最新学前儿童卫生与保健重点知识梳理(电大)
最新学前儿童卫生与保健-电大小抄整理
一、名词解释（书上找）1、等级评价法2、骨龄3、暴怒发作4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
它是巴甫洛夫学说中的一个概念。
在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。
5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。
因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。
6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园）二、简答题1、学前儿童皮肤的特点皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强。
2.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。
用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。
（2）要预防眼部疾患。
（3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。
（4）要早发现眼部异常。
发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。
3.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？（1）神经系统率先发育。
（2）淋巴系统前十年快速发育。
（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。
（4）其它各器官或系统呈波浪式发育。
4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
途径：全面渗透学前儿童的一日生活。
通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。
拓展并丰富各类活动。
通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。
家园同步。
家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
学前儿童保育学 第五单元 学前儿童营养卫生与保健 复习重点
第五单元学前儿童营养卫生与保健●导入内容●1、饮食是构成生命的物质基础●2、平衡膳食是保证人体健康的关键●3、热能是维持生命活动的动力●4、营养素是学前儿童生长发育和身心健康的物质基础●第一课营养学基础知识●一、基本概念●营养是指机体摄取、消化、吸收和利用食物的整个过程●营养素∶ 能维持机体正常生理功能、提供体力活动所需要的能量，并提供细胞组织生长和修复的材料的各种营养成分●六大营养素●产能营养素蛋白质、脂肪、糖类●非产能营养素无机盐、维生素、水●营养素的需要量指维持机体正常生理功能是必需的营养素的最低数量●营养素的供给量是指满足机体需要，通过每日膳食向机体提供的各类营养素的数量●二、学前儿童对能量的需求●（一）能量的作用●人体的生命活动∶细胞的生长繁殖、组织合成、维持体温、心脏跳动、呼吸等●若长期能量供给不足的危害∶机体会动用自身的能量储备甚至消耗自身的组织已满足生命活动的能量需要，将导致婴幼儿营养不良，生长发育迟缓、消瘦、活力消失，对疾病的抵抗力降低，还会影响婴幼儿智力的正常发育●长期摄入能量过多∶体内脂肪储存过多，引起肥胖症●（二）能量单位●营养学∶ 以千卡为常用单位●国际上∶以焦耳（J）为热量单位。
日常以千焦（kJ）或兆焦（MJ）作为单位●（三）学前儿童对能量的需求（热能消耗）●1、基础代谢消耗能量（占总热能的50％）什么是基础代谢？△ 基础代谢是机体在清醒、静卧、和空腹（饭后12～14小时）的情况下，在室温为18℃～25℃的适宜环境中，为维持生命最基本活动所需要的能量。
（儿童年龄越小，相对基础代谢率就越高/ 基础代谢率是随体表面积的增加而逐渐减少的）●2、食物的特殊动力作用消耗能量●①概念∶消化、同化食物所需要的热量●②蛋白质的特殊动力作用最大（对婴儿来说，其摄入的食物相对较多，蛋白质需要量也较高，故食物的特殊动力作用较高）●3、儿童活动消耗能量●4、生长发育所需（这部分热能所需是小儿特有的）●①儿童处于生长发育十分旺盛的特殊时期，体格器官的增大、功能的成熟，所需能量越多●②一周岁以后，每日每千克体重需要能量5 kcal；后逐渐减低，到青春期又增高●5、排泄损失（≤10％，腹泻时能量丢失增加）●三、产能营养素●（一）蛋白质（生命的载体）●1、生理功能●（1）合成和修补机体组织的主要原料肌肉和神经细胞所包含的蛋白质成分最多●（2）调节生理功能，合成酶和激素●（3）合成抗体，增强机体免疫力●（4）供给热能（4千卡/克）●2、蛋白质的营养价值●（1）蛋白质的组成①氨基酸是构成蛋白质的基本单位∶非必需氨基酸和必需氨基酸（成人的必需氨基酸有8种，赖氨酸、色氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、缬氨酸）②对于婴儿来说，组氨酸也是必需氨基酸③蛋白质的互补作用∶ 是指将几种营养价值较低或营养价值不同的食物互相搭配，使其比例接近氨基酸的组成模式，提高其营养价值●（2）蛋白质的含量是衡量和评定食物蛋白质营养价值高低的基本因素●（3）蛋白质的消化率蛋白质能够被机体消化酶分解、吸收的程度。
学前儿童卫生与保健重要知识点
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幼儿卫生与保育名词解释1、营养:指机体摄取、消化、吸收和利用食物中的养料以满足自身生理需要的生物过程。
2、动力定型：若一系列的刺激总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来,形成规律。
