《巫峡赏雾》
《巫峡赏雾》阅读答案
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇《巫峡赏雾》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!巫山多雾。
因而有人叫它巫峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路……”此情此景，这是活画出了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动;神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?跑马雾，气势好生得了!初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。
有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。
新整理巫峡赏雾阅读答案
巫峡赏雾阅读答案巫峡赏雾阅读答案《巫峡赏雾》阅读原文巫山多雾。
因而有人叫它巫峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出。
一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路此情此景，这是活画出了。
一阵铃铛声传，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动;神女峰上的神女也苏醒了，拖着长裙，一步一步好心的神女哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?跑马雾，气势好生得了!初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起;窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。
有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。
听让人心潮澎湃，热血沸腾。
身上禁不住沁出粒粒汗珠。
好厉害的跑马雾!巫峡的雾，迷人的雾。
每次赏雾前我一再提醒自己：千万不要被那雾所迷惑。
千万千万。
却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。
巫峡赏雾课文原文
巫峡赏雾课文原文巫峡赏雾课文原文在打开教科版语文小学五年级上的书时，我被其中的《巫峡赏雾》深深吸引，作者戴箕忠语言描写不仅优美，引人入胜，而且让人透过文字就能看到一幅幅巫峡的雾，这一幅幅画是流动的。
以下是小编整理的巫峡赏雾课文原文，欢迎阅读！巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。
太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一栋栋农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
走在后面的放牛人连连吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，是织女抛梭织出来的吗？微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了。
拖着长裙，一步一步……江雾，又被称做早潮。
巫峡一到春上，起江雾的时候居多。
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，江面上骤然升起一层烟波。
随着江水流动，烟波由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。
早起收钓的打鱼船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中。
江雾很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。
停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。
打鱼人的'笑声，穿过厚厚的新棉浮了上来。
欢快的笑声告诉人们：昨晚放的钓啊，有不少鱼儿咬了钩。
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口吹来一阵风，马群便借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。
《巫峡赏雾》PPT课件
初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。
二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在文中有什么作用。
山帽子雾，大而圆。
轻纱雾，丝
丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
江雾，又被称做早潮。
跑马雾，气势好生了得！
半山雾，又叫遮山雾， 犹如
