染色体与基因ppt课件
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基因在染色体上课件(共20张PPT)高一下学期生物人教版2019必修2
23
小组讨论：
●减数分裂出现怎样 的错误，配子才能 获得两条21号染色 体?
●时间：3分钟
“21三体综合征”病因
●1.减数第一次分裂时两条21号同源染色 体没有分离而是进入了同一个次级精 （卵）母细胞，再经过减数第二次分裂， 就会形成含有2条21号染色体的配子； ●2.如果减数第一次分裂正常，减数第二 次分裂时2条21号姐妹染色单体，而是 进入了同一个配子中。
灰长 黑长 灰残 黑残 42% 8% 8% 42%
V
v
B
b
2对等位基因位于 1对同源染色体上
分离和自由组合定律
连锁互换定律
类别 名称 分离定律
亲代相对性 一对相对性 状的对数 状
F1基因 在染色 体上的 区 位置 别 F1形成 配子的 种类和
比例
Aa
2种： A:a=1:1
自由组合定 律
两对或以上 相对性状
二、性染色体
Ⅲ
Y Ⅰ
X
非同源区段：Ⅰ、Ⅲ
①基因只存在于X染色体（Ⅰ区段）上
雌性：X - X - 雄性：X - Y
Ⅱ
②基因只存在Y（Ⅲ区段）上
雄性：XY -
同源区段：Ⅱ
X、Y同源区段的基因是成对存在的。
雌性：X -X - 雄性：X- Y-
拓展：基因位置的判断
P
配子
F1
XWXW红眼（雌） XW
XWXw红眼（雌）
(1)真核生物的性状遗传：（有同源染色体） (2)进行有性生殖的生物：（减数分裂） (3)细胞核遗传：细胞质中的遗传物质具有 母系遗传的特点。 (4)分离定律适用于一对相对性状的遗传， 自由组合定律适用于多对相对性状的遗传。
一、连锁互换
A
a
小组讨论：
●减数分裂出现怎样 的错误，配子才能 获得两条21号染色 体?
●时间：3分钟
“21三体综合征”病因
●1.减数第一次分裂时两条21号同源染色 体没有分离而是进入了同一个次级精 （卵）母细胞，再经过减数第二次分裂， 就会形成含有2条21号染色体的配子； ●2.如果减数第一次分裂正常，减数第二 次分裂时2条21号姐妹染色单体，而是 进入了同一个配子中。
灰长 黑长 灰残 黑残 42% 8% 8% 42%
V
v
B
b
2对等位基因位于 1对同源染色体上
分离和自由组合定律
连锁互换定律
类别 名称 分离定律
亲代相对性 一对相对性 状的对数 状
F1基因 在染色 体上的 区 位置 别 F1形成 配子的 种类和
比例
Aa
2种： A:a=1:1
自由组合定 律
两对或以上 相对性状
二、性染色体
Ⅲ
Y Ⅰ
X
非同源区段：Ⅰ、Ⅲ
①基因只存在于X染色体（Ⅰ区段）上
雌性：X - X - 雄性：X - Y
Ⅱ
②基因只存在Y（Ⅲ区段）上
雄性：XY -
同源区段：Ⅱ
X、Y同源区段的基因是成对存在的。
雌性：X -X - 雄性：X- Y-
拓展：基因位置的判断
P
配子
F1
XWXW红眼（雌） XW
XWXw红眼（雌）
(1)真核生物的性状遗传：（有同源染色体） (2)进行有性生殖的生物：（减数分裂） (3)细胞核遗传：细胞质中的遗传物质具有 母系遗传的特点。 (4)分离定律适用于一对相对性状的遗传， 自由组合定律适用于多对相对性状的遗传。
一、连锁互换
A
a
基因在染色体上ppt课件
雌性： X X
雄性：XY -
(2)同源区段：Ⅱ
X、Y同源区段的基因是成对存在的。
雌性：X-X -
基因的表示方法 如果基因在常染色体上: DD、Dd、dd
雄性： X-Y-
如果基因在性染色体上: 先写性染色体后写基因
想一想
常染色体只存在于体细胞中吗？性染色体只存在于生殖 细胞中吗？
在体细胞和生殖细胞中，都存在常染 色体和性染色体
4对 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
XY（异型）
染色体组成
6+XX
6+XY
常染色体：与性别决定无关的染色体 染色体 的类型 性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体
➢ 性染色体 Ⅲ
（1）非同源区段：Ⅰ、Ⅲ
①基因只存在于X染色体（Ⅰ区段）
上
Ⅱ 雌性： X- X - 雄性： X- Y
ⅠY X
②基因只存在Y（Ⅲ区段）上
摩尔根和他的学生在实验室里养了大群野生型红眼果蝇，几 年里没发现白眼果蝇。
说明野生果蝇的红眼基因是纯合的还是杂合的？
野生果蝇的红眼基因纯合 白眼雄果蝇
意外的发现… … 经过代许多许多的培养，1910年5月的一天，摩尔根的 实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟 姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来他 成为科学史上最著名的动物!