这种大脑皮质活动的特性叫“动力定型".动力定型建立后，脑细胞能以最经济的消耗,收到最大的工作效果.3、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要,必须由食物中摄取的氨基酸。
4、易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力或免疫力较弱，病原体侵入后较可能发病的人群。
5、屏气发作：又称呼吸暂停症,是一种呼吸系统的神经症。
该症的主要特点是，婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。
6、儿童口吃：是指说话的时候不自主地在字音或字句上，表现出不正确的停顿、延长和重复现象。
7、营养素：指食物中所含的能够维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。
8、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要，必须由食物中摄取的氨基酸。
9、常量元素：矿物质每日膳食需要量在100毫克以上的称为常量元素.10、优势原则：人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于人优势兴奋状态有关。
兴趣能促进优势兴奋状态的形成,使人感兴趣的事情，注意力比较集中，而对其他没有关系的刺激则可“视而不见”、“听而不闻"。
中央电大《学前儿童卫生与健康》复习资料
(一)单项选择题1．人体结构和机能的基本单位，组成人体“生命之砖”的是(A)。
A．细胞B．组织 C.器官D．系统2．阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成(D)。
A．维生素A B．维生素B C.维生素C D．维生素D 3．对于儿童烧伤的处理，错误的做法是(A)。
A．马上让其喝白开水B．应立即脱掉身上的衣物．但要注意避免因慌乱地脱衣服进一步损伤烧伤的创面C.立即冷却受伤部位，用大量冷自来水冲洗烧伤部位D．烧伤学前儿童在送往医院途中应取未烧伤侧的卧位(二)简答题1．怎样保护好学前儿童的眼睛?(1)首先，要预防近视，教育学前儿童养成良好的用眼习惯．创建学前儿童用眼的支持性环境，消除眼调节紧张；(2)其次，要预防眼部疾患，预防沙眼、结膜炎，预防眼外伤；(3)再次，定期给学前儿童测查视力，及时矫治；(4)最后，要早发现眼部异常。
如孩子两眼“黑眼珠”不对称：经常眨眼、皱眉、眯眼；看东西经常偏着头；经常混淆形状相似的图形；手眼协调差；眼睛发红或常流泪等。
2．简述学前儿童的用脑卫生。
学前儿童的用脑卫生主要指：(1)根据大脑皮层活动规律安排学期、周和日活动；(2)保持学前儿童良好的活动情趣；(3)建立良好的生活习惯；(4)有足够的休息和睡眠；(5)有充足的营养。
(三)分析应用题有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子等为儿童挖耳朵。
如果你看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不当做法?告诉家长这是不当的做法，会影响儿童健康。
向家长说明危害。
学前儿童的外耳道壁尚未完全骨化，外耳道的皮肤娇嫩易受刺激。
用火柴梗、牙签、耳挖子等锐利工具为学前儿童挖耳。
易碰伤外耳道的皮肤，引起外耳道感染；一旦不小心，还有可能戳破鼓膜，造成耳聋。
告知家长正确做法。
如果学前儿童耳朵里面发痒，应用手指轻轻揉一揉；如果耳垢积得太多，可用棉签伸进去卷几下．把耳垢轻轻带出来，或找医生帮忙取出。
(可用自己的语言答清要点，如能进行扩展并言之成理。
可适当增力口l～2分)(四)论述题学前儿童皮肤有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作?学前儿童皮肤的特点包括：1．皮肤的保护机能差。
最新国家开放大学电大本科《学前儿童卫生与保健》论述题题库及答案(试卷号：1313)
最新国家开放大学电大本科《学前儿童卫生与保健》论述题题库及答案（试卷号：1313）论述题1.学前儿童的泌尿系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童泌尿系统的卫生保健工作？答：特点：肾脏功能较差。
尿路易发生感染。
控尿能力差，排尿次数多。
保健工作：(1)养成定时排尿的习惯。
如，学前儿童每天排尿6-7次，应在其活动前、睡觉前等时间提醒其排尿。
(2)保证充足的饮水。
如，每天让学前儿童喝适量白开水，以保证体内的废物及时排除。
(3)预防尿路感染。
如，少穿开裆裤，大便后、睡前应进行清洗，幼儿园厕所要每天消毒。
(4)观察尿色。
如，正常的尿呈淡黄色，发现异常应提供警惕或就医。
2.举例说明如何在幼儿园进行交通安全的安全教育。
答：(1)单元主题教学。
以交通安全为主题，进行课程设计，语言课可以表达交通安全的知识；社会领域，可以示范和教导如何过马路。
(2)游戏教学法。
将交通安全融入到游戏中。
如在角色游戏中，扮演交通警察；在手工区，制作交通工具等。
(3)情感体验法。
例如和幼儿探讨交通安全事故，让学前儿童在活动中对交通安全产生情感体验。
(4)情境教学法。
例如组织幼儿参观交警队，邀请交通警察、公交司机等来幼儿园，和幼儿一起活动。
在户外组织小小司机的开车体验活动等。
(5)环境创设。
例如布置墙饰、标志符号等。
3.学前儿童的运动系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作。
答：学前儿童运动系统的特点：（每个要点1分，共8分）(1)柔韧性大而硬度低，不易发生骨折。
(2)不断生长。
(3)脊柱易弯曲。
(4)骨在愈合中。
(5)腕骨的骨化情况可判断骨骼的发育年龄。
(6)足弓易塌陷。
(7)关节灵活。
(8)骨骼肌易疲劳。
卫生保健工作：(1)培养学前儿童坐、立、行等正确的姿势。
(2)合理安排体育锻炼。
(3)提供充足的营养，多晒太阳。
