上学路上
上学路上作文600字5篇
上学路上作文600字5篇上学路上作文600字1走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水与青草、泥土混合在一起的芳香，早晨，好清爽！我贪婪地大口吮吸着清新的空气，起床时的疲乏顿时被抛在了脑后，浑身上下都苏醒了，我倍感快活。
低头看了看手机——7点20分，这个时间段，马路上的车辆还不多，想起那种自由穿梭在平坦的马路上的惬意滋味，我忽然感觉肩上的书包不再沉重，我迈着轻快的脚步向停车场走去。
“嗖”的一声，妈妈的电动车如一支离弦的箭般飞了出去，我眼前一亮——三五成群的中学生正朝校园走去，他们一路有说有笑，打打闹闹地走进了校园，身上穿的都是清一色的校服，精神而又干净利索，充满了活力。
妈妈将身一扭，我们驶进一条热闹的小巷中，叫卖声、喇叭声和特色的福州话此起彼伏，不绝于耳，构成了一首别富有韵味的生活交响乐，萝卜、青菜、茄子……各式各样花花绿绿的蔬菜水果，各种各样年龄不同、职业不同的人们汇聚在一起，构成了一幅极富生活情趣的《小巷早市图》。
空间在我眼前开阔起来，小巷的尽头，也正是大马路的岔口，车辆川流不息，人们行色匆匆，生活节奏随之变得急促起来，红绿灯不断交替着，有的车辆止住了脚步，有的车辆一溜烟儿便没了影儿，我和妈妈小心翼翼地在车流中穿行，望着那些在车里干着急的人们，得意的笑了。
交通管理员挥着手臂，扯着嗓门吼叫着，不时从口中传出尖利的哨声，那哨声就像一股无形的力量，划破了天际，使每一个人都乖乖听话，他的动作是那么连贯，仿佛事先预演过一样，那动作，在我心中胜过最优美的舞蹈。
离学校不远了，我们拐进一个中学的后门的一段路，我最喜欢路过这里时的感觉，静，非常静，周边的商铺没有一家发出什么声响，就连行人都默默无言。
这条街上还有一位我十分喜欢的阿姨，每天早晨，她都推着餐车，出现在那棵小树旁，她对顾客总是带着善意的微笑，使人无比亲切，她或许不曾注意到我这个一闪而过的身影，可在我看来，她再熟悉不过。
“嘶——”电动车霎然停止，映入眼帘的还是美丽的校园，我莞尔一笑，走进大门，开始了一天的学习生活。
上学路上作文600字（精选56篇）
上学路上作文600字上学路上作文600字（精选56篇）上学路上作文600字篇1“什么地方四季常开鲜艳的花朵，我们的祖国，美丽的祖国……”我在上学的路上一边走一边唱着歌，心里甭提多高兴了，为什么呢？嘿！昨天的政治考试我得了高分，你说我能不高兴吗？“喂！小朋友，帮我推推车好吗？”我扭头一看，原来是位阿姨在喊我，她正吃力地拉着一辆装满货物的车子。
“哼，要我这个小孩子帮你推车？我还要上学呢！”我嘀咕着，原来的高兴劲一下子全没了。
但看到她眼里流露出来的期待的目光，那副疲劳的样子，也只好去推车子。
“刚才说的那些话，恐怕很多人都听见了。
”我一边推着车，一边自言自语地说。
不知怎的，我仿佛觉得身后有许多人在用嘲笑的目光盯着我，还有人在指指划划地议论着我。
我心里真有说不出的难过，真想溜走。
“嘎吱”一声，车停了，也许是车坏了。
我回头一看，啊，车子只挪动了十几步远。
如果继续推下去，上学肯定会迟到。
我趁阿姨检查车子的时候，溜进了一个小巷。
人虽然进了小巷，可是我又不由地想：那位阿姨现在怎样呢？车子坏了怎么办呢？政治考试我得了好分数，这件事能评多少分呢？难道好分数只是写在纸上和说在嘴上吗？我后悔了。
如果这时有人对我说：“小朋友，帮帮忙吧？”我会立即去干的。
想到这里，我赶忙跑回原来停车的那个地方。
可是，那位阿姨不在了，车也不在。
我向远处看了看，啊！原来有两位少先队员正帮着那位阿姨推车呢。
我顿时呆住了，我更加怨恨自己了。
他们不也是少先队员吗？我为什么就不能像他们那样呢？我责问自己。
怎么办？继续去推车！我作出了这个决定，马上向车子跑去，和那两位少先队员一起同心协力地推着车……当我气喘喘地跑到学校时，上课铃早已响过了。
