努力做好一名高中信息技术教师

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高中信息技术教师年度工作总结

高中信息技术教师年度工作总结「篇一」

在学校领导的关心支持下，在学校教研室的领导下，我们信息技术组的教师立足实际，搞好教学，并且不断更新知识，提高自身素质。现将这个学期教学工作总结如下：

一、本学年信息技术课教学工作基本情况：

本学期，高一年级每周每班开设两节信息技术课，在教学上，以信息处理与交流为主线，围绕学生的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让学生在亲身体验中培养信息素养；在内容选择注重技术与人文、生活相结合，让学生了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感；在学生活动主题的设计具有一定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的学生都能找到合适的主题，都有所发展；重视学生活动的指引，通过“活动目的”、“活动任务” 、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价” 等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果。

我校现有4位信息技术课教师，这些教师都能认真钻研专业知识，及时总结教学经验，已能胜任计算机的教学工作。我校有现2间电脑教室，2间课件制作室，40个班级都配备了多套多媒体教学平台，现有教学电脑和办公电脑200多台，教学楼和教工宿舍均具有百兆局域网，并通过光纤接入了基础教育网，我校还具有一个属于自己学校的门户网站，信息科组除担任各自的教学任务外，还负责学校网络的管理，电脑设备等办公设备的维护和网站的更新等。

2024年信息技术教师个人工作计划格式版（五篇）

信息技术教师个人工作计划格式版

新的学期开始了，按照学校教学工作的总体部署排和教务处的要求，为有序利高效的执行教学任务，特制定信息技术教研组工作计划。

一、指导思想：

在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真____课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，努力提高教学质量，进而提升学生的信息素养，争取使信息技术教研组工作再上一个新台阶。

二、具体工作：

(一)教学教研：

1、集体研读和学习课程标准和教学大纲，紧跟课改的步子。

2、积极开展教研活动，学习课程改革精神。

3、大胆进行任务驱动和小组合作学习的教学方法的探索与运用，促进教育教学质量的提高。

4、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课，切实提高课堂教学的实效性。

5、加强教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。

6、组织信息技术教师互相听课评课，学习其他教师的先进教学方法，提高教学水平。

7、做好高二年级学业水平测试的考前复习工作，让每位学生能顺利通过信息技术学考。

8、要注重培养学生计算机操作能力，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展研究性学习。

9、积极参与各级部门组织的各种类型的教研活动。

(二)教师自我教育：

1、按时参加每周的教研活动，遵守教研组活动要求。

2、勇于挑战，敢于创新，根据自身特点，彰显个人风采。

2024年信息技术教学工作总结参考范文(4篇)

2024年信息技术教学工作总结参考范文一年来，在学校的正确领导和同事们的关怀帮助下，自己在思想、工作等各方面都有了长足的进步，为了使今后的工作更有针对性地展开，现对本学期的工作总结如下：

一、思想方面：热爱教育事业。

遵守学校的各项规章制度和教师守则，维护学校利益和荣誉。时刻牢记：个人的发展与学校的发展息息相关，在校外，以自己身为牟平一中的一员而自豪，宣传一中，关心一中，树立一中好形象。

二、工作方面：

(一)精心做好教学工作。信息技术课在普通高中是弱势学科，信息技术教师地位低下，学生不重视信息技术课，这是普遍存在的事实，作为一名信息技术老师，信息技术课出现今天的情况，我们有很大责任，我们的精神状态和授课水平直接影响了学生学习信息技术的热情。我充分认识到：只有做到“人人自轻，我不轻”，以积极认真的态度投入到工作中，努力提高自身素质，让学生看到我们的教学热情和教学质量，体会到信息技术学科的乐趣，在信息技术课堂上真正学到有用的知识，才能让学生从心里喜欢上信息课，思想摆正了，信心恢复了，干劲也就有了，本学期我积极地参加组内集体教研，努力提高授课水平。