(4)护好手和足，保护促进足弓正常发育。
(5)预防意外事故。
不要牵拉肘，悠圈子，防止脱臼和伤孩子筋骨。
学前儿童卫生与保健-国家开放大学电大易考通考试题目答案
学前儿童卫生与保健1、（）噪音环境是比较安静的环境。
A. 50dBB. 60 dBC. 70dBD. 80dB正确答案：A2、注射卡介苗是为了预防（）。
A. 麻疹B. 结核病C. 脊髓灰质炎D. 天花正确答案：B3、学前儿童如发现体温超过38.5℃，出现严重呕吐、腹泻、疑似传染病者均应（）治疗。
A. 送医B. 回家C. 隔离D. 消毒正确答案：C4、学前儿童的品行障碍主要有攻击性行为、拒绝上托幼机构、说谎。
（）A. 是B. 否正确答案：A5、蛋白质是由（）组成的。
A. 多种氨基酸B. 矿物质C. 营养素D. 碳水化合物正确答案：A6、学前儿童的用眼卫生要做到以下（）（）（）（）四个方面。
A. 预防近视B. 预防眼部疾患C. 定期给学前儿童测查视力D. 早发现眼部异常正确答案：A B C D7、记忆按保持时间可分为感觉记忆、（）、长时记忆。
A. 短时记忆B. 形象记忆C. 长期记忆D. 短期记忆正确答案：A8、下列关于学习的生理机制说法错误的是（）。
A. 记忆是学习的主要心理过程，包括识记、保持、重现和再认，需要大脑进行一系列紧张的神经活动B. 学习时复习的次数越多，知识运用的次数越多，保持记忆的时间越长C. 若5-羟色胺/甲肾上腺素比值较小时，注意和记忆较好D. 大脑中额叶发育最晚，其皮层的高级部分6-7岁时只达到成人面积的60%正确答案：C9、焦虑和恐惧是对心理健康影响比较明显的消极情绪，常使学前儿童产生一些问题行为。
（）A. 是B. 否正确答案：A10、血色鲜红，出血量多，呈节律喷射状，与心跳一致，时间稍长的出血可以判断是（）。
A. 静脉出血B. 动脉出血C. 毛细血管出血D. 内出血正确答案：B11、人体生命活动的四个特征是（）、（）、（）、（）。
A. 新陈代谢B. 兴奋性C. 生长发育和生殖D. 适应性正确答案：A B C D12、清醒状态下，学前儿童脑的耗氧量大约为全身耗氧量的（），成人约为20%。
幼师《学前儿童卫生保健》期末考试复习范围与重点
幼师《学前儿童卫生保健》期末考试复习范围与重点一、复习与考试范围包括两部分：1.教材第22页内分泌系统~第67页第一章思考与练习结束2.教材第101页~142页第三章思考与练习结束二、复习重点第一部分重点：1.①学前儿童眼睛发育特点是是什么？P23~24从发育过程看：①眼睛是发育最早的器官，从母亲怀孕的第一天起，胎儿即开始了眼的生长发育；自胎儿出生到3岁，主要完成眼的结构发育；而4~13岁，基本完成眼功能的发育。
从结构上看：①学前儿童眼球的前后距离较短，呈生理性远视。
②5岁时大多能达到1.0（标准视力）③眼球的晶状体具有较好的弹性和很强的调节能力，可以看清很近的物体，如果用眼不当，很容易形成近视。
②如何培养孩子良好的用眼习惯？P23~24①不宜长时间用眼②教育孩子不躺着看书③不在乘车或走路时看书④不在阳光直射的地方看书、画画；看电视、玩电脑要有节制，不沉迷，一般以半小时至一小时为宜。
⑤集中用眼后，还要远眺或进行户外运动⑥养成做眼睛保健操的习惯，以消除眼睛的疲劳。
2.①学前儿童皮肤的特点是什么？①保护功能差②调节体温的功能差。
学前儿童冬天易感冒，夏天易中暑，①学前儿童皮肤的表面积相对成人较大，皮肤内毛细血管丰富，通过皮肤的血量相对比成人多，散热快，当外界气味变化时，往往不能适应，引起感冒②学前儿童皮肤汗腺不发达，调节体温的能力较差，当天气闷热时，往往不能很好散热，导致中暑。
2.②为什么说孩子“冬天易感冒，夏天易中暑”？P26①学前儿童皮肤的表面积相对成人较大，皮肤内毛细血管丰富，通过皮肤的血量相对比成人多，散热快的，当外界气温变化时，往往不能适应，引发感冒；②学前儿童皮肤汗腺不发达，调节体温的能力较差，当天气闷热时，往往不能很好散热，导致中暑。
3.名称解释①生长：是指细胞繁殖，增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身大小，长短和重量的增加及身体化学组成成分的变化，是量的增加。
②发育：是指组织、器官在结构和功能上的改变，表现为组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的变化。
学前儿童卫生与保健要点
学前儿童卫生与保健要点
学前儿童时期是儿童成长发育的重要阶段，健康的体魄对于他们的未来发展至关重要。
在这个阶段，家长和保育人员需要注意许多卫生与保健的要点，来确保学前儿童身心健康的发展。
日常卫生保健
洗手
洗手是预防疾病传播的基本措施之一。
鼓励学前儿童在特定的时刻洗手，如进餐前、玩耍后等，养成良好的洗手习惯。
牙齿清洁
学前儿童的牙齿健康同样重要，家长应该帮助他们培养刷牙的习惯，并定期带他们去看牙医。
均衡饮食
提供学前儿童均衡营养的饮食是保障他们成长和发育的基础。
多食新鲜蔬菜水果，少吃油腻食物和糖分过多的零食。
预防疾病
预防疫苗接种
按照国家规定的疫苗接种时间表为学前儿童接种疫苗，提高他们的免疫力，预防传染病的发生。
定期体检
定期带学前儿童去医院进行体格检查和发育评估，早发现问题，早进行干预和治疗。
安全防护
家庭安全
家中应该设置安全防护措施，确保学前儿童不会受到家具、电器等物品的伤害，定期检查安全隐患。
交通安全
教育学前儿童如何在街头、校园等交通场所保护自己，提
高他们的交通安全意识。
心理健康
关心关爱
家长和保育人员要给予学前儿童足够的关爱和支持，建立
亲子间、师生间良好的互动关系。
温暖环境
营造温馨、和谐的家庭和学习环境，让学前儿童感受到安
全和温暖，有利于他们的心理健康成长。
总而言之，学前儿童卫生与保健工作需要家长、保育人员
和社会各界的共同努力，只有全社会的关注和支持，才能为学前儿童的健康成长提供更好的保障。
学前儿童卫生与保健重点笔记
学前儿童防溺水教育
溺水原因：不熟悉水性、意外落水、玩水失足等 防溺水教育的重要性：减少溺水事故的发生，保障儿童生命安全 教育内容：学习游泳技能、了解水性、掌握自救方法等 教育方式：家庭、学校、社会共同参与，加强宣传和监管
