九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料及其利用导学案3无答案新版鲁教版
初中化学鲁教九年级上册(2023年新编) 燃烧与燃料第二节 化石燃料的利用 教案
《化石燃料的利用》教案
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）知道化石燃料(煤、石油、天然气)是不可再生的重要的自然资源。
（2）通过对煤和石油综合利用的化学工业原理的了解，认识化学在解决人类资源问题中的作用，培养资源保护意识。
（3）了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养环境保护意识。
2、过程与方法：
（1）培养学生运用各种图片、表格等手段获得信息的能力。
（2）通过对选择燃料时应考虑的因素的学习，培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力，养成良好的思维品质。
（3）从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧过程中对环境的污染。
3、情感态度与价值观：
（1）知道化石燃料面临日益枯竭危机，应合理开采、节约使用，培养学生的资源意识；
（2）了解化石燃料燃烧带来的环境问题，增强学生环保意识，保护赖以生存的地球，增强社会责任感和使命感。
二、教学重点：
选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。
三、教学准备：多媒体、导学案
【课堂小结】
课
堂
小
结
板书设计
第二节化石燃料的利用
一．化石燃料的燃烧二.化石燃料的综合利用
1.化石燃料：煤、石油、天然气（不可再生） 1.石油
2.组成元素及其产物(1)分馏物理变化
碳CO2（温室效应）(2)综合利用化学变化
CO（不充分燃烧） 2.煤
氢H2O (1) 气化
硫SO2（酸雨）(2) 焦化化学变化氮氮的氧化物（酸雨）(3)液化
3.选择合适的燃料：。
九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳导学案无答案新版鲁教版
九年级化学上册第六单元焚烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳导教案无答案新版鲁教版第三节大自然中的二氧化碳【学习目标】1.认识大自然中 CO2的循环及含量变化对环境的影响，认识保护自然均衡、人与自然和睦相处的重要性；2.初步学习在实验室制取 CO2的方法；3.知道 CO2的主要性质和用途。
【新知预习】1.剖析自然界中二氧化碳的产生和耗费门路。
2.大自然中二氧化碳的变化会对环境产生什么样的影响？3.查阅资料，认识大气中二氧化碳含量连续高升是否是致使全世界变暖的重要要素？4.实验室制取二氧化碳的原理是什么？5.简述二氧化碳的物理性质。
6.查阅资料，认识干冰用于人工降雨的神秘。
7.简述二氧化碳的化学性质。
8.二氧化碳在生活和生产中拥有哪些用途？【预习小结】二氧化碳的产生与耗费：_________二氧化碳的循环二氧化碳对环境的影响：_________ 大自然中的二氧化碳制取： _________________________二氧化碳的性质物理性质： _____________________化学性质： ______________________【预习检测】1. 以下相关碳循环的说法错误的选项是（）A. 绿色植物光合作用汲取2 2 CO开释OB. 动、植物呼吸作用汲取O2开释 CO2C. 用石灰水汲取空气中过度的CO2，以解决温室效应D. 倡导“低碳生活” ，鼎力推行风能、太阳能等新能源2. 温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，以下相关认识错误的选项是（）A. CO 2能使干燥石蕊纸花变红B. CO 2能使澄清石灰水变污浊C. “低碳”是指较低的CO2排放D.温室效应为人类供给了适合的生计温度3.将干冰放在空气中，其四周就会产生大批的白雾，因此舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境．干冰能产生白雾是由于（）A.干冰蒸发出大批水蒸气B.干冰蒸发出大批的白色二氧化碳气体C.干冰蒸发时汲取大批的热，使温度降低，大批水蒸气凝固成小水滴D.干冰被空气中的氧气氧化产生了大批的白色气体。
九年级化学全册 第六单元《燃烧与燃料》复习教案 (新版)鲁教版
《燃烧与燃料》
一、教学内容分析
本单元从学生司空见惯的燃烧和灭火现象入手，目的是以学生已有的生活经验为学习起点，让学生体会到化学就在身边，化学就是生活，激发学生学习化学的兴趣和愿望；控制化学反应的条件就能控制反应的进行，优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行，从而达到节约能源、减少污染的目的，培养学生的环保意识和资源意识；化石燃料燃烧得到二氧化碳，通过学习二氧化碳的循环、性质和对环境的影响，引导学生辨证的分析二氧化碳与人类的关系。
二、学情分析
通过一段时间的学习，学生已经掌握了一些化学知识，并且会初步运用所学知识解决生活中遇到的与化学有关的问题，另外本节课是学生学完第六单元的复习课。
针对这些情况，我采用视频导入，借此复习燃烧的条件，总结灭火的方法和原理，通过构建知识网络，梳理本单元的知识点，培养学生解决问题的能力和总结归纳能力，使学生对化学知识的内在联系有更深的理解。
三、教学目标
1．通过视频复习燃烧条件及促进燃烧的方法，并让学生理解灭火原理。
2、复习二氧化碳的性质及制法，渗透物质间相互转化的关系。
3、指导学生学会多角度、全方位的构建知识网络。
四、教学的重点和难点
1．教学重点：构建知识网络