我们信息组的教研由组长牵头，每一节课都安排一名老师主讲，组内成员进行集体教研，教研内容详尽细致，具体到每个教学细节，

包括三维目标的达成、重难点的把握;任务的设置;任务难度梯度的把握;如何合理分配时间，讲练结合，提高学生学习兴趣等，最终全组确定统一思路，再交教研主任审查，教研主任提出修改意见，然后带领全组成员推门听课，录像观摩，课后评课，课后反思，信息技术组形成了浓厚的教研之风，这种优良的教研环境影响了我的工作态度，也锻炼了我的工作能力。一个学期坚持下来，自觉授课水平有了明显的提高。

高中信息技术教师个人工作计划参考范文(七篇)

高中信息技术教师个人工作计划参考范文

一、指导思想

遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学总目标

(1)知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。

(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

如何做好一名信息技术教师

一、介绍

在现代社会，信息技术对于学生的学习和未来发展起着重要的作用。作为一名信息技术教师，如何做好自己的工作，提供高质量的教育教学服务，是我们必须认真思考和探索的问题。本文将从以下几个方面详细介绍如何做好一名信息技术教师。

二、教学准备

1.熟悉教学内容：作为信息技术教师，我们需要熟悉所教授的知识点和课程。了解相关的教学大纲和教材，明确教学目标和要求。

2.教学资源准备：准备相关的教学资源，包括电脑、软件、教材、课件等。确保这些资源的正常运行和更新。

3.选择合适的教学方法：根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实践和案例分析等。

三、培养学生的信息技术能力

1.强化基本技能：帮助学生掌握信息技术的基本操作方法和工具，如电脑的使用、Office软件的运用等。

2.提高信息检索能力：指导学生使用Internet进行信息检索，教授有效的搜索方法和技巧。

3.培养创新能力：通过设计和完成信息技术项目，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

四、关注学生的个性发展

1.尊重学生的差异：了解学生的不同特点和兴趣爱好，关注每个学生的个性发展，为每个学生提供个性化的学习支持。

2.鼓励学生参与课外活动：引导学生参与信息技术相关的课外活动，如参加编程比赛、挑战赛等，拓宽视野、培养兴趣。

3.提供职业规划指导：向学生介绍信息技术领域的就业前景和发展路径，帮助他们进行职业规划。

五、与家长的沟通与合作

1.及时与家长沟通：与家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习进展情况和存在的问题。

高中信息技术教学工作个人总结6篇

高中信息技术教学工作个人总结 (1) 本学期我担任高X年级信息技术教学工作。现阶段信息技术课的教学目标是

主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基

本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提

高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活，

当然最重要的还在于高中的信息技术学业水平测试，完成相关的教学任务及教学

要求。本学期教学内容包括信息技术基储办公软件的操作。

一、不断提高个人素养

积极参加学校组织的政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己

思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习与农远工作和

信息技术教学及计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术

教学工作打下良好的基础。

二、扎实开展教学工作

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也

不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总

结，并根据教授对象的不同特点找到教授的方法与方式。在此基础上将所备内容

在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同

时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点

产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行

有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。

根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在

教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计

高中信息技术教师个人发展目标和计划

全文共5篇示例，供读者参考

高中信息技术教师个人发展目标和计划篇1

经过这么多年的教学，我们在本着学校各部门的计划要求及学科组的计划结合，为了把本学期的教学做好必要的准备。我本人做出如下的教学计划工作：

一、教学简析

《网络技术应用》这本书以“解读写思路、探讨教学方法、提供教学案例、拓展教学资源” 为主线，从信息技术教学实际出发，引入学习学生陶醉的网络学习。今天，我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建设者，层层导入网络的相关知识。

二、学生情况分析

好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。

不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐

功能感兴趣，这并非我们中学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。

为了做好以上的工作，所以在教学中我要按以下几点计划措施来要求我自己：

(一)、精心备课，认真上课

1、做好充分的准备工作

(1)熟悉大纲，钻研教材，明确重点和难点，认真写好教案。

(2)教师平时要不断学习，拓展自己的知识视野，多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，打下理论基础。

(二)、关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展

(1)面向每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目标达成的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程内容互相衔接，给学生创造个性化发展的空间。