一道天幕从空中垂下来， 将山峰拦腰隔断。
边读边想：
3、整个课文可以分为几部分? 内容什么？
2、具体介绍雾景的是哪几个自然段？
1、标好自然段。
一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出，并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。
浏览课文，思考：
山帽子雾
半山雾
轻纱雾
跑马雾
江雾
大而圆，仿佛给山峰戴上了一顶帽子。
犹如一道天幕将山峰拦腰割断。
丝丝缕缕，看上去如同落地轻纱。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的（ ）特点，作者把半山雾比 做（ ）。
厚而宽 严严实实
天幕
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上
去如同关在圈栏中的马群。
你挤我，
我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡
谷吹来一阵风，马群遍借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？
一时间马群拥挤不堪，有的挤
得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起 鬃毛，有的挤得 腾出 四蹄。
dòng
理解下面的词语
俊秀迷人 不知不觉 如梦如幻 璀（cuǐ)璨(càn)夺目 一栋小院 严严实实 只闻其声 不见其人 丝丝缕缕 骤然升起 耀人眼目 浮躁不安 拥挤不堪 心潮澎湃 热血沸腾 骏马驰骋(chéng) 痴情 遮山雾 吆喝 巫峡 赴约 倔强
《巫峡赏雾》教学设计
《巫峡赏雾》教学设计巫峡赏雾是一首古朴美丽的诗，描绘了秋天巫山峡谷中雾气的美丽景色。
为了帮助学生更好地理解和欣赏这首诗，可以设计以下教学活动：一、诗歌欣赏1.师生共同阅读《巫峡赏雾》，理解诗歌的基本意义。
2.分别让学生独立朗读诗歌，并观察、体验自己看似熟悉，实际有些陌生的题目。
回答：哪儿是"中国第一溪"？哪儿是"夷陵峡"？3.引导学生借助几幅图片或者幻灯片，了解巫山峡谷的地理环境和美丽景色。
4.鼓励学生自由发挥，从自己的角度解读诗歌，比如深秋的感觉、巫山的美景等。
二、情景表演1.将诗歌分成几个段落，分别请几个学生以小组为单位进行情景表演。
要求学生反复朗读，尽量将诗歌中的意境通过表演方式展现出来。
2.安排一些学生充当主人公、雾气等角色，让其他同学充当观众，观看他们的表演，并用几个形容词来形容表演中巫山峡谷的雾气。
三、诗词创作1.给学生提供一些秋天或山水的相关词汇，如秋叶、风景、山峰等，鼓励他们根据自己的感受和想象力，创作自己的诗句。
2.指导学生将自己创作的诗句整理成一首完整的小诗，并进行共读和欣赏。
四、绘画创作1.让学生通过观察图片、阅读诗歌等形式，感受秋天巫山峡谷中雾气的美丽景色。
2.鼓励学生使用不同的绘画材料（铅笔、水彩、粉笔等），根据自己的感受和想象力，绘画出自己的巫山峡谷中的雾气景色。
3.学生可以在绘画后，再次阅读诗歌，尝试加入一些自己的创作感悟或者诗句。
五、沉浸式体验1.借助科技手段，例如虚拟现实技术或者360°全景视频，让学生身临其境地感受巫山峡谷中雾气的美丽景色。
2.学生可以带着耳机和VR眼镜观看，仿佛身临其境地走在巫山峡谷中，感受雾气给人带来的神秘和美感。
3.学生可以结合自己的感受和体验，写下自己在沉浸式体验中的感悟和想法。
六、展示和分享1.鼓励学生将自己的诗句、绘画作品、沉浸式体验感悟等展示给全班同学。
2.学生可以互相欣赏、交流，并共同学习和进步。
巫峡赏雾阅读题答案
巫峡赏雾阅读题答案《巫峡赏雾》这篇文章会带你去看一个不一样的巫峡美景。
下面是收集整理的《巫峡赏雾》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
巫山多雾。
因而有人叫它巫峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路……”此情此景，这是活画出了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动;神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?跑马雾，气势好生得了!初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。
有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。
《巫峡赏雾》教案
《巫峡赏雾》教案《巫峡赏雾》教案《巫峡赏雾》教案《巫峡赏雾》教案一、说教材1、解剖教材在教材中，《巫峡赏雾》选自小学六年级第十一册教材第八单元，《巫峡赏雾》是一篇优美的写景抒情散文。
课文紧扣课题，先写巫峡多雾，被称为雾峡；然后用生动细腻的笔墨描绘了巫峡雾的各种美丽景象；最后总写巫峡的雾十分迷人。
字里行间流露的是作者对大自然、对祖国山河的热爱和赞美之情。
课文想象奇特，脉络清晰，层次分明，语言清新自然，形象生动，读起来朗朗上口，是感悟，陶冶情操的佳作。
