易学文化与实践课程须知9.30-10.2
现代易学文化纲要
现代易学文化纲要丘亮辉提要易学是中华文化的大根大本、渊远流长。
古有夏易连山、商易归藏、周易经传、历代易学有象、数、义、理各派，当代自觉或不自觉地都在建设现代易学文化。
本文对现代易学的发展、特性、内涵和创新之路，提出的意见，可以看作现代易学的初步纲要。
关键词：周易现代易学纲要AbstractEstablishing a modern I - ChingI –Ching is the foundation of Chinese culture. After ancient Lianshan of Xia Dynang，Guizang of Shang Dynasty, Jingzhuan of Zhou Dynasty and all previous dynasties, I –Ching developed different academic system, for example Xiang,Shu,Yi and Li.We consciously and unconsciously establish and develop modem I–Ching in present age. This paper proposes the opinion of characteristic, content and innovation of modern I - Ching. It is the preliminary summary of modem I - ChingKey words: I – Ching Modem I - Ching, Summary易学是中华文化的根本、渊远流长。
古有夏易连山、商易归藏、周易经传、历代易学有象、数、义、理各派。
易学文化延续几千年之久，对中国、东亚乃至世界有广泛而深刻的影响。
现代易学是对古代易学的继承和发展，有自己的发展历程和显著的特征，而且是历代社会所需要并且为社会服务的文化。
易学算卦入门知识点总结
易学算卦入门知识点总结导言易学算卦是中国传统文化中的一种重要学问，起源于《周易》一书，也被称为易经、周易等。
周易是中国古代先贤们对天地万物的演化变化和人类社会生活的规律性认识的理论总结和开发。
其核心思想在于阐述事物的变化规律和人生哲学，并带有哲学、宗教和卜筮的意味。
易学算卦也因为久负盛名，被世人所推崇，成为了中国古代文化的一支瑰宝。
本文旨在帮助初学者了解易学算卦的入门知识点，帮助他们建立起对易学算卦的基本了解。
首先，将介绍易学算卦的起源和发展，然后将系统地介绍易学算卦的基本概念、基本原理和基本运用方法，最后将把一些易学算卦的实例进行解析，以便读者更好地理解易学算卦的基本应用。
一、易学算卦的起源和发展1. 周易的起源《周易》是西周时期的经典之一，它是由西周时期的先贤根据古老的卜筮文化和思想，以及对传统道德和哲学的思考总结而成。
《周易》的思想体系主要包括卦、爻、象、彖、说卦和文言等要素。
《周易》一书的核心思想在于“易有象，象有言，言有意，意有事，事有情，情有理”（《尚书·洪范》），它是中国古代文化的精髓，对中国古代的政治、军事、经济、社会等各个方面都有着深远的影响。
2. 易学算卦的发展易学算卦的发展可以追溯到中国古代的卜筮文化。
卜筮是古代人们在预测未来、寻求吉凶、解决疑难、解决问题等方面所使用的一种神秘的方法，它以卦为主要工具，通过卦的变化来推测事物的发展变化。
卦是古人对天地万物的变化规律的总结和抽象，是古代中国占卜的核心。
随着时间的推移，卜筮文化得到了进一步的发展和完善，形成了今天的易学算卦体系。
二、易学算卦的基本概念1. 卦卦是易学算卦的基本概念之一，它是建立在八卦的基础上的。
八卦是由阴爻（一条横的实线）和阳爻（两条横的实线）组成的，理论上共有64种不同的卦。
八卦分别是：乾（☰）、坤（☷）、坎（☵）、震（☳）、巽（☴）、离（☲）、艮（☶）和兑（☱）。
八卦代表着天地万物的演变变化，代表着事物的发展规律。
易经文化知识基础篇
易经文化知识基础篇【易经入门必看】关于五行的学说学习易经的时候，毫不夸张的说五行学说是最重要的基础，是中国大部分思想的基础。
