初一政治答题技巧

初中政治答题方法与技巧一、把选择题的分数尽收囊中第一步：审题干。

要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。

第二步：审题肢——通常采用“排除法”。

即把题肢中明显的错误排除；对不能排除的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。

有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。

二、让主观题在你的掌控之中1、仔细审题，明确题意。

包括如下两步第一步.审材料。

要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。

第二步.审设问。

通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。

从而明确答题要求。

2、回归教材。

将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。

3、理清思路，准确作答。

要注意条理清晰，详略得当；层次分明，分点、分段排号；用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。

方法1：漫画类试题的解题技巧第一步：审漫画。

需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫画的主题；二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观察漫画；三看漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙；四看漫画的夸张之处，即玄外之音。

第二步：透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。

第三步：紧扣题意，明确作答范围和设问角度。

(1)：先说漫画面的本意是什么？(2)：再说通过画面蕴含的深刻道理(3)：紧扣教材知识，分析并说出怎么办方法2：图表类试题的解题技巧图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。

图表一般由标题、内容、注释三部分组成。

分析此类材料，有如下步骤：第一步：审图表。

包括：审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。

“注”，“注”对图表起补充性解释作用，它对理解图表题大有好处。

第二步：看联系。

包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联系，通过看联系找到图表与教材知识的结合点。

第三步：结合教材相关知识按设为要求作答。

方法3：观点概括类试题的解题技巧设问关键词：①.从材料中你可以得出什么结论？②.材料体现了教材中的哪些观点？③.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理解题方法：第一步：认真审题，抓住中心意思。

对所给文字要认真阅读，找出关键词句及其内在联系；对漫画要抓住它的标题，画中人物的语言、动作，画面的夸张之处及其相互联系；对图表要看清各项内容及有关数字的联系。

第二步：仔细思考，明确概括方向。

概括题要求我们依据所给文字图表漫画等，由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。

概括方向有三个：“是什么”。

指所给材料反映的基本事实或道理。

“为什么”。

即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因(3)“怎么样”。

即以材料所反映的事实或观点作为原因，引申出结果或结论。

具体可以从两方面概括：针对材料中的原因，可能会产生“怎么样”的后果；针对材料所反应的现象，我们应该“怎么做”。

即由表及里，透过现象看本质第三步：回归教材，概括整理答案。

在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及明确方向的基础上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。

方法四：认识、理解、看法类试题的解题技巧设问关键词：你如何理解、请谈谈你对……的看法、谈谈你对……的认识、你如何看待……解题方法：第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。

第二步：联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么”“为什么”“怎么办”的角度分别作答。

第三步：书写时注意层次清楚，逻辑严谨。

方法五：说明、反映类试题的解题技巧设问关键词：该材料说明了……该材料反映了……等解题方法：第一步：先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方法得出)。

第二步：再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和怎么样)方法六：“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧设问关键词：你怎么做、如何学习他们的……如何践行……中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等解题方法：一是思想上树立什么观念二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争。

方法七：如何维权类试题的解题技巧设问关键词：当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等解题方法：1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。

2.协商，与具体的当事人进行协商。

3求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。

4. 起诉，拿起法律武器，依法维权——向人民法院起诉方法八：案例分析类试题的解题技巧解题方法：首先：要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利)其次：根据材料找出相关的法律依据。

再次：说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。

最后：谈具体该怎么办。

方法九：“说点什么”类试题的解题技巧设问关键词：请你对……说点什么、请你劝说……等。

解题方法：首先：说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。

其次：谈谈为什么(影响或危害)最后：说维权之路(或怎么办)方法十：探究原因类试题的解题技巧设问关键词：为什么、这样做的原因是什么等。

解题方法：先答这样做的必要性，再答这样做重要性。

方法十一：评析、辨析或判断类试题的解题技巧设问关键词：评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理……解题技巧：第一步：判断正误。

先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确或是错误，是违法，还是侵权第二步：分析道理。

就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因，第三步：总结观点。

就是要强调正确的观点或正确的做法；对于材料中错误的观点，要拿出正确的做法。

方法十二：启示类试题是解题技巧设问关键词：上述材料给我们什么启示等解题方法读懂材料，明确材料反映的现象或问题要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。

要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上谈谈“我们应该怎么做”(对于正确的加以肯定，对于错误的指出正确的做法)方法十三：谈感想类试题的解题技巧设问关键词：结合材料谈谈你的感想、你的感受………首先：答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么)其次：答这样做的原因(为什么)最后：下结论，表明我们要怎么做(怎么办)方法十四：自问自答类试题的解题技巧设问关键词：针对某段材料，提问并回答；请你向某人提问；……解题方法：首先：要审清材料的中心思想。

其次：围绕中心思想，结合教材和材料，从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度提问，所提问题应该便于自己回答。

最后:运用所学知识，回到你所提出的问题，回答是要用书面语，要有针对性。

方法十五：主题班会设计类试题的解题技巧主题班会的设计包括以下几个方面：1．班会主题：根据材料的中心思想确定，要有启发性，号召力，简洁明快。

2．班会形式：如小品、朗诵、讨论、演讲比赛，专家讲座等3．班会准备：①让全班同学明确活动目的②提前通知特约嘉宾③确定主持人及其发言内容。

④收集相关资料⑤布置会场4．活动步骤：①主持人做发言②展示相关影像或图片③开展相关讨论，提出合理化建议④学生代表及特邀嘉宾发言⑤总结发言方法十六：活动方案类试题的解题技巧设问关键词：请你设计活动方案等活动方案的设计包括以下内容：活动主题：主题鲜明，紧扣材料中心，要做到简洁明快，具有启发性和号召力活动目的：活动方式：知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲座、图片展览、发倡议书、办黑板报、社会调查、召开主题班会、视频观摩、模拟法庭。

活动准备：活动步骤：例.温家宝总理在2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提出，要抓好节能降耗、保护环境。

请你简要设计一个环保活动方案。

答案：1.活动主题：共创律师人居环境2.活动目的：通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性，从而曾强参与环保的自觉性，共同营造良好的生活环境。

3.活动方式：召开保护环境的主题班会。

4.活动步骤：①主持人做开场发言。

②观看关于环境污染的视频或图片。

③展开保护环境的讨论，提出保护环境的合理化建议。

④学生代表以及特约嘉宾发言⑤总结发言，落实环保行动。

方法十七：撰写倡议书类试题的解题技巧解题方法：倡议书包括五个部分：标题：可只写“倡议书”，也可写“关于×××的倡议书。

即列出倡议书的具体内容正文：包括倡议的对象、原因、目的、措施等。

结尾：表决心和希望署名。

日期。

例：“低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。

园区内的交通做到了碳零排放，太阳能光电总装机容量达到4.5兆瓦，长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊┈作为新时代的中学生，我们要从日常生活中的点滴做起，践行“低碳生活”。

请你以“低碳生活，重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。

自觉践行低碳生活的倡议书亲爱的同学们：“低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。

减低二氧化碳的排放量，低能量、低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。

低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种地成本、低代价的生活方式。

低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。

为了保护我们赖以生存的地球，做一个低碳生活的践行者，特提出如下建议：使用空调时，夏天不低于26°C，冬天不高于20°C。

衣服尽量手洗，而不机洗。

购物时自备购物袋。

及时关闭各种电器。

多步行或骑自行车，少打车；多走楼梯，少坐电梯等。

希望同学们从自己做起，从身边的小事做起，做一个低碳的践行者。

××中学××年级××班×年×月×日。