ lǜ
法
法律
fànɡ
放
fànɡ xué 放学
jìn jìn rù
进
进入
ɡāo
ɡāo xìnɡ
高
高
兴
旁许
再读课文，想一想课文写了什么？
核心问题：乌鸦是怎样喝到水的？
1.“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 ” 故事的起因是什么？“到处”一词说明了什么
？
“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”是故事的起因。“到处”说明了乌鸦找了好多地方，心里很着急。

苏教版三年级下册习作4 课件

写对话时，要写清楚是谁说的，说了什么，怎样说的。
填填我和妈妈说话时的样子。妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。” 我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？” 妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。” 我着急地问：“那怎么办呢？” 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫 ‘乌鸦反哺’。”
妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”
“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” “那该怎么办呢？” 我着急地问。提示语的位置不同，标点也不同。
完成填空，并在括号中加上标点：
写清了是谁说的，怎样说的这部分叫做 “提示语”
比一比：
我着急地问：“那该怎么办呢？” “那该怎么办呢？” 我着急地问。
这两句话有什么不同？
我着急地问：“那该怎么办呢？” “那该怎么办呢？” 我着急地问。
妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”
“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。” 妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” “那该怎么办呢？” 我着急地问。
找一找“提示语”在哪儿？
妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”
“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。” 妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” “那该怎么办呢？” 我着急地问。
一只狐狸被老虎逮住了。狡猾的狐狸眼珠子，问老虎 “ （）你敢吃我（？” ）（）为什么不敢（）老虎（。） “ ？” （）老天爷派我来管你们百兽，（” ）狐 “ ， “）你吃了我就是违反狸假装神气地说（）（了天规（。” ）老虎被蒙住了，松开了爪子。

《乌鸦喝水》课件(共56张PPT)

找水喝
喝不着
喝着水
喝着水
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
第二自然段中重复使用了第一自然段中的“看见”一词，说明乌鸦很______。
说明乌鸦善于观察，交代解决问题的依据。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de
乌鸦把小石子一颗一颗地放
反义词
升高——降低许多——很少进——出放——收
比一比
处
折文旁
放
反文旁
整体感知
数一数：课文一共 3 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝喝不着水
喝着水
①
② ③
给下面的图片排序。
（3 ）
喝着水（放小石子）
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
小，乌鸦喝不着水。
朗读指导：
“水不多”和“瓶口又小”可读得平稳一些， “喝不着水”要读得急促、快速，突出乌鸦想喝又喝不着水时的焦急心情。
zěn me bàn ne
怎么办呢？
这句话怎么读出乌鸦着急的心态呢？
怎么办呢？
朗读指导：
朗读时可用曲折调，“办”字需重读，“呢” 的尾音要短促。这样就将一只急于解渴而又不知所措的乌鸦活灵活现地呈现在读者的面前。
又小，乌鸦喝不着水。
乌鸦喝不着水，他是什么心情呢？焦急
乌鸦为什么喝不着水？瓶口小水不多
zěn me bàn ne
怎么办呢？
同学们，你们有什么办法能帮助口渴的乌鸦喝到瓶里的水？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu

2017-2018年语文S版小学语文一年级上册《乌鸦喝水》资料乌鸦反哺(新版)

《乌鸦喝水》资料
乌鸦反哺
朋友提醒我，乌鸦不止是益鸟，在积累了五千年的中华文化土壤中，乌鸦还贡献了一个极其重要的词汇：反哺。

何谓反哺?自然界中鸟妈妈含辛茹苦哺育雏鸟是天经地义的事，雏鸟长大，学会了飞，便一只接一只离开母鸟。

就像我家厅前树梢上的那个鸟巢，眼看鸟妈妈把雏鸟一只只养大，然后有一天，母鸟觅食回来，发现一巢的小鸟都已经飞走，只剩下一个空巢。

一阵风吹过，连空巢也无影无踪，不久前的温馨场面也随之烟消云散，好像从来没有发生过。

鸟类中，只有乌鸦会反哺。

《本草纲目(禽部)》中载：“此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日，可谓慈孝矣。

”老乌鸦飞不动了，小乌鸦会反过来给老母亲喂食哺育，这是乌鸦慈孝的天性。

也因为这样，“反哺”便成了孝顺的同义词。

所以，乌鸦在我们中国人的慈孝文化中，确实起了以身施教、推波助澜的作用。

乌鸦的智商也高，记得曾经阅读过一段花边新闻：东洋某大学前有一组红绿灯，一群乌鸦会衔着核桃歇在路旁树枝上，一旦绿灯变红，立即飞至停车线前，放下核桃，待车轮把核桃壳碾碎后，再飞回马路啄食。