无论是生日还是其他事情，我们都关注五行，这就是我们所说的金木。
当然，这里的金不代表金，土不代表土。
他们不像我们想象的那么简单。
这些东西可以理解为创造世界的元素，它们相互促进，从而形成了我们所说的宇宙。
关于相生相克五行共存是非常重要的。
五行共存才能在一起，五行绝对不能在一起，无论是事业婚姻还是生活。
其实这一点比较好理解，因为所有的事情都是有利于共同富裕的。
如果所有的东西都互相兼容，他们一定会一起硬碰硬。
所以是五行中必学的常识。
关于64卦我们所说的太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦生万物。
就是这样一个道理，构成了我们所说的六十四卦，所以六十四卦也是易经中一个非常重要的常识，学习的时候可能就没那么简单了。
我们不仅要学习这些卦象，还要清楚地知道它们的含义。
最起码要懂天干地支，甚至懂。
学会用公式计算这些天干地支，还要学会收甲。
里面的东西很多，但是就算学了，也是整个易经里面最基础的，因为易经里面所有的象或者所有的信息都是从最基础的信息中去理解的。
但是我们需要知道的是，即使我们已经学会了这些基本的东西，如果我们想做占卜，我们还应该学习一些其他的东西。
只有通过阴和的交替，我们才能更准确地理解事物的本质。
八卦象例：乾三连、坤六断、震仰盂、艮覆碗、离中虚、坎中满、兑上缺、巽下断先天八卦数：乾一、兑二、离三、震四、巽五、坎六、艮七、坤八天地定位，山川通风，雷风稀薄，水火不相容，八卦不对，算过去是顺，知来是逆，所以容易倒着算。
后天八卦数：一数坎兮二数坤，三震四巽数中分，五寄中宫六乾是，七兑八艮九离门帝出乎震，齐乎巽，相见乎离，致役乎坤，说言乎兑，战乎乾，劳乎坎，成言乎艮系辞八卦象类歌：乾为君兮首与马卦属老阳体至刚坎虽为耳又为豕艮为手狗男之详震卦但为龙与足三卦皆名曰少阳阳刚终极资阴济造化因知不易量坤为臣兮腹与牛卦属老阴体至柔离虽为目又为雉兑为口羊女之流巽卦但为鸡与股少阴三卦皆相侔阴柔终极资阳济万象搜罗靡不周上下经卦名次序歌：乾坤屯蒙需讼师比小畜兮履泰否同人大有谦豫随蛊临观兮噬嗑贲剥复无妄大畜颐大过坎离三十备咸恒遁兮及大壮晋与明夷家人睽蹇解损益夬姤萃升困井革鼎震继艮渐归妹丰旅巽兑涣节兮中孚至小过既济兼未济是为下经三十四分宫卦象次序：乾为天、天风姤、、天山遁、天地否、、风地观、山地剥、火地晋、火天大有坎为水、水泽节、水雷屯、水火既济、泽火革、雷火丰、地火明夷、地水师艮为山、山火贲、山天大畜、山泽损、火泽睽、天泽履、风泽中孚、风山渐震为雷、雷地豫、雷水解、雷风恒、地风升、水风井、泽风大过、泽雷随巽为风、风天小畜、风火家人、风雷益、天雷无妄、火雷噬嗑、山雷颐、山风蛊离为火、火山旅、火风鼎、火水未济、山水蒙、风水涣、天水讼、天火同人坤为地、地雷复、地泽临、地天泰、雷天大壮、泽天夬、水天需、水地比兑为泽、泽水困、泽地萃、泽山咸、水山蹇、地山谦、雷山小过、雷泽归妹安世应法：天同二世天变五，地同四世地变初，本宫六世三世异，人同游魂人变归寻宫法：一二三六外卦宫，四五游魂内变更，归魂内卦是本宫五行次序：水一火二木三金四土五。
易经实践课程介绍语言教案
易经实践课程介绍语言教案教案标题：易经实践课程介绍语言教案教案目标：1. 通过介绍易经实践课程，使学生了解易经的概念和基本原理。
2. 启发学生对易经的兴趣，培养他们对中国传统文化的理解和认同感。
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
教学目标：1. 学生能够简洁清晰地介绍易经实践课程的内容和目的。
2. 学生能够从多个角度解释易经的定义和作用。
3. 学生能够就易经实践课程进行讨论和提出自己的见解。
教学准备：1. 易经实践课程介绍PPT或海报。
2. 学生课前阅读材料，包括易经的基本概念和背景知识。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师向学生介绍易经实践课程的背景和目的，激发学生的兴趣。
2. 教师展示易经实践课程介绍PPT或海报，并简要介绍其中的内容。