我悄悄走进教室。
下课后，我鼓起勇气，向老师讲述了刚才在上学路上所发生的一切……上学路上作文600字篇2从家通往学校的路好像会魔法，它时而走着迅速，时而走着缓慢，时而变得极短，时而又变得很长……尤其是我们上学马上迟到的时候，它就突然变得很长很长。
《上学路上》PPT课件｜人教
上学路上
过马路，左右看 不在路上跑和玩， 红灯停，绿灯行 黄灯请 是怎么做的？
你的父母家人曾经告诉过你 怎么保护自己的方法吗？
请大家认一认
1.把我们今天的内容讲给爸爸妈妈听。 2.在爸爸妈妈帮助下搜集更多的安全标志吧。
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
上学路上作文
上学路上作文上学路上作文(10篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是店铺为大家收集的上学路上作文，希望对大家有所帮助。
上学路上作文1那天，我同往常一样，迷迷糊糊地起了床，又迷迷糊糊地走到了天桥站，匆匆忙忙地跑上了一辆公交车。
清晨是如此的美好，鸟儿的歌声伴随着我上学的步伐，初升的太阳已照亮半边天空，一切都是无比平静，直到一个转弯打破了这份宁静。
我家住市委，我一般从院子的后门直接走到天桥站搭车，因为经过天桥站的公共汽车大多数都到我们学校，所以我慢慢形成了一个习惯——上学时有车就上，不看是几路车。
可就是这个习惯那天把我可害惨了。
悲剧发生在六点四十五，那个急转弯惊醒了正在走神的我，我楞了两秒，反应过来了——32路会在花台站之前的十字路口转弯！我赶紧冲到门前，在下一站下了车，无助与恐惧在我心中弥漫开来。
我感到背后都有一阵阵凉意，要知道我所在班级的要求可是七点进班。
我突然想到了前几天有位同学正因为误乘32路，在花台转了弯，而整整迟了10分钟。
我看了看表，已经六点四十七了，想想走到花台站，重新等车，在学校门口还有可能堵车，我几乎绝望了。
鸟叫声几乎没了，太阳已照亮大半边天，街上陆续开始出现行人，店铺也相继开门了。
“既然回不了头，那就拼一把。
”我不是一个轻易言败的人。
我暗自给自己鼓气，我打算开始飞奔。
我飞快地过了街，在空旷的人行道上超过了一个个行人，到转角了，我把身体一侧，转了弯，又瞬间加速冲向车站。
六点五十四，我又座上了车，我无法控制车速，只能在心里不停祈祷，快一点儿，快一点儿。
天助我也，由于太晚了，校门口没堵车。
但我下车时已六点五十七分。
我下车后再次奔跑起来，三分钟，还有三分钟，我看到了希望。
过了街，我开始了最后的冲刺，我一刻也不敢懈怠，就连看表也没有空闲。
太阳已照亮了整片天。
风随着我一同奔跑。
我不再悲伤，不再消极，一心只想着最终的目标——教室。
《上学路上》PPT课件 (共19张PPT)
•
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
•
6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
•
激励自己的名言
•
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
•
2、销售是从被别人拒绝开始的。
•
3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
•
4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
路上的温暖
路上的温暖
路上的温暖
路上有温暖，我也发现了……
交通“信号”要知道
大家都来认一认
注意信号灯 注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥， 人行横道 地下通道
禁止驶入 禁止机动车驶入
读一读