2、教学目的在学习语文中，学生的发展是多方面的，它包含听、说、读、写、能力的发展，情绪世界的丰盛，察看领悟能力的提高以及发明、摸索精力的培育等。
因此，我在设计《巫峡赏雾》一课的教学时，着重体现了以下教学目的。
（1）、学会文中的10个生字；积累优美词句。
（2）、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
（3）理解课文内容，学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法；学习运用多种修辞进行生动描述的手法。
（4）根据课文的描述展开想象，在头脑中形成画面，增强想象力，培养语言感受能力。
3、重点、难点（1）诵读，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。
（2）状物抓住特征，想象合理。
二、说教法、学法本文是篇美文，语言形象、生动、优美，旨在让学生在文本中感受巫峡雾的迷人、学习写作方法，培养语言感受能力，在声情并茂的涵咏中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。
因此在教学中，我采用“找特点——学写法——品句子”和“扶放结合”的教学形式，以朗读为主线，根据句子描述的内容想象画面，入情入境；课堂上以学习小组的形式自主探究、合作探究解决疑难；充分发挥老师的主导、学生的主体作用。
三、说教学程序教学程序包含这几项内容：激趣导入——赏读课文，感悟理解——总结课文，拓展延伸。
（一）、激趣导入利用几天前的雾，将学生带入美丽的情境。
在学生谈感受后，顺势导入，并板书课题。
（板书：巫峡赏雾）（二）、复习上节课学习的内容（三）、赏读课文，感悟理解课文采用总分总结构，内容浅显，多运用比喻、拟人等修辞手法，笔触细腻生动。
巫峡赏雾阅读答案标准版
巫峡赏雾阅读答案「标准版」巫峡赏雾阅读答案巫峡赏雾①巫峡多雾。
因而有人早观雾，有人晚观雾，有人善观雾，有人敢观雾。
于是，我在巫峡观雾。
②那天，好大的雾！其实用“好大”这个夸张的词还远远概括不了它的特点。
在没有多大力气的作家笔下，雾只是一些不容易数清的东西而已，最多是把它看成是白色的。
其实雾还是彩色的。
在没有多少知识的孩子的眼睛里，雾是有趣的，特别是我们三峡的孩子，尤其是再带上个朝天椒的火黄帽子。
正看入神时突然被飘过来的雾撞了一个满怀，立即觉得好舒服。
仔细一瞧，它竟有七彩的斑斓之色。
这雾好柔，一缕一缕地缠来，让人想起棉絮、想起毡毯、想起雪，可怎么也比不上它。
这雾好纯，浓浓的、悠悠地飘动着、让人想起纯洁的少女舞动的白色的纱绢。
这雾好轻，轻如蝉翼，轻如蝉翼舞动的白纱裙。
这雾好薄，薄得似乎可以飘进心里去。
这雾好新，仿佛是一夜之间才出现的奇迹。
这雾好好什么都不能形容了。
③入山以后，雾越来越大。
除了连绵不断的峰峦之外，什么也难以分辨了。
那雾在峰间在壑上缓缓地飘动着的影子千变万化又万变不离其宗。
什么“神女峰”“观音坐莲台”“狮子耍球”，在这浓雾的腾挪飘移之中全都出现了，当你想要给它另外一种形象时它又悄悄地变了。
④我们在九龙十二坪的王家坪下山。
下山的路全是在浓雾中穿行。
路边的那些青松真有点“幽灵”的样子：近看呢，它们在白纱账里站着一动不动；稍微远一点看呢又觉得它们在慢慢地向山下移动；再远一点看呢，就不知道它们藏到哪里去了。
这时你定睛要寻找它们的踪迹吧，它们又突然出现在你的眼前，还是一动也不动地站在白纱帐里。
如果不是亲眼所见你一定会说这是骗人的把戏！这可不是骗人的把戏哟！这比什么“黄山云海”“云海日出”更奇更妙！⑤我们来到山脚下的一个水塘边。
只见四山弥漫的大雾全集中到这塘里了。
周围显得更加寂静神秘。
这时水汽升腾，我感到自己已置身于另外一个世界之中了。
我想起了唐朝诗人王维的两句诗：“江上一笼统，井上一黑窟窿。
黄狗身上白，白狗身上肿。
《巫峡赏雾》阅读答案
《巫峡赏雾》阅读答案《巫峡赏雾》山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路……”此情此景，这是活画出了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动;神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?跑马雾，气势好生得了!初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。
有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。
听来让人心潮澎湃，热血沸腾。
身上禁不住沁出粒粒汗珠来。
好厉害的跑马雾!巫峡的雾，迷人的雾。
每次赏雾前我一再提醒自己：千万不要被那雾所迷惑。
千万千万。
却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。
《巫峡赏雾》阅读题目：1.结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。
欣赏璀璨夺目驰骋2.作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点?请写一写4.在首尾段找出一出互相呼应的句子来，并说出这样写的好处5.本文表达了作者怎样的思想感情6.从文中找出你喜欢的句子，说说你为甚麽喜欢喜欢的句子：喜欢的原因：7.对“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