学前儿童防触电教育
什么是触电：电流通过人体造成伤害的现象 防触电教育的重要性：降低意外伤害，保障儿童安全 教育内容：认识电源、电器安全、不私拉乱接电线等 教育方式：家长引导、幼儿园教育、安全宣传画册等
培养协调能力：运动能够锻炼学 前儿童的协调能力和反应能力， 为日后的学习和生活打下基础。
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增强体质：运动能够提高学前儿 童的免疫力，减少疾病的发生。
促进心理健康：运动能够释放压 力，增强学前儿童的自信心和社 交能力，有助于形成健康的心理 状态。
学前儿童适宜的运动项目
户外活动：如跑步、跳绳、玩球 等，有助于增强体质和免疫力。
潜在危险
舒适性：提供 适宜的温度、 湿度和照明， 保证儿童舒适
运动
多样性：设置 多种运动设施， 满足儿童不同
需求和兴趣
针对性：根据 儿童年龄和身 体发展阶段， 选择适合的运 动设施和活动
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学前儿童安全教育
学前儿童安全意识培养
培养孩子对危险的预知能力 增强孩子的自我保护意识 教会孩子基本的安全知识 培养孩子的安全习惯和规则意识
舞蹈和音乐活动：可以培养孩子 的节奏感和协调性，增强自信心。
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体育游戏：如攀爬、追逐、躲猫 猫等，可以促进身体协调和反应 能力。
游泳和水上活动：有助于提高身 体协调性和平衡能力，同时增强 心肺功能。
最新国家开放大学电大《学前儿童卫生与保健》期末题库及答案
最新国家开放大学电大《学前儿童卫生与保健》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。
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《学前儿童卫生与保健》题库及答案一一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有一项是正确的，请将正确答案的序号，填写在题中的括号内。
每小题3分，共36分）1．心脏属于( )。
A．呼吸系统 B．循环系统C．消化系统 D．泌尿系统2．根据儿童、少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄，叫做( )。
A.身高年龄 B．发育年龄C．骨龄 D．标准年龄3．下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是( )。
A.测头围的始端应固定在眉间最突出点B．测胸围应在安静呼吸时吸气之末、呼气之初时读数C．测儿童胸围、头围一般采用布卷尺，使用前必须经钢卷尺校对D．体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行4．下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是( )。
A．优质蛋白应占总蛋白质供应量的50%以上B．蛋白质、脂肪、碳水化合物的供给比例应从大到小C．食物应少糖、少盐、不腻D．各种膨化食品、蜜饯、糕点、卤制应尽量不食用5．以下哪一类食物含锌量少( )。
A. 谷类 B．鸡肝C．坚果 D．贝类6．睡眠是大脑皮层( )的过程。
A. 始动调节 B．动力定型C．保护性抑制 D．镶嵌式活动7．学前儿童体育锻炼的原则不包括( )。
A. 经常锻炼 B．全面锻炼C．重视标准 D．运动与休息交替8．以下疾病需要用到抗生素的是( )。
A. 手足口病 B．腮腺炎C．水痘 D．猩红热9．对污染的空气进行消毒首选是( )。
A. 通风消毒法 B．过滤消毒法C．紫外线消毒法 D．化学消毒法10.下列急救做法中，错误的是( )。
学前儿童卫生保健知识清单
第一章学前儿童生理特点及卫生保健一、人体的基本形态人体从外形上可分为：头、颈、躯干和四肢四部分头颅分面颅和脑颅脑颅里有颅腔四肢包括上肢和下肢，上肢分为上臂、前臂、和手三部分，下肢可分为大腿、小腿、足三部分，下肢和躯干相连的部分叫作腹股沟，大腿和小腿相连接的前面部分叫做膝，小腿和足相连处叫踝。
胸部和腹部中间部分叫做膈肌二、人体的基本结构（一）细胞1.构成人体的基本单位是细胞2.碳、氢、氧、氮四种元素在人体含量最高3.元素在细胞和组织内主要以化合物的形式存在4.存在于细胞间的物质称为细胞间质，是细胞与细胞之间的联系物质。
它对细胞起着支持、保护、连接和保护作用，参与构成细胞生存的微环境。
（二）组织上皮组织：具有保护、吸收、分泌和排泄等功能。
结缔组织：具有连接、保护、支持、营养等功能。
’肌肉组织：肌细胞具有收缩和舒张的功能。
按照形态结构和功能分为平滑肌、骨骼肌和心肌。
神经组织：神经元是神经组织的主要部分，是神经系统结构和功能的基本单位。
（三）系统人体的九大系统：消化系统、运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、内分泌系统、排泄系统、生殖系统、免疫系统。
三、人体的基本生理特征和生理功能调节（一） 人体的基本生理特征人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等基本生理特征。
新陈代谢是其他基本特征的基础 新陈代谢：是人体与外界环境之间的物质和能量的转化，以及人体内物质和能量的转换新陈代谢酶是活细胞产生的具有催化功能的蛋白质。
（二） 人体的生理功能调节神经调节：通过反射对各器官功能活动的调节，特点是迅速、有局限和短暂体液调节：由体内内分泌所分泌的各种激素来完成。
通过血液循环运送到全身各处，调节人体的新陈代谢。
生长、发育、生殖等基本功能自身调节：不依赖于神经调节或体液调节而产生的适应性调节第二节 学前儿童各大系统特点及卫生与保健一、 运动系统（一） 结构与特点运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。