2．教学难点：运用知识网络解决实际问题。
六、教学过程
当打开K，反应一段时间后：
(1)写出A处发生变化的化学方程式
(2)C处的现象是，写出相关的化学方程式。
(3)D烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，。
九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料及其利用导学案2无答案新版鲁教版
九年级化学上册第六单元焚烧与燃料第二节化石燃料及其利用
导教案 2 无答案新版鲁教版
第二节化石燃料的利用
【学习目标】
1.认识燃料的焚烧在人类的生产和生活中发挥的重要作用；
2.认识煤和石油经加工后的宽泛用途；
3.认识化石燃料是人类社会重要的自然资源，拥有不行重生性，要合理开采、综合利用。
【新知预习】
1.化石燃料包含哪些种类？它属于可重生资源吗？
2.化石燃料的焚烧产物有哪些？它们对环境产生哪些影响？
3.选择燃料时应试虑哪些要素？
4.查阅资料，认识石油的综合利用。
5.剖析煤的气化、焦化和液化，认识煤的综合利用。
6.现代社会对能量的需求量愈来愈大，说一说你对解决能源危机有哪些建议？
【预习小结】
化石燃料的焚烧产物：_____________
化石燃料的焚烧
选择燃料时应试虑的要素：_________
化石燃料的利用
石油： ________________________
化石燃料的综合利用
煤： __________________________
【预习检测】
1. 以下燃料不属于化石燃料的是（
）
A.煤
B.石油
2.煤、石油、天然气是重要的化石燃料，以下对于化石燃料的表达错误的选项是（）
A.石油是一种化工产品
B.将石油分馏可获得多种产品
C.将煤隔断空气加热可制得焦炭
D.煤、石油、天然气是不行重生能源
3. 以下化工产品中，属于石油加工产品的是（）
A.煤气
B.柴油
C.煤焦油
D.焦炉气。
鲁教版第六单元《燃烧与燃料》复习导学案(1篇)
鲁教版第六单元《燃烧与燃料》复习导学案(1篇)鲁教版第六单元《燃烧与燃料》复习导学案 1鲁教版第六单元《燃烧与燃料》复习导学案【复习目标】发生装置收集装置（1）装置图中仪器①的名称为。
（2）采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是。
（3）若用G装置采用排空法收集氢气，氢气应从进入。
（选“a”或“b”）。
（4）制取二氧化碳最好选用的发生装置是，该装置与另一个可选用装置相比，其主要优点是。
9．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的'世界。
（1）过多的二氧化碳排放加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议___________________ ______________。
（2）二氧化碳是一种宝贵的资源。
固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同时生成水。
该反应的化学方程式为__ ___________ _____。
（3）目前，人类以化石燃料为主要能源。
化石燃料有煤、_________ 和天然气，它们都属于_________ __（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（4）天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为_____________________________________。
10.用右图装置进行气体的实验室制取和性质实验。
（1）用装置A制二氧化碳的化学方程式为______________，检验二氧化碳已收集满的方法是_________________________ __，长颈漏斗末端位于液面下的原因是___________________ 。
（2）将二氧化碳通入装置B中，紫色石蕊溶液变红的原因用化学方程式表示为_________________ ____ ___ ____。
【拓展提升】1.无色气体A的密度比空气大，不能燃烧，A溶于水可生成B，B能使石蕊溶液变红；B很不稳定，很容易分解成A和C；A与灼热的黑色固体D反应，可生成无色气体E，E燃烧时火焰为蓝色，燃烧后生成A；将A通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，并生成白色沉淀F。
鲁教版九年级上册化学导学案：第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料及其利用(无答案)
第二节化石燃料的利用【学习目标】1.知道化石燃料及其重要作用；2.了解化石燃料综合利用的重要性；3.认识燃料燃烧对环境的影响及防治措施。
【旧知回顾】1.促进燃烧的方法___________、___________________。
2.灭火的方法：__________、___________、___________________。
【新知学习】1.当今世界上最重要的三大化石燃料是__________、_________、_________，它们属于____________（填再生和不可再生）能源。
2.化石燃料的组成(1)碳氢化合物：由________元素组成的高能量物质。
(2)煤、石油、天然气都由碳氢化合物组成，除了含有碳、氢元素外，还含有硫、氮等元素。
3.燃烧产物：①燃烧主要产生__________和___。
②燃烧产生_________和___________等污染物，对环境造成污染。
4.选择合适的燃料需要综合考虑多种因素，请你举出五个你认为较重要的因素：____________________________________________________________________。