如何做好一名信息技术教师

本文档旨在详细介绍如何成为一名优秀的信息技术教师。以下是各个章节的细化内容：

1、了解信息技术教育领域的最新趋势和挑战

- 学习并了解信息技术领域的最新发展和趋势

- 关注当前在教育领域中出现的挑战和解决方案

2、确定教学目标和课程内容

- 制定明确的教学目标，确保与学生需求和教育标准相一致 - 设计和选择合适的课程内容和学习资源

3、制定教学计划和教学方法

- 制定周密的教学计划，包含课程安排、教学活动和评估方法

- 采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求

4、充实自身的专业知识和技能

- 持续学习和更新自己在信息技术领域的知识和技能

- 参加专业培训、研讨会和学术会议，与同行交流并分享经验

5、提供个性化的学生支持和辅导

- 了解学生的学习需求和兴趣，并针对不同学生提供个性化的支持和辅导

- 提供学术和职业指导，帮助学生规划自己的学习和职业发展

6、利用教育技术工具和资源

- 熟练掌握和灵活运用各种信息技术工具和资源进行教学

- 利用在线教育平台和教学管理系统促进学生学习和交流

7、评估学生学习成果和教学效果

- 设计有效的评估方法，对学生的学习成果进行评估

- 分析评估结果，反馈给学生并优化教学方法和教学计划

本文档涉及附件：

无

本文所涉及的法律名词及注释：

无

高中信息技术教师三年发展规划

教师发展三年规划

***

一、基本状况

作为一名教师，我觉得自己是幸运的，幸福的。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。而这一切都需要我们老师继续学习，不断提高。才能确保学生成长的安全、有效与和谐。

二、个人专业发展现状分析

1、优势：不断学习不断进取则是我一生的追求。平时在同事、领导的支持与指导下，我在教育教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是“勤奋好学，善于思索，不断创新”;生活的原则是“善待自己，善待他人，乐观向上”;做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”。在实施新课程改革的进程中，不断探索创新之路，率先垂范，从而较高质量的完成了教育教学任务。

2、劣势：固步自封，不能及时调整思路，教学经验欠缺。

三、个人专业发展三年总目标：

1、将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学潜力”作为今后三年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改善自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师。

2、成为教育的研究者和终生学习者，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践，努力从经验型教师向研究型教师过渡。不断反思自己的教育行为，透过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，构成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。

关于如何做好一名信息技术教师

摘要

信息技术在当今社会中扮演着重要的角色，而信息技术教师的作用也日益受到

重视。本文将探讨如何成为一名优秀的信息技术教师。首先，拥有扎实的技术功底是成为一名优秀教师的基础。其次，教师要具备良好的教学技巧，能够将复杂的概念用简单明了的方式传达给学生。最后，交流与合作是教师成长的关键，通过与同行交流和团队合作，不断提升自己的专业水平和教学能力。本文通过详细阐述以上几个方面的具体方法和技巧，旨在帮助信息技术教师成为一名优秀的教育者。

关键词

信息技术教师、技术功底、教学技巧、交流与合作、教育者

引言

信息技术的迅猛发展对教育提出了新的要求，信息技术教师的角色也愈发重要。一名优秀的信息技术教师不仅需要拥有扎实的技术功底，还要具备良好的教学技巧和积极的交流合作能力。那么，如何才能做好一名信息技术教师呢？本文将从以下几个方面进行讨论。

一、拥有扎实的技术功底

要成为一名优秀的信息技术教师，首先应该拥有扎实的技术功底。只有深入理

解和掌握各种信息技术工具和软件才能够给学生提供真正有价值的教学内容和实践机会。以下是几个提升技术功底的方法： 1. 持续学习：信息技术发展迅速，教师

应该保持持续学习的态度，了解最新的技术趋势和应用场景。可以通过参加培训课程、阅读相关书籍和参加行业研讨会等方式不断拓宽自己的知识面。 2. 实践应用：通过实际操作和实践应用来巩固所学的技术知识。教师可以尝试使用不同的信息技术工具和软件，将其应用于教学中，提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。3. 经验分享：与同行交流经验，分享实践中的成功案例和挑战，从中获取更多的技术灵感和解决问题的方法。可以通过线下的专业交流会议和在线的社区平台等途径进行经验分享。