具有保护、支持运动等。
人体骨骼有206块骨髓是主要的造血器官，是人体的造血工厂胸骨：维生素D 的缺乏、呼吸系统疾病以及不正确的坐姿都会影响幼儿胸骨的正常发育，造成胸骨畸形，甚至影响幼儿的健康发育。
(完整版)学前卫生学重点复习资料笔记整理(考试必备)
第一章生理基础1．儿童的骨骼特点及保育要点1)骨骼在生长：需要阳光和营养2）腕部的骨头未钙化好:不要让小儿拎国中的东西；3）髋部由三块骨头拼成：在小儿运动过程中要注意安全，避免三块骨头在外力的作用下发生移动，错位。
4）骨头的成分：任性小易发生变形；5）不良姿势易致脊柱变形：应从小培养小儿坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。
6.卫生保健：1培养正确的姿势，2合理组织体育锻炼与户外活动，3全面发展动作，4,保证安全，防止意外伤害，5供给充足的营养，6衣服，鞋子适度宽松2．小儿呼吸系统特点1）鼻：a鼻腔狭窄易发生鼻堵塞；b睡觉打鼾要检查鼻咽；c学会擤鼻涕。
2）喉：a喉炎是急症：急性喉炎声音呈破竹音或犬吠声。
B哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。
因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。
3）肺：年龄越小，呼吸越快；肺的弹力组织发育差，血管丰富，含血量多，含气量少，空气混浊易患肺炎，肺不张、肺淤血。
4）气管和支气管，管腔狭窄，缺乏弹性组织，粘液分泌少，纤毛运动差，易感染。
4.呼吸系统卫生保健：1培养良好的卫生习惯，2保持室内空气新鲜，3适当加强，体育锻炼和户外运动，4防止异物进入呼吸道，5教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠，6保护幼儿声带呼吸运功特点：1每次呼吸量比成人少，2年龄越小，呼吸的节律性越不强，3年龄越小，呼吸的频率越快3．小儿消化系统特点1）牙齿：一般在6-7岁时出牙，最迟不过一岁。
乳牙有20个，2岁半全部出齐。
切牙-尖牙-磨牙；先下后上；出牙数=月龄-4；6岁左右，最先萌发的恒牙是第一恒磨牙，即六龄齿，不与乳牙交换。
；7.8岁中切牙，8,9岁侧切牙；10-11第一双尖牙；11,12尖牙；12,13第二恒磨牙。
乳牙功能：咀嚼食物，帮助消化；促进颌面部的正常发育；有助于恒牙的健康；有助于正常发音，使小儿口齿伶俐。
学前儿童卫生与保健重要知识点
幼儿卫生与保育名词解释1、营养：指机体摄取、消化、吸收和利用食物中的养料以满足自身生理需要的生物过程。
2、动力定型：若一系列的刺激总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来，形成规律。
这种大脑皮质活动的特性叫“动力定型”。
动力定型建立后，脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果。
3、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要，必须由食物中摄取的氨基酸。
4、易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力或免疫力较弱，病原体侵入后较可能发病的人群。
5、屏气发作：又称呼吸暂停症，是一种呼吸系统的神经症。
该症的主要特点是，婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。
6、儿童口吃：是指说话的时候不自主地在字音或字句上，表现出不正确的停顿、延长和重复现象。
7、营养素：指食物中所含的能够维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。
8、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要，必须由食物中摄取的氨基酸。
9、常量元素：矿物质每日膳食需要量在100毫克以上的称为常量元素。
10、优势原则：人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于人优势兴奋状态有关。
兴趣能促进优势兴奋状态的形成，使人感兴趣的事情，注意力比较集中，而对其他没有关系的刺激则可“视而不见”、“听而不闻”。
简答题1、婴儿添加辅食应遵循哪些原则？添加辅食的量由少到多；食物从稀到稠，从流质到半流质，再到固体食物，训练咀嚼；食物从细到粗；增加食物品种，要习惯一种再加另一种；添加新的辅食，要在婴儿健康、消化功能正常时。
2、幼儿园的药品、有毒物品如何进行安全管理？药品要有专人保管，贴上标签。
内服药、外用药应分开放置，以防错拿或误服。
药品用后要放在原处。
有毒物品应妥善保管，不让幼儿接触有毒的物品和盛放有毒物品的容器，以免造成意外事故。
给幼儿服药前要仔细核对姓名、药名、用量，避免误服或过量。
学前儿童卫生与保健要点
中毒
常见原因：误食有毒物质、吸入有毒气体等 预防措施：加强安全教育、存放有毒物质要远离儿童、定期检查家庭用品等 处理方法：尽快就医、根据中毒程度采取相应急救措施、保持呼吸道通畅等 注意事项：避免恐慌、冷静处理、及时就医
学前儿童心理健 康的关注与维护
情绪管理
学前儿童常见情绪问题及原 因
学前儿童情绪管理的有效方 法
学前儿童情绪管理的重要性
家长在情绪管理中的角色与 责任
行为问题处理
沟通交流：与儿童建立信任 关系，了解其内心需求
寻求专业帮助：如有需要， 寻求心理医生或儿童心理专
家的帮助
识别问题：观察儿童行为， 判断是否存在异常
家庭支持：为儿童创造一个 和谐、稳定的家庭环境
社交能力的培养
鼓励孩子与同龄人互动，培养合作精神 观察孩子的情绪变化，及时给予关心和引导 培养孩子的沟通技巧，学会表达自己的想法和感受 建立良好的家庭氛围，促进孩子的情感发展
预防措施：合理安 排饮食，保证营养 均衡；培养良好的 饮食习惯；适当运 动等。
近视