主体（25分钟）：1. 教师引导学生共同讨论易经的定义和作用，修正学生的误解并引导他们从多个角度思考。
2. 学生分组进行讨论，每个小组选择一名代表向全班介绍他们的见解。
3. 学生进行小组展示，教师提供指导和点评。
总结（5分钟）：1. 教师总结易经实践课程的主要内容并提问学生对易经的认识有无改变。
2. 学生分享他们在课堂中的收获和感受。
扩展活动：1. 学生可自由选择一个易经相关的话题进行深入研究，并进行口头报告。
2. 学生可组成小组，根据自己对易经的理解和认识，设计一堂与易经相关的实践活动，并向全班进行展示。
教学评估：1. 教师观察学生在讨论和展示中的参与程度和表达能力，并进行记录和评估。
2. 学生口头报告和实践活动的设计能力和执行能力也将作为评估内容。
《周易》文化培训计划
《周易》文化培训计划周易文化培训计划简介本文档旨在介绍《周易》文化培训计划，为参与培训的人员提供清晰的指导和目标。
目标- 通过培训，使参与者了解《周易》的基本概念和理论。
- 培养参与者对《周易》文化的兴趣和研究意愿。
- 培训参与者运用《周易》的思维方式解决实际问题。
培训内容1. 《周易》基本概念和起源- 简述《周易》的历史和起源。
- 介绍《周易》的核心概念，如易理、八卦等。
2. 《周易》的阐释与解读- 介绍不同学派对《周易》的阐释和解读方法。
- 分析《周易》的经典篇目，如《易经》、《彖论》等。
3. 运用《周易》的思维方式- 培养参与者用《周易》的思维方式分析和解决实际问题的能力。
- 实际案例分析，让参与者在实践中体会《周易》的运用。
培训方法- 讲座式教学：通过讲解和展示资料，介绍《周易》的基本概念和核心学说。
- 小组讨论：参与者分成小组，就《周易》相关话题进行思考和讨论。
- 案例分析：引入实际案例，让参与者运用《周易》的思维方式解决问题。
预期效果通过本培训计划，参与者将获得以下效果：- 了解《周易》的基本概念和理论，增加对其文化的认知。
- 培养对《周易》的研究兴趣和研究意愿。
- 掌握运用《周易》思维方式解决实际问题的能力。
培训时间和地点- 时间：本培训计划预计为期三天，共计24个课时。
- 地点：培训将在具备适当设施和场地的会议室内进行。
培训评估为了确定培训效果，我们将进行以下评估方式：- 参与者满意度调查：通过问卷调查收集参与者对培训的意见和反馈。
- 成果评估：参与者将通过实际案例测试，评估他们在运用《周易》思维方式时的能力。
请注意：本文档仅为培训计划的概要，具体的内容和安排将在后续会议中确认并提供给参与者。
感谢您的阅读，如有任何疑问，请随时与我们联系。
易学基础教程课件
根据易学原理预测出行吉凶，规避 不利因素，保障出行平安顺利。
易学与企业经营
品牌命名
运用易学原理为企业命名，提升 品牌形象和市场竞争力。
营销策略
根据易学原理制定营销策略，提 高销售业绩和市场占有率。
决策支持
运用易学原理辅助企业决策，降 低经营风险，提高决策准确性。
易学与健康管理
养生之道
根据易学原理制定养生方案，调节身体机能，保 持身心健康。
案例分析
通过具体案例，演示如何运用占卜方法解决实际问题，提高实际操 作能力。
风水布局与实践
风水基本理论
01
介绍风水的基本概念、原则和要素，以及其在居住和商业环境
中的应用。
风水布局
02
讲解如何根据五行、八卦等理论进行风水布局，包括空间规划
、家具摆设等。
实践操作
03
指导学员亲自进行风水布局，培养实际操作能力，并提供常见
天人合一思想强调人与自然的和谐统 一，人类应当顺应自然规律，与自然 共生共荣。
天道与人道
天道即人道，人类应当效法天道，追 求道德完善和内心平静。
道德与自然பைடு நூலகம்
天人合一思想认为道德是人类与自然 相互依存的基础，人类应当以道德准 则规范自身行为，保护自然环境。
易理与道德伦理
易理与儒家伦理
易理与儒家伦理相辅相成 ，强调道德修养和人际关 系的重要性。
易学基础教程课件
CONTENTS
目录
• 易学概述 • 易经解读 • 易理哲学 • 易学应用 • 实践操作
CHAPTER
01
易学概述
易学的定义与起源
总结词