小学生，上学校，交通“信号”要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
•
5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
•
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
•
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
•
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
PPT素材：/sucai/ PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
《上学路上》阅读附参考答案
《上学路上》阅读附参考答案上学路上早上，寒冷的北风裹着雨点“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。
我穿好了雨衣正要出门去，爷爷拿过一把雨伞，硬要送我一起去学校。
走着走着，一条小河挡住了我们的去路。
原来，会聚到河里的水，把河道都挤满了。
我望着那急流的河水，呆愣了好一会儿，正要弯腰脱鞋，准备趟水，却见爷爷早已将鞋脱下，高高地卷起裤腿，抬脚就踏入了冰凉的河里。
“趴在我背上。
”爷爷用那慈祥、疼爱的目光看着我，亲切地对我说。
啊！我再一次愣住了。
我已经长大了，个头也快赶上您了，您一个年过半百的老翁，却要背我过河？这刺骨的河水啊！您老人家硬要来送我，已使十分内疚，现在，又要背我过河，这怎么可以呢？我看了一眼爷爷那微驼的背，那被岁月染白的银发，心里涌起了一股暖流。
这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？这无微不至的关心，使我对乡村那自在的生活充满依恋，也使我对您老人家产生了一种强烈的爱。
可是爷爷，今天，我不能……我要自己趟过河去。
无意中，我又瞧了爷爷一眼，啊，我触到了爷爷那慈祥中透着严厉而坚决的目光，我明白了，爷爷是决不会轻易改变他的决定的。
我终于无言地，顺从地趴在爷爷那庞大的背上，我无法，也挡不住这深沉的爱。
阅读练习：1、这篇短文按的顺序表达的。
主要写了。
2、在文中各摘抄一个描写也有外貌、动作、语言的语句，从这些描写中可以体会到爷爷怎样的特点？外貌：特点：动作：特点：语言：特点：3、读了这篇短文你有什么感受？1、事情开展；爷爷爱我，背我过河的事情2、外貌：微驼的背特点：爷爷年纪大了动作：抬脚就踏入了冰凉的河里特点：做事干脆语言：“趴在我背上。
” 特点：十分疼爱我3、读了这篇短文，我被小作者爷爷的爱深深地打动了，我们的长辈这么疼爱我们，我们也应该学会感恩。
一年级道德与法治《上学路上》教材解析
一年级道德与法治《上学路上》教材解析
一、教材分析
《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第三个主题。
教材中展示了很多图片，呈现了多种不同的上学方式，上学路上不同情景和学生常见的交通标志，通过图片介绍，引导学生认识简单的交通标志，了解交通信号的含义，提高学生的安全意识，并感受上学路上的温暖。
二、学生情况分析
通过课前调查发现：大多数学生了解部分交通法规和知识，部分学生对信号灯、交通标志的作用存在模糊认识，部分学生对违规行为造成的后果和影响没有深刻认识，珍爱生命意识淡薄，存在抱着侥幸心理违反交通法规的情况，欠缺过马路、阴雨天步行等方面的自护技能。
三、教学目标
1.熟悉自己的上学路线，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。
3.认识常见的交通标志，知道常见的交通标志的含义。
4.感受上学路上的温暖，初步树立安全及遵守规则的意识，学会保护自己。