关于如何做好一名信息技术教师

当前，所有的中学根本上都开设了信息技术课，但由于这门课不是一门升学必考的课程，学校根本上不重视，信息技术教师在学校中的工作不是忙于帮助其他教师做课件，就是忙于学校电脑的维护，好似开设了信息技术这门课只是应付新课程标准。然而．目前技术和网络技术的迅速开展．促使我们的生活发生了宏大的变化．人们几乎脱离不了互联网。而更多学生由于深陷网络而不能自拔，校园里发生了更多的暴力事件。那么，作为一名信息技术教师，更需要用心去上好每一节课。下面就如何做好一名信息技术教师提出几点意见：

在中学里，所有的信息技术教师都要忙于学校的一些琐碎的杂事，因为所有这些杂事都跟计算机有关，不是信息教师去做，难道让其他对计算机一窍不通的人去做吗?你既然选择了或因为无奈当上了信息技术教师，就要努力调整好心态，必须爱上你的工作并把它当成你的事业。信息技术教学既不是简单的工作，也不是可有可无的工作。教师要充满激情地去工作，同时不要感到低人一等，也不要管有多少的客观因素，如领导不重视、学生不重视、同事不重视，这些都不是主要的，从事信息技术教学出成绩的也大有人在．怨天忧人总是的，更重要的是不能带着任何情绪给学生上课．信息技术课时本来就少．要想在这些有限的课时和有限的教学内容里完成对学生信息素养的养成。是一件相当困难的事情。我们要重视每一节课，争取使每一节课让我们的学生学有所得。

目前，很多学校的信息技术教师因为学校不重视这门课．加上这门课不用学生参加什么正式的升学考试。教师们依旧习惯于“灌输”式教学方法，简单地“逼迫”学生到达教学目标，学生为

高中信息技术工作总结(共15篇)

高中信息技术工作总结（共15篇）

篇1：高中信息技术工作总结

一、教学方面

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来。

3、学生方面：在转差促优上，注意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

4、加强学习，提高业务水平，在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件的高级阶段、网站，为学校的教育教学服务。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机

完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

高中信息技术教师工作总结

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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浅谈如何教好高中信息技术课

在科学技术迅速发展的今天，以信息为主要标志的科技进步日新月异，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。

标签：信息技术

如何更好的贯彻新课标理念，上好新课标下的信息技术课，是高中信息技术教师要思考的问题。高中信息技术课属会考科目，就教学而言，信息技术学科是一门新兴学科，与其他学科相比，还没有形成完整的教学体系和模式。其教学方法和途径仍处于摸索中，缺少现成的教学经验供我们参考和借鉴，加之新一轮的课程改革势在必行，这就要求高中信息技术教师要用发展的思想、用课改的精神指导教学，不断探索新环境下有效的教学模式、教学方法及教学手段，承担起信息技术课程建设的使命。

一、明确教学目标，精心设计任务，创新思维，精讲精练

教学任务设计的好与坏，直接影响到学生学习兴趣。一个好的教学任务，可以使学生在潜移默化中掌握知识，起到事半功倍的效果。精讲精练主要是指根据教学内容和学生的认知水平，在量上少讲，把大量时间留给学生去自学、去思考；在质上求精，排除学生已经掌握的和通过自己能理解并掌握的知识。重在教学中给学生点明问题的关键，发挥创新思维解决问题的方法，以锻炼其独立探讨问题的思维能力。

二、采取灵活的教学方法，激发兴趣，自主学习

信息技术课确立了“任务驱动”的教学原则，即知识及技能的传授要以完成典型的“任务”为主，这个原则突出“在做中学”的思想。具体是指教师根据教学内容进度，结合学生学习实际情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习，努力完成在本堂课里教师预定的任务。抓住学生的学习兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习。网页制作这部分内容可以列为我们高一年级信息技术课程教学实践部分的重点，虽然会考中没有涉及网页制作，但对学生将来的发展有着极大的意义。通过网页制作，也激发起学生们学习平面动画、图形设计软件的欲望，给高二选修课的开设奠定了基础。实践证明，这种教学方法对培养学生的学习兴趣、挖掘他们的设计潜能，提高学生理解和运用知识的能力是非常有效的，充分发挥学生的学习主动性和创造性，使学生自主获取知识。

