北航考博教育经济与管理考博历年真题报录比考试技巧-育明考研考博

北航人文社会科学学院教育经济与管理考博备考指导-育明考博一、2016北航人文社会科学学院教育经济与管理考博内容分析（育明考博)专业招生人数初试内容复试内容(120403)教育经济与管理2014年7人①1001英语（100分）②2112教育管理学（100分）③3113教育经济与管理综合考试（100分）面试、笔试或两者结合（逻辑思维、科研能力、综合素质等）2015年13人育明考博辅导中心杜老师解析：1、考试时间：2015年11月28日：上午考外国语（无听力），下午考业务课一。

2015年11月29日：上午考业务课二，下午同等学力考生加试政治理论课。

2、北航人文社会科学学院教育经济与管理考博的报录比平均在5:1左右（竞争较激烈）3、本专业有13位导师：雷庆、刘彭芝、马永红、王建中、姚小玲、张彦通、赵婷婷、郑晓齐、耿学超(兼职)、郭广生(兼职)、郭新立(兼职)、马陆亭(兼职)、吴岩(兼职)4、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

育明教育考博分校针对北京航空航天大学各专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。

（北航考博资料获取、课程咨询育明教育杜老师叩叩：八九三、二四一、二二六）二、北航人文社会科学学院教育经济与管理考博考试大纲（育明考博课程中心）2112教育管理学考试大纲一、概述1、本科目考试内容涉及硕士阶段的3门基础课：教育学、教育管理学、管理学。