四、教学重点
1.熟悉自己的上学路线，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.认识常见的交通标志，知道常见的交通标志的含义。
五、教学难点
初步树立安全及遵守规则的意识，学会保护自己。
六、课时安排：2课时。
一年级上册道德与法治《上学路上》教案
一年级上册道德与法治《上学路上》教案本节课我们要研究的是《上学路上》，这首歌的歌词让我们想起了我们自己上学的场景。
我们来谈谈，你们是怎么来学校的呢？是和妈妈步行来的，还是和爸爸开车来的？还是和爷爷骑电动车，或者和姐姐一起步行来的呢？我们每个人的上学路线不一样，出行方式也不一样。
二、上学路上的安全小朋友们，你们在上学路上遇到过哪些安全隐患呢？比如施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等等。
我们要学会注意这些安全隐患，保护好自己。
同时也要注意交通安全，不要在马路上玩耍，走斑马线过马路，不要随便乱闯红灯。
三、感恩生活上学路上，我们可以看到很多美好的事情，比如爸爸妈妈送我们上学，路边的花儿和小鸟，还有和小伙伴们一起上学的快乐。
我们要学会感恩这些美好的事情，珍惜自己拥有的上学机会。
同时也要感恩家人和社会对我们的关爱和支持。
教学反思：本节课通过歌曲和谈话的形式，引导学生了解自己的上学路线和不同的出行方式。
同时也帮助学生提高安全意识，学会注意上学路上的安全隐患。
通过观察上学路上的美好事物，激发学生感恩之情。
教学效果良好，但是在教学过程中需要更多的实物和图片辅助，让学生更加直观地感受到上学路上的安全和美好。
在上学路上，我们往往会遇到很多人为我们做出贡献，让我们感受到温暖和关爱。
最近，老师在学校门口看到了这样一个场景：有一个大人牵着小朋友的手，帮助他们安全地过马路。
你们觉得那个大人是谁呢？是小朋友的家长吗？这个场景让我们感受到了家长们的关爱和责任心。
在座的小朋友中，有多少人的家长会陪同你们上学呢？看来有很多呢！这些家长们为了我们的安全和健康，每天早起送我们上学，真的很辛苦。
我们要好好珍惜他们的付出，让他们放心，让自己平安快乐地上学。
板书：温暖、关爱在上学路上，我们常常能感受到来自家长、长辈、老师、保安、志愿者、司机等人的关心、爱护和帮助。
他们用实际行动传递着温暖，让我们的上学路变得畅通、温暖、平安。
让我们表达感谢，向这些人大声打个招呼，感谢他们的付出和帮助。
《上学路上》教案优秀3篇
《上学路上》教案优秀3篇《上学路上》教案篇一教学要求：１．学会本课九、七个生字和新词。
２．初步理解新词的句子的意思。
３．在学习生字词的过程中让学生说常用的句子，培养学生的语言表达能力。
教学重点：１．学会有关生字、新词。
２．初步了解课文内容。
教具准备：课件词卡大课文挂图玉米模型教学过程：一．导入新课由故事引出课题。
一．新授（一）学习生字1．通读第一、二自然段2．学习第三自然段中的词语（1）蹲下去看图：曹红在做什么？她怎样扶玉米的？出示词卡：蹲下去指导读举例：一支铅笔掉在地上，让一位同学把它拾起来。
（说句）看课文中的句子。
（2）一松手读第二句话，理解“一松手”的词义。
（动作演示）（3）呢怎么办呢？表情演示。
出示词卡：呢指导读看课文中的句子：怎么办呢？比一比，看谁读的好。
举例：板擦不见了，怎么办呢？老师从办公室拿来了一个新板擦。
（4）辫子出示词卡：辫子指导读理解词义（如预习时，学生都懂得这个词语的意思了，就让学生来说说）（5）蝴蝶结出示词卡：蝴蝶结指导读看图和实物理解词义（6）绸带解下出示词卡：解下绸带指导读让一位同学来演示动作。
（解下绸带）告诉生：ＸＸＸ解下绸带。
区分：绸带和蝴蝶结。
演示：XXX解下红领巾。
（说句）（7）绑在一起出示词卡：绑理解字义：这里的“绑在一起”同学们知道是什么意思吗？看句子“用绸带把它和别的`玉米绑在一起”。