非同源染色体：
_自___由__组__合
染色体行为
高茎 矮茎 亲代
基因行为 高茎 矮茎
DD dd
这种方法称 为：
配子
受精作用
受精卵
子代
D
d 类比推理
受精作用 看得见的 看不见的
染色体 基因 Dd
平行关系 推理
Dd
基因在染色体上课件PPT
区域性排列
某些基因在染色体上聚集在一起，形 成区域性排列，这些区域称为基因组 区域。
基因的排列方式
01
02
03
串联排列
基因按照一定顺序串联在 一起，形成一个基因组。
并联排列
基因在染色体上呈并联排 列，不同基因可以相互交 换或重组。
跳跃排列
某些基因可以跳跃至其他 位置，这种排列方式有助 于基因重组和进化。
性。
基因突变可以导致染色体的结构 和功能发生变化，进而影响生物
体的表型和进化。
02
基因在染色体上的位置和排列
基因在染色体上的位置
线性排列
组织特异性排列
基因在染色体上呈线性排列，按照一 定的顺序分布在染色体上。
某些基因在特定组织或细胞中表达， 它们的排列具有组织特异性，这种排 列方式有利于细胞分化与发育。
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结构和数目的改变，导致基因排列顺序和数量的变化。
染色体变异可以分为结构变异和数目变异两种类型，其中结构变异包括缺失、重复、 倒位和易位等，数目变异则包括整倍体变异和非整倍体变异。
染色体变异通常会导致遗传性疾病和发育异常，对生物体的生存和繁衍产生负面影 响。
基因突变的概念
目前已有多种基因治疗方法进入临床试验阶段，包括体细胞 基因治疗和胚胎基因治疗等。
基因治疗的应用前景
随着技术的不断进步，基因治疗有望成为一种重要的疾病治 疗方法，为患者带来更好的治疗效果和生活质量。
基因与染色体的伦理问题
基因编辑的伦理争议
基因编辑技术可能引发一系列伦理问题，如设计婴儿、人类种群干预等，需要制定严格的伦理规范和监管措施。
个人基因信息的隐私保护
个人基因信息属于敏感信息，需要加强隐私保护和数据安全，防止滥用和侵犯个人隐私。
基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)
×
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்： 3 ： 3 ： 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2：用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9：3：3：1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异，why？
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼，说明_______是显性。②F2中红眼：白眼=3：1，说明眼色遗传符合_____定律，受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体：
1对性染色体：
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上：Bb2.如果基因在性染色体上： 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗？（如果不考虑交叉互换r）
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质：在杂合（F1YyRr）细胞中，位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的，，在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்： 3 ： 3 ： 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2：用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9：3：3：1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异，why？
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼，说明_______是显性。②F2中红眼：白眼=3：1，说明眼色遗传符合_____定律，受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体：
1对性染色体：