5.石油——“工业的血液”(1)石油的分馏。
①原理利用石油中各成分______不同，用蒸馏的方法，将它们一一分离出。
此过程属于______变化。
②产品通过分馏可以获得______、______、____________等石油产品。
(2)石油的裂化石油中的大分子断裂，小分子重新组合为大分子，从而转化成为塑料、合成橡胶、合成纤维、医药、农药、染料等三千多种工业产品。
6.煤——“工业的粮食”(1)煤的气化：煤________________，包括____、______、H2等，可作燃料气和化工原料；(2)煤的液化：___________________________ ，产物有________________，用作______________；(3)煤的焦化：煤___________________________；产物有________________。
九年级化学上册 第六单元 第二节 化石燃料的利用学案(无答案) 鲁教版六三制
第二节化石燃料的利用【学习目标】1. 知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源。
2. 认识燃料充分燃烧的条件,了解使用各种燃料对环境的影响,知道如何选择燃料。
3. 了解我国及世界能源储备不足及综合开发利用的相关问题。
【学习重点、难点】选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。
【学习过程】一、课前自主学习1、燃烧的定义：2、促进燃烧的方法：和3、当今三大化石燃料：___ _、__ ___、，都是物（填纯净物或混合物）。
他们都是再生能源。
二、课堂助学：导入新课：观看化石燃料的形成、生产、加工、应用等的视频思考回答1.化石燃料是如何产生？化石燃料使用的意义和对环境的影响？如何选择化石燃料？2.化石燃料的综合利用。
教师：这节课我们就研究化石燃料及利用。
探究活动一：化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧课本P125——P127。
学生活动1、化石燃料的形成①化石燃料是由形成的。
②它们的主要成分都是，由元素组成。
化石燃料在工业上有何美誉？煤被称为“”石油被称为“”。
学生活动2、化石燃料燃烧的意义① 石燃料在空气中燃烧时，碳原子和氢原子分别与结合，生成和，同时会以和的形式释放出能量，因而是很好的能源。
②我国使用的电能，很大一部分是由燃烧产生的转化而来的。
学生活3、化石燃料燃烧与环境的关系（1）化石燃料在燃烧时会产生气体导致温室效应，还会产生、、等有害气体释放到大气中，造成环境污染。
（2）化石燃料的不完全燃烧产生有毒的造成空气污染。
（3）针对大量化石燃料的造成的空气污染，你有什么合理的建议来改善吗？学生活动4、选择合适的燃料:1. 如果你要购进一些燃料，你感觉选择合适的燃料需要综合考虑多种因素,请把它们写下来：______________2. 根据 P127<活动天地>表中提供的数据,回答下列问题:(1)为什么烧烤时常用木炭,而不是表中其他燃料?(2)选择下列用途合适的燃料: 城市楼房供暖_________;乡村住房供暖________;城市居民做饭_________.探究活动二：化石燃料的综合利用课本P126和P128——P129。
九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料及其利用导学案1鲁教版
第二节化石燃料的利用【学习目标】1.知道化石燃料及其重要作用；2.了解化石燃料综合利用的重要性；3.认识燃料燃烧对环境的影响及防治措施。
【旧知回顾】1.促进燃烧的方法___________、___________________。
2.灭火的方法：__________、___________、___________________。
【新知学习】1.当今世界上最重要的三大化石燃料是__________、_________、_________，它们属于____________（填再生和不可再生）能源。
2. 化石燃料的组成(1)碳氢化合物：由________元素组成的高能量物质。
(2)煤、石油、天然气都由碳氢化合物组成，除了含有碳、氢元素外，还含有硫、氮等元素。
3.燃烧产物：①燃烧主要产生__________和___。
②燃烧产生_________和___________等污染物，对环境造成污染。
4.选择合适的燃料需要综合考虑多种因素，请你举出五个你认为较重要的因素：____________________________________________________________________。
5.石油——“工业的血液”(1)石油的分馏。
①原理利用石油中各成分______不同，用蒸馏的方法，将它们一一分离出。
此过程属于______变化。
②产品通过分馏可以获得______、______、____________等石油产品。
(2)石油的裂化石油中的大分子断裂，小分子重新组合为大分子，从而转化成为塑料、合成橡胶、合成纤维、医药、农药、染料等三千多种工业产品。
6.煤——“工业的粮食”(1)煤的气化：煤________________，包括____、______、H2等，可作燃料气和化工原料；(2)煤的液化：___________________________ ，产物有________________，用作______________；(3)煤的焦化：煤___________________________；产物有________________。
九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料及其利用教案(新版)鲁教版
1. 硬件资源：
- 化石燃料样本（如煤炭、石油、天然气）