简述易学的定义，以及易学的起源和历史背景。
易学必懂的基础知识
易学必懂的基础知识一、什么是易学？易学，是指对《易经》进行研究和学习的一门学问，也被称为八卦学或卜筮学。
《易经》是中国古代一部重要的哲学经典，被誉为中国古代文化的瑰宝之一。
易学通过对《易经》的解读和研究，探讨人类与自然、人与社会之间的关系，以及预测和解读未来的方法。
二、易学的基础知识有哪些？1. 八卦：八卦是《易经》中的核心概念之一，由三个阴爻和三个阳爻组成。
八卦分别为乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑，每个八卦都代表着不同的象征和含义。
2. 卦象：卦象是由八卦组合而成的图形，每个卦象都有自己独特的含义和解读方法。
通过卦象的变化和组合，可以预测和解读不同的情况和事件。
3. 变爻：变爻是指卦象中的爻线发生变化，由阴爻变为阳爻或由阳爻变为阴爻。
变爻的出现会改变卦象的含义和解读方法，需要特别注意。
4. 卦辞：卦辞是对卦象的解读和说明，通过卦辞可以了解卦象的含义和对应的人生哲理。
卦辞的理解需要结合具体的情况和问题进行解读。
5. 三才：三才分别为天、地、人，代表了宇宙、自然和人类。
在易学中，三才相互关联，相互作用，影响着人类的命运和发展。
6. 六十四卦：六十四卦是由八卦组合而成的全部卦象，每个卦象都有自己独特的解读和含义。
六十四卦包含了丰富的人生智慧和哲理，可以指导人们正确面对和应对各种情况和问题。
7. 占卜：占卜是易学中的一个重要应用领域，通过对卦象的排列和解读，可以预测和解读未来的情况和事件。
占卜可以帮助人们做出正确的判断和决策，避免错误和困境。
8. 周易学派：周易学派是易学的一支重要派别，强调“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦”。
周易学派通过对太极、两仪、四象和八卦的研究，探讨人类与自然、人与社会之间的关系。
9. 阴阳学说：阴阳学说是易学的重要理论基础，强调宇宙万物的变化都是由阴阳的相互作用而产生的。
阴阳学说可以帮助人们理解和把握事物的变化规律，从而指导人们正确处理问题和把握机遇。
10. 易经学派：易经学派是对《易经》进行系统研究和解读的学派，强调“变通”和“通达”。
易学文化水平测试教材
易学文化水平测试教材
易学文化水平测试教材主要包括《易学文化水平测试教材：周易通识》和《易学文化水平测试教材：易学基础教程》两本。
《易学文化水平测试教材：周易通识》是《周易》的普及性读本，力求对《周易》作出深入浅出的解释，为《周易》爱好者提供一种稳妥可靠的入门书，使其成为广大传统文化爱好者学习《周易》的良师益友。
《易学文化水平测试教材：易学基础教程》旨在深入解读和传承易学文化思想，通过介绍易学在建筑、医学、管理等领域的实际应用，将易经的思考方式和人生哲学传达给读者。
以上内容仅供参考，建议查阅教材或相关网站获取更多信息。
易学常识入门《易书本》
易学常识入门(一)［作者：黄鉴转贴自：本站原创点击数：1280 文章录入：yihun ］（一）、无字天书我们在古代小说中常听说有一部无字天书，若得了这部天书，人就无所不知，无所不懂，大家都希望自己能获得这部天书，是不是真的有这部天书？有，确实有，这就是远古时代的“河图洛书”，而现代语言中的“图书”一词也就是由此而来的。
河图相传是龙马负图于身从黄河而出，其背上的毛有星点图案，人们把它描下来就叫“河图”。
而在洛水出了一只神龟，其背上有规则的星点图案，人们将它记录下来就叫“洛书”。
这些星点用黑点白圈表示。
“河图”、“洛书”各有其数，而数的位置是固定不变的。
《河图》位置是一六北、三八东、二七南、四九西、五十中。
《洛书》之文，为戴九履一，左三右七，二四为肩、六八为足。
上述《河图》、《洛书》的数，就是常听说的《河图》数，《洛书》数。
《河图》、《洛书》一体一用，一合一分，互为表里，相互为经纬。
下面的图即河图洛书，表中数即河图洛书之排列数。
河图及其数之示意图洛书及其数之示意图（二）、八卦在日常生活中人们常将说话不算数的人，称他说话“变卦了”，什么叫卦？什么叫“变卦”？卦是一种道宇宙间万事万物的变化规律及事物产生的原因、过程和最终结果。