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上：Bb2.如果基因在性染色体上： 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗？（如果不考虑交叉互换r）
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质：在杂合（F1YyRr）细胞中，位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的，，在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
基因DNA和染色体之间的关系ppt
基因、DNA和染色体之间的关系
所属章节：人教版生物第七单元第二章第二节 适用人群：学生
德安二中生物课题组 晏光远
染色体
生物的每一个体细胞 都像受精卵一样，在 细胞核内存在数目相 同的染色体，而且成 对出现。
染色体由什么组成？
蛋白质
染体
DNA
染色体主要由DNA和蛋白质组成
DNA
DNA分子主要存在于 细胞核中，是长长的 链状结构，外形很像 一个螺旋形的梯子。 DNA分子含有许多遗 传功能的片段，其中 不同的片段含有不同 的遗传信息，分别控 制不同的性状。
DNA分子片段示意图
基因 片段1
片段2
具有遗传效应的DNA的片段称基因
认真观察基因、染色体和DNA的关系示意图， 简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关 系？
蛋白质
基因2 基因1
染色体 DNA
染色体、DNA和基因三者关系图解
染色体
基因 基因 DNA 基因
、 、 、
蛋白质 基因
染 DNA 色
体
基因在染色体上 课件(30张)
基因在染色体上
本课件将探讨基因和染色体的关系，以及它们在生物遗传中的作用。通过了 解基因和染色体的结构和功能，我们可以更好地理解遗传信息的传递和变异。
什么是基因和染色体
1 基因
基因是生物体中遗传信息的基本单位，包含了编码特定蛋白质的DNA序列。
2 染色体
染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构，存在于细胞核中，承载了遗传信息。
基因和染色体在生物遗传中的作用
遗传传递
基因和染色体的组合决定了后代 的遗传特征，包括遗传性疾病和 个体的多样性。
遗传变异
基因突变和染色体重新组合导致 了生物种群的遗传变异和进化。
遗传疾病
染色体异常和基因突变可以导致 遗传疾病的发生和遗传性特征的 表现。
基因和染色体的研究进展
基因测序技术
新一代测序技术的发展使得研 究人员能够更快速、更准确地 识别和分析基因和染色体的序 列。
基因如何位于染色体上
1
染色体缠绕
2
染色体中的DNA缠绕在蛋白质组成的核小
体上，使其能够紧凑地储存和传递遗传
信息。
3
染色体结构
染色体由连续排列的基因组成，基因位 于染色体的特定区域。
染色体分配
在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体 按照特定的方式分配给新的细胞。
基因和染色体的关系
遗传密码
基因包含了生物体制造蛋白质的 信息，通过遗传密码与染色体上 的DNA序列相对应。
染色体带
染色体上的特定区域和带状结构是基因的一部分，不同染色体带上的基因可决定不同的遗传 特征。
基因和染色体的功能
1
Hale Waihona Puke 基因功能基因通过编码蛋白质来决定生物的性状，包括外貌、生理功能和行为特征。
本课件将探讨基因和染色体的关系，以及它们在生物遗传中的作用。通过了 解基因和染色体的结构和功能，我们可以更好地理解遗传信息的传递和变异。
什么是基因和染色体
1 基因
基因是生物体中遗传信息的基本单位，包含了编码特定蛋白质的DNA序列。
2 染色体
染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构，存在于细胞核中，承载了遗传信息。
基因和染色体在生物遗传中的作用
遗传传递
基因和染色体的组合决定了后代 的遗传特征，包括遗传性疾病和 个体的多样性。
遗传变异
基因突变和染色体重新组合导致 了生物种群的遗传变异和进化。
遗传疾病
染色体异常和基因突变可以导致 遗传疾病的发生和遗传性特征的 表现。
基因和染色体的研究进展
基因测序技术
新一代测序技术的发展使得研 究人员能够更快速、更准确地 识别和分析基因和染色体的序 列。
基因如何位于染色体上
1
染色体缠绕
2
染色体中的DNA缠绕在蛋白质组成的核小
体上，使其能够紧凑地储存和传递遗传
信息。
3
染色体结构
染色体由连续排列的基因组成，基因位 于染色体的特定区域。
染色体分配
在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体 按照特定的方式分配给新的细胞。