近视的定义：近视是指眼睛在调节松弛状态下，平行光线经眼的屈光系统屈折后形成的 焦点在视网膜之前，在视网膜上形成一个弥散光环，所以看远处目标模糊不清的现象。
近视的分类：根据近视度数可分为轻度近视（≤-3.00D）、中度近视（﹣3.25～﹣6.00D） 和高度近视（＞﹣6.00D）。
摔伤
注意事项：避免剧烈运动和过度玩 耍，注意看护和监护
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
处理方法：检查伤口，止血，清洁 伤口，必要时就医
预防教育：教育孩子注意安全，增 强自我保护意识
窒息
窒息的原因：异物阻塞呼吸道 窒息的症状：呼吸困难、面色青紫、咳嗽无力 窒息的急救措施：迅速清除异物、保持呼吸道通畅、心肺复苏 预防措施：教育儿童不要将异物放入口中或鼻腔中，注意玩具的安全性
国家开放大学电大《学前儿童卫生与保键》期末题库及答案.doc
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《学前儿童卫生与保键》题库及答案一一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有一项是正确的，请将正确答案的序号，填写在题中的括号内。
每小题3分，共36分）1.当人们谈论酸梅时，唾液腺就开始分泌，这种反射叫（）。
A。
条件反射B.非条件反射C。
信号反射D非信号反射o2.学前儿童在下列消化系统的功能中比成人强的是（）oA.胃的消化功能B.肠的吸收功能C.肝的解毒功能D.以上都不是3.下列关于儿童形态指标的实操中，正确的是（）。
A.测胸围时，被测者应裸上身自然站立，两臂上举，两足分开与肩同宽B.测量身高时，测试者的眼睛应俯视水平压板，读出刻度C.测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。
测量误差不得超过1cmD.体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行4.维生素C的主要食物来源是（）。
A.海产品B.奶类、禽蛋类Co谷物D.蔬菜和水果5.下列对学前儿童膳食的表述，错误的是（）。
A.多食用精细加工的粮食B.少吃含粗纤维多的食物C.食物多样，谷类为主D.少糖、少盐、避免油腻6.学前儿童一切技能和习惯的习得是（）形成的过程。
A.非条件反射B.动力定型C.镶嵌式活动Do大脑突触7.在学前儿童体育锻炼中，（）的练习比重应相对减少。
Ao协调性Bo力量C.平衡性D.柔韧性8.下列传染病中，只有（）是由蚊虫传播的。
Ao细菌性痢疾B。
流行性乙型脑炎Co猩红热D.传染性肝炎9.-患儿有如下皮疹特点：自面部一躯干一四肢，一天内出齐，手掌、足底多无疹。
3天消退无疹痕。
学前儿童卫生与保健重要知识点
幼儿卫生与保育名词解释1、营养：指机体摄取、消化、吸收和利用食物中的养料以满足自身生理需要的生物过程。
2、动力定型：若一系列的刺激总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来，形成规律。
这种大脑皮质活动的特性叫“动力定型”。
动力定型建立后，脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果。
3、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要，必须由食物中摄取的氨基酸。
4、易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力或免疫力较弱，病原体侵入后较可能发病的人群。
5、屏气发作：又称呼吸暂停症，是一种呼吸系统的神经症。
该症的主要特点是，婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。
6、儿童口吃：是指说话的时候不自主地在字音或字句上，表现出不正确的停顿、延长和重复现象。
7、营养素：指食物中所含的能够维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。
8、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要，必须由食物中摄取的氨基酸。
9、常量元素：矿物质每日膳食需要量在100毫克以上的称为常量元素。
10、优势原则：人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于人优势兴奋状态有关。
兴趣能促进优势兴奋状态的形成，使人感兴趣的事情，注意力比较集中，而对其他没有关系的刺激则可“视而不见”、“听而不闻”。
简答题1、婴儿添加辅食应遵循哪些原则？添加辅食的量由少到多；食物从稀到稠，从流质到半流质，再到固体食物，训练咀嚼；食物从细到粗；增加食物品种，要习惯一种再加另一种；添加新的辅食，要在婴儿健康、消化功能正常时。
2、幼儿园的药品、有毒物品如何进行安全管理？药品要有专人保管，贴上标签。
内服药、外用药应分开放置，以防错拿或误服。
药品用后要放在原处。
有毒物品应妥善保管，不让幼儿接触有毒的物品和盛放有毒物品的容器，以免造成意外事故。
给幼儿服药前要仔细核对姓名、药名、用量，避免误服或过量。
中职学前儿童卫生保健重点笔记
中职学前儿童卫生保健重点笔记一、学前儿童生理特点及卫生保健。
1. 运动系统。
- 生理特点。
- 骨骼。
- 学前儿童骨骼柔软、弹性大、硬度小，不易发生骨折，但易变形。
例如，幼儿长期弯腰、歪头写字画画等不良姿势可能导致脊柱侧弯。
- 腕骨未完全骨化，腕部力量小，所以幼儿不能长时间提重物。
- 肌肉。
- 肌肉力量和能量储备少，易疲劳。
但新陈代谢旺盛，疲劳后恢复快。
- 大肌肉发育早，小肌肉发育晚。
所以幼儿先会走、跑、跳等大动作，后会使用筷子、剪刀等精细动作。
- 卫生保健要点。
- 培养正确的坐、立、行姿势，桌椅高度要合适。
- 组织活动时要动静交替，避免过度疲劳。
- 多进行户外活动，阳光中的紫外线可促进维生素D的合成，有助于钙的吸收，使骨骼健康发育。