这基本的八卦符号就称作“八卦”，而整个《易经》就是说卦。
（三）、八卦的产生相传在远古时期，先圣伏羲仰首观望日月星辰天象的变化，低头察看山川泽壑的形态，并时常注意乌兽动物的皮毛文彩，以及千姿百态而又各得其宜的自然奥秘。
他近的取象于人的一生，远的取象于宇宙万物，孜孜不卷地追求，将观察的所得结合自己的体验，以融合贯通神明的德性，参悟天地的化育，终于创造了八卦，以此类万物的情状。
（四）、阴阳符号要学会识别八卦符号文字，首先必须弄懂一个在易学中经常出现的特别名词——爻。
爻是一个符号，这个符号简单，只有二个，中间断开的叫阴爻“- -”，中间不断开而连结的称作阳爻“—”，而大家都知道现在电脑技术使用的二进制“0、1”就是德国数学家莱布尼兹研究我国古老的易学文化而得来的，用“0”对应于阴爻“- -”，用“1”对应于阳爻“—”。
易学入门基础知识
易学入门基础知识
易学是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧和文化遗
产的重要组成部分，是研究中国文化和哲学的重要学科。
以下是易学
入门基础知识：
1. 易学的含义
易学，也叫周易，是中国古代哲学的一个重要流派，它有两个方
面的内容，一方面是“易经”，又称“周易”，另一方面是“易学”，又称“洛书”。
2. 易学的来源
易学起源于中国古代商周时期的甲骨文，经过长时间的传承和发展，逐渐形成了完整的理论体系和研究方法，成为一门独立的哲学学科。
3. 易学的主要内容
易学的主要内容包括易经、易传、易说和易学，其中易经是一部
古代的经典著作，包含了六十四卦和爻辞，易传是对易经的注解和解释，易说是各种学者对易经的阐释和解读，易学是对易经的研究和应用。
4. 易学的基本理论
易学的基本理论包括了整体观、变通观、咨询观和协调观等。
其中，“整体观”强调整体思维和整体性的观念，“变通观”强调变通
和灵活性，“咨询观”强调借助易学的方法寻求答案，“协调观”强
调事物相互依存、相互影响。
5. 易学的应用
易学的应用范围非常广泛，主要涉及人生、事业、婚姻、子女、
财富、健康等方面，常用的易学方法包括八字算命、风水、命理、卜
卦等。
以上是易学入门基础知识的介绍，易学是一门深奥的学问，需要系统学习和不断实践才能掌握。
易学文化水平测试标准
易学文化水平测试标准
《易学文化水平测试标准》团体标准（T/CCPS 0001-2023）是由中华文化促进会、中华文化促进会易学文化专业委员会、易无(北京)文化传播有限公司起草的。
这个标准完成了立项、起草、征求意见、审查、批准及备案等标准制定流程，经中华文化促进会审批通过，于2023年7月10日开始实施。
易学文化是中华传统文化中的重要组成部分，是中华优秀传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，是中华智慧的重要体现。
《易学文化水平测试标准》团体标准的制定，符合国家相关法律法规和强制性标准要求，标准水平达到国内领先水平。
该标准在国内首次提出，填补了易学文化水平测试的标准空白，有利于规范和推进易学文化的高质量传承和发展，有利于相关部门依据标准进行监督。
标准的发布对于推动易学文化的传播，培养更多的易学文化传承人，促进易学文化的高质量、高水平传承与创新、让更多的人受益于其中的智慧和启迪起到了重大的作用。
如需了解更多关于这个标准的详细信息，可以访问中华文化促进会官网获取。
易学入门_张延生
第 2 页第 3 页第一课研学易学的方法和途径要解决如何研学易学的问题，我们就必须首先要了解产生易学思想方法历史时期的环境、条件及其特点。
“伏羲”是我国古代母系氏族后期，父系氏族开始时期，氏族社会的“傣族”部落的首领。
“傣族”是我国历史上早期文化程度最高的氏族之一。
分布在海岱之间（岱：即泰山。
在今山东省泰安一带。
古称）为“岱宗”。
即今山东一带。
先期其主要是以渔猎为生。
古代史书上称其酋长为“伏羲” ，又称作“庖（考“ 牺”之义，表示其为出渔猎社会而进入牺” 。