基因和染色体的关系
遗传密码
基因包含了生物体制造蛋白质的 信息，通过遗传密码与染色体上 的DNA序列相对应。
染色体带
染色体上的特定区域和带状结构是基因的一部分，不同染色体带上的基因可决定不同的遗传 特征。
基因和染色体的功能
1
Hale Waihona Puke 基因功能基因通过编码蛋白质来决定生物的性状，包括外貌、生理功能和行为特征。
基因在染色体上完美PPT演示文稿
思考与讨论：
你同意以上分析吗？如果 你也认为基因在染色体上，请 你在图中染色体上标注基因符 号，解释孟德尔一对相对性状 的杂交实验 (图中染色体上黑 线代表基因的位置)。
矮 d d 减数
茎
分裂
×
高 D D 减数
茎
分裂
d
d D d高 d d矮
受 D d高 减数
茎
茎
精 茎 分裂 D D D高 D d高
D
茎
茎
Dd
P
配子 F1
F1配子
F2
3
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系：
⑴基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中也 维持相对稳定的形态结构。
⑵基因在体细胞中成对存在，在配子中只有成对基因中的一个；染色体在体细 胞中也成对存在(同源染色体)，在减Ⅰ后期发生分离。
条。精子和卵细胞结合形成受精卵后，又有了24条染色体。子代蝗虫
体细胞中的染色体数目，与双亲体细胞染色体数目一致。
萨顿
子代体细胞中的这24条染色体，按形成结构来分，两两成对，共12对。每结
染色体中，一条来自父方，一条来自母方。
2
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系：
所不同的是，白眼性状 的表现总是与性别相联系。
如何解释这一现象呢？
6
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说 ·基因位于染色体上的实验证据
＊摩尔根的果蝇眼色遗传实验：
基因和染色体的关系课件PPT
倍的是 A ；不具有姐妹染色单体的细胞有 A,D 。 （5）A细胞经分裂形成 体细胞 ， D细胞经分裂形成 精细胞或极体 。
（6）试画出B细胞前一分裂时期的示意图：
人教版必 修2
第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上
一、萨顿的假说
基因是由 染色体 携带着从亲代传递给子代 的，即基因在 染色体 上。
裂
同源 染色 体分 离
极体 卵细胞
精子与卵细胞形成过程比较
比较
精子的形成 卵细胞的形成
生殖细胞的个数
4
1
细胞质分裂方式 （是否均等）
均等分裂
不均等分裂
生殖细胞是否变形
变形
不变形
相同点
都是染色体复制 1次 ，
细胞连续分裂 2次 ， 子细胞内染色体数目 减半 。
有
丝
分
裂
特间
前
中
后
末
殊
减Ⅰ
联会
四分体
减Ⅱ
A
B
C
D
E
F
有丝后期 减Ⅰ后期 有丝中期 减Ⅱ后期 减Ⅰ前期 减Ⅰ中期 （1）A、B、C、D、E、F中属于有丝分裂的是 A,C ，属于减数分裂的是_B_,_D_,_E_,_F_ （2）C细胞有 4 条染色体，有 8 个DNA分子，属于 植物 细胞 有丝分裂中 期。
（3）具有同源染色体的细胞有 A,B,C,E,F 。 （4）染色体与前一时期比，暂时加倍的细胞有 A,D ；染色体数是体细胞两
F1： XWXw
XW Y
红眼雌蝇 红眼雄蝇
Xw X w
Xw Y
白眼雌蝇 白眼雄蝇
（2）探究实验二
将实验二所得白眼雌蝇和原有的红眼雄蝇杂交。
（6）试画出B细胞前一分裂时期的示意图：
人教版必 修2
第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上
一、萨顿的假说
基因是由 染色体 携带着从亲代传递给子代 的，即基因在 染色体 上。
裂
同源 染色 体分 离
极体 卵细胞
精子与卵细胞形成过程比较
比较
精子的形成 卵细胞的形成
生殖细胞的个数
4
1
细胞质分裂方式 （是否均等）
均等分裂
不均等分裂
生殖细胞是否变形
变形
不变形
相同点
都是染色体复制 1次 ，
细胞连续分裂 2次 ， 子细胞内染色体数目 减半 。
有
丝
分
裂
特间
前
中
后
末
殊
减Ⅰ
联会
四分体
减Ⅱ
A
B
C
D
E
F
有丝后期 减Ⅰ后期 有丝中期 减Ⅱ后期 减Ⅰ前期 减Ⅰ中期 （1）A、B、C、D、E、F中属于有丝分裂的是 A,C ，属于减数分裂的是_B_,_D_,_E_,_F_ （2）C细胞有 4 条染色体，有 8 个DNA分子，属于 植物 细胞 有丝分裂中 期。