乌鸦还启发了诗人的情怀，苏辙的诗中这样描写乌鸦：“马驰未觉西南远，鸟哺何辞日夜飞。

”
搞了半天，乌鸦原来是天下第一孝子。

1。

乌鸦喝水PPT课件

13 乌鸦喝水
第一课时
初读感知
学习字词
当堂检测
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分
聪明。让我们走进课文，看看他是怎样利用自己的智
慧喝到水的。
学习目标
1. 认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、
高”等11 个生字，会写“只、石、多、出、见”等5 个生字。(重点) 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3. 借助插图学习课文，了解课文的主要内容。 (重点)
乌鸦看到小石子，就想出了办法，说明乌鸦善于观察，善于思考。
朗读课文，说说乌鸦是怎样喝到水的？(课后第2题) 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
与前面的“瓶口又小”相对应，也说明放小石子要花很长时间，可见乌鸦很有耐心。朗读指导：两个“一颗”中间的停顿略重一些，表明乌鸦很有耐心。“渐渐升高”要一字一顿地读，读出水一点一点升高的过程，后半句要读出喜悦的心情。
只有多
石子出去
见一只
资料链接
【乌鸦】俗称“ 老鸹”“ 老鸦” 。鸟纲，鸦科。全
身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。
【乌鸦反哺】
传统观念中人们认为乌鸦不吉利而普遍厌恶它，但它却拥有一种真正的值得人类普遍称道的美德——养老、爱老。据说
这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
我会写
zhī
只
结构：上下音序：Z 部首：口组词：一只只身造句：树上有一只鸟。书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。

《乌鸦喝水》完美版ppt课件1

随堂演练
我能准确地读出下面的词语。
乌鸦到处怎么办
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我会认
bàn
办
仔细观察两点的位置，你发现了什么？
办
为
办法办事办公室
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我会认
xǔ
许
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许多
很少
你能试着用“许多” 说句子吗？
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讨论交流根据课文内容说一说，乌鸦看见的瓶子是哪一个。
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①
②
③
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4-2慈乌反哺,菽水承欢课件-中职下学期《感恩教育》

因此，子女要多陪伴父母，在日常生活中要和父母多谈心，关心他们的工作和身体，和他们分享自己的所见所闻。子女如果没有和父母同住，则可以多和父母打电话，交流一下彼此的近况。
对于年纪较大的父母或祖父母、外祖父母，子女或孙辈还应给予一些特别的关爱，如配合他们的作息时间、承担更多的家务劳动、尊重他们的生活习惯等。
无私付出
<3 3 >
一、养育之恩重如山
父母是子女的第一任老师。父母的一言一行都是子女模仿的对象，对子女的影响非常深远。
作家老舍在纪念他的母亲时，曾深情地写道：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿（20）位老师吧，其中有给我带来很大影响的，也有毫无影响的，但是我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”
1<2 12 >
案例2 田世国•美丽的谎言
“谁言寸草心，报得三春晖。”一个儿子用身体做出了自己的回答。他用生命的一部分回馈病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
<7 7 >
二、报答养育之恩
子女也要尊重父母，加强与父母的沟通与交流。《论语•为政》有云：“今之孝者，是谓能养。至于
犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？” 意思是今天有许多人把孝单纯理解为供养父母。喂狗
和马也是养。如果没有对父母的尊敬，那二者就没有区别。
<8 8 >
二、报答养育之恩
耐心倾听
在日常生活中，父母的一些建议，或许听上去并不顺耳，但都是他们基于实践经验和对子女的了解给出的，饱含了对子女的爱。所以即便父母说的话是老生常谈，子女也要耐心倾听（见图所示），切忌表现出轻视甚至蔑视的态度，更不能顶撞父母。