相传中国历史上是这位伏羲“画卦”牧畜时期），即创造了以象数为基础一卦的形式来描述、表达世间一切事物及其规律的方法（其中卦象之“象”就是象形之像。
这种象法是符合认识论的表述方法的。
只有先看见、感悟到事物的“形、像” ，才能区分事物之间的异同。
然后，才可能通过数理统计等规律将其上升为卦理。
最后，又通过卦理来指导实践）。
我们汉文字在我国历史上，产生的虽然较早（在殷商时期就有了比较完善的雏形）。
可是在伏羲时期用文字表达意思的方法还没有产生。
由此说明，中华民族汉文字的产生要比易卦的产生晚近三千年。
大家都知道，汉字是“象形”文字，是由卦象的内涵意义加之参考万物的具体形象创造出来的。
再加上“书第 4 页，有些事情完全用语言和文字是不能全面，不尽言，言不尽意”完整、准确地表达清楚的。
故而后来儒、道、医等学术，还是将“立象以尽意，设卦以尽情伪”之易卦的表述方法继承和发扬下来了；还有一个原因，汉字往往是一字多音，一字多意的。
完全用训诂考证的方法来研究易学思想方法（特别是仅用文字训诂的，等考证到坟墓中的甲骨文后，就发现无法再从文字意义方法）上去了解易学思想方法了（也只能了解到殷商时期人们对易学思，也就无法正确、全面地理解伏羲当时想方法理解的只言片语）创卦的真实意义。
故而仅此以训诂考证来研究易学是很难全面了解易学的真实面目的。
因此，我提倡，弃传统之法先不用（几千年了，方法真是太多，太现成了），自拓学径，即不从训诂，经文辞句入门，而由“象数”及传说中开窍，于实践中寻理，反窥经文领悟，反复如是，且结合现代科技、哲学及工作、生活等实际，反复研探、实践。
中国易学知识点总结
中国易学知识点总结一、易经的基本概念易经是中国古代的一部重要的典籍，也是中国古代文化的瑰宝之一。
易经最早出现在周代，后来逐渐发展成为一部包含哲学、宇宙观念、形而上学以及政治、经济、战争等方方面面的综合性典籍。
易经的名字来源于花岗岩，表明了其不变的特性和博大的智慧。
易经的研究主要包括三个部分，分别是卦象的学问、象数的学问和传统易学的应用。
易经的核心理念是变化和卦象的思想，强调了“无穷而尽”、“无穷而生”的观念。
易经是中国传统文化的重要组成部分，对中国的哲学、历史、政治等领域都产生了深远的影响。
二、易经的起源与发展易经最早起源于商代，那个时候的“易经”称作《周易》，是由姬姓贵族所编纂的。
《周易》原本只是一本农业耕作的农历日历农事用书，但到了春秋时期，易经逐渐演变成了一本充满了哲学、宇宙规律和道德伦理思考的典籍。
随着时代的变迁，易经的思想逐渐深入人心，对中国的政治、文化和社会生活产生了深远的影响。
易经的发展经历了长期的积累和沉淀，形成了独特的理论体系和应用方法。
易经的传播也随着中国的文明传播到了世界各地，影响了东亚、东南亚、中亚等地的文化和社会。
三、易经的主要内容易经的主要内容包括两个方面，一个是易经的基本概念和理论体系，另一个是易经的卦象和象数学。
易经的基本概念包括易经的名字来源、易经的历史和起源、易经的核心思想等方面。
其核心思想主要包括“阴阳”、“变化”、“卦象”等观念。
易经的卦象主要包括“八卦”和“六十四卦”，通过这些卦象以及卦象的互相变化，人们可以推演出无穷无尽的自然现象和社会规律，为人们提供了一种新的认识和行为模式。
易经的象数学则主要是通过设计一些象数，用数理推演出自然和社会的变化规律。
四、易经的核心思想易经的核心思想包括了“阴阳”、“变化”、“卦象”等观念。
易经认为宇宙是由“阴阳”相生相克、变化不息组成的，通过“阴阳”不断的相互转化而产生了复杂多样的自然现象和社会规律。
易经还强调了“无穷而尽，无穷而生”的观念，认为宇宙是永远变化而不会到达终点的。
有趣的易学知识点总结
有趣的易学知识点总结易学，又称易经学，是中国古代哲学思想之一，广泛应用于中国传统文化中。
易学主要研究《易经》中的哲学思想和智慧，通过对《易经》的解读和理解，探索人生道路的智慧和方法。
易学不仅对个人的修养和修身有着深远的影响，同时也对社会、组织、事业等方面有着重要的指导作用。
《易经》是中国古代一部重要的哲学经典，被誉为中华文明的瑰宝。
它是一部以六十四卦为基础的文化经典，被誉为中国古代最早的中国哲学经典之一。