巫峡赏雾阅读练习及答案
巫峡赏雾阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《巫峡赏雾阅读练习及答案》的内容，具体内容：《巫峡赏雾》讲述的巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人，而且分为山帽子雾、半山雾、轻纱雾、跑马雾等等，十分迷人，让人陶醉其中。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《巫峡赏雾》阅读材料...《巫峡赏雾》讲述的巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人，而且分为山帽子雾、半山雾、轻纱雾、跑马雾等等，十分迷人，让人陶醉其中。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《巫峡赏雾》阅读材料巫山多雾。
因而有人叫它巫峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗："半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路......"此情此景，这是活画出了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动;神女峰上的"神女"也苏醒了，拖着长裙，一步一步......好心的"神女"哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?跑马雾，气势好生得了!初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
《巫峡赏雾》阅读答案
《巫峡赏雾》阅读答案《巫峡赏雾》阅读答案巫山多雾。
因而有人叫它巫峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路……”此情此景，这是活画出了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙？跑马雾，气势好生得了！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。
有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。
听来让人心潮澎湃，热血沸腾。
身上禁不住沁出粒粒汗珠来。
好厉害的跑马雾！巫峡的雾，迷人的雾。
每次赏雾前我一再提醒自己：千万不要被那雾所迷惑。
千万千万。
巫峡赏雾读书笔记
巫峡赏雾读书笔记
《巫峡赏雾》是一篇优美的散文，作者通过描绘巫峡的雾气，表
达了对大自然的赞美之情。
以下是一份关于《巫峡赏雾》的读书笔记：
一、主要内容
作者以生动的语言描绘了巫峡雾气的千姿百态，以及它给人们带
来的奇妙感受。
作者通过描绘晨雾、山雾、江雾等不同的雾气形态，
展现了巫峡雾气的独特魅力。
二、艺术特色
1. 修辞手法：作者运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使
文章更加生动形象，富有感染力。
2. 感官描写：作者通过视觉、听觉、触觉等多种感官描写，让读
者身临其境地感受到巫峡雾气的美妙。
3. 借景抒情：作者借巫峡的雾气，表达了对大自然的热爱和敬畏
之情。
三、阅读感受
读完这篇文章，我仿佛置身于巫峡的雾气之中，感受到了大自然的神奇和美妙。
作者对巫峡雾气的描写细致入微，让我对这个地方充满了向往。
同时，作者通过对雾气的赞美，也让我感受到了他对生活的热爱和对美的追求。
四、总结
《巫峡赏雾》是一篇值得一读的散文，它不仅让我们领略了巫峡雾气的美丽，还让我们感受到了作者对大自然的热爱和敬畏之情。
在阅读过程中，我们可以学习作者的写作技巧，提高自己的写作水平。
同时，也可以从作者对生活的态度中得到启示，学会珍惜身边的美好事物。
巫峡赏雾 阅读答案
巫峡赏雾阅读答案巫山多雾。
因而有人叫它巫峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路此情此景，这是活画出了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的神女也苏醒了，拖着长裙，一步一步好心的神女哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙？跑马雾，气势好生得了！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。
有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。
听来让人心潮澎湃，热血沸腾。
身上禁不住沁出粒粒汗珠来。
好厉害的跑马雾！巫峡的雾，迷人的雾。
每次赏雾前我一再提醒自己：千万不要被那雾所迷惑。
千万千万。
却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。
