三年级语文沪教版语文下册第二单元课课练

6、新年的礼物

一、比一比，组词：

诚（）督（）誊（）摘（）

城（）叔（）誉（）商（）

二、写出下列词语的近义词：

督促（）工整（）纯真（）

公开（）杂乱（）临近（）

三、圈出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号里。

誉写（）真城（）堤醒（）

贫玩（）整结（）绉巴巴（）

四、写出带点词的意思：

1、还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。（）

2、苇苇这孩子，挺聪明的。（）

3、翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字的批语。（）

五、选词填空：

督促催促

（1）妈妈（）我把功课认真做好。

（2）早晨，妈妈（）我快些起床。

六、课内阅读：

新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给

老师的礼物！

新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！

新年到了，苇苇分明也长高了！

1、写出下面词语的反义词

干净（）认真（）

2、多音字组词

fēn （）zhǎng（）

分长

fèn （）cháng（）

3、填空：

（1）“闷声不响”的“闷”念________（mēn mèn）,解释为______（①气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉②不吭声声张；③声音不响亮）。

（2）“收拾干净”的“收拾”解释为_________（①、整顿；整理②、修理③、整治）

4、根据课文内容填空

（1）苇苇送给老师的新年礼物是什么？

_________________________________________________________________

（2）苇苇送给老师的新年礼物，其实，却又是

，是。

（3）文中说“大家明白了”，大家明白了什么呢？

（3）文中“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话的含义是指

5、苇苇是怎样“做”送给老师的礼物的？用“----”画出有关句子。

6、你送过礼物吗？送给谁？送了什么礼物？为什么要送这份礼物呢？

7、小读者

一、选择括号里正确的字

年（纪记）出（版板）（幸辛）福（稿搞）件

灌了（蜜密）编（辑缉）（蓝篮）天大（概慨）

二、读拼音，写词语：

Chàyìzázhìzìdiǎn huǒlàlà

（）（）（）（）

三、比一比再组词：

异（）板（）错（）编（）

导（）版（）蜡（）骗（）

四、根据意思写词语：

1、有些相信，又有些怀疑。（）

2、形容很规矩，很庄重。（）

3、聚集成堆，形容堆得很高。（）

4、使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。（）

五、在括号里填入意思相近的字，把词语补写完整：

（）情（）谊（）风（）雨（）分（）秒（）师（）友东（）西（）东（）西（）

六、给下面的句子加标点：

1、小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛望着书桌上堆积如山的稿件说您是编辑叔叔吗？

2、是的我查过《新华字典》小姑娘抬头看了我一眼像背书似的说

3、对对谢谢我望着小姑娘红扑扑的脸蛋笑着问你叫什么名字

七、课内阅读

我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上（红扑扑火辣辣）的。

小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”

“对，对，谢谢！”我望着小姑娘（红扑扑火辣辣）的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”

小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”

从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢！我说：“你就为了两个错别字，特意跑了一趟？”

“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”

望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友啊！

1、划去文中的括号里不适当的词语：

2、写出下列词的近义词：

特意（）果然（）神情（）时时刻刻（）

3、填上合适的词语：（不能重复）

（）的读物（）的背影（）的朋友

（）的脸蛋（）的神情（）的心情

改正（）改进（）核对（）纠正（）

4、按课文写出人物的神情，再照样子把句子补充完整。

（！）小姑娘见我不说话，脸上现出_____________________的神情。

（2）______________________，脸上现出_______________的神情。

5、按课文写出人物的心情，再照样子把句子补充完整。

（1）望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情______ ___。

（2）___________________________，我的心情__________ ______。

6、读文中画线的句子，回答问题：

（1）这里的“朋友有了错误”具体指什么？

_______________________________ ____________________________

（2）小姑娘是怎样帮助“朋友”改正错误的？

___________________________________ _________________________

（3）从这句话中可以看出这是一个怎样的小姑娘？

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