《易经》内容主要包括六十四卦、爻辞和象传，其中六十四卦包括了各种各样的卦象，每一种卦象都代表了一种特定的哲学思想和智慧。
《易经》所蕴含的哲学思想，对中国传统文化和思维方式产生了深远的影响，也为中国古代的建筑、医学、农业等领域提供了宝贵的智慧。
易学的基本理论主要包括三个方面：易学认为“天人合一”是宇宙万物相互关联、相互联结的总体观点。
易学认为宇宙间万物都有其特定的规律和道理，这些规律和道理隐藏在自然界的一切现象中。
易学认为人类活动也应该按照这些自然界的规律和道理进行。
易学强调“阴阳”思想。
易学认为宇宙间的一切事物都是由阴阳这两种对立相互依存的力量所决定，由此引伸出了易学的择时学说和易学的占卜预测学说。
易学讲究“观象”和“推演”。
观象是指易经的象传，推演是指用易经的卦术来进行卜问的结果分析。
易学的核心理念是“变革”和“化用”。
易学认为宇宙间的一切事物都是处于变化之中的，要做到跟上宇宙的节奏，就必须顺应变革，做到化用。
易学提出的卦象和卦辞都是通过对天地万物的观察和总结，总结出来的规律和道理。
易学提醒人们要注意周围的变化，要善于化用，善于因势利导。
易学的形成、发展和传播，很大程度上受到中国古代天文、地理、农业等方面的影响。
易学在长期实践中，逐渐扩展了各种方面，使易学渗透到各个领域中去。
易学在中国的社会中占有非常重要的位置，往往在政治、军事、文化等方面充当了非常重要的角色。
易学的研究方法主要包括两个方面：一是对《易经》原典的严谨研究和解析，二是将《易经》的哲学思想运用到实际生活中。
周易入门选修课1教学内容
3、后天八卦
后天方位是： 离南，坎北 震东，兑西 艮东北，坤西南 乾西北，巽东南
（二）易经的时位中应理论
时：就是时机，也可以是时段。 《孙子兵 法》：“得时者昌，失时者亡”
孟子也说：“穷则独善其身，达则兼济天 下。”
毛泽东说：“可上九天揽月，可下五洋捉 鳖。”
孙中山说：“世界潮流，浩浩荡荡。顺之 者昌，逆之者亡。”
4、周易的八个卦
周易的八个卦分别是：乾、兑、离、震、 巽、坎、艮、坤 。
其中乾、坎、震、艮为阳 坤、巽、离、兑为阴 八卦的顺序是乾一、兑二、离三、震四、
巽五、坎六、艮七、坤 八。这个很重要的， 可用来计算卦中的数。
5、周易六爻的阴阳
易经六十四卦，是以六个一组的“—”与“- -”构成 的。“—”象征阳、刚；“- -”象征阴、柔。因此， “—”称作“阳爻”，“- -”称作“阴爻”。
东方：三个红点在内，八个黑 点在外，表示青龙星象，五行 为木。 （三八为木）
南方：二个黑点在内，七个红 点在外，表示朱雀星象，五行 为火。 （二七为火）
西方：四个黑点在内，九个红 点在外，表示白虎星象，五行 为金。 （四九为金）
中央：五个红点在内，十个黑 点在外，表示时空奇点，五行 为土。 （中央为土）
周易精髓之一： 简易
周易是一部非常神奇的书，它的精髓是 简易、变易、不易。
所谓简易，就是通过易经的理论把就是 把复杂的问题简单化，以便于理解。我 们从中国人特有的，筷子和毛笔就可以 看出，《易经》的道理看似神秘，但实 则简易。
周易精髓之二： 变易
变易：就是说宇宙万物都是时刻不断变化的，并 且存在一定的变化规律。
《易经》的时
《易经》的时，指时间的变化。它包括时间、 时效、时机、时序、环境和条件等。
易学与中国文化及文化中国
易学与中国文化及文化中国一前言――两个重点这易学与中国文化及文化中国的文题，含有两个重要部分，一是易学与中国文化部分，这要从继承优美传统看，看易学在中国历史文化中的发展，直到易学为五经之源，百家之宗的实况。
另一面则是易学与文化中国，这要从开新文化宏规的未来远景看，这是要本易贲卦彖传指出的以人文化成天下即新人文精神。
这两部分又本是一贯的，即继往而开来、返本而开新。
易学文化，确有下列两大要点。
总万教于一本－－易教太极生生。
约千训于一义－－新人文精神。
一说到人文，必是阴阳合德，必是精神形象互资，必是乾坤健顺密运乃得。
此在乾坤解述特深彻，尤其坤卦彖（卦）辞及象传说乾坤阴阳必须密合，必须互运，至为切要，这在本文正是要把握的重点。