1.结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。
巫峡赏雾阅读及答案
巫峡赏雾阅读及答案巫山多雾。
因而有人叫它巫峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路……”此情此景，这是活画出了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙？跑马雾，气势好生得了！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。
有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。
听来让人心潮澎湃，热血沸腾。
身上禁不住沁出粒粒汗珠来。
好厉害的跑马雾！巫峡的雾，迷人的雾。
每次赏雾前我一再提醒自己：千万不要被那雾所迷惑。
千万千万。
却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。
巫峡赏雾阅读训练答案
巫峡赏雾阅读训练答案巫峡赏雾阅读训练答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇《巫峡赏雾》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!巫山多雾。
因而有人叫它巫峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路……”此情此景，这是活画出了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动;神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?跑马雾，气势好生得了!初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。
有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
《巫峡赏雾》课外阅读答案
《巫峡赏雾》课外阅读答案《巫峡赏雾》课外阅读答案在学习和工作的日常里，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《巫峡赏雾》课外阅读答案，欢迎大家分享。
巫山多雾。
因而有人叫它巫峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
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半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
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一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路……”此情此景，这是活画出了。
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那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。
有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
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巫峡赏雾
教学目的：
1、学会本课十个生字，正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会作者丰富的想象力。
3、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。
4、背诵自己喜欢的部分。
教学重点难点：
学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。
教学过程：
一、导入新课
1、启发谈话：揭示课题：
巫峡位于四川巫山和湖北巴东两县境内，是长江三峡中最具观赏性一个景点。
有著名的巫山十二峰这个风景点。
巫峡谷深峡长，日照时短，峡中湿气蒸郁不散，容易形成云雾。
云雾千姿百态，有的似飞马走龙，有的像瀑布一样垂挂绝壁，有时又聚成滔滔云纱，在太阳的照射下，形成巫峡佛光，因而古人留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古绝唱。
（经历过无比壮阔的沧海的人，别处的水再难以吸引他；看过云蒸霞蔚的巫山之云，别处的云都黯然失色。
）
2、板书课题，理解“赏”：看的意思，但是看强调的是动作，简单的观看。
赏是享受美好
的事物，领略其中的乐趣。
赏注重心理，带着情感的观看，看出事物的美好和乐趣。
法国雕塑家罗丹说过，生活中到处都有美，我们缺少的是对美的发现。
的确，在自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。
出示蜜蜂采蜜的课件：
乍看：一群蜜蜂在花丛中采蜜。