2、考生应准确理解基本概念和基本理论，既要打好坚实的学科基础，也要不断提升理论素养，使学到的知识能够活学活用。

3、考生应关注国内外教育，特别是高等教育领域的现实问题和最新动向，提高运用教育学和管理学基本理论分析各种教育现实问题的能力，并能提出独立的见解。

4、考生应加强书面表达能力的训练，答卷时做到观点鲜明、论据充分、论述逻辑性强、文字通顺流畅。

5、考试题型包括：解释概念、简述题和论述题。

二、考试内容要点本科目的考试内容主要选自以下范围，但不局限于该范围。

1、教育学教育的基本概念及其历史发展阶段。

教育与人的发展。

教育与社会发展。

教育目的的基本概念和理论，我国的教育目的。

教育制度的基本概念，现代学校教育制度，我国现代学校教育制度。

课程及相关概念。

教学及相关概念，近、现代教学过程理论的主要代表人物和思想。

德育的基本概念和理论。

体育的基本概念和理论。

教师劳动的特点、教师角色和教师培养。

2、教育管理学教育管理学学科的性质和特点。

教育管理的基本概念和主要管理理论流派对教育管理的影响。

教育行政体制及其分类，主要发达国家和我国教育行政体制的主要特点。

教育行政组织的基本概念和理论。

教育政策、教育法的相关概念和理论。

教育计划的相关概念和理论。

教育督导的基本概念和理论。

教育财政和教育财政体制的基本理论，我国的教育经费筹集和支出的制度、特点。

教育课程行政的相关概念和理论。

教师人事行政的相关概念和理论，教师任用和考核。

教育信息管理和公开的相关理论。

学校管理过程的一般理论，学校组织管理的相关概念和理论。

学校效能和质量管理的相关概念和理论。

学校公共关系管理的相关概念和理论。

学校领导的相关概念和理论。

3、管理学管理的基本概念和基本理论，主要管理理论流派及其代表人物的管理思想。

计划职能的相关概念和理论。

组织的概念和主要组织理论。

人力资源的相关概念，人力资源管理的内容、方法和理论。

领导的概念和理论。

激励的概念，企业的现代激励模式，主要的激励理论。

控制的基本概念，控制的类型和有效控制的方法。

风险管理的基本概念，风险管理的主要方法。

4、教育热点问题截至考试时两年内，国内外教育，特别是高等教育领域的重要现实问题和最新动向。

3113教育经济与管理专业综合考试大纲本科目主要考查考生阅读和分析文献的能力。

考试内容分为以下两部分：1、借助英汉词典把英文专业文献翻译为中文。

英文文献长度约600单词，中等难度，内容为讨论本学科领域的专业问题。

要求译文意思准确，表述清晰，文字流畅，符合中文习惯。

2、中文文献分析。

提供3篇左右的同主题中文文献，考生在阅读的基础上写出文献综述。

基本要求是：具有独特的分析视角；论点集中、鲜明；论据充分，论证严密，逻辑性强；结构完整，文字流畅。

本科目考查的能力无法通过考前突击复习获得，需要考生在平常的学习和研究中进行训练。

1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作，为整个备考的成功构建基础。

2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要使用相关的参考书笔记、导师课件讲义、各专题总结。

读哪一些资料有用、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

育明教育考博分校针对北京航空航天大学各专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。

（北京航空航天大学考博资料获取、课程咨询育明教育杜老师叩叩：八九三、二四一、二二六）三、北京航空航天大学考博课程分阶段授课内容（育明考博课程规划）以下是育明教育考研课程的授课规划，整个授课规划由本专业统考博士生组织设定，结合了本专业考试命题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验，是育明教育考研课程授课质量的保证和高录取率的基础。

考生们也可以借鉴这一复习规划来指导自己的备考。

第一阶段：框架的构建和重点的掌握深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。

理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。

根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。

第二阶段：专题整理和讲解在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。

以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。

第三阶段：时事热点和出题人的论著对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。

对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。

第四阶段：历年真题演练和讲解对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。

全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。

第五阶段：模拟练习及绝密押题就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。

开展高强度模拟考试，教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。

结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。

四、考博专业课复习意见（育明考博课程中心）对待专业课的认识，有些考生以为自己学了这么多年本专业，甚至发表了不少文章，专业课应该没问题了，从而放松了对自己专业课复习的要求。

其实现在博士录取时，各个环节都不能放松。

即使及格了，如果成绩较低，总分排名靠居后，也会影响导师对自己的印象。

提高专业课的复习效率，育明考博告诉大家可以分为以下两个阶段：1.了解学术动态考生在确定了报考的局势和研究方向以后，要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。

一定要翻翻近两年专业杂志，看看大家讨论的热点问题，浏览一下报考学校近三年的学报，了解本专业发表的论文。

最好在考前就有关热点问题加以思考，提出自己的观点和看法。

尤其需要强调一点，考生应查看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著，有些观点、数据、理论要掌握，特别是有关老师的论文一定要熟记于心，遇到类似的题目可以搬上去，这对于提高你的成绩会大有裨益。

特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场，围绕这种问题，时间允许的话最好再收集相关资料。

往往导师会在这些问题上考察学生。

导师招收博士，也是寻求合作者的过程，如果发现一个对自己近两年研究的领域知之甚多，甚至观点也和自己相容或相似，势必会给导师带来好的印象。

可以提前和该导师的博士生取得联系，要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有10%一30%的重复率，而各高校却不提供专业课考题)，或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师近期关注的重点大多都在其中)，也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。

自己做不到这一点的话，可以寻求辅导班的帮助，省时省力。

2.复习阶段花半个月时间收集全资料后，应拟订一个大致的复习计划，内容包括时间和进度安排、复习方式、自查形式等等。

这里需要注意的是：在时间上，专业课的复习要留有充足的时间，越往后复习密度应逐渐力加强。

在精力安排要详略得当。

一般要求复习教材内容至少三遍。

第一遍，对教材有一个大致的把握，这本教材谈了哪些方面的问题，相互之间是什么样的逻辑体系。

第二遍，画出重点内容，并适当记忆，掌握该教材的一般知识点，尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。

个人看书习惯可能不同，既可以做读书笔记，也可以就在书上画，然后再整理出一个个的理论、观点。

这里要注意学会比较研究的方法，即比较各个理论之间的异同，从而确立自己的立场。

对研究领域当前的热点问题，尽可能找些资料看看，并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点，有心得的地方应专门记录下来。

如果说前两遍是考生自我学习消化的过程，第三遍则是直接为考试做准备的，应放在离考试日期较近的时间内(以一个月内为宜)。

其目的就是为了使自己前面学到的东西不至于在考场上反映不出来。

复习内容上有一点需单独强调，即对所考的课程，均要阅读几本非指定考试用书。

很多导师喜欢出书评一类的题型。

对于跨专业报考的考生而言，难度往往比较大。

一定要分析好自己的优势和劣势后再决定报考。

在复习时也可以适当兼顾以前的专业犷笔试和面试要让导师感觉到你原专业功底比较扎实，报考该专业是个人研究兴趣的转向而不是自己在原专业上失败了才改换门庭。

不过复习专业课时，所准备的时间和精力要明显增加，时间分配要向专业课倾斜。

同时，在复习专业课时，要从报考专业的基本教材看起，学习该专业硕士生甚至本科生的课程，对一般课程大致浏览，有一个宏观的把握就行。