本文题是一大论，近有先辈以大论者，天地之精魂也，必学养、精力、时间三者俱足乃能成为。
余写此文，深为愧惧，不能详为叙述，多只提切要节目，作自我及供仁人志士之省思奋发。
又值此大时代，面临引大气运，研学易经传，最重要的，是真正肯决，真肯决才有力量。
是努力实践，真实践才有成功。
考据疑虑，可作补助参考而已。
除非有发现新证据，作研学新依凭，否则程子易传，朱子本义，参之各家，肯决实践可也。
今综约前贤述为下列四句。
宗主大易，握此天枢，以开新运，以展鸿图。
二易学与中国文化――继承优美传统――易为五经之源、百家之宗（一）自发性――易学一直发展其特质，约分为下列十点。
1．作易经、赞易传四对关于“人”的特质。
据朱子周易本义，以伏羲所作的卦画，也名叫经，伏羲是上古的圣人。
到了文王，被囚在羑里七年，就在牢狱中，即在大忧患中，即作大开创，作周易彖（卦）辞，周公又作了每卦六爻的爻辞，开兴周八百年的哲学思想基业。
到了孔子，又赞周易十翼之传。
这四位作者，除文王周公外，伏羲、孔子相距甚远，但易义皆四圣一贯，这是作者“人“的特质。
2．易经、易传、易注、易释论、关于“书“的特质。
伏羲作的卦画是经，文王作的彖辞是经，周公作的爻辞是经，这是易的三经。
易学基础教程
易学基础教程
易学基础教程是以易学为主题的一门基础课程，旨在帮助学习者理解易学的基本概念、原理和应用。
易学是中国古代的一门研究人与自然、人与人、人与社会关系以及人生命运的学问，通过对象学、文化、自然规律等各个方面的研究，以求得人生幸福与成功。
在易学基础教程中，首先会介绍易学的起源和发展历史，让学习者了解易学的渊源和独特性。
然后，会深入解析易学中的核心理论，如八卦、阴阳、五行等，帮助学习者理解宇宙万物的基本构成和运行方式。
接着，易学基础教程会介绍易学的应用，例如八字命理和风水学。
八字命理是通过根据一个人的出生年、月、日、时来推测他的个性、才能、命运等方面的内容，从而指导个人的发展和决策。
风水学则是以环境和空间为基础，通过调整布局和配置改善人们的生活和运气。
在教程的后半部分，会以案例和实践为主，让学习者将所学的理论应用到实际生活中。
例如，通过分析八字命盘解释人物性格、事业、财运，或者通过风水的布局指导家居装修和办公环境的优化。
最后，易学基础教程还会介绍一些易学研究的新进展和趋势，以便学习者可以持续深入学习和探索易学领域。
通过学习易学基础教程，学习者将能够获得对易学的基本了解
和应用能力。
不仅可以推测自己和他人的个性和命运，还可以通过布局和调整环境来改善生活和运气。
此外，易学基础教程还培养了学习者对世界的敏感观察力和思考力，帮助他们更好地理解和认知人生。
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《易学文化与实践》课程须知
一、课程主题：《易学文化与实践》
二、导师简介：
姜煜，道家法名兴道，法号玄化子，研习“三玄”之《易经》三十五年，通之精要，得之秘诀，悟之至理。
他对易经易理的诠释见解独到，他的命理学、占卜学、姓名学、风水学数术高超；他善传经布道，求硕果笃实。
现任中国国际易学研究会理事，辽宁省周易研究会特邀研究员，大连市道协常务副会长兼秘书长，大连碧海观住持，大连龙王宫住持。
三、课程纲目：
（一）古易例考；（二）精妙之学；（三）易学成书；（四）浅析五行；
（五）干支应用；（六）易经哲理；（七）易学大系；（八）命运之说；
（九）谋局划生；（十）修易路径。
四、授课地点：长宁区红宝石路500号东银中心裙房四楼
五、授课时间：
9月30日 14:00～18:00 19:00～21:00
10月01日 09:30～11:30 14:30～18:00 19:00～21:00
10月02日 09:30～11:30 14:30～18:00
六、注意事项：
1、学员须佩带名牌听课。
2、学员应认真听课、记录，课堂内不得随意走动、议论。
3、课堂上教学互动时请自觉听从主讲老师的安排。
4、听课期间请各位学员把手机调至无声或关机状态。
5、上课每60分钟安排休息一次，每次休息15分钟。
6、请学员按时到课，不得迟到早退。
7、课程结束前填写反馈表交给主持人。