赏呢：那蜜蜂儿，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。
来的蜂，毛茸茸的大脚挟着花团、花粉，乐得“嗡嗡”直嚷，好像生怕人家不知道似的；去的蜂，薄纱一样的小翅膀扇
呀扇呀，风风火火的，就像要赶去上课似的。
带上我们发现美的眼睛，跟着作者一起来发现巫峡雾的美好和乐趣。
播放巫峡课件欣赏。
二、感知阅读
1、有感情地阅读课文，标出自然段
2、对不熟悉的生字新词画出来。
教师相机指导。
三、感知课文的思路流向，理清层次
1、找出课文哪些语段是描绘巫峡的不同姿态的雾。
学生回答。
明确：第3-7自然段
出示课件
2、请同学们读一读第3~7自然段每一段开头的句子。
每段的第一句话都写了什么？请把写出各种雾的名称和特点。
（每一段的开头一句话，都概括了这一段的主要内容，这样写能让读者很快抓住这一段的主要内容。
）。
4、轻声诵读第1、2自然段，思考：这两段在课文中起到一个什么作用？请你在第二段中画出巫峡雾给人总体感觉的词语。
（俊秀迷人、如梦如幻）
5、齐读最后一段，巫峡的雾，真是迷人的雾。
这个结尾在全文中起什么作用？（总结）
五、合作解读课文，作者是怎样把各种雾的特点具体、形象地描绘出来的？
山帽子雾段：出示课件
（1）齐读这一段，问：作者是怎样把山帽子雾写具体的？你认为哪些句子写得美？为什么？
（2）想一想：我们再读读原句，说说哪个句子好？为什么？（原句好，因为作者用拟人的手法。
山帽子雾如同一位痴情的少女，天一亮就盼望着与太阳约会，既巧妙地写出了雾出现的时间和天气情况，又把雾写得浪漫而有情趣，增添了语言的韵味和独特魅力）过渡：是啊，作者用拟人的手法，形象地展现了山帽子雾独特的景象，那么，半山雾又有什么特点呢？作者又是怎样把这一特点写具体的呢？谁来读读第四自然段？
半山雾语段：出示课件
（1）读课文，从这个比喻句中你读懂了什么？它是把什么比作什么？（把半山雾比喻成一道从天而降的天幕，形象说明半山雾浓重的特点）
（2）作者写黄牛、放年人、小路有什么用呢？（进一步说明雾之浓和雾的动态美）由“只闻其声，不见其人”你体会到什么？（侧面表现出遮山雾的“遮”字，隐藏的身形，挡住了视线，比正面描写更具说服力。
）
小结过渡：作者运用比喻、拟人的手法，写出了半山雾的浓重，还写出了它的动态美，给人一种身临其境之感，让我们再次走进课文，去感受这种美景。
轻纱雾语段：出示课件
（1）指名读课文，轻纱雾又有什么特点？（用比喻的手法写出了轻纱雾的轻薄、飘渺，）（2）明明是雾在飘动，为什么说“山峰也跟着走动，农舍也跟着走动……”？（用拟人、排比的手法，把山峰、农舍、神女峰写活了，写出了它的动态美）
江雾语段：出示课件
（1）齐读课文，江雾是怎么形成的？你从文中的哪句话看出来的？（随着江水流动，眼波由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。
）
（2）找出本段中的拟人句，比喻句，分组读，说说你从中读懂了什么？（比喻和拟人手法的运用，形象地写出了江雾动中有静，静中有动的美感。
把停下来得江雾比作是新棉，写出了江雾白而柔的特点。
）
跑马雾的语段
1、集体诵读。
2、出示课件，小组讨论，合作探究以下问题：
（1）“跑马雾”这个名字是怎么得来的？课文主要表现了跑马雾的什么特点？
峡谷中的雾如同关在圈栏里的马群，一阵风吹来，云潮涌动，仿佛万马奔腾。
特点：气势磅礴
（2）描写“跑马雾”作者运用了哪些修辞手法？（比喻、排比）
（3）你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴？（动静结合，运用各种修辞手法，想象力丰富。
（4）试举出本段中选词准确精当的例子。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
（运用拟人、比喻的修辞手法，写出了雾在峡谷中上下翻腾，涌动的样子。
）
“有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。
”（运用排比，动作声音相结合，将随风涌动的雾写的如万马奔腾般雄壮、气势磅礴，生动形象。
）
四、说话练习，出示课件
问：你最喜欢哪一种雾？谁来读给大家听听，说说你为什么喜欢这段？
选择一种你最喜欢的雾，用“我最喜爱（）雾，我欣赏它的（）。
”的句式说话。
自主欣赏，指名回答
五、总结升华
1、作者是怎么样把巫峡的雾写具体的呢？（抓特点，运用多种修辞手法，既要写出景物的静态，也要写出景物的动态，这样才能把景物写具体。
）
2、文章先总括巫山多雾的特点，然后分说几类雾各自的特色，最后再心生感慨。
总-分- 总结构。
3、.“巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人”和“巫峡的雾，迷人的雾”，首尾相呼，前后照应，
使文章结构严谨而浑然一体。
六、拓展延伸
1、给巫峡写一段广告词。
2、作者能把巫峡的雾写的如此生动，都源于他细致的观察，我们也应该学习他这种方法，从视觉、听觉、触觉、嗅觉，味觉各方面入手，加上丰富的想象能力，采用比喻、拟人、排比等各种修辞手法，把观察文写好。
试写一段观察文。
26 巫峡赏雾
山帽子雾大而圆
俊秀迷人半山雾遮山
如梦如幻轻纱雾丝丝缕缕
江雾随江潮而起
跑马雾气势好生了得。