浅谈新课改下高中信息技术教学

高中信息技术新课程在我校实行已经有两年的时间,反思这两年的历程，感觉本次高中新课改改革，信息技术课程的教材变化非常大，它从原来的软件培训转变为关注学生发展、培养学生信息素养；教科书也始终把“如何提升高中学生的信息素养”作为一个根本性的原则，使学生在不断的实践中实现技术素养与文化素养的双重建构。这表明我们的教育观念已经从根本上转变观念，以学生发展为本，使所有的学生都能生动活泼地主动发展，使他们的潜能得到最大限度的开发，整体素质得到全面的发展，个性得到充分的发展成为教育的根本目的，为学生今后能够适应社会发展的需要和终身发展奠定坚实的基础。以下就高中信息技术新课程改革谈谈本人的感受：

1、新课改下教师角色要转变

在传统的课堂中，学生受到诸多的限制、支配、束缚和控制，老师为了传授知识，强化技能训练，往往“主宰”课堂，教师讲解一个软件的操作，学生练习一会儿，一节课下来，学生学会一个或几个软件的操作，一个学期或一个学年下来，学生学会一个或几个的软件的使用，而这些软件的使用对学生的发展起不到多大的作用，我们都知道计算机的发展是非常迅速的，等这些学生开始使用计算机时，这些软件有可能都已经被淘汰了。而新课改则要求师生在课堂上是平等的，老师更多是指引者，因此教师要精心设计和组织好课堂教学，这种设计与组织不是以教师为“主宰”，而是以学生在课堂教学中有思维空间、有发挥才能、挖掘潜能的机会，使学生真正成为学习的主体，课堂上要开展丰富多彩的师生之间和学生之间的讨论交流，讨论中教师要当好顾问，帮助学生解决讨论和交流中产生的问题，又要有效地组织讨论和交流，还要作为学生学习的合作者，充当对话者的角色。通过讨论、交流，使学生对所学的知识有自己的思考和认识，从而发展学生思维；通过交流与合作，加强师生之间交往，融洽师生关系；通过交流与合作，帮助学生掌握知识技能，掌握正确的学习方法；通过交流与合作，帮助学生树立学习的自信心，树立克服困难的勇气。在学习有困难、有疑问时，教师给予学生指导和引导，从而实现教师从“主宰型”向“指导型”的实质性转变。

高中信息技术老师工作总结（精选7篇）

时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，来为这一年的工作写一份工作总结吧。大家知道工作总结的格式吗？下面是小编帮大家整理的高中信息技术老师工作总结（精选7篇），欢迎阅读与收藏。高中信息技术老师工作总结1

本学期信息技术处在校领导的领导下，立足我校现代教育的实际情况，在努力搞好信息技术学科教学工作的同时，不断更新知识、提高自身素质，积极为一线教师和职能科室做好服务工作。现将本学期工作总结如下：

1、努力做好服务工作

尽心尽力服务教学，是我处工作的准则。本学期，对于信息技术处来说，工作是繁重的，对于我处负责的计算机、多媒体及网络等设备的维护、维修工作，我们继续执行上学期的“定期检查，随时维护，马上维修”的工作原则，指定专人负责各项工作，减少推诿、拖延等情况的发生。

在设备管理上，我们坚持设备出库要3人以上经手，在单据上要标明使用部门和主要经手人，杜绝浪费和人情维修，所有的新购入设备均需先入库后出库的程序。

在对待校领导交代的任务上，我们不打折扣，按时保质的完成各项工作，本学期，我处圆满完成了我校高二年级的信息技术、音、美、通用技术学科的学业水平网上测试，保障了高三年级高考报名工作的顺利进行，保证了高二年级学业水平网上报名工作的实施。在多次的上级部门联检中，均按照校领导要求完成了准备工作。在外出学习回来后，在信息技术处内部召开了学习会议，对我校信息化建设进行了讨论，出台了初步计划，达到了外出学习的目的。