2. 呼吸系统。
- 生理特点。
- 鼻腔短小，鼻道狭窄，鼻毛少，黏膜柔嫩，血管丰富，易感染和鼻出血。
- 咽鼓管短、宽、直，呈水平位，上呼吸道感染时易并发中耳炎。
- 喉腔狭窄，黏膜柔嫩，声门裂相对狭窄，炎症时易引起声音嘶哑和呼吸困难。
- 气管、支气管较成人短且狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富，纤毛运动差，易感染，且炎症后痰液不易咳出。
- 肺组织弹力纤维发育较差，间质发育旺盛，血管丰富，含气量少而含血量多，易感染且易引起间质性肺炎。
- 卫生保健要点。
- 室内空气要新鲜，保持适宜的温度（18 - 22℃）和湿度（50% - 60%）。
- 培养幼儿用鼻呼吸的习惯，减少用口呼吸，防止灰尘和细菌进入呼吸道。
- 避免幼儿大声喊叫或长时间唱歌，保护声带。
- 加强体育锻炼，提高呼吸道的抵抗力。
3. 消化系统。
- 生理特点。
- 口腔。
- 乳牙萌出时间有个体差异，一般6 - 8个月开始萌出，2 - 2.5岁出齐。
乳牙容易患龋齿。
- 口腔黏膜柔嫩，血管丰富，易受损伤和感染。
- 唾液腺发育不完善，唾液分泌少，口腔较干燥，3 - 6个月时唾液分泌开始增多，但婴儿口底浅，不会及时吞咽唾液，常出现生理性流涎。
学前儿童健康教育 电大
学前儿童健康教育电大
《学前儿童健康教育》
学前儿童健康教育是指通过教育和培训，帮助学前儿童养成良好的生活习惯和健康意识，以提高其身体素质和健康水平的一系列活动。
学前儿童健康教育的目的是使儿童在日常生活中形成健康的生活方式，预防儿童疾病的发生，促进其身心健康的全面发展。
在学前教育中，健康教育是一项非常重要的内容。
学前儿童正处于身体和心理发展的关键时期，他们的生活习惯和健康意识的培养对未来的发展至关重要。
因此，在学前教育中，要注重学前儿童健康教育，教育者应该注重儿童的日常生活饮食、睡眠、运动等方面的培养，帮助他们树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
学前儿童健康教育的内容主要包括健康饮食、良好卫生习惯、适量运动等方面。
在这些方面，教育者可以通过游戏、歌曲、故事等多种形式，引导儿童了解健康相关知识，培养健康意识，提高自我保护能力。
此外，家长也是孩子健康教育不可或缺的一部分，家长应该积极配合学校对孩子的健康教育，教育孩子正确的生活方式，帮助他们树立正确的健康观念。
总之，学前儿童健康教育是学前教育中的重要内容，它有助于培养学前儿童良好的生活习惯和健康意识，提高其身体健康水平，为他们健康成长打下坚实的基础。
希望更多的学校和家长
能够重视学前儿童健康教育，共同努力，为学前儿童的健康成长助力。
学前儿童卫生与保健重点知识梳理(电大)
11秋--期末复习各章重点知识梳理（请结合综合练习题、形考的两次综合练习进行期末复习！！）第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健本章是比重最大的一章，也是非常重要的一章，容量和难度较大，属于基础理论和统领部分。
应做到简述学前儿童各系统的特点，并能详细提出各系统的卫生保健措施。
重点内容：•人体的组成部分（知道什么是细胞、组织、器官、系统）•新陈代谢、兴奋性•生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病•学前儿童眼的特点与用眼卫生•学前儿童用耳卫生•学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施•学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施•学前儿童皮肤的特点与卫生保健措施•学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健措施•学前儿童消化系统的特点与卫生保健措施•学前儿童循环系统的特点与卫生保健措施•学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健措施第二章学前儿童生长发育与评价本章学习中，应对儿童年龄分期及发育特点，影响生长发育的因素，生长发育的形态评价指标有一定了解。
理解人类生长发育的一般规律。
还要重点掌握生长发育评价的几种方法，如等级法、百分位数、骨龄评价法，正确掌握生长发育形态指标的测量方法：测身高、测坐高、量体重。
重点内容：•胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点•生长管道现象、生长关键期•生长发育的一般规律，尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡，但不统一协调”的理解。
•生长发育评价中最重要和常用的形态指标（身高、体重）及其测量要点•等级评价法•骨龄第三章学前儿童心理卫生本章是学习重点章之一。
应掌握学前儿童心理健康特征/标准，学前儿童常见心理问题的鉴别及一般矫治方法，学前儿童常见心理问题的表现及矫治。
重点掌握学前儿童心理保健措施。
重点内容：•学前儿童心理健康的标准•学前儿童心理健康教育的途径•学前儿童心理保健措施（社会环境、健康教育、健康服务三个方面）•夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点第四章学前儿童营养卫生本章也是学习重点章之一，记忆和理解的内容较多。
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11秋一期末复习各章重点知识梳理
（请结合综合练习题、形考的两次综合练习进行期末复习！！）第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健
本章是比重最大的一章，也是非常重要的一章，容量和难度较大，属于基础理论和统领部分。
应做到简述学前儿童各系统的特点，并能详细提出各系统的卫生保健措施。
重点内容：
・人体的组成部分（知道什么是细胞、组织、器官、系统）