师演示：绑在一起。
（8）踩实出示词卡：踩实指导读理解词义：玉米周围的土松了，要踩实，使土变的硬一些。
（9）理了理师题问：在这句话中有没有不懂的词语。
那朱老师问大家：“理了理辫子”是什么意思？朱老师理了理衣服。
（二）复习词语１．这是我们本节课学习的词语，自己把这些词语读一下。
２．齐读词语。
３．师提问，让生动作演示。
（三）书写生字1．我们来看一下这些生字，看看哪些字比较难写，要注意些什么？２．在自己作业本上写一个。
二．复习巩固１．朗读课文２．组词尊（）呢（）瓣（）帮（）遵（）吗（）辫（）绑（）蹲（）呀（）三．布置作业１．抄写生字２．抄写词语３．组词《上学路上》教案篇二活动目标：1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
上学路上作文（10篇）
上学路上作文（10篇）上学路上作文(10篇)在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的上学路上作文，希望对大家有所帮助。
上学路上作文1闹钟铃声响起来了，我赶紧起床打理好自己，又整理下今天的学习用品，和爸爸吃好早饭就准备上学去了。
到了楼下才发现外面下起了蒙蒙细雨，看情况已经下了好长时间了，雨中的空气真是令人陶醉啊！我坐在车里，透过车窗看到公路两边的小花开得非常漂亮，就连路旁的小草都显得格外生机勃勃。
路上的行人稀稀拉拉，有打着雨伞匆匆忙忙上班的人，还有的在雨中奔跑，想追上前面刚刚起步的公交车的人，这真是一个忙碌的早晨啊！这时马路上的车堵得很厉害，像蜗牛一样缓慢地移动着。
离学校还有一段时间，我继续欣赏车窗外雨中的美景。
在蒙蒙细雨中，依然能清晰地看见有人向车窗外扔果皮和早餐的袋子。
不一会儿，有人骑着一辆三轮车停在路边，下车时拿着一个长长的钳子和一个桶，走到刚刚扔果皮和袋子的那个地方，刚要伸手去夹，后面的车就不停地按喇叭，示意让他走开，他立刻走到了旁边，那辆车毫不留情地从那块果皮上压了过去，“啪”的一声，雨水溅了他一身。
他也不生气，只是无奈地笑笑，又拿起钳子朝那个有果皮的地方走去。
这时我们的车慢慢地能前行了，我才明白刚才那个穿黄色马甲的人原来是环卫工人，想起刚才的场景，不由得让我更加尊敬环卫工人了。
而人们在享受美好环境的时候都已经忘了默默付出的这些可敬的人。
此时，我也想告诉那些乱丢垃圾的人，请您不要随意乱丢垃圾，请您尊重环卫工人的劳动成果，这样，我们的生活就会像雨后的彩虹一样美丽。
上学路上作文2冬天的早晨，我背起书包，迎着太阳步行去上学。
平时，我每次看到的太阳都是圆的，有时红彤彤的，有时是橘红色的，有时是金灿灿的。
每次我看它时，它都给我一个大大的笑脸。
咦，今天早晨怎么啦？太阳竟然扩散开了，像一锅汤。
周围一大片都是黄色的，而且，形状也不规则，我再仔细一看，中间有个银白色的光环，它正在耀我的眼呢。
上学路上作文600字5篇
上学路上作文600字5篇想要写出好的作文，首先就要学会认真观察生活，大家在写作文之前，一定要将整体框架梳理好，下面是作者为您分享的上学路上作文600字5篇，感谢您的参阅。
上学路上作文600字篇1每当我听到《让世界充满爱》这支歌时，我的心情就特别激动，一件发生在上学路上的难忘的往事就会浮现在我的眼前，使我永生难忘。
记得那是一个天气炎热的日子，我急急地走在上学途中。
突然不知道什么地方滴下来一滴血，刚好滴在我衣服上。
顿时，衣服浸红了。
我正在纳闷，第二滴、第三滴……血接连不断地滴下来，衣服浸红一大片。
我诧异了，血是从哪儿来的呢？我摸摸自己的鼻子，呀！是鼻子流血了，怎么办？我急忙用手捂住鼻子，埋着头加快脚步往前走，没想到鼻血却越流越厉害。
不一会儿，我的手里沾满了血，血又从手指缝里不断地渗出来，滴在我的衣服上。
此时此刻的我简直吓呆了，眼泪也顺着脸颊往下流。