- 实验室设备（如燃烧装置、气体收集装置）
- 投影仪
- 电子白板
2. 软件资源：
- 教学课件（含化石燃料相关图片、视频资料）
- 化学实验操作软件
- 课程相关教学视频
3. 课程平台：
- 学校课程管理系统（发布学习任务、资源、作业等）
- 班级学习群组（交流讨论、分享学习心得）
- 实践活动法：通过实验和讨论，培养学生的动手能力和团队合作能力。
- 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流和学习。
作用与目的：
- 加深学生对化石燃料知识的理解，掌握燃烧反应的基本原理。
- 通过实践活动，提高学生的操作能力和问题解决能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
4. 信息化资源：
- 电子教材
- 在线知识问答平台（用于学生提问和互助解答）
- 化石燃料及其利用的科普文章、案例
5. 教学手段：
- 讲授法
- 演示实验
- 分组讨论
- 小组合作探究
- 实践活动（如节能减排小项目设计）
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过学校课程管理系统或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、科普文章等），明确预习目标和要求，引导学生了解化石燃料的基本概念和重要性。
- 研究化石燃料燃烧产生的污染物（如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等）对环境和人体健康的危害，以及防治措施。
- 探讨化石燃料的开采、加工和利用过程中可能引发的环境问题，如土地破坏、水资源污染、生态破坏等，并提出相应的解决方案。
- 了解国内外能源政策及发展趋势，分析我国在化石燃料利用方面的政策导向和技术创新。
九年级化学上册 第六单元 第二节 化石燃料及其利用学案(无答案)(新版)鲁教版
3、选择燃料时应考虑的主要因素
4、煤、汽油、煤油、柴油、液化石油气等燃料中，除了含有碳、氢元素外，还含有硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为和，释放到大气中，造成环境污染。
学习活动2 小组合作: 探究燃料燃烧造成环境污染的应对方案
2、（1）写出煤气的主要成分CO燃烧的化学方程式:
（2）同温同压下，相同体积的CO和CH4分别充分燃烧，消耗氧气较多的是________
（3）燃烧管道煤气的灶具如需改烧天然气， 则灶具的改造办法是进空气管的直径应________
教学反思
化石燃料及其利用
学习
目标
A类： 1.知道化石燃料是人类社会不可再生的自然资ห้องสมุดไป่ตู้。
2.认识燃料完全燃烧的重要性。
3.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解汽油、煤油等都是石油加工的产物。
B类：了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养学生的环境意识。
C类：了解选择燃料要综合考虑的因素。懂得选择对环境污染较小的燃料。
(2)石油主要含_______元素，除此之外，还含有少量的______________等元素。它也是复杂的混合物。
(3)天然气主要成分为______________气体。它也属于混合物。
4.化石燃料的燃烧
煤、石油、天然气都是由碳氢化合物组成的，碳元素燃烧生成______________，氢元素燃烧生成______________。
大家知道我们当今社会使用的主要能源是什么？我们家里用到了哪些燃料呢？
第二板块：预习检查，探究新知【时间： 分钟】
学习任务一：知道化石燃料的燃烧及其重要作用
山东省济南党家中学九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料复习导学案(无答案)(新版)鲁教版
燃烧与燃料一、知识脉络二、知识梳理1、通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的____________的_______________.物质燃烧的条件．．．．．：（缺一不可）（1）物质具有（2）与接触（3）温度达到可燃物的。
2、灭火的原理．．．．．：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）移走(或隔离)____ __ （2）隔绝__ ___ （3）降低___________3、煤、石油、天然气是埋藏在地下的__________再生的化石燃料。
4、石油的分馏属于_________变化。
煤的气化、煤的焦化、煤的液化属于________变化。
5、二氧化碳的物理性质：通常状况下，二氧化碳是一种的气体；溶于水；密度比空气。
固体二氧化碳俗称6、化学性质：（1）一般情况下，CO2不能，不能。
不能供呼吸（2）CO2跟水反应：试液由______色变_______色，化学方程式为 ___________________________。
（3）CO2与石灰水反应：现象______ ，化学方程式______ 。
7、 CO2用途：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，所以可用来_________。
二氧化碳的化学性质稳定且没有毒性，可用作科学实验和工业生产的_________。
在农业生产上，二氧化碳是最好的________。
二氧化碳还是生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和碳酸氢钠（俗称“小苏打”）等的_________。
8、实验室制取二氧化碳的药品：________或________（主要成分_______）和_________。