（3）具有同源染色体的细胞有 A,B,C,E,F 。 （4）染色体与前一时期比，暂时加倍的细胞有 A,D ；染色体数是体细胞两
F1： XWXw
XW Y
红眼雌蝇 红眼雄蝇
Xw X w
Xw Y
白眼雌蝇 白眼雄蝇
（2）探究实验二
将实验二所得白眼雌蝇和原有的红眼雄蝇杂交。
基因位于染色体上ppt课件
课堂小结
思维导图
不含
晨读必背
1.黑腹果蝇易培养、繁殖快、 易于遗传操作。
性别 2.在自然环境中，野生型果蝇 (纯合子)的眼睛颜色都是红色 的。
3.摩尔根首次把一个特定的基 因和一条染色体联系起来， 证明了基因位于染色体上。
4.摩尔根和他的学生一起将许 多基因定位在染色体上，并 发现基因在染色体上呈线性 排列。
随堂检测
5.( 多 选 ) 如 图 表 示 果 蝇 某 一 条 染 色 体 上 的 几 个 基 因 ， 下 列 相 关 说 法 错 误 的 是 ()
A.果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目 B.基因在染色体上呈线性排列 C.黄身基因与白眼基因的遗传遵循自由组合定律 D.细胞内的基因都在染色体上
自查自纠
平行关系 推理
基因在染色体上
二、基因位于染色体上的实验证据
我更相信实验证据，我 要通过确凿的实验找到 遗传和染色体的关系！
摩尔根
1866-
他的果蝇
果蝇作为实验材料（模式生物）的优点
1）个体小，易培养，成本低； 2）易于遗传操作，繁殖快、 后代多； 3）相对性状多且易于区分；
4）染色体数目少（4对）；
②基因在常染色体上
说明：杂交子代中，雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，性状表现与①相同， 与②不同，由此可证明假说成立。
基因在染色体上呈线性排列 一条染色体上有许多个基因。 基因在染色体上呈线性排列。
典例应用
例3 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。 该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如 仅通过一次杂交实验鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上， F1的杂交组合最好选择( ) A.野生型(雌)×突变型(雄) B.野生型(雄)×突变型(雌) C.野生型(雌)×野生型(雄) D.突变型(雌)×突变型(雄)
基因在染色体上公开课PPT课件
染色质重塑
通过改变染色质的结构， 使基因易于转录或难以转 录。
翻译水平调控机制
翻译起始因子
与核糖体结合，促进或抑制翻译的起 始。
microRNA
蛋白质修饰
通过磷酸化、乙酰化等修饰方式，改 变蛋白质的活性或稳定性，从而影响 基因表达。
通过与mRNA结合，抑制其翻译或促 进其降解。
表观遗传学在表达调控中应用
物种起源和进化理论简介
物种起源
物种多样性是自然界长期演化的结果，包括自然 选择和遗传变异等机制。
进化理论
达尔文进化论提出物种通过自然选择和遗传变异 逐渐适应环境，形成新物种。
遗传学发展
孟德尔遗传定律揭示了遗传因子（基因）在生物 性状传递中的规律。
基因在染色体上进化证据
染色体结构
染色体是遗传物质的主要载体，具有特定的形态和结构，基因位于 染色体上。
结构或翻译过程。
04
基因突变与染色体异常关 系
基因突变类型及影响
点突变
01
单个碱基对的替换，可能导致蛋白质功能改变或基因表达异常。
插入或缺失突变
02
DNA序列中插入或缺失一个或多个碱基对，可能导致基因移码、
表达异常或蛋白质功能丧失。
重组突变
03
DNA分子内较大片段的交换或重组，可能导致基因结构改变和
02
遗传与变异
基因在染色体上的位置和排列方式影响遗传物质的传递和表达，从而导
致生物性状的遗传和变异。
03
展望
随着遗传学、分子生物学和生物信息学等学科的不断发展，对基因在染
色体上进化的研究将更加深入，有望揭示更多生物进化的奥秘。
06
实验方法与技术手段介绍
细胞遗传学实验方法
基因、DNA和染色体的关系ppt课件
编辑版pppt
11
3.2、基因位于染色体上的实验证据
编辑版pppt
美国生物学家： 摩尔根
“假说演绎法”
12
摩尔根等通过实验找到了基因在染 色体上的实验证据。
基因在染色体上呈线性排列。
编辑版pppt
13
基因在染 色体上呈 线性排列
小结
染色体
染色体是DNA 的载体；DNA 是染色体的组 成成分之一
加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃 过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定 有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们 身上一定有牛的血统了。”