我多想能有同学、亲人来帮帮我啊，哪怕是说几安慰话也好呀！可是我捂着流血的鼻子走了好长一段路，竞没碰见一个熟人。
我无可奈何地四处张望，恰在这时一位面容和善，穿着朴素的中年阿姨推着车向这面走来，她的目光正巧与我相遇。
她看见我满手是血，连忙把自行车停在路边，三步并作两步走到我身边，双手扶着我。
亲切地问：“呀，这孩子，怎么流鼻血了？”我无力地点了点头。
阿姨安慰我：“孩子，不要紧，阿姨帮你。
”说着她摸摸身上，焦急地说：“我身上也没带纸，怎么办呢……”“走，先去洗一洗吧！”阿姨把我扶到一家餐馆的水管旁，先帮我洗去脸上手上的血迹，然后用手捧了些凉水，轻轻地拍打着我的后颈窝和前额，鼻血渐渐止住了。
“没有纸不行呀！”阿姨一边说一边掏出零钱，走到旁边的小杂货店里买来卫生纸，给我擦干鼻子脸上的水，又拿一张纸撕成一小块搓成纸条，堵在我的鼻孔里。
阿姨想得真周到，她拿着剩下的纸对我说：“孩子，这几张纸你拿着，万一再流就换一换纸。
”说罢把纸递给我，转身推着自行车走了。
这时的我不知怎么的，喉咙哽咽了，泪水模糊了我的双眼，好不容易从喉咙里挤出几个字：“谢谢阿姨……”说完后再也说不出别的话来。
上学路上作文300字~400字~500字：三年级写《上学路上》的作文范文
上学路上作文（一）在我放学回家的路上，有迷人的风景。
从学校门口到我家，有两条路可供选择。
无论是哪一条路，风景都一样的美丽。
路不同，路旁的风景也各有特色，我都喜欢。
一条是阴凉的小路，路的两旁铺满了青青的小草，盛开着美丽的鲜花；路的两旁，屹立着一排排参天的大树。
这些大树像一把把巨大的雨伞。
人们走在树下，能挡住烈日的暴晒；有时候，清风徐来，感到非常凉爽。
另一条是大路，大路的左边是高大的写字楼。
早晨，红红的太阳照在写字楼的窗户玻璃上，反射出绚丽的光。
大路的右边是一排整齐排列的商店，有卖米粉的、烧烤的、饮料的、汉堡的、辣条的、白酒的，琳琅满目，香味在空气中弥漫，让我垂涎三尺。
我放学路上的景色丰富多样，美丽异常。
欢迎你有空时来这两条路上漫步欣赏。
上学路上作文（二）我家到学校一路都是好风景。
首先是我家门口的小广场，广场不大，广场上有两棵上了年纪的大榕树，枝繁叶茂的。
每天在广场上锻炼的人特别多，有打太极的爷爷、奶奶，有打羽毛球的叔叔、阿姨，还有很多跳广场舞的邻居，热闹得很。
出了小区就有一个很大的菜市场和一条宽宽的马路。
马路的左边有早餐店、饺子店，还有我最喜欢的烧鸭店，无论是上学还是放学当我看见那烤得油亮亮的烧鸭挂在窗口，我都直咽口水，哈哈！马路的右边是各种地摊点，卖生活用品和一些小玩具，看着他们站在太阳底下吆喝着很是辛苦。
妈妈说他们吆喝的不是商品而是生活，虽然我现在还不懂这句话的意思，但是我努力学习更多知识后会懂的。
一路上遇见的都是积极乐观的人们，这更是最美的风景。
上学路上作文（三）早上，妈妈都会开车送我去上学，刚出了小区门口，打开窗户，调皮的阳光就钻进了我的房间，阳光照在我的身上，暖暖的，就像妈妈抚摸着我的身体，我感到特别温暖，柳树姑娘摆着自己的头发，在微风中翩翩起舞。
每当妈妈开车到学校路口时，透过车上玻璃，我老远会看见执勤家长们整齐地排成一列，一个个叔叔阿姨昂首挺胸精神抖擞。
下了车，我发现不仅有的家长要管理同学们，还要背上自己重重的背包，戴着口罩，严厉的管教着学生们，不能在路上打闹，要看旁边家长的指挥，看来家长对都很关心学生们。
《上学路上》PPT课件-完美版
注意信号灯 注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥， 人行横道 地下通道
禁止驶入 禁止机动车驶入
读一读
小学生，上学校，交通“信号”要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
再 见！
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。