制取二氧化碳的反应方程式______发生装置类型收集二氧化碳的方法：____________，是利用了二氧化碳________________的性质；不能用__________法收集，原因是________ _。
检验二氧化碳收集满的方法：将____的木条放在集气瓶___若木条______则证明已经收集满了；检验二氧化碳的方法：将气体通入__________中，若____________________,则证明是二氧化碳小结：实验室制取氧气与二氧化碳的比较O2CO2药品反应原理药品状态和条件发生装置收集装置收集方法及适用原因（1）（2）验满方法（1）（2）检验方法三、典例解析1.（2012肇庆市）鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是（）A．将气体分别通入澄清石灰水 B．将气体分别通入石蕊试液C．试验三种气体在水中溶解性 D．用燃着的木条分别伸入瓶内2．（2013昆明市）根据下图回答问题：（1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是，已知加热高锰酸钾KMnO4，生成锰酸钾K2MnO4、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式或或为；（2）实验室若选用装置B制取二氧化碳，则需要改正的一点是，请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式，将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水，可观察到的现象是。
九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用导学案(无答案)鲁教版(2021年整理)
2018年秋九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用导学案（无答案）（新版）鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用导学案（无答案）（新版）鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年秋九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用导学案（无答案）（新版）鲁教版的全部内容。
第二节化石燃料的利用探究点一化石燃料的燃烧［情景展示］工厂烟囱林立汽车川流不息[问题探究］化石燃料燃烧对环境会带来什么样的影响?在使用燃料时我们要综合考虑哪些因素？[思考交流］ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升] 化石燃料中，除了含有碳、氢元素外,还含有少量硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为二氧化硫和氮的氧化物，释放到大气中，造成环境污染.在选择燃料时我们要综合考虑其是否能稳定地燃烧、是否产生污染性气体、价格是多少、资源是否易得、是否易储存和运输是否便利等因素.[课堂速记] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二化石燃料的综合利用[情景展示］错误!错误!错误!―→错误!［问题探究] 为什么要对化石燃料进行综合利用？[思考交流］ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［归纳提升] 化石燃料储量有限，不可再生,必须科学开发，合理利用。
扶绥县七中九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料及其利用导学案3无答案新版鲁教版
第二节化石燃料及其利用【学习目标】1.知道化石燃料及其重要作用；2.了解化石燃料综合利用的重要性；3.认识燃料燃烧对环境的影响及防治措施。
【旧知回顾】1.燃烧是指可燃物跟空气中的__________发生的一种__________、__________的剧烈的化学反应。
2.燃烧的条件：__________、___________、___________________。
【新知学习】1.根据你已掌握的知识和生活经验,谈谈你对化石燃料的认识:（1）种类：______________________________________；（2）特点：______________________________________；（3）形成：______________________________________。
2.三大化石燃料主要是指__________、__________、__________，它们都是由碳氢化合物组成的，在氧气中燃烧时都能生成_______和_______，同时会以光能和_______的形式释放出能量，因而是很好的能源；它们的组成中还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化为_________和________释放到大气中造成环境污染。
3.选择合适的燃料需要综合考虑多种因素，分别有____________________________________________________________________。
4.查资料回答下列问题:(1)为什么烧烤时常用木炭,而不是表中其他燃料?(2)选择下列用途合适的燃料：城市楼房供暖__________；乡村住房供暖__________；城市居民做饭__________。