・新陈代谢、兴奋性
・生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病
・学前儿童眼的特点与用眼卫生
・学前儿童用耳卫生
・学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施
・学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施
・学前儿童皮肤的特点与卫生保健措施
・学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健措施
・学前儿童消化系统的特点与卫生保健措施
.学前儿童循环系统的特点与卫生保健措施
.学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健措施
第二章学前儿童生长发育与评价
本章学习中，应对儿童年龄分期及发育特点，影响生长发育的因素，生长发育的形态评价指标有一定了解。
理解人类生长发育的一般规律。
还要重点掌握生长发育评价的几种方法，如等级法、百分位数、骨龄评价法，正确掌握生长发育形态指标的测量方法：测身高、测坐高、量体重。
重点内容：
・胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点
・生长管道现象、生长关键期
・生长发行的一般规律，尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡，但不统
一协调”的理解。
・生长发育评价中最重要和常用的形态指标（身高、体重）及其测量要点
・等级评价法
・骨龄
第三章学前儿童心理卫生
本章是学习重点章之一。
应掌握学前儿童心理健康特征/标准，学前儿童常见心
理问题的鉴别及一般矫治方法，学前儿童常见心理问题的表现及矫治。
重点掌握学前
儿童心理保健措施。
重点内容：
・学前儿童心理健康的标准
•学前儿童心理健康教rr的途径
・学前儿童心理保健措施（社会环境、健康教育、健康服务三个方面）
・夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点
第四章学前儿童营养卫生
本章也是学习重点章之一，记忆和理解的内容较多。
应了解热量及营养素的生理功能及食物来源：掌握营养的新观念，学前儿童对营养的需求，学前儿童的膳食特点以及常见食物中毒的预防措施。
更要重点掌握学前儿童合理膳食的要求、托幼机构的膳食管理。
重点内容：
・学前儿童碳水化合物的需求特点
・蛋白质、碳水化合物、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源
・常见维生素和矿物质的功能
.学前儿童水的需求特点
・学前儿童合理膳食的要求
・托幼机构膳食制度建立的两个方而（合理安排餐次和间隔，科学分配每餐营养和食物数量）
・常见食物中毒的预防措施（肉毒杆菌中毒、大肠杆菌中毒、发芽土豆、四
季豆、生豆浆）
第五章学前儿童生活与教育过程卫生
本章是学习重点章之一。
学习本章应注意结合第一章的相关基础知识，了解学习儿童大脑皮层机能的特点，了解什么是优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动和保护性抑制，了解体育锻炼对学前儿童的影响。
掌握制定生活作息制度的依据，体育锻炼的原则和途径，学前儿童体育锻炼的途径。
重点掌握学前儿童的用脑卫生，学前儿童一日生活各环节卫生：学前儿童体育锻炼卫生。
重点内容：
・知道什么是优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制及启示・学前儿童的用脑卫生
・如何根据大脑皮层活动规律安排学期、周和日活动
・幼儿园生活制度及制定依据
・幼儿园一日生活各环节卫生（入园、如厕、睡眠、户外活动）
・体有锻炼的卫生原则
・基本动作练习的核心任务和注意事项
・空气浴
第六章学前儿童常见疾病的预防与护理
本章的内容偏重预防医学，难度较大，应重点关注偏常识性的知识。
了解学前儿童常见传染病、常见病的特征和护理方法，掌握疾病的基本护理技能，如测体温、给药、高热的护理方等，重点掌握学前儿童常见传染病、常见病的预防。
重点内容：
・儿童正常体温
・熟悉测体温、滴眼药、滴鼻药、物理降温的基本方法和原则
・水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热的基本区分
・常见传染病和非传染病的区分
・手足口病的护理、预防
・湿疹、斜视、维生素D缺乏性佝偻病、锌缺乏症的基本特点
第七章学前儿童意外事故的预防与急救
本章重点在于掌握实用性技能和方法。
首先要掌握幼儿园的安全要求，急救的原则以及几种重要的急救法，更要重点掌握幼儿园常见意外事故的预防和急救处理，包括摔伤、碰伤、擦伤、切割伤、坠落伤、眼睛外伤、冻伤、烧伤、烫伤、异物伤害、中暑等。
重点内容：
・急救原则
・止血方法
・骨折急救法的原则
・摔伤处理
・切割伤的处理
・烫伤的处理
・烧伤的处理
・呼吸道异物的预防和处理
・食物中毒的注意要点
•中暑的处理
•鼻出血的处理
第八章幼儿园卫生保健制度建设
本章内容是幼儿园中保健医生最擅长的。
其中一些内容偏医学，重点学习与自身工作内容有关的部分。
了解幼儿园健康检查制度，几种简易的体格检查方法，预防接种的卫生要求，消毒的基本方法。
更要重点掌握晨检与全日健康观察、幼儿园预防接种制度和幼儿园隔离制度。
重点内容：
・晨检
•物理消毒法、化学消毒法的种类
・预防接种、加强免疫
・幼儿园预防接种制度
・幼儿园隔离制度
.膝内翻、膝外翻
第九章幼儿园建筑与设备卫生
本章要求较低，以了解为主，重点掌握幼儿园设备的卫生要求。
重点内容：
・幼儿园桌椅、儿童床、玩具的卫生要求
第十章学前特殊儿童的养护卫生
本章的内容较多，学习本章的目的更多的是能形成一种融合教育的意识，认识到儿童的多样性，在学习中要掌握各类特殊儿童的主要身心特点和针对他们的养护卫生。
重点内容：
・盲童的养护卫生
・聋童的养护卫生
•超常儿童的心理发展特点。