编辑版pppt
10
萨顿经类比推理得出的结论——基 因在染色体上究竟是否正确？
类比推理得出的结论并不具有逻辑的必 然性，其正确与否，还需要观察和实验 的检验。
复习回顾
1、遗传信息的携带者？ 2、染色质（体）与DNA的关系？ 3、每条染色体上有几个DNA？ 4、你对基因的理解？
编辑版pppt
1
§基因、DNA、染色体 的关系
编辑版pppt
2
自主学习
阅读课本P55资料分析，完成下列问题： 1、基因等同于DNA吗？ 2、通过资料中所给的生物体内DNA分
子数、基因数目和碱基数目说明了什么？
3、资料2和资料3说明了什么？ 4、请从DNA水平给基因下一个定义。
编辑版pppt
3
资料1： 基因是一段DNA。
资料2： 基因具有遗传效应。
遗资基传料因效3A：应:D能NA复中制有基,些传因片B递段和不表是达基性因基状。因的C过程。 资料含4有：3个基基因因能的控DN制A生片物段的性模状式。图
结论：基因是有遗传效应的DNA片段。是控制
基因在染色体上ppt课件
白眼（雄）
F1
红眼（雌、雄）
任务二：根据一对相对性状的杂交实 验现象，小组讨论回答下列问题。
1、显性性状和隐性性状分别是？ 红眼为显性，白眼为隐性
2、F2红眼比白眼的比例说明了什么？ 红眼:白眼=3:1符合分离定律
F1雌、雄交配
3、与孟德尔的一对相对性状杂交实验相比， 有哪些不同之处？
F2
4、为什么白眼果蝇总是雄性呢？
F2 XAXA XAXaXAY XaY 1、一种正确的假说不仅要能
（雌） （雌）（雄） （雄） 解释已有的，还应预测另外一
1/2红眼（雌）
些实验，那么我们应该选择怎
1/4红眼（雄） 1/4白眼（雄） 样的雌性与红眼雄性交配呢？
白眼雌性
二、基因位于染色体上的实验证据
任务六：让红眼雄性和白眼雌性个体（XaXa）交配，请各小组的同学 写出遗传图解
位于XY的同源区段 位于X的非同源区段 问题思考
F1
XAXa×
XAY
A
配子 XA Xa XA YA
F2 XAXA XAXaXAYA XaYA
（雌） （雌）（雄） （雄）
F2后代雌雄都是红眼
F1
XAXa XAY
配子 XA Xa XA Y
1、遗传图解二和摩尔根的实 验现象之间有联系吗？
就是摩尔根F1到F2的实验现象
1/4红眼（雌） 1/4白眼（雌） 1/4红眼（雄） 1/4白眼（雄）
1、为什么假说二和假说 三出现了同样的现象？
因为Y和Ya是一样的，只要有一个 显性基因与其组合都表现显性
2、应该选择怎样的雄性 个体与F1交配呢？
红眼雄性
二、基因位于染色体上的实验证据
任务五：让红眼雄性和F1红眼磁性个体（XAXa）交配，请各小组的同 学写出遗传图解
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遗传是有规律的
家族性多发性结肠息肉 是一种显性遗传病，双亲中 一人是基因组成为Ee的患病 者，另一人表型正常ee，他 们的子女发病的可能性是 （ B ） A 25% B 50% C 75% D 全部
• • • •
多指（如六指）是由显性基因 控制的一种常见畸形，如果双方的 一方是多指（基因组成是AA或 Aa），另一方正常（基因组成是 aa），他们呢的子女会（ A ） A 都患多指或一半多指 B 一半环多指，一半正常 C 全部多指 D 全部正常
染色体与基因
人体的性状 （character）
人体的形态特征和生理特性。 见书P56
相对性状：同种生物同一性状
有不同的表现类型。 人体性状：上眼睑层次 相对性状：双眼皮/单眼皮
相对性状：同种生物同一性状
有不同的表现类型。
下列各个性状中，属于相对性状的是：
• A.鸭子和家鸽都长有绒毛 • B.姐姐高、妹妹瘦 • C.哥哥单眼皮，弟弟双眼皮 • D.白萝卜根较大，红萝卜根较 小 C
模拟活动：
1.每位同学抽4次，每次抽取 一个。每组共8次。 2.白色乒乓球代表X染色体， 黄色的代表Y染色体。 3.抽取时请不要看到乒乓球。 请统计出你们小组X、Y各抽 到几次。
有Y染色体的胚胎如何发育成男性胎儿？
• 基因控制性状 • 基因在染色体上
• DNA • 英文：Deoxyribonucleic acid • 中文：脱氧核糖核酸
我的收获：
• 我了解了…… • 我知道到…… • ……
基因
染色体：
• 1、在男女各23对染色体中，哪 一对在形状上具有很大差异？ • 2、男性与女性的性别差异是由 哪一对染色体决定的？ 第1对~第22对：常染色体
第23对：性染色体
X染色体——
——Y染色体
请你来帮忙：
小乐的爸爸妈妈想让她再多个弟 弟或妹妹，爸爸想再有个聪明活泼的 弟弟，妈妈想再要个像她一样可爱贴 心的妹妹。 你认为出生的是男 孩的几率大还是女孩的 几率大？为什么？