5.谈谈你对下列问题的认识：（1）为什么称石油为“工业血液”？(2) 为什么称煤为“工业粮食”？【自我检测】1.作为能源的矿物燃料是指从地下直接开采出来的天然燃料，其中，常用作气体燃料的是_____，液体燃料是______(它还有“___________”之称)，固体燃料是______(它的综合利用措施包括_________、________、__________)。
九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第三节 大自然中的二氧化碳导学案(无答案)(新版)鲁教版
第三节大自然中的二氧化碳【学习目标】1.了解大自然中CO2的循环及含量变化对环境的影响，认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性；2.初步学习在实验室制取CO2的方法；3. 知道CO2的主要性质和用途。
【新知预习】1.分析自然界中二氧化碳的产生和消耗途径。
2.大自然中二氧化碳的变化会对环境产生什么样的影响？3.查阅资料，了解大气中二氧化碳含量持续升高是不是导致全球变暖的重要因素？4.实验室制取二氧化碳的原理是什么？5.简述二氧化碳的物理性质。
6.查阅资料，了解干冰用于人工降雨的奥秘。
7.简述二氧化碳的化学性质。
8. 二氧化碳在生活和生产中具有哪些用途？【预习小结】二氧化碳的产生与消耗：_________二氧化碳的循环二氧化碳对环境的影响：_________大自然中的二氧化碳制取：_________________________二氧化碳的性质物理性质：_____________________化学性质：______________________【预习检测】1. 下列有关碳循环的说法错误的是（）A.绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C.用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源2.温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（）A. CO2能使干燥石蕊纸花变红B. CO2能使澄清石灰水变浑浊C. “低碳”是指较低的CO2排放D. 温室效应为人类提供了适宜的生存温度3.将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境．干冰能产生白雾是因为（）A. 干冰蒸发出大量水蒸气B. 干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C. 干冰蒸发时吸收大量的热，使温度降低，大量水蒸气凝结成小水滴D. 干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体2。
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第二节化石燃料及其利用
【学习目标】
1.知道化石燃料及其重要作用；
2.了解化石燃料综合利用的重要性；
3.认识燃料燃烧对环境的影响及防治措施。
【旧知回顾】
1.燃烧是指可燃物跟空气中的__________发生的一种__________、__________的剧烈的化学反应。
2.燃烧的条件：__________、___________、___________________。
【新知学习】
1.根据你已掌握的知识和生活经验,谈谈你对化石燃料的认识:
（1）种类：______________________________________；
（2）特点：______________________________________；
（3）形成：______________________________________。
2.三大化石燃料主要是指__________、__________、__________，它们都是由碳氢化合物组成的，在氧气中燃烧时都能生成_______和_______，同时会以光能和_______的形式释放出能量，因而是很好的能源；它们的组成中还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化为_________和________释放到大气中造成环境污染。
3.选择合适的燃料需要综合考虑多种因素，分别有____________________________________________________________________。
4.查资料回答下列问题:
(1)为什么烧烤时常用木炭,而不是表中其他燃料?
(2)选择下列用途合适的燃料：
城市楼房供暖__________；乡村住房供暖__________；城市居民做饭__________。
5.谈谈你对下列问题的认识：
（1）为什么称石油为“工业血液”？
(2) 为什么称煤为“工业粮食”？
【自我检测】
1.作为能源的矿物燃料是指从地下直接开采出来的天然燃料，其中，常用作气体燃料的是_____，液体燃料是______(它还有“___________”之称)，固体燃料是______(它的综合利用措施包括_________、________、__________)。
2.下列说法中错误的是( )
A.石油主要含有碳和氢两种元素,它是一种混合物
B.煤中主要含有碳元素,它是一种纯净物
C. 将石油中的各成分分离出来的基本方法属于物理变化
D.从煤中得到煤焦油、焦炉气、焦炭等物质的过程属于化学变化
3.下列叙述中不正确的是（）
A．化石燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的
B．化石燃料只要完全燃烧就不会造成对空气的污染
C．人类必须节约现有的能源，并大力开发新能源
D．对化石燃料要合理